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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于《南京南京》的觀后感范文的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于《南京南京》的觀后感范文的作文1
所謂立意，往往是一部藝術(shù)作品的靈魂，是一部作品所希望表達(dá)出來(lái)的內(nèi)在含義，立意高下，直接影響到作品的格調(diào)高下，《南京！南京！》從一個(gè)日本兵的眼中來(lái)觀察這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的表現(xiàn)，去挖掘戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)：一個(gè)施暴者尚有痛苦和崩潰，那么受害者的痛苦更有多少呢？
假若是從一個(gè)受難者角度來(lái)看這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們是不是會(huì)被悲情所纏繞，被屈辱所充滿，忘卻對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)本身的反思呢？影片通過(guò)表現(xiàn)施暴者的痛苦、絕望、崩潰，反差形容受害者的極度痛苦和災(zāi)難。
第一次拿著刺刀刺死手無(wú)寸鐵的人，會(huì)有緊張和不適，當(dāng)看到尸橫遍野，習(xí)以為常以后，神經(jīng)麻木了，殺人變成了一種習(xí)慣。但總有醒來(lái)的人，總有麻木后醒來(lái)的時(shí)候，看到人如此輕易的被殺死，對(duì)人生存的意義便會(huì)開(kāi)始懷疑，這個(gè)人類固有的道德力量雖然弱小，但尚未泯滅。
“活著比死難受”角川自殺前跟自己同僚的`最后一句話，反映出一個(gè)普通人在戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器的驅(qū)動(dòng)下，草菅人命后對(duì)生命的反思。
如果說(shuō)，它僅僅是掀開(kāi)陳年的傷疤，僅僅是在控訴日本軍國(guó)主義的殘暴，僅僅停留在展現(xiàn)三十年代末中國(guó)人不堪忍受的屈辱，那么，電影在立意方面便容易出現(xiàn)缺失
然而所幸的是，這部片子的導(dǎo)演恰好在立意和新意方面表現(xiàn)翹楚，令人回味，將這部悲情作品升華到了新的高度，用新的視角俯瞰了這個(gè)歷史的劇痛：我們不再停留在控訴和仇恨的層面，我們不再膠著在屈辱和反抗上面，我們從人性的內(nèi)在良知面前重新看到人類自身道德的力量，正如小豆子生生不息的頑強(qiáng)生命力，人類的道德的力量雖然弱小，卻始終活著，并希望有一天強(qiáng)大起來(lái)，有足夠的勇氣和力量拒絕所有的戰(zhàn)爭(zhēng)！拒絕所有的殘暴！
關(guān)于《南京南京》的觀后感范文的作文2
我懷著沉重的心情離開(kāi)電影院，是的，我觀看了《南京！南京！》。
影片講述的是1937年的12月，南京城破。與此同時(shí)，有大量不愿意投降的士兵留了下來(lái)，在這座城市的街頭巷尾展開(kāi)了慘烈的抵抗。在抵抗最終失敗之后，在數(shù)十萬(wàn)中國(guó)人的鮮血終于染紅長(zhǎng)江之后，南京全城淪落，一系列慘無(wú)人道的的瘋狂舉動(dòng)在無(wú)恥的日本人的手下展開(kāi)最后，角川把幸存的兩名中國(guó)人送出南京城，而自己選擇了自殺。影片留給了我很長(zhǎng)時(shí)間的思考。是人慫被人欺，落后就要挨打，這是大家都知道的道理。當(dāng)我看到鏡頭里那一張張痛苦的臉、無(wú)奈的臉、絕望的臉便心如刀絞；又看到日本鬼子用人力把孫中山的塑像拖倒在地，我又是多么憤怒！淚水、痛苦、憤怒編織在一起。
當(dāng)我看到日本人拉著一車死去的`慰安婦，把我們中國(guó)人當(dāng)貨物一樣宰割，我是多么想站起來(lái)，流著淚，向這些慰安婦致敬；我也要用盡一切惡毒的語(yǔ)言去咒罵這些無(wú)恥的日本人，他們失去了最起碼對(duì)人性的尊重！日本婦女五元，中國(guó)、朝鮮婦女兩元。在日本，一位軍官這么說(shuō)。他們的做法就是對(duì)我們極大的侮辱，極大的傷害！我們不是羊！這一點(diǎn)，中國(guó)不會(huì)忘！是的，南京大屠殺，中國(guó)不會(huì)忘！華夏大地曾經(jīng)多么慷慨的給予我們，它給予我們熱情、善良、堅(jiān)強(qiáng)，卻忘了給予我們平安。炎黃子孫享受著這一切。但是，當(dāng)別人攻擊我們之時(shí)，有無(wú)還手之力，這是莫大的悲哀啊！我覺(jué)得《南京！南京！》這個(gè)名字更像是一句口令。
它時(shí)刻提醒著我們：勿忘國(guó)恥，發(fā)奮圖強(qiáng)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。從現(xiàn)在起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，報(bào)效祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)的更昌盛，更繁榮，讓歷史悲劇不再重演！
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