在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的學生描寫小學的作文500字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生描寫小學的作文500字 篇1

　　對于我們學生來說，首要任務是：學習。那么，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學習，一絲不茍地對待自己的工作。然而，留給我印象最深的，是小學時的一位語文老師。他的一生，都奉獻給了講臺……

　　每次想起他，不禁會淚落兩行。他對我的教誨，那可真所謂俯拾即是。三年級——小學語文的一個重要轉折點。因為開始學習文字組織，即寫作。那時的我，寫的哪能談上是“文章”？：結構主次不分、錯別字甚多、寫作順序顛三倒四，內容更是東拉西扯。在如此關鍵的時刻，任教語文的.李老師察覺了我在語文寫作上的困難。于是，每天下午放學后，他都堅持留下來替我補習，教我一些寫作的方法和技巧，還借了許多課外讀物給我。白天，他要為我們上課，批改作業；到了工作之余，卻還不辭辛苦地幫助學習有困難的學生……他，是一位老教師，每當我看到他兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著他越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。他對我不懂的疑點，總是不厭其煩地講解。我想，如果我不思進取，對得起辛苦栽培我的李老師嗎？我便暗下決心：一定要提高寫作能力！于是，在師生二人的共同努力下，我的寫作水平有了明顯的提高，并且，在全國青少年春雷杯多次征文比賽中，我都名列前茅。這一切，都離不開李老師的輔導。我要感謝你！我的恩師！

　　他為了工作嘔心瀝血，他把教育當成自己生命的全部。終有一天，他病倒在床，永遠地離開了我們……他留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……

學生描寫小學的作文500字 篇2

　　每當我看到雞蛋時，就會回想起童年生活里的傻事，這件事讓我刻骨銘心、受益匪淺。

　　那已經是七年前的故事了，頑皮淘氣的我才剛上幼兒園。一天放學回到家，我突然發現家中的一只年邁的老母雞孵出來的蛋將要出小雞了，便蹲在那里仔細地觀察。“咯咯咯，咯咯咯……”那只老母雞出去覓食吃了。驟然間，我看見一個小雞蛋在微微“顫抖”，我心里猜想：可能是小雞快要誕生了。我充滿了好奇心，想更進一步了解到小雞的出生情況，便連忙靠近一點兒。這時，圓滾滾的雞蛋上出現了一道細小的“傷痕”。哦，原來是小雞在啄蛋殼。蛋殼碎了一半，從里面伸出一個毛茸茸的小腦袋，樣子可愛極了！

　　“小雞快要出來了！小雞快要出來了！”我歡呼起來，手舞足蹈。我的心里巴不得立刻讓小雞誕生在這個世界上，便苦思冥想計策。我的眼珠子骨碌一轉，便立刻想出了一個“餿”主意來：給小雞“接生”。我連忙搬來小木凳，把一個雞蛋拿起，竭盡全力地把雞蛋剝開，一只毛還未干的.閉著眼睛的小雞就這樣出生了。它微弱地叫著，有帶著一些洪亮，好像在“感謝”我早點讓它來到這個世界。就這樣，我連續剝了四個雞蛋。我認為這樣小雞就可以平安出生了！

　　后來，我發現被我剝殼接生的小雞，都耷拉著頭，一副無精打采的樣子，奄奄一息，看來快要死了。我問媽媽：“為什么幫小雞“接生”后，小雞就會死掉？”媽媽語重心長地跟我說：“孩子，你這并不是幫小雞“接生”，而是害了它們。你幫倒忙了！“我心里默默地譴責我自己，也后悔極了，要是當初不給小雞“接生”，那該多好啊。但是這世上沒有后悔藥可吃的，為此，我還是哭了許久。

　　現在，我長大了，當我想起給小雞“接生”的傻事，就會鞭策我的學習，激發我更大的求知欲望！

學生描寫小學的作文500字 篇3

　　本應該潔白的云朵悠悠閑閑的漂在大海般的藍天里，陽光透過零零散散的樹枝撒在身上，柔柔的、暖暖的，很是愜意。老人、孩子沐浴著冬日的暖陽，或小憩、或嬉戲。路上來來回回的行人，也在陽光的撫摸下享受著。可是，今天，暖暖的太陽不見了，遠處的高樓不見了……霧霾來了！不由的心頭一顫。

　　霧霾來了！它像一個面目猙獰的侵略者，籠罩住藍天白云，籠罩住我們賴以生存的城市。它用它骯臟的手臂捂住了我們的眼睛，被它污染的空氣侵入我們的喉嚨，污染著我們的肺。陽光不見了，一片灰蒙蒙。街上行人也顯得灰頭土臉。樹木花草都染上了一層灰色。被它肆無忌憚蹂躪下的整個城市顯得很臟，就像多日未洗的臉一樣臟兮兮的，五官也皺巴巴的不清晰了。骯臟的空氣讓人窒息，我要我的藍天，我要我的太陽，我要那藍天下悠悠閑閑的白云，我聽到自己心底的吶喊。

　　為什么我們就不能保護空氣，保護環境，珍惜大自然呢？有人統計，空氣中的PM2.5大多來自汽車尾氣。關于PM2.5，大家可能會想：反正我在車里，又不關我的事情，再說就我一輛車能有多少污染，管它干嘛？……可是坐在車里的.你知不知道，如果每個人都這樣想，所有人和動物都要呼吸你們的錯誤，現在雖說限號，可是根本抵擋不住侵略者的步伐。居然有人為了對付限號，買兩輛甚至多輛車，這樣不是更加重大空氣污染嗎？

　　其實我們不只是破壞自然，更是一點點的傷害著我們自己。為了我們的明天，為了我們的碧水藍天，我總結了幾條建議，希望能給未來的藍天做點小小貢獻：

　　1、節約用電，減少燃煤

　　2、少伐木，多種樹

　　3、不圖方便焚燒秸稈，樹葉等

　　4、低碳出行，能走路不坐車，能坐公交車不坐私家車

　　加油吧！如果每個人都注意一點，我相信不久的將來，碧水藍天一定會重現。

學生描寫小學的作文500字 篇4

　　陪伴我的最好同學，我們初中還會在一起嗎？我最好的朋友，我們還會像以前一樣親密無間嗎？好朋友們，真的是朋友嗎？會不會泄露秘密？我不知道？我只知道你是我最美的回憶！你是我生命中最亮的星；最皎潔的月亮；溫暖我內心的一杯白開水，透明而清澈；不含一點雜質鉆石。

　　“老任！你來啦！”這總是我看見她來的第一句話。假如她哭了，我會毫不猶豫的奔向她，仔細凝聽她的悲傷，她的痛苦，因為是我跟她經歷的事情太相似了吧？所以有一見如故的.念頭，我們會一起玩耍，一起聊到天南地北，愛與另一個人述說自己的小秘密；共同有一個好友蘇雨涵，而我們兩個叫她“老蘇”。我經常叫任燕澤叫她“老任”而她也不怪我，也許這就是友情，俗話說：“茫茫人海，知音難覓”而她不就是我的一個知己嗎？

　　而老蘇，現已不在一個班級里了，但是我們三個像之前一樣親密無間。你跟我一樣也愛寫作，我們有一個共同的喜好，也有一個共同的朋友。我們三個是不是上輩子是拜了把子的姐妹，今生再次作姐妹啊！

　　我又開始了一次很遠很久的旅行，這一路上經歷了千難萬險。我穿越寸草不生的大沙漠，友情為我降下了一場甘霖；我穿越水流湍急的大河，你——友情為我支起了一葉扁舟；我穿越斷壁殘垣的大峽谷，友情為我建起了一座大橋；我穿越陰雨連綿的熱帶雨林，友情為我撐起了一把小傘……這一路，友情伴我同行，為我護航，才是我的征途如此精彩。我也很高興有過那樣的一份感情，純凈而又綿長，在這紛繁復雜的人世中，我有這樣的朋友，值得我去祝福，去思念……

學生描寫小學的作文500字 篇5

　　每每聽到婉轉悠揚的樂曲聲，總會想起那一場別開生面的班級音樂會。每每想起那一場音樂會心頭就涌起一絲甜蜜與溫馨，那爽朗的笑聲依稀在耳邊回響。

　　我們為這場音樂會精心準備了數天之久，從策劃到最后的彩排，傾注了大量的時間和智慧，為的不只是一場反響轟動的音樂會，更多的還是為了班級的榮譽。我們班人才濟濟，表面上不張不揚，其實也是藏龍臥虎之地。有的.不僅成績較好，在文藝方面也有一技之長；有的不聲不響，展示的才藝也是足以一鳴驚人。我充滿信心，看來這場音樂會一定馬到成功。

　　剛開始，氣氛就異常熱烈，充滿了喜慶的味道，倒有點“春晚”的派頭。演員們也不覺挺胸昂頭，自信裝得滿滿一籮筐。我作為班副，應身先士卒，所以第一個節目便是我上臺獻歌一曲。我手心有些微微的發汗。或許是緊張緣故，望著臺下一雙雙期待的眼睛，聲音悶在嗓子里出不來，但我很快調整了狀態，將聲音慢慢地提了去，到最后不覺沉醉于其中，直到掌聲響起如雷鳴的那一刻，我才好像如夢初醒。

　　也許是我的表演帶卻了同學們的情緒，接下來的幾個節目的反響都很強烈，鼓掌的也有，叫好的也有，一時間用“人聲鼎沸”來形容不為過。為了使全體同學也參與進來，主持人帶著大家唱響了奧運歌曲《北京歡迎你》，將音樂會的氣氛一下點燃。接著，主持人又領著大家互動，氣球爆炸的響聲此起彼伏。或許受到同學們的感染，沙老師笑語盈盈，與同學們打成一片，霎時間，笑聲、歌聲交織在一起，奏出了整場音樂會最美妙動聽的樂章。

　　音樂會在樂聲中開始，亦在歡笑中結束，圓滿且完美。該怎樣記住它呢？或許秘密就在那間音樂教室之中的那段時光。

學生描寫小學的作文500字 篇6

　　今年，姑爺爺和姑奶奶來三門峽過年，我和家人們陪他們參觀一些景點，在這些地方里，我最喜歡的是張村的地坑院。

　　地坑院也叫天井院，我們本地人俗稱為“天井院”、“地陰坑”、“地窯”，是古代人們穴居方式的遺留，據說已有約四千年歷史了。地坑院除了在我們三門峽，甘肅垅東的慶陽及陜西的部分地區也均有分布。

　　地坑院就是在平整的黃土地面上挖一個正方形或長方形的深坑，深約六、七米，然后在坑的四壁挖一些孔做窯洞，其中一孔窯洞內有一條斜坡通道拐個弧形直角通向地面，是人們出行的門洞，稱為洞。

　　如今，地坑院只有在我們河南省三門峽保存較好，至今仍有一百多個地下村落、近萬座天井院，依然保持著奇妙的“進村不見房，聞聲不見人”的地下村莊景象，其中較早的院子有二百多年歷史，住著六代人呢！

　　地坑院在黃土高原邊緣，土層不但厚而且硬。我想，生活在里面是再舒服不過了，那是因為窯洞冬暖夏涼，像是裝了一個冷暖兩用的空調，而且不用交電費。嘻嘻！而地坑院不僅僅有這些優點，他的建造簡單價廉，對原來的貧窮山民來說，這樣的建筑是再理想不過的了。所以地坑院千百年來受到黃河岸邊豫西山區人民的.喜愛，這是黃土高原地帶生長的人與黃土深深的依戀之情，祖祖輩輩黃土人割舍不盡的流淌血脈。地坑院這樣一種簡單的居住環境，一種中國北方的“地下四合院”，是中華文明長河的歷史遺產的精彩篇章。

學生描寫小學的作文500字 篇7

　　世界上最快而又慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最讓人后悔的就是時光……如果今天你去看一朵花骨朵，再過幾天你再去看時，或許它早已悄悄綻放了，又或許它已經枯萎了……冷血、無情這便是時光…… 時光流逝，一眨眼六年便過去了。這六年如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。六年的光陰在我們的不經意時就無聲無息開始溜走……我多么想吶喊一聲：“時光，請你別走！”

　　我們帶著父母給予的關心、無微不至的照顧從一個哇哇大哭的嬰兒變成一個玩鬧的兒童，從一個玩鬧的兒童變成一個知書達理的青春少年……這所有的.成長，所有的酸甜苦辣都刻在了時光的身上……我們漸漸長大了，而養育我們的父母卻漸漸變老了。時光如一瓶染發劑，它將我們父母一頭烏發染成刺眼的銀發；時光如一把利刃，它殘忍地在我們父母年輕的臉刻上一條條丑陋的皺紋；時光如一只可怕的魔鬼，它無情地吞蝕著我們父母的青春……看著父母那刺眼的銀發和那臉上一道道丑陋的皺紋以及那越來越弱小的身體。我不由地眼睛一紅，此時此刻我多想對時光對：“時光，請你別走！”

　　燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候；太陽落了，有再升的時候……但我們的日子是去不復返的。我多么希望時光能永遠停在這一刻，讓父母不再變老，哪怕我永遠只做一個孩子。時光，我想對你說：“時光，請你別走！”

學生描寫小學的作文500字 篇8

　　樹葉黃了，地里的莊家也成熟了，秋風吹來，迎來了又一個秋天，秋天是觀賞菊花的大好時節。今年九月中旬，老師讓我們觀賞一種植物，正好我家有一盆菊花。于是，我便開始觀察起我家的菊花。

　　一開始，菊花的莖上面長出了一些非常小的話骨朵兒，過了幾天，花骨朵兒明顯長大了，里面又長出一些非常小的花骨朵兒。我仔細觀察花骨朵兒，是由一些細細的小絲圍成的。有大的，有小的，大的話骨朵兒鼓鼓的，好像就要裂開似的，也好像里面包著一團綠水，隨時都會綻開。花骨朵兒綠的那么鮮艷，誰會想到，綻開的花卻是五顏六色的……

　　觀察得快到十月份了，菊花才露出一點點花瓣，擠成一團，含苞欲放。最后，菊花終于開放了！每一片花瓣像一根根毛線一樣：有的花瓣才剛剛開出幾片，好像睡醒的孩子；有的還是花骨朵，脹鼓鼓的好像馬上要破裂似的；有的像一個個毛絨絨的雪球；有的像一位亭亭玉立的`小姑娘；有的向外一歪著，好像很不服氣說：“你們有什么漂亮，我比你們更美！”；有的把臉藏在濃濃的綠葉后面，只露出一半臉，好像害羞的小姑娘；有的幾個擁在一起，好像是一個個好朋友；有的一朵長在旁邊好像淘氣的小孩避開了伙伴；還有的像天上那五光十色的焰火……白的像雪、粉的像霞、紅的似火，都競相開放著，真是千姿百態、爭奇斗艷啊！

　　啊！菊花，你雖然沒有牡丹紅那樣富麗，可是你卻給人們一個優美的環境。

　　啊！菊花，你雖然沒有荷花那么亭亭玉立，可你卻傲霜斗雪、品質高尚。

　　啊！菊花你雖然沒有水仙花那樣潔白，但你卻把自己的芳香送給了人們。

　　啊！菊花，我從你身上看到了你堅強品質，你那傲霜斗雪的高貴的精神。

　　菊花，愛菊花的千嬌百媚，愛菊花的堅強不屈。我愿做一朵小小的、美麗的菊花……。

學生描寫小學的作文500字 篇9

　　那朵玫瑰花的倩影如同燈焰，在他心中閃閃發亮，讓他感受到美好的價值，感受到存在的意義，也感受到擁有的幸福……

　　很欣賞那只狐貍。她是一位極其有智慧的人，是她讓小王子明白了什么是愛與責任。雖然小王子的離開讓她很傷心，但她依然樂觀地說：“我得到了小麥的顏色。”是的，小王子雖是離開了，但我想小王子的身影也會像一盞燈一樣在狐貍的心中永遠不會熄滅，讓她時刻感受到幸福的價值。小王子離開了，但卻不會從她的世界，她的記憶中消失，因為這會是她的`一段刻骨銘心的紀念……愛使她懂得了痛苦和憂傷，同時也使她擺脫了以前的孤獨與寂寞，使她的生活變得充滿情趣和意義，哪怕只有麥田顏色的思念，對她來說也會是有意義的，只因這份愛的美好……

　　而關于飛行員與小王子，在不知不覺中，他們馴養了彼此。“假如一個人被馴養了，就得有流淚的準備。”最后的離別，小王子哭了。是啊，其實他還是個小人兒，為什么不讓他哭呢？“耶里你仰望星空吧，我的那顆星太渺小，沒法子告訴你它在哪，你就把我的星看做是萬千星星中的一顆，你的那顆星是別人沒有的。”“既然我住在天上一顆星星里，既然我在其中的一顆星星里笑，這就如同所有的星星都在沖你笑，你就擁有無數會笑的星星了！”多么善良的小人兒，哪怕眼淚在心里積成了一個深深的海洋，卻還想著要微笑告別……

　　小王子走了，奔向了他永恒的愛，但他也留給了我們很多很多，最起碼留給我們那麥田般顏色的金發去思念……

學生描寫小學的作文500字 篇10

尊敬的各位老師，親愛的小朋友們：

　　大家上午好！今天,我們歡集一堂，在這里隆重舉行王營實驗學校小學生作文大賽頒獎活動，為此，我謹代表王營實驗學校總部，代表全校200多名老師，對小學部舉辦這次活動日表示大力支持！向這次活動的組織者、參與者表示衷心的感謝！向所有的獲獎學生表示熱烈的祝賀！

　　我們知道教育部明確提出了“啟動中小學教育質量綜合評價改革試驗”。毋庸置疑，小學生的閱讀、寫作等語文素養正是“教育質量”的重要內容，小學生的讀寫能力是“教育質量綜合評價”的重要標桿。因此，我們學校非常重視這次活動，做到了思想上重視、措施上得力、組織上嚴密，確保了這次活動的舉辦成功。這次作文競賽，通過現場出題，現場作文的形式，最終有86名學生獲得這次作文競賽的一、二、三等獎。在此，我們再次向全體獲獎學生表示熱烈的祝賀！

　　我們學校雖然是一所新興的`學校，但我們秉承“讓每一位學生得到發展，讓每一位教師獲得成功，讓每一位家長感到滿意”的辦學思想；倡導“唯學、唯才、自強不息”的學習風氣；積極打造“我讀書、我快樂、我成長”書香校園特色品牌。“讀書改變命運，書香成就夢想”。讀經誦典，品詩賞詞，誦讀美文，每天的早讀，校園里總是響起朗朗的讀書聲。孩子們每天徜徉知識的書香之中，享受著一次次閱讀的快樂，書寫著一頁頁絢麗的篇章，讓閱讀根植在每一顆美好奮進的心靈里。“我閱讀，我快樂”以它巨大的磁場，吸引著我們的學生在屬于自己的時空里健康成長，博學勤思。

　　作為小學生，如果你學會了寫作，就是學會了獨自面對生活，學會了獨自面對自己，學會了獨自思考人生，學會了面對宇宙和未來，這是個人成長的聲音，是春天里生命拔節的聲音。

　　正因為如此！我們這次活動從開始到結束，一直受到全校小學生的熱烈歡迎和憧憬向往，比賽雖然降下帷幕了，但展示閱讀的力量、書寫作文的風采才剛剛開始，讓我們揚起風帆，暢游書海，書寫人生精彩的每一天！

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