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讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的老師領進門讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師領進門讀后感 1
在語文書里，有很多真實的課文，這些課文里蘊含著很多大道理，在這些課文中令我印象最深的是《老師領進門》這篇文章。
這篇文章主要講了：著名的文學大師劉紹棠爺爺回憶他的啟蒙田老師教他們上課的情景，田老師在認真的講課，而作者也在認真地聽著。40年后，當劉紹棠看見自己的老師時，恭恭敬敬的向老師行禮。劉紹棠爺爺這種敬愛、尊敬老師的品質值得我們學習，而田老師善于教學的品質也是我們育才老師的寫照。
我從三年級轉學到育才學校讀書，到現在已有4年了，教過我的'老師有很多，我最喜歡三位老師，有工作負責、關心同學的唐老師，有善于教學的鄭老師，還有既嚴厲又可愛的葉老師。
記得在五年級第二學期，我們學校要選3名同學去唱歌錄音，我唱歌不是那么好，自然是不會選我了，我心里想著，出乎意料的，葉老師竟選我去試唱（有5名同學）。于是，我和別的幾名同學在一起練習，葉老師則在一邊糾正錯誤，由于我沒有唱過多少歌，也不怎么懂音樂，老是唱錯音，而葉老師不但沒有斥責我，反而耐心地幫我糾正，雖然我被淘汰了，沒有機會去錄音，但我很感謝葉老師在我心田上播下音樂的種子。
鄭老師對我的幫助也很大。在數學方面我屬于優上的同學，鄭老師讓我參加奧數，在數學方面有更大的提高。由于我是今年來的，對奧數一竅不通，但鄭老師不厭其煩地教導我，直到我聽明白為止。放心吧！鄭老師，我會好好學奧數的。
唐老師對工作十分負責，常常是帶病堅持上課。在我印象中，唐老師很少請假。記得有一次，唐老師拉肚子了，一節語文課上了好幾次廁所，課顯然上不下去了。怎么辦呢？當她臉色蒼白，再一次從廁所里回來后，笑瞇瞇地對我們說："很抱歉，唐老師的肚子不聽話，耽誤大家的學習。這樣吧，我去——你們就讀書，等我回來繼續講，好嗎？"我們能說不好嗎？就這樣，一節課就這樣特殊的上玩了。這節課，我發現唐老師多次捂住肚子，豆大的汗珠直流下來；我也發現同學們學得比平時認真多了，連平時最愛講廢話的鄭鐘寅也閉上了嘴巴。
唐老師關心同學的事例更讓人感動。記得五年級下學期，我們班的江飛同學的爸爸由于操勞過度去世了。唐老師一聽到這消息，就向大家發出倡議："同學們，俗話說得好‘一方有難，八方救援’。而江飛同學是集體的一員，他的父親去世了，家里頂梁柱沒有了，而這個月又要交飯費了，我們應該伸出自己的援助之手為江飛同學募捐，讓他這個月能有飯吃。"唐老師帶頭捐出了一百元，同學們在老師的動員下立即把自己的零花錢捐了出來。同學們把這份愛心錢交給他媽媽后，想募捐應該結束了吧。可唐老師還在忙碌著，她正在幫江飛媽媽找一份穩定的工作，讓他們一家有一份穩定的收入。雖然事情過去很久了，但唐老師對同學的那份愛卻深深地刻在每個人的心上。
老師，您是多么偉大，您教我們在今天與明天之間鋪設大道，在現實和理想架起金橋。而您卻一天天蒼老下去，我真為有您這樣的老師而感到驕傲。古往今來，古人對老師的事業曾發出多少感嘆，寫過多少首贊美老師的古詩，在這里，我也要當一回小詩人，為敬愛的老師們獻上一首童謠：
老師，您像蠟燭，為我們照亮知識的大路。
老師，您像大船，駕駛我們去知識的彼岸。
老師，您像園丁，為我們澆灌知識的新苗。
老師，您像煙花，放射五彩繽紛的知識。
千言萬語一句語，老師謝謝您。
老師，你們培養我們成為國家有用之人，教我們做人的道理，也將會在未來的人生道路上放射光芒。老師，你們這樣培養我們，我們必定會以優異的學習成績來回報你們。
老師領進門讀后感 2
初讀《老師領進門》，仿佛看見幼年的“我”站在迷霧森林前，而田老師手持燈盞，用一闋闋詩詞照亮前路。他從不直接說“門在哪里”，卻用“三更燈火五更雞”的吟誦聲，在“我”心中種下對文字的渴望。
文中田老師教《蒙學詩》時，將“一去二三里”的數字化作煙村、亭臺、花朵的意象，讓我忽然懂得：好的教育從不是知識的傾倒，而是喚醒靈魂的火種。就像我初學數學時，總被復雜的`公式困擾，而王老師用“超市購物計算折扣”的案例，讓我在現實場景中觸摸到數學的脈搏——原來知識本就藏在生活的褶皺里，等待一雙發現的眼睛。
田老師“潤物細無聲”的引導，讓我想起《禮記》所言：“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志。”教育者的偉大，不在于自己站得多高，而在于能否讓學生踮起腳尖，觸碰屬于自己的星辰。
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