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當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時(shí)我們很有必要寫一篇觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的《一個(gè)都不能少》觀后感，歡迎大家分享。
《一個(gè)都不能少》觀后感 1
周三，我看了一部電影，名叫《一個(gè)都不能少》。
電影里，女主角魏老師答應(yīng)高老師要做到：學(xué)生一個(gè)都不能少，所以她很盡力履行任務(wù)。當(dāng)村長把張明獻(xiàn)被送去縣里的學(xué)校去讀書了，他居然不停地追著那輛載張明獻(xiàn)去城里的`汽車，因?yàn)樗睦镏挥幸粋�(gè)念頭：“一個(gè)都不能少”所以她拼命地追，可是人跑不過車。
當(dāng)張惠科去去城里打工還債時(shí)，她決定去城里把張惠科找回來。她問同學(xué)們：“你們知道去城里的車票是要多少錢嗎？”同學(xué)們一會(huì)說1元、一會(huì)說2元、一會(huì)說3元，到最后問出了3元。就對(duì)同學(xué)們說：“我們一起去搬磚頭好不好？”同學(xué)們異口同聲地說：“好”。說著，就沖了出去，到了那里，同學(xué)們苦搬了2個(gè)半小時(shí)，廠長看見了，臭罵了他們，還把他們趕出去，但他們苦苦糾纏，廠長知情后，就給了她15元，他們就紛紛跑到車站去了。到了車站，發(fā)現(xiàn)到城里的票卻要20.5元，他們失落極了。魏老師再建議搬磚，同學(xué)們算了一算，結(jié)果算出要搬1.3萬多塊磚頭，大約要搬十六個(gè)小時(shí)，大家都叫苦連天，反對(duì)再去搬磚。其中有一個(gè)同學(xué)提出去混車，但服務(wù)員還是把魏老師趕了下車。她居然不分黑夜白晝地走到城里，歷盡艱辛，吃盡苦頭，終于通過電視臺(tái)找到了張惠科。
看著那魏敏芝在找張惠科那感人的過程，我禁不住地流淚。心想：“要是我們?nèi)澜缟斐鲈郑染人麄�，讓沒錢讀書的兒童重新回到校園，去學(xué)習(xí)知識(shí)，那樣，就沒有那么可憐的兒童了�！痹谖铱吹臅r(shí)候太敬佩魏敏芝了，她居然那么艱辛地去找張惠科，我好感動(dòng)，我真希望世界上沒有那么可憐的人了！
《一個(gè)都不能少》觀后感 2
我這個(gè)星期看了個(gè)電影名叫《一個(gè)也不能少》，我很有感觸！
我記憶最深的就是魏教師為了找到那個(gè)在城里打工的男孩，找到了電視臺(tái)的臺(tái)長，然后出來了個(gè)戴眼鏡的，問到：你是不是臺(tái)長？她為了等到那個(gè)臺(tái)長，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個(gè)電視臺(tái)的邊上，身體靠在電線桿上，把她自我寫好的尋人啟事放在一邊。
她為了找到那個(gè)男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的廣播室，去過超市買筆和墨水，寫了尋人啟事，然后又去了電視臺(tái)……
還有就是他們?cè)卩l(xiāng)下的學(xué)校，很簡陋的，講臺(tái)是三條腿的，一碰就倒了，他們用的粉筆也很少，我們用的粉筆只要是短的就不能再用了，而他們是要用手指甲來抓住它繼續(xù)用的.，我們睡的床很軟，而他們的，女生和教師的床卻要用椅子墊著，男生的是用幾張桌子拼成的床，我們上課有上課鈴的，下課有下課鈴的，他們呢，上課用手來打鈴，下課又是看太陽到一個(gè)東西上才打的下課鈴的，我們升旗有鐵的旗桿，高高的半奏聲，而他們向左右后轉(zhuǎn)斗不準(zhǔn)的，旗桿也是木頭的，升旗的時(shí)候音樂也沒有的，多么簡陋啊！
在大結(jié)局的時(shí)候，魏教師讓他們每人拿一支粉筆寫字，到了那個(gè)要去城里打工的那個(gè)男孩那，他對(duì)教師說：“我能不能多寫幾個(gè)字？”說完就寫下了三個(gè)大字：“魏教師”，這一刻，多么的讓人感動(dòng)啊！
我從看過這部電影后，才明白教師是多么的辛苦，多么的好，農(nóng)村的生活多么苦啊，連教室也那么簡陋，我們應(yīng)當(dāng)伸出我們的援助之手幫忙農(nóng)村，讓他們能夠和我們一樣。
我們看完這個(gè)電影后才明白教師是多么的辛苦，還處處為他們自我的學(xué)生著想！
《一個(gè)都不能少》觀后感 3
到底是什么東西也不能少呢？懷著這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個(gè)都不能少》，隨著情節(jié)的展開，我被這部電影深深吸引住了。
電影敘述了一個(gè)相當(dāng)動(dòng)人的故事，一個(gè)13歲的女娃娃，為了信守“一個(gè)都不能少”的諾言，演繹了一個(gè)讓我歡笑，讓我動(dòng)容的故事。
最初，女教師的`目的似乎很簡單，只是為了20元的代課費(fèi)，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學(xué)生的過程中，得到社會(huì)上方方面面的支持幫助，電視臺(tái)為她免費(fèi)播放尋人啟事，還募集了一卡車的學(xué)習(xí)用品，資助貧困地區(qū)的教育。
看到這里，我思緒萬千。確實(shí)，我們國家現(xiàn)在的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來普及教育。
鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學(xué)校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設(shè)施完善，充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)智障殘疾兒童的關(guān)心。不僅如此，學(xué)校得知部分學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而提出退學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷地做出了補(bǔ)貼交通費(fèi)的決定，讓這些孩子能夠上學(xué)。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學(xué)，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設(shè)祖國作貢獻(xiàn)。
又是“一個(gè)都不能少”，當(dāng)電影屏幕上出現(xiàn)那些智障殘疾兒童在教師指導(dǎo)下學(xué)禮儀、學(xué)技能的鏡頭，當(dāng)看到孩子們?cè)跉g快地歌舞時(shí)，我不禁深深體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，師愛的溫暖。
回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實(shí)在沒有理由不努力學(xué)習(xí)，實(shí)在沒有理由辜負(fù)老師、家長的期望，我一定珍惜學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，為燦爛的明天而努力。
《一個(gè)都不能少》觀后感 4
看完這部電影，有幾個(gè)讓人思考的地方：
一，魏敏芝尋人的主要?jiǎng)訖C(jī)恐怕是為了自己的50塊錢(雖然后面可能有所變化)，而她尋人本身這件事是不折不扣的一件好事，在中國，人們習(xí)慣認(rèn)為做好事的人都出于一種于高尚的動(dòng)機(jī)，所以后來電視臺(tái)的主持人在車上會(huì)問魏敏芝"你為什么一定要找到他呢"這樣的問題，她肯定下意識(shí)認(rèn)為魏敏芝會(huì)說"他是我的學(xué)生，我不能讓他失學(xué)"之類的話，但是魏敏芝默然不語。
二，在魏的尋人過程中，有遇到好心人，比如叫醒在馬路上睡著的魏敏芝的中年男子，有碰過釘子，比如電視臺(tái)值班室的那位阿姨，張慧科也遇到一個(gè)還算不錯(cuò)的小飯館老板，這些人都出于一種正當(dāng)?shù)睦碛蓻]有給魏敏芝和張彗科進(jìn)一步的幫助，比如那位中年男子可能趕著要去上班，那位阿姨是按規(guī)章制度辦事，對(duì)那位飯館老板來說，能賞給小彗科一口飯算不錯(cuò)了，這些姑且稱之為一種"正當(dāng)?shù)?冷漠"。似乎無可指責(zé)，但總讓我們心里感覺不是滋味。
三，影片最后，電視臺(tái)出面，好心人響應(yīng)，捐錢捐物，一切問題迎刃而解。今天我們?nèi)匀豢梢圆粩嗫吹竭@樣搞運(yùn)動(dòng)般的情景，一般是一些病人通過這種方式得到捐助，脫離了困境，可是我們大家都明白，需要幫助的遠(yuǎn)不止這些人，而依靠媒體搞捐錢活動(dòng)的這種方式也不能解決根本的問題，因此有必要建立一種健全的社會(huì)保障機(jī)制。
《一個(gè)都不能少》觀后感 5
這是部十分感人的電影，講的是：在一個(gè)很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來的老師，學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果，先后少了兩個(gè)學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫忙下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，最后找到了那兩名學(xué)生的故事。
這個(gè)代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾！農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識(shí)廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個(gè)普通人，她對(duì)這份職責(zé)執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的.。公會(huì)名字大全霸氣
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時(shí)，出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”。他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運(yùn)的了，因此，必須要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
所有的孩子就應(yīng)都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機(jī)會(huì)！——一個(gè)都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。
《一個(gè)都不能少》觀后感 6
記得曾看過張藝謀導(dǎo)演一部電影《一個(gè)都不能少》。在電影中，高老師囑咐代課教師魏敏芝說：“教育對(duì)每一個(gè)孩子都十分重要，要想辦法讓來上課孩子一個(gè)都不能少�！笨稍谀莻�(gè)經(jīng)濟(jì)落后地方，還是有孩子因家境困難，因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。年僅13歲魏老師恪守著自己承諾，想方設(shè)法終于讓所有孩子一個(gè)也沒有少……看完了電影，我雖為魏老師敬業(yè)精神所感動(dòng)，但也有些不以為然，當(dāng)人們還在受著衣食住行困擾之中，是否接受教育并不是最重要。
后來，在課本上學(xué)習(xí)了“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使其善也”。才真正領(lǐng)悟到教育含義。感受到教育是一種力量，更是改變?nèi)嗣\(yùn)和開啟未來大門鑰匙。在接受教育中，讓人們獲得知識(shí)，增長能力。否則就如同無人過問植物，難以適應(yīng)發(fā)展變化社會(huì)。教育對(duì)一個(gè)國家也同樣到關(guān)重要，沒有了教育，科技就不能發(fā)展，經(jīng)濟(jì)就不能繁榮，社會(huì)也無法進(jìn)步。雖然，現(xiàn)在我們國家教育水平有了長足發(fā)展，但和發(fā)達(dá)國家相比，仍有較大差距，而且就我們國家自身來說，教育發(fā)展也相當(dāng)不平衡，經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，很多孩子都無緣于學(xué)校，無緣于教育�！耙粋�(gè)也不能少”這個(gè)責(zé)任是多么重大，任務(wù)是多么艱巨啊！
為此，我們這些生活在幸福家庭孩子們都應(yīng)該珍惜自己學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，自覺接受教育，長大后真正為國家、為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己力量。十年樹木，百年樹人。讓我們?cè)诮逃懈惺苄腋Ｉ�，憧憬美好未來�?/p>
《一個(gè)都不能少》觀后感 7
如今是二十一世紀(jì)，我們都坐在寬敞明亮的教室里，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區(qū)，跟我們是截然不同的景象。這次老師給我們看的電影正是講述一個(gè)在貧困山區(qū)的代課老師的故事。
13歲，正是和我們差不多的年齡，可對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)校來說，代課老師竟然可以是13歲，魏敏之就是這個(gè)代課老師，其實(shí)也就是一個(gè)大一點(diǎn)的孩子。面對(duì)那么多調(diào)皮的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅(jiān)持一個(gè)信念，孩子們一個(gè)也不能少。當(dāng)張惠科因?yàn)榧彝ヘ毨�，到城里打工時(shí)，魏敏之步行到城里三天三夜，到處尋找張惠科，她終于感動(dòng)了電視臺(tái)臺(tái)長，最后找到了張惠科。期間，她受了很多苦，做了很多的努力，結(jié)果當(dāng)她知道自己做的純屬徒勞時(shí)，她仍然堅(jiān)持了下來。
生活中，當(dāng)我們遇到阻撓時(shí)，是不是也應(yīng)該這樣呢？答案是肯定的。
電影中，還 有個(gè)情節(jié)觸動(dòng)了我。
粉筆在教室里甚至可以說成理所當(dāng)然的事情，可對(duì)于貧困山區(qū)的學(xué)校來說，是非常珍貴的。學(xué)習(xí)委員是個(gè)女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高老師，連一個(gè)捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫一個(gè)字也是好的，所以當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時(shí)，把本已摔斷的'粉筆又踩了一遍，她拚命阻止，魏敏之知道后，讓張惠科道歉，并買了一盒新粉筆。
看到這兒，我十分慚愧，因?yàn)槲矣袝r(shí)也背著老師，偷偷用粉筆砸人，如果說電影中的學(xué)習(xí)委員是個(gè)愛惜公共財(cái)物的人，我就象個(gè)品德低下、沒公德心、不珍惜財(cái)物的人，所以我決定以后一定要愛惜粉筆，愛惜一要教學(xué)用品。
相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來說，我們是幸運(yùn)的，所以我們更應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
《一個(gè)都不能少》觀后感 8
在上星期的電影課上，我們看了一部電影：《一個(gè)都不能少》。它是著名的導(dǎo)演——張藝謀的作品。
水泉小學(xué)的高老師要回家看望娘棉桃，不幸落入土匪劉八爺手中，病重的母親，村里只有這一個(gè)老師，棉桃逃跑的路上，一個(gè)也不能少劇情被追逼無奈跳入村長從鄰村找來一個(gè)十三四歲的女孩魏敏芝替高老師代一個(gè)月的課。高老師嫌她年齡小，怕她上不了課，村長說找個(gè)人很不容易，能湊和一個(gè)月就行了。一個(gè)都不能少介紹水泉小學(xué)原有學(xué)生三四十人，每年都有學(xué)生流失，現(xiàn)在只剩下28個(gè)人了，高老師臨走再三囑咐魏敏芝，一定要把學(xué)生看住，一個(gè)都不能少。不能沒有你劇情介紹魏敏芝每天讓學(xué)生抄課文，清點(diǎn)人數(shù)，誰要把學(xué)生弄走就跟誰急，連村長也不例外。學(xué)生們見她人小，又不會(huì)上課，一個(gè)都不能少故意跟她搗亂，教室里亂哄哄的，魏敏芝只是守在門口，不到時(shí)間不讓學(xué)生走。十歲的張慧科是班上的學(xué)習(xí)委員，母親常年臥病在床，一個(gè)也不能少家里欠債無力償還，他不得不到城里打工掙錢。一個(gè)不能少電影魏敏芝牢記高老師的.叮囑，決心把張慧科找回來。她只身一人踏上了進(jìn)城之路，在茫茫人海中尋找，歷盡各種艱辛，遇見各式人等，一個(gè)都不能少在好心人的幫助下終于不辱使命，將她的學(xué)生找了回來。
在我們生活中，有很多事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，如果你經(jīng)受不了挫折而放棄，最終就會(huì)一事無成。
毅力可以改變一切，讓我們現(xiàn)在開始磨練意志，據(jù)有和魏老師一樣的堅(jiān)持不懈的精神。我相信毅力可以改變我們的人生道路，雖然它很坎坷，但我們可以用毅力把坑洼的地方填平，我們要一起加油努力，一起走向美好的未來，勝利的曙光正在迎接我們！
《一個(gè)都不能少》觀后感 9
這天，我為了完成語文作業(yè)而觀看了“一個(gè)都不能少”。這部影片的開頭真的有些奇怪，只有“一個(gè)都不能少”幾個(gè)大字。隨后便是正片，第一幕便引出了。學(xué)生中也有不少搗亂的，其中一個(gè)就是張慧科。他經(jīng)常和老師對(duì)著干，似乎班里所有的壞事都有他一份。
但是他家非常貧窮，以至于他輟學(xué)去城里打工。他走了之后，學(xué)校所有人都想把他找回來。當(dāng)魏老師呼吁學(xué)生搬磚時(shí)，全班同學(xué)異口同聲的'那一個(gè)“好”就是最好的證明。但無奈錢還女主角——魏敏芝。她是一位代課老師。這所學(xué)校原來的高老師母親有病，所以她才來代課。高老師仔細(xì)的叮囑了她，這里原來是有三四十個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在只剩二十八個(gè)了。所以“一個(gè)都不能少”。還有一些小事，從這些中可以看出兩點(diǎn)，一是高老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生的老師，學(xué)生與他的親密也可以說明這點(diǎn)。二則是這個(gè)地區(qū)的貧窮與落后，“太陽照到釘子上的時(shí)候放學(xué)”這里連個(gè)鐘表都沒有，只能用這種粗略的方法計(jì)時(shí)。之后，我了解到高老師能用粉筆頭寫出一個(gè)字來，才更加體會(huì)到這里的苦。盡管這樣，學(xué)生們還是很開心，鄉(xiāng)村人民質(zhì)樸的特點(diǎn)一覽無余是不夠，只有魏老師一個(gè)人去了城里。她先去找了和張慧科一道來的阿姨，這個(gè)片段使我感受到了魏老師的變化：她一開始是為了錢，但現(xiàn)在是為了“一個(gè)都不能少”；她半夜在椅子上寫尋人啟事時(shí)我也為之心酸，她居然為了一個(gè)差生如此拼命！但使我潸然淚下的還是那一句句“你是臺(tái)長嗎？”這是多么無助的呼喊�。∫舱撬敢鉃檫@個(gè)孩子付出一切的證明。
1999年的時(shí)代背景，造出了這一部電影。感謝老師為我們的付出！
《一個(gè)都不能少》觀后感 10
今天上午，我看了一部電影，叫《一個(gè)都不能少》!
主要寫的是在水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)，在這里教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔(dān)心學(xué)生們?cè)趺崔k就請(qǐng)了一個(gè)年僅十二歲的魏敏芝，臨走時(shí)，高老師千叮嚀萬囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調(diào)皮，一個(gè)都不能少，你要看好他們，我會(huì)盡快趕回來的!”可是沒過多久，張慧科因?yàn)榧依锔F，就被潑到城市里去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對(duì)他說過的話，他對(duì)學(xué)生們說：“老師要去城市里去找張慧科�！钡悄抢锾F了，老師讓每個(gè)同學(xué)出點(diǎn)錢，大家都去......
可是，不管怎么辦都不夠，老師決定就讓她一個(gè)人去，到了城里以后，她通過市長的幫忙，找到了張慧科……
雖然都是二十一世紀(jì)的孩子，可是差距為什么大呢?像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就給扔了，但是，水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的孩子悶?zāi)�，買一瓶可樂，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)，而且成績都很高。我們現(xiàn)在的'環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更好!
我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)到城里來，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話，他們是否還能品學(xué)兼優(yōu)呢?
《一個(gè)都不能少》觀后感 11
聽影片名感覺挺有趣的。但是，在學(xué)校只放了點(diǎn)，因?yàn)檫�要上語文課的緣故，就停止了�；丶遥瑢�(duì)這部影片念念不完。最讓我忘不掉的就是魏老師找張慧科的那段。
魏老師看起來還是個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，卻擔(dān)任了水泉小學(xué)的代課老師，并且做好“個(gè)都不能少”的職責(zé)。
魏老師千方百計(jì)的湊錢到城里去找張慧科，坐上車了，但是中途被人發(fā)現(xiàn)，被別人趕了下來，其實(shí)我想：明明就可以往回走，掙好錢在買票坐車去城里的'。但是她沒有，而是走路到了城里。到城里他找到了帶張慧科去打工的人，得知張慧科走丟了，我想這時(shí)她心里肯定很難過吧！他沒有放棄，而是抱著我偏要找到張慧科的心態(tài)。
魏老師，他為了張慧科想出了很多辦法：去火車站播廣播，看到大街上張貼尋人啟事她也去買筆和墨寫尋人啟事，最后得到個(gè)人的指點(diǎn)來到了電臺(tái)。
因?yàn)樗麤]有證件，沒有推薦信，沒有保障，也找不到臺(tái)長，因此活生生的被趕了出來。但是，魏老師不僅沒有放棄，在電臺(tái)門口等了天半，他的心里只有個(gè)念頭：個(gè)都不能少。
從電臺(tái)里走出個(gè)戴眼鏡的，魏老師問道：“你是臺(tái)長嗎？”這個(gè)臺(tái)長心地很好，不僅讓他上電視，還使富有的人捐了許多粉筆，錢，學(xué)習(xí)用品等。他和張慧科起開開心心的回到了水泉小學(xué)。
最后幕，在講臺(tái)上擺了好多粉筆，還是水彩的，張慧科問：“我能多寫幾個(gè)字嗎？”魏老師說：“當(dāng)然可以”于是，張慧科在黑板上寫了三個(gè)大字---魏老師。
現(xiàn)在的我們，與他們完全不同，我們條件比他們的好多了，我們應(yīng)該好好珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。魏老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想象，我們應(yīng)該多尊重老師。
《一個(gè)都不能少》觀后感 12
由張藝謀導(dǎo)演，真人演自我的電影《一個(gè)都不能少》在未公映之前，已被新聞媒體炒作得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，這是張導(dǎo)電影歷來注重的操作手段：廣告效應(yīng)。
全部采用非職業(yè)演員拍攝電影的人也僅有張藝謀才敢這樣做，張?jiān)谧非箅娪暗恼鎸?shí)自然方面，可說是獨(dú)秀一枝，開創(chuàng)影視文化的歷史先河。追求人性的真善美，是張導(dǎo)演一貫的藝術(shù)風(fēng)格，也能夠說，這正是張藝謀導(dǎo)演的電影具有廣泛影響力的魅力所在。
《一個(gè)都不能少》的故事情節(jié)很簡單，故事講述的是一個(gè)貧困鄉(xiāng)村的'村辦小學(xué)教師高教師因老家母親生病而要請(qǐng)一個(gè)月的假，只得將日愈學(xué)生失學(xué)的班級(jí)交給一位小學(xué)剛畢業(yè)的代課教師魏敏芝看管。為了50元這在貧困山區(qū)的人看來是一筆不少的數(shù)目的代課金，魏教師接管了這批二十余人的小學(xué)教師之職，高教師臨行之前，反復(fù)叮囑她，不能讓學(xué)生失學(xué)，回來時(shí)一個(gè)都不能少。
魏教師剛開始采取不聞不問，只把學(xué)生關(guān)在教室里的辦法對(duì)待學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在教室里不好好學(xué)習(xí)，吵鬧時(shí)推翻了講臺(tái)，踩碎了珍貴的粉筆學(xué)生質(zhì)問她“你是教師，為什么不管”時(shí)，魏教師最終意識(shí)到應(yīng)當(dāng)履行一位教師的職責(zé)。于是在學(xué)生念完記述踩碎粉筆的日記中受到觸動(dòng)，開始真正管起學(xué)生的紀(jì)律來。那名班上最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張慧科被魏教師糾出來，并讓他當(dāng)面向同學(xué)認(rèn)錯(cuò)的片段，表現(xiàn)了一位教師的公正何職責(zé)。
接下去發(fā)生的故事是省里來校選拔體育苗子，為了完成高教師交代的任務(wù)，魏教師始終阻止他們要將班上跑得最快的學(xué)生帶走。然后圍繞為了追回輟學(xué)出外打工的那名叫張慧科的學(xué)生的故事，展開了一系列尋找活動(dòng)：為籌集路費(fèi)讓學(xué)生在黑板上進(jìn)行演算并發(fā)動(dòng)學(xué)生們到磚廠搬磚頭掙錢；在火車站尋人，書寫“尋人啟事”，廣播找人，甚至到電視臺(tái)找臺(tái)長等了一整天，露宿街頭的場景，讓我們看到了一個(gè)貧困山村的小女孩身上那種執(zhí)著、機(jī)敏和毅力，一名普普通通的鄉(xiāng)村教師盡心盡職的形象讓觀眾肅然起敬。導(dǎo)演經(jīng)過這個(gè)故事引導(dǎo)大家思考一個(gè)社會(huì)問題：讓社會(huì)都來關(guān)心失學(xué)兒童。
導(dǎo)演在這一幕毫無矯揉造作的自然樸實(shí)的畫面中滲透了一種強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感，讓大家看到一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題，讓我們從一個(gè)導(dǎo)演身上看到了一種社會(huì)職責(zé)心，同時(shí)也讓廣大喜愛張導(dǎo)風(fēng)格的觀眾再次看到這位被譽(yù)為第5代導(dǎo)演的代表與眾不一樣的創(chuàng)造想象力。
能夠說，這是部宣揚(yáng)拯救失學(xué)兒童的最具影響的公益廣告片，導(dǎo)演的本意是為為社會(huì)留下一些有意義的東西，讓觀眾能在欣賞之余產(chǎn)生一種社會(huì)職責(zé)感的共鳴。不管此片在公映之后能否產(chǎn)生較大的影響力，我私下覺得中國有這么一位具社會(huì)洞察力和良知的好導(dǎo)演，在當(dāng)今人們都忙著追逐名利的社會(huì)是相當(dāng)不容易的。中國的電影事業(yè)，發(fā)展不是沒有前途，其實(shí)潛力還是很廣闊的，關(guān)鍵就看一個(gè)從事文藝的人能否用自我的眼睛去看、去思考、去深入發(fā)掘社會(huì)的各種方面，這樣拍出的電影才會(huì)得到廣大觀眾的認(rèn)可和喜愛。
《一個(gè)都不能少》觀后感 13
拍攝于1999年的電影《一個(gè)都不能少》，講述的便是這樣一個(gè)情節(jié)簡單卻意味深長的故事。在一個(gè)僅有一間教室、一個(gè)教師的鄉(xiāng)村小學(xué)，因前任教師高教師被迫離校，一名僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女生魏敏芝被找來代課。其間，她雖無上課的本事，卻始終恪守規(guī)則即“一個(gè)都不能少”，所以，當(dāng)學(xué)生張惠科因家境貧困而輟學(xué)到城市打工時(shí)，魏敏芝只身進(jìn)城，尋找這個(gè)丟失的學(xué)生……
在影片里，教育被還原到最低標(biāo)準(zhǔn)：硬件設(shè)施匱乏，師資匱乏， 教學(xué) 工具匱乏，教師工資長期拖欠，學(xué)生因貧乏而逐日流失……在那里，不是“學(xué)生學(xué)到了什么”，而是“有幾個(gè)學(xué)生還在”，這成為衡量教育價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，這也成為“一個(gè)都不能少”的理論基礎(chǔ)。
故事里有一個(gè)“學(xué)生在就是期望”的隱喻，它成為故事發(fā)展的動(dòng)力，所以小小的魏敏芝并不明白，她恪守著“一個(gè)都不能少”的誓言，其實(shí)是對(duì)鄉(xiāng)村教育期望的一種堅(jiān)持，而她與城市的對(duì)峙和交涉，正是鄉(xiāng)村教育尋找城市支援的一種暗喻。
這部作品傳遞了一種異乎尋常的感受，讓人仿佛置身于一種荒謬之中——竟然有資格僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲少女承擔(dān)起教導(dǎo)小學(xué)生的重任。而那位身無長物的小女孩，為了一個(gè)孩子，竟勇敢地踏上進(jìn)城的旅途。這種荒謬在上世紀(jì)九十年代初，一元錢就能購買一瓶可樂的年代，一盒僅售一元的粉筆顯得尤為珍貴，更加凸顯了現(xiàn)實(shí)的殘酷。影片中展現(xiàn)的教室既是學(xué)習(xí)場所，同時(shí)也是居住空間，教師與學(xué)生們共用狹小的寢室，這一場景更是令人感到心酸。這些荒誕不經(jīng)的情節(jié)，讓觀眾在觀影過程中不禁淚流滿面，盡管我們或許無法確知是否有這樣的學(xué)校與師生存在，但影片所揭示的問題——鄉(xiāng)村教育面臨的困境，如學(xué)生流失、師資短缺及教育資源匱乏等，與現(xiàn)實(shí)的`差距可能并沒有那么遙遠(yuǎn)。雖然影片中的情境可能過于夸張，但其反映的社會(huì)現(xiàn)象卻真實(shí)存在于偏遠(yuǎn)山區(qū)的許多角落。
教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的永恒動(dòng)力和精神支柱。唯有確保城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，方能更為有力地推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向前邁進(jìn)。
《一個(gè)都不能少》將鏡頭聚焦于貧瘠的農(nóng)村，揭露的則是中國農(nóng)村難掩的隱痛——輟學(xué)，而一個(gè)自我尚還是女孩的小教師應(yīng)對(duì)一群孩子“一個(gè)都不能少”的執(zhí)念，以尋找自我學(xué)生而展開，既有著對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)殘酷冷漠的展現(xiàn)，也有著充滿期望的暖意，于此中更為值得一提的便是魏敏芝與一群小演員們毫無扭捏作態(tài)的本色出演，構(gòu)建了電影最為淳樸的基色，如此方才使其對(duì)農(nóng)村教育問題的落足如此真摯動(dòng)人。
《一個(gè)都不能少》觀后感 14
《一個(gè)也不能少》中主人公魏敏芝教師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。
作為一個(gè)教師，魏敏芝有自身的缺點(diǎn)，然而作為一個(gè)人卻有著這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對(duì)于全社會(huì)各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎？對(duì)于那些在生活工作中對(duì)事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？
影片中“全班二十八個(gè)人，一個(gè)也不能少”的語言和實(shí)際行動(dòng)很好地體現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。因?yàn)榘焉芰堪l(fā)揮到極致去實(shí)現(xiàn)自我的信念的精神總是讓人佩服且感動(dòng)的，試想在現(xiàn)實(shí)生活中用這樣誠實(shí)和頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待實(shí)際困難的'又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動(dòng)人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會(huì)，不枉人間走一回。看看，多么瀟灑，多么豁達(dá)，在揮霍浪費(fèi)上頭心比金堅(jiān)、勢(shì)不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時(shí)期為人類共同夢(mèng)想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會(huì)享受不會(huì)創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個(gè)人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏敏芝那被夕陽拉長的身影和電視臺(tái)大門口一聲接一聲的“你是臺(tái)長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對(duì)所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個(gè)簡單的理由：一個(gè)也不能少。關(guān)于這一點(diǎn)我覺得僅有一個(gè)字能夠概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
《一個(gè)都不能少》觀后感 15
《一個(gè)都不能少》，我已經(jīng)看過幾遍了，但每次的感覺都不一樣，這次與老師和同學(xué)看卻又是一番滋味。
影片講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的母親病了，他要回家探望，于是便請(qǐng)了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走時(shí)千叮嚀萬囑咐，班里的學(xué)生一個(gè)也不能少�？刹痪�，張慧科同學(xué)因家里貧窮連飯也吃不飽，就去城里打工。魏老師知道后，從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)十萬火急地趕到城里，最后在電視臺(tái)臺(tái)長的幫助下，終于找到了張慧科。
看了影片，這件事一直在自己的腦海中出現(xiàn)，教室的墻壁千瘡百孔，玻璃殘缺，桌子缺胳膊少腿。電影中的小老師魏敏芝為了一個(gè)都不能少，要找回張慧科歷經(jīng)的千辛萬苦。首先和學(xué)生一起去搬磚籌集路費(fèi)。由于沒錢坐車只能徒步行走在前不挨店后不靠村的荒山野嶺，夕陽西下，黑暗降臨，可是魏老師依舊堅(jiān)決的向縣城邁進(jìn)�？吹竭@自嘆不如，頓感慚愧。如果換成自己，我會(huì)有這樣的勇氣和決心嗎？
影片讓我看到了這樣好的一方面：在尋的過程中，魏老師的一舉一動(dòng)都讓人感嘆。在寒冷的夜里，她不僅滴水未進(jìn)，還在冰冷的地上睡了三天。她為了什么？一個(gè)信念，一個(gè)老師的應(yīng)盡的職責(zé)，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
同樣我也有著一段這樣的`實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我的家鄉(xiāng)的一所農(nóng)村小學(xué)里，和影片中差不多，散亂破舊的桌子，高高低低的地面，學(xué)校的教室中還沒有通電，學(xué)生口渴了還是直接喝生水，在我實(shí)習(xí)的班里面僅有12名學(xué)生，但這些學(xué)生都非常的懂事，在私下的活動(dòng)中我也嘗試這和學(xué)生聊天，了解了他們很多，在學(xué)生的允許下我看了他的日記，日記中有一個(gè)很簡單的愿望，希望回家的路上能有路燈，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)疑惑為什么呢？這時(shí)學(xué)生的回答是有了紅綠燈路上的車就會(huì)有秩序了，媽媽帶著妹妹來接我很辛苦，我想自己回家，說到這時(shí)我有點(diǎn)震驚，有點(diǎn)心酸，有點(diǎn)難過，他還是個(gè)孩子。
在一次考試中我和班里另外的一個(gè)學(xué)生聊天，我說你的理想是什么，他說“我想去打工”當(dāng)時(shí)的我很驚訝，我問：“為什么，你沒想過上大學(xué)么？”他說：“家里沒有錢，爸爸經(jīng)常因?yàn)殄X在家里唉聲嘆氣所以我想去打工，”我問：“那你怎樣打算呢？”他說：“在初三準(zhǔn)備出去”我問：“因?yàn)槌跞臅r(shí)候可以出去打工，我的哥哥就是在初三出去的，高中還要學(xué)費(fèi)呢！”我當(dāng)時(shí)沉默了。趕快離開了，在一旁我的眼睛濕潤了，在班里的12個(gè)孩子中有10個(gè)孩子存在著這樣的問題，兩個(gè)孩子單親，我有種無力感，在我的課堂上我經(jīng)常會(huì)給孩子加油鼓勵(lì)，希望他們不要放棄自己的血學(xué)業(yè)。
在這里我突然更加的愛我的工作了，可能我的一句話就能激勵(lì)一些孩子，可能我的一些愛能讓孩子的心有一點(diǎn)溫度。
《一個(gè)都不能少》觀后感 16
看過《一個(gè)也不能少》電影不知幾次，每一次觀賞之后，總是淚流滿面。這并不是因?yàn)殡娪安憠验煹溺R頭與賅世驚俗的場面。它只是一部極其平凡的電影。沒有名演員的參與;沒有令人賞心悅目的場景;沒有波瀾起伏的情節(jié);雖然導(dǎo)演是著名的張藝謀。
一位小學(xué)才畢業(yè)的13歲少女魏敏芝，在高教師離去學(xué)校的一段時(shí)間里，她被長領(lǐng)來小學(xué)校，毅然代起了課，當(dāng)起了臨時(shí)代課教師。依高教師的吩咐，她還能勉強(qiáng)維持上課。之后，她的高與她耳齊的學(xué)生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高教師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑�？h少體校選拔學(xué)生，小紅(明新紅)入選。小魏就是不一樣意，因?yàn)楦呓處煾醒栽谙龋憾藗�(gè)學(xué)生一個(gè)也不能少!還是長花了幾塊錢，收買了那個(gè)小子(張慧科)，才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，最終無功而返。
張慧科不辭而別，搭車去城里，之后竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他。可是哪來的路費(fèi)呢小魏采取了學(xué)生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當(dāng)路費(fèi)。千方百計(jì)籌錢，卻湊不足路費(fèi)。之后全班同學(xué)齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時(shí)，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進(jìn)城。
在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風(fēng)餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進(jìn)了電視臺(tái)，在臺(tái)長的全力幫忙下，她錄制了節(jié)目，最終找到了她的學(xué)生。
電視臺(tái)用兩輛汽車送他們回鄉(xiāng)。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。長等一幫里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺(tái)長、老板娘又是那么的關(guān)愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的'，心靈塑造是唯美的;人際之間的關(guān)愛展示是唯美的。
我還多次地被這部電影的配樂所感動(dòng)。每當(dāng)?shù)搅巳宋锂惓Ｊ侵魅斯航處熖幱谧顬槠D難的境地之時(shí)，那配樂便那么低沉、悠揚(yáng)、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實(shí)在讓我們聲淚俱下，一片噓聲疊起。
這是一部十分成功的電影，我十分欣賞。它實(shí)在感動(dòng)了我的心靈!
《一個(gè)都不能少》觀后感 17
在電影《一個(gè)都不能少》里，魏敏芝老師與學(xué)生張慧科之間的矛盾沖突構(gòu)成了整個(gè)故事的核心，也是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。從矛盾的產(chǎn)生、激化到最終的和解，這個(gè)過程不僅展現(xiàn)了人物性格的復(fù)雜性，也逐漸揭示了電影的主題。通過這對(duì)師生間的故事，影片探討了教育的意義、成長的挑戰(zhàn)以及人與人之間的情感紐帶。
魏敏芝老師盡管并非完美無缺，但她身上散發(fā)出的品質(zhì)卻是不容忽視的亮點(diǎn)。我們或許可以質(zhì)疑她是否能在純粹意義上被視為一個(gè)理想的人，但無疑她已經(jīng)達(dá)到了教師這一職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這本身就具備了示范性的意義。尤其讓人印象深刻的是她那份敬業(yè)精神，即不畏艱難、執(zhí)著追求目標(biāo)直到達(dá)成的堅(jiān)定態(tài)度。這種精神不僅僅局限于教育領(lǐng)域，而是具有普遍的指導(dǎo)價(jià)值，適用于社會(huì)各個(gè)層面的個(gè)體。對(duì)于那些在工作與生活中表現(xiàn)出三心二意、缺乏持續(xù)動(dòng)力的人來說，魏敏芝老師的例子無疑是一劑強(qiáng)有力的提醒和鼓勵(lì)。她的故事向我們展示了持之以恒的力量，以及在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不輕言放棄的重要性。通過她的事跡，我們可以學(xué)習(xí)到在任何事業(yè)中堅(jiān)持到底、不懈努力的價(jià)值，無論是在學(xué)術(shù)研究、職業(yè)發(fā)展還是個(gè)人成長的道路上。
影片中“全班二十八個(gè)人，一個(gè)也不能少”的語言和實(shí)際行動(dòng)很好地體現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。因?yàn)榘焉芰堪l(fā)揮到極致去實(shí)現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動(dòng)的，試想在現(xiàn)實(shí)生活中用這樣誠實(shí)和頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待實(shí)際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的`藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動(dòng)人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會(huì)，不枉人間走一回。看看，多么瀟灑，多么豁達(dá)，在揮霍浪費(fèi)上面心比金堅(jiān)、勢(shì)不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時(shí)期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會(huì)享受不會(huì)創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個(gè)人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。
在劇作中，魏敏芝那被余暉拉長的身影與電視臺(tái)入口處接連不斷的疑問聲“您是臺(tái)長嗎？”交織在一起，激蕩人心。這不僅僅是對(duì)每一位觀眾內(nèi)心深處的一次理性觸動(dòng)，更是對(duì)堅(jiān)持原則的深情呼喚。無論前方面臨多大的挑戰(zhàn)，他們只執(zhí)著于一個(gè)信念：每一個(gè)聲音都不可或缺。若要總結(jié)這一堅(jiān)定態(tài)度，或許只需一個(gè)詞：固執(zhí)！這份固執(zhí)令人擊節(jié)贊嘆，令人信服，更令人心生震撼，難以忘懷。
張藝謀導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的影片《一個(gè)都不能少》深深地觸動(dòng)了我的心弦。這是一部聚焦于偏遠(yuǎn)山區(qū)師生求學(xué)與生活的電影，講述了教育資源匱乏背景下，師生們的堅(jiān)韌與執(zhí)著。小魏老師的堅(jiān)定信念與無私奉獻(xiàn)，令人動(dòng)容，我不由自主地為之落淚，數(shù)次模糊了雙眼。這部電影以細(xì)膩的情感描繪和真實(shí)的生活場景，揭示了教育對(duì)于改變命運(yùn)的重要性，以及在逆境中不屈不撓的精神力量。
《一個(gè)都不能少》觀后感 18
春節(jié)來臨的前幾天，我和家人一起看了一部電影，這部影片的名字是《一個(gè)都不能少》，電影十分感人，看完以后禁不住潸然淚下。
故事講述了貧困山區(qū)里水泉小學(xué)的高老師因母親病重所以要請(qǐng)一個(gè)月的假，村長只好去請(qǐng)代課老師，請(qǐng)來的代課老師是一個(gè)十三歲的孩子，名字叫做魏敏芝，高老師在臨走前，囑咐她說：一個(gè)學(xué)生都不能少。
一開始的時(shí)候并沒有一個(gè)學(xué)生服她，還經(jīng)常和她頂嘴，其中還有一個(gè)特別頑皮的孩子，叫做張慧科，還將當(dāng)時(shí)還很新的粉筆給弄碎了�？墒怯幸惶�，魏老師在點(diǎn)名的時(shí)候發(fā)現(xiàn)張慧科不見了，經(jīng)過了一次家訪后才知道，是因?yàn)榧依锾F，所以才去縣里打工，而魏老師為了那一個(gè)諾言，決定去縣里找他，為了籌錢，她和學(xué)生去工地上搬磚，然而非但沒有幫忙，反而還幫了倒忙。看到這里我十分的感動(dòng)，鄉(xiāng)下的孩子的.生活可真辛苦。最后魏老師只好徒步走去縣城，在路上她走了很長一段時(shí)間，在一個(gè)開著拖拉機(jī)打算去縣城的人的幫助下她來到了那里，卻收到張慧科失蹤的消息，她用僅剩的錢買了紙和筆，打算寫尋人啟示，卻被告知這樣子做沒有任何作用，她受到了第一次打擊，隨后那個(gè)人告訴她可以去電視臺(tái)那，說那里是最管用的，魏老師打算去找臺(tái)長，可是卻被門口的人給攔住了，魏敏芝在門口等了兩天他也沒有讓她進(jìn)去。從這里我可以看出人間的人情冷暖。最后臺(tái)長發(fā)現(xiàn)了他并讓他參加了一個(gè)節(jié)目說是可以找到他，到了最后魏老師找到了張慧科，原來他在街上被好心人收留，在電視臺(tái)的幫助下他們回到了農(nóng)村。
以前的人和現(xiàn)代的人區(qū)別實(shí)在是太大了，這一部電影告訴了我們要珍惜眼前的一切。
《一個(gè)都不能少》觀后感 19
一部影片，一個(gè)故事，一份責(zé)任，一種感動(dòng)。
今天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個(gè)都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個(gè)代課教師魏敏芝的故事，她只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)的人，今年才十三歲。因?yàn)楦呓處熣?qǐng)假回家探病才來到了水泉村小學(xué)，這個(gè)學(xué)校就有一個(gè)班，班里的學(xué)生一到四年級(jí)的都有，共二十八個(gè)學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著他輟學(xué)到城里去打工。魏教師從學(xué)校一直到城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實(shí)她完全可以不用去找張慧科，因?yàn)樗娜蝿?wù)就是代好這一個(gè)月的課，而她或許是為了高教師臨走之前的一句話：“這個(gè)班已經(jīng)流失了十幾個(gè)學(xué)生，再也不能少!”我想：這就是責(zé)任所帶來的動(dòng)力吧!
在這部影片中，最令我感動(dòng)的`是魏教師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水;餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個(gè)好心人，告訴她應(yīng)該去電視臺(tái)……可門口的登計(jì)人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進(jìn)去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜，而且她見到每個(gè)從里面走出來的人就問：“你是不是臺(tái)長?你是不是臺(tái)長?”最終，她終于見到了臺(tái)長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動(dòng)不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里?”
最終，魏教師找到了張慧科，一起回到了那個(gè)熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。是啊，付出了或許才會(huì)有回報(bào)，可不付出注定一無所獲。而這個(gè)世上又有多少人能像魏教師一樣，為了一句話，為了一個(gè)孩子，付出那么多艱辛和勞累呢?
我認(rèn)為影片主要表達(dá)了貧困小村的教師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛的情節(jié)!我在未來也可能會(huì)成為人民教師，我想我也應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)!
感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維······令人感動(dòng)的、真的每一個(gè)國人思考的東西太多太多。
《一個(gè)都不能少》觀后感 20
電視劇《一個(gè)都不能少》在中央廣播電視總臺(tái)綜合頻道首播，片中“焉支村”就是以臨澤縣倪家營鎮(zhèn)梨園村為基礎(chǔ)原型，節(jié)目播出后，引起拍攝地梨園村村民廣泛關(guān)注，大家無論是為劇情、還是為劇中家鄉(xiāng)的面貌都齊點(diǎn)贊。
“《一個(gè)都不能少》我們期待了很久，終于在中央一套播出，我們也準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了收看，第一集感覺非常的接地氣，里面出現(xiàn)了許多熟悉的面孔，感到非常親切。以前生活在農(nóng)村，感覺哪兒都是土，也沒覺得有多好。但透過鏡頭，看起來我們村還是很美的，我們生活在這里感到很幸福�！崩鎴@村村民張燕梅說。
這部全程在甘肅張掖創(chuàng)作拍攝的主旋律電視劇，在展示西部地區(qū)脫貧攻堅(jiān)成果的同時(shí)，全面展現(xiàn)了張掖多彩的自然風(fēng)光、豐富的歷史文化、獨(dú)特的風(fēng)土人情、濃郁的鄉(xiāng)村氣息。作為電視劇《一個(gè)都不能少》的拍攝地之一——臨澤縣倪家營鎮(zhèn)梨園村在拍攝過程中有發(fā)生過怎樣的事情呢，記者走訪了該村部分群眾。
梨園村文書薛生友告訴記者，《一個(gè)都不能少》劇組在梨園村拍攝了15天，場景有雨景、夜景，也有白天拍攝的，場景不同拍攝的場地也不同。在拍攝過程中得到了全村群眾的大力支持，全村參與群演村民達(dá)300多人次，大家抱著新奇好玩的.態(tài)度，連看帶參演。劇組看上那戶農(nóng)家的房屋，大家都會(huì)踴躍把自己的家具、實(shí)物騰出來，供劇組拍攝使用。其中拍攝山洪地質(zhì)泥石流災(zāi)害，需要房屋倒塌的場景，一易地扶貧搬遷戶得知消息后，主動(dòng)把老宅相讓，提供給劇組拍攝。
不僅是提供房屋，劇組需要什么樣的道具、需要發(fā)動(dòng)什么的機(jī)器，村民也積極提供，熱情對(duì)接。
村民張文榮說，電視劇《一個(gè)都不能少》能在梨園村拍攝，是我們村的榮幸，我們應(yīng)該提供力所能及的幫助，現(xiàn)在電視劇在央視平臺(tái)播出，讓全國人民都看到了梨園村，我們感到很自豪。
梨園村黨支部書記宋繼文表示：“該劇的播出給了我們很大的激勵(lì)，下一步我們要做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展文章，圍繞穩(wěn)定玉米制種、做大做強(qiáng)草畜、積極發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，帶動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動(dòng)老百姓全面走向富裕。”
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