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品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
假期里我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，這本書(shū)是由美國(guó)著名醫(yī)生斯賓塞·約翰遜所寫(xiě)的，令我受益匪淺。
這本書(shū)主要講述的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方住著四個(gè)小家伙，分別是兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。他們每天都在迷宮中奔跑尋找奶酪，一天他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己幸福的家。哼哼和唧唧一直貪圖享樂(lè)，而嗅嗅和匆匆則一直在不停地尋找新的奶酪站，嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)C站的奶酪在一天一天的減少，就做好對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)備。很久之后的某天奶酪突然不見(jiàn)了，嗅嗅和匆匆他們決定去開(kāi)發(fā)新的區(qū)域?qū)ふ倚碌哪汤�。哼哼和唧唧則十分惱火，他們還一直討論是誰(shuí)動(dòng)了奶酪。他們并沒(méi)有像嗅嗅和匆匆那樣出去尋找新的奶酪，而是一直停留在原地，等著別人把奶酪送回來(lái)。又過(guò)了幾天，唧唧決定自己出發(fā)去尋找新的'奶酪，唧唧不知走了多久，經(jīng)歷了多少的困難來(lái)回探索，終于找到了奶酪N站。而哼哼卻執(zhí)迷不悟，還在不停地追問(wèn)“到底是誰(shuí)動(dòng)了他的奶酪”......
看到這里我想到了我的學(xué)習(xí)，比如在上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的時(shí)候我經(jīng)常偷懶�！靶÷斆鳌�。上課只聽(tīng)老師講課從不記筆記，回到家也不復(fù)習(xí)，以為自己全都學(xué)會(huì)了，結(jié)果單元測(cè)試滿分的奶酪就被努力的同學(xué)拿走了。自己還不服氣，像書(shū)中的哼哼一樣怨這怨那。
這個(gè)故事通過(guò)墻上一條又一條的感言告訴我們一個(gè)又一個(gè)的道理。必須時(shí)刻保持起警惕，及早嗅出事情的端倪，認(rèn)真思考并做出改變。而做為學(xué)生的我，在以后的學(xué)習(xí)道路上一定要確定好目標(biāo)并一直堅(jiān)持不懈地為之努力，才會(huì)擁有最大最美味的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我和媽媽去讀書(shū)館看書(shū)。
我看到了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》一書(shū)。這本書(shū)主要講了4個(gè)好朋友分別叫：嗅嗅、匆匆、哼哼及唧唧。他們?cè)谝粋�(gè)大迷宮里找到了魔法奶酪。他們?cè)詾槟汤矣肋h(yuǎn)會(huì)在那里。突然有一天魔法奶酪沒(méi)了，嗅嗅和匆匆一刻不停到處跑來(lái)跑去，終于，他們發(fā)現(xiàn)了新奶酪叫作“奶酪小屋N”而且比原來(lái)奶酪小屋C里面的多10倍，大10倍。
這時(shí)唧唧也改變自己，勇敢地走出去尋找新奶酪。最后也如愿找到了新奶酪---奶酪小屋N。而哼哼沒(méi)有改變自己沒(méi)有行動(dòng)，當(dāng)然他也沒(méi)法享受美味的魔法奶酪。
我最喜歡的是書(shū)的.結(jié)尾：唧唧常常想到他的迷宮之旅。他學(xué)會(huì)了很多。
好像就在昨天，他還覺(jué)得變化是落在他身上的----當(dāng)有人把他的奶酪從奶酪小屋C拿走時(shí)。但現(xiàn)在他知道了，最棒的變化是發(fā)生在內(nèi)心的---當(dāng)你相信變化確實(shí)能讓事情變得更美好時(shí)。
唧唧反復(fù)回想著在迷宮中發(fā)生的這些事情，然后在墻上寫(xiě)下以下幾句話：
擁有奶酪，快樂(lè)人生。
當(dāng)你不再害怕，你會(huì)怎么做？
停止擔(dān)憂，好心情自然來(lái)！
越早拋掉舊奶酪，就越早找到新奶酪！
想象你的新奶酪，會(huì)有助于你找到它！
經(jīng)常聞聞奶酪，你就會(huì)知道它幾時(shí)壞了。
動(dòng)身去找新奶酪，并且樂(lè)在其中！
悄悄地告訴你，媽媽說(shuō)我很像書(shū)里的匆匆，也會(huì)改變自己去尋找自己的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
一本好書(shū)能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，熏陶人們的情操，完惡人們的品德；但是，一本壞書(shū)也能使人們思想蛻化、品德敗壞、誤入歧途，所以，好讀書(shū)也要讀好書(shū)才行。我家就有這樣一本好書(shū)，它不斷不停地鼓勵(lì)著我行進(jìn)，給我以聰慧。這本書(shū)就是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)——《Who Moved My Cheese?》。這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞.約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)作在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)心愛(ài)的小生靈在迷宮中尋覓它們奶酪的`傳奇故事。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诶硐肷钪兴非竽康牡囊环N比喻，它能夠是一份工作，一種人際關(guān)系，也能夠是金錢(qián)、安康、自在……或許它只是一種肉體上片刻的安寧。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有本人的“奶酪”，我們追求它，盼望得到它，置信它會(huì)給我們帶來(lái)永久的幸福和快樂(lè)。我們是追逐太陽(yáng)的夸父，那心中的“奶酪”就是我們追逐的太陽(yáng)。為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是艱難重重，哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然，我們不會(huì)渴死在路上。但是，一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”，就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴(lài)，我們懼怕失去它，懼怕他人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí)，假如不幸失去它，我們就會(huì)遭到極大的傷害而感到痛苦和失落。因而，我們應(yīng)該珍惜本人的“奶酪”，不要讓它失去。
我喜歡這本充溢聰慧的好書(shū)，這本書(shū)會(huì)讓你改動(dòng)考慮辦法，讓你勝利地獲得本人夢(mèng)寐以求的一切，讓你曉得如何來(lái)處置本人所處的充溢變化的環(huán)境。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
適應(yīng)變化是我們一生的內(nèi)容
初讀這本書(shū)的時(shí)候是由于看到大眾的點(diǎn)評(píng)寫(xiě)的非常好，于是點(diǎn)進(jìn)去看。
其實(shí)這本書(shū)的內(nèi)容非常的簡(jiǎn)單，故事的情節(jié)也非常的平淡，但是恰恰在這個(gè)這么簡(jiǎn)單的故事里，蘊(yùn)含的道理是多少人都不懂，又是多少人嘴上懂卻無(wú)法付諸行動(dòng)的？
沒(méi)錯(cuò)，故事中的四個(gè)角色都是生活中的我們常常所扮演的。我覺(jué)得我們大多數(shù)都是“哼哼”。
這本書(shū)的內(nèi)容應(yīng)該分為幾個(gè)部分吧，第一個(gè)是關(guān)于變化的。第二是關(guān)于我們?nèi)祟?lèi)過(guò)于復(fù)雜的頭腦、內(nèi)心導(dǎo)致自己優(yōu)柔寡斷、遲遲不下定論、第三是關(guān)于我們內(nèi)心的恐懼。
面對(duì)變化的時(shí)候，我們大多數(shù)人都是不愿意的，不愿意面對(duì)變化，而變化發(fā)生了之后，繼而不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，選擇咒罵、沉迷于幻想，選擇這樣的方式來(lái)逃避問(wèn)題、逃避現(xiàn)實(shí)，以為這樣就可以得到自己心目中的結(jié)果。
第二，正因?yàn)槲覀兊念^腦，過(guò)于的“聰明”了，所以才有了這么多的雜念，一個(gè)人不思考問(wèn)題的話是不可能的'，但是過(guò)度的胡思亂想又成了阻礙我們前進(jìn)的腳步了。
第三，我們內(nèi)心的恐懼：很多時(shí)候，往往是我們自己內(nèi)心的恐懼把自己束縛了。
總之，無(wú)論如何，都不要想當(dāng)然、理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤覀兡壳暗臓顩r。我們要有一種危機(jī)感，當(dāng)變化出現(xiàn)了之后我們要適應(yīng)變化、面對(duì)變化，不要一昧沉溺于逃避。
愿我們都可以找到自己的奶酪！#深夜讀書(shū)#?#讀書(shū)打卡#
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
生猶如迷宮，每個(gè)人都在尋找其中自己的奶酪——穩(wěn)定的工作，豐富的收入，健康的身體，和諧的人際關(guān)系，甜蜜的愛(ài)情，美滿的家庭。寒假里，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)讓我受益匪淺。
在這個(gè)故事中有四個(gè)虛擬的角色，兩只小老鼠嗅嗅，匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼，唧唧。他們四個(gè)的性格都不一樣：嗅嗅有著靈敏的鼻子，可以嗅出變化的端倪；聰聰每次遇到危險(xiǎn)時(shí)就會(huì)立即采取行動(dòng)；哼哼擔(dān)心事態(tài)變得更糟糕，而否認(rèn)抵制變化；而唧唧發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)做出調(diào)整。其實(shí)這就代表著我們?nèi)诵灾泻?jiǎn)單的一面和復(fù)雜一面。故事中哼哼，唧唧找到了奶酪C站，時(shí)間一天一天的過(guò)去，奶酪C站里的奶酪越來(lái)越少。無(wú)奈，唧唧只能出去尋找新的奶酪，而哼哼不愿意出去，他總認(rèn)為遲早會(huì)有人把奶酪送來(lái)的。
是的，人世間唯一不變的'就是變化，因此我們都要未雨綢繆，認(rèn)真思考究竟是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪，而我們又該如何尋找新的奶酪？
還記得奶酪墻上的話：
變化總會(huì)發(fā)生他們會(huì)不斷拿走奶酪。
預(yù)測(cè)變化時(shí)刻做好失去奶酪的準(zhǔn)備。
密切關(guān)注變化經(jīng)常聞一聞奶酪，這樣你會(huì)知道它是否新鮮，迅速適應(yīng)變化越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享用新的奶酪。
變化隨著奶酪的變化而變化，享受變化，盡情享受探險(xiǎn)的過(guò)程和新奶酪的美味。
做好迅速改變的準(zhǔn)備，享受其中的樂(lè)趣。
記住，他們總會(huì)不斷的拿走你的奶酪。
沒(méi)錯(cuò)，記住，他們總會(huì)不斷的拿走你的奶酪。那么你，是否正在享用你的奶酪呢？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，有些想法。
當(dāng)我們?cè)谶@個(gè)世界上生存時(shí)，總要經(jīng)歷許多事情。難免的，有時(shí)我們會(huì)在生活、工作、學(xué)習(xí)、愛(ài)情等等許多方面遭遇挫折、受到打擊。
于是有人開(kāi)始抱怨，上天是如何的不公平，并且不知是哪個(gè)黑心賊偷去了本屬于他自己的“奶酪”。
我們很多人，在身處困境時(shí)，都會(huì)表現(xiàn)出上面的情緒。他因?yàn)樵緦儆谧约旱臇|西丟了或是被別人拿走了而感到憤怒或者沮喪。然而，卻很少有人去思考，為什么自己的“奶酪”會(huì)沒(méi)有了呢？
實(shí)際上，機(jī)會(huì)對(duì)我們每個(gè)人都是均等的，就好像我們每個(gè)人都有一塊相同的“奶酪”，而別人也并沒(méi)有要搶走你的“奶酪”的意圖。真正失去“奶酪”的原因，不是外在因素的干預(yù)，而是因?yàn)槲覀冏约旱氖韬觯菏俏覀冏约喊选澳汤摇苯o丟了。
有時(shí)在機(jī)會(huì)面前，我們顯得無(wú)動(dòng)于衷甚至有些麻木不仁；而有時(shí)又過(guò)分狂妄自大、好高騖遠(yuǎn)，對(duì)一些到來(lái)的機(jī)會(huì)不屑一顧。就這樣，到手的`鴨子飛了，我們的“奶酪”沒(méi)有了。
我們每個(gè)人，都在社會(huì)上拼命地尋找著“奶酪”。只要對(duì)現(xiàn)實(shí)能夠有正確的認(rèn)識(shí)，并且采取積極的行動(dòng)，那么我們就將得到“奶酪”或者重新找回失去的“奶酪”。
人們都說(shuō)“窮則思變”。每一個(gè)困處逆境中的人都應(yīng)該冷靜地想一想，自己在思想上、行動(dòng)上需要做出怎樣的改變。
最后，讓我們每個(gè)人都記住書(shū)中的這樣一句話：
“隨著奶酪的改變而改變�！�
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
我今天忽然想做個(gè)搬運(yùn)工，把在另一個(gè)app發(fā)的點(diǎn)評(píng)復(fù)制過(guò)來(lái)。以下內(nèi)容寫(xiě)于20xx年11月05日，給出的點(diǎn)評(píng)是“認(rèn)為好看”。
我是那群受益匪淺的人里的一個(gè)，這些道理都那么的淺顯易懂，可是看起來(lái)還是感觸頗多。
這世上唯一不變的`只有變。我們所處的世界（環(huán)境）和生活都處于不斷變化的過(guò)程中，都是一座迷宮。甚至包括我們的內(nèi)心，都是一座迷宮。我們或許和哼哼唧唧一樣，面對(duì)看似忽然消失的奶酪，面對(duì)要不要重新踏出去的抉擇，會(huì)感到迷茫與恐懼，但是如果我們不果斷地舍棄霉變的、不復(fù)存在的奶酪，那么我們將永遠(yuǎn)無(wú)法找到新的奶酪。萬(wàn)事開(kāi)頭難，“如果不感到恐懼，你會(huì)怎么做？”是啊，如果沒(méi)有過(guò)分的恐懼，你就不會(huì)畏畏縮縮，甚至歇斯底里吧。
我想起來(lái)在網(wǎng)上偶然看見(jiàn)的一句話：“除了生病之外，你所感受到的痛苦都是你的價(jià)值觀帶給你的，而非真實(shí)存在�！�
或許，我們不防像唧唧學(xué)習(xí)，運(yùn)用我們的想象力給自己畫(huà)足夠好和多的奶酪？至于奶酪是什么，我想你讀過(guò)后，心中一定有答案，或具象，或抽象。
謝謝《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，深入淺出，治愈我，啟發(fā)我和提醒我那些聽(tīng)過(guò)數(shù)萬(wàn)次的道理。不同的人面對(duì)變化反應(yīng)不同，以及可能會(huì)帶來(lái)的后果也不同，我們應(yīng)該怎么看待和面對(duì)變化呢？多讀、多看、多聽(tīng)，從內(nèi)心、從第一反應(yīng)開(kāi)始做出改變吧。
如果你感到迷茫、恐懼變化，或許這則小故事也值得你一看！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書(shū)可以明智，讀書(shū)可以開(kāi)闊視野。最近我剛讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我印象最深刻是這樣一句話“如果不再恐懼，你會(huì)做什么？”小時(shí)候我們生活很安逸，所有的困難都有人為我們解決，所有的風(fēng)雨都有人為我們遮擋，根本不知道什么是恐懼，在沒(méi)有離家之前我想任何人都滿懷豪情，認(rèn)為自己不怕地不怕。離開(kāi)家才可以大展才能，不受束縛。
“初生牛犢不怕虎”。最初離家的我們或許還新鮮十足，離開(kāi)爸媽的庇護(hù)更加自在，一點(diǎn)點(diǎn)成功就開(kāi)始沾沾自喜，可能有一天我們的成功，像“奶酪”會(huì)在某一天消失不見(jiàn)一樣。失敗開(kāi)始敲打我們的房門(mén)。那時(shí)我們才會(huì)像書(shū)中的唧唧一樣開(kāi)始恐懼。
我想假如不再恐懼，我們會(huì)變得更加適應(yīng)現(xiàn)在的生活，正像書(shū)中說(shuō)的一樣：“變化無(wú)處不在，迅速適應(yīng)可以讓我們占得先機(jī)”。因?yàn)槲覀兊纳蠲刻於荚谧兓绻覀冞�在恐懼中不敢踏出一步，而別人則在探索中前進(jìn)，最后當(dāng)我們回過(guò)頭的時(shí)候，我們肯定會(huì)說(shuō)那時(shí)我們是多么的愚蠢，因?yàn)榭謶侄鴽](méi)去適應(yīng)生活而被生活淘汰。
我想如果不再恐懼，我們會(huì)更加容易接受一切，就像書(shū)中唧唧對(duì)因恐懼改變而不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的.哼哼所說(shuō)：“有時(shí)候事情變化了就再也回不到原來(lái)的模樣了，現(xiàn)在就是如此。但是，這就是生活！生活在前進(jìn)，我們也應(yīng)該如此。”如果改變不了生活，那我們就欣然接受，因?yàn)榭謶�、抱怨、不�?huì)改變什么，只會(huì)讓我們更加懦弱和自卑。
看完這本書(shū)之后，我想起克朗寧說(shuō)的一段話：“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，因?yàn)槲覀儓?jiān)信有一扇門(mén)會(huì)向我們打開(kāi)，它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那扇門(mén)，但我們始終發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益的門(mén)”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
我喜歡《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這個(gè)故事，因?yàn)樗o我留下了深刻的印象。
這個(gè)故事主要講了：嗅嗅、匆匆、哼哼與唧唧尋找奶酪的故事。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)時(shí)，他們的態(tài)度都是不同的。哼哼發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了，就大叫起來(lái)；唧唧則是選擇逃避，不相信眼前發(fā)生的事件；然而，嗅嗅和匆匆并不吃驚，因?yàn)樗麄冊(cè)缇陀袦?zhǔn)備。于是他們努力開(kāi)始尋找另一個(gè)奶酪站。寫(xiě)到這里，我們要像嗅嗅一樣反應(yīng)敏銳；像匆匆一樣迅速行動(dòng)；像唧唧一樣積極應(yīng)變。但千萬(wàn)不要像哼哼一樣消極、僵化、一成不變。
我覺(jué)得我有時(shí)想哼哼有時(shí)像唧唧。當(dāng)我的數(shù)學(xué)成績(jī)差得令自己不可思議時(shí)，總是嘴里說(shuō)自己今后一定要爭(zhēng)氣，這次考不好還有下次呢？從這一點(diǎn)看來(lái)，我比較像哼哼，因?yàn)槲液枚啻味际钦f(shuō)了不做。哎，可惜世上就是沒(méi)有后悔藥��！所以我必須下定決心把小學(xué)畢業(yè)里的最后一個(gè)學(xué)期的成績(jī)給提高上來(lái)，所以我又必須行動(dòng)起來(lái)。正所謂：一分耕耘，一分收獲。
說(shuō)起我的英語(yǔ)水平呢？一般般吧。當(dāng)我的英語(yǔ)成績(jī)下降了，我會(huì)想唧唧一樣積極應(yīng)變；而不會(huì)想哼哼一樣消極、僵化、一成不變。所以說(shuō)我呀，有時(shí)像哼哼，而有時(shí)又像唧唧，自己也搞不懂到底真正像那個(gè)？
生活是一座迷宮，你只要努力、信心十足、積極行動(dòng)了，才能從迷宮中走出來(lái)。同時(shí)，你也會(huì)找到自己的“新奶酪”的。
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這個(gè)本書(shū)后，我希望每個(gè)人都可以找到取得成功的'神奇方法！那就是迎接挑戰(zhàn)，去尋找自己最新鮮的奶酪，尋找自己的出路，享受變化。我相信你一定會(huì)找到自己最新鮮的奶酪的。因?yàn)槌晒Φ拿卦E是：敢于失敗。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
今天我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書(shū)講的了在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅，唧唧，匆匆和哼哼。終于有一天，他們?cè)谀汤褻站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每天都來(lái)到這兒吃奶酪�？墒怯幸惶�，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒(méi)有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎么不見(jiàn)了？奶酪到哪里去了？是不是還會(huì)有人給我們送回來(lái)呢……
那么,我們面對(duì)日新月異的變化，你會(huì)如何行動(dòng)呢?不管我們選擇什么，我們都要有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
面對(duì)事情的扭曲，你會(huì)如何選擇？如何做呢？是像小矮人哼哼那樣，呆在原地不動(dòng)，等著“奶酪”找你；還是像2只老鼠那樣隨著這一切的變化而接受變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣，只是暫時(shí)停留在那里，但不久頭腦清醒過(guò)來(lái)，放棄舊觀念，尋找新的道路。有句話不是說(shuō)：遲做總比不做好。
面對(duì)變化，我們不能只是呆在那里一動(dòng)不動(dòng)，不接受現(xiàn)實(shí)。而是要挺起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，努力地尋找屬于自己的`“奶酪”。不經(jīng)過(guò)努力，不經(jīng)受挫折，又如何逐步進(jìn)步，踏上成功了。我們樂(lè)于接受變化，隨時(shí)做好準(zhǔn)備，變化來(lái)時(shí)隨變化而變化。
生活并不像遵從某個(gè)人的愿望發(fā)展。改變隨時(shí)有可能降臨，但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你更好地發(fā)現(xiàn)到屬于自己努力所得到的“奶酪”。古人云；塞翁失馬，焉知非福。恰合如此。
不畏懼改變，勇往直前。隨著奶酪變化而變化，并享受變化吧！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
很早便聽(tīng)聞這本書(shū)的書(shū)名，很多雜志、網(wǎng)站也推薦它。但因?yàn)椴恢浪唧w的內(nèi)容，遲遲沒(méi)有去看。直到今天，即將高考的哥哥將這本書(shū)從書(shū)架中拿下，遞給我：“這本書(shū)特別好，它教會(huì)我一個(gè)道理，你可以自己去體會(huì)一下。”
故事很短，不到半個(gè)小時(shí)我便看完了，故事中四個(gè)虛構(gòu)的角色代表了我們不同的方面：老鼠嗅嗅能夠及早地嗅出變化的氣息;老鼠匆匆能夠根據(jù)變化迅速開(kāi)始行動(dòng);小矮人哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化;小矮人唧唧當(dāng)看成到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)。四個(gè)角色在藏有奶酪的迷宮里有著不同的表現(xiàn)，當(dāng)他們一同找到并吃光C站的奶酪時(shí)，頭腦簡(jiǎn)單的嗅嗅和匆匆立即動(dòng)身尋找新的奶酪;而自認(rèn)為聰明的哼哼和唧唧卻不敢承認(rèn)這一現(xiàn)實(shí)，哼哼始終拒絕這種變化，裹足不前，唧唧在一段時(shí)間后開(kāi)始嘗試改變，并最終享受變化。
在書(shū)的封底有一張各機(jī)構(gòu)的名單，這些知名的品牌、公司、企業(yè)都在用書(shū)的理念指導(dǎo)員工的`工作和生活。其實(shí)文中對(duì)于“變化”的理念，在學(xué)習(xí)中同樣實(shí)用。我們每天學(xué)習(xí)新的知識(shí)，隨著年級(jí)的增加有了新的課程，這不都是變化嗎?只不過(guò)我們已習(xí)慣在老師的帶領(lǐng)下被動(dòng)地改變，就像我們?cè)跁r(shí)間的流逝中被動(dòng)地計(jì)劃、做事一樣。但我們并不應(yīng)該安于現(xiàn)狀、習(xí)慣這種被動(dòng)。我們應(yīng)像唧唧在墻上刻得一句話那樣——隨著奶酪的變化而變化。作為學(xué)生的我們還不必考慮官場(chǎng)上的種種變化，我們只需要像匆匆學(xué)習(xí)，迅速開(kāi)始行動(dòng)，并像唧唧一樣隨時(shí)反思自己的不足。我想，這對(duì)于以學(xué)業(yè)為主的我們，也就足夠了。
變化總是在發(fā)生，我們總有一天要學(xué)會(huì)直視變化!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
“書(shū)中可愛(ài)的形象和輕松的語(yǔ)言告訴了我們一種應(yīng)對(duì)變化的睿智方式，令人十分難忘。”羅切斯特理工學(xué)院院長(zhǎng)艾伯特·西蒙這句話所指的就是斯賓塞·約翰博士寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。故事中有四個(gè)虛構(gòu)的角色——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，他們?cè)诿詫m中尋找奶酪。在這里，“奶酪”指的是我們生活中想要得到的任何東西。四個(gè)角色代表了我們?nèi)诵灾泻?jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何，我們都能從他們身上找到自己的影子。
其中，我印象最深的是唧唧。他在奶酪不翼而飛時(shí)，先是不敢面對(duì)，繼而恐懼，接著鼓足勇氣，走進(jìn)迷宮，最后發(fā)現(xiàn)了豐富的奶酪。
唧唧這種敢于調(diào)整自己的精神激勵(lì)著我。在四下的期末考試中，我只考了全班第16名。我深知，這個(gè)成績(jī)對(duì)想考上名牌初中的'我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這時(shí)，我想到了唧唧。唧唧都能通過(guò)改變尋找到豐富的奶酪，我為什么不能呢?于是，我迎難而上，專(zhuān)心聽(tīng)講，多做多思，不怕苦累，終于在五上的考試中取得了第8名的好成績(jī)!
是啊，正如書(shū)中所講，變化無(wú)處不在，迅速適應(yīng)可以使我們占得先機(jī)。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都要認(rèn)真思考，究竟是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的奶酪呢?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
變化隨處可見(jiàn)，無(wú)論是在成長(zhǎng)中還是在生活中都存在著變化。然而，我們大多數(shù)人都抵制并且害怕面對(duì)變化，正是這種心態(tài)害了我們。
我曾經(jīng)也害怕面對(duì)變化。在我小學(xué)升初中之后，因?yàn)榄h(huán)境的改變成績(jī)也有所下滑，這對(duì)于成績(jī)較好，自尊心極強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)非常沉重的打周!對(duì)于初中的學(xué)習(xí)方式和生活方式我也十分不習(xí)慣。這些變化，讓我感到無(wú)奈與害怕……
就在我?guī)缀跻^望的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》，閱讀了這本書(shū)之后，我受益匪淺……
書(shū)中講述了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事：小矮人哼哼與唧唧和小老鼠匆匆與嗅嗅在迷宮中尋找奶酪時(shí)，發(fā)現(xiàn)了奶酪C站并享用了它。時(shí)光流逝，奶酪C站的奶酪漸漸地被吃光了，小老鼠發(fā)現(xiàn)后立即重新進(jìn)入迷宮，尋找新的奶酪，而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻不愿放棄這種生活，一直等著奶酪自己回來(lái)，后來(lái)老鼠們?cè)谛“藗儾桓胰ッ鎸?duì)變化時(shí)，找到了奶酪N站，與此同時(shí)，唧唧迷途知返，重新進(jìn)入迷宮尋找奶酪，并也找到了奶酪N站。讀完了這個(gè)小故事以后，我思考了許多許多：
我想，我是像嗅嗅一樣及時(shí)地、盡早地發(fā)現(xiàn)變化呢，還是像匆匆一樣發(fā)現(xiàn)變化后及時(shí)地采取行動(dòng)，或是像唧唧一樣盡早地迷途知返，還是像哼哼一樣害怕變化，不愿面對(duì)變化?最終，我發(fā)現(xiàn)我是像哼哼一樣的害怕變化，不愿去適應(yīng)變化的人，而我的問(wèn)題也正是這一點(diǎn)!于是我意識(shí)到：是有人動(dòng)了我的.“奶酪”。而我要做的，正是重新進(jìn)入“迷宮”，尋找新的“奶酪”。于是我積極地改變態(tài)度，重新開(kāi)始，終于讓我的成績(jī)有所進(jìn)步!改變雖讓人不適，讓在它的背后都有著許多機(jī)會(huì)，當(dāng)我們適應(yīng)了變化之后，就把握住了機(jī)會(huì)。因此，我們不能像哼哼，而是要努力去適應(yīng)變化!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
這本書(shū)有四個(gè)主人公；小矮人“哼哼”“唧唧”和小老鼠“匆匆”“嗅嗅”，他們都住在一個(gè)迷宮里。
雖然他們很小，可是如果你細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有趣的事情。哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅都用各自的辦法找到了一個(gè)奶酪?guī)�；奶酪C站。每天，他們都早早地從家出發(fā)，到達(dá)奶酪C站。到達(dá)奶酪?guī)旌�，匆匆和嗅嗅就脫下慢跑鞋并掛在脖子上，享用起�?lái)奶酪。
小矮人哼哼和唧唧如法炮制。也脫下慢跑鞋并掛在脖子上，開(kāi)始享用美味的奶酪。后來(lái)，哼哼和唧唧把家搬到奶酪C站的周?chē)�，搞起了社交活�?dòng)。有時(shí)他們和朋友一塊吃奶酪，有時(shí)他們自己吃奶酪�？伤麄儧](méi)有發(fā)現(xiàn)；奶酪正在一點(diǎn)點(diǎn)變少。突然有一天，奶酪C站里沒(méi)有奶酪了。匆匆和嗅嗅立即隨機(jī)應(yīng)變，穿上慢跑鞋，出發(fā)了。很快，匆匆和嗅嗅就找到了更大的奶酪?guī)�；奶酪N站。
但是，哼哼和唧唧則在奶酪C站辱罵偷奶酪的賊，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為；奶酪是在一夜間被偷走的。他們沒(méi)辦法接受這樣的現(xiàn)實(shí)，一直想；“這只是一個(gè)噩夢(mèng)。”“奶酪總會(huì)回來(lái)的。”這也導(dǎo)致哼哼和唧唧煩惱叢生。有一天，唧唧的眼前突然呈現(xiàn)出一幅畫(huà)面；他正躺在奶酪堆里吃奶酪。
于是，他戰(zhàn)勝了心里一次又一次的恐懼，終于跑出了奶酪C站，穿過(guò)迷宮，找到了奶酪N站和小老鼠匆匆、嗅嗅。而哼哼則一直站在奶酪C站里怨天尤人。
其實(shí)這本書(shū)里講的就是當(dāng)今復(fù)雜的`社會(huì)。“奶酪?guī)臁本褪悄阆胍臇|西。他可以是汽車(chē)、電腦，也可以是房子、家庭。而“迷宮”就是你找到“奶酪?guī)臁彼ㄙM(fèi)的經(jīng)力和時(shí)間。
這本小小的童話寓言書(shū)立刻就把當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)簡(jiǎn)單化了。在這里，我們不僅要向小老鼠“匆匆、嗅嗅”學(xué)習(xí)，還要向小矮人“唧唧”學(xué)習(xí)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
一本好書(shū)能給人帶來(lái)人生和生活的啟迪，我就讀過(guò)這樣一本好書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，它讓我明白了我們要時(shí)刻隨著生活的改變而改變的道理。
這本書(shū)主要講了兩個(gè)小精靈和兩個(gè)小老鼠在迷宮中尋找奶酪的故事。它們找到了奶酪C站，那里有許多奶酪，它們以為可以一勞永逸了，但不幸的是，奶酪一天天地減少，直到最后“失蹤”了。一只小精靈和兩只小老鼠重新開(kāi)始了尋找奶酪之旅。后來(lái)，出門(mén)尋找的老鼠和精靈找到了新的奶酪。而那只呆在C站的小精靈恐怕還在那里餓著肚子苦苦思索“奶酪哪里去了”呢!
奶酪一詞在實(shí)際生活總可能是一輛車(chē)、一個(gè)玩具、一棟房子、用不完的財(cái)富……也就是人們一直想得到的東西。我們是夸父，而“奶酪”則是太陽(yáng)，我們想得到它，想擁有它。如果我們得到了心中的`奶酪，我們就會(huì)像小精靈、小老鼠在奶酪C站時(shí)，產(chǎn)生依賴(lài)心理——我們不想失去它，生怕失去它。但這時(shí)，奶酪如果真失蹤了，我們會(huì)像留在C站的小精靈一樣失望、傷心，在絕望邊緣徘徊。這是，有些“樂(lè)天派”的人就會(huì)像出門(mén)重新尋找的小老鼠和小精靈一樣，去積極改變，尋找新“奶酪”，他們從來(lái)不會(huì)耽于消沉，他們會(huì)勇往直前，直到新“奶酪”出現(xiàn)。在生活變化面前，我們應(yīng)該做的就是像這些出門(mén)的小家伙們：學(xué)會(huì)積極改變自己!當(dāng)然我們還要時(shí)常聞一聞我們的“奶酪”，好知道它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)可以讓我們改變思維方式，我就是受益者之一。
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