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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的英語教師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語教師工作總結(jié)1
這一學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任x班的英語教師一職，他們從四年級升到五年級，我也從四年級教到五年級，跟隨這群孩子一起成長，一起學(xué)習(xí)。同時在本學(xué)期，還因為三年級x班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候，臨時帶班他們班英語教師�，F(xiàn)在將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下匯報：
一、對孩子
（一）教學(xué)方面
本學(xué)期盡職盡責(zé)，按照新課標(biāo)課綱的要求，教導(dǎo)學(xué)生們英語知識，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新的英語課文，并根據(jù)學(xué)生地基礎(chǔ)布下每天背五個英語單詞的作業(yè)，并且在每一周的英語早自習(xí)，帶領(lǐng)他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學(xué)啞巴英語，在這種的教學(xué)模式下，班級的英語取得非常不錯的成績，在本學(xué)期的期末考試中，在x學(xué)校五年級10個班里面，我們班取得平均分和分均取得第一名的成績，并且在英語前十名中占據(jù)了四個名額，且都在前列。同時班里的x同學(xué)在這個學(xué)期區(qū)里舉辦的x杯英語作文比賽中獲得冠軍，很好地揚了我們學(xué)校的名氣。
（二）德育方面
盡管我只是x班的英語老師，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責(zé)任，時刻謹記自己是一名老師，不應(yīng)該只負責(zé)書面知識的'傳授，更應(yīng)該傳授做人的知識。所以在班主任x老師的邀請下，一切管理x班，在教導(dǎo)學(xué)生們英語知識的同時，還注重他們行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們改正一些不好的習(xí)慣。同時還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展，比如班上的x同學(xué)因為上學(xué)鞋子被雨淋濕的原因，上課的時候被我發(fā)現(xiàn)，趕緊報告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干。
二、對自己
（一）教學(xué)盡職盡責(zé)，認真?zhèn)湔n
每天提前做好教案準備，規(guī)劃好今天應(yīng)該講哪些知識，布置哪些作業(yè)，檢查哪些孩子的進步。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過程，以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時，發(fā)揮自身的知識積累，在課堂上進行一定的拓展，激發(fā)學(xué)生們的聽課興趣，避免課堂枯燥乏味。
�。ǘ﹫猿植煌５膶W(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)這種東西，如果提保持自我進步，那么遲早會被淘汰，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課，從他們學(xué)習(xí)好的先進的教學(xué)經(jīng)驗，從而結(jié)合自身優(yōu)勢進行靈活運用。
我還一直有在訂閱英語雜質(zhì)，關(guān)注英語教學(xué)的相關(guān)動態(tài)，遇到好的，就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享，教授給學(xué)生們，擴展學(xué)生們的全球視野。
以身作則，重視英語的口語，每天必定有十分鐘進行英語交流，比如與外國網(wǎng)友，比如在英語學(xué)習(xí)論壇，不僅要把英語學(xué)進來，更要表達出去。
好了，這就是我擔(dān)任五年級x班英語教師上學(xué)期的工作總結(jié)，大概就分享到這里吧！
英語教師工作總結(jié)2
本學(xué)期我負責(zé)四班的英語教學(xué)，初中一年級。轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了。現(xiàn)在我將這一時期的教學(xué)情況總結(jié)如下：
教學(xué)就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué)，就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地進行教學(xué)，對教學(xué)的成功至關(guān)重要。當(dāng)我第一次接觸廣州學(xué)生時，我一點也不認識他們。我只專注于學(xué)習(xí)書籍和教材，想建立法律和法規(guī)，教室很生動。我認為學(xué)生們很容易理解。但我一開始就一針見血。在第一課的教學(xué)中，根據(jù)我自己的教學(xué)設(shè)計，我上了一堂我認為簡單易懂、不死板的課，覺得教學(xué)效果如期。因此，課后，我調(diào)查并傾聽學(xué)生的反應(yīng)，我意識到大多數(shù)學(xué)生跟不上我的英語口語，有些教材以前從未學(xué)過。因此，我在課后更積極地接觸學(xué)生，與他們聊天，增進相互了解，以進一步了解學(xué)生的情況：
一方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，而英語教學(xué)采用的是學(xué)生無法適應(yīng)的深層英語教學(xué)。另一方面，盡管3班和4班的學(xué)生更加積極進取，但中等和貧困學(xué)生占大多數(shù)，而優(yōu)等生相對較少。因此,他說得太深,沒有考慮全局。由此可見，了解和分析學(xué)生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到的“在準備教學(xué)方法的`同時準備學(xué)生”。這一理論已經(jīng)在我的教學(xué)實踐中得到了驗證
在教學(xué)中，備課是一個必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)，為學(xué)生和教學(xué)方法做好準備。課程準備不足或準備不足將嚴重影響課堂氣氛和進取心。我記得一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說過：“如果你備課不好，最好不要上課，否則是徒勞的。”我明白備課的重要性，所以我每天都花很多時間備課，認真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，如果不滿意就不放棄。盡管這很難，但事實證明它是值得的。
一堂準備充分的課對學(xué)生和老師都有好處。比如，我在教第三單元的時候。第九課，這節(jié)課的主題是“如何提問和回答時間”，這很難教。如果你按照書來教，學(xué)生們會感到困難和無聊。為了上好課，我認真學(xué)習(xí)課文，找出重點和難點，并準備有針對性地發(fā)言。說到“一半”和“四分之一”，我會畫圖，用數(shù)學(xué)的“圓”來充分生動地解釋。模型的描述。通過這種方式，學(xué)生將生動地理解這兩個詞。當(dāng)學(xué)生理解它們時，他們就會顯得相當(dāng)有進取心。因此，在練習(xí)“現(xiàn)在幾點了……”句型時，學(xué)生們非常努力，教學(xué)效果也非常理想。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。異常對英語非常重要，因為英語是一門學(xué)生不熟悉且感到困難的外語，聽力也是提高教學(xué)技能的好方法。新教師只有多聽才能逐漸積累經(jīng)驗。所以我珍惜每一個上課的機會。主要觀眾是我們組的優(yōu)秀教師以及其他教師。這學(xué)期，我聽了20多節(jié)課。我學(xué)到了很多，并逐漸掌握了一些控制課堂的技巧。聽完課后，我把老師在課堂上說的話記錄在課堂記錄中，然后修改了我的備課教學(xué)計劃，將他們的許多優(yōu)點和長處應(yīng)用到課堂教學(xué)中，并取得了良好的效果。
”由于英語的特殊情況，學(xué)生在繼續(xù)學(xué)習(xí)中會區(qū)分優(yōu)秀和差生，差生會擴大，這將嚴重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，為學(xué)生提供有計劃的咨詢。在三班和四班，我把同學(xué)分成三組。第一組是技能有所提高但通常懶惰且不學(xué)習(xí)的學(xué)生。對于這些學(xué)生，我采取團體輔導(dǎo)，給他們分配固定的任務(wù)，防止他們懶惰，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二類是愿意學(xué)習(xí)但不強的學(xué)生。對于這些學(xué)生，我采取適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，耐心的教學(xué)，慢慢提高他們的成績。當(dāng)然，我不能急于鼓勵他們。只要他們愿意努力學(xué)習(xí)，他們的成績就有望提高；第三組是紀律松散、學(xué)習(xí)粗疏、基礎(chǔ)差的學(xué)生。我在業(yè)余時間為這些人提供個人咨詢。因為這些學(xué)生需要一個安靜、不受干擾的環(huán)境來冷靜和學(xué)習(xí)。我認為只要我們堅持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的基礎(chǔ)就會重新建立起來，以后的教學(xué)效果也會更好：
英語是語言。除了課堂效果外，我們還需要讓學(xué)生多讀、多說、多練。因此，在早期閱讀和口語練習(xí)中，我充分利用有效時間，及時糾正問題。
英語教師工作總結(jié)3
在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績。
20xx年上半年我來到了87中學(xué). 此后我擔(dān)任六年七班的英語老師.在此期間，我運用了整體語言教學(xué)法來教授單詞.經(jīng)過半年的努力與獨特的`教學(xué)方式, 我所教授的班級在質(zhì)量檢測中成績優(yōu)異.
20xx年下半年我擔(dān)任六年九班的班主任老師, 并兼任三班和九班的英語教師. 由于六年級的學(xué)生處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。我將從兩個方面談?wù)勎疫@一學(xué)期的工作:
一. 班主任工作方面
作為一個新班主任, 我對工作充滿了激情, 但經(jīng)驗尚淺. 我虛心地向老教師學(xué)習(xí), 特別是我的師傅郭威老師. 當(dāng)我遇到難題與麻煩時, 她總是耐心幫我做指導(dǎo), 并給予我諸多的幫助. 在課余時間，我經(jīng)�？春芏嘤嘘P(guān)班級管理的書籍, 如: <<魏書生工作漫談>>等等. 書中自有黃金屋, 在書中我懂得了很多的班級管理的觀念. 由此, 我們班制定了 “人人有事做，事事有人管”的班級準則. 讓每個人在班級內(nèi)都能發(fā)揮自己的潛力, 為班級做貢獻, 為孩子的將來打下堅實的基礎(chǔ). 正因為這樣的氛圍，我們班先后在 “趣味運動會” 得了第六名，“跳大繩比賽”得了第五名, “課前一首歌風(fēng)采大賽”得了一等獎.
二. 英語教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)任三班和九班的英語教師工作。在教學(xué)中，我認真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。在教學(xué)中,我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解.她總是告訴我要注意學(xué)習(xí)中的重點.這讓我的教學(xué)能力進步很大. 我也將研究生階段所學(xué)的理論,聯(lián)系現(xiàn)在的教學(xué)實際中.因此, 在教授單詞時, 我運用了整體語言教學(xué)法, 將其融入到初中英語教學(xué)中. 在教學(xué)中, 我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性.
在教育教學(xué)中我還存在很多缺點與不足：①對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。②方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。
今后，我要做到：1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)。3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。
英語教師工作總結(jié)4
時光荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期是我在動力朝小工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新教師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我十分受益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導(dǎo)。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，我一定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)。
一.師德和德育方面
來到動力朝小將近一年的時間，每天都能接觸到各個年齡段的孩子，從幼兒園中班一直到小學(xué)六年級，學(xué)生年齡的跨度，每個孩子個性的差異，在一年的教學(xué)實踐中我在不斷摸索，總結(jié)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中，有所體味和感悟。我們的朝鮮學(xué)生性格活潑好動，善長各種運動，下課后操場上有他們跑跳的身影，乒乓球臺上有他們玩耍的快樂時光，有這樣活潑好動的特點，使得管理學(xué)生，組織學(xué)生上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學(xué)校有很多孩子是由爺爺奶奶來帶的，父母不在孩子身邊，時間久了，加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛，使得一些孩子表現(xiàn)出來自私，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。
針對這樣的情況，我只有不斷的和各位老師學(xué)習(xí)，取長補短才能快速成長進步，小學(xué)老師的工作特點，是需要細心和耐心的，我要做好每一件小事，時刻把學(xué)生的安全放在心上，雖然教齡不長，但是我相信只要勤懇認真的工作，終將換來學(xué)生和家長對自己工作的支持和認可，一分耕耘，一分收獲。來到朝小，也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻的精神所感染，班主任老師對班上每個孩子的諄諄教誨，使每個學(xué)生能夠健康快樂的在和諧的班級氛圍中學(xué)習(xí)，每個老師敬業(yè)的精神都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)生在期末復(fù)習(xí)階段出現(xiàn)了浮躁的情緒，不愿意背誦一些需要死記硬背的東西，了解到這種情況后，我耐心地勸導(dǎo)他們，告訴學(xué)生們學(xué)習(xí)是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎實地掌握知識，而不是眼高手低，不愿意付出勞動，沒有人不勞而獲的，通過對學(xué)生的啟發(fā)，使學(xué)生們認識到學(xué)習(xí)是需要克服困難的，沒有人能隨隨便便成功的道理。
二.自陪方面
本學(xué)期我積極參加區(qū)里的教研活動和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，包括教師論壇的回帖，和網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，都認真對待，還有進修學(xué)校組織的聽課活動，在學(xué)校里我也有機會多跟老教師溝通交流，學(xué)習(xí)他們組織課堂、管理學(xué)生的方法。希望通過參加這些活動，快速地充實提高自己，成為一名學(xué)生喜歡愛戴的老師，我要向這個方向不斷地努力。
三.教學(xué)工作
(一)教學(xué)常規(guī)方面
認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，開學(xué)初我認真學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準，并且制定了英語教學(xué)工作計劃，教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地進行貫徹和落實。積極參加各級各類教學(xué)研討活動，并做好教研筆記，認真學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。認真地備課、上課，并且在每節(jié)課后及時寫出教學(xué)反思，通過反思不斷改進教法、完善教學(xué)，認真、耐心地對待每一個學(xué)生，精心的上好每一節(jié)課。協(xié)助外教做好助教工作，保證外教課的順利進行。學(xué)期間在學(xué)校組織的觀課議課活動中，領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時間對我的課聽課指導(dǎo)，各位老師也對我的課進行耐心地評課議課，既肯定了優(yōu)點，幫助我樹立信心，同時更給我提出了很多寶貴意見、建議，幫助我這個新教師迅速成長，在此還要特別感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持!
(二)教學(xué)活動方面
本學(xué)期我在班級中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生參與熱情高漲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型比賽，如“英語手抄報展覽”、“英語書寫比賽”等，通過活動的舉辦，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)、豐富了學(xué)生的課余生活、鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學(xué)期末我堅持做好對學(xué)生口語、聽力的檢測工作，提高學(xué)生的聽說能力，為以后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學(xué)期，我還將不斷地開展各種活動，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生對英語產(chǎn)生更加濃厚的興趣。
(三)英語考級方面
本學(xué)期5月27日進行了中小學(xué)英語學(xué)習(xí)成績測試，從考級的報名、統(tǒng)計、收費、到對報考各級考生的考前指導(dǎo)，我都認真對待。希望通過自己的努力提高學(xué)校英語的過級率，為學(xué)校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的學(xué)生集中到五樓英語教室，統(tǒng)一進行考前指導(dǎo)，從預(yù)備級到四級的考生，分別從考試注意事項，答題技巧，知識點的掌握等方面，進行有針對性的指導(dǎo)。在臨考前為各級別的考生準備參考范文，督促學(xué)生做好充足準備，認真對待�？荚嚽埃蚣议L下發(fā)具體的考點位置和行車路線，使家長能及時無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前安穩(wěn)的坐在指定的考場。希望通過自己的努力得到家長對學(xué)校工作的支持和認可。
(四)期末學(xué)生的考核工作
制定評價單及評價標(biāo)準，做到有的放矢地對學(xué)生這學(xué)期在英語學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進行評價，并采用過程性評價標(biāo)準，從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽力測試、口語測試等多方面進行綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師互相配合，從一年級到六年級對每一個學(xué)生進行認真細致的全面評估。使每個學(xué)生都能通過全面評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學(xué)習(xí)中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強，從而彌補學(xué)習(xí)中的不足，達到評估的真正目的。
(五)教學(xué)科研方面
本學(xué)期在教學(xué)中不斷摸索總結(jié)，并且積極地先后撰寫了《淺談民族小學(xué)提高教育質(zhì)量的幾點做法》、《小學(xué)英語小班化教學(xué)方法探析》等論文，在不斷摸索和實踐中，我覺得小班化教學(xué)是適合我校實際的教學(xué)方法，我要在小班化教學(xué)上多進行嘗試和探索，爭取在我的英語課堂上，結(jié)合小班化教學(xué)的優(yōu)勢，形成自己具有特色的英語教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)生是一個特殊的團體，跟學(xué)生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識的改進，但還存在不足。如何妥善的管理學(xué)生，有效的教育學(xué)生這也是一門學(xué)問。作為一名新教師我更要注重不斷提高。一份春華，一份秋實，相信通過自己的不斷努力，我會把這學(xué)期在工作中遇到的問題，不斷地進行反思總結(jié)，更快地適應(yīng)學(xué)校的各項教學(xué)工作，向各位老師虛心請教、學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作方法，積累工作經(jīng)驗，不斷地充實提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。用心地去教誨、培育學(xué)生。以上是我對本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師本學(xué)期對我工作上的大力支持，我會把感激之情化為前進的動力，爭取在今后的工作中取得更大的進步!
英語教師工作總結(jié)5
時光荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期是我在動力朝小工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新教師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我十分受益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導(dǎo)。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，我一定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、政治思想方面：我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備，備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。四年級有兩個班剛從下屬小學(xué)合并上來，學(xué)生剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的英語，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解。
3、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
學(xué)校英語教師工作總結(jié)模板5
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行。
二、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁�，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的'學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
四、加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
英語教師工作總結(jié)6
本學(xué)期，每個英語教師都有是在忙碌中渡過的。本學(xué)期我擔(dān)任四（5），五（4）（5）班的英語教學(xué)工作。我力求在平時教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先談?wù)勥@學(xué)期工作中的不足，雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴重的已經(jīng)跟不上。四（5）班情況還算可以，學(xué)生從三年級升上來，教材也比較簡單，涉及的語法方面的知識比較少，學(xué)生的整體水平還算可以。但是五年級的情況就不那么盡如人意了。五（5）班學(xué)生一直以來都很好，能按時完成我布置的各項任務(wù)，做什么都很自覺，但是因為有三四個學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，在三四年級的時候還能勉強考試及格，到了五年級，英語學(xué)習(xí)上各種語法知識一多，學(xué)生思維能力差，很難接受。所以每次考試都有四個不及格，學(xué)生著急，我更著急，因為我覺得學(xué)生已經(jīng)在很盡力的學(xué)了，可是因為自身思維的原因，就是總差那么一點及格。我利用課余飯后時間為他們補習(xí)，找小老師幫助他們，雖然有些效果，但是結(jié)果卻并不如我想象得那么好。
五（4）班是最讓我頭疼的一個班級，我知道作為一名教師，用頭疼來形容自己對一個班級的看法有些不妥，但我也沒辦法。教了他們?nèi)炅�，按道理說應(yīng)該很順手了，根本不需要我多操心的，但事實卻完全相反。這個班級一直以來都是我付出心血最多的班，確實收獲最少的。他們學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，這是大家都知道的，但是腦子聰明能干也是公認的。就是這樣一個班級每次的各項考試幾乎都是最后，當(dāng)然也包括我的英語。每天我都找個別學(xué)生輔導(dǎo)，談話，幫助他們分析原因，找解決問題的方法，可是總是剛解決完這個學(xué)生的問題，那邊又有了新的麻煩，每天他們總是能夠給你制造些你意想不到的麻煩。上課5班一節(jié)課的任務(wù)，他們班只能完成三分之二，每天的作業(yè)總有幾個人不能完成，而且無論你用什么方法，都很難杜絕�？荚嚾昙壍箶�(shù)的.也在我們這個班。很多時候我都克制自己，讓自己冷靜，都三年了，應(yīng)該習(xí)慣了，可是每周還是避免不了會發(fā)火生氣。這學(xué)期期中考試后，我換了種方法對待他們，盡量讓他們少動動手，多動動口，效果是有了一些，但是我知道這不是最好的方法。因為對好的學(xué)生來說是件好事，對差的學(xué)生來說，他能按時完成我的作業(yè)，但并不表示已經(jīng)掌握了。要知道這個班的兩級分化現(xiàn)象是很嚴重的。因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，幫助這個班級找到一個適合他們的學(xué)習(xí)方法，爭取邁上一個新臺階。
另外我知道要想提高學(xué)生的英語水平，課堂教學(xué)是的主陣地，在短短的一節(jié)課中，我們要運用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性去參與課堂學(xué)習(xí)，要盡可能地讓學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中獲得大量的信息，在愉快的課堂中掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而這一切都還需要我不斷地積累經(jīng)驗，認真探究。
英語教師工作總結(jié)7
時間往往是在不經(jīng)意中流逝，一學(xué)期的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我在思想上嚴于律己，時時鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把生學(xué)分為小組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我利用課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)會好起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及反饋，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
三、專業(yè)知識、工作能力。
一個不會學(xué)習(xí)的人永遠不會是一個成功的`人，要教給學(xué)生知識，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。在知識經(jīng)濟的現(xiàn)代社會里，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠遠的落下。所以在平時的工作中，我在做好自己的本職工作之余，努力學(xué)習(xí)各種新的知識。認真參加各種培訓(xùn)，還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《教學(xué)新理念》、《師生溝通藝術(shù)》、等教育教學(xué)的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。不緊要在書中找知識，在別人身上找知識，當(dāng)然也不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識。只有學(xué)習(xí)，才能進步。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。在教學(xué)之余，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
總之，我和學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力，我們互相學(xué)習(xí)，共同取得了進步。
英語教師工作總結(jié)8
20xx年小學(xué)英語教師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任本校六年級英語教學(xué)工作，回顧這學(xué)期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。因為我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面：我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。同時我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教育教學(xué)方面：
面對這群成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課
堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，和學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。并且布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
其次，熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
再次，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進生，大家一起進步。
最后，我還積極參與講課，聽課、評課等活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期還積極參加了學(xué)校組織的開放課活動。同時，積極參與了聯(lián)片教研活動，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！我相信實力是靠打出來的，不是靠說出來的。
三、學(xué)習(xí)方面：
要給學(xué)生一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、
引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心，我的教學(xué)技巧才會不斷翻新，我的英語知識水平才會更加牢實深博。
在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，我相信有付出就有回報！
英語教師工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課程改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。
二、在課堂中
在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識。
三、批改作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用晚托時間重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、在語音方面
為提高學(xué)生的認讀單詞的能力，本學(xué)期我們繼續(xù)研究課題“利用phonics教學(xué)，豐富學(xué)生的詞匯”，全科組的老師都參加了本課題的學(xué)習(xí)和交流會。在教單詞過程中，我盡量形式多樣的教學(xué)方法，并有了初步成效，學(xué)生對認讀單詞有了一定的提高。
五、自身的學(xué)習(xí)
在教學(xué)工作之余，我還參加教學(xué)科研，堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動，努力提高自己個方面的能力。鑒于自己英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，還存在一些不足的地方，尤其是后進生的工作，有待加強和研究如何激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)英語的興趣。在今后的教學(xué)工作中，希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語教師工作總結(jié)10
這一學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任__班的英語教師一職，他們從四年級升到五年級，我也從四年級教到五年級，跟隨這群孩子一起成長，一起學(xué)習(xí)。同時在本學(xué)期，還因為三年級__班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候，臨時帶班他們班英語教師�，F(xiàn)在將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下匯報：
一、對孩子
(一)教學(xué)方面
本學(xué)期盡職盡責(zé)，按照新課標(biāo)課綱的要求，教導(dǎo)學(xué)生們英語知識，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新的英語課文，并根據(jù)學(xué)生地基礎(chǔ)布下每天背五個英語單詞的作業(yè)，并且在每一周的英語早自習(xí)，帶領(lǐng)他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學(xué)啞巴英語，在這種的教學(xué)模式下，班級的英語取得非常不錯的成績，在本學(xué)期的期末考試中，在__學(xué)校五年級10個班里面，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績，并且在英語前十名中占據(jù)了四個名額，且都在前列。同時班里的__同學(xué)在這個學(xué)期區(qū)里舉辦的__杯英語作文比賽中獲得冠軍，很好地揚了我們學(xué)校的名氣。
(二)德育方面
盡管我只是__班的英語老師，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責(zé)任，時刻謹記自己是一名老師，不應(yīng)該只負責(zé)書面知識的傳授，更應(yīng)該傳授做人的知識。所以在班主任__老師的邀請下，一切管理__班，在教導(dǎo)學(xué)生們英語知識的同時，還注重他們行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們改正一些不好的習(xí)慣。同時還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展，比如班上的__同學(xué)因為上學(xué)鞋子被雨淋濕的原因，上課的時候被我發(fā)現(xiàn)，趕緊報告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干。
二、對自己
(一)教學(xué)盡職盡責(zé)，認真?zhèn)湔n
每天提前做好教案準備，規(guī)劃好今天應(yīng)該講哪些知識，布置哪些作業(yè)，檢查哪些孩子的'進步。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過程，以免上課的時候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時，發(fā)揮自身的知識積累，在課堂上進行一定的拓展，激發(fā)學(xué)生們的聽課興趣，避免課堂枯燥乏味。
(二)堅持不停的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)這種東西，如果提保持自我進步，那么遲早會被淘汰，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課，從他們學(xué)習(xí)好的先進的教學(xué)經(jīng)驗，從而結(jié)合自身優(yōu)勢進行靈活運用。
我還一直有在訂閱英語雜質(zhì)，關(guān)注英語教學(xué)的相關(guān)動態(tài)，遇到好的，就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享，教授給學(xué)生們，擴展學(xué)生們的全球視野。
以身作則，重視英語的口語，每天必定有十分鐘進行英語交流，比如與外國網(wǎng)友，比如在英語學(xué)習(xí)論壇，不僅要把英語學(xué)進來，更要表達出去。
好了，這就是我擔(dān)任五年級__班英語教師上學(xué)期的工作總結(jié)，大概就分享到這里吧!
英語教師工作總結(jié)11
本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、精心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量
為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。認真鉆研教材，準確把握重點與難點，了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，尤其注重了一些中下層的學(xué)生的'課中和課后輔導(dǎo)與抓促。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負擔(dān)。
二、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對學(xué)困生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、教研教改方面
1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語教學(xué)的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代英語教學(xué)工作的創(chuàng)新。
2、積極參加學(xué)校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
3、積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動，與時俱進，及時充電。
4、為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。
英語教師工作總結(jié)12
一、 基本情況：
述職人：楊函祥，男，生于19XX年9月30日，20xx年7月畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院外國語言文學(xué)系，英語專業(yè)，本科學(xué)歷，獲文學(xué)學(xué)士。同年8月通過考核，成為羅甸縣邊陽中學(xué)一名英語教師。從教以來，擔(dān)任邊陽中學(xué)團委副書記及邊陽中學(xué)高一年級(2)(3)兩個班英語科任教師。我一直堅持黨的四項基本原則，學(xué)習(xí)教育部關(guān)于素質(zhì)教育的各項方針政策，認真地完成教育教學(xué)任務(wù)，按照教育教學(xué)的規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生，提高素質(zhì)教育。
二、申報理由：
(一)思想政治上保持共產(chǎn)黨員的先進性。
我任職以來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀，關(guān)心集體，團結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，絕對服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受作為人師的樂趣，在工作中逐漸充實自己。
(二)嚴于律紀，樹立教師高尚形象。
教師是“人類靈魂的工程師”。由于教師這一職業(yè)的特殊性，教師不僅教學(xué)，而且育人。因此，教師自身的品德和風(fēng)貌直接影響著教學(xué)的成敗。作為教師，我無限于忠于黨的教育事業(yè)，在無產(chǎn)階級人生觀、價值觀面前，道德價值遠遠超于市場選擇。我本著全心全意為人民服務(wù)的思想，踏踏實實地干，樹立偉大的教師形象。
(三)勤鉆肯學(xué)，具備堅實的理論和專業(yè)知識。
我深深知道，良好的教學(xué)基本功是成為優(yōu)秀教師的必要條件。因此，從參加工作的第一天起，我就很注重完善自我，超越自我。勤勤懇懇，扎根在貴州邊遠山區(qū)教育的第一線，努力鍛煉自己的基本功———有一手漂亮的英文粉筆字，一口流利的英語口語，一口標(biāo)準的普通話和一顆愛崗敬業(yè)的心，虛心向老教師學(xué)習(xí)，鉆研教材，力求對教學(xué)大綱有深刻的理解。
(四)認真開展團內(nèi)外及英語教育教學(xué)工作，成績顯著。
1.團內(nèi)外事務(wù)工作。
我參加工作一年以來，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極響應(yīng)黨組織及上級團組織的號召，協(xié)助校團委書記深入開展學(xué)校團內(nèi)外各項事務(wù)活動。開辦了邊陽中學(xué)20xx---20xx年第一期業(yè)余團校培訓(xùn)班，共培養(yǎng)了210多名成績優(yōu)良，思想覺悟較高，各方面都能起帶頭作用的進步青年，壯大了我校團組織隊伍，為我校團隊的建設(shè)與發(fā)展輸送了新鮮血液;組織了邊陽中學(xué)07年“一二·九”愛國文藝匯演;組織各班團干一同慰問邊陽鎮(zhèn)孤寡老人，為他們打掃衛(wèi)生清潔并獻上慰問金;舉辦了邊陽中學(xué)08年“五四”感恩演講比賽及“五四”感恩征文比賽;舉行了邊陽中學(xué)“愛護花草樹木”標(biāo)語征集大賽;組織各班出好每期班刊;還開辦了邊陽中學(xué)“校園廣播之聲”，為豐富我校校園文化生活，陶冶學(xué)生學(xué)習(xí)情操及表達學(xué)生心聲提供了一個廣闊的舞臺。同時，今年四月我校團委還被羅甸縣評為“全縣五四紅旗團委”。
2.教學(xué)工作。
從事英語教學(xué)以來，縣教育局高度重視教育，一直提倡改革，鼓勵教學(xué)上大膽創(chuàng)新。在這種先進政策方針的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。我始終堅決貫徹因材施教的原則，把以學(xué)生為中心放在教學(xué)的核心位置上，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我在教學(xué)過程中開展活潑的“課前三分鐘”活動。內(nèi)容有“每日一篇英語小故事”，“每人一篇演講”，“課文小短劇表演”，“每節(jié)一句英文諺語或佳話”，“背誦英語單詞競賽”，等項目。這些活動極大地刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的自我有英語表達的`能力，為提高他們對英語綜合技能技巧的熟練運用起了很好的導(dǎo)向作用。
20xx——20xx年學(xué)年度中，我擔(dān)任高一年級(2)(3)兩個普通班的英語。針對自覺性不高，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課堂上我采用強化英語單詞、語法背誦的方法，精講多練，歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧;而針對部分基礎(chǔ)相對較好的同學(xué)，開展多種英語課堂興趣活動，使學(xué)生在學(xué)中“玩”，在“玩”中學(xué)。同時訓(xùn)練他們養(yǎng)成勤于思考，主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。整體上注重基礎(chǔ)教學(xué)，開展多種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的活動，讓學(xué)生在培養(yǎng)興趣的同時脫離對英語學(xué)習(xí)的恐懼。由于這些方法得到靈活地運用，使兩個班英語成績一路上升，在每次全年級月考中，兩個班測試平均分都能名列前茅。
3.教研工作及活動。
我不斷追蹤教育教研信息，關(guān)注教研新動向，積極參加英語教研會議和活動，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校同行的經(jīng)驗，協(xié)同校英語教研組各位老師舉辦每周一次的校園英語角，本人還主動聯(lián)系外國朋友到我校進行口語授課，極大地鼓舞了我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。為了更上一個臺階，加強與外界各位英語同行的交流、學(xué)習(xí)，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷向國內(nèi)各大英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站舉薦自己的教學(xué)成果。目前已分別在中國英語教師網(wǎng) 等網(wǎng)站發(fā)表，論文、譯文、教案、課件、語法研究等文章數(shù)篇，同時也分享著來自全國各地不同學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)成果，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長補短，共同進步。工作之余，我還堅持訂閱《外語與外語教學(xué)》《中學(xué)英語教學(xué)》《外研之聲》等期刊雜志，不斷學(xué)習(xí)，深入研究，從中挖取本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科信息，進一步鞏固了基礎(chǔ)知識，也在閱讀中擴大了相關(guān)學(xué)科的知識面。由于本人對教學(xué)的不斷努力追求，在20xx年4月羅甸縣高中英語教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲“三等獎”。
4.德育教育工作。
教育的核心是“育人”�？平膛d國的戰(zhàn)略意義是提高國民的綜合素質(zhì)。我深知自己責(zé)任重大，我始終把教育擺在第一位。在邊陽中學(xué)工作一年中，我能夠面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。為了搞好團內(nèi)工作，每兩星期一次組織各班學(xué)習(xí)先進事跡，好人好事，加強對學(xué)生良好的思想政治教育，讓學(xué)生們學(xué)會如何做人，最終是要讓他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的歷程中健康地成長;為了做好英語科任教師教育工作，學(xué)會深入了解學(xué)生，研究學(xué)生各體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷及家庭情況、社會環(huán)境等等。學(xué)會尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓勵優(yōu)秀生，幫助后進生。學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，嚴于教學(xué)，以身作則，加強老師的榜樣作用，樹立老師人格魅力。課堂注重師生互動，抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)，最終取得優(yōu)異的成績，給家長，給學(xué)校，給社會交一份滿意的答卷。
綜上所述，我認為自己已經(jīng)具備中學(xué)英語二級教師資格條件，故申報評審中學(xué)英語二級資格，懇請評委評審批準。
英語教師工作總結(jié)13
時光過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語老師請教。本學(xué)期的英語教研活動豐富。有分年級的同課異構(gòu)，集體備課，集體修改教學(xué)設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體智慧，實踐后再修改。教學(xué)過程中的認真和嚴謹，以及每個版塊的教學(xué)該如何把握，讓我受益匪淺。
二、具體教學(xué)工作
第一、在平時的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的說、認讀和表達能力的培養(yǎng)。利用豐富的教學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣，同時注意培養(yǎng)學(xué)生動腦。抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進步。
第二、在課堂上，認真授課，運用實物教具、圖片，情景教學(xué)、TPR等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、真實簡單的情景等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第三、在聽力方面，為提高學(xué)生的`聽力水平，常讓學(xué)生學(xué)生表演對話。每天嚴格布置孩子們的聽讀和認讀作業(yè)。
第四、在認讀方面。三年級增加了單詞和句子的認讀和理解。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片游戲來鞏固孩子們的認讀能力。同時，嚴格抓孩子們用手點讀書的習(xí)慣，用眼睛去記住每個讀過的單詞。讓他們的學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí)，而不單單是說唱式學(xué)習(xí)。
總之，“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名博愛的經(jīng)驗豐富的英語教師。
英語教師工作總結(jié)14
英語組校本教研以認真貫徹落實二期課改精神為主線，以課堂教學(xué)為載體，以解決教學(xué)實踐中教師遇到的問題和教師實際所需的提升，增強教師的學(xué)科功力，努力提高教師的教學(xué)技巧和課堂教學(xué)效果。因此我們主要進行以下幾方面的工作：
一、學(xué)習(xí)教改理論，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索新的教學(xué)之路。
面臨課改教學(xué)的挑戰(zhàn)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的要求和完成中考任務(wù)的壓力，我們更深切地意識到加強學(xué)習(xí)、更新教育觀念是自己提高課堂教學(xué)效益的內(nèi)在需求。因此我們?nèi)M老師堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在學(xué)習(xí)中感受新的教育理念，在教學(xué)中探索如何把這些理念貫穿在教育教學(xué)的環(huán)節(jié)中。通過學(xué)習(xí)、聽講座、討論《新課程標(biāo)準 》，讓我們意識到在教學(xué)觀上必須實現(xiàn)以下方面的轉(zhuǎn)變：
�、賹W(xué)科功能轉(zhuǎn)變。英語教學(xué)不是語言知識的教學(xué)而是語言技能的教學(xué)。
②教教材向用教材轉(zhuǎn)變。教師在教材教學(xué)的基礎(chǔ)上隨時把鮮活的英語輸入教學(xué)，讓學(xué)生活用英語。
�、劢虒W(xué)活動的目的轉(zhuǎn)變。即不僅僅是傳授知識。更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
�、芙處熃虒W(xué)研究的重點放在如何“帶著學(xué)生走向知識”而非“帶著知識走向?qū)W生”。
從而讓老師們真正體會二期課改的核心是以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的能力，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)英語學(xué)科特點，怎樣做到學(xué)生學(xué)以致用？究竟怎樣的教學(xué)方法是合理有效？這是近年來我們所不斷探索的內(nèi)容之一。每一次上完課后，我們常常會反思這樣的一些問題：這節(jié)課的設(shè)計是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生的潛在能動性？教師設(shè)計的活動是否與日常生活緊密聯(lián)系？上完課后，學(xué)生能用到課上學(xué)的得知識嗎？不忘以二期課改理念來對照自己的教學(xué)工作。通過思考、比較《牛津教材》的新教法與傳統(tǒng)教法的特點，我們深切地意識到更新教育觀念的重要性，同時在不斷的實踐中，教師們對新課程標(biāo)準又有了新的認識。
二“聚焦”課堂教學(xué)，開展有效的教研活動。
1）利用公開課、大賽課、展示課為契機，重抓備課、反復(fù)磨課，力求把二期課該的理念貫穿在每個教學(xué)環(huán)節(jié)。
盡管老師們能夠接受比較新的教育理念，但在教學(xué)的實際操作上要將自己的教育理念完全統(tǒng)一到二期課該的理念中來還有些差距，加上我組青年教師多、又面對新教材、新教法等特點，因此組內(nèi)進行《牛津英語》和統(tǒng)編教材中《牛津英語》教學(xué)滲透的自培工作我們主要通過教研組抓課堂教學(xué)的“備，說，講，評，思”五個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)，尤其是重視課前集體備課和課后磨課。
課前備課我們以備課組、教研組為單位按備課要求分教時備課,做到內(nèi)容正確完整,融隱性目標(biāo)與顯性目標(biāo)于一體,博采眾長而自有特色。為了將鉆研教材、研究教法和學(xué)法的質(zhì)量與效果更提高一步，我們認真開展備課組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動，就同一課案輪流上課、聽課、評課，對一些重點課、難點課的教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)難點的突破,教學(xué)方法與手段的設(shè)計形成共識，反過來再修訂教案，我們的基本出發(fā)點就是強化課堂效益，杜絕用學(xué)生的“勤”、“苦”來彌補教師備課、上課的不足。
面對新教材、新教法，我們利用組內(nèi)寶貴的人才資源，發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢和集體合力的作用，在專家黃老師和區(qū)教研員的熱心幫助和教學(xué)指導(dǎo)下，根據(jù)不同年級的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際進行不同課型的教學(xué)嘗試。如：預(yù)初牛津英語第一課時課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、初一單元授課和課時授課課型有效性的探索、初二英語的閱讀課課型的探究、初三復(fù)習(xí)課課型和新世紀教材、牛津教材和統(tǒng)編教材進行整合課。在開課期間，組內(nèi)尤其重視對各個環(huán)節(jié)認真的磨課活動，開展課堂教學(xué)研究。如：教學(xué)方式的優(yōu)化上： way–in環(huán)節(jié)中教師怎樣能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛?該采用哪些方式的活動？不同內(nèi)容的新課該選擇不同導(dǎo)入的形式？在聽課文錄音環(huán)節(jié)中怎樣做能有效提高學(xué)生的聽力水平？現(xiàn)代信息技術(shù)是否有機地滲透到課堂中？在培養(yǎng)學(xué)生能力上：設(shè)計學(xué)生的活動中教師如何啟發(fā)學(xué)生的興趣與探究能力，從單純的知識傳授者變?yōu)閱l(fā)者，形成課堂內(nèi)的教學(xué)互動。老師們一次次觀察教師的課堂教學(xué)行為，了解教師的教學(xué)思路、教法，及時發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。然后通過反復(fù)修改，推出公開課、大賽課和展示課。在公開課后，大家再進行認真的評課、反思。通過反復(fù)備課、試教、評課和再備課，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，推出組內(nèi)好的課型。這樣老師們不僅在多次的課堂教學(xué)過程的感受中，感悟、理解其他教師所運用的教學(xué)模式以及其指導(dǎo)的理念，從而在今后實踐中進行遷移；而且還體會到教師集體的合作的力量，體會到在教學(xué)活動中的專業(yè)切磋、互相學(xué)習(xí)和合作研究是教師共同提高基礎(chǔ)，也是我們校本教研的目的所在。
2）充分利用教研員和學(xué)校聘請的專家黃小立老師指導(dǎo)我組的工作，解決我們課堂教學(xué)中遇到的難題。如對教師在上課的技巧、備課的關(guān)鍵問題、教師應(yīng)具備的基本功、課堂用語規(guī)范等方面進行指導(dǎo)。
專家黃小立老師每周定期來聽取了組內(nèi)老師的課，每次聽課之后就課堂環(huán)節(jié)設(shè)計、知識點的落實、教師的設(shè)問等方面均給予認真、細致和到位地點評，及時肯定老師們的成功之處，同時一針見血地提出存在的錯誤與不足。有時大家認認真真準備的課卻被專家否定時，大家很難過，但在每次震痛之后，經(jīng)過老師們自己的層層反思，通過對教材進一步的領(lǐng)會，真正理解了專家的思路和想法，從而提高教師對課堂教學(xué)的駕馭能力，這時大家覺得付出的努力值得。我們就是在這種矛盾的心態(tài)中，一次又一次地得到了提高和發(fā)展。
3）重視青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)。從備課到上課，從批改作業(yè)到互相聽課，不放松任何一個環(huán)節(jié)，將“傳幫帶”工作落到實處。為他們搭建各種舞臺，通過磨課抓教學(xué)環(huán)節(jié)和上課的規(guī)范，如：牛津英語第一課時的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置以及每個環(huán)節(jié)間的相互承接和各自應(yīng)該達到的教學(xué)目標(biāo)；通過各種開課，以促進青年教師的課堂教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)英語組的青年教師在迅速成長。他們的課堂教學(xué)生動有趣、靈活善變，適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的`求知欲望，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于學(xué)，使學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力在課堂內(nèi)外均能得到鍛煉。并且這些青年教師在工作中能虛心好學(xué)，大膽創(chuàng)新，在教學(xué)中認真設(shè)計多媒體課件，使教學(xué)容量大，信息量大，節(jié)奏快，也為老教師們拓寬了思路。
三、強教師內(nèi)功，提升教師內(nèi)涵。
積極組織教師參與各種競賽活動和基本功考試，其目的是為了更好的鍛煉教師的基本能力，更好的勝任新時期的教師崗位。同時在參與活動中也能讓教師明確自身的在哪方面的優(yōu)勢和不足，幫助確定各自今后需彌補的具體內(nèi)容和發(fā)展方向。
為了提高教師命題能力，把握試題的質(zhì)量（月考卷、期中、期末卷、平時測驗卷），教研組進行了教師命題能力的培訓(xùn)。具體做法：
組織組內(nèi)教師做中考試題和中考模擬試題，討論中考試卷命題體現(xiàn)的要求，了解和把握中考題型和命題的方向。
1）借助上師大老師的幫助，對命題的科學(xué)性、邏輯性、適應(yīng)性和雙項細目表知識能力層次進行學(xué)習(xí)和討論，了解科學(xué)的出題策略，確立不同年級和不同考試目的題型和題量，把握好難易度比例。
2）做命題設(shè)計的實踐者。要求教師通過對教學(xué)理念、科學(xué)出題思路的把握，結(jié)合學(xué)生實際和具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一套試題。
3）挑選考卷進行評價，對不足之處進行修改，再將考卷用于對學(xué)生考查中，做好試卷情況分析，以獲得來源于學(xué)生方面的信息反饋。
4）再進行試卷的調(diào)整，確保試題的效度和信度。確立各備課組的月考、期中、期末卷，以便對今后每一輪學(xué)生進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后的考查。
通過這樣有系統(tǒng)的有主題的教研，教師的命題有了規(guī)范，命題能力有了顯著提高。老師也進一步意識到學(xué)習(xí)的必要性，認識到教師自我完善和持續(xù)發(fā)展的重要性。
英語教師工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任五個班的英語老師，對于剛畢業(yè)的我來說，沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗，我很擔(dān)心自己不能勝任結(jié)。因此，我時常告誡自己，絕對不能松懈，要虛心向別人學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)方法，取長補短，認真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結(jié)，這學(xué)期我也學(xué)到了不少的經(jīng)驗。以下是我在這學(xué)期的一些情況：
首先是備課，由于擔(dān)任三個年級的英語老師，要寫三本書的教案，負擔(dān)相對來說比較重，但也是對我的一次考驗，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學(xué)生負責(zé)。就這樣，我參考了教材，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語的資料，并結(jié)合學(xué)生的實際情況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課有關(guān)的英語游戲，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)英語。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要，特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，[并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
其次是學(xué)生的作業(yè)批改，由于學(xué)校沒有訂英語習(xí)題，學(xué)生平時沒有英語練習(xí)可以做，作業(yè)也只能布置一些單詞、課文的抄寫。但盡管如此，我也把學(xué)生每一次的作業(yè)都收上來改，雖然只是抄，但還是有很多學(xué)生不認真，往往把某些單詞抄錯，所以不能忽視學(xué)生的抄寫。對這些有錯的學(xué)生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題出現(xiàn)，你讓他們抄越多，他們就越不認真，就越隨便應(yīng)付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向前輩學(xué)習(xí)的地方。
英語是一門外語，對學(xué)生而言]既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的'輔導(dǎo)。我通過幾次考試之后，在班上選出幾個成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，擔(dān)任班上的“小老師”，每個“小老師”分配幾個學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生，在課后的時間負責(zé)他們的單詞及課文的朗讀。如果有進步的分別獎勵貼圖，并選出最佳“小老師”，給予更高的獎勵。
考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
還有一個問題從開學(xué)到現(xiàn)在一直困擾著我的就是：該以怎樣的心態(tài)面對學(xué)生？上課既不能對學(xué)生太嚴厲，又不能對學(xué)生太松懈，這個道理我也知道，但真正實施起來并非那么容易，總覺得魚和熊掌不能兼得，這也是我必須學(xué)習(xí)的地方。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
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