在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們難免會萌生一些新的感悟，這時寫感言就再好不過了。但是寫感言有什么要求呢？以下是小編為大家整理的“課堂大比武”活動感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在聲勢較大的“課堂大比武”活動中我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進(jìn)的同行們。尤其是課件的制作與展示、教學(xué)中精品的呈現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了教師的綜合素養(yǎng)和極其扎實的工作作風(fēng)。聆聽不同年級、不同學(xué)科老師的課，置身于不同教師的課堂教學(xué)中，讓我受益匪淺。

　　一、教師的語言魅力。

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。特別是我校語文教師吳丹、邵華平，他們那抑揚頓挫、聲情并茂、快慢適宜的語言，時時感染著、牽動著每一位學(xué)生的心，讓學(xué)生的回答也變得那么深情，富有詩意，激起了學(xué)生的最大興趣。

　　二、巧妙使用多媒體。

　　多媒體教學(xué)不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快地學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在這次“比教學(xué)”活動中，我校大多數(shù)教師都精心設(shè)計、自制了精美、實用的課件，使課堂變得更輕松。特別是胡老師設(shè)計的《秋天的雨》課件更是令人賞心悅目。和學(xué)生一起欣賞著精美的圖片，聆聽著動聽的音樂，我們仿佛和學(xué)生都隨著老師那點擊畫面的手指走進(jìn)了火紅的楓林、金色的稻田，感受到了秋天的魅力。

　　三、教師深厚的基本功，扎實的教學(xué)態(tài)度。

　　我校教師們無論在教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的組織等方面均呈現(xiàn)出一片百花齊放、各具匠心的景象，更體現(xiàn)了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的教學(xué)基本功。特別是劉大雄老師，雖然已年過五十，卻依然寶刀未老，以自己穩(wěn)重踏實的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生輕輕松松就掌握了知識要點。郭老師在上一年級語文“植樹”時，他那生動質(zhì)樸的語言、各種各樣的手勢、和學(xué)生一起“參加植樹”的勁頭，緊緊抓住了學(xué)生的注意力。

　　四、課后熱烈、中肯的教學(xué)評價，使授課教師和聽課教師共同進(jìn)步、共同成長。

　　每一次聽課罷了，老師都能在一起進(jìn)行積極的評課。課堂上新的教法很值得其它老師借鑒學(xué)習(xí)的，特別老師集體商討，尋找更好的解決辦法的，及教師們客觀、公正、科學(xué)地評價課堂教學(xué)。對探討課堂教學(xué)規(guī)律、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)成長、深化課程改革有著十分重要的意義，達(dá)到了共同進(jìn)步、共同成長的效果。

　　這次“課堂大比武”活動也讓我們認(rèn)識到：教學(xué)有法，但教無定法。我們只要勤于學(xué)習(xí)，大膽實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，就會探索出適合新課改要求、適合學(xué)生特點及教學(xué)內(nèi)容的最好方法。在今后的教學(xué)工作中我會逐漸克服，不斷完善自己的教學(xué)，收獲新的精彩。

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