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在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的那些事兒作文500字7篇，希望對大家有所幫助。
那些事兒作文500字 篇1
我們308舍，由八個人組成，特別和睦，又特別開心。
記得有一次，我去窗臺上取東西。我斜眼向靠窗的墻底下一看，咦，這是哪兒來的褲子，就在我下鋪的床頭底下？
我便把下床叫了過來問她：“這是你的褲子嗎？
她頓時就懵了，對我說：“這哪是我的`褲子呀！你的吧？”
“我的？怎么可能？”然后我倆就在那里爭辯。
后來，我們舍里的人看不下去了。
有人說：“爭什么呀，把它拿上來看看，不就知道了嗎？”
“嗯，也對。”于是我的下鋪便趴在地上去掏那條褲子。
她掏了半天，卻沒掏著。
我就笑她，逗她說：“你的手也太短了吧！靠邊兒，我來掏。”
她用不服又無奈的目光看了看我說：“你厲害，你來！”
我也掏了好半天，終于把好條褲子用雙手夾了出來。
我們一人拎著一條褲腿，把褲子展示給大家看。“哈哈哈”笑聲充滿了我們宿舍。也對，是很搞笑，這褲子粘了一下子蜘蛛網，老臟了。
我們平靜了一下心情，開始討論該怎么處理這條褲子。不知誰說了一句：“哎呀，這不是咱們的，肯定是上屆學生扔下的。”舍里人一致贊同。
我把這條褲子丟進了垃圾桶。
哎，這褲子到是誰的，至今還是個謎。不過，它卻留在了我們308舍的記憶里。
那些事兒作文500字 篇2
司瑞瑞暑假里，我閑得無聊，就讀了一本書——《明朝那些事兒》，第一部“洪武大帝”，讀著讀著就著了迷，讀完一本還夠，便把一整套書都讀完了。這一套書分為7本，分別講述了明朝時期27年間發生的歷史故事，并對這些故事都作出了分析，記錄了這個朝代從復興到滅亡的一個過程。
明朝一共有位皇帝，分別是太祖朱元璋、惠帝朱允、成祖朱棣……其中，我最敬佩的還是開國皇帝朱元璋。
朱元璋生于亂世之中，背負著父母雙亡的痛苦，從赤貧起家，他沒有背景，沒有后臺，沒有依靠，他的一切都是自己爭取來的，他歷經千辛萬苦，無數次躲過死神的魔爪，從死人堆里爬起來，掩埋戰友的尸體，然后繼續戰斗，繼續前進，用他驚人的軍事天賦，戰勝了他的那個時代里的無數厲害角色：陳友諒、張士誠、王保保……最后建立起了新的龐大帝國明朝。朱元璋最令我佩服的一點是他幾乎是赤手空拳、單槍匹馬憑借著自己的勇氣和決心打下了天下的。
讀完了第一部后，我沉思了一會兒：是的，誰會想到幾十年前的那個衣衫襤褸、沿街乞討的乞丐，幾十年后會成為一個大帝國的統治者。命運之神其實并不存在，他不會將什么寶劍和鑰匙交給一個乞丐，在那絕望的日子里，并沒有人去同情和可憐這個人，他的`一切都是靠自己努力爭取來的。
我覺得從朱元璋身上可以告訴我們，堅強的意志和決心可以戰勝一切困難，執著的信念和無畏的心靈才是最強大的武器。我要擁有這個武器。
那些事兒作文500字 篇3
說起我那些“風流事韻”，十有八九是貪玩干的好事。咱先不說我是怎樣貪玩的，來說說我貪玩后的“悲慘事跡”。可不，今天就又有一樁，且聽小女子一到來。
我剛從華潤萬家4樓打完游戲，才發現已經八點了。趕緊以百米沖刺速度，向1984跑去，可不是，因為我的爸爸在哪兒。結果誰知道，我跑到那兒，我爸連個影都沒有。沒辦法，讓我自作孽不可活，玩到了八點鐘。現在可怎么辦？我能怎么辦！只能在原地等著嘍。
我左等右等，上等下等。怎么還是連個影兒都沒見著呀，“天哪，他們不會是不要我了吧！”我的內心猶如有1萬頭野牛奔過。已經五分鐘過去了，要不要去服務臺借個電話吧。不行不行，爸爸媽媽不會隨便接商場的電話的。“哎呀，怎么辦啊！”現在我的內心猶如有一大堆小兔子在亂蹦噠。“要不然回四樓找找爸爸媽媽在不在那。”哎，也不行。要是我去找他們的時候他們來這兒了怎么辦？
突然，我看到了一個熟悉的面孔。“媽媽！”我飛撲過去。如果現在我有尾巴，我的`小尾巴一定搖的快要斷了。媽媽一見著我，就開始大發其言：“你怎么可以這樣呢，玩游戲玩那么久……”我也只能在旁邊點頭，沉默，附和著說“哦”。要不然，一定會，被罵得很慘。不過還好，最后我還是找到了我的媽媽。要是這次沒有找到我媽媽，或許，我都不知道我是怎么死的了！
那些事兒作文500字 篇4
最近家里發生了好多事：個人照顧妹妹，奶奶做手術，爸爸媽媽吵架等等。別急，我慢慢講給你聽。
最近奶奶得了膽結石，需要做手術，一個周后，奶奶在醫院做手術，我卻全然不知道地呆在家里寫作業。傍晚，媽媽要去醫院，我問媽媽：“媽，你去醫院干嘛呢？”“你奶奶做手術了，我要去照顧她。”“那讓姑姑她們去唄，干嘛你去？”媽媽瞪著我那沒心沒肺的樣子，走了，這是什么情況，懵了，徹底懵了。過了幾天奶奶的病情好多了，可以吃東西了。我去醫院看奶奶時，凌亂的頭發，憔悴的面孔，瘦了，奶奶又瘦了。我真想給自己兩巴掌，想起我那沒心沒肺厚臉皮的樣子。周日，奶奶出院了，爸媽的冷戰并沒有有所緩和。周六，因為爸爸惹媽媽生氣了，所以他們冷戰，已經冷戰了兩天，他們不理不睬的。由于爸爸媽媽要送奶奶回老家，照顧妹妹的重任自然就落在我肩上了。好，就看我的吧！早晨我給她取一瓶牛奶，煎一個雞蛋讓她安安靜靜地看電視。可是過了一會兒，床上滿是牛奶，雞蛋渣。我就這樣照顧她一整天。一整天我都生活在渾渾噩噩當中。—中午我終于把這個調皮的小家伙哄睡著了，將床上的'玩具、食物收拾干凈之后便去寫作業了，不過半小時，她又醒了，我又得像個“奴仆”去“伺候”她啦！傍晚時候，回家了，媽媽讓我明天再“伺候”她一天。我的內心真是要崩潰了。天，你為什么這么不公平！
最近發生的事實在太多了，下次再講給你聽吧！我去寫作業了，再見！
那些事兒作文500字 篇5
《西游記》是我國一部古典名著，講述了唐僧師徒經過九九八十一難，最后取得真經的故事。直到今天，那些鮮活的人物形象，依然印在我們的腦海中。
給我留下深刻印象的人物就是豬八戒，雖然八戒好吃懶做，但是八戒卻是一頭為人忠厚老實的一頭好豬。
心寬，做人一定要心寬。如果老為一點雞毛蒜皮的`一點小事打得不可開交，那就很不好。八戒在這點可以說是模范，在取經的路上，任憑大師兄怎么打他，罵他，他總是和顏悅色，老豬沒有生過一次氣，依然一口一個師兄的叫的親切。每次師傅被抓走，沙僧總是嚷嚷著，怎么辦呀怎么辦呀，急得團團轉，而八戒卻說：“急什么，大不了咱們把行李一分，你回你的流沙河，俺回俺的高老莊。”就這幾點，就足以證明老豬心寬了。
八戒忠誠。自從八戒離開了高老莊，就一心歸順于佛祖，無論經過多少風雨，多少磨難，依然忠心保護師傅，直到取得真經，做了凈壇使者。八戒在一路上對師傅忠心耿耿，博得了師傅的愛戴。
心善也是八戒的一大優點。悟空三打白骨精時，八戒就反對。美麗善良的姑娘被打死了，和藹的爺爺也被打死了，和藹的奶奶最后也倒在了悟空的棒下。老豬看不下去了，只能向師傅求助，讓師傅念緊箍咒來治治這個潑猴。八戒心善，即使是對妖怪，如果換做人民，老豬一定會福澤天下。
西游記里的一頭錯投豬胎的神仙，活靈活現的展示在世人面前，心善，忠誠，心寬，鑄成了一個真真正正的豬八戒。
那些事兒作文500字 篇6
自從我被分在443舍的那一天起，我就覺得自己是最幸福的小孩兒了，我們的舍由八個人組成，我們就像親兄弟一樣，無比親密。
先說說我們的舍長大彬吧。大彬原名朱志彬，外號朱排，他長得高而瘦，但他很活潑。他心眼兒也多，那次在舍里他糊弄我，我被氣得要死。這還得從那天說起。媽媽一共給我拿了八個蘋果，舍里的人都管我要，唯獨大彬默不作聲，其實，他心里正打著如意算盤呢！他說：“我用一個橘子換你口蘋果怎么樣？”我想，一個橘子換一口蘋果，這不是天上掉餡餅嗎？我愉快地答應了。換了之后，我才知道橘子是爛的，我氣得火冒三丈說：“你，你快賠我！”他一邊笑一邊說：“你又沒說是好的還是爛的。”我啞口無言，引起全舍一頓哄笑。他還真是“運等帷幄之中，絕勝千里之外”呀！
接著說程佳航吧！他與我是最要好的'朋友，回舍之后，總要跳上一段舞。他說他有強迫癥，一但偶到一些有趣的事情他就會立馬前去瞧上一眼。氣味也不例外，在舍時，他拿起腳就聞，我們看著都十分惡心。可他卻說：“我就愛這種氣味。”我們頓時無語了。
還有楊立星，長得比大彬還要高，力氣也很大，我與他志同道合，一起寫作和寫詩，他天天“欺負”我，可我知道，他是真心要和我做朋友的。
我們舍里的這些人，他們既體貼又溫暖。
啊！443舍啊，你是我的樂園，使我感受到了溫暖，這里是我最喜歡的地方。你要是想知道其他的人，就來這里看看吧！保證讓你大開眼界。
那些事兒作文500字 篇7
原來，我是個三國迷。我覺得除了三國，中國歷史上的哪一個朝代都是很無聊的。但在這個暑假里，“當年明月”讓我明白了，其實那一個朝代都有它的特點，都有它精彩的篇章，特別是“明朝”。而他告訴我的方法，就是我最喜歡的七本書：《明朝那些事兒》第一部至第七部。它的作者也就是我最崇拜的作家—當年明月他以一種幽默的.方式，向我表達了明朝280年的那些事兒。
的確，這套書寫得很有意思，比如其中有一段說：皇帝召來一位猛將來拜見，這位同志的家中剛好死了人，于是，這位仁兄就穿著孝服，然后給皇帝磕頭。作者說這場景實在太像靈堂。讀到這，你一定捧腹大笑，當年明月很幽默吧？
在我讀這本書時，我覺得這本書有一個別的歷史書沒有的特點：在《三國演義》里，羅貫中特別注重寫事。而當年明月在寫明朝的時候，他注重的不是只寫事，打仗的部分只是一筆帶過，人物的對話也很少寫，他最主要寫的是人，每個人怎樣怎樣，人物的心里想什么，人物干什么，在寫朱元璋的時候還出了份檔案，真是做到了他的寫作理念：寫史即寫人，寫人即寫心。
這一套書我幾乎10天看一本，那就是因為當年明月寫的書很吸引我，讓我只要一拿起這本書就放不下去。并且在這個暑假里，我的腦海里又多了一個朝代的印象“明朝”
齊齊哈爾市公園路小學五年級：王旭楠
點評：看來作者看此書收獲頗多，在表達方面遣詞造句水平尚需進一步提高。
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