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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的學(xué)生作文500字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生作文500字 篇1
當(dāng)?shù)扒迮c蛋黃流出來(lái)時(shí)，就意味著蛋殼的破碎；當(dāng)一年中365天將要結(jié)束時(shí)，就意味日歷的丟棄；當(dāng)兩人相互埋怨時(shí)，就意味著友誼之橋的斷裂。
我像是被關(guān)在天牢里，求生不得，求生不能，不動(dòng)聲色地被煎熬、折磨著。酸酸淚珠從泉眼中涌出，卻無(wú)法化為淚水流下臉頰。風(fēng)也沒(méi)了，雨也停了，唯有我的心在流血，卻找不著合適的止血貼。傷口越來(lái)越大，似乎普通的止血貼不管用。奈何？等待著生命的泉水，在沙漠中迷失自我……
我不會(huì)追求名利與地位，更不愿意追求名利與地位。
可是水也會(huì)有逆流的`時(shí)候。嘗試一下，一國(guó)兩君將會(huì)出現(xiàn)怎樣的社會(huì)局面？一個(gè)人存在著兩個(gè)腦袋又將發(fā)生怎樣的局面？或許能夠互惠互利，互幫互助。可我得到的是一份并不棘手卻棘腦的工作。我多么希望我能擁有一碗屬于自己的飯，想怎樣吃也無(wú)所謂；我又多么希望我沒(méi)有那份任務(wù)，這樣是多么的悠閑自在。是屬于自己的，別人無(wú)法奪取；不是自己的，搶也搶不著。我卻介在了兩者之間。
我不求別人以禮相待，只求別人明白我的目的。
我會(huì)是一個(gè)成功的好朋友。安慰、鼓勵(lì)、提醒、批評(píng)、建議，我沒(méi)缺少哪一項(xiàng)，卻得到冷酷、無(wú)情、兇惡的回報(bào)。
利劍沒(méi)有插入我的胸膛，卻斬?cái)嗔宋倚撵`的防御線。我不明白我到底哪里有錯(cuò)，卻對(duì)于無(wú)理取鬧，我無(wú)言以對(duì)。我不會(huì)用一分錢(qián)去取代友誼，取得金錢(qián)的滿足；我不會(huì)用友誼的謙讓去取代嬉皮笑臉，取代所謂的“真誠(chéng)”……
是的，現(xiàn)在的我被束縛于白云上，但我會(huì)努力去掙扎，因?yàn)槲蚁嘈拧笆郎蠠o(wú)難事”，即使是可怕的“絕交”，或是可恨的“白眼”，我終究會(huì)彌補(bǔ)蛋的破碎，橋的斷裂……
學(xué)生作文500字 篇2
近視很正常，可我卻感到自卑，因?yàn)槲译m然近視了，媽媽卻遲遲不給我配眼鏡，導(dǎo)致我許多遠(yuǎn)處的東西看不清，而同學(xué)們見(jiàn)我沒(méi)戴眼鏡就以為我視力好得很，所以常常嘲笑我——這都看不清？
上課的時(shí)候，坐在我后面的那位同學(xué)問(wèn)我黑板上的一道題怎么寫(xiě)，我使勁眨了眨眼睛，可還是看不清題目，又奮力“瞪了瞪”，還是不行，便只好說(shuō)我不會(huì)，同桌驚訝地說(shuō)：“你這都不會(huì)？”既然話已說(shuō)出口，我還怎么解釋呢？唉，沒(méi)辦法，我只好對(duì)同桌吐了吐舌頭，盡量避開(kāi)了這個(gè)話題。
終于，爸爸帶我去醫(yī)院了，來(lái)到眼科醫(yī)院，掛完了號(hào)，就要去測(cè)視力，看完了那些橫七豎八的'“e”，醫(yī)生皺著眉頭給我配配這個(gè)鏡片，配配那個(gè)鏡片，整個(gè)過(guò)程我都像個(gè)正在等待成績(jī)公布的差生，很是不舒服。“170度。”醫(yī)生說(shuō)，爸爸嘆了口氣，把我?guī)У搅舜皯暨叄钢h(yuǎn)處的一個(gè)字牌，問(wèn)我上面寫(xiě)了什么，我眨巴了幾下眼睛，吞吞吐吐地說(shuō)了幾個(gè)字，像是在考試一樣，直到爸爸把眼鏡借我，我才能看清到底是什么字。“你啊你……”爸爸指著我,也不知說(shuō)什么好了,我低著頭像是做了什么天大的錯(cuò)事。這時(shí)，旁邊的一位阿姨湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“喲喲！怎么小小年紀(jì)就這么近視，黑板上的字都看不清了吧？肯定是因?yàn)殡娔X玩太多，電視看太多，手機(jī)玩太久，現(xiàn)在這些小學(xué)生吶，一個(gè)個(gè)都迷戀手機(jī)……”這位阿姨滔滔不絕的，又說(shuō)了好多關(guān)于導(dǎo)致近視的刺激話，我只好尷尬而又不好意思地點(diǎn)頭應(yīng)和著，唉。
雖然已經(jīng)近視170度了，但媽媽還是最終決定不給我配眼鏡，倒不是心疼錢(qián)，說(shuō)是讓我自己恢復(fù)看看，說(shuō)不定是假性近視。這不是更加重我的自卑嗎？真是的。
學(xué)生作文500字 篇3
眾所周知，我和小慶是對(duì)形影不離的好朋友。三年級(jí)的一天，我們卻冷戰(zhàn)了很長(zhǎng)時(shí)間……
課間，我獨(dú)自坐在位置上，欣賞著自己千辛萬(wàn)苦畫(huà)成的卡通畫(huà)。端詳著這心愛(ài)的`圖畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)有處地方要修改，于是拿起筆開(kāi)始勾畫(huà)。當(dāng)我收筆時(shí)，小慶興沖沖地拿著一瓶牛奶跑過(guò)來(lái)，剛好碰著了我的右肘，“鋼筆將軍”瞬間在畫(huà)上大展身手，急得小慶連連道歉。我不問(wèn)三七二十一，大發(fā)雷霆地向她發(fā)炮。本來(lái)好意把牛奶轉(zhuǎn)贈(zèng)我的小慶也忍不住委屈地還擊起來(lái)。就這樣你來(lái)我往吵了半天，我們拉開(kāi)了有史以來(lái)的第一次冷戰(zhàn)。沒(méi)想到躲在一旁的小璇將眼前的一切全記進(jìn)心里。
連續(xù)兩天，我和小慶沒(méi)有任何的交流，不是她不情，就是我不愿。為了幫助我們和好，小璇絞盡腦汁，終于“出招”了。中午托管課后，列隊(duì)時(shí)小璇氣喘吁吁把我拉一邊，大驚失色地說(shuō)：“糟糕了！小慶在衛(wèi)生間里摔倒了。”我嚇了一大跳，把早上的抱怨全部丟掉朝衛(wèi)生間直奔。當(dāng)我沖進(jìn)去那刻，小慶剛好趕到，靠在門(mén)上直喘氣，她的目光跟我對(duì)上了。“別怕！我扶你去醫(yī)務(wù)室。”我們不約而同地說(shuō)出。話音一落，我們都愣住了，身后的小璇此時(shí)卻鼓掌了，我們才如夢(mèng)初醒。原來(lái)，真正的友誼是從心底發(fā)出的。
一場(chǎng)鬧劇讓我們倆言歸于好，讓我們的距離拉得更近。感謝這場(chǎng)鬧劇，把我們的冷戰(zhàn)徹底打破，讓我們的心窗明亮開(kāi)闊。
學(xué)生作文500字 篇4
小時(shí)候，媽媽常以“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎得見(jiàn)彩虹”這句話來(lái)教育我。直到現(xiàn)在，這句格言在我的腦海里記憶猶新。
記得三年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)周末，爸爸和媽媽上班去了，把我一個(gè)人留在家里。在走前，媽媽特別叮囑我：“在家里要好好寫(xiě)作業(yè)，不要心不在焉，寫(xiě)完作業(yè)后就多看會(huì)兒書(shū)。”我正在看電視，就很不在意地答應(yīng)了。
好幾個(gè)小時(shí)后，我把作業(yè)寫(xiě)完了，正想去看書(shū)。當(dāng)手碰到書(shū)的時(shí)候，我猶豫了：反正爸爸媽媽不在家，我為什么不看會(huì)兒電視呢？想到這里，我飛速打開(kāi)電視，津津有味地看起球賽來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，連眼皮也沒(méi)眨一下，生怕錯(cuò)邊了哪個(gè)細(xì)節(jié)。
我看的正入神，忽然，一陣“噔噔噔”的腳步聲從我耳邊傳來(lái)。是不是媽媽回來(lái)了？我憂心忡忡地關(guān)掉電視，連插頭也像模像樣地放在電視機(jī)旁，不留下任何蛛絲馬跡，然后到書(shū)桌旁讀書(shū)去了。
開(kāi)門(mén)的聲音響了，不出我所料，果然是媽媽回來(lái)了。當(dāng)我正為自己天衣無(wú)縫的.擺放而高興時(shí)，媽媽摸了摸電視機(jī)，對(duì)我說(shuō)：“琛琛，你是不是看電視了？”“沒(méi)......沒(méi)有。”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。“不用說(shuō)了，我都知道了。”媽媽說(shuō)。我臉紅了，慚愧地低下了頭。媽媽并沒(méi)有罵我，而是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要知道，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎得見(jiàn)彩虹！如果不經(jīng)歷大風(fēng)大雨，怎么能見(jiàn)到如此美麗的彩虹？所謂先苦后甜，你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)了，以后就會(huì)有出息！”
此后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，耳邊就會(huì)響起：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎得見(jiàn)彩虹！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎得見(jiàn)彩虹！”一聽(tīng)到這句話，我就會(huì)充滿信心的面對(duì)眼前的困難。
這句格言，就像一盞人生中的航標(biāo)燈，帶我駛向委遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方......
學(xué)生作文500字 篇5
20xx年9月31日，原本是一個(gè)很平凡的一天，但是這一天卻讓我終身難忘。
這一天我和其他同學(xué)一樣高高興興放學(xué)回家。半路上看見(jiàn)了舅舅開(kāi)著車(chē)，好像在等誰(shuí)，我便上前與他打招呼，可卻遭到一陣痛罵：“放學(xué)不回家，就知道亂跑，你爸出車(chē)禍了都不知道！”我本想解釋，可一聽(tīng)到爸爸出車(chē)禍了，我立刻呆了，隨舅舅回家去搭了一輛出租車(chē)，直奔無(wú)錫骨科醫(yī)院。
在車(chē)上，我呆呆的，腦子里一片空白，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，眼前無(wú)數(shù)次出現(xiàn)父親被那位酒后駕車(chē)的叔叔給撞了的情景：爸爸在一旁行駛著，突然一輛面包車(chē)橫沖直撞的猛撞過(guò)來(lái)……這一般都是電視劇里的情景，怎么會(huì)降臨在我們頭上呢！
來(lái)到醫(yī)院，我就跑著去看爸爸，只見(jiàn)爸爸一個(gè)人躺在床上，旁邊有幾位叔叔在照顧他，我連忙跑進(jìn)去，給爸爸到了一杯水，爸爸笑了一笑。聽(tīng)?zhēng)孜皇迨逭f(shuō)撞了我爸的那個(gè)人也受了重傷，也被送進(jìn)了醫(yī)院，我悄悄的到隔壁房去看了一看。他也是半身不遂了，嘴里直喊后悔啊！后悔！
還有，明天就是國(guó)慶節(jié)了，也是我爸爸34的生日，10月1日我用自己的錢(qián)給爸爸買(mǎi)了一個(gè)小蛋糕，給爸爸唱了一首生日歌，我默默祈禱爸爸的'傷早日康復(fù)。
我好想對(duì)著所有的人說(shuō)：“為了您和家人的健康，請(qǐng)不酒后駕車(chē)！”不要讓悲劇再次發(fā)生了。
學(xué)生作文500字 篇6
有這樣一個(gè)故事：
一艘貨輪在卸貨后返航的時(shí)候，突然遭遇巨大風(fēng)暴，大家都不知道該怎么辦。就在這個(gè)危機(jī)時(shí)刻，老船長(zhǎng)果斷下令：“打開(kāi)所有貨艙，立刻往里灌水！”
往里灌水？這不是自尋死路嗎？但在別無(wú)他法的情況下水手們還是照做了。雖然風(fēng)暴依然那么猛烈，但隨著貨艙里的水越來(lái)越高，貨船漸漸地平穩(wěn)了，不在害怕風(fēng)暴的襲擊了。
船長(zhǎng)告訴水手：“一只空木桶很容易被風(fēng)打翻，如果裝滿了水，風(fēng)是吹不倒的。船在在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的，空船其實(shí)最危險(xiǎn)。”
其實(shí)，人生何嘗不是呢？那些心懷大志的人，(.)沉重的責(zé)任感時(shí)常壓在心頭，在壓力的激勵(lì)下，砥礪著人生堅(jiān)穩(wěn)的'腳步，從歲月和歷史的風(fēng)雨中堅(jiān)定地走出來(lái)。而那些得過(guò)且過(guò)空耗時(shí)光的人，像一個(gè)沒(méi)有盛水的木桶，往往一場(chǎng)風(fēng)雨就能打倒，也許一生都在晃悠。
俗話說(shuō)，人無(wú)壓力輕飄飄。壓力對(duì)我們來(lái)說(shuō)其實(shí)很重要。在現(xiàn)代社會(huì)，人人的心里都在負(fù)重，但大家卻很排斥。處于學(xué)生時(shí)代的我們，壓力其實(shí)不是很大，但有許多人卻承受不起，為了逃避壓力，逃避責(zé)任，為了逍遙自在，他們找出各種理由放縱自己，對(duì)浪費(fèi)的時(shí)間毫不在意。還認(rèn)為逃避責(zé)任與壓力是一種呵護(hù)心靈的方法，然而，卻讓自己的心變的輕浮脆弱，讓自己的人生頹廢不前。
人生本是一個(gè)拼搏的過(guò)程，而責(zé)任與壓力正是我們的支柱，他們逼著我們不斷向高處走。所以，年輕的朋友們，鼓起勇氣，去承受壓力吧，給我們自己灌滿“水”，讓我們負(fù)重，只有負(fù)重前行才能一直向前。
快到期末考試了，讓我們正視壓力，努力前行吧，成功一定屬于我們。
學(xué)生作文500字 篇7
從古至今，人們把老師比作靈魂的工程師，贊頌他們培養(yǎng)了一批又一批的人才。老師像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲；老師像園丁，呵護(hù)著每一棵幼苗。
而我給老師的定義是：他們是偶像，用一舉一動(dòng)熏陶著一群特殊的粉絲。于是，“崇拜”在這群粉絲心中萌芽……
TeacherMiao，一位學(xué)識(shí)淵博的男教師，他身兼多重身份，既是英語(yǔ)教師，又是年級(jí)主任，還是研究生，另外，他還有一個(gè)重要的身份——我們的`偶像。他之所以能成為我們這群挑剔的學(xué)生公認(rèn)的偶像，就是因?yàn)樗椒餐獗肀澈蟮摹安黄椒病钡膬?nèi)心。
他的與眾不同
似乎老師與學(xué)生天生就是一對(duì)勁敵，老師在學(xué)生面前一定是不茍言笑，學(xué)生在老師面前之能是畢恭畢敬。但他毅然突破了這樣的傳統(tǒng)，因?yàn)樽プ×宋覀兿矚g聽(tīng)音樂(lè)的年齡特征，時(shí)常放一些英文歌給我們聽(tīng)，一來(lái)可以讓我們開(kāi)拓視野，了解考題的多樣化；二來(lái)，能使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中身心得到放松，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中去。
這樣的一個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的老師是我的偶像！
他的善解人意
對(duì)于現(xiàn)階段叛逆的我們，如果想用武力來(lái)鎮(zhèn)壓，我們只會(huì)口服而心不服。可奇怪的是，他從來(lái)不打罵我們，但我們卻很“怕”他，對(duì)他十分尊重。不因?yàn)閯e的，只因?yàn)樗芏聪の覀兊男乃肌Ｃ康街芪澹?dāng)其他的老師還在掏空心思地想用作業(yè)束縛住我們的時(shí)候，他總是給我們一線希望，讓我們針對(duì)自己一周學(xué)習(xí)的不足及時(shí)補(bǔ)救或者進(jìn)行自我提高的練習(xí)。他給了我們足夠的空間去自主學(xué)習(xí)，了解我們，更信任我們。
這樣一位善解人意的老師怎能不成為我們的偶像！
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