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我們心里有一些收獲后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的寒假讀書心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寒假讀書心得1
我在假期里讀了福爾摩斯探案集、莎士比亞喜劇集、老鼠記者系列、小屁孩日記等非常有趣的書，我印象最深刻的是福爾摩斯探案集，故事主角福爾摩斯，他處變不驚，思想很嚴密，總能從一點小東西（如：頭發、灰塵的多少）中找出重要的線索，從而判斷出兇手是誰，誰是被冤枉的.。
這本書中我印象最深刻的是巴斯克維爾的獵犬這個故事，委托人的爸爸在一條小道上被離奇的嚇死，委托人也在荒原上被嚇死，整件案子陷入死結之中。在這種情況下，福爾摩斯沒有放棄，反而更加投入了，最后，福爾摩斯找出了真正的兇手——鄰居家的史丹帝爾頓先生，他這么做只為了遺產——巴斯克維爾家族的遺產，他其實是巴斯克維爾家族的一分子，幾年前為了逃避他犯下的罪，而改名換姓，他只要殺掉直接受益人，他這個間接受益人就可以獲得這些遺產。到時候他只需要把名字改回去，就可以獲得這筆龐大的遺產。
寒假讀書心得2
生活在復雜的社會，我們常常忘記簡單的必要與美麗了。整天熱烈的投入考試的戰場中，學會了復雜忘卻了簡單。我們辛辛苦苦構筑了一個豐富，但疲倦的人生。多久了？你無暇聆聽內心的聲音，多久了？沒有種花、捉蟲接近大自然。多久了？沒有在雨中散步。我們在邁向成功的路上幾乎忽略了路上的山光水色，生活中多少意趣盎然的事物都被我們遺忘了呢？于是一切仿佛并沒那么美好。美國哲學家愛默生曾說：“人生中最美好的禮物就是你自己的一部分：就好像詩之于詩人，羊群之于牧羊童，親手銹的手帕之女孩�！笔堑模松杏性S多美好的事物，不是靠別人給予即可得到的，而是需要自己用心去體會的。就好像月夜、雨聲和風聲就是大自然賦予人類最真誠的禮物。如果你用心去聆聽就會發現：不一定只有晴天才會心情愉快、斗志高昂，綿綿細雨、狂風暴雨更能增加生活的情趣，并給我們另一個視野看待人生百態：面對人生的.無常多變，人唯有透過內心的平靜與豁達，才能詼諧地超越成敗與榮辱——既能笑迎人生的風風雨雨，也能看待人生的藍天麗日。如果你能體會到這一點，就會發現：人生中許多美麗俯拾皆是，信手可得 對于我們高中生來說，一天繁忙的生活過后，都會覺得好累、好疲倦。那么就讓自己的心靈靜謐一會兒�；孟胱约赫胶＿�，蔚藍的海水、潔白的沙灘，讓海風、浪花洗滌內心的疲憊。讓寧靜伴隨著新的心情來感受大自然的賜予。
當我們面對挫折與失敗時，不應逃避，要敢于面對，把握今朝，認真的去過每一天。 只要我們用豁達的心去感受每一天，就會發現：快樂如同涌出的泉水，再次活絡了枯竭的生活
1、認真預習，掌握一定的解題方法。記得我五年級寒假時，學校組織六年級學生進行“華杯賽”輔導，我也跟著去聽課。但是一星期之后測驗，我的成績落在后面。老師鼓勵我，讓我在假期里好好復習，爭取開學下一次選拔獲得好成績。在寒假里，我把老師講過的四章內容的例題仔細地看了一遍，然后和媽媽一起，對所有的題目認真地進行了討論，歸納整理出了幾種不同的題目類型，并基本掌握了它們的解答方法。所以，到六年級的時候，數學書上的很多知識其實我已經提前學習了。超前學習使我學習起來感覺更輕松了，也更投入了。
2、帶著興趣去學。俗話說，興趣是最好的老師。你只要對一件事產生了興趣，就會為它付出更多的時間和精力。記得五年級的時候，有一天，科學課的老師給我一疊《錢江晚報》的剪報，我發現上面有一些關于數字游戲的小資料。比如“掃雷”、“推箱子”這類需要推理的游戲，還有“紫色小精靈”這樣有關光線的方向和角度的游戲。我興奮地做起了這些數學小游戲。除了這些益智游戲，我還看過《意料之外的絞刑》、《從驚奇到發現——數學的悖論》等數學課外讀物，還讀過數學趣味讀物——《數學樂園》。這些書開闊了我的視野，鍛煉了我的數學思維能力，使我在一些重要的考試中，能在較短的時間里解答出20道奧數題，獲得好的成績�，F在想來，感興趣地閱讀，給了我不少的幫助。
3、不怕麻煩，多解題，多思考。學數學，一定量的解題訓練必不可少。記得在五年級的暑假里，我一個人提前把一本六年級《數學奧賽水平測試卷》里面的題做了2/3。當我碰到不會做的題目時，我就參考一下答案。解題、思考，再解題，再思考，我全身心地投入，那段時間真是很緊張的。
4、多運動，保持良好的心態。雖然學習時間很緊張，但是我很注意運動。課間出去活動一下，呼吸呼吸新鮮空氣，做作廣播操；晚上吃了飯先活動一會兒，然后再做作業，如果做完作業時間還早，我就會下樓去打打羽毛球。我和同年級中比我優秀的同學相比，在幾次重要考試中我的發揮更穩定一點，可能和我經常活動，能保持良好的心態也有一定的關系。
可以根據以下幾個要點寫!1，寒假伴隨著春節的來到，很容易讓人忘記學習!僅記得玩樂!所以你可以說你雖然在春節卻沒有忘記學習!2，談談自己在寒假做的有意義的事!感受到春節的喜悅!3，寫出自己對未來自己學習的展望!并為自己列個目標! 綜上所說!再略加拓展!四百字很容易!
完成寒假作業了吧！你是個：好學生，好孩子，好女兒！你現在：學習好，身體好，人才好！好好好，好寶寶，你要繼續努力噢！�。。。。。。�！
寒假讀書心得3
今天媽媽在書店給我買了一本《童話大王》，這本書里有許多有趣的故事。我最喜歡里面的《白雪公主》的故事了。故事講的是從前有一位白雪公主長得很漂亮，很討人喜愛。人們都非常的喜歡她。惡毒的王后通過魔鏡知道白雪公主比她美麗，就嫉妒白雪公主，想要殺死她。仁慈的衛兵不忍心殺害美麗善良的白雪公主，就放了她。對王后謊稱白雪公主已經死了。
后來白雪公主逃到了樹林里和七個小矮人一起生活，當王后知道白雪公主沒有死的時候，又想出了各種辦法想要殺死她，終于白雪公主被王后的毒蘋果給害死了。小矮人們看到白雪公主死去，非常的難過，非常的傷心，小矮人們將白雪公主放在一個水晶棺材里，白雪公主根本不想死去的'人，就像在里面睡著了一樣。后來一個王子經過樹林，他一眼就喜歡上了白雪公主，并且救了白雪公主。兩人結婚，過著幸福快樂的生活。王后知道之后，非常生氣，被氣死了。
這個故事使我明白了做人一定要做個善良的人，就像白雪公主一樣，因為好人一定會有好報的，一個人的美不只是外在美，心靈美才是真正的美。
寒假讀書心得4
我喜歡讀書，從課外書書上，我可以學到很多課堂上學不到的東西，見識也不僅限于在課堂上了。利用這個寒假我讀了兩本書：《第五項修煉》和《杜拉拉升職記》，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西，卻也足以讓我受益。
先看的是《第五項修煉》，剛開始看著那些環行線路圖和那些專業術語，有些為難，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續幾年名列全美暢銷書的排行金榜。慢慢我讀懂了。呵，那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前，我像一個小學生樣端坐著，聽著他從內心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗，那些經典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考。
我喜歡那個水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它會立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中，然后慢慢加熱，當溫度慢慢上升時，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動彈。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會這樣?
因為青蛙內部感應生存威脅的器官，只能感應出環境中激烈的變化，而不是針對緩慢漸進的變化。所以我們要學習看出緩慢漸進的過程，放慢自己認知變化的步調，并特別注意那些細微以及不尋常的變化，避免被煮青蛙的命運。
《第五項修煉》有五項主要的內容：分別是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、團隊學習、全局思考。每個團體都有自己的特點，彼得圣吉博士的觀點是要我們去發展學習型的團隊合作。更重要的是，我們應該從中學到自己需要的理論，并把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學活用，學以致用。《第五項修煉》字字如玉，發人深思，催人覺醒，授人以漁，引人成功……
讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情，卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼 近現代生活的書，是對我們現代生活的一個真實寫照。書中的主人公，那個具有時尚名字的杜拉拉，因她身在世界500強之外企職場，執著上進踏實勤奮，用一般人難有的勤奮，再加上不斷學習聰明的大腦，為她自己加薪晉級換來了機會，最終成長為這個大公司的hr經理，并為自己贏來了理想中的.愛情。
我們必須面對這樣一個奇怪的事實：在這個世界上，成功卓越者少，失敗平庸者多。成功卓越者活得充實、自在、瀟灑，失敗平庸者過得空虛、艱難、猥瑣。人活著就像航海，“如果一個人連自己的目標在哪里都不知道，那么任何風向對他來說都是不順的”。
對于剛剛踏出校門的人們，每個人都會懷揣各種各樣的夢想，然而當你真正步入一個公司，處于一個職位的時候，你可能會發現其實現實與自己所想象的情況是不同的，這樣有些人非要逆流而上，而有些人則會順流而下，然而時間和實踐證明往往后者會走的更遠、更好、更順利，而前者多會在抱怨中生活。
因此，當你發現自己不適應當前環境的時候，我覺得其實改變自己比起改變環境更容易一些，也更實用和實際一些。這樣在工作中不論環境如何改變，你都可以應對自如，因為你本身就在改變。而另一方面，對于工作和環境的不斷變化，在你的身邊會出現各種各樣的問題，而對于這些問題，我們還應具備的就是“思考”。其實在工作中會思考的人要比只會努力的人更輕松、更有效率、更有前途。
作為一名現代社會的大學生，我們也很快將要走出校園，踏上社會，有屬于自己的一份工作。想要在自己的工作崗位上有所作為，我認為向杜拉拉學習是很有必要的，尤其是她的善于改變勤于思考。
生活可不是想象中的那么簡單，你若青澀，便還能成長;你若熟透，便將腐爛。只要你還肯學，就能不斷成長。我們應該多讀書，讀出書中的思想，讀出書中作者給我們的暗示。
寒假讀書心得5
寒假期間是一個緊張的假期。在寒假期間里同學們可不能只顧著玩，只顧著發泄!學習還是我們最重要的任務。當然，在寒假期間里只顧著學習也是不好的，我們要做到勞逸結合。這樣才能學的更扎實;玩的更開心!
轉眼間，寒假期間過去一半了，春節即將來臨，我又終于可以安靜的上幾天網了，終于又可以體驗體驗游戲的滋味了，又可以享受享受自由的感覺了!一點一點…哇!終于完成了，我終于又可以進入我夢想的三國世界啦，我眼都不眨的注視著屏幕，心曠神怡的感受著游戲的甜美，真是玩兒時無限好，只是有盡時啊……我不放過一分一秒，不論是腰酸還是悲痛，不論是腿麻還是腳木，統統都拋到九霄云外了，喳喳喳……游戲里的刀光劍影讓我神采飛揚，唰唰唰……游戲里的走石飛沙讓我魂牽夢索……
我知道，我不能迷戀網絡，而我并非迷戀它，只是一時的嗜好罷了，我只是將它當作一種消遣，當作一種可以打發因學習困惑的.工具。我并非沒有局限，我只是將時間胡亂的搭配，將工作下亂穿插罷了。我不希望將寶貴的時間揮霍在網絡，我只是希望得到一點愉快，我假如浪費一分一秒，在我的世界就要多一會兒奔跑…… 比慢慢的停了下來，我感受著每一個人的人生，不能適可而止!不可停住步伐!我要隨著時間，踏著風，一路搏風斬浪，我不會自己打垮自己，也不會輕言放棄，讓自己微笑的面對自己，面對明天，面對人生……
我喜歡寒假期間，喜歡擁有快樂，寒假期間里的我總的說就是一個快樂的我!
寒假讀書心得6
寒假期間學校布置了一份作業讓每位教師看一本書，并寫下讀書體會。對于我來說現在難得會捧起一本書來看，也許是因為在這個現實的生活環境讓人變的越來越浮躁，靜下心來看一本書往往變的是一件奢侈的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對兒童教學的書，能吸取一些教育經驗的同時也能完成了任務。于是在網上搜索，看到一本叫《卡爾威特的教育》推薦的人比較多，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體會。
書中講述的是老卡爾.威特—位鄉村牧師，他把出生時別人認為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾出生時是個被認為有些癡呆的嬰兒，但他八九歲就能自由運用法語、德語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言，并且通曉動物學，植物學，物理學，化學，尤其擅長數學。9歲時進入了哥廷根大學，年僅14歲就被授予哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并任命為柏林大學的法學教授，23歲他發表了《但丁》一書，并成為研究但丁的`權威。他取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高，而是全賴于他父親的教育方法，他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書，這本書中記載了卡爾的成長過程，以及自己教學的心得和獨辟蹊徑的教育方法�？柾亟逃⒅氐氖羌彝ソ逃�，尤其是父母對孩子的影響，這本書在問世了三個世紀后，依然值得我們每一位家長和教育工作者學習和借鑒。
我自己也正嘗試按照老卡爾的教育理念去教育我的女兒，雖然現在還沒有真正體會到書中教育的成果，但有些內容確實講得十分有理。
寒假讀書心得7
我利用這個寒假的時間閱讀了《沉思錄》和《瓦爾登湖》這兩本書。雖然這兩本書都讓我受益匪淺，但是相對于《沉思錄》嚴謹的哲學思考，《瓦爾登湖》里作者恬淡的生活和自我重塑的過程讓我感觸更深。
在一個變化迅速的時代，真有一種危險，那就是信息靈通和有教養是互相排斥的兩件事情。要信息靈通，就必須很快閱讀大量只是指南手冊之類的書。而要有教養，就必須讀比較少量的書，那是不同尋常地發生過，思考過，感覺過的人寫成的書，這樣的書必須慢慢地讀，并且慢慢地去欣賞。而《瓦爾登湖》正是這樣一本值得慢慢欣賞的書。
書中梭羅用質樸的聲音，歡快自信的語調告誡我們，一億人當中才能一個人生活得詩意而神圣。讀過《瓦爾登湖》才懂得何謂深邃純凈無雜質，有時我覺得它比蒙田的隨筆，紀伯倫的先知更能使我感悟，領略智慧之美。梭羅心中充滿理想與激情，他的字里行間洋溢著一種信念，相信人的天性純潔，人可以返璞歸真，達到完美境界，堅信只有在簡樸的生活中才能感覺上帝的存在，投身自然之中才能尋找自我。
《瓦爾登湖》是真正偉大的作品，它能夠直通你的心靈，深入你的骨髓，熔鑄到你的整個品性和人格，甚至成為你生命的一部分，當然，你得用心去進入。梭羅在《湖》中這樣寫到：“瓦爾登湖的風景是卑微的，雖然很美，卻并不是宏偉的，不常去玩的人，不住在它岸邊的人未必能被它吸引住；但是這樣一個湖以深邃和清澈著稱，值得給予突出的描寫。這是一個明亮深綠色的湖，半英里長，周圍約一英里又四分之三，面積約61英畝半。”通脫自然再平常不過了，但它時刻喚醒著我們記憶中的那份風景�！八f話語氣很輕，帶著幾分癡傻：我也沒有像鳴禽一般地歌唱，我只靜靜地微笑，笑我幸福無涯�！�
梭羅眼中的湖不僅僅是一個湖，而且是一個充滿著性情的湖。因為“一個湖是風景中最美的，最有表情的姿容。它是大地的眼睛；望著它的人可以側出他自己天性的.深淺。湖所產生的湖邊的樹木就睫毛一樣的鑲邊，而四周森林蓊郁的群山和山岸是它的濃密突出的眉毛。”多少次，我也這樣欣賞風景，我的心中的湖，然而我卻常常是失望的。后來我明白了，世界上只有一個瓦爾登湖，而且是梭羅的瓦爾登湖。
其實，世界上的每一個人都在尋找自己的瓦爾登湖。
當然，梭羅不是那種不食人間煙火的隱士，而我們卻從他那里發現許多的光亮。他在《閱讀篇》中寫到：“一個人如果不能相信每一天都有一個比褻瀆過的更早，更神圣的曙光時晨，他一定是已經對于生命失望的了，正在摸索著一條降入黑暗的道路�！痹凇洞禾臁分兴终f：“我們需要看到我們突破自己的限度，需要在一些我們從未漂泊過的牧場上自由地生活�！焙孟袼诮o我們眾生指明道路，“那末，走你自己的路吧�！彼罅_好像對生活有一種妙悟，是的，一種真正的人生妙悟。這種妙悟不是從天而降，而是從瓦爾登湖那里思得來的。誠如他在書中的《結論》指出那樣：“至少我是從實驗中了解到：一個人若能自信地向他夢想的方向行進，努力經營他所期望的生活，他是可以獲得通常還意想不到的成功的�！�
梭羅《瓦爾登湖》的意蘊，恐怕只有在日本文學中才能找到同感的典型。尤其是川端的小說，怎一個“細”字，“淡”字了得，那是另一種審美體驗的全面與細致。梭羅詩意的散文與川端散文的小說都要在虛靜中閱讀的，在虛靜中才能體悟到其中的好處。
在這本書的扉頁上有這樣一段話。
“不管你的生命多么卑微，你要勇敢的面對生活，不用逃避，更不要用惡語詛咒它，它并不像你想得那么壞，當你最富有之時，卻是你最貧瘠之日，喜歡吹毛求疵的人，哪怕在天堂之中他都能找到錯誤，你縱然是貧窮，也要喜愛你的生活，即使在濟貧院里，你依然還擁有喜悅、開心和榮幸的時光。黃昏的霞光照射到濟貧院的窗戶上，如同照射在富戶家的窗上一樣耀眼奪目，門前那早春的積雪同在消融，我親眼目睹，一個心靜知足的人，在那里生活的宛如皇宮里一樣，生活的若此開心而又如此滿足”。
只愿我們都能像梭羅一樣，在寂寞的人生中活出充實的自己。
寒假讀書心得8
為了更好地提升自身的素質，在我這個寒假期間，我利用假期多讀好書，寫出心得。希望通過讀書能有所得、有所收獲、有所感悟，讓自己可以在書中學到更多的東西。讓自己可以在如今日漸商業的城市中找到心靈的棲息地，找到屬于自己的"黃金屋"。 在這個假期中，令我頗有體會的是高爾基寫的一部小說《童年》。這是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說從一個側面反映了作家童年的成長經歷，描繪了19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。
然而就是在這樣一個可怕的環境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣:"在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強，勇敢，正直和充滿愛心的人。
幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸�！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱洑v為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動的'人物形象:這里有嚴厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會跳舞的"小茨岡";有抬起長腿踢媽媽的繼父，有稱為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執著于化學實驗的房客"好事兒"，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢。
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了堅強的力量去應對困苦的生活;苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧。正是從這個足跡里，走出來了一個文學巨人，世界因他而增輝。《童年》，也為我們認真了解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶。
讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節，獲得珍貴的精神食糧，而且還學習了作著刻畫人物性格的匠心獨運和簡練的敘事風格。高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰;我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍。相信自己在以后的生活和學習中也可以從中獲得從容面對的勇氣。
寒假讀書心得9
寒假期間，我看了四大名著《三國演義》。到現在，故事里的情節還在我腦海里回蕩。
《三國演義》是一部長篇歷史小說。作者羅貫中，胡亥人。他寫的《三國演義》是中國第一部長篇歷史小說。這部小說講述了東漢末年至兩晉統一時期，吳、蜀、魏之間的斗爭和興衰的一系列故事。里面的故事很多都很精彩，把人物描寫的.很生動。其中喜歡桃園結義、關注草堂、火燒赤壁、關注草堂、規劃空城等故事。
《三國演義》中有很多很多厲害的人物，有漢奸之稱的曹操，東吳之主孫權，以德服人的劉備，小氣又善妒的周瑜，聰明又有獨創性的諸葛亮，絕對忠誠的趙云，從前在美國的關羽，等等。其中諸葛亮和趙云是我最喜歡的。我讀得最多的是他們的故事。也很清楚，諸葛亮的“空城計”、“草船借箭”和趙云的“獨行俠”現在閉著眼睛都能說出來。
《三國演義》講的是軍事戰略，如何統治自己的國家。一個國家最需要的是一個忠臣，一個臣民。不管他有多能干，只要他不忠誠，他就不會造福自己的國家。就像人們說的“一次不忠，一百次不需要”，一個能為主人和國家盡心盡力的人，即使死了，也未必能給國家帶來繁榮。但對我們國家不會有壞處。
看了這個名字，我得到了很大的啟示，我得到了很大的啟示。我要學諸葛亮的“機智冷靜”，學劉備的“謙虛”，學魯肅的“忠厚”，以后一定會做得更好。
寒假讀書心得10
寒假開始了，沒想到學校還布置一個任務，假期讀一本有意義的書，并寫出心得體會。書架中的書很多，我信手抽出一本書——有效教學，看到這本書，我回想了很多。想到我和我的同事們在過去的一年中所面臨的挑戰。在挑戰中我們有排斥、有困惑、有驚喜、更有收獲。同時在挑戰中，書伴隨著我與教學共成長，使我變得更加成熟更加自信。
挑戰是什么呢？全市各個高中開始倡導在基礎年級的課堂上使用“四步八環節”這種新的教學模式，教導處給我們每個教師都印發了“文登市普通高中各學科課堂教學的基本要求”，我非常的排斥這種新的教學模式，所以教導處下發的材料我根本沒有認真的學習和研究，就被我扔在一個角落，我更不想在我自己的課堂上嘗試這種教學模式。與此同時學校領導又通知我們這學期教研中心還要進行這種教學模式的課堂達標。我也通過網絡了解到現在很多外省的學校，都在使用這種教學模式，效果非常的明顯。我懷著將信將疑的態度，心里不斷的問自己真的會有那么好嗎？為了進一步的了解這種新的教學模式，我準備在課堂上自己親自的嘗試一下。
我嘗試的時期正是高一地理最難理解的、高考中占有很大份量的第一單元地球的自轉和地球的公轉，這個單元在每年的地理教學中都是讓學生尤其是一些女生非常頭痛的章節。以前無論是采用什么樣的教學方法和教學手段，學生們接受起來都非常的困難。說實在話，我當時內心里非常排斥在第一單元和第二單元采用這種教學模式，我覺得可以在第四單元的比較容易的章節里嘗試�？吹狡渌膶W科正在轟轟烈烈的使用這種模式，而且效果也不錯，我又重新的燃起試一試的想法。所以，也按照“四步八環節”開始準備，準備在課堂上大展拳腳。最終，我的嘗試是失敗的。課堂上學生們雖然顯的很活躍、氣氛也很熱鬧，但是學生們其實是什么也沒有學到，只是知道了課本上的簡單的基礎的知識，只是停留在知識的表面，真正的每節課的精髓沒有挖掘到位，更沒有達到本節課教學目標，時間也白白浪費了很多。我困惑了，怎么辦，還要不要繼續的實行“四步八環節”這種新的教學模式呢？
恰好這時，文登市教研中心安排我們基礎年級的地理教師到文登一中聽了一節公開課——地球的公轉。說實在話，我非常高興文登市教研室給我們提供了這樣的一個學習機會，我真的非常想了解一下其他學校的教師有沒有遇到和我一樣的困惑，對于“地球的自轉”和“地球的公轉”這兩節他們都是怎樣處理的，他們是如何突破難點和重點的，他們又是怎樣的達到教學目標。抱著好奇的態度，懷著想學的決心，我參加了學習。我對這次的學習的渴望超過了以前的任何的一次，學習中我認真的聽，認真的記錄，我學到了很多的東西。我暗自驚喜。
在課堂上，一中的隋老師在教授這樣較難且非常重要的一節時，不但是充分的體現了“四步八環節”這種新的教學模式的理念，而且也很好的達到了教學的效果。在處理課本上由基礎知識引申的內容時，教師不耐其煩的一點點的用問題來引導學生，由淺入深，循序漸進，步步為營，一步一個腳印，給我留下了深刻的印象。同時，對有些問題學生可以自己親自動手去解決，去尋找答案的，隋老師一點兒也沒有包辦，也不多講，給學生留出充足的時間，讓他們自己來完成。
回學校后，我認真的反思，我深深的感覺到，我在使用“四步八環節”這種新的教學模式中存在很多的不足之處。首先是我的思想上根本就沒有足夠的重視，因此就沒有認真的準備，還是留戀以前的教學方法。其次是沒有認真的讀懂教材，用于啟發和引導學生的問題太少，沒有重視學生的能力的培養，只是想著簡單的傳授知識，而沒有想到讓學生去感受學習知識的過程，去領略獲取知識的喜悅。再次是沒有認真的學習與領悟“高中地理課堂的基本要求”，只是機械性的照搬，在課堂教學的過程中顯得很生硬，一點也不靈活，好像機器人似的在按照程序辦事，導致學生的'參與性很差，就更談不上有什么好的學習效果。
我是一個在工作中好強的一個人，別人能做到的，我也一定能做到，我必須想辦法來彌補自己的不足之處。首先是我們教師自己的思想上要充分的接受這個新生的事物，只有教師先滿心歡喜的接受了，學生才會接受。這就要求我們教師擯棄傳統教育中的“滿堂灌”的、老師代替學生的模式。對于新的教學模式要勇于接受，更要敢于接受。畢竟它肯定會有很多值得我們學習和借鑒的地方。其次是想法設法，利用多種途徑鼓勵學生良好個性的充分發展，調動學生的學習興趣，培養每個學生獨特的創造力和創新精神，用一切可能的手段和方式挖掘每個學生的潛能，使他們都能獲得成功的體驗感受成功的過程。最后，我還要認真的重新學習“四步八環節”地理課堂教學的理論，并且要靈活的運用這種理論，不能教條死板，更不能死搬。從而使這種教學模式能夠真正的進入我們的課堂、服務我們的課堂。
有了以上的學習和反思，我在課堂上對于“四步八環節”這種教學模式的使用就更加的得心應手了，也逐漸的嘗到了這種新的教學模式的甜頭。采用“四步八環節”這種新的教學模式能充分的培養學生的自主學習能力，讓學生們帶著問題自學，使每一個學生都能夠在活動中體會到成功的喜悅，也有面臨挑戰的機會和經歷，從而鍛煉其克服困難的意志，建立學好知識的自信心。尤其是對高一的學生，經歷了初中的長時間的反復的學習那么點有限的簡單的知識的過程，升入高中，面臨著在很有限的時間內，要學習很多高難度的知識，“四步八環節”這種新的教學模式就顯得尤其重要。
經過一段時間的努力，我被我們組成員推為我們學校第一批接受教研中心驗收課堂教學的有效性，進行課堂達標的教師之一。在達標的課堂上我一點也不緊張，因為我在平時的教學中就在不斷的研究和揣摩這種教學模式，更在不斷的實踐和總結著這種教學模式，力求更接近完美。達標課后教研員也給我指出了我的優點和不足之處，這就為我今后的教學指明了方向。
有效教學的這本書，在我接受挑戰的這一年中給我很大的幫助，有些教學環節在實際中知道怎么做，但是很難形成書面的語言，我就閱讀這本書從而尋求答案。我真正的體會到：書是人類的好朋友，我們要不斷的學習，不斷的更新我們的觀念，尤其是我們老師。
在這過去的一年的挑戰中，書伴隨著我與教學共成長，我與我的學生一起付出了很多，同時我們收獲的更多。
寒假讀書心得11
“繁星閃爍著——深藍的天空，何曾聽得見他們對語?沉默中，微光里，他們深深地互相頌贊了�！泵慨斘衣接谶@些小詩之中，它們就像那細細的春雨無聲地洗滌著我的靈魂。
《繁星、春水》是文采斐然的著名作家冰心創作的。由于偶然，她讀到了泰戈爾大師的《飛鳥集》，受到啟發，她將平時隨手記下的小詩整理成一本詩集出版。這本詩集含蓄雋永，富有哲理性，值得我們好好地品讀揣摩。
這本詩集由三個主題組成，分別是童年、母愛與大自然。讀了冰心的詩，我感慨萬分。她的詩，雖然有的僅兩行，但這兩行卻帶給現在的我們無限的啟發!她的詩，純潔，恰到好處，沒有任何的虛假，全然發自自己的內心深處。她的幻想是那么可愛，她的直言是那么坦白，一切的一切，所有的所有，都在輕叩我的`心弦!
冰心說：“星星——只能白了青年人的發，不能灰了青年人的心�！蔽覐倪@句話中品出了冰心的鮮明的思想。星星，轉極易逝，時間也是如此。但是時間只能白了你的發，卻不能灰了你的心!哀莫大于心死，你的心都死了，人活著還有什么意義呢?
冰心說：“弱小的草呵!驕傲些吧，只有你普遍地裝點了世界�！蔽覐倪@句話中悟出了冰心的崇禎和堅強的自信心與奮斗精神。冰心說：“春何曾說話呢?但她那偉大潛隱的力量，已這般的溫柔了世界了!”我從這句話中觸摸到了冰心崇尚大自然的美學觀和她嫻靜溫柔的性情。冰心說：“小弟弟呵，靈魂深處的孩子呵。”我從這句話中看出了冰心與兄弟姐妹間那牢不可摧的親情。
寒假讀書心得12
寒假吃飽喝足，每天睡到自然醒，生活如是這般，倒是輕松愜意，但也覺得有些空洞。還好，假期中看了幾本育兒書籍，與崽崽嬉笑玩樂親密無間，也算是放下工作，進一步走近童心。
可以說，最近“童心”一詞特別火。其代表作是20xx年的電視《爸爸去哪兒》了，緊跟著20xx年《爸爸去哪兒》的電影接著火了一把。我家小子當時嚷著要大年初一看了電影再回老家，后來勉強同意回去的條件是要早點返長沙，記得我們初六到長沙后直接把車開到范城看完電影再回家的。這就是童心。孩子對于自己感興趣的事，就總是念念不忘，心直抓的。我很好奇，孩子們喜歡的到底是什么呢？我崽看衛視的春晚，最興奮的地方，莫過于看到天天與他爸張亮上場。說到底，這部戲，就是5位老爸在陪著5個孩子在玩，玩耍中顯露真性情。在孩子的成長過程中，我們成年人的作用是什么？陪伴者亦或引路人。陪伴著他們慢慢成長。沒有陪伴，就談不上了解；沒有了解，就談不到引路。
由于自家有調皮小子，加之我班上有38名男孩，可算是全校男孩最多的一個班了，所以在圖書館當《養育男孩》一書進入視線時，我馬上被吸引住了。封面上寫著由《男人的品格》作者、澳大利亞權威教育家經典專著。當今的育兒書扎堆，我更傾向于選擇那種有理有據的科學性著作。在人們的印象中，男孩往往比女孩更好動、調皮、
淘氣。書中有一章《睪丸激素》中就回答了，為什么男孩喜歡爭吵和打架的原因。這一激素使男孩精力旺盛，也會使他們變得狂燥。書中還建議：男孩比女孩晚一年入學。這是因為，與女孩相比，在智力方面，男孩的發育有些緩慢，大約比女孩晚6-12個月，在完成精細動作所需的協調能力方面發育得尤其遲緩。具體來說，這些精細動作的協調能力就是運用手指的能力，包括拿鋼筆和拿剪刀的能力。他們仍處在“粗放式發育”階段，更渴望到處炫耀自己的肌肉，因此他們無法安安分分、老老實實地坐很長時間。曾經自己也為孩子入學的年齡而糾結過，也有朋友勸說過男孩不妨晚一年入學�，F在看來早早入學的結果實際上未必有益。3歲前不建議上幼兒園，因為三歲之前是孩子建立安全感的時期，這時候更需要父母在身邊的細心呵護。一般6歲時上一年級，男孩也許要晚半年到一年，才能和女孩站在同一起跑線上。如果不區別對待，無形中對男孩造成了一定的傷害。男孩感覺自己是失敗者，會對學習失去興趣，而這僅僅是因為他們的大腦結構還沒做好準備。這使我想到，班上有名叫劉宇鑫的學生，有很多優點，但一大缺點是：字一直寫不好，沒有力度。是不是要加強手指的力度，亦或讓他先能安靜地坐下來？了解孩子，我們才能發現問題的癥結所在，才能對癥下藥。
通常沒有父親管教的男孩會在學校出現紀律問題。當今社會，離婚率越來越高，單身母親也日益增多，近1/3的男孩得不到爸爸的照顧。對于男孩而言，6歲到14歲這個年齡段正是他們需要得到男性的鼓勵和男性榜樣的時候。小學應引進大量的男教師�，F實情況卻是，小學男教師廖廖無幾。好在學校的體育老師多為男老師。男孩特別喜歡體育運動，讓男孩旺盛的精力在體育運動中發散出來吧。讓男教師參與到得不到父愛的男孩的生活中去，這些男孩的生活就會發生翻天覆地的變化。班上有些男孩看似對什么都不在乎，而實際上他們非�？释晒�，渴望融入集體生活，只是我們對他們太苛刻了。孩子的成長同樣需要指引，不是孤立，而是“如果你急需幫助，我們將滿懷熱情地幫助你。”
再來說說《窗邊的小豆豆》給我的啟示吧。這本書我先看了一遍，后來推薦給小兒讀。沒想到，他十分感興趣，現在每天晚上成了我們母子倆的睡前餐，每晚臨睡前我給他讀兩篇，他聽得津津有味，有時恨不能給他多讀幾篇。巴學園的趣事有很多：電車教室、光著身子游泳、“山的味道、海的味道”的盒飯、散步、試膽量、溫泉旅行等，校長小林宗作先生為孩子們打開了一扇窗。既使是今天來看，異國他鄉的孩子讀來，也覺得校園的'生活是那么豐富有趣。讀到小豆豆學“落語”（類似我國的單口相聲），問崽崽：小孩子為什么能聽懂那么難懂的話？他的回答與小豆豆如出一轍，對真正有趣的事情，是絕對能聽懂的。有時候，我們不要低估了孩子的能力。尊重每一個孩子，小林宗作先生第一次見到小豆豆時，聽小豆豆一個人說了4個小時的話。即使今天聽來，也讓我們大吃一驚。整個巴學園才五十多個學生，小豆豆的一年級班上只有9個孩子。連八歲的小孩聽到這里時，也懂得，班上人少一些，這樣老師講的會聽得更清楚一些。小林宗作先生把達克羅茲先生的韻律操引入小學教育中，讓孩子們根據音樂的節奏自由的舞動。有點類似現在人們練習的瑜珈，促進打開心靈。韻律使身體和心靈能夠理解節奏，幫助精神和肉體達到和諧，從而喚醒人的想象力，促進人的創造力。音樂對于常規的課堂教學是有幫助的，想起竇桂梅老師所在學校，有一個龐大的樂曲庫，供課堂教學時選擇。也記得在“麗音”的墻上貼著的一句話：音樂是人類最美麗的語言。這也正合了接下來要談談的于永正老師所提倡的，建議每個小學生都要習得一門樂器的觀點。
有次沒趕上于永正老師的課，卻購得了他的兩本書。一本是他的《教海漫記》，談心得體會的。他對作文教學的認真、執著，讓人佩服。兩次看到主任辦公室的兩盆花，都被他抱回去上了作文課。還有次老婆買了只電動狗禮物，也被他拿去先上作文課了。他的作文訓練題材是，處處留心皆學問，處處留心也皆“文章”。于永正老師多次在書中提到：不遺余力地教學生背古詩、詞、學點古文、教他們“三、百、千”，三年級教《三字經》，四年級教《千字文》，五年級教《百家姓》。少布置動筆寫的作業，多布置讀、背的作業。這也將是我要實踐的方向。在我教的兩學期，兩次期末考試中，前一次考前做了每單元的測試，在四年級上學期考前檢查、督促背誦過關，后來發現，背誦的效果更佳。小學六年，我們給學生什么了？于永正在回顧教育時，談到：六年來，讓學生背誦了不少古詩文；六年來，抓讀課外書；十分重視藝術教育，尤其是音樂教育；李政道說：“科學和藝術是一個硬幣的兩面三刀個面。”藝術教育（特別是音樂教育）使學生的氣質發生了變化，情操發生了變化，觀察力和審美情趣發生了變化，想象力發生了變化�？鬃诱f：“興于詩，立于禮，成于樂�！痹凇傲嚒敝�，他特別看重“詩禮樂”。六年來，讓人津津樂道的，莫過于開展了各種有趣的、有意義的活動。六年來，重視作文教學，重視寫字教學。每天20分鐘，練字雷打不動。學寫字就是學做人。郭沫若說：“培養中小學生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正，干凈，容易認。這樣養成的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨行專斷，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些類毛病。”寫字是小學生的基本功之一，我們沒有任何理由把它交給中學老師去做。六年來，如果說還有的話，于永正老師談到，那就是給學生應有的尊重和關愛。他提到，不要輕易請家長到學校來。而寧愿自己去學生家里去家訪。有時候，我們在工作中采取的是一種簡單、粗獷的方式。深入細節，深入人心，像于永正老師所強調的那樣：希望每位老師都帶著思考走進教育，崇拜思考！
于永正老師對于30多年的語文教學總結、歸納的幾句話是：少講，讓學生多讀、多背、多寫；重視古詩文的學習；從低年級開始，練習寫作文，寫所見、所做、所思，所感；教寫鋼筆字、毛筆字。
寒假讀書心得13
在寒假里，我又再次拜讀了一本書，不得不佩服作者的這種對事業執著追求的精神。俗話說：“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”，好學生要靠教師的激勵、引導、督促教育才能成功。作者克拉克先生從細微處著手，通過對55個教育細節的處理，創造出教育奇跡。作為成功的教育者，作者在書中并沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案，而更像是在談論如何為人處事、待人接物。通過一個個生動形象的例子，讓讀者感覺作者所描述的就在我們身邊。書中講述的創造奇跡的55個細節確實常常被人們忽略，而正是細節創造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中體現出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內心世界，讓孩子從生活中學習，從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從贊美中學會感激、從接納中學會自愛、從賞識中學會行動、從分享中學會感激、從誠實中學會真理、從公平中學會正義、從關心中學會尊重、從保護中學會信任、從關愛中學會友善…
讓絕大多數的教師感到比較頭疼的就是如何處理后進生的問題，比較聽話的還好，雖然完成質量不是很高，但至少作業還是能基本完成的，而對于作業經常拖拉不做的.，我們一般采取的方法是一方面聯系家長，讓家長積極配合學校的工作，另一方面就是和后進生談話，剛開始還是能收到一定的效果的，但久而久之，家長聽慣了孩子在學校的“不好表現”，也會對孩子失去信心，而孩子則會認為自己在教師的眼里就是一個差生，就更不想學習了。
作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個“問題”學生已經很多日沒有交作業了，他馬上想到了和他的家長聯系，但都沒能聯系到。有一次總算聯系到了，他就把這個不好的消息直截了當地告訴了這位學生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認識到了自己和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個學生犯錯誤的時候，他改變了策略。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話，但與第一個學生的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現得如何如何好，這位家長聽了以后自然非常高興，表示要教師對他的孩子一定繼續嚴格要求，家長會極力配合。過了兩日，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩日的不好的表現，家長當然非常氣憤，當即表態，積極配合教師的工作，回家一定批評教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心�；叵胱约浩綍r的教育方式，也是把孩子的不好表現直截了當地告訴家長，而孩子表現好的方面就很少會去告之家長了。
事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會有不同的結果。優秀是教出來的，我們要給孩子營造一個相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學習激情，讓他們享受學習的快樂和成功。通過大家的共同努力，相信我們的孩子會更優秀。
寒假讀書心得14
很早就聽說過這本書，也很早就讀過這本書。之前只是當做故事來讀而沒有真正理解其中的深刻含義。我有幸在今年寒假重讀了這本通過一個故事闡述了變是唯一不變的真理。也許有點哲學味道，但慢慢品味這本書你就會發現其實這個真理很通俗易懂。
奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
我認為書中的奶酪可以成為我們在現實生活中任何一個想要得到的東西。面對著如此快速發展著的社會，生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋�！墩l動了我的奶酪？》一書，把人類面對社會變遷的生存問題寓言化了。
嗅嗅和匆匆，代表了那些對社會變化有著敏銳嗅覺，且能迅速行動的人。這些人往往在變化來臨之前，就可能有了預感，甚至有了預備行動。他們隨時準備往前移動。因此，他們總是可能比別人先得到生活中的'“奶酪”。
唧唧和哼哼則代表在變化面前喜歡思前想后的人。他們無法預見變化，更可悲的是他們不喜歡變化，懼怕變化，甚至不承認變化，進而拒絕變化。當變化來臨時，他們會感到痛苦萬分、束手無策。
唧唧同哼哼又有所不同，唧唧在失掉了“奶酪”之后，經過一陣痛苦的思考，終于采取行動。他很緩慢、很艱難地往前移動，他一步一步地重新發現生活中的“奶酪”，直到他最終又找回了以往“夢”中的“奶酪”。在現實生活中，唧唧可能代表相當大的一部分人，甚至是大部分人。環境的變化，迫使他們去思考、去行動，常常掙扎在“變”與“不變”的選擇中。當然最終他們都能得到自己追求的東西，畢竟他們適應了變化。
哼哼是個失敗者。他永遠沒有從“失落”中痊愈。他抱怨、咒罵、怨天尤人，他感嘆命運不濟，但就是沒有行動，沒有下一步的計劃。這種人在生活中也大有人在。他們是生活中永遠的失意者。
的確，在這個瞬息萬變的社會，很多人會或多或少有這樣或者那樣的壓力壓得自己喘不過氣來。在高位怕掉下，在低位想方設法往上爬�？傊�，不管你在什么位置，不管你在社會的地位是什么，總會有各式各樣的煩惱困擾著你。這就是為什么越來越多的人有輕度抑郁癥。
這一本書我很喜歡，不僅因為他用通俗易懂的語言，而且因為他對現代社會的反映大大超出了我的想象。以不變應萬變也許很好，但以變應變或許更好！
寒假讀書心得15
做事需要有能力，但是再強的能力，沒有一個正確的態度，做起事來也只能是敷衍塞責，機關算盡。這是我讀完《做最好的執行者》后總的感想。
執行力就是做事達到什么效果的能力。其實一般人在能力上是沒有多大差別的，關鍵是你對待事情的認識程度，也就是態度，所以一個好的執行者應該有這樣的思考：要有一種“做最好”的精神，要有一種主動負責的態度，要有一種“期望一，做到十”的目標，要有一種“用心”做事的行動。
那么，最好的執行者怎樣去做事呢?我有這樣幾點感悟：一是領會上級的意圖，二是做好事先的準備，三是制定詳細的計劃，四是克服懶惰的思想，五是提高執行的效率，六是做好事后的總結。
其實，最好的執行者還要學會做人，做一位好用之人，做一位謙虛務實之人，做一位外圓內方之人。只有和周圍的人關系處理好了，才會讓你做事左右逢源，得心應手，從而提高執行的效率。因此，好的執行者在說話方面也是很有講究的.。首先要三思而言，不輕諾寡信，辦不到的事，千萬別承諾;其次要修煉語言，不含糊其辭，說話的方式也是很重要的;再是要隨機應變，不固步自封。說話是一種智慧，有的人說話能贏得一片掌聲，有的人說話卻讓人退避三舍。所以，說話的場合、身份、應對都是很重要的。
讀完《做最好的執行者》，讓我明白了以前在思想上的那種惰性，在行動上的那種怕性，在做人上的那種固性，都是阻礙自身發展的因素，我要拋棄這些不好的東西，在以后的工作中不斷錘煉自己。
性格決定命運，但態度決定一切!
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