在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的思維作文500字，歡迎大家分享。

　　思維作文 1

　　藝術是一種生活，生活又少不了藝術，它是最高的成就，是一個神圣的殿堂。——題記

　　“老長西洲取眾華，一身香氣兩般花。相思入握猶留扇，止渴憑君不用茶。珠璣想邀魚子結，金沙重辦馬娘家，雙雙子玉琴宮影，都化仙人萼綠華。”戲曲是中國傳統的藝術，說起戲曲，便想起來著名戲曲家、藝術家四大花旦之一梅蘭芳先生。他曾經表演過的著名戲劇有《霸王別姬》、《洛神》、《貴妃醉酒》等。梅蘭芳先生曾促進中國與國際間文化交流方面做出卓越的.貢獻。

　　“舞轉回紅袖，歌愁斂翠細。滿堂開照曜，分作嚴嬋娟。”她曾經說過一句話：“我有一千只手，卻講不出一句話，”說到這里她便是著名的舞蹈家邰麗華，最為著名的代表作是，《千手觀音》震撼人們的心靈。

　　“善鼓云和瑟，常聞帝子靈。馮夷徒自舞，楚客不堪聽。苦調凄金石，清音入杳冥。蒼梧來怨慕，白芷動芳馨。流水傳湘浦，悲風過洞庭。曲終人不見，江上數峰青。”音樂是情感中的藝術，聽一首悅耳的音樂，可以舒緩人們的心情，沒有了煩惱。

　　隨著新時代、新科技的發展，電影漸漸走近了我們的生活之中，它是一種由照相術和幻燈放映結合起來的一種連續畫面，是一個現代的藝術。可以容納很多文學等多種藝術的綜合體。是我們人們不可缺一的部分。

　　中國的歷史是多姿多彩，而留下的藝術更是百花齊放、不假雕琢、博大精深。放飛思維翅膀，展現中國好未來。

　　思維作文 2

　　只有經過風雨，才能看見彩虹，大家都認為，這是一句正確得不能再正確的話，因為老師們都常說，只要付出努力，就會有收獲。

　　不過，風雨過后，真的就會有彩虹嗎？從我來到這個世上，下了多少場雨，有過多少被風吹落的樹葉，但12歲的我，卻從來沒有真正看到過一次彩虹，不是說風雨過后會看到彩虹嗎？所以，也許這是一句對的話，但并非所有人都照做便可成功的。有些人努力了，便有了收獲，但有些人一直努力，卻不但沒得到收獲，還付出了代價。是方向不對？還是太盲目？誰也不知道，只有自己清楚。

　　昨晚，我把一篇未修改過純原稿準備比賽的作文，交給老師，看看可以了嗎，但題目是《感情是世界上最黏的'膠水》，最后寫的是“即使很黏很黏，總會有分離……”老師說，主題很新穎，但結尾要朝正能量發展，和題目對應，當時我特別迷茫，我沒覺得和主題不對映，沒覺得不是正能量呀！只不過逆向了點……在老師面前，我還是微笑著點點頭，表示明白了……

　　對此，我也是醉了……

　　要做一個好孩子，也許并不難，只不過是相信真理，無條件信任權威，但以后，長大成人了，也許只是個平凡得不能再平凡的人，往往有時候，當壞孩子，不畏懼權威，挑戰權威是真理，但又可能會有一堆麻煩事，所以，也許當一個不好不壞的人才是成功的通道。

　　每個人都不是完美的，沒有人每一句話都對……

　　有時就需要逆向思維！

　　思維作文 3

　　你們肯定聽說過“腦筋急轉彎”吧！它可是一種新型的現代游戲。有人稱它是一種新型的頭腦體操，也有人認為它是智力游戲中最重要的一種方式。這個游戲十分有趣，今天就讓你們見識見識！

　　今天中午解決了肚子的問題，我和阿姨，還有一個小弟弟玩起了游戲——腦筋急轉彎。我們坐在椅子上，阿姨拿著小弟弟的`書——腦筋急轉彎給我們出考題。

　　“拿鐵錘用力捶雞蛋。為什么錘不破？”話音剛落，我就思考起阿姨講的考題。我心想：咦！用鐵錘捶雞蛋，竟沒破。我百思不得其解，撓了撓腦袋，還是猜不出來，弟弟眼睛咕嚕咕嚕轉，手托著下巴，認真地思考著。我實在猜不出來，弟弟也搖了搖頭。阿姨笑了笑，說：“鐵錘當然不會破啊！為什么錘，沒破。”我皺了皺眉頭，突然間恍然大悟。原來是鐵錘為什么不破，而不是雞蛋不破。我用手摸著額頭，頓時無言以對。

　　“第二題：水蛇、蟒蛇、金環蛇三者相比，哪個比較長？”阿姨微笑著問。我想了一會兒，頓時茅塞頓開。“我知道！是金環蛇，因為金環，都是有好幾圈，環就肯定有很長咯！”我暗喜著，心里甜滋滋的。阿姨聽了我的話，搖了搖頭，說：“不對！‘金環蛇’這個答案是對的，但理由錯了。是因為‘金環蛇’字的長度比‘金蛇’、‘水蛇’還長，所以‘金環蛇‘比較長！”我聽了阿姨的話，像泄了氣的皮球，有氣無力，從興奮到失落。

　　半個小時后，毫無成果，真是令人抓不著頭腦。阿姨教育我：“玩腦筋急轉彎時，要換個角度思考問題，讓思維‘拐個彎’！”我終于明白了……

　　思維作文 4

　　一位國王有潔癖，他最害怕自己的鞋底會沾上泥土，于是命令大臣把整個國家的道路都用布覆蓋上。大臣開始組織人力丈量全國的道路，之后他做了計算，全國所有的路覆蓋上布，需要20萬工匠不停的工作50年，而全國的人口也不過50萬。大臣心急如焚，向國王痛陳利弊，說不好回亡國，國王一怒，將大臣處死。國王又派另一個大臣來辦此事結果這個大臣很容易就解決了此事--用布給國王做了一副鞋套。想一想，后一個大臣只不過是把自己的思維從路轉到國王的`腳上，天大的難題迎刃而解了。

　　一個夏天的上午，一個男孩在村邊割草時被兩只狼圍困住了。兩只狼一前一后，虎視耽耽。男孩很害怕，他想求救，但他知道，此時求救是徒勞的，因為村里的青壯男女都下天里干活去了，只剩下一些老人和孩子。如果喊狼來了，喊破喉嚨也他們也不敢出來。孩子在危急中開始大聲喊到：“耍猴了、耍猴了“。那時候農村沒有什么娛樂活動，耍猴是非常盛行的，很受村民們的喜愛。

　　結果，聽到喊耍猴，村子里的老人和孩子多向村子邊跑來。兩只狼一看到這陣勢，馬上夾著尾巴落荒而逃。那個男孩如果當時喊狼來了，他肯定成了狼的午餐。但聰明的他讓思維拐了個彎，就成功化解了自己面臨的危機。

　　讓思維轉彎，是一種大智慧，有了這種智慧，四兩可以拔動千斤，付出最少的代價能收獲到最大的成功。

　　思維作文 5

　　青春期人或許因為心中或人心中一直存在于生活中思維障礙或思維中妄想，因為青春行的時候為什么只有青春期的時候才會出現。主要是因為青春是人一生中最為美好或也是最為困境的時候，因我們心中一直存在對于生活中或人生中人生思維之中。

　　青春行之思維主要是因為我們心中長期或內心中一直存在于生活中的時候，我們卻忽略了那些人生過往或遺忘了那些曾經我們認為的思維與人生思維幻像。因我們心中的思維在青春期的'時候是不穩定的，因為這時候會想很多很多人生中思維與內心中一直存在于的生活與人生思維困境。所以我們心中不要認為思維是一個固定模式，其實我們心中一直存在于生活中時候我們會認為這種思維與人生目標一致。其實我們錯了，因為我們心中一直存在于生活中或存在于思維中。因為這思維中困境或成長，因我們心中一直存在于生活中或困境中。我們心中一直存在于生活中的時候，我們會認為青春行主要是因為我們心中或成長因為我們心中一直存在于生活中時候。我們會認為青春行是一種體會，其實這種體會是人一生的。

　　青春行思維主要是因為我們心中一直存在于生活中時候，因為我們心中一直存在于生活中的時候。因我們心中一直存在困境，同這種困境會讓我們遺失了那些真實存在的困境或成長中的困惑。

　　思維作文 6

　　有時候，多了解一些新觀點，真的能拓展自己的認知，了解到同樣的一件事，為什么別人竟然能有如此不同的看法與角度，無形中也會被影響，同時也更明白了思考的重要。

　　有一位寫作者曾提到了關于“鯉魚跳龍門”和“丑小鴨變白天鵝”的故事。這是我們從小就聽過的很習以為常的勵志童話。一個是關乎努力，一個關于自信。這位作者卻提出了讓我眼前一亮的看法：這兩個故事最大的不同之處是，鯉魚原本不是龍，而丑小鴨本身就是天鵝。

　　這是顯而易見地事實，可是我們在看這個故事的時候，卻有意無意地忽視了，只看到了表面上淺顯的道理，可這位優秀的作者卻一語道破其中的'差別。一個是經年累月地努力積累，從量變到質變的一個飛越；另一個只是質的自然發展。

　　而生活中的我們大多就是那只“鯉魚”，我們想要改變，就是需要很多不斷地積累，需要投入很多地時間精力，而不可能一蹴而就地想著一朝一夕就能改變。這個故事，也在給予希望，當你足夠地積攢，就有可能會有奇跡。同時也在告訴人們一種要敢于有夢想，哪怕一開始聽起來有點天方夜譚，但是只有敢于去做去堅持的人才有可能達到。

　　同樣的一個小故事，卻能看出不同的大道理，學會改變思維模式，不同角度去看待問題，是值得學習與提升的技能。

　　思維作文 7

　　我看了一個故事，覺得非常有趣。一家酒店經營的很好，老板準備開展另外一個業務，準備從三個部門經理中物色一個。

　　老總問第一個部門經理：“先有雞還是先有蛋？”

　　第一個部門經理立刻回答：“先有雞。”

　　老總向第二個經理問同樣的問題，第二個部門經理說：“先有蛋。”

　　老板也問第三個部門經理同樣的問題，第三個部門經理認真的答道：“客人先點雞，就先有雞;客人先點蛋，就先有蛋。”

　　老總笑了，他決定將第三位部門經理升任為這家酒店的總經理。

　　照平常來說，怎么可能說雞就先有雞，說蛋就先有蛋呢？但是把你換在飯店里問這個問題，意義就迥然不同了。只要我們稍稍變通一下，就可以答對了。

　　我們看過許多腦筋急轉彎，上面的題幾乎沒有是和科技著邊的，就是靠我們轉動一下腦筋，就很會發現這是一個多么簡單的問題啊，可是自己卻想了這么長時間。我們就是把有些實際上非常簡單的問題想復雜了。

　　有時候，一些問題的答案很愚蠢，但仔細想一想，這說的'還真不假。我們總是愛往一個方面去想，其實，我們可以王多方面的去思考，這樣就會覺得一切都很簡單。

　　一些時候，論理、科技，并不能解決一些問題，而平常開玩笑的話卻成了答案。

　　如果找不到處理事情的正確方法，我們就換個角度跳出原有慣性思維的框框，我們就走上了一條新路，即“柳暗花明又一村。“

　　思維作文 8

　　逆向思維不是讓你有叛逆心理，更不是讓你與別人格格不入。

　　逆向思維是正常思維方式。只不過現在大多數人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個例子來說：“我們對于感動中國人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個人安危舍身救出五名孩子后，王茂華不幸犧牲了。”我們看到這個事之后，多數人的反應是很痛惜，也很感動。這時候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第一：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個角落了哭的話，我想或許不會有如此慘痛的結果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的`。父母是孩子的第一任老師，所以我們父母更應該首先教會孩子如何自救，如何正確處理突發事件；第二：在譚良才和王茂華救人過程中，其他人在干什么？我看過視頻，看到有很多人在現場“看”著火救人。在這方面也放映出了大多數人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。

　　何為逆向思維？上編劇的這一例子就是逆向思維。居安思危是對逆向思維的最好總結。故人已有“生于憂患死于安樂”的古訓，那么作為現代人的我們，是不是也該居安思危了呢？居安思危不是讓你胡編亂造，也不是讓你造謠生事，制造恐慌，而是學會從多方面多角度看問題解決問題。

　　正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。

　　思維作文 9

　　回首六年，我的之路讓我感慨萬千。

　　小時候，我不喜歡寫，甚至老師一布置看圖寫話時，我就會投以幽怨的目光，并在口中碎碎念地埋怨，每次寥寥幾筆就隨便交差了。

　　二年級的時候，一次語文考試，老師在一位女同學的旁打上一顆鮮艷的五角星，還在全班同學面前朗讀一番。我十分嫉妒卻又萬分羨慕，那五角星就像一把刀，深深地刺進我的心，而老師那抑揚頓挫的朗讀聲卻仿佛責備我的暗語一般沖擊著我的心房。這時我便下定決心，我要跳出那個框，下一次勢必奪得五角星，也要讓老師在同學們面前讀我的文章！

　　這或許看起來有些狂妄，但我后來的確做到了。那個星期開始，身為二年級的我便讀起《愛的教育》《安徒生童話》，以及一些高年級同學所作的優秀。在那一段時間里，我整日手握一支鋼筆，在書上寫寫畫畫，還背了一些富有詩意的句子，遇到深奧的還追著老師打破砂鍋問到底。果然，功夫不負有心人，在之后的語文考試中我終于博得了五角星，老師也朗讀了我的。在那一刻，我真的'跳出了那個框！我很欣慰，也有一點心酸——這種跳出框的滋味。

　　老師那聲情并茂的朗讀聲和那鮮艷的五角星讓我深深地愛上了寫作，我就像嬰兒眷戀母親的懷抱，是那樣地熱愛，迷戀。我快樂于跳出那個框后的成功。

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。閱讀與寫作將一直陪伴著我跳出那一個個的框。

　　思維作文 10

　　買藥的經歷想來很多人都是有過的。

　　《六等星》里面那個孤獨的人仰望著星空，說世間的疾病就如同天空的繁星一樣多。是啊，隨著技術的發展，現在的疾病數量被發現的可以說是越來越多了，其實有很多疾病可能在過去每天就記載，但是一直就沒有被發現，直到后來隨著技術漸漸的進步，才被記載到書籍里面去，才被人們所發現。

　　那么生病的時候很多人都是要吃藥的，有一些疾病是不能用藥物治療的，但是也確實是有一些用藥物治療的疾病。

　　我知道在去藥店的時候，因為藥店的客戶會根據自己的提成去這些藥物，因為他們這個藥物會拿到所謂藥代的.一些提成的。

　　所以說從我的角度看我就不會去買店員大力推薦的藥物，這些都是他們從自己利潤的角度去推薦，因為店員本身是做銷售的，而銷售崗位本身不是一個真正特別了解藥物作用的崗位，而更多的是想用什么樣的藥物可以給自己提高收入，因此我從來不會買推薦的藥物，也不會讓店員推薦，如果他推薦這只會從另一個角度出發。

　　報告如果從店員的角度來講，肯定是很痛恨我這樣的人，他們就會覺得讓，他們推薦的人越多越好，只要推薦的話，人們買了推薦的藥物的，從這個銷售的角度出發，就可以賣更高的營業額，并且獲得更多的錢。

　　所以說在不同的角度上來看問題，有不一樣的想法，我們也要給思維多一些方向的轉變，才能讓自己更靈活的思維。

　　思維作文 11

　　形容體育老師不知是用可惡呢?還是用可愛呢?這不重要，重要的是他讓我在數學課上用思維引起了一場“軒然大波”。

　　中午數學課，數學老師讓我們都做作業，我很快就做好了，然后在那兒想一件事。課才上大一半，體育老師就在廣播里叫足球隊隊員集合，他們他又要去比賽了，我們班有兩個，一個成績好，一個成績壞，數學老師顯然不肯我們的兩位隊員去參賽。離下課大約還有5分鐘，有人親自給數學老師打電話，老師才“放綠燈”讓他們走，他們剛離開座位時，老師說了一句：“球不能不踢!”聽了這句話，我覺得很奇怪：老師不是說不許去的嗎?難道老師有“健忘癥”?這才多會兒，就忘了自己說的話了。下課了，上完廁所我仍在糾結這個問題——“球不能不踢”這句話到底什么意思?想一擊命中不可能，我只能浮想聯翩嘍：這是老師說的氣話，等他們回來后揍他們;老師說這話是不管他們了;老師是無可奈何、被逼無奈才這樣說的……突然幾個字打斷了我的思考，“薛元朝，你有一題改錯了。”數學老師說。我拿來作業，訂正好后又開始接著想剛才的問題：莫非這是老師說的`反話?球是名詞，換成“知識”行不，知識好像也是名詞;而踢是動詞，學也是動詞，那“球不能不踢”的言下之意就是“知識不能不學”。也許是這樣，正確答案誰也不知道。

　　數學課想這些的確不太對，但不知道答案，我是絕對不會罷休的。

　　思維作文 12

　　今天，牛牛老師給我們上了一節思維課，開啟了我們的多種思維。

　　老師在黑板上畫了一個長方體，讓我們猜是什么。有的同學說是一張桌子，有的說是一個普普通通的長方體；老師說：“都不準確，是磚頭。你們說，磚頭能干什么？” 有個同學想都沒想，脫口而出：“蓋房子！”其他同學沒有意見。老師看了看我們說：“看來，大家的思維鍛煉的太少了。在貧困的山區小學，磚頭當板凳用。”同學們的思維一下子活躍起來，七嘴八舌地說：“當桌子！”“用來練舉重！”“當門擋； 就這樣，老師開創了我們第一種思維——從不同的角度看同樣的東西。

　　接著，老師給我們講了一個故事：莊子外出，看到一棵千年臭椿樹，而它旁邊的樹全被砍光了。莊子問附近的村民：”你們為什么不砍這棵枯枝爛葉的臭椿樹？“”它太臭了，即使把它砍下來，也沒有用處。“講到這兒，牛牛老師突然停下來，問：”你們說，有用好還是沒用好？“ ”沒用好。“全班異口同聲。

　　老師笑了笑，繼續講故事：莊子到了一個大戶人家，主人忙吩咐丫頭殺鵝。丫頭說：”老爺，我們家有一只會叫的鵝和一只不會叫的`鵝，殺哪只？“這時老師用同樣的問題問同學們，大多數同學說：”殺會叫的。“老師說，那家大戶人家主人的回答是：殺不會叫的。 牛牛老師說：”這個故事一面是不好的活了下來，一面是好的活了下來。有用和沒用是相對的，這叫逆向思維。

　　這就是我們的思維課，讓我們學會了多種思維。

　　思維作文 13

　　人們常常會拿一句古話來禁錮他人的思維活力，或是用來約束自己，那就是：“沒有規矩不成方圓”。人們總以為自己在規矩里說話辦事，怎么都不會出太大的差錯，但是他們有沒有想過世上的一切真的就得按照規矩一步一步來嗎？我覺得，規矩即可成就人，也可束縛人，而有些時候，我們則需要打破常規，學會變通，讓思維轉彎。

　　有這樣一個故事：一個裁縫不小心在一件高檔裙子上燙了個洞。眼看這件做工精美的.裙子即將成為廢品，但他并沒有陷在無限的自責中，而是靈機一動，在上面又燒了幾個洞，用絲線把洞鑲上了金邊，設計成了鳳凰的尾巴，還取了一個別致的名字叫金邊鳳尾裙。很快，獨具個性的裙子成了一種風格，裁縫也因此名聲大噪，最終成為了有名的時裝設計師。思維轉彎變成了他成功的基石。

　　其實在做任何事的時候，都應該想想如何化繁為簡，學會變通，就會體會到“柳暗花明又一村”的豁然開朗。

　　我們身邊也不乏這種例子。在照集體照的時候老是有人眨眼，因為個人閉眼會影響整體效果，這是不是很煩？有個聰明的攝影師想出了個好辦法，全體人先閉眼，等他數到“三”的時候大家再一起睜眼，這樣不就好辦了嗎？照出來一看，果然沒有閉眼的人。遇到棘手問題的時候，攝影師不過是轉換了一下思維，這看似難以解決的問題便也迎刃而解了！

　　讓思維轉彎，是一種智慧，讓我們學會用知識武裝頭腦，讓思維有效轉彎。

　　思維作文 14

　　小時候住在內蒙古的一個村莊，那時候狼比較多，就是白天里，狼也在村邊出沒。家禽家畜被狼叼走的事件屢屢發生，人們談狼色變。一個夏天的上午，一個男孩在村邊割草時被兩只狼圍困住了。兩狼一前一后，虎視眈眈。男孩很害怕，他想求救，但他知道，此時求救是徒勞的，因為村里的青壯男女都下到田里干活去了，只剩下一些老人和孩子。如果喊“狼來了”，喊破喉嚨他們也不敢出來。孩子危急中開始大聲喊道：“耍猴了、耍猴了”。那時候農村沒有什么娛樂活動，耍猴是非常盛行的，頗受村民們喜愛。結果，聽到喊耍猴，村子里的老人和孩子都向村子邊跑過來。兩只狼一看這陣勢，馬上夾著尾巴落荒而逃。那個男孩是我哥哥，他現在和我提到這件事時還心有余悸：如果當時喊“狼來了”，他肯定就成了狼的午餐。但聰明的他讓思維拐了個彎，就成功化解了自己面臨的危機。

　　人生處世如行路，常有山水阻身前。行不通時，有些人就開山架橋，最后蠻力耗盡，也逃不出“出師未捷身先死”的`結局。而有些人只是轉了個彎，輕松繞過障礙，就成功到達了終點。世事洞明皆學問，我們很多時候需要轉彎的思維。讓思維轉彎，是一種大智慧，四兩可以撥動千斤，弱小可以戰勝強大，付出最小的代價收獲最大的成功。

　　思維作文 15

　　在這次歷險中，我們不小心走進了迷路森林。我們越走越覺得奇怪，為什么這個地方總是那么面熟。之后想來想去。啊！原來這個地方我們曾經到過。后來我們想出了一個法子。撕下衣服上的布條掛在樹上。走了半個多小時，我們又看見了那些布條。我們已經心灰意冷了。我們決定把帳篷建在一個大坑里。

　　深夜，周圍發出嗷――嗷――的聲音，恐怖及了。第二天，我的同伴湯母決定出去找食物，他出去了好久，但再也沒見回來。于是，我和另外幾個同伴提出要去找湯母。后來，我們終于找到了湯母。他被一多三人大小的花給圍住了。愛麗紗急中生智，想出一個辦法，用火把或的枝燒斷。這時我們發現湯母已經暈倒了。救出湯母后，我們有草藥把湯母救醒。

　　又是一個恐怖的夜晚，我們住在帳篷里，發現玩命有亮光，于是我們結伴出去看看。另我驚訝，一拉花根的部分，花都亮了，再一拉，花中灑下水。我們高興不已。現在，我們可以好好地梳洗了。

　　第三天，我們的食物已經不夠了，我們決定不能再流在這兒了。我們找了一天又一天，終于，我們看到了希望，一只超大型怪鳥停留在一天小河邊，奇怪的.餓是，夜只怪鳥還會說話，我們用口語跟它交流，明白了它原來是一個外國探險者，他吃了一種毒果，之后就變成了一只大怪鳥。他還告訴我們，他不想看到來這里探險的人被困在這個鬼地方，被活活地餓死，所以他留在這兒，把迷路的探險者們救出去。

　　這次探險太刺激了。

　　思維作文 16

　　一連聽了好幾天老師的直播課，甚至是在假期的清晨。

　　本來是特別地想一直努力地支持他，因為他有一個特別讓我們欽佩的目標，那就是連續不間斷地播一百天。

　　這是一個看起來容易，堅持執行下來特別有難度的行為，所以就沖著這一點，也是我們想要去幫他一直堅持的理由。

　　當然這其中還有他的`淵博的知識點以及總是能蹦出的一些奇思妙想，很不一樣的思維層面，聽到就是一份收獲。

　　只不過，當聽的多了，還是會有點兒小小的不同的想法。

　　一個是現在他的整個廣告時間越來越多，還沒聽上幾分鐘講干貨的時間，結果售賣廣告又占了一大半，這個就會讓我開始思考，有沒有必要把時間耗費在聽他的直播上。如果只是花上個半小時，偶爾聽一聽，尤其是有不錯的知識點的時候，那捧捧場就可以，但有必要一直在浪費時間聽那重復的廣告詞嗎？

　　其實也是可以理解，一個人如果把線拉長，這中間肯定是要一直補充能量或者是摻雜著別的，畢竟沒有誰能夠那樣無止盡的輸出。

　　所以，要改變的并不是他，而是我們自己。他只是在做自己應該做的，且是越來越適應他自己的，而我們也要學會適時地調整，學會更好地優化自己的時間，而不是盲目地追隨，這也算是這幾天聽課后的一個思維的改變吧。

　　思維作文 17

　　我們學習思維導圖已經有兩個星期了，在“一幅中外名揚的畫”這一課，呂老師和我們共同繪制了思維導圖，這幾天，我獨立的完成了八幅思維導圖地制作。我發現，導圖是我們學習的好幫手，使復雜的事情變得簡單明了，通俗易懂。

　　我已經掌握了樹狀圖地制作方法，圍繞中心點，順時針逐層逐級對課文內容進行梳理。例如：“富饒的.西沙群島”在預習時我先讀了兩遍課文，然后畫導圖，圍繞中心點共有7部分，做為第一層級，尋找關鍵詞要認真。順著關鍵詞向外延展。第一部分關鍵詞是：風景優美，物產豐富，這是本篇課文的總起。第二部分寫的是：海水，海底是第一層級，第二層級是：五光十色、瑰麗無比，第三層級是：海水的顏色，第四層級：形成不同顏色海水的原因，接下來我用同樣的方法進行梳理。層與層之間用彩線連接，這們導圖就做好了，縱觀全圖，我發現：全文采用的是總—分—總的結構。做好的導圖像一棵抽出許多枝條的大樹，課文內容在我的腦海中一一浮現。

　　第二天，老師講課的過程中，我查漏補缺，完善導圖。看著導圖，背誦課文，變得很輕松。思維導圖幫助我記憶理清思路，還有平復我情緒的作用，因為在寫畫的過程中，我會變得很專注。

　　我喜歡這種學習方法：它通過點、線、面、圖、彩，把枯燥的課文內容變得容易記憶、有完整組織性的圖畫。使學習變的簡單，節省了時間。我發現思維導圖可以用在很多地方，今天我就做了一幅時間導圖，我按時有效的完成了各項活動。

　　思維作文 18

　　思維定勢，這似乎是一把鎖，鎖住我們的智慧。它使我們只朝一個方向鉆牛角尖，苦苦鉆研，似乎使像淘金者一樣的我們看不見藏在地底下的黃金——知識與發現。

　　有一次，我看見一個故事，叫做《心算家呆住了》是說一位歷史上非常著名的心算家上臺表演時，常常讓觀眾給他出題。有一位先生自稱一定可以難倒心算家，心算家說：“好哇，試試看！”于是那位先生便搖頭晃腦的'念了起來：

　　“一輛有1948人列車開到車站，上來98人，下去593人。”心算家很輕蔑的笑了。

　　“又到一個站，上來399人，下去46人。又到一個站，上來8032人，下去394人。”“完了嗎？”心算家同情的詢問他。“不，請你接著算！”那位先生固執地說道，接著又講了起來：“又到一個站，上來97人，下去403人。又到一個站，上來7395人，下去3256人。又到一個站，上來749人，下去349人。又到一個站，上來3439人，下來29020人。”

　　“好了。”這位先生說，心算家挑釁地嚷道：”您現在就想知道答案嗎？”先生微笑著說：“現在我并不想知道車上還剩多少人，我只想知道，這輛列車到底停靠了多少個站？”這位著名的心算家渾身一激靈，呆住了。

　　從這個事例可見，這位先生巧妙的運用了思維定勢，使心算家落入了他的圈套。

　　同學們，讓我們突破這可惡的枷鎖——思維定勢，找到一片美麗的新世界吧！

　　思維作文 19

　　昨天看到學習博主分享的關于鍛煉思維能力的方法，覺得很是受用。

　　她說的方法很是接地氣，尤其是對于一些喜歡刷劇或者看綜藝的同學，更是如獲至寶的存在。

　　我對于她所提到的看《奇葩說》做筆記的例子，印象尤其深刻。

　　之前我也是有觀看過幾期奇葩說，同時也為雙方的精彩辯論拍手稱快，對于他們各自的論點論據都覺得有道理，然而看完了之后，除了意猶未盡，很快就忘了他們說的什么。

　　剛好這個博主分享了她做的一個表格，就是在一張紙上先寫下看的哪一期，有哪些嘉賓參加，然后雙方爭議的是什么辯題，以及各自的'辯手和導師是誰。

　　先在看第一遍的時候，拿一張白紙，記下他們每個辯手出場的時候，說金句的時間。這一遍先認真地看完。

　　然后，關鍵地第二遍就要認真地做筆記了，對按剛才記錄地時間，認真地在表格上針對哪個辯手使用什么論點論據，一一記錄下來。最后在總結的地方，一邊是自己也早就想到的觀點，另一邊是經過辯手或者導師提點后才恍然大悟的觀點。

　　如此積累下來，把這張記錄好的表格看一遍，就能很清晰地了解雙方都是用什么樣的思維在辯論，同時也發現了自己的局限以及需要提高地地方。

　　如果能夠堅持這樣做筆記，一段時間之后就能看到進步，而且這些記錄也可以做為寫作文的素材。

　　這是一個看起來就簡單易操作的方法，但難的就是堅持，以及自己在這個過程中的思考，所以還是看個人的行動力啦。

　　思維作文 20

　　放學后，我飛快地跑回家，一進家門就氣喘吁吁的，可能是我跑得太快了吧！突然覺得嗓子干啞，很想喝水，然后我看見飯桌上有一個蘋果便突發奇想：蘋果怎么切里面的果核會變一個模樣，我們常規的方法是豎著切蘋果，果核是普通的蘋果樹種子。大家又沒有想過攔腰切下去或者是斜著切蘋果。

　　今天我們就來試一試斜著切蘋果。首先準備一個蘋果和一把水果刀，我們通常的方法是從頂部切到底部，而現在要斜著切下去，我驚奇地發現：蘋果里的果核竟然有一顆“三角形”從斜切面看，可以清楚的看出蘋果核果然像一顆“三角形”。我見過很多人切蘋果，它們對切蘋果都不生疏，總是循規蹈矩地按照通常的切法，把它們一切兩半，卻從沒有見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“三角形”。第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。是我深有感觸的是，這鮮為人知的.圖案竟然有那么大的魅力！現在我把這個秘密告訴大家！

　　我從這一個小小的實驗中得出的結論是：創造力來源于打破常規的思維方式。

　　思維作文 21

　　我想性很多人都想擁有如同發明家班不同尋常的思維，那么什么才是所謂的不同尋常的思維呢？

　　語文課上老師讓同學寫一篇作文，名字叫做《護理和烏鴉續集》。有98%的同學寫的是"烏鴉不再上狐貍的當，叼著肉飛走了“，而只有2%的同學寫的是”狐貍換了一種騙法，又騙走了烏鴉嘴里的肉“。當然這2%的同學的'文章獲得了老師的絕對好評。

　　書在大家的映像里是四四方方的。新出版的書也是這樣原因有二，一是這樣便于排版和閱讀，二是其他的書亦是如此。有些人把書做成了各種形狀，賣出了不錯的價錢，并不是用來看，有些人甚至是為了收藏。

　　八十年代以前的歌曲旋律優美，但現代的年輕人認為這些歌曲太過拘謹，沒有活力。現在在音樂市場上站得住腳的還是，花里胡哨的，加入各種元素的流行歌曲。這難道這不也是一種創意嗎？

　　再回到無門的生活中，當你感到無聊時，還會像往常一樣坐在電視前半夢半醒地看電視嗎？我勸你呀，在不違反原則的情況下把心中的新奇的想法翻出來，仔細想一想，動手做一做，你會發現生活原來如此有趣，這些個不同尋常的思維在關鍵時刻還可以提神清腦哦！

　　這就是所謂的聰明機靈了！

　　思維作文 22

　　有個人很窮，有個富人很可憐他，想幫他致富。富人送給他一頭牛，囑咐他好好開荒，春天撒下種子，秋天就可能脫離貧窮。

　　窮人滿懷希望開始奮斗。可是沒過幾天，牛要吃草，人要吃飯，日子比過去還難。于是他想，不如把牛賣了買幾只羊，先殺一只吃，剩下的可以生小羊，長大可以賣更多的錢。

　　窮人的計劃如愿以償。只是吃了一只羊之后，小羊遲遲沒有生下來，日子又艱難了，忍不住又吃了一只。窮人想，這樣下去不得了，不如把羊賣了買些雞，雞生蛋的.速度要快一些，日子立刻能夠好轉。

　　窮人的計劃又如愿以償，但是日子并沒改變。艱難了，又忍不住殺雞，終于殺到只剩下一只雞時，窮人的理想徹底崩潰。心想，致富無望了，不如把雞賣了，打壺酒，一醉解千愁。

　　春天來了，富人興致勃勃送來種子，發現窮人醉臥在地上，房子里依然一貧如洗。富人轉身走了，窮人繼續貧窮。

　　很多窮人都有過夢想，甚至有過機遇，有過行動，但最終沒能堅持到底。

　　據一個投資家說，他的成功秘訣是：沒錢時，不管再困難，也不要動用投資和積蓄，壓力會使你找到賺錢的新方法。

　　思維作文 23

　　前兩章談了“怎樣作文”、“怎樣寫記敘文”，目的是給初學作文的同學引引路。通過片斷練習，為學寫記敘文打下基礎。正象初習字時，要先“描紅”，初學步時，要大人扶著邁步。古人說的“不以規矩，不能成方圓”。也有這層意思。

　　然而，模仿僅是手段，創新才是目的。如果，只模仿，不創新，一味拜倒在古人、名人腳下，我們的國家如何進步了我們的社會又如何發展？現代教學培養出來的學生，應當具有豐富的知識，同時具有獲得知識的`能力，并且具有運用知識的創造才能。因此，培養學生創造性思維，應當滲透于各個學科領域的日常教學之中。 作文水平是認識能力、表達能力的綜合反映。

　　當前，學生作文水平不高，原因固然是多方面的，其中忽略思維訓練，不能不說是一條重要的原因，反映在學生作文中的通病是思路閉塞，文意淺露。記敘文屬于形象思維的范疇，古人日：“意全勝者，辭愈樸而文愈高、意不勝者，辭愈華而文愈鄙。是意能遣辭，辭不能成意。”這段話較好地闡明了立意在作文中的地位。創造思維的核心是擴散思維。

　　思維作文 24

　　早上花了一個小時的時間閱讀《當下的力量》。

　　這本一直倍受推崇的書，讀起來還是會有一些磕磕絆絆的感覺，并不是特別地通俗易懂。

　　所以就著自己能夠理解的部分先略讀上一遍，再重新翻閱一次。像這樣需要“重讀”一本的感受，在開始大量閱讀之后就有這樣強烈的想法。

　　讀到了個關于“思維與意識”的概念對比時，了解到意識大于思維，如果沒有意識，就沒有思維；沒有思維，但意識還是在的。

　　是不是有些拗口呢？想到我們睡覺的時候，是否是有意識和思維的呢？

　　這也讓我想到了內耗，應該就是思維一直在活躍，把整個人弄得很疲憊。于是就有人說要學會關注自己的意識。

　　總說，好的學習就是要用費曼的'方法，就是用自己的語言來把所知道的所學習地復述輸出一遍，如果這個過程很平順，信手拈來，那基本上對于這個知識點就是掌握的八九不離十。

　　看到自己對這兩個概念的解說，明顯還是要再多加琢磨與思索的。

　　思維與意識，兩個有點抽象的名詞，等把它們了解透一些，應該就更能懂得其中的區別。

　　思維作文 25

　　反向思維并不意味著你有叛逆的心理，更不用說讓你與他人脫節了。反向思維是一種正常的思維方式。只是現在大多數人更喜歡積極的頭腦，忽視反向的頭腦。例如，讓我們熟悉移動中國人物王茂華和譚良才的事跡。盡管他們的個人安全，王茂華還是死了。

　　當我們看到這個，大多數人的反應是非常遺憾和感動。在這一點上，我們不妨重新審視反向思維。第一：在火災開始時，六個孩子選擇跑步而不是蹲在角落里哭泣。我認為可能沒有這樣的.痛苦，這也反映了我們家庭教育的缺陷。父母是孩子的第一任老師，所以我們的父母應該首先教他們的孩子如何拯救自己，如何正確處理緊急情況；第二，在譚良才和王茂華拯救生命的過程中。其他人在做什么？我看過這段視頻，看到很多人在現場看著火，拯救生命。在這方面，它也顯示了大多數人的自我保護心理，他們可以忽略自私。什么是反思？什么是反思？什么是反思？作家的例子是反思。

　　保持警惕是反思的最佳總結。因此，作為現代人，我們是否應該保持警惕？保持警惕并不是讓你彌補它，也不是讓你在謠言中制造恐慌，而是學會從各個角度來解決問題。積極的思維是不容忽視的，反向的思維是不容忽視的。

　　思維作文 26

　　我一生中不知吃過多少個蘋果，總規規矩矩地把蘋果一切兩半，卻從未疑心過還有什么秘密的圖案我尚未發現。而美國的一位小男孩卻在一次錯誤的的切蘋果的方法中，發現了隱藏在蘋果里的“五角星”。

　　《蘋果里的.五角星》一文訴說了鄰居家的小男孩向作者顯示在幼兒園里學到的新本領--橫切蘋果后，蘋果里有一顆五角星。作者被這平凡卻不可思議的發現震驚了，感受頗多，受益匪淺。我曾在一本讀物中看到《畫楊桃》這么個故事，故事說的是圖畫課上畫楊桃，作者根據自己所看到的，把楊桃畫成了五角星的樣子，同學們都嘲笑作者，而老師卻教育同學們看待一件事物要從不同的角度看，要事實求事。

　　當一個人做了一件看似錯誤的違背常規的事后，很可能就僥幸地被善于觀察的發現，看到其中的創造價值。思維定勢給我們帶來的有時是便利，但有時確是與創造擦肩而過的機會，不妨多一些童心，用全新的目光來看待我們熟識的常物，用發散的思維去處理它們。拋棄循規蹈矩，換一個角度思考，才能發現更多的美麗。

　　人的創造力來源于打破常規的思維方式，只有勇于創新，不墨守陳規，才能推動社會的進步、科技的發展。

　　思維作文 27

　　耳聽為虛，眼見不一定為實，

　　——題記

　　年初，新型冠狀病毒肆虐神州大地，無數白衣天使馬不停蹄奔向前線，用他們弱小的身軀筑起一道道堅不可摧的長城，譜寫出一首首催人淚下的贊歌。

　　國難當頭，本應眾志成城，團結抗疫，卻有數有心之人，蓄謀倒打一耙，位位“鍵盤俠”“見義勇為，敢于挑戰權威”：

　　偉大醫護人員鐘南山院士，已年過八旬，卻仍舍己為人，英勇抗疫，如此般可歌可泣的`壯舉在“鍵盤俠”胡掰亂扯下，居然變得生有別致，德高望重的鐘南山院士英雄般的形象也被抹成了煤炭黑。

　　由于通訊的便鍵，“黑消息”像長了翅膀一樣，翔馳千里，流言蜚語全新“詮釋”“定義”了鐘院士。好在天下總有慧眼識珠的人，積極站出來維護鐘南山院士的形象，積極揮擊“鍵盤俠”微信，騰訊，微博，貼吧等數處紛紛涌現出一批批正義人士，雙方爭辯不休，經調查，站在正義對立面的，有百分之六十多是被謠言所感的無辜百姓。

　　妖言惑眾如今變成了“謠言惑眾”你是智者，還是愚者？你是前者，后者？這一些只須看你是否培養判斷性思維。

　　思維作文 28

　　在我們的意識中總會有很多不一樣的想法每一個人的想法又是受到各種因素的影響，比如地區、周圍的環境因素、歷史文化等。這些不一樣的因素影響使我們的意識形態看待事物的本質又是不一樣的，但你會發現在相同地區之間的思考方式又是另一種區別因為他們是大同小異的，所以地區文化是一種非常有趣的文化。

　　通過了解和接觸當地的人和文化你會發現原來自己與這里的人有一種說不清道不明的思維方式在里面，在處理事情的過程中兩個人的'思考能夠形成一個強有力的互補關系但有時候又會形成一個新的矛盾爆發的問題點，所以我們在長時間的相處過程中漸漸找到兩個人相處思維意識相互包容的狀態，在相互磨合的過程中不是一個容易的。在時間的長河中我們發現原來是那么的難，因為思考方式受到外界的影響實在是太大了，以至于網絡上有這么一句話：有趣靈魂萬里挑一。所以在生活中有很多的疏遠關系都是因為人與人之間思維意識上已經發生改變了。

　　所以通過了解到這些我們就會知道如何處理一些交往中我們常常遇到的問題，然后就會去換位思考就會包容一些我們認為不合理的地方然后通過溝通解決這種分歧，做出比較合理處理方式。所以未來的我們多多包容各自思維意識。

　　思維作文 29

　　我的思維經常會飄到荷蘭。

　　那個地方，最好會有我夢境里常會出現的五彩風車，淡雅別致的天藍、淡綠、淡紫、純白加上橙黃組成的風車葉，緩緩轉動，夢幻般的情景就依著素雅的`五彩風車橋橋鋪張開去。

　　那個地方，最好會有我思維里常會歡喜哪個的奶牛。安靜的，沉著的，冷靜的，不為名利所動的，每天安靜地吃草，淡定地生活，用明亮的眼睛看著世界，穩定地把生命狀態維持下去，履行自己的職責。這情景讓我聯想到了一個情感性的詞語：幸福。

　　那個地方，最好會有一望無際的綠草原。令人心曠神怡的綠像播放機按下快進鍵飛一般的擴張便成了我所想到的草原，早晨草尖上會沾有露珠，黃昏草上會鍍上夕陽的金黃，一棵棵堅挺則生長在荷蘭肥沃的土地上，不肯離開。

　　那個地方，最好會有一排排釘得結結實實的橡木樁。上面時常會有老人帶著微笑吸不知名的煙望著眼前的一切，也會有小孩不安分地做在上面打鬧嬉戲。

　　這一切只是幻想而已。

　　而美好，總是輕易地淹沒我的思維。

　　思維作文 30

　　一個剛退休的老人回到老家—在一個小城買了一座房住下來，想在那兒寧靜地打發自己的晚年，寫些回憶錄。

　　剛開始的.幾個星期，一切都很好，安靜的環境對老人的精神和寫作很有益，但有一天，三個半大不小的男孩子放學后開始來這里玩，他們把幾只破垃圾桶踢來踢去，玩得不亦樂乎。

　　老人受不了這些噪音，于是出去跟年輕人談判。"你們玩得真開心，"他說，"我很喜歡看你們踢桶玩，如果你們每天來玩，我給你們三人每天每人一塊錢。" 三個小青年很高興，更加起勁地表演他們的足下功 。過了三天，老人憂愁地說:"通貨膨脹使我的收入減 了一半，從明天起，我只能給你們5毛線。"

　　小年青們很不開心，但還是答應了這個條件。每天下午放學后，繼續去進行表演。一個星期后，老人愁眉苦臉地對他們說:"最近沒有收到養老金匯款，對不起，每天只能給兩毛了。

　　“兩毛錢？”一個小年青臉色發青，"我們才不會為了區區兩毛錢浪費寶貴時間為你表演呢，不干了。"

　　從此以后，老人又過上了安靜的日子。老人退休前是一家單位的工會主席。

　　思維作文 31

　　物理學的研究對象十分廣泛，就像是細菌一樣，非常之多而又復雜。而針對這個，科學家們不同的物理思維造就了研究方式方法的不同，使得物理學大放異彩，接下來讓我為大家介紹下物理學的思維吧。

　　物理學的思維首先是把一個東西看做整體，接著通過各式各樣的物理知識將它分開，而又進行分類討論！這屬于物理學中最常見的思維之一，最主要代表性的便是力的合成與力的分解，受力分析這三類了。當年這種思維的發現，使得物理學產生了一次巨大的發展，使得人們懂了怎么樣分析力，而力又是怎么來的，使力學的發展得到一種提升，就像一顆種子在蘊含了無數的能量的時候，突然發芽，也為接下來的物理學發展奠定了思維結構。

　　而物理學主要的思維還是研究物質與物質之間的'東西，我們都知道，物質與物質之間如果沒有“因果關系”是很難將這兩個東西聯系在一起的，但是物理學卻能夠通過數學，化學等關系將它們聯絡在一起，使得兩種物質之間產生不同的關系，使得物理學得到了一種發展，這種發展也奠定了將來的研究，也使數學成為了自然科學學科中必不可少的語言與工具。

　　以上便是物理學的關系啦，不知道你還了解多少，一起來分享分享吧。

　　思維作文 32

　　今天下午上作文課時，老師讓我們寫一件新鮮事，我們絞盡腦汁也想不出新鮮事，老師看我們的樣子，就讀了幾篇作文來啟發我們。

　　其中有一篇說的是在美國有位小伙子，他說：“8―6＝2，這是人人都知道的，而8＋6也可以等于2，這你們知道嗎？”老師讀到這里，我開始疑惑了，老師讀完文章后，我才知道了答案。雖然這在數學中是不可能的，但在生活中，是完全可能的。小伙子說的8＋6不是簡單的數字8＋6，而是上午的8點過后的6小時，不就是下午2點嗎？8＋6＝2就是這樣得來的.。于是，我想出了一道數學題，就是5＋7＝1，我說的5、7分別是5個月和7個月，5月加7個月就是12個月，12個月不就是一年嗎？我的5＋7＝1就是這樣得來的。

　　我腦子里靈光一閃，又想出了幾道此類的題目。比如，2＋5＝1，50＋50＝1等等。原來數學和生活是相連的，我把這些題目告訴我的爸媽，讓他們和我一起思考。

　　通過這件事，我悟出了一個道理，只要讓思維脫離傳統，從不同的角度看問題，就會有許多新的發現。

【思維作文】相關文章：

慣性思維作文11-04

逆向思維作文02-25

思維作文500字09-16

【優選】思維作文500字04-22

換一種思維作文11-06

[推薦]換一種思維作文11-11

思維作文500字（必備7篇）06-18

[合集]思維作文500字5篇02-01

思維作文500字匯編9篇06-26

關于思維作文500字（精選30篇）06-18