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看完一本名著后，你有什么總結呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《誰動了我的奶酪》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《誰動了我的奶酪》讀后感1
我看了一本叫《誰動了我的奶酪》講的是發生在一個迷宮里的事情，故事里有四個小家伙。思想單純，但直覺敏銳的小老鼠嗅嗅和匆匆。復雜的大腦中充滿了信念和情感的小矮子哼哼和唧唧。它們都很喜歡吃奶酪，但是它們的性格都是不一樣的。
它們每天都在迷宮里跑來跑去的尋找奶酪充饑，并且享受其中的樂趣，它們經過了重重困難，終于有一天，它們在一條走廊的盡頭找到了各種各樣的'奶酪。過了很多天以后，奶酪突然不見了，這個突如其來的變化使它們疑惑不解。哼哼和唧唧非常氣憤，而小老鼠嗅嗅和匆匆在確定奶酪真的消失后，就商量在迷宮里找其他的奶酪，它們經過了千辛萬苦，終于找到了更多更大的一堆奶酪！
我很喜歡匆匆，因為它的性格跟我很像，我還要向唧唧學習，因為它能發現變化學會及時地作出心里調整得到了更好的收獲。
《誰動了我的奶酪》讀后感2
曾以為玫瑰的枯萎是哀傷的結束，曾以為流星的隕落是夢想的沉淪，曾以為奶酪的消失是恒久的.饑餓，然而，斯賓塞？約翰遜執著了，當世事伴著歲月變遷，我們沒有理由拒絕，拒絕已成事實的改變。
當青春被迫在老樹的枯干里殘喘，奶酪在平凡間飛向了莫名的天堂，渺遠，迷茫。在沉甸垂首的果實里，寫著謙遜。殘美的謙遜激勵著人們去適應——變遷。因為，還有一縷希望在反駁猙獰，還有一絲跡象指向北極。拋棄無期的守候，拋棄失落的居喪沮喪，拋棄呆滯的凝眸。暢游在迷宮里，不附綴任何躊躇，和由憂郁。即使堅貞的信仰茍活在朦朧里，總有一扇門會敞開，那里有鮮美的newcheese！
《誰動了我的奶酪》讀后感3
自強不息、勇于探索，建設人類社會和諧的精神家園。當今人們在追求物質生活與享受時，似乎缺了點什么，精神上只有了文化藝術的享受，而少了引領人類可持續進化的道德精神升華，戰爭、污染、疾病、自私自利還充斥我們的滿載的地球。我們不僅要生活中現實中，更要活在自己的精神家園里，要有自己的.思索看法思想準則，把人類優秀的精神與品質傳遞給下一代。當代中國，我們不但要發展高度的物質文明，這是基石，正如古人語倉廩實知禮節，更要發揚五千年的文化精神文明，繼續創造新的燦爛的精神文明奶酪來滋養我們的民族，中國才更有活力和希望。
我們應該慶幸所生的時代所在的城市，但我們必須清醒，必須更加努力工作，創造財富、分享財富，發展教育，使下一代能傳承我們義烏的優良傳統品質。我們還任重道遠。所以，在日常生活中，要日三省吾身，為社會城市的發展傳送一些愛心的奶酪，使我們的生活更美好。
《誰動了我的奶酪》讀后感4
有一本書卻使我很快就把它讀完了。這本書就是《誰動了我的奶酪》，作者是一個醫學博士—斯賓塞。約翰遜。
故事是這樣的：四個主人公的奶酪被分享光后，兩只小老鼠能迅速適應變化，采取行動。而兩個小矮人則相反，直至過去了很長時間，小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼到迷宮里去尋找新的奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會消失，還在等著奶酪回來。
在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫在墻上。經歷過千辛萬苦，無數次的失敗。迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。他并沒有貪婪的去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點點，再去尋找新的奶酪。
如果問我在生活中像他們四個中的哪一個的話，我想我是哼哼與唧唧的'結合吧。我想唧唧一樣打算未來的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當變化來臨時，又有些恐懼，不能按計劃堅持下去。
我想《誰動了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發，可能會改變我的人生。
《誰動了我的奶酪》讀后感5
最近，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書，真的是感觸頗多。
書中有四個主人翁，老鼠嗅嗅善于秀出變化的氣息；怱怱能對事情迅速的做出行動；小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱從生，埋怨天地；唧唧因對變化的'恐懼而停泄不前，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。
奶酪只是一個代用詞，它代表著生活中層層面面人類所需的東西。例如：金錢、工作、友情等等。而在遭受了奶酪不見了的殘酷現實后，我們應該都會像哼哼一樣恨天怨地，并盲目的期待著奶酪自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中，我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能停留在其中一角安身立命的。像哼哼這樣的人理應被社會所淘汰，他只愿一輩子享受樂趣，停滯不前。
社會變化本無常，想要存活在這個社會當中，我們必須做好變化的準備，在千變萬化的世界中尋找自己的“天地”。
《誰動了我的奶酪》讀后感6
故事的情節向著積極的方面發展，唧唧在忍饑挨餓好幾天后終于鼓起勇氣走向了迷宮深處。而此時的哼哼則繼續在奶酪N站，繼續沉浸在自己的世界里。
想想看，此時的哼哼如果鼓起勇氣走向迷宮深處，他的日子可能會好過一點。此時的匆匆和嗅嗅可能已經找到了新的奶酪站。他們會在新的奶酪站里享受著成功的喜悅。再來說說唧唧：他應該已經找到了新的奶酪，也在享受成功的喜悅。
在現在，不也一樣嗎？我們沒有勇氣走向“迷宮”的`深處，我們無法預知未來的黑暗，但是，不勇敢的邁向黑暗，怎么證明前方是黑暗還是光明？說不定，你能找到新的奶酪，它香甜可口。別學目光短淺的哼哼，停留在原點，不進不退，有用嗎？
《誰動了我的奶酪》讀后感7
想不起來這是我什么時候買的那本書，我用彩色鉛筆描出了我認為有觸動的言語，全書只有兩句。現在重新拿回來再去閱讀的時候感觸已經變得很多。
這本書是通過兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小人哼哼、唧唧描述的對于尋找奶酪一路上發生的'思想動態、舉止和心理變化。
1、學會洞察，要有細致的觀察，注意局勢的改變；
2、要勇于改變，接受現實，出現問題解決問題而非抱怨；
3、在變化的過程中要有目標感，將美好的景象印刻在腦海里，能夠加強成功的欲望，堅實前進的動力；
4、化繁為簡，生活要做減法，工作也是，思想更是，心態也會隨之改變。
我想，我是正在意識到問題的唧唧，原本不愿意改變，不愿意接受改變，但是我發現改變可以帶給我的收獲，這激發了我改變的欲望，小小的效果，積少成多，接下來就是潛心學習、改變、發現。
《誰動了我的奶酪》讀后感8
故事的開始是由七個小伙伴的突發事件而引出這個故事，而這個故事真好，演繹了突發事件，每個人的反應。
整個故事里有四個主人公，其中有兩只老鼠叫嗅嗅和匆匆，觀察每一天的任何異常，遇到突發事件，他們就會毫不猶豫的做出改變，而哼哼和唧唧，哼哼唧唧卻認為奶酪的消失對他們來說非常不公平，只停留在c站，用盡一切惡毒的語言詛咒那個偷了他們奶酪的黑心賊，其中唧唧慢慢地意識到他應該改變現狀，去尋找新的奶酪，而哼哼卻不停的'埋怨著這里，唧唧做出選擇，離開這c站去尋找新的奶酪。唧唧經歷了道路上的坎坷理解了人生的道理：變化總是在發生預見變化跟蹤變化盡快適應變化變享受變化做出最好變化的準備不斷地享受變化，才是最好的選擇。
這本書告訴我們，樂觀并勇敢的面對生活，及時學習中的變化，好好的感受這個美好的世界，積極的創造你夢想的未來。
《誰動了我的奶酪》讀后感9
《誰動了我的奶酪》是一本好書，寫了嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧在一個迷宮里尋找奶酪的故事，開始，他們一起找到了奶酪，不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了，他們并不以此為怪，因為他們已經知道，哼哼和唧唧兩個貪吃鬼干完了所有奶酪。他們只要行動起來，去找新奶酪。
而亨亨卻大喊：“啊！奶酪沒了！一定是有人偷啦！”唧唧也拼命的.告訴自己，這不是真的。又看見了一些小奶酪碎塊。已經發霉的碎快，知道了，這是自己和唧唧剩下的碎塊，他要和哼哼去找新的奶酪！可是，哼哼完全不相信唧唧，唧唧自己去找，最后找到新奶酪。
這告訴我們，要象嗅嗅和匆匆一樣及早發現變化，也可以象唧唧一樣積極應對變化，但是不要像哼哼一樣僵持，消極。我的感受是：嗅嗅和匆匆是明智的，哼哼卻是個大傻瓜！因為他不知如何應對變化。能及時應對變化的人，才是真正的聰明人。不過，我也希望大家也要評評這本書哦！
《誰動了我的奶酪》讀后感10
社會正在飛速地發生著變化，周圍的一切也正以前所未有的速度向前發展著，而相對來說，人卻是一種比較穩定的動物，因為“江山易改，本性難移”，人總是安于現狀的，不希望發生太多的.變化，因此，面對著日新月異的變化，人的困惑、浮躁、煩惱也就油然而生。
我也曾經有過抱怨、有過困惑，當今的教育形式多樣，教學方法也是日益更新，而我的學生們由于接受信息的渠道大大增加，使得自己總覺得很多方面并不能真正勝任成為他們的老師。又比如現在忙于課務，而出去培訓的機會又極少，使得自己總感覺接受的新鮮事物不夠，而不能夠更好地來教育我的學生……于是我就開始煩惱，我不知道自己應該怎么去面對這一切。
然而我看了《誰動了我的奶酪》這本書之后，覺得它的確教給我一個在工作或生活中處理變化的絕妙方法。它使我認識到周圍一切的變化是客觀存在的，不管你是否愿意，你都必須面對，而且要能夠及時地調整自己去適應變化！
《誰動了我的奶酪》讀后感11
我剛剛看完了前幾年買的一本書《誰動了我的奶酪》。這個故事在故事情節、人物思想和語言的啟示，給我的感受頗深。
這個故事講的是在一個迷宮中，有著兩只小老鼠它們叫嗅嗅和匆匆，還有兩個小矮人它們叫哼哼和唧唧。這四個不起眼的小東西，一直在迷宮中追求和尋找著他們的理想，也就是奶酪。經過很長時間的努力，他們終于在
迷宮中一個叫奶酪站的地方，發現了自己夢寐以求的奶酪，從此以后兩個小矮人開始放棄尋找，享受起奶酪給他們的'快樂。
可小老鼠們除了享受奶酪外，還在觀察周圍的變化。終于有一天奶酪消失了，小老鼠因為善于觀察，開始繼續尋找新的奶酪。
《誰動了我的奶酪》讀后感12
今天，我看了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書，主要講了唧唧怎樣尋找奶酪的經過。
我想：如果一個人總是在原地停留，那他就增長不到知識了。
我覺得我像故事里的哼哼——一成不變，考試時老是粗心，不是這題錯就是那題錯。為此，我總考不到滿分。我一定要學習唧唧那樣有積極的.應變能力，遇到問題要多動腦筋，才能有效的解決存在的問題。
有一次，我出去玩，下雨了，我還等朋友，結果成了“落湯雞”。回家后，被爸爸媽媽嘲笑我是那么死板。
我現在終于知道，做人一定要學會積極應變。
《誰動了我的奶酪》讀后感13
最近，我讀了一本書，名叫《誰動了我的奶酪》。這本書主要講了：從前，有兩對老鼠，同時發現了一大塊奶酪，這兩對老鼠每天都去吃奶酪，而不同就是。第一對老鼠每天去吃，早上吃飽，晚上吃飽就去睡覺了；第二對老鼠也每天去吃，而早上吃完，它們下午就又去尋找奶酪了。直到有一天，奶酪吃完了，第一對老鼠反而問：“誰動了我的奶酪？”答案卻是他自己動的奶酪。
讀了《誰動了我的奶酪》這本書我懂得了：在這個大千世界中，無論人、事、物，都在不斷地變化，社會也在不斷地前進，不斷地變化。如果一個人不能及時適應這種變化，就會擺這個不斷變化的時代所淘汰。要知道地球始終不斷的轉動。卡奈基在“人性的弱點”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的`“奶酪”而向往。我們要在變化中適應變化，享受變化，去尋找自己的“奶酪”。
《誰動了我的奶酪》讀后感14
《誰動了我的奶酪》這個故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的經過，偶遇奶酪不經意的消失，他們各自做出了不同的反應去尋找奶酪：嗅嗅和匆匆立即采取行動，在奶酪N站找到了自己所需的奶酪；唧唧剛開始不能適應變化，后來經過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中，也在N站找到了自己所需的奶酪；而哼哼呢？它始終停留在原來的`狀態，不能接受這變化，永遠停留在了奶酪C站…….
在現實的學習中，我覺得“奶酪”更像我們要學習的知識。我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。通過讀這本書，讓我懂得了在以后的學習中，發現問題及時解決，不懂得地方要問老師和同學，這樣才能將學習成績提高上去。
知識就像“奶酪”一樣，我們需要“奶酪”來充實自己，讓我們變得更加聰明伶俐，并且從學習中得到新的快樂！
《誰動了我的奶酪》讀后感15
這本書主要講述了小老鼠匆匆和嗅嗅；小矮人哼哼和唧唧一起尋找奶酪的故事。書中生動地刻畫了人類簡單和復雜的一面。
在這本書中，我發現自己像匆匆。在發現事物變化的同時，可以快速選擇改變。假如事物無法改變，我又會選擇離開。
在生活中，我們不能因為害怕變化而否認和拒絕變化；也不能因為害怕而失去目標。我們應該勇敢地面對變化，只有這樣，才會使我們擁有自信。
擁有了自信，在面對困難時才會變得勇敢；擁有了自信，我們的學習才能優秀；擁有了自信……
這本書告訴了我許多道理。如未來，變化是唯一不變；不改變，就會被瞬息萬變的未來淘汰，改變了自己的信念，也就改變了自己的行為。盡早注意細小的變化，這將有助你適應將來臨的`更大變化……
這些道理將會成為我們人生生的指路燈，當你在人生中迷路時，它會照亮你回家的路。
讓我們一起戰勝內心的惰性，積極迎接學習與生活中的變化吧！
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