在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到格言，大家肯定都不陌生吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。那么什么樣的格言才更具感染力呢？以下是小編收集整理的幼兒教師風(fēng)采個(gè)人格言，歡迎大家分享。

　　1、教師要融于師生的相互理解中。

　　2、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　3、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。《論語·子罕》

　　4、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

　　5、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

　　6、幼師的工作既光榮又辛苦，是革命工作的需要，也是無數(shù)家長(zhǎng)的期盼。

　　7、第二個(gè)格言是：一切為了孩子。這是陳鶴琴先生早年提出的。一切為了孩子，教育、養(yǎng)育、保育要結(jié)合一起，一切從為孩子身心健康出發(fā)，全身心教育養(yǎng)孩子，尊重孩子。以孩子為最終目標(biāo)。

　　8、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　9、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓性命用心互動(dòng)；開放，讓人人收獲精彩。

　　10、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

　　11、教育的真正目的是要使人不停的地發(fā)問。

　　12、愛與關(guān)懷是幼兒成長(zhǎng)的必需品。

　　13、在和孩子的互動(dòng)中，幼師可以從孩子身上學(xué)到許多東西，不僅可以幫助孩子成長(zhǎng)，也可以不斷提高自己的專業(yè)技能和教育水平。

　　14、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。——居里夫人

　　15、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　16、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　17、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知

　　18、通過創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富多彩的教育活動(dòng)，幼兒園教師能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　19、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

　　20、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　21、教育的本質(zhì)是一顆樹搖動(dòng)另一顆樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

　　22、幼兒園教師的個(gè)人格言“快樂教育，成就未來”表達(dá)了他們對(duì)教育的熱愛和信念。

　　23、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

　　24、教師的人格對(duì)學(xué)生來說是一本沒有文字的書，無聲的教學(xué)。

　　25、我們要用智慧和創(chuàng)意，開啟他們的好奇心和想象力。

　　26、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。

　　27、簡(jiǎn)短格言：為了孩子的明天，我們從今天開始努力幼師是育人的重要角色，他們需要在日常生活中用愛和耐心去培養(yǎng)孩子。

　　28、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　29、行為比語言更有說服力

　　30、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　31、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　32、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　33、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)

　　34、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人——車爾尼雪夫斯基

　　35、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　36、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　37、要想知道孩子的世界是什么樣子，得和孩子的視線在同一水平線上

　　38、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　39、幼兒園教師風(fēng)采墻教師的格言：

　　40、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷完善總結(jié)，無限創(chuàng)造。

　　41、幼師是辛勤的園丁，肩負(fù)著培養(yǎng)兒童成長(zhǎng)的重要使命。

　　42、每一天，你都在創(chuàng)造奇跡，因?yàn)槟阏�在為孩子們的未來鋪路�?/p>

　　43、每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每個(gè)孩子都值得被關(guān)注和關(guān)心。

　　44、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　45、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

　　46、言簡(jiǎn)意賅，勤奮耐心，為孩子點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>

　　47、幼兒教育，從心出發(fā)，讓愛成為孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。

　　48、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　49、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　50、好筍出好竹，好師出好徒。

　　51、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　52、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

　　53、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　54、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者

　　55、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。——愛因斯坦

　　56、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——[美國(guó)]布魯納...

　　57、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

　　58、三人行，必有我?guī)煛?/p>

　　59、與孩子的心靈相處，喚醒孩子的智慧，讓孩子活出自己的精彩！

　　60、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　61、幼師是一份富有愛心和責(zé)任感的職業(yè)，在工作中需要付出許多心血和精力，而言簡(jiǎn)意賅、勤奮耐心則是幼師必備的品質(zhì)。

　　62、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事

　　63、每個(gè)孩子都是一朵花，需要我們用愛和耐心去澆灌。作為幼師，我們要以身作則，成為孩子們的榜樣和引路人。

　　64、用心播種，耐心耕耘，讓每個(gè)孩子都能綻放出自己獨(dú)特的光芒。幼師是孩子們的引路人，我們要用愛和關(guān)懷，引導(dǎo)他們走向美好的未來。每個(gè)孩子都是一朵花，需要我們用心呵護(hù)，用愛澆灌，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。幼師的風(fēng)采不僅體現(xiàn)在教育上，更體現(xiàn)在對(duì)孩子的關(guān)愛和呵護(hù)上。讓我們用真心和微笑，給予孩子們最美好的童年，讓他們?cè)谖覀兊呐惆橄伦聣殉砷L(zhǎng)。

　　65、只有從今天開始不斷努力，才能讓孩子擁有更加美好的未來。

　　66、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　67、風(fēng)采：溫馨耐心，關(guān)愛無限幼師需要具備溫馨耐心的品質(zhì)，用關(guān)愛去影響孩子，讓他們感受到無限的愛與幫助，從而更好的成長(zhǎng)。

　　68、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

　　69、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！

　　70、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　71、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　72、一切為了學(xué)生

　　73、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

　　74、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是靈魂的工程師。

　　75、學(xué)生的滿意，是最大的幸福

　　76、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟。

　　77、飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

　　78、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　79、水滴石穿

　　80、幼師的工作繁忙，但也是充滿樂趣和成就感的。

　　81、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

　　82、我們要用溫暖的笑容和關(guān)懷的眼神，給予他們安全感和信任。

　　83、用心去愛每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谀愕年P(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。

　　84、教師的人格是教育的基石。

　　85、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　86、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　87、以真誠(chéng)的關(guān)心和耐心的教育，引領(lǐng)孩子走向美好的未來。

　　88、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　89、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱

　　90、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　91、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

　　92、因此，我的個(gè)人格言是“以每個(gè)孩子的需求為中心，為他們盡最大努力。

　　93、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　94、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知

　　95、每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，需要我們用心傾聽和理解。

　　96、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。——愛因斯坦

　　97、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

　　”方法：通過合適的方式幫助孩子成長(zhǎng)在課堂上，我努力創(chuàng)造一種互動(dòng)和溫馨的氛圍，幫助孩子們?nèi)谌氲綄W(xué)習(xí)的環(huán)境中。

　　：用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長(zhǎng)的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。

　　100、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人

　　101、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　102、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

　　103、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。

　　104、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　105、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　106、我們要用耐心和耐心，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)和發(fā)展。幼師的風(fēng)采在于我們對(duì)孩子們的真心付出，讓他們?cè)诳鞓分凶聣殉砷L(zhǎng)，成為美麗的花朵綻放在世界上。

　　107、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　108、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。

　　109、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　110、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng)；開放，讓人人收獲精彩。

　　111、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　112、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　113、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。鄭燮

　　114、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退

　　115、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　116、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

　　117、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上

　　118、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　119、師德是一面鏡子。

　　120、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

　　121、通過我的教導(dǎo)和啟發(fā)，我希望每個(gè)孩子都感受到他們的價(jià)值和重要性。

　　122、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　123、身教重于言傳。——王夫之

　　124、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　125、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　126、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

　　127、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　128、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　129、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　130、幼師要欣賞幼兒的優(yōu)點(diǎn)，善待幼兒的缺點(diǎn)，尊重幼兒的隱私，快樂幼兒的人生。

　　131、慈父慈母=教師

　　132、以德感人，為人師表。

　　133、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　134、千里之行，始于足下

　　135、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　136、身為世范，為人師表。

　　137、如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！

　　138、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　139、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　140、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　141、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　142、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　143、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！

　　144、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來！

　　145、成果：鼓勵(lì)孩子們找到自己的潛力最后，我的初衷是幫助孩子們找到自己的潛力，并且鼓勵(lì)他們克服困難，成為自信和有信心的人。

　　146、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

　　147、作為幼師，要有一個(gè)明確的目標(biāo)，就是為了孩子的明天，將來他們能夠成為有用的人才。

　　148、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　149、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　150、愛是幼師最好的語言，耐心是幼師最好的品質(zhì)。

　　151、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　152、幼師是孩子成長(zhǎng)路上的引路人，讓我們一起讓孩子們的夢(mèng)想起航。

　　153、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

　　154、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

　　155、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

　　156、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　157、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。捧著一顆心來，不帶半顆草去。人生本就是一場(chǎng)修行！不爭(zhēng)朝夕，靜待花開。要相信愛的力量，用心澆灌，靜待花開。

　　158、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　159、幼兒園教師的第一個(gè)格言是；我的老師像媽媽。因?yàn)橛變簣@里的孩子年齡小，老師不但要教給幼淺顯易懂的知識(shí)，更應(yīng)該像母親一切呵護(hù)和養(yǎng)育幼兒園，讓他們身心健康和知識(shí)一道增長(zhǎng)。正如幼兒說的，我的老師像媽媽，老師愛我，我愛她！愛是一切力量的源泉。

　　160、心靈塑造的最佳工程師。

　　161、幼師的工作是播種，孩子們的成長(zhǎng)是收獲。

　　162、不計(jì)較你什么樣，讓孩子的天性自由自在，從體育到藝術(shù)，愛心引領(lǐng)孩子走出最美的風(fēng)采。

　　163、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。

　　164、學(xué)高為師，身正為范。

　　165、幼師的職責(zé)不僅僅是教育，更是引導(dǎo)孩子們成為有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人。

　　166、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

　　167、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　168、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼�種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

　　169、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　170、業(yè)精于勤，荒于嬉

　　171、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　172、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　173、老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。

　　174、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知

　　175、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

　　176、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

　　177、視責(zé)任為美德。

　　178、幼教不僅僅是一份職業(yè)，更是一種義務(wù)。

　　179、我相信每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的熱情，而我的任務(wù)是通過提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式來激發(fā)他們的興趣。

　　180、落紅本非無情物，化作春泥更護(hù)花。

　　181、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　182、學(xué)生的需求，我們不懈的追求

　　183、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　184、冰凍三尺，非一日之寒

　　185、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　186、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　187、幼師職業(yè)行列不乏精明能干，才藝高超，溫柔細(xì)心的女幼師。她們像天使，呵護(hù)著嫩小的花芽芽，怕不小心碰壞，她們的付出值的敬佩。

　　188、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

　　189、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　190、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　191、身為一位幼兒教師，應(yīng)該全心全意公平公正的對(duì)待每一位幼兒，關(guān)心愛護(hù)他們，因材施教。身為一位幼兒教師，應(yīng)該全心全意公平公正的對(duì)待每一位幼兒，關(guān)心愛護(hù)他們，因材施教。

　　192、我們既然走到了一起，選擇了幼師這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)該盡自己的全部努力完成我們所有完成的使命，加油，期待著每一個(gè)人都有靚麗的人生。

　　193、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

　　194、用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長(zhǎng)的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。

　　195、只有心懷耐心、細(xì)心呵護(hù)，才能讓孩子們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的品德，幫助他們成長(zhǎng)為有用之才。

　　196、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　197、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

　　198、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

　　199、幼師的座右銘：

　　200、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　201、人不可以瞧不起自己

　　202、態(tài)度：愿意為每個(gè)孩子付出努力作為一個(gè)幼兒教師，我深刻理解每個(gè)孩子都有獨(dú)特的發(fā)展速度和特點(diǎn)。

　　203、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年

　　204、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　205、教書育人，功德無量。

　　206、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　207、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

　　208、天荒地老，教師的童心不泯。

　　209、作為幼師，我們要全新的呵護(hù)孩子，讓他們健康成長(zhǎng)

　　210、用愛心為幼兒筑造一座城堡，讓每一個(gè)童真夢(mèng)想在里面自由翱翔。

　　211、幼兒是含苞待放的花朵，我愿做那縷溫柔暖陽，助力他們絢爛綻放。

　　212、在童真世界里耕耘，每一份付出都是播撒希望的種子，靜候成長(zhǎng)。

　　213、懷揣赤誠(chéng)之心，牽起幼兒的小手，陪他們一步步跨越成長(zhǎng)的階梯。

　　214、以微笑為舟，以耐心作槳，載著幼兒駛向充滿歡樂與探索的知識(shí)海洋。

　　215、幼兒的每一聲呼喚，都是信任的音符，我要譜寫成一曲關(guān)愛的樂章。

　　216、做幼兒成長(zhǎng)路上的明燈，用溫暖光芒驅(qū)散懵懂，照亮前行方向。

　　217、把對(duì)幼兒的愛，揉進(jìn)每一個(gè)日常故事、每一次手工勞作里。

　　218、面對(duì)純真臉龐，承諾用無盡耐心，呵護(hù)每顆稚嫩心靈茁壯成長(zhǎng)。

　　219、用欣賞的眼光看幼兒，挖掘小小身軀里蘊(yùn)藏的無限可能。

　　220、幼教之路，鋪滿愛心磚石，我要穩(wěn)穩(wěn)踏行，引領(lǐng)幼兒奔赴美好。

　　221、為幼兒撐起一片想象天空，任他們思緒如云朵般自在飄蕩、肆意飛揚(yáng)。

　　222、幼兒的歡聲笑語，是我堅(jiān)守崗位的最美動(dòng)力，伴我歲歲年年。

　　223、以細(xì)膩關(guān)愛為畫筆，在幼兒心田勾勒多彩圖案，繪就爛漫童年。

　　224、給幼兒一個(gè)擁抱，傳遞力量；給幼兒一個(gè)微笑，播種陽光。

　　225、陪伴幼兒從咿呀學(xué)語到能說會(huì)道，這段旅程滿是甜蜜與責(zé)任。

　　226、在幼教花園里，我愿做辛勤園丁，讓每朵“花兒”都獨(dú)具芬芳。

　　227、珍視幼兒的每一次好奇提問，那是開啟智慧大門的珍貴鑰匙。

　　228、用溫柔話語、貼心舉動(dòng)，為幼兒編織溫暖又安全的成長(zhǎng)襁褓。

　　229、投身幼教事業(yè)，像守護(hù)星辰般守護(hù)幼兒純真，見證閃耀蛻變。

　　230、幼兒的每一步成長(zhǎng)，如同春日抽芽，我欣喜見證，全力助推。

　　231、做幼兒的知心朋友，傾聽童言無忌，共享秘密，陪伴無憂時(shí)光。

　　232、用愛填滿教室角落，讓幼兒在此感受家一般溫馨，自在成長(zhǎng)。

　　233、耐心解答幼兒疑惑，在他們心間種下求知火種，點(diǎn)燃探索熱情。

　　234、守護(hù)幼兒純凈眼眸，用愛與教育，讓眼中光芒愈發(fā)璀璨明亮。

　　235、把平凡日子過成詩，與幼兒一同吟誦，于點(diǎn)滴間收獲成長(zhǎng)。

　　236、幼教舞臺(tái)不大，卻因幼兒的存在，讓我演繹出最動(dòng)人的關(guān)愛傳奇。

　　237、給幼兒一方自由天地，看他們像靈動(dòng)小鳥，舒展羽翼，試比天高。

　　238、幼兒的信任是無價(jià)珍寶，我將緊緊揣在懷中，不負(fù)所托。

　　239、用創(chuàng)意點(diǎn)亮幼兒課堂，激發(fā)奇思妙想，讓思維火花盡情綻放。

　　240、陪著幼兒游戲、學(xué)習(xí)，歲月悄然，成長(zhǎng)卻在悄然間寫滿故事。

　　241、以平等之心對(duì)待幼兒，尊重每份獨(dú)特，讓個(gè)性之花絢爛開放。

　　242、從幼兒的涂鴉里，窺見童真世界，用鼓勵(lì)助力夢(mèng)想啟航。

　　243、做那陣輕撫的微風(fēng)，在幼兒成長(zhǎng)路上，帶去撫慰與清新力量。

　　244、幼兒的進(jìn)步，哪怕微小如星芒，于我也是整片璀璨夜空。

　　245、用全身心的愛，鑄就堅(jiān)固盾牌，為幼兒擋住風(fēng)雨，護(hù)航童年。

　　246、在游戲互動(dòng)中，握緊幼兒的手，傳遞勇氣，開啟勇敢探索旅程。

　　247、珍視幼兒的眼淚與歡笑，融入教育點(diǎn)滴，書寫有溫度的成長(zhǎng)篇章。

　　248、幼教工作似涓涓細(xì)流，潤(rùn)澤幼兒心田，雕琢美好未來模樣。

　　249、與幼兒目光交匯，傳遞愛意與期許，奔赴一場(chǎng)成長(zhǎng)之約。

　　250、把瑣碎日常化作神奇魔法，為幼兒變出知識(shí)寶藏、快樂秘籍。

　　251、守護(hù)幼兒的天真無邪，在教育叢林里，辟出純凈無憂的成長(zhǎng)徑。

　　252、用耐心熬制“成長(zhǎng)雞湯”，讓幼兒在滋養(yǎng)中羽翼漸豐，振翅高飛。

　　253、幼兒的每一個(gè)奇思妙想，都是珍貴禮物，我小心珍藏、用心呵護(hù)。

　　254、站在幼教講臺(tái)上，用愛發(fā)聲，喚醒幼兒內(nèi)心沉睡的智慧精靈。

　　255、給幼兒的童年調(diào)色盤，添上繽紛色彩，繪就絢麗多姿成長(zhǎng)畫卷。

　　256、幼教歲月，因幼兒純真相伴，滿是驚喜，值得傾心付出每一刻。

　　257、用真誠(chéng)陪伴幼兒穿越迷茫，像北斗指引方向，走向成長(zhǎng)曙光。

　　258、捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，放大光芒，讓自信在幼小身軀中生根發(fā)芽。

　　259、投身幼教，擁抱童真，用愛串起每段成長(zhǎng)片段，凝為璀璨珍珠。

　　260、用愛心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，做他們童年路上最溫暖的引路人。

　　261、每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，有的在春天發(fā)芽，有的在寒冬綻放，作為幼兒教師，我愿用恒溫的關(guān)懷，守護(hù)他們成長(zhǎng)的每一刻。

　　262、幼兒的心靈是純凈的畫布，我的職責(zé)就是用愛與智慧調(diào)色，繪出他們對(duì)世界最初的美好憧憬。

　　263、在童真的王國(guó)里徘徊，我手持知識(shí)與善良的魔杖，輕觸每一個(gè)孩子的心房，開啟他們夢(mèng)想的寶箱。

　　264、孩子的笑聲是幼兒園里最動(dòng)聽的樂章，我愿做那幕后的譜曲人，用無盡的耐心與呵護(hù)，奏響歡樂成長(zhǎng)的旋律。

　　265、幼兒教育是場(chǎng)溫柔的修行，在陪伴稚嫩生命的旅途上，我收獲的是滿捧未經(jīng)雕琢的真心和一路繁花相送。

　　266、把自己變成孩子，走進(jìn)他們的童話城堡，才能用最合適的方式，點(diǎn)亮他們求知、探索的燭火。

　　267、面對(duì)那些純真無邪的眼眸，我知道，每一次蹲下交流，每一個(gè)鼓勵(lì)微笑，都是在他們心間種下溫暖與自信的種子。

　　268、幼教工作，是在微小處雕琢，在日常中呵護(hù)，用日復(fù)一日的堅(jiān)守，讓孩子們從懵懂走向聰慧，從脆弱變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　269、操場(chǎng)上的追逐、課堂中的好奇、午睡時(shí)的恬靜，我穿梭于孩子們多樣的日常，用愛串起成長(zhǎng)的珍珠鏈。

　　270、孩子們的每一個(gè)奇思妙想都是珍貴的寶藏，我愿深挖細(xì)究，陪他們挖掘創(chuàng)意的富礦，開拓思維的無垠天地。

　　271、幼教不是灌輸，而是點(diǎn)燃，用熱情的火種，激發(fā)孩子們對(duì)未知的向往，對(duì)生活的熱愛。

　　272、用溫柔的懷抱安撫跌倒的小身軀，用耐心的講解回應(yīng)懵懂的小疑問，幼兒教師的使命，藏在這些細(xì)微又關(guān)鍵的瞬間。

　　273、我站在童真與未來的交匯點(diǎn)，用愛做舟，知識(shí)為槳，渡孩子們駛向充滿無限可能的彼岸。

　　274、小小的教室，大大的夢(mèng)想舞臺(tái)，作為幼兒教師，我助力孩子們邁出人生精彩演出的第一步。

　　275、幼兒的成長(zhǎng)是場(chǎng)不能快進(jìn)的電影，我靜靜陪伴每一幀，用細(xì)致關(guān)懷定格美好，用鼓勵(lì)喝彩助力飛躍。

　　276、面對(duì)孩子們純凈如白紙的心靈，我愿用彩色的筆，書寫善良、勇敢與智慧，繪出絢麗人生底色。

　　277、幼兒園的滑梯、積木、繪本，皆是成長(zhǎng)道具，而我，是那個(gè)引導(dǎo)孩子正確使用，收獲樂趣與知識(shí)的導(dǎo)演。

　　278、在孩子的眼中，我是老師，更是玩伴，用平等的心與他們共赴童年冒險(xiǎn)，挖掘成長(zhǎng)驚喜。

　　279、幼教之路，鋪滿瑣碎日常，可每個(gè)孩子的進(jìn)步之光，都能穿透平凡，照亮堅(jiān)守的意義。

　　280、用細(xì)膩如絲的關(guān)懷，包裹孩子們的小情緒；用磅礴如瀑的熱情，激發(fā)孩子們的大夢(mèng)想。

　　281、作為幼兒教師，我在哭聲與笑聲交織的幼兒園里，聆聽成長(zhǎng)拔節(jié)聲，守護(hù)純真不褪色。

　　282、孩子是靈動(dòng)的音符，幼兒園是樂章，我以教育為指揮棒，讓他們奏響和諧、美妙的童年旋律。

　　283、把耐心揉進(jìn)每一次手工指導(dǎo)，將愛心融入每一個(gè)睡前故事，幼兒教師的魔法，悄然改變著稚嫩生命。

　　284、操場(chǎng)上的陽光、教室里的畫筆、餐盤中的食物，我借生活萬象，教孩子們認(rèn)識(shí)世界，感悟美好。

　　285、幼兒教師的雙手，既能為孩子擦去委屈淚水，也能助力他們放飛想象風(fēng)箏，擁抱廣闊藍(lán)天。

　　286、走進(jìn)幼兒世界，如入夢(mèng)幻花園，我以呵護(hù)為雨露，以引導(dǎo)為暖陽，期待每朵小花獨(dú)特綻放。

　　287、以愛為基石，搭建知識(shí)小城堡；以責(zé)為棟梁，撐起品德保護(hù)傘，為幼兒遮風(fēng)擋雨，伴其茁壯成長(zhǎng)。

　　288、孩子們的世界單純且熱烈，我沉浸其中，用持續(xù)的陪伴和點(diǎn)滴智慧，收獲他們毫無保留的信任。

　　289、幼教是場(chǎng)浪漫接力，從生活習(xí)慣到文化啟蒙，我一棒一棒傳遞，送孩子們跑向更精彩的成長(zhǎng)賽道。

　　290、用親切話語打開孩子心門，用趣味游戲點(diǎn)亮孩子思維，在幼兒園這片天地，播種希望，收獲童真。

　　291、面對(duì)幼兒求知若渴的眼神，我像燃燈人，用知識(shí)微光，驅(qū)散懵懂迷霧，指引前行方向。

　　292、幼兒園的一日生活，是本多彩故事書，我是編撰者兼講述人，帶著孩子們書寫、領(lǐng)略成長(zhǎng)趣事。

　　293、作為幼兒教師，我見證著一顆顆童心從膽怯到勇敢，從依賴到獨(dú)立，恰似目睹破繭成蝶的驚艷。

　　294、把每一次挫折當(dāng)作成長(zhǎng)階梯，為孩子們擺好；將每一份成功化作歡呼掌聲，送給稚嫩的他們。

　　295、幼兒的心靈花園需精心耕耘，我種下尊重、合作與樂觀的種子，靜候繁花似錦、果香滿園。

　　296、用擁抱迎接入園的不安，用叮囑護(hù)送離園的雀躍，在迎來送往間，鑄就幼兒安全感的堅(jiān)實(shí)堡壘。

　　297、穿梭在玩具與繪本間，我是知識(shí)使者、快樂精靈，用妙法讓孩子們愛上學(xué)習(xí)、擁抱生活。

　　298、幼教舞臺(tái)不大，卻上演著改變未來的大戲，我用心演繹每一幕，助力孩子們開啟輝煌人生序幕。

　　299、以平等尊重為秤，衡量每個(gè)孩子獨(dú)特價(jià)值；以關(guān)愛包容為尺，量出他們無限成長(zhǎng)空間。

　　300、孩子是初升朝陽，幼兒園是觀景臺(tái)，我陪他們登高望遠(yuǎn)，見識(shí)世界遼闊，感受光芒萬丈。

　　301、從穿衣吃飯到唱歌跳舞，事無巨細(xì)，我皆傾心指導(dǎo)，在瑣碎中雕琢幼兒美好未來模樣。

　　302、用誠(chéng)摯之心傾聽幼兒心聲，用靈動(dòng)創(chuàng)意豐富幼兒生活，讓幼兒園成為夢(mèng)想啟航的溫暖港灣。

　　303、幼教之路鋪滿純真，我踩實(shí)每一步，用汗水澆灌希望，用笑容回應(yīng)成長(zhǎng)，收獲一路感動(dòng)。

　　304、把生活常識(shí)變成趣味兒歌，將品德教育融入日常玩耍，在潛移默化中，助孩子們茁壯成長(zhǎng)。

　　305、幼兒教師的魅力，在于用童真回應(yīng)童真，用智慧啟迪智慧，攜手稚嫩生命奔赴美好未來。

　　306、幼兒園的沙池、滑梯、蹺蹺板，承載著孩子們歡笑，也銘刻著我的教育初心，守護(hù)純真永不停歇。

　　307、面對(duì)幼兒懵懂目光，我像解謎人，用愛與耐心解讀需求，用引導(dǎo)與鼓勵(lì)開啟智慧之門。

　　308、以陪伴為筆，在幼兒成長(zhǎng)畫卷上繪就溫馨底色；以教育為墨，勾勒出他們獨(dú)立、自信的輪廓。

　　309、幼兒教育如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)每顆幼小心靈，我愿做那春雨，悄無聲息間，促成百花絢爛綻放。

　　310、每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，我愿做那溫潤(rùn)的土壤與和煦的陽光，靜候他們綻放出最絢爛的花。

　　311、用童心看世界，世界滿是新奇；以愛心待幼兒，幼兒皆是珍寶。

　　312、幼兒的笑聲，是我每日奔赴工作的最美“鬧鈴”，開啟充滿希望的育人旅程。

　　313、在童真的王國(guó)里耕耘，我撒下耐心、細(xì)心與責(zé)任心的種子，期盼收獲孩子們成長(zhǎng)的累累碩果。

　　314、孩子的眼眸如澄澈湖水，映照著純真，我愿做那湖畔守護(hù)的人，不讓雜質(zhì)侵?jǐn)_這份純凈。

　　315、小手拉大手，是信任的托付；我以師愛緊握，傳遞成長(zhǎng)的力量，伴幼兒勇敢邁步。

　　316、教育是場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持，面對(duì)幼兒的懵懂，我用愛包容，用引導(dǎo)點(diǎn)亮他們求知的火花。

　　317、把贊美當(dāng)作陽光，灑向每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谧孕诺淖甜B(yǎng)下，長(zhǎng)出夢(mèng)想的翅膀。

　　318、幼兒教師的使命，是在稚嫩心靈種下善良、勇敢與智慧的根，守望歲月里枝繁葉茂。

　　319、聆聽幼兒的童言童語，那是世間最純粹的詩，我用心品讀，寫下呵護(hù)成長(zhǎng)的注腳。

　　320、一張張小臉是我心中的星辰，我以教育為畫筆，勾勒他們璀璨未來的輪廓。

　　321、以愛為舟，渡幼兒在知識(shí)與品德的海洋啟航，無懼風(fēng)浪，駛向廣闊人生天地。

　　322、呵護(hù)幼兒的奇思妙想，如同守護(hù)夜空中的繁星，那是他們創(chuàng)造力的閃耀光芒。

　　323、孩子的每一次進(jìn)步，都是成長(zhǎng)路上的勛章，我有幸見證，為他們驕傲鼓掌。

　　324、在游戲中挖掘智慧，在歡笑中傳遞道理，做幼兒成長(zhǎng)路上有趣又靠譜的引路人。

　　325、用微笑迎接每一個(gè)清晨入園的孩子，讓溫暖成為他們?cè)趫@一日的底色。

　　326、幼兒如璞玉，我愿做那用心雕琢的工匠，磨去懵懂，展現(xiàn)生命本真的華彩。

　　327、陪伴是最長(zhǎng)情的教育，在幼兒身旁，我用分分秒秒鑄就他們安全感的城墻。

　　328、教育無小事，點(diǎn)滴皆育人，于細(xì)微處關(guān)愛幼兒，編織他們美好的童年記憶。

　　329、尊重每個(gè)孩子獨(dú)特的成長(zhǎng)節(jié)奏，不慌不忙，攜手他們按自己的步伐邁向成熟。

　　330、給孩子一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，從校園一草一木起始，讓美好在心靈扎根生長(zhǎng)。

　　331、幼兒的心靈是柔軟面團(tuán)，我用愛與善揉捏，塑出正直、樂觀與博愛的雛形。

　　332、作為幼兒教師，我站在夢(mèng)的起點(diǎn)，助力孩子們把幻想裝入行囊，勇敢奔赴遠(yuǎn)方。

　　333、用無盡耐心做鑰匙，打開幼兒求知緊閉的門，引領(lǐng)他們探索知識(shí)的奇妙殿堂。

　　334、孩子的眼淚與歡笑，都是成長(zhǎng)的音符，我傾聽譜寫，奏響專屬他們的成長(zhǎng)樂章。

　　335、以平等之愛鋪就基石，讓每個(gè)幼兒在教育舞臺(tái)上都有展現(xiàn)自我的平等機(jī)會(huì)。

　　336、教育是春風(fēng)化雨，潤(rùn)澤幼兒心田，悄無聲息間催開文明、友愛之花處處開遍。

　　337、從孩子的涂鴉里看懂想象，從跳躍步伐中感受活力，珍視幼兒每一份獨(dú)特表達(dá)。

　　338、做幼兒心靈的燈塔，在迷茫時(shí)刻用鼓勵(lì)與引導(dǎo)照亮前路，助他們找準(zhǔn)方向。

　　339、幼兒教師的幸福，藏在孩子緊緊擁抱里，融于聲聲稚嫩呼喚中，簡(jiǎn)單且珍貴。

　　340、用誠(chéng)摯的心對(duì)待幼兒，收獲的是毫無保留的信任，宛如珍寶，熠熠生輝。

　　341、在童真世界穿梭，我?guī)е�知識(shí)與愛，像傳遞魔法棒般，賦予孩子們成長(zhǎng)能量。

　　342、守護(hù)幼兒的好奇心，那是打開未來世界大門的鑰匙，我陪他們一同尋找鎖孔。

　　343、孩子是初升朝陽，我添柴加薪，讓教育之火燃得更旺，助力光芒照亮征途。

　　344、把課堂化作童話王國(guó)，讓幼兒在趣味中學(xué)習(xí)，于夢(mèng)幻里領(lǐng)悟人生小道理。

　　345、以愛之名，包容幼兒的小失誤，扶起摔倒的他們，鼓勵(lì)再次勇敢嘗試與探索。

　　346、觀察幼兒成長(zhǎng)點(diǎn)滴，像記錄花開過程，用耐心書寫成長(zhǎng)檔案，珍藏美好瞬間。

　　347、給幼兒一方自由天空，在規(guī)則守護(hù)下翱翔，讓個(gè)性舒展，能力茁壯成長(zhǎng)。

　　348、作為教師，我是幼兒成長(zhǎng)拼圖的一塊，努力契合，拼湊出他們完整絢麗人生。

　　349、幼兒的每一個(gè)疑問，都是求知欲在萌芽，我用心澆灌，期待長(zhǎng)成智慧參天大樹。

　　350、用溫暖懷抱迎接膽怯幼兒，用鼓勵(lì)眼神助力內(nèi)向孩子，讓愛打破心墻綻放光芒。

　　351、教育的花園里，我是育花匠，精心修剪旁枝，呵護(hù)幼兒向陽而生，馥郁芬芳。

　　352、珍視幼兒天馬行空想法，那是創(chuàng)造力翅膀扇動(dòng)，助他們?cè)谙胂笤贫俗栽陲w翔。

　　353、以教育為弦，幼兒為音符，彈奏一曲充滿活力、希望與愛的成長(zhǎng)交響樂。

　　354、孩子純真笑臉是我疲憊時(shí)的“充電站”，滿格能量繼續(xù)奔赴守護(hù)成長(zhǎng)的“戰(zhàn)場(chǎng)”。

　　355、走進(jìn)幼兒內(nèi)心世界，像踏入神秘寶藏島，挖掘美好品質(zhì)，助力價(jià)值閃耀光芒。

　　356、用寬容對(duì)待幼兒倔強(qiáng)，用引導(dǎo)化解懵懂莽撞，陪他們磕磕絆絆卻穩(wěn)步前行。

　　357、幼兒是靈動(dòng)樂章，我調(diào)準(zhǔn)教育音符，奏響和諧旋律，伴隨他們一路歡歌成長(zhǎng)。

　　358、守護(hù)幼兒的童真堡壘，抵御世俗喧囂，讓純凈心靈在愛與知識(shí)中安然棲息。

　　359、做那橋，送幼兒從稚嫩跨向成熟；做那燈，引幼兒走出懵懂，奔赴光明前程。

　　360、教育的本質(zhì)，是點(diǎn)燃火焰而非灌滿瓶子。

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