活動策劃 篇1

　　一、指導思想

　　通過舉行藝術節活動，展示學校藝術教育的成果，推動我校藝術教育的改革和發展，建設良好的文化藝術教育氛圍，讓學生在濃厚的藝術氛圍里開啟多種感知通道，打開情感的閘門，激發學生對藝術的興趣與愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養,促進綜合技能的發展。

　　二、活動口號

　　快樂展才藝

　　三、組織領導

　　組 長：劉家龍

　　副組長：單 宏

　　組 員：王燕、劉榮、付春國、高麟、各班班主任、田雪鵬、音樂組、美術組。

　　四、藝術節活動時間

　　XX年5月21日——5月30日

　　五、活動內容安排

　　1、序幕：“藝術讓生活更美好”藝術節動員儀式

　　時間：5月21日 早晨7點30分

　　2、節徽設計活動

　　負責人：各班班主任、田雪鵬

　　參加對象：4-6年級

　　比賽時間：5月21日 —— 5月25日

　　比賽要求：

　　①各班布置學生為本屆藝術節設計節徽。（用16開圖畫紙，并寫明設計意圖）

　　②節徽設計以班為單位，鼓勵學生人人參與，以班為單位評出總體設計最好的班級。

　　③節徽設計各班選出最好3份參評，5月24日早8點上交田雪鵬老師。

　　3、現場繪畫大賽：

　　負責人：沈愛華、辛月霞

　　參加對象：1-6年級

　　比賽時間：5月 22日下午2點開始

　　比賽要求：每班2名學生，作品為四開圖畫紙，時間2小時，內容為“快樂的節日”。1—3年級為蠟筆畫；4—6年級為水粉畫。

　　3、書法作品展（軟筆書法 硬筆書法）

　　負責人：任永良、孫桂海

　　參加對象：鉛筆書法（1、2年級）；鋼筆書法（3、4年級）；軟筆書法（5、6年級）

　　比賽時間：5月22日1點 — 1點40

　　比賽要求：

　　軟筆書法：每班3名，寫于宣紙，尺寸為4尺或3尺對開，內容為健康向上的

　　詩詞、警句、格言，不要標點，要求落款。

　　硬筆書法：每班5名，寫于田格書法

　　紙上,(學校準備)內容為健康向上的詩詞、警句、格言，不要標點，要求落款。

　　其中一二年級硬筆書法作品可以是鉛筆書寫，三年級為鋼筆書寫，正楷體。

　　評比辦法：

　　評出一二三等獎若干名。

　　作品上交時間：5月25日

　　4、我與音樂有約

　　為了提高學生的音樂欣賞能力，在藝術節期間每周一天中午利用班班通分年級播放音樂藝術片。《音樂之聲》《修女也瘋狂1》《修女也瘋狂2》讓學生在看音樂藝術片的過程中不知不覺地提高藝術欣賞能力。（田雪鵬負責）

　　5、大合唱——班班有歌聲

　　負責人：班主任、音樂組

　　要求：校歌、唐詩歌、課本歌曲

　　參加對象：1—6年級

　　時間：5月

　　6、“我型我秀”——校園歌手大賽

　　負責人：音樂組（高麟老師主要負責）

　　參加對象：1-6年級自愿報名

　　比賽時間：5月28日—5月31日

　　比賽要求：

　　①有愛好音樂的孩子自愿報名到班主任老師處，然后以班級為單位上交名單到金玲老師處。

　　②報名后自己準備好一首歌曲，有伴奏帶，不帶原唱，或找老師伴奏。注意演唱技巧，在5.28（星期一下午兩點半）在音樂教室、階梯教室分1、2、3、年級和4、5、6年級兩組進行預賽。

　　③選拔優秀隊員參加5月31日的總決賽。并評出5—10名“校園音樂新星”

　　7、器樂類評比

　　負責人：音樂組（金玲老師主要負責）

　　參加對象：1-6年級自愿報名

　　比賽時間：5月29日下午 1點—2點半

　　比賽要求：

　　設獨奏比賽，各種器樂均可，設苗苗組(初級)、小樹組(中級)兩個級別。每人演奏一首曲目，時間不超過 4分鐘。（每班限二人參加，請參賽選手自行壓縮曲目時間，時間到將喊停。報名截止到23號，寫清班級、姓名、樂器、演奏曲目、參賽組別。）

　　選拔出1組器樂聯奏(苗苗組)、三個器樂獨奏(小樹組)參加藝術節閉幕式匯報演出。

　　8、舞蹈比賽

　　負責人：音樂組（畢翼老師主要負責）

　　參加對象：3-5年級

　　比賽時間：5月29日下午 2點半—4點半

　　比賽要求：

　　有音樂伴奏，服裝整齊，每班一塊節目。

　　選拔出四塊舞蹈參加藝術節閉幕式匯報演出。(并給予指導)并排練出一塊開幕式舞蹈。

　　8、慶祝六一文娛節目表演

　　負責人：音樂組、班主任、（付春國主要負責）

　　參加對象：3-6年級

　　比賽時間：5月28日中午12點20

　　比賽要求：

　　3—6年級每個班級出一個節目參賽。節目形式從以下自選：小合唱，小品，相聲，快板、雙簧等均可。要求內容健康，積極向上，側重質量。

　　各班根據本班學生實際情況，大力宣傳，在學生自愿組合的基礎上形成以上節目。每個節目時間在四分鐘左右，注意舞臺效果。

　　尾聲：藝術節閉幕式暨表彰大會

　　七、獎勵辦法

　　每項評比都進行評比，閉幕式展示優秀作品及頒獎

　　八、活動要求

　　1、高度重視、認真落實。本屆藝術節是我校本學期的重要活動，各班要高度重視，認真落實學校的.安排。動員和組織全體同學積極參加，使更多同學通過參與活動受到教育和熏陶。學生參與面作為評比的重要條件。

　　2、突出主題，多出精品。“快樂地參與，體驗參與的快樂”為本屆藝術節的主題，各班在藝術節活動中，圍繞學生成長、成材開展活動，在活動的組織中要精益求精，多出精品。

　　3、組織有序、注重實效。要作到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調動學生的積極性、創造性，增強活動的實效性，擴大學生的參與面，讓學生真正在活動中施其所長，發展個性。

活動策劃 篇2

　一、活動背景：

　　“5.25”活動是取自“我愛我”的諧音，意為關愛自我心理的成長和健康。當前大學生普遍面臨著越來越多的人際交往、情感問題、學業負擔、擇業就業等等問題。心理健康是我們每一個人的事情，關系到每一個人的發展，事關每一個人的成才。

　　二、活動主題：

　　放飛氣球，放飛夢想

　　三、活動目的：

　　在廣大學生中營造一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，全面提高我院大學生的心理素質，培養大學生良好的個性心理品質，促進大學生心理素質與思想道德素質、科學文化素質和身體素質的協調發展，解除郁悶煩憂的心情，走出自我的世界，對未來充滿希冀。

　　四、組織單位：

　　中山大學南方學院心理協會

　　五、活動時間：

　　525心理健康活動月期間10：30~12：30

　　六、活動地點：

　　待定

　　七、活動對象：

　　中山大學南方學院全體師生

　　八、活動流程：

　　1、前期工作：

　　（1）網宣部在活動前做好網絡宣傳，準備海報、宣傳單、負責活動現場的拍攝工作；

　　（2）組織實踐部負責活動現場的`布置；

　　（3）外聯部購買活動所需物資，拉贊助；

　　（4）文娛部負責主持環節；

　　（5）準備好若干紙張，在上面分類寫好關于“大冒險”、“真心話”、“祝福語”“幸運兒”的話語，分別折好裝進氣球。

　　（之所以不寫問答題是怕連工作人員都忘了答案。）

　　2、主要流程：

　　（1）主持人致辭，說明本活動的意義及規則，宣布活動開始。

　　（2）工作人員自高處（未定）拋下氣球，為了避免參與人員發生搶奪事件，要一次性拋多個氣球。

　　（3）參與人員可以選擇弄破氣球，參與活動，也可以保留氣球，但兌獎時間到活動結束為止。

　　（4）兌獎按照參與人員手中的紙條為準，拿到“大冒險”類的紙條，如果按照之上的話照做，可以領獎；“真心話”類的，如果敢于回答，不用追究真假性，也可以領獎；“幸運兒”類的，可以直接兌獎；“祝福語”類的沒有獎品。（祝福語要寫得俏皮，幽默點。）

　　（5）兌獎完畢后，工作人員分發便利貼，參與人員可以寫下心里的煩惱或愿望，各自貼在大氫氣球（10個）上，由主持人選出十個幸運兒，讓他們來放飛氣球。

　　（6）放飛氣球后，本活動宣布結束。

　　九、突發性事件處理：

　　1、風大下雨時，活動改期；

　　2、參與人員稀少時，社員捧場補缺；

　　3、無人回應主持人的言行時，協會內部的人積極響應。

　　十、活動后期：

　　1、工作人員清潔場地，拆除橫幅等現場布置；

　　2、心理協會辦公室負責活動總結及新聞稿。

　　十一、活動開支：（附表）

活動策劃 篇3

　　一、 活動名稱：

　　“三棋賽”——中國象棋、五子棋、跳棋。

　　二、 活動目的：

　　1. 提高人的注意力，培養心靜能力

　　2. 培養人的自我控制、自我調節和自我教育的能力，培養認真程度

　　3. 提高人的智力，培養邏輯性思維能力

　　4. 鍛煉人的頑強意志，培養抗挫折意識

　　5. 培養人的.大局觀念，培養人的團隊意識

　　6. 促進同學之間的友誼

　　三、活動對象:

　　XX系XX班全體學生

　　四、活動地點:

　　外語樓511

　　五、活動時間：

　　11月初晚自習時間

　　六、活動開展：

　　活動將通過抽簽的方式隨機分成六組，每組7人，由學習委員艾慧擔任裁判（共43人次）；

　　每組由組內人員推選一人擔任組長；

　　組員根據自己的特長，分成三隊，A小隊2人；B小隊2人；C小隊3人；

　　A小隊下象棋：各小隊進行單循環，兩小隊之間比賽方式如下：

　　甲1（先手）VS乙1（后手）

　　甲2（后手）VS乙2（先手）

　　勝一局得積分3，負一局得積分1。

　　B小隊下五子棋：各小隊進行單循環，采取7局4勝制，

　　甲1（先手）VS乙1（后手）

　　甲2（后手）VS乙2（先手）

　　勝一局得積分3，負一局得積分1。

　　C小隊下跳棋：采取3VS3方式進行，各小隊進行單循環，每局第一個勝者得積分5，第二個得積分4，第三個得積分3，第四個得積分2，第五個得積分1，第六個的積分0。中途放棄者得積分0。注：禁止“滾棋”

　　由裁判計算各組最后所得積分，決出名次，頒發獎品，以資鼓勵。

　　七、經費預算：

　　八、活動中應注意的問題：

　　1. 當出現幾組積分相同時，實行加時賽，比賽使用飛行棋決定勝負；

　　2. 活動中應聽從裁判及班委會的安排與管理，保持教室安靜；

　　3. 活動結束后對教室進行清潔，將大紙片帶走。

　　九、活動負責人：

　　策劃人：XX

　　組織：全體班委成員

活動策劃 篇4

　　策劃內容概況

　　一、活動背景和意義

　　二、活動項目簡介

　　三、前期準備工作

　　四、項目活動計劃

　　五、活動的可行性分析

　　六、項目后續工作

　　七、注意事項

　　我們的團隊：

　　“愛在川西”義務支教隊，系四川師范大學地理與資源科學學院學生內部自發組織形成的支教團隊，我們以“情系川西，帶愛旅行”為主題，本著“寓教于樂”的原則，即將在七月的彝族鄉里進行一次愛心之旅。

　　一、活動背景和意義

　　隨著國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的少數民族地區，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統，家長的思想認識水平不高等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點。

　　針對以上情況，我們特自發組織了“愛在川西”義務支教隊，準備在涼山州德昌縣大灣小學進行為期12天的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對少數民族地區學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，了解貧困地區人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質，以便幫助我們更好地融入社會。

　　二、活動項目簡介

　　1、項目名稱：涼山州德昌縣大灣小學支教活動

　　2、活動主題：情系川西，帶愛旅行

　　3、活動時間：20--年6月30日——20--年7月11日

　　4、活動地點：涼山州德昌縣大灣小學

　　5、主辦單位：“愛在川西”義務支教隊

　　6、資助單位：（待定）

　　7、活動內容：

　　（1）調研——了解當地的自然環境和人文環境，拓展我們自身的.專業知識；

　　（2）家訪——了解當地貧困生的家庭情況并建立貧困生檔案，通過網絡、媒體等爭取借助社會的力量給予部分貧困生以幫助；

　　（3）正常的課堂教學——寓教于樂，教會他們在學習中找到快樂，在快樂中學會學習。

　　8、團隊成員（見附件一）

　　三、前期準備工作

　　1、團隊組建

　　（1）現團隊總負責人提出構想，通過海報、網絡等方式進行宣傳，發出組團信息，要求必須具有較強的語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感；

　　（2）有意者向負責人提出申請，經過面試確定培訓人員，含一名涼山州的當地人（會彝語）和一名精通網絡技術的人（進行博客宣傳）；

　　（3）對選出來的人員進行培訓：首先，由團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備；其次，與本學院的其他有經驗的支教團隊進行交流，幫助團隊成員深入了解支教過程；最后，邀請資深老師對團隊成員進行教學方面的培訓，讓團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內容有條理地進行規劃。

　　（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工（詳見附件二），并對往后的工作行程進行安排（詳見附件三）。

　　2、前期踩點調研

　　（1）聯系學校：由團隊成員提供家鄉教育、文化、經濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區進行前期踩點調研，收集資料，由負責外聯的同學與當地教育局和目標學校取得聯系，與學校達成共識。

　　（2）通過調研初步與學校達成協議，并對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。

　　3、教學方案的準備

　　（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程；

　　（2）團隊分管教學的負責人根據當地學校的課程設置，取長補短，在寓教于樂的原則下，進行課程的選擇和安排；

　　（3）團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，并交給教學負責人審核通過。

　　4、資金籌備

　　在5月下旬向學校相關組織申請一定的資金,并且面向社會拉取贊助，為活動爭取更多物資幫助，以便活動能夠順利開展，給需要幫助的學校及學生帶去更多的幫助。

　　四、項目活動計劃

　　1、支教

　　支教是本次活動的核心內容，目的在于培養學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們為了實現自己的理想而奮斗。我們準備采取發散性教學，打破傳統的教學模式，發展學生的各種素質。除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。

　　（1）在教學的組織手法上，我們將延續以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。

　　（2）教學的內容注重能力培養，同時兼顧學生其他方面素質的培養。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。（3）針對學生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。

　　（4）主要科目設置（具體見附件四）：

　　2、調研

　　本次支教的目的地在涼山州德昌縣大灣小學，當地以彝族聚居為主。我們會從地理、經濟、教育三方面利用問卷、訪談、參與等形式對少數民族地區的自然環境和人文環境進行調查。通過調查，總結少數民族地區的變化，讓更多的人了解到少數民族地區的現狀。

　　3、家訪

　　團隊成員定期開展家訪工作。家訪工作主要是通過與學生及其家長的近距離接觸，更深入地了解學生，從而有利于支教的順利進行。在家訪過程中，我們還會根據學生情況，對部分家境相對困難的學生建立貧困生檔案（檔案模板詳見附件五），在經過他們同意后發布在網站上，以引起社會上更多人的關注，為他們爭取到更多的幫助。

　　五、活動的可行性分析

　　1、客觀方面：

　　（1）近年來，國家加大了對西南地區的教育投入，不斷推動少數民族地區的發展，大力倡導大學生志愿支援山區建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環境。

　　（2）通過踩點調研，我們已經大致熟悉了當地的自然環境和人文環境，這有利于我們活動的順利開展。

　　（3）通過聯系溝通，我們加強了與當地的友好關系，得到當地學校和學生的一致歡迎。

　　2、主觀方面：

　　（1）充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，每一個細節都做了周密的計劃和安排。

　　（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流，并進行了初步的踩點調研，這為此次活動積累了寶貴的經驗。

　　（3）優秀的隊伍。我們“愛在川西”支教隊的每個成員都經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都有嚴格的要求。團隊成員不僅有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。

　　六、項目后續工作

　　1、支教結束后，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動提供經驗。

　　2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、PPT及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網絡宣傳，讓更多的人了解和關注西南少數民族地區的發展情況。

　　3、整理支教活動情況，并把項目成果反饋給資助方。

　　七、注意事項

　　（1）出發之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。

　　（2）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》（詳見附件六），要有組織紀律性。

　　（3）團隊的所有花費應該在經費預算（詳見附件七）的基礎之上本著節約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。

　　（4）對于教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態度來解決過程當中可能遇到的問題。

　　（5）對于當地學生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實《安全保障制度》（附件八）。

　　“愛在川西”義務支教隊

活動策劃 篇5

　　海浪，沙灘，藍藍的天，咸咸的風。在斜斜的水泥路旁，有座白色的城堡。透過扶疏的綠蔭，我望見它圓圓的墻角，尖尖的屋頂。大片大片落地玻璃的背后，靜靜佇立著兩把白色藤椅，連墻角的沙發在午后余暉的映照下，都顯得格外慵懶。空氣中，仿佛流瀉著輕柔的樂曲，散發著咖啡的清香。我想，此時我應該捧一杯清茶，蜷縮在藤椅上，享受著我膝上的書，任貓兒繞著椅角打轉，任朦朧的窗紗在風的吹拂下，悄悄撥弄我的長發……

　　彼得不是在發癡，也不是在做夢啦～～！我……我只是在回味今天看到的那幢別墅。神魂顛倒啊～～

　　所以，我決定了，光棍節的聚會地點，就定在這兒了！我們要在這兒過一個唯美浪漫的光棍節！

　　【活動時間】：11.11中午到11.12中午

　　【活動地點】：馬尾瑯岐島

　　【活動主題】：光棍節聚會，屬于單身者的PATTY

　　【活動類型】：休閑腐敗

　　【活動內容】：住城堡，吃酒店，賞別墅，看煙花，海堤漫步，沙灘燒烤……穿插游戲和牌類等休閑活動，游戲的獲勝者有小獎品帶回家哦 ^_^

　　【參加對象】：連江“光棍”，男23以上，女22以上，已經參加工作了。

　　【報名方式】：把你的詳細資料（包括真實姓名，性別，年齡，學歷，工作單位，聯系電話等）用連網短消息的方式發給彼得，通過審核后預交了報名費即可 ^_^ 你也可以直接打電話聯系我，號碼是1396087****

　　【活動費用】： AA制，預交100元，多還少補。

　　【人數預定】：20人左右，最好不超過30。目前已經報名20左右，名額不多，預報從速

　　【報名須知】：

　　1、請本著誠信原則，不弄虛作假，機會有的是，名聲弄臭了就得不償失了^_^

　　2、預交報名費后，如果臨時無法參加又找不到其他人代替，須交納住宿費伙食費50元（房間和伙食是提前定的），所以請大家做好安排，不要臨時出狀況。

　　3、參加的朋友最好帶上拖鞋一雙墨鏡一副外套一件（島上如果刮風，會有細沙漫天飛），零食若干（晚飯時間偏晚，女生們解饞，男生們應急）

　　4、小游戲是為了融洽氣氛增進了解，請配合組織者——彼得潘我！^_^

　　5、請注意環保，不留下任何垃圾也不帶走任何不屬于自己的東西。

　　6、本活動非盈利性質，不收任何管理費，故不負擔任何風險。請大家對自己的行為負責，不擅自脫離團隊，不要有任何危險行為，也不要做影響集體榮譽、背離活動初衷的事情。

　　【活動設計】：

　　1、十一號中午一點半我們準時在一運車站候車室集中，坐開往福州的車子前往東岐碼頭（行程半小時左右，費用5元/人）。然后搭渡輪到瑯岐島，再坐面的'直奔度假沙灘（時間：半小時多一些，費用應該是2＋4元/人）

　　2、入住酒店。就是上頭提到的那幢白色城堡啦～！我覺得，住在那種地方，會有成為童話中的公主的錯覺～

　　整棟別墅共三層8間客房，都是標間，房間寬敞明亮，，一二層都有一間很大的公共休息室，走進去感覺很舒暢（三層我還沒上去）。提價是一間100。現在的方案一是我們只包下這幢樓8間房（800元），如果人數超過16人，就需要大家擠一擠；方案二是多出來的朋友去住其他幢別墅，到時候再商定。

　　3、我們沿著長長的水泥路漫步，前往東方學院后的長堤。一路上有不少漂亮別墅供你流口水（但是在彼得眼里，我們住的那棟已經是當地最別致最漂亮的了！嘻嘻）堤岸很長，可以下到沙灘上賞夕陽。而且這邊的堤岸比較潮濕，所以海風再大都沒有漫天飛舞的細沙。我們可以在這兒自由談天，玩一些小游戲。5點前后，我們伴著落日余暉回別墅，在別墅旁的主樓吃飯（當地沒有像樣的飯館，我們只好向飯店預定，一桌價格在200－300之間）。

　　4、晚飯后，我們就在酒店前的沙灘放煙火賞星星，還可以爬到小石丘上，體會一下要被風吹跑的感覺。等夜幕深沉寒風降臨，我們再回到別墅的休息室，喝酒聊天打牌唱歌，當然，重點節目——八分鐘面談和票選最受歡迎的男生女生，就要在這時上演了^_^獎品～獎品！

　　5、第二天，有力氣的話可以早起看日出（據說那個長堤看日出很唯美，情調100％，很適合新誕生的情侶聯絡感情，嘻嘻），渴睡的就賴床到日上山崗，然后在主樓吃完早飯，我們就準備打道回府了。如果大家還有興致，我們還可以拐到附近什么公園的小山的走走逛逛。

　　島上相關照片：略。

活動策劃 篇6

　　一、活動主題：

　　彩繪書簽 齊獻愛心

　　二、活動背景：

　　為響應院團委“感恩奉獻學雷鋒，青春禮贊迎五四”主題團日活動安排，突顯學雷鋒，行雷鋒的精神，以及愛國主義，青春勇擔當的時代需要。為了讓各位團員在實踐中得到傳承，在思想上得到升華，我系團總支組織部決定通過手工制作書簽的活動，營造濃厚氛圍，興起活動熱潮，形成示范導向作用，用我們的青春展現雷鋒精神，讓雷鋒精神更加深入人心。

　　三、活動意義：

　　繪制書簽這個活動既結合了我系的特色又融合了現代的流行特色，更是貢獻了我系全體師生的一份愛心。而且繪制書簽也能夠提高學生們的動手能力，同時也能展現出同學們的奇思妙想。今年是我國建團95周年，這是一個值得我們所有人去祝賀的日子，這次團日活動可以突出“感恩奉獻學雷鋒，青春禮贊迎五四”的'主題，同時也彰顯我們新一代大學生的活力。

　　四、主辦單位：

　　藝術設計系團總支

　　五、活動對象:

　　藝術設計系13、14級全體學生

　　六、活動時間：

　　XX年4月14日—4月25日

　　七、活動內容策劃

　　活動流程：

　　（1）前期準備

　　組織各班的團支書或宣傳委員開會，并每個班派發10張左右空白書簽，同時提前與元嶺社區中心做好聯系

　　（2）活動流程

　　1.4月14日為派發書簽時間。

　　2.4月15-23日為繪畫作品時間

　　3.4月24日-25日為挑選優秀作品并拍攝時間，挑選出來的優秀作品通過藝術設計系學生會官方微博來展示。

　　4.4月26日為探訪元嶺社區中心，向小朋友贈送書簽時間。

　　（3）活動要求

　　繪制的書簽可按照“感恩奉獻學雷鋒”或是“青春禮贊贏五四”這兩個主題來進行創作，內容可以是卡通，風景，人物甚至是名言名句。書簽內容必須凸顯青春，彰顯活動，并有意義。

　　因為書簽最后是作為小禮物贈送給小朋友，希望同學們可以畫些符合他們這個年齡層的作品。

活動策劃 篇7

是怎么玩球的？ 2、說說都喜歡什么體育活動？喜不喜歡籃球？想不想當籃球運動員啊？ 3、教師原地投籃，來引起幼兒也想投籃的興趣，你們想不想玩？想不想學投籃啊？ 4、籃球運動員投籃都是經過正規的訓練的，我們要...

　　活動目標

　　學會正確的原地投籃動作。

　　增加幼兒對運動的`興趣。

　　活動準備

　　幼兒籃球架和籃球。

　　小紅旗若干面。

　　活動過程

　　1、自由的玩籃球，讓幼兒喜愛上籃球，說說平時自己都是怎么玩球的？

　　2、說說都喜歡什么體育活動？喜不喜歡籃球？想不想當籃球運動員啊？

　　3、教師原地投籃，來引起幼兒也想投籃的興趣，你們想不想玩？想不想學投籃啊？

　　4、籃球運動員投籃都是經過正規的訓練的，我們要學會正確的投籃動作，保證我們自身的安全才可以玩，那你們想不想學原地投籃動作啊？

　　5、那現在就來和老師一起學，老師做一步動作，大家也要跟著做，有做錯的幼兒，教師要及時糾正指導。

　　6、學會原地投籃動作后，來試著投投籃，保證孩子們都掌握的情況下，進行游戲。

　　7、大家來一起來玩投籃好不好？比比看誰原地投籃，投進去的球最多。

　　8、每投進去一個發一面小紅旗，最后，算一下誰手里的小紅旗最多為勝。

活動策劃 篇8

　　活動主題：去醫院看望汶川地震受災群眾。

　　活動目的：

　　1、傳播愛心，繼續關注汶川大地震；

　　2、在學習上幫助受災學生體現巴蜀學子風范；

　　3、對愛心社起一定宣傳作用。

　　活動時間：8月7日后（商討后決定）。

　　活動地點：重慶各大醫院（由外聯部聯系）。

　　活動對象：初步定為于我們同齡的學生（原因見活動流程）。

　　參與人員：建議一個對象有2至3名同學看望，人員由人事部決定。

　　宣傳方式：

　　1、聯系報刊雜志進行汶川后續報道；

　　2、聯系電視臺進行采訪。

　　活動準備：

　　1、在20xx年7月28日前由社長組織討論得出最終方案；

　　2、在20xx年7月31日前由外聯部聯系好醫院并確定幫助對象及其人數并反饋給人事部與財務部。

　　（注：1、幫助對象最好為高一學生（與我們同級），初三畢業生，即將升入初三學生。

　　2、需要了解幫助對象在哪一學科成績欠佳，以便適當調配人員進行幫助與購買相關教材。）

　　3、人事部于20xx年8月2日前決定并通知好各位參與人員。（我認為我們只要有空都可參加。）

　　4、財務部于20xx年8月5日前準備好一些學習用品。

　　（即相關輔導教材，我們也可準備一些，比如說原來看過的小說和重來沒用過的.書）。

　　5、宣傳部于20xx年8月5日前同外聯部尋找媒體。

　　6、社長于20xx年8月6日或7日召開個會議，告知活動注意事項和下面的活動流程并最終頒布誰幫誰。

　　活動流程：

　　1、早上8:30在巴蜀中學集合領取幫助的物質后各小隊向幫助對象出發。

　　2、到達醫院后便開始幫助各自幫助對象，給他們加油鼓起和答疑，中途也可根據大家興趣愛好聊聊天唱唱歌，最后留下聯系方式當他們以后有什么不懂的，發個郵件幫忙解答。（中途可接受媒體采訪但注意時間不要過長，在學習幫助中盡量幫助他們不擅長的學科。）

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