認真品味一部名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的讀《創造適合學生的教育》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　適合學生的教育就是最好的教育，馮恩洪教授的這本書深深地吸引了我。結合自身的教育生活，我有了以下的思考與感悟。

　　身為教師，都曾學習過關于教育的理論。學生的個體差異受諸多因素影響，如遺傳、環境、學習難易、教學教法等等。因此我們的教育在挑選適合學生教育的同時，更要關注學生的差異，與其埋怨學生，不如研究如何讓不同層次的學生有適合自身的學習收獲，學生在課堂上聽懂了，他就能從厭學到樂學，從被動學習到主動學習。我們教育的目的，就是要培養學生會學習的能力。只有他能夠聽懂，學生才會產生求知欲。

　　世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，我們的學生也是一樣的，他們都有獨屬于他們的成長軌跡。我們的教育可以去引導、促進和幫助孩子們，而不是去限制他們。正如馮教授在書中闡述的：我們要尊重每個孩子，要找到他們的最近發展區來實施有效教學，讓每個孩子們都能產生跳一跳就能摘到果子的學習成就感和愉悅感。教育的藝術就在于要撥開眼前的迷霧，讓陽光射進孩子們的心房，點燃他們的希望之光，引導他們按自己的優勢發展，成為那一個獨特而又成功地自我。“合格加特長”正是教育藝術的真諦，它讓那些孩子看到的自己的希望。有了希望，孩子們就會努力地去奮斗。創造適合學生的教育，關鍵的關鍵是要研究學生，只有這樣，我們培養的人將真正是“德育為先，能力為重，全面發展，有個性有特長的建設者和接班人”。

　　最后分享鼓勵著作者的一首詩，希望能夠鼓勵更多的教育工作者。這首詩的題目的播種：“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲到的將是一個性格；把一個性格播種下去收獲到的將是一個命運”。