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在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
很快樂在這里和你們相見。
首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和教師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的訓(xùn)練始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代訓(xùn)練形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的訓(xùn)練中做到有的放矢。同時(shí)也盼望和家長(zhǎng)們溝通孩子在家的表現(xiàn)，便利教師在訓(xùn)練孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得時(shí)機(jī)就開學(xué)以來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、熟悉二年級(jí)
各位家長(zhǎng)都知道二年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不非常清晰。這是由于一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為慣和研究慣。
而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么二年級(jí)的學(xué)生成就普遍偏低的主要啟事。再加上教師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開頭埋怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好教師，造成了孩子研究成就的下降。其實(shí)這是對(duì)教師的一種誤會(huì)。信任經(jīng)過我剛剛的解釋，人人已經(jīng)對(duì)二年級(jí)有了新的熟悉。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共有三十六名學(xué)生，大局部同學(xué)研究樂觀勉力，成就優(yōu)異，研究熱忱高。作為班主任和語(yǔ)文、英語(yǔ)教師，我對(duì)我的學(xué)生布滿信念。但也不行否認(rèn)，孩子終究照舊孩子，他們的自我約束力還比較差，缺少持之以恒的耐力，在研究的過程中還會(huì)消失這樣那樣的題目，這就需求我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和教師親密的協(xié)作起來，配合打造您孩子的美妙明天！
一）品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里有了垃圾，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去倒；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見到教師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了樂觀向上的好風(fēng)氣。
二）研究方面：我們平常常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著根底，智力，毅力等方面的差異。因此在研究上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十六名同學(xué)，研究很好的約6人，較好的約12人，一般的約10人，較不抱負(fù)的約8人。
1）表?yè)P(yáng)研究?jī)?yōu)秀的同學(xué)。例如XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等同學(xué)研究始終讓家長(zhǎng)和教師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還樂觀幫忙有困難的同學(xué)。
2）表?yè)P(yáng)聽講用心，發(fā)言樂觀的同學(xué)。XXX、XXX、XXX、XXX等同學(xué)。
3）書寫仔細(xì)、字型美麗的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。XXX、XXX、XXX等同學(xué)。
4）固然，還有個(gè)別同學(xué)研究慣較差，尋常聽課簡(jiǎn)單分心，課堂研究效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常遺忘做：還有局部學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、急躁。
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