看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀給教師的建議有感，希望能夠幫助到大家。

　　首先，感謝我們的工作室給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，讓我們在學(xué)習(xí)中可以相互監(jiān)督、相互鞭策、相互扶持、共同成長，走向美好！

　　這是我從教以來第一次系統(tǒng)地讀一位教育專家的書籍——《給教師的建議》，這本書是基于蘇霍姆林斯基30多年的經(jīng)驗之談，都是具體的事例和方法，簡單易學(xué)可操作性強(qiáng)，比起一些只談高大上理論的課程具有更強(qiáng)的實用性。整本書按100條建議展開，這些建議看似是相互獨立的，實則是由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，相輔相成的。

　　最后，就我已經(jīng)看到的內(nèi)容談幾點收獲。

　　01

　　沒有愛就沒有教育

　　教育要把愛融入進(jìn)去，這種愛是對事業(yè)的愛，對人民的愛，對民族的愛，是無私的愛，但又不同于父母的愛，是有距離的愛。教師應(yīng)該相信每個孩子的天性是純潔的、要求上進(jìn)的、可以教育的，不要把孩子分為三六九等。對后進(jìn)生不教育不鼓勵，甚至挖苦打擊，讓其自生自滅。我們要對學(xué)習(xí)困難的孩子們施以合適正當(dāng)?shù)年P(guān)愛，讓孩子自己相信自己，理解老師，一步一個腳印建立學(xué)習(xí)信心。

　　02

　　積跬步至千里，積小流成江海

　　基礎(chǔ)知識如同大廈根基，但主要靠學(xué)生自己付出努力積累，因此我們要著重培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)的能力。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。教師也要把自己的專業(yè)知識的積累放在平時，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣，描畫重點、旁批感悟、點滴積累，把厚書變薄，溫故知新、聯(lián)系實際、遷移運用，再把薄書變厚。這樣以身作則，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想和邊想邊讀能力以及書寫能力，讓教師的工作變得輕松，在上課時也更有精力分配注意力。

　　03

　　精細(xì)教學(xué)

　　針基礎(chǔ)知識如同大廈根基，但主要靠學(xué)生自己付出努力積累，因此我們要著重培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)的能力。問渠那得清如許，唯有源頭針對班上基礎(chǔ)和認(rèn)知能力參差不同的學(xué)生，我們要把工作做細(xì)，精心備課、因材施教、分層訓(xùn)練，讓不同層次的學(xué)生都能得到提高，獲得成功的喜樂，我們的課堂就變得輕松愉快，自己也不會覺得疲憊。

　　以上是自己最近看書的心得，不妥之處還望大家指正。

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