讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

窗邊的小豆豆讀后感1

　　在一個(gè)飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，伴著窗外不時(shí)傳來(lái)鳥兒歸林的嘰嘰聲，我翻開《窗邊的小豆豆》。不一會(huì)兒，我便沉浸在了書的世界里，在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。

　　《窗邊的小豆豆》這本書是一本大人、小孩子都喜歡的書，這里有好多故事，有的有趣，有的耐人尋味，有的讓人傷感，都深深地吸引著我們。這本書的作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使的黑柳徹子小姐,她的小名也叫豆豆。

　　這本書講的是一所與眾不同的學(xué)校——巴學(xué)園，和在這所學(xué)校上學(xué)的一個(gè)小女孩小豆豆的動(dòng)人故事。故事發(fā)生在了第二次紀(jì)大戰(zhàn)結(jié)束前。小豆豆從小就十分頑皮，后來(lái)因?yàn)樘�頑皮，導(dǎo)致一年級(jí)就被退了學(xué)。可是媽為了小豆豆，千方百計(jì)終于找到了適合她又很獨(dú)特的新學(xué)校——巴學(xué)園!

　　這所學(xué)校與眾不同，令人心之向往。我十分羨慕小豆豆，因?yàn)樗�的上課方式生動(dòng)活潑，自由自在。上課不是像我們的.學(xué)校按照課程表上的，他們是把今天要學(xué)的全寫在黑板上，還有一些注意事項(xiàng)，然后他們就在上面選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)。如果有人不會(huì)就會(huì)去問(wèn)老師。他們的上課方式很有趣，連教室也十分特別。他們的教室并不是高樓大廈，也不是在綠草地上，而是由電車改裝后的先進(jìn)教室。他們吃飯時(shí)別有情趣，圍成一個(gè)圈，表演節(jié)目，然后校長(zhǎng)小林宗作就會(huì)說(shuō):“山的味道!海的味道!”讀著這個(gè)故事，我感受到小豆豆童年的歡樂(lè)，也明白了不能挑食的道理。

　　小豆豆的快樂(lè)童年就是在這所美麗的巴學(xué)園度過(guò)的，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)與引導(dǎo)下，一般人眼中怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家十分喜愛的小女孩。我印象最深刻的是小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)的一句話：“你真是一個(gè)好孩子呀!”我反復(fù)地讀著這句話，心里感慨萬(wàn)分。“ 每個(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”正因?yàn)橛辛诵×中ｉL(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)，小豆豆才能無(wú)憂無(wú)慮，幸福成長(zhǎng)。小林先生堅(jiān)持不懈，把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我么們多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響 ”的學(xué)校，多么希望也能擁有像巴學(xué)園里自由、寬松的教學(xué)氛圍，多么希望身邊有像小林校長(zhǎng)一樣會(huì)賞識(shí)孩子的大人啊!那時(shí)候，我們會(huì)一定也能像小豆豆一樣，成為一個(gè)好孩子，能健健康康地長(zhǎng)大，度過(guò)人生最美好的時(shí)光，擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。

　　真實(shí)、美好，給我?guī)��?lái)快樂(lè)和感動(dòng)，我喜歡這本《窗邊的小豆豆》!

窗邊的小豆豆讀后感2

　　在這個(gè)快樂(lè)的暑假里，我閱讀了許多本書，有《水滸傳》、《草房子》……其中一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，使我沉浸其中。這本書的作者黑柳徹子，主要寫了小豆豆被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，遇到了小林宗作校長(zhǎng)，讓小豆豆從一個(gè)古怪的孩子變成了受人喜愛的孩子，從此奠定了她一生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

　　巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，它是只有50多個(gè)學(xué)生，而它的教室是由六輛廢棄不用的電車車廂組成。

　　這本書中出現(xiàn)了許多令人印象深刻的人物，比如善解人意、和藹可親的校長(zhǎng)，溫柔美麗、十分負(fù)責(zé)的媽媽，身體殘疾，卻十分樂(lè)觀的泰明，可愛、聰明、天真活潑的美代……但我最喜歡的還是有點(diǎn)淘氣，但又真誠(chéng)可愛的小豆豆。說(shuō)到小豆豆的'淘氣例子，真是數(shù)不勝數(shù)。有一次小豆豆在路上看見了一座沙子堆成的山，覺得很好玩，就跳了進(jìn)去。誰(shuí)知道那里面是水泥，小豆豆像銅像一般，不能動(dòng)彈。最后到了傍晚，媽媽才把她救了出來(lái)。有次，她看見了報(bào)紙退了一步，跳了起來(lái)，落到了報(bào)紙上面，結(jié)果卻是一個(gè)糞坑，這可讓他吃盡了苦頭。可最可氣的是，媽媽讓她不要看見什么東西就去跳，可她卻說(shuō)以后再也不跳報(bào)紙和沙子堆成了山了，真是讓人好氣又好笑啊，這真是個(gè)淘氣的小豆豆啊。

　　這個(gè)小豆豆，真是淘氣得讓人可笑，但是大家一點(diǎn)都沒有討厭她，反而很喜歡她，因?yàn)樗�是那樣的生機(jī)勃勃、天真可愛。她的淘氣，只不過(guò)是好奇心比較強(qiáng)烈而已。其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣的好奇心，比如有一次在走路的時(shí)候，我看到了一個(gè)東西，我就一直追問(wèn)著媽媽，打破沙鍋問(wèn)到底，直到把媽媽問(wèn)得煩到發(fā)火了才肯罷休。又有一天我放學(xué)回到家的時(shí)候，看到爸爸在偷偷的做事情。好奇的我悄無(wú)聲息的走過(guò)去一看，原來(lái)爸爸在藏自己的私房錢，于是我當(dāng)機(jī)立斷，把爸爸“提拿回府”。

　　我覺得小豆豆是幸福的，因?yàn)樗�的好奇心得到了大人的尊重。我真希望在生活中，我們的好奇心，即使造成了�?yán)重的后果，也能得到大人的尊重和理解。

　　讀了這本書讓我知道，好奇心并不是一無(wú)是處，也應(yīng)該受到保護(hù)。讀書讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也使我明白了很多大道理。泰戈?duì)栐��?jīng)說(shuō)過(guò)“要是童年的日子能重新回來(lái)，那我一定不浪費(fèi)光陰，我要把每分每秒都用來(lái)讀書！”加油吧，同學(xué)們，讓我們一起努力，一起走進(jìn)美好的未來(lái)！

窗邊的小豆豆讀后感3

　　窗邊的小豆豆講述的是一個(gè)真實(shí)，感人的故事。

　　有一個(gè)名叫小豆豆的小女孩兒因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，媽媽又把她送進(jìn)了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校，而且教室都是卸了輪子的電車，每天的課程都由自己定，小豆豆愈發(fā)喜歡這個(gè)學(xué)校了。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子，改掉了以前的壞毛病。好景不長(zhǎng)，巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被毀了，望著巴學(xué)園殘留的廢墟，流著淚，小豆豆終于坐上了逃生電車。這個(gè)故事的作者是黑柳徹子，而那個(gè)小豆豆就是小時(shí)侯的徹子。說(shuō)小豆豆是小時(shí)侯的徹子，我有一點(diǎn)不相信，小豆豆只一個(gè)淘氣的.小孩子，而黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使呀！可是，小豆豆就是黑柳徹子，這是無(wú)法改變的。小豆豆在故事中的形象躍然紙上，栩栩如生，天真活潑，純真爛漫，如果那時(shí)侯日本軍閥不去自大的攻打美國(guó)，美國(guó)的導(dǎo)彈就不會(huì)落在“自由之丘”，我是多么想親眼見見巴學(xué)園的一切呀，那是多么誘人的心愿哪！大家最喜歡暑假了，但在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，小豆豆過(guò)的并不好，那時(shí)侯，一顆牛奶糖都很難吃到了。父母為了讓小豆豆避難，把她送到了伯父家。

　　伯父家有很多孩子，很擠，但小豆豆還是很樂(lè)觀，很開心。但回到家的時(shí)候，她的小狗“洛基”卻不見了，父母都一言不發(fā)。小豆豆拿著洛基的毛，痛哭流涕。她的心情，我很能理解，動(dòng)物本來(lái)就是我們?nèi)祟惖呐笥眩�何況小豆豆很善良，對(duì)洛基的感情又很深，我的憐憫之情又油然而生。但大家不妨猜測(cè)一下，最有可能的我認(rèn)是被飛機(jī)炸不見的。多么可憐哪，因?yàn)槿毡拒婇y的貪婪，殘暴，給他們國(guó)家?guī)��?lái)了多大的災(zāi)難，他們一點(diǎn)兒也不知道。還好，小豆豆家只是不見了一只狗，父親還沒有被征兵。小豆豆在書中寫道：“我經(jīng)常看見親戚朋友，或鄰家的大哥哥都大聲說(shuō)‘太陽(yáng)旗萬(wàn)歲’之后就在也杳無(wú)音訊了。”

　　日本軍閥不知道拆散了多少妻兒老小，殺死了多少人，所以，我呼吁和平讓我們的世界變的更美好！

窗邊的小豆豆讀后感4

　　黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行于很多國(guó)家，作者被認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”。許多孩子看了這本書后，很羨慕小豆豆能有那么好的機(jī)會(huì)去巴學(xué)園，能碰到像小林校長(zhǎng)那么好的老師。在我們看來(lái)小豆豆純粹是“問(wèn)題”孩子，在巴學(xué)園每一個(gè)孩子都是我們眼中的“問(wèn)題”孩子（比如秦明和高橋君）。

　　我們?yōu)槭裁戳w慕小豆豆呢？讓我們一起看看小林校長(zhǎng)是怎樣教育她的.吧！小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校勸退，來(lái)到一所新學(xué)校——巴學(xué)園，到巴學(xué)園的第一天，不是媽媽當(dāng)著校長(zhǎng)的面“揭瘡疤”，更沒有說(shuō)“你再那樣就沒有學(xué)了”之類的危言聳聽的話。而是校長(zhǎng)把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對(duì)小豆豆坐下來(lái)，說(shuō)：“好了，你給老師說(shuō)說(shuō)話吧，說(shuō)什么都行，把想說(shuō)的話全部說(shuō)給老師聽。”然后，小豆豆就把陳谷子爛麻的事都說(shuō)出來(lái)，甚至把“擰鼻涕”“鉆籬笆”的事也說(shuō)了出來(lái)。當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說(shuō)的而傷心時(shí)，校長(zhǎng)摸著她的腦袋說(shuō)：“好了，從現(xiàn)在起你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。”

　　校長(zhǎng)一上午四個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣“浪費(fèi)”了，但在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生不但一次呵欠沒打，也沒有露出一點(diǎn)不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣把身子向前探過(guò)來(lái)，專注地聽著小豆豆講話。

　　小豆豆感覺以前從來(lái)沒有一個(gè)大人像校長(zhǎng)這樣認(rèn)真地聽小豆豆講話，和這所學(xué)校的校長(zhǎng)在一起，她感覺非常開心，非常溫暖，心情好極了，能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了。

　　小林校長(zhǎng)很好，但我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師也很好啊！剛開學(xué)時(shí)，我們學(xué)校讓每個(gè)班選出16個(gè)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)，別的班選出的都是成績(jī)好的，而我們班選的都是成績(jī)不好的，我認(rèn)為陳老師這樣做是為了利用這次機(jī)會(huì)讓他們找回自信。陳老師從來(lái)不對(duì)學(xué)生耍態(tài)度，對(duì)調(diào)皮的孩子很有耐心。陳老師能理解、包容一般人不能接受的事情，同時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、處理，絲毫沒有讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

　　陳老師還能把數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為興趣，讓我們不知不覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我很榮幸成為他的學(xué)生！

　　我覺得小林校長(zhǎng)和陳老師處于在一個(gè)山峰。

窗邊的小豆豆讀后感5

　　這個(gè)學(xué)期，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名作家、著名電視臺(tái)主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——“黑柳子”。

　　這本書我最喜歡的片段是：“肉湯的調(diào)味，是根據(jù)大家的意見決定的。每個(gè)小組都傳來(lái)“呀！”、“哇！”、“討厭！”這樣的笑鬧聲。樹林中的各種鳥兒，也大聲的鳴叫起來(lái)，仿佛要和小學(xué)生們一起玩鬧似的。不一會(huì)兒，每一只鍋里都冒出香氣。在這以前，大部分的孩子在家里，都沒有這么耐心的看過(guò)鍋里，也不曾自己照料爐火。大家都習(xí)慣了等飯菜擺在桌子上的時(shí)候才去吃。所以，通過(guò)這次野炊，讓孩子們體會(huì)到了自己做飯的樂(lè)趣，同時(shí)也知道了做飯是多么不容易，還知道了各種食物從生到熟會(huì)發(fā)生好多變化。這些對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，都是了不起的新發(fā)現(xiàn)。”

　　看完了片段，再看看我們。我們不正是小豆豆嗎？淘氣、天真、可愛。但是我們一定要努力學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩！窗邊的小豆豆讀后感300字

　　今天，我向大家推薦一本好書叫：《窗邊的小豆豆》，這本書講的是一個(gè)一年級(jí)學(xué)生小豆豆被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園的故事。

　　這個(gè)故事里有一個(gè)天真、可愛的主角－－小豆豆就是這本書的作者：黑柳徹子，她有一個(gè)拉小提琴的爸爸和一個(gè)善解人意的媽媽，書里還有一個(gè)善良又把孩子當(dāng)成朋友的副主角－－校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)先生叫小林宗作（但很多孩子叫他小林一茶），小豆豆還有許多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經(jīng)歷過(guò)很多傷別離，小豆豆養(yǎng)的小雞死了，小雞無(wú)論怎么摸它再也醒不來(lái)了。

　　巴學(xué)園是個(gè)與眾不同的學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)方法是按自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。他們的學(xué)樣環(huán)境也很特別如：電車教室、每個(gè)都有自己的樹。吃的東西是海的味道，山的味道，海的味道是海里的.東西，山的味道就是山上的東西，吃飯要唱飯前歌，歌詞是這樣的：

　　好——好——嚼啊

　　把吃的東西……

　　唱完后說(shuō)：“我吃了”就可以吃了。

　　書里還有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一個(gè)同事來(lái)了，她姓橘，橘先生給小豆豆香蕉做為禮物，小豆豆接過(guò)香蕉說(shuō)：“娘啊，這家伙，還挺夠哥兒們的！”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。

　　我喜歡這本書，因?yàn)槊總�(gè)人都能在書里找到自己燦爛的童年，因?yàn)槊慨?dāng)我傷心時(shí)我就會(huì)想起那個(gè)調(diào)皮的小女孩，心中就快樂(lè)起來(lái)了。

窗邊的小豆豆讀后感6

　　童年，是一杯芳香馥郁的美酒，呷一口，清香、醇香、濃香……細(xì)呡一口《窗邊的小豆豆》，仿佛整個(gè)人都浸在這小豆豆美滋滋的童年里了。

　　小豆豆生活在二戰(zhàn)時(shí)的日本，剛上一年級(jí)，她對(duì)書桌好奇，上課時(shí)不停地開關(guān)書桌?母親櫻豢翁蒙峽醇?嘧臃曬??笊?叵蜓嘧游屎茫徊話?老師要求繪畫，將蠟筆涂在書桌上……由于這些怪怪的淘氣行為，她被老師視為“多動(dòng)癥”，嚴(yán)令退學(xué)。小豆豆媽媽想：如果退學(xué)使小豆豆心里產(chǎn)生自卑的情緒就不好了，于是決定等她長(zhǎng)大，再找機(jī)會(huì)告訴她。并為她找到了一所能夠理解孩子性格，教會(huì)她和大家一起學(xué)習(xí)的新學(xué)校——巴學(xué)園。

　　巴學(xué)園是一個(gè)僅有五十人的私人學(xué)校。矮樹做的校門，電車改裝的教室，充滿了夢(mèng)幻。在這里，小豆豆遇到了自已喜歡的老師——小林校長(zhǎng)。第一天，校長(zhǎng)就聽小豆豆說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)的話，直到她無(wú)話可說(shuō)為止。在這里，小豆豆遇到了自己喜歡的上課內(nèi)容。學(xué)生可以隨意選擇上課內(nèi)容，課堂上有寫作的，有做物理實(shí)驗(yàn)的。在這里，小豆豆遇到了自已最愛的純真友誼。她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦幫助手腳殘疾的泰明爬樹，實(shí)現(xiàn)泰明一生的.心愿。

　　在巴學(xué)園，小豆豆度過(guò)了她快樂(lè)的童年，健康的成長(zhǎng)為一名著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她就是這本書的作者——黑柳徹子。和她一起長(zhǎng)大的“電車伙伴”們，也因這種物殊而自由的教育方式，有的成為了老師、醫(yī)生、鋼琴大師、物理學(xué)家等。

　　在小豆豆金色的成長(zhǎng)旅途上，面對(duì)孩子的“多動(dòng)癥”，我很敬佩她擁有一位好母親。沒有責(zé)罵、批評(píng)，而是想方設(shè)法，努力去找適合自己孩子的學(xué)校。我想，其實(shí)媽媽的心里一定十分難過(guò)，可是她寧愿把苦水送給自己，也要把童年的快樂(lè)還給小豆豆。

　　其實(shí)每個(gè)媽媽都是愛自己的孩子，用一點(diǎn)一滴的愛呵護(hù)孩子的每一份成長(zhǎng)，為他們規(guī)劃未來(lái)，竭盡所能找各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班，希望自己的孩子能夠每天都過(guò)得健康快樂(lè)!可憐天下父母心，我的媽媽和小豆豆的媽媽一樣，時(shí)刻包容著我、呵護(hù)著我，以瘦弱之軀努力這我建造一個(gè)安全快樂(lè)的港灣，讓我無(wú)憂無(wú)慮地生活。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，媽媽，謝謝您!我愛您!

窗邊的小豆豆讀后感7

　　看到這本書時(shí)，我被一個(gè)名叫小豆豆的女孩子給吸引了，天真，淘氣是我對(duì)她評(píng)價(jià)。我非常欣賞她的作者——黑柳徹子。

　　因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并為她輝煌的一生奠定了基礎(chǔ)。可能看到這時(shí)你會(huì)認(rèn)為這是作者在欺騙讀者的情感，但是這個(gè)故事卻是真實(shí)存在的。

　　這本書中記載著小豆豆的歡樂(lè)與悲愁，從“第一次來(lái)車站”到“再見，再見”。讓人留下深刻印象的小豆豆和小林校長(zhǎng)也帶給了我無(wú)數(shù)的'知識(shí)。

　　小林校長(zhǎng)名叫小林宗作（原名金子宗作），他的教育方式，已經(jīng)讓我深深地牢記于心。小林校長(zhǎng)教育孩子時(shí)不是一味的批評(píng)，責(zé)罵，而是在童趣中去教育孩子讓他理解他的錯(cuò)誤。如果現(xiàn)在的世界上有這樣的老師，那么這個(gè)世界將會(huì)很美好吧？沒有叛逆的初中生，絕望的高考生······

　　因?yàn)樵谛×中ｉL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，巴學(xué)園中的同學(xué)們很天真，很快樂(lè)，沒有人與人之間的不平等，同齡人沒有對(duì)這些“問(wèn)題學(xué)生”產(chǎn)生歧視，無(wú)憂無(wú)慮是我在他們身上看到的。平等和自由也很好的演繹在巴學(xué)園內(nèi)。其實(shí)對(duì)于學(xué)生而言，最好的老師不一定要嚴(yán)厲，但一定要能理解學(xué)生的心靈。我對(duì)于那些打罵學(xué)生的老師倍感不屑與深深的鄙視。其實(shí)那些“問(wèn)題學(xué)生 ”不一定都是壞的，他們只是對(duì)于世界充滿好奇，但那些不理解他們的家長(zhǎng)或老師，會(huì)把他們的聰明抹殺掉。我替那些孩子感到悲哀。

　　我的身邊也曾有過(guò)不公平的事。我的弟弟是一個(gè)喜歡到處跑，喜歡上課與人交流的男孩。我也曾因?yàn)檫@些事說(shuō)過(guò)他，但對(duì)于他的老師我非常憤懣。

　　那一天，爺爺像往常一樣去接他，但是因?yàn)橐患�小事—————上課說(shuō)話而被老師留下來(lái)，老師的大概意思是：如果下次我弟弟再說(shuō)話那么她就會(huì)讓我弟弟退學(xué)。爺爺回來(lái)跟我說(shuō)了這件事，我當(dāng)時(shí)非常生氣想去學(xué)校與老師交流一番，但出于良好的教養(yǎng)，我并沒有這樣做。但這樣的老師卻讓我怎么也尊敬不起來(lái)。當(dāng)然我也知道我弟弟有錯(cuò)，但一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生上課講話是難免的，而且像我一個(gè)初中生上課也難免會(huì)講話，她就因?yàn)檫@樣勸退我弟弟，公平嗎？

　　如果世界上多一些巴學(xué)園，那么聰明的孩子應(yīng)該會(huì)多一些發(fā)展的空間吧！后來(lái)凝結(jié)小林校長(zhǎng)夢(mèng)想的巴學(xué)園在熊熊火焰中消失了······

窗邊的小豆豆讀后感8

　　小時(shí)候就曾經(jīng)看過(guò)《窗邊的小豆豆》，那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力；讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)，有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園曾經(jīng)讓我非常向往。

　　今天，當(dāng)我以一名小學(xué)教師的身份，再次讀這本書的時(shí)候，我有了新的想法和體會(huì)。這本書講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

　　小豆豆是幸運(yùn)的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的.是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”小豆豆還有一個(gè)很幸運(yùn)的地方是：她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘�過(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。

　　如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。 “無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。

　　在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”小林宗作老師如是說(shuō)，作為一名小學(xué)教育工作者，關(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的奮斗目標(biāo) 。 杭州四季青小學(xué) 方淑珍

窗邊的小豆豆讀后感9

　　巴學(xué)園—兒童教育的烏托邦！

　　大門是兩棵活樹，教室是電車教室，多么特別的學(xué)校阿；沒有固定的座位安排，學(xué)生可以從最喜歡的科目開始自習(xí)，從未聽聞過(guò)的上課方式；校長(zhǎng)先生要求同學(xué)們帶來(lái)“海的味道，山的味道”的飯盒，在吃飯之前唱“好好嚼阿…”，在吃飯時(shí)會(huì)有一名孩子站在中間將故事，歡快的吃飯時(shí)間；暑假，學(xué)生們親自在禮堂里支起帳篷的。

　　小林宗作先生—偉大的教育家：

　　1.“先生整整聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話”

　　2.“無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的”

　　3.“請(qǐng)讓孩子們穿上最差的衣服到學(xué)校來(lái)吧”

　　4.“一定要尊重女孩，愛護(hù)女孩”

　　5.“校長(zhǎng)先生在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的'時(shí)候，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)；而且為了消除身體上有障礙的孩子的自卑心理，先生讓大家都不穿泳衣，一起到池子里游泳。總之，為了使高橋君、泰明這樣身體上有障礙的孩子能夠去除自卑心理，以及“我比別的孩子劣等”的想法，校長(zhǎng)先生盡了他能做到的種種努力”

　　6.“但是，發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把小豆豆的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校來(lái)。別的孩子也一樣，每當(dāng)有這類事情發(fā)生，都是在校長(zhǎng)先生和學(xué)生之間解決”

　　7.“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子”

　　8.“校長(zhǎng)先生一直考慮的問(wèn)題是，怎樣才能使孩子們與生俱來(lái)的素質(zhì)不被周圍的大人損害，讓這些難得的素質(zhì)得以發(fā)揚(yáng)光大”

　　小林先生，尊重孩子們，平等待人，無(wú)論男女；安排特別游泳課和運(yùn)動(dòng)會(huì)，消除身患?xì)埣埠⒆拥淖员靶睦恚猾I(xiàn)身于教育事業(yè)，希望保留發(fā)揚(yáng)孩子身上難能可貴的品質(zhì)。

　　媽媽—溫柔的化身

　　小豆豆媽媽深深愛著小豆豆并理解著她。遇到自己孩子被退學(xué)這種情況，更多的父母可能會(huì)痛斥孩子，但小豆豆媽媽害怕小豆豆會(huì)留下自卑的情結(jié)，沒有告訴小豆豆是因?yàn)楸煌藢W(xué)才轉(zhuǎn)到巴學(xué)園上學(xué)的這一事實(shí)直到小豆豆成年。每當(dāng)小豆豆告訴媽媽長(zhǎng)大后要成為宣傳藝人、車站售票員、舞蹈家…媽媽總是說(shuō)“好啊”。媽媽尊重孩子的想法，而不是將自己對(duì)孩子的期許強(qiáng)加于孩子身上，讓他們成為自己眼中的理想孩子。

窗邊的小豆豆讀后感10

　　什么是好學(xué)校，是擁有許多優(yōu)秀教師的學(xué)校?是有著很多資優(yōu)生的學(xué)校嗎?還是自由、平等的學(xué)校?在巴學(xué)園里，你就會(huì)明白。—題記

　　在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，有一個(gè)美好的地方，那兒沒有孩子不愿上學(xué)；那兒男女平等，沒人會(huì)嘲笑有身體障礙的孩子；那兒所有人都純潔善良……這，就是巴學(xué)園。《窗邊的小豆豆》的作者是來(lái)自日本的黑柳徹子，她不僅是作家，還是電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。1981年，她創(chuàng)作出了《窗邊的小豆豆》，并在日本創(chuàng)下有史以來(lái)圖書銷量第一的記錄。《窗邊的`小豆豆》內(nèi)容大致是小豆豆被赤松小學(xué)退學(xué)后，被帶到巴學(xué)園上學(xué)。在那里，她認(rèn)識(shí)了小林宗作校長(zhǎng)，與同學(xué)們一起玩耍，在巴學(xué)園留下了許多美好難忘的回憶。但巴學(xué)園最后卻因?yàn)轱w機(jī)投下的燃燒彈毀滅。在《窗邊的小豆豆》這本書里，我最喜歡的一章是”說(shuō)英語(yǔ)的孩子”，內(nèi)容主要是巴學(xué)園來(lái)了一位新同學(xué)宮崎君，他出生于美國(guó)，生活于美國(guó)，所以日語(yǔ)不是很好。小林宗作校長(zhǎng)將宮崎君介紹給大家，讓大家向他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)美國(guó)和日本是敵人，英語(yǔ)對(duì)于日本來(lái)說(shuō)是敵國(guó)的語(yǔ)言，所以，當(dāng)時(shí)日本所有學(xué)校都關(guān)閉了英語(yǔ)課，”美國(guó)人是鬼!”就在日本政府這樣宣布時(shí)，巴學(xué)園的孩子們卻齊聲念到”美麗的，是beautifl”我想，在巴學(xué)園成長(zhǎng)的孩子們一定會(huì)變得美好而純潔，這也許就是和平之美吧。

　　在這本神作中，我最喜歡的人物是小林宗作校長(zhǎng)，他是一位理解孩子、尊重孩子、愿意與孩子們做朋友的校長(zhǎng)，更加會(huì)為孩子著想。使我更加驚訝的是小林宗作校長(zhǎng)聽著小豆豆講了整整四個(gè)小時(shí)的話，小林宗作校長(zhǎng)不僅善良，還有耐心。在我的生活中，也有一位像小林宗作校長(zhǎng)有耐心的老師，那就是我們的班主任—周老師。周老師總會(huì)不厭其煩地為我們講解數(shù)學(xué)題，即便我們一遍聽不明白，周老師也會(huì)再將一遍，講的我們聽明白為止，即使是在網(wǎng)上詢問(wèn)，周老師也會(huì)在百忙之中抽空為我們解答。

　　世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不充滿激情”理解他人、尊重他人、幫助他人，這也正是我從此書學(xué)會(huì)的。

窗邊的小豆豆讀后感11

　　在本書的開頭，我就看到了可憐的小豆豆因?yàn)楹闷婵偪粗�窗外的事而被學(xué)校退學(xué)了。眾所周知，小孩子，那怕是大人也都有強(qiáng)烈的好奇心。也有的論斷說(shuō)，人就是好奇（俗稱“八卦”），就像是走在街上，突然看到有一群人圍在一起不知道在看什么的情況下，十有八九都會(huì)跟著圍過(guò)去看個(gè)究竟。這種情況是出自于情不自禁的。小豆豆一個(gè)一年級(jí)的小朋友，她對(duì)外面的世界十分好奇，就連乘車的車票她都想要過(guò)來(lái)。她只是把自己心中所想的直接表達(dá)出來(lái)，甚至乎上課的.時(shí)候不能夠控制自己而四處張望，所以就產(chǎn)生了影響課堂紀(jì)律等等事情。我想，如果當(dāng)時(shí)她的班主任或是學(xué)校的老師能多從小豆豆的角度看問(wèn)題，多從小孩子的角度看問(wèn)題的話，多和她談?wù)劻私馑�的�?nèi)心世界，小豆豆也許就不會(huì)被退學(xué)了，即使她到了巴學(xué)園以后學(xué)習(xí)得更加開心快樂(lè)。

　　去年我教的一個(gè)班上也一個(gè)這樣有著強(qiáng)烈好奇心的“小豆豆”。他總會(huì)上一會(huì)兒課就站起來(lái)搞搞別的同學(xué)，或是看窗外的事物。我喊上課，同學(xué)們喊完“老師好”都乖乖坐下來(lái)準(zhǔn)備上課了，可他就是站著不坐下。第一堂課時(shí)，我走到他面前問(wèn)“你做什么呢？你叫什么名字？”大家都大聲告訴我他的名字。他可能察覺自己做出了異樣的舉動(dòng)了，不好意思地坐下了。我想我剛教這個(gè)班，他大概是想引起我的注意吧，于是我上課就更多地留意著他。上著上著課，他又轉(zhuǎn)過(guò)頭去搞后面同學(xué)的鉛筆，我說(shuō)：“xx同學(xué)，我們現(xiàn)在還沒開始練習(xí)，你還不用借筆。一會(huì)開始練習(xí)，如果你沒有鉛筆，我借給你一支。”（我們?cè)谏厦佬g(shù)課）他又不好意思轉(zhuǎn)回身來(lái)似模似樣地上課。一會(huì)到了練習(xí)的時(shí)候，他還真走過(guò)來(lái)向我借筆。我想，其實(shí)他并不是想干擾其他人，只是他一直都想著自己沒有筆怎么練習(xí)呢。快下課了，也快放學(xué)了，窗外的校車正開了發(fā)動(dòng)機(jī)準(zhǔn)備著。大家聽到隆隆的汽車響聲都習(xí)以為常了，并沒有分心而繼續(xù)練習(xí)。而那個(gè)小朋友又站起來(lái)看著外面發(fā)生的一切，時(shí)而還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我有沒有看見他這樣。雖然這是次科，但我覺得還是要讓孩子們學(xué)點(diǎn)什么，至少養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。于是，我走過(guò)去，跟他說(shuō)：“因?yàn)樘炖淞耍�汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)要提早‘熱身’，一會(huì)才會(huì)開得順暢。”他“哦”了一聲坐了下去，再?zèng)]看窗外了。

　　我想，面對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，我們老師要用不同的教育方法才行。

窗邊的小豆豆讀后感12

　　當(dāng)你打開童年這扇窗，敞開心扉去找尋那些寶貴的記憶，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年隱藏心底的秘密是那樣充滿童趣，雖然童年離去，但要知道，在我心靈深處，有一朵記載了我童年生活的花，等待我去發(fā)現(xiàn)她的那一天。相信，這朵花會(huì)開得璀璨，閃耀我的童年。

　　《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里，孩子們?cè)谟脧U棄的電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒有固定的座位，不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類）和“海的味道”（魚、海味）的午飯，舉行自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……俯拾即是的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)，直到1945年學(xué)校毀于戰(zhàn)火。

　　讀著這本書，重新體驗(yàn)著童年時(shí)代成長(zhǎng)的歷程，而這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng)造力和社會(huì)相適應(yīng)的`過(guò)程，也是人與人之間第一次試探著相互理解和尊重的過(guò)程。幾乎每個(gè)孩子都有異想天開童年時(shí)光，但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。從很小的時(shí)候開始我們就被動(dòng)地接受了許多個(gè)版本的“成長(zhǎng)故事”，而這樣的成長(zhǎng)故事最大共性也就是：大人們憑著自己的理解和設(shè)計(jì)而借著故事外殼力圖灌輸給孩子們的成熟理念。成長(zhǎng)真正的循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程被忽略了，孩童們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì)也都被漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置了。沒有多少人能像小豆豆一樣長(zhǎng)大，“小豆豆”在成長(zhǎng)的話題上便顯示出了她獨(dú)有的意義。

　　我很慶幸“巴學(xué)園”不是霍格維茲魔法學(xué)院，后者雖然有趣，可惜它的有趣是空中樓閣，不可觸及。我想成年后的我仍會(huì)為“巴學(xué)園”與它的故事所感動(dòng)，這所學(xué)校確實(shí)在現(xiàn)實(shí)的世界里存在過(guò)，它所體現(xiàn)的成年人與孩子的相處之道有例可循，理想主義教育并不是全無(wú)生機(jī)，謝天謝地這部作品讓我們對(duì)未來(lái)的學(xué)校還可保有一點(diǎn)希望。

窗邊的小豆豆讀后感13

　　在空閑的時(shí)間里，我讀了這本書，給我留下的深刻的印象。

　　我喜歡這本書，因?yàn)檫@本書有時(shí)給我?guī)��?lái)歡聲，有時(shí)給我?guī)��?lái)感動(dòng)，在書中展現(xiàn)一個(gè)天真無(wú)邪的小姑娘的種種事情，它被稱為21世紀(jì)最有影響的書之一。

　　書中主要內(nèi)容是講了作者黑柳徹子也就是文中主人公小豆豆從一個(gè)一般眼里“怪怪”孩子成長(zhǎng)為一個(gè)大家都能接受的孩子的過(guò)程。

　　小豆豆上小學(xué)一年級(jí)是因老在上課時(shí)做一些怪怪的事情，結(jié)果退學(xué)了。后來(lái)她來(lái)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園的教室全是電車教室，排列在場(chǎng)地上，大門是一棵大樹，巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生也非常不同，每當(dāng)吃飯的時(shí)候，大家都要唱“好—好—嚼哦，把吃的東西，嚼哦，嚼哦，嚼哦，把吃的東西······這首飯前歌是根據(jù)有名的《劃船歌》劃啊，劃啊，劃起你的小船。輕輕地順著小溪流，啦，啦，啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，生活像夢(mèng)一樣美好”編寫出來(lái)的，在飯前還有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，那就是每人每天講一個(gè)故事，有一次，有一個(gè)男孩，他無(wú)論如何也不想說(shuō)，因?yàn)椤拔覜]什么好說(shuō)的，什么話也沒有。”“那么我們編一個(gè)吧。”“編一個(gè)”那個(gè)男孩說(shuō)“我早晨起床了”然后呢，媽媽叫我快刷牙我就刷牙了，但是校長(zhǎng)還是給了他熱烈的掌聲，后來(lái)還有人說(shuō)“一只青蛙向側(cè)跳，在向側(cè)跳······反復(fù)這樣的說(shuō)，最后：“好了，下雨了。”

　　巴學(xué)園游戲室也和其它的學(xué)校不一樣，同學(xué)們都脫的赤裸裸的，好像洗澡一樣，校長(zhǎng)小林先生的目的是讓一些身體上有疾病的同學(xué)更好的找到自己的自尊。學(xué)院學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)按自己的心情隨便找座位坐，可以從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)。而且巴學(xué)園還經(jīng)常去野外旅行，野炊，讓同學(xué)們與大自然親密接觸，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，巴學(xué)園發(fā)的.不是文具，不是玩具，而是各種各樣的蔬菜，因?yàn)檫@些菜可以回家讓家長(zhǎng)做成菜大家吃，吃到自己努力得來(lái)的食物，會(huì)讓大家感到十分自豪，非常有成就感。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生非常和藹和親，他把自己的學(xué)生都看做自己的孩子，自己的朋友和自己的同事，他把自己所有的經(jīng)歷都放在這群可愛的孩子身上。雖然巴學(xué)園在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中被夷為平地，可是它對(duì)小豆豆和其它孩子的影響是非常大的。

　　黑柳徹子，這個(gè)小時(shí)一年級(jí)就退學(xué)后成為了日本著名作家，著名電視臺(tái)主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使得人，是巴學(xué)園給她了一段美好的時(shí)光，給她奠定了她輝煌的一生。我相信每個(gè)人都能在這本書中找到自己陽(yáng)光燦爛的美好童年。

窗邊的小豆豆讀后感14

　　今年暑假，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書非常好看，令我浮想聯(lián)翩。

　　這本書主要講述了一位叫小豆豆的小姑娘的故事。她本來(lái)極其淘氣，后來(lái)她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校——巴學(xué)園。在這所學(xué)校里，小豆豆成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的孩子。

　　小豆豆原來(lái)的調(diào)皮已經(jīng)到了讓人非常頭疼的程度。比如小豆豆總是將桌子的抽屜開了關(guān)，關(guān)了又開，弄得老師都沒法上課。后來(lái)，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”于是所有的孩子都涌了上來(lái)：“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧！”宣傳藝人還真答應(yīng)了孩子們的懇求，開始了盛大的演出。等演出完了，所有的孩子都回到了座位上，只有小豆豆一個(gè)人還站在窗邊，老師便問(wèn)：“你為什么不回到座位上去？”“因?yàn)槿绻�有別的宣傳藝人來(lái)，我不在怎么行呢？”小豆豆回答道。第三節(jié)課時(shí)，小豆豆還在窗邊，突然大喊：“你在干什么？”老師以為小豆豆在和路人說(shuō)話呢，沒太在意，可老師一回頭，卻發(fā)現(xiàn)小豆豆在和燕子說(shuō)話呢。對(duì)這樣的學(xué)生，老師也失去了信心，學(xué)校讓她退學(xué)了。

　　后來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇見了小林校長(zhǎng)，小豆豆就開始變得乖巧起來(lái)了。

　　巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園教室等都設(shè)在沒用的.電車上。他們的上課方式也很特別。早晨，老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門課開始自學(xué)，有問(wèn)題的就去問(wèn)老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，而且，他們從來(lái)都沒有家庭作業(yè)。有時(shí)候下午有空，孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺周圍快樂(lè)地嬉戲散步。在巴學(xué)園還有獨(dú)特的由劃船歌改成的飯前歌，每次吃飯前，還會(huì)有同學(xué)來(lái)講故事。小林校長(zhǎng)還要求同學(xué)們吃“山的味道”和“海的味道”。不僅如此，小林校長(zhǎng)還要檢查，看看哪個(gè)人少帶了什么，便會(huì)讓食堂給他做什么。在巴學(xué)園，小豆豆還交了許多朋友，如山本泰明等。

　　《窗邊的小豆豆》的確很好看。這里面不僅有好看的故事，而且還有很多好的學(xué)習(xí)方法。你也來(lái)看看這本書吧，一定會(huì)有很多收獲的。

窗邊的小豆豆讀后感15

　　《窗邊的小豆豆》，一本日本著名作家黑柳徹子上小學(xué)一段真實(shí)的故事，它打動(dòng)了所有人，我也被深深迷住了。

　　小時(shí)候的黑柳徹子(也就是小豆豆)特別調(diào)皮，學(xué)校老師忍無(wú)可忍，將她開除了，她已經(jīng)轉(zhuǎn)了好幾個(gè)學(xué)校。終于有一天，她來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園，其實(shí)是一個(gè)用廢舊電車做的學(xué)校。那里的校長(zhǎng)名字是小林宗作，小林宗作校長(zhǎng)的頭發(fā)有些稀疏，牙齒有一些已經(jīng)脫落，他的個(gè)子不算高，肩膀很結(jié)實(shí)，臉上氣色很好。

　　小林宗作校長(zhǎng)很有耐心，聽小豆豆講話足足講了四個(gè)小時(shí);他為了孩子們不挑食，午餐吃海的味道還有山的味道;他給予孩子們自由，上課可以挑自己喜歡的課程先學(xué);他提倡孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)，教他們學(xué)跳韻律操……

　　小林宗作校長(zhǎng)特別關(guān)心孩子們的身心，給他們自由，他經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)一句話——“你真是一個(gè)好孩子!”這句話一次又一次溫暖了小豆豆的心，小豆豆也找到了自己的.優(yōu)點(diǎn)，更找到了自己的自信。

　　有一件事令我十分難忘：小豆豆把自己漂亮的錢包弄丟了，當(dāng)她去撿錢包，掏糞坑的時(shí)候，被小林宗作校長(zhǎng)看見了，然而，他并沒有大聲地斥責(zé)小豆豆，而是輕輕地?fù)崦�一下小豆豆的頭發(fā)，和藹地對(duì)她說(shuō)“弄完了就放回去，啊——”

　　或許，有人覺得小林宗作校長(zhǎng)這種做法簡(jiǎn)直就是異想天開，絕對(duì)不可取，那么，你錯(cuò)了!小林宗作校長(zhǎng)的這種做法得到了許多人的認(rèn)可，如果沒有小林宗作校長(zhǎng)的辛勤培育，著名作家黑柳徹子也不可能成為有用之才。小林宗作校長(zhǎng)好比一個(gè)園丁，而孩子們又好比一朵朵美麗的鮮花，他，用寬容，耐心，愛心和責(zé)任心為孩子們打造了一個(gè)可以在哪里無(wú)拘無(wú)束，自由自在地學(xué)習(xí)，游戲。小豆豆在巴學(xué)園里生活得多么快樂(lè)呀!

　　巴學(xué)園里過(guò)得非常快樂(lè)，好像天堂一樣。而我們的學(xué)校里除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，好像地獄一般。在那里，所有的副課都被語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)所“霸占”。操場(chǎng)上，幾乎沒有一個(gè)同學(xué)在放松心情玩，都拼命地在讀書，不顧厚厚的鏡片下疲勞的眼睛。

　　一個(gè)同學(xué)坐不住了，偷偷地溜了出去，想要到操場(chǎng)玩一會(huì)兒。可是，這逃不過(guò)老師的“法眼”，老師沖上去，大吼一聲：“干什么呢?還不趕快去做課堂作業(yè)?”那個(gè)同學(xué)臉紅得好似一只煮熟的大蝦，灰溜溜地回到座位上。這時(shí)，我更加羨慕巴學(xué)園里的學(xué)生，他們的自由掌控在自己的手中，還有那值得大家敬佩的小林宗作校長(zhǎng)，真幸福呀!

　　想到這兒，淚水打濕了我的衣襟，啊——多么向往那天堂般的巴學(xué)園啊!我真想真想在在自由中飛翔!

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