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總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的低高年級語文聽課工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
低年級語文：
優(yōu)點(diǎn)：
1.扎實(shí)帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上讀好書，識好字。
2.注重字理識字，教學(xué)學(xué)生多種識字方法，培養(yǎng)學(xué)生逐步具有獨(dú)立識字的能力。
3.老師有意識地滲透語文學(xué)習(xí)的方法：如歸類積累詞語的方法，按順序觀察事物的方法，提取重要信息的方法等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.關(guān)注學(xué)情，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)充分利用直觀形象的畫面幫助學(xué)生理解詞語的意思。
不足：
1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文缺少層次，使得“有感情地朗讀”這一要求流于形式。
2.個(gè)別課堂識字過程略顯枯燥，建議老師設(shè)計(jì)一些有趣的識字游戲，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。
高年級語文：
優(yōu)點(diǎn)：
1.課堂環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)思路清晰，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)詞句對課文進(jìn)行理解，發(fā)言有質(zhì)量。
2.資料運(yùn)用得當(dāng)。課堂上老師為學(xué)生補(bǔ)充了豐富的課外資料，幫助學(xué)生深入理解文章主旨，學(xué)生運(yùn)用資料的能力很強(qiáng)，能夠?qū)⑺鸭降馁Y料進(jìn)行理解概括后，變成自己的語言結(jié)合課文內(nèi)容談感受。
3.課堂上詞匯量豐富，不論是老師的評價(jià)，還是學(xué)生的發(fā)言，都是妙語連珠，語文課堂味道濃。
4.利用課文學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，對課外閱讀的興趣。
不足：
1.還應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的寫法，將閱讀與表達(dá)結(jié)合，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
2.老師應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表完感受后再進(jìn)行評價(jià)和提升總結(jié)，讓學(xué)生有完整的表達(dá)習(xí)慣。
低年級、高年級數(shù)學(xué)：
優(yōu)點(diǎn)：
低年級數(shù)學(xué)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，為學(xué)生提供豐富的素材，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，將前測素材引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻涣鳎纬蓪Ψ謹(jǐn)?shù)的認(rèn)識。
不足:
數(shù)學(xué)語言還應(yīng)更加精煉、準(zhǔn)確，大膽的退出來給學(xué)生時(shí)間和空間充分表達(dá)和探討研究
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