認真讀完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的讀寶葫蘆的秘密有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀寶葫蘆的秘密有感1

　　《寶葫蘆的秘密》中的王葆是一個不愛動腦筋、不愿費力氣的孩子。他夢中得到了一個“寶葫蘆”，從此“要什么就有什么，想什么就來什么”，可是，反而使他出盡了丑，還給別人找來了許許多多的麻煩。比如他和同學下象棋，他想把對方的馬吃掉，那棋子卻跑到他嘴里去了;他和同學玩兒撲克牌，剛拿起牌，就發現別人的牌跑到他手里去了;想做飛機模型，可還沒動手，就做好了，什么事也做不成，真沒意思。

　　我由王葆聯想到了自己，我不是和王葆一樣，不愿多出力氣，光想不勞而獲嗎?數學作業總是讓媽媽去檢查，自己也懶得再去看上一遍;我值日就只干分給自己的.活兒，再多一點兒也就不干了;我被選上參加運動會開幕式的武術操的表演，練基本功時，我希望有一個小人兒來鉆進我的身體里，替我把筋伸拉開來;平時，常常讓爸爸媽媽替我干這兒干那兒的……

　　通過這個故事，我懂得了做什么事都要靠自己動手做，想靠別人是不行的。如果任何事都想不勞而獲，人生就沒有奮斗的意義，也學不會任何的本領，不僅自己過得不快樂，對社會也無法盡到自己應負起的責任。所以，從今以后，我要以王葆為鑒，改掉懶惰、坐享其成的壞毛病，用自己的雙手創造美好的人生。

讀寶葫蘆的秘密有感2

　　人的欲望是無限大的。比如，我想要一個玩具陀螺,看上一個比較“好”的，結果到家一試就散架了，我便又想要一個。爸爸也是這樣的.人，在商店明明看好的東西，一到家就嫌這嫌那。《寶葫蘆的秘密》中的主人公王葆是作業不想做，上課心不在焉的一個人，他想得到奶奶講的“寶葫蘆”。

　　他真的得到了!從此：他作業不用做,也變成了一個優等生,他很得意。可是寶葫蘆老是誤會他說的話，這不，其末考試，寶葫蘆誤把同學蘇鳴鳳的名字也轉移到了王葆的試卷上，被老師發現了，王葆一氣之下把寶胡蘆丟到了河里。之后，王葆奮發圖強，在全省的游泳比賽中一舉奪冠!

　　讀了《寶胡蘆的秘密》，我懂得了這樣一個道理：做任何事情只有靠自己的努力!

讀寶葫蘆的秘密有感3

　　我又讀完了一本書，它就是《寶葫蘆的秘密》。我真佩服作者有這么豐富的想象力。

　　一個普通的小男孩兒叫王葆，他的.奶奶經常給他講寶葫蘆的故事，寶葫蘆的主人只要想要什么，就會有什么。

　　這天，王葆去河邊釣魚，突然，釣上了一個寶貝，它就是寶葫蘆。王葆想釣上幾條魚，他的桶里立刻有了幾條珍貴的魚。他的朋友鄭小登對此深信不疑，而他的姐姐卻不相信。于是他們姐弟倆爭論了起來。而鄭小登說了一句重要的話，他們才不吵架了。

　　有了這個寶葫蘆，王葆只要想要什么，寶葫蘆就給他變出什么來，這可給他帶來了很多麻煩。王葆實在忍受不住了，把寶葫蘆剁的七零八碎，可寶葫蘆真是神奇，自己又拼了起來。王葆又用火燒，對神通廣大的寶葫蘆來說這只是件小事。王葆只好把寶葫蘆的事情告訴了同學們。這時，王葆醒了。原來這只是個夢。

　　讀完這本書，我思緒萬千。我明白了一個道理，一個人有了寶貝，并不代表生活的就很幸福了。

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