為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的活動實施方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動實施方案 篇1

　　我校師生通過參加前幾屆冬季長跑活動，一致認為這項活動的舉行對鍛煉學生的身體素質，提高學生的綜合素質具有十分重要的.意義。為此，今年冬天工業園聯校將繼續積極響應教育部、國家體育總局和共青團中央辦公廳聯合發出的“關于開展第四屆全國億萬陽光體育冬季長跑活動”的倡議，開展以“陽光體育與健康同行”為主題的冬季長跑活動，特制訂如下活動方案：

　　一、指導思想

　　以《教育部辦公廳國家體育總局辦公廳共青團中央辦公廳關于開展第四屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動通知》（教體藝廳函【20xx】42號文件）為指導，全面貫徹黨的教育方針，進一步落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，動員并帶領全體學生積極參加體育鍛煉，通過開展陽光體育冬季長跑運動，磨練我校學生的意志品質，培養學生良好的鍛煉習慣、集體主義情感和吃苦耐勞的精神，有效提升學生的身體素質（特別是耐力素質），再次掀起陽光體育運動的新高潮。決定把冬季長跑活動納入我校日常教學計劃中，根據我校的實際情況，將冬季長跑活動與體育課、大課間體育活動、課外體育活動和《國家學生體質健康標準》達標活動有機結合起來，使冬季長跑活動覆蓋學校每一個班級、每一個學生，把我校學生陽光體育運動引向深入。

　　二、活動主題

　　陽光體育與健康同行我運動、我健康、我快樂

　　三、參加對象

　　全校師生(身體不適者除外)

　　四、組織機構

　　1、領導小組

　　組長：李山青

　　副組長：劉峻峰

　　組員：張美英劉麗陳瑞波

　　2、實施小組

　　組員：體育教師、各班班主任

　　五、活動地點

　　學校操場（杜絕在校外進行長跑，避免交通安全事故發生，確保冬季長跑活動的安全）

　　六、活動時間

　　20xx年12月6日至20xx年4月30日。

　　七、活動安排

　　1、聯校要求各小學于20xx年12月6日上午在本校舉行“陽光體育與健康同行”陽光體育冬季長跑活動的啟動儀式。

　　2、每位學生每天堅持長跑，小學一、二年級每天走走跑跑400米；小學三、四年級每天跑800米；小學五、六年級每天跑1000米。

　　3、各小學在法定工作日每天以班級為單位組織學生完成跑步里程并做好記錄，雙休日、節假。

活動實施方案 篇2

　　為清除河道障礙，提高全縣河道的整體防洪能力，確保今年安全度汛及人民群眾生命財產安全，根據縣政府統一部署，決定開展全縣河道清障整治專項活動。

　　一、組織保障

　　河道清障工作按照“屬地管理”的原則，實行行政首長負責制。縣防指成立河道清障整治工作組，從縣政府辦公室、農委、安監局、水務局、公安局、交通局、海事處等

　　單位及有關鎮（場）抽調人員組成。

　　二、全縣河道的基本情況

　　我縣境內有渦河、包河、西淝河、北淝河四大水系及38條大溝，承擔著汛期防洪排澇的重要作用。河道障礙將導致水位抬高、洪水漫溢，沖淤的網箱、船舶、樹木、大體積障礙物等還會阻塞橋涵、閘壩等，進而釀成更大的災害。特別是侵占河道的養殖網箱、住家船民、違章建筑、違法采砂、堤防堆沙等現象大量存在，嚴重影響河道行洪安全，構成極大的不安全隱患，亟待進行清理整治。

　　三、清障范圍和重點

　　清障整治范圍包括影響防汛安全的各大、中、小型河道。有堤防的河道其管理范圍為兩岸堤防之間的水域、灘地和堤防及護堤地；無堤防的河道其管理范圍為歷史最高洪水位或者設計洪水位之間的水域、灘地。

　　清障的重點：

　　一是對河道內的違章建筑，要按照“誰設障、誰清除”的'原則，由縣河道清障整治工作組責令相關責任單位于6月1日前限期清除。逾期不清除的，由縣河道清障整治工作組組織有關鎮（場）和農委、安監局、公安局、水務局、交通局、海事處等部門，于6月10日前強行清除，所需費用由設障者承擔。

　　二是對河道內所有采沙船舶，由水務局牽頭，農委、公安局、安監局、交通局、海事處和有關鎮（場）配合，于6月1日前對所有采沙船下發禁采通知。對于偷采和不聽勸阻的，由所在鎮（場）配合，縣水務局會同農委、安監局、公安局、交通局、海事處強行拆除采砂工具，嚴厲打擊非法采砂現象的發生。

　　三是對在行洪河道內停泊的船舶、養殖網箱（特別是渦河二橋至渦陽樞紐段），由縣政府牽頭，農委、安監局、公安局、交通局、海事處、城關鎮、城西鎮、閘北鎮和水務局配合，于6月10日前全部遷移到安全區域，保證汛期水上安全。

　　四是對在河道內開荒種田，特別是種植高桿作物影響行洪的，要按照《河道管理條例》規定的管理范圍，由轄區鎮（場）負責，于6月10日前徹底清除阻水作物，確保行洪安全。五是對破堤取土影響堤防安全的行為，由轄區鎮（場）負責，組織相關人員認真查處，務必于6月15日前恢復原貌，保障堤防安全。

　　四、步驟及時間安排

　　1、調查摸底階段（5月20日—5月23日）

　　各鎮（場）、縣直有關單位要分別對轄區內的河道障礙物、養殖網箱、住家船民、涉水建設項目等進行調查摸底；縣水務局對各堤防砂嘗造船廠等嚴重影響河道行洪安全的情況進行調查摸底。

　　2、宣傳發動及自清自糾階段（5月24日—5月31日）

　　大力宣傳《水法》、《防洪法》、《河道管理條例》和相關政策，按照“誰設障、誰清除”的原則，責令所有設障主體在5月31日前自行清除違章障礙物。

　　3、強行清除階段（6月1日—6月10日）

　　對于在主航道內設置的影響行洪安全的阻水網箱、船舶、阻水建筑物、構筑物等，由所在鎮（場）組織強行清除，所需費用由設障者承擔。在期限內未清除的，縣政府將成立由農委、安監、水務、公安、交通、海事、有關鎮組成的聯合執法組，予以強行清除，費用由設障者承擔。對阻撓執法的單位或個人，由公安機關依法嚴肅處理。

　　4、驗收及鞏固階段（6月11日—6月16日）

　　縣政府對全縣河道清障整治工作進行總結驗收，查找不足，及時糾正完善。對工作主動、成效顯著的單位和個人給予表彰；對工作被動、整治不力、造成不良影響的單位和個人給予通報批評，情節嚴重的依法依紀追究相關負責人的責任。

　　嚴格沿河生產單位、河道采砂、河道內建筑物的審查管理。加強宣傳教育，做好群眾工作，建立日常管理的長效機制，鞏固好已經取得的治理清障成果。

活動實施方案 篇3

　　一、創設思路

　　在音樂活動區開展了一段時間后，幼兒對音樂活動區的參與性、積極性都有一定的減弱，在一段時間的觀察、與幼兒的交談中發現：活動區的樂器比較少，就那么幾種，而且沒什么可玩的。為了能吸引更多的幼兒來到音樂活動區，我開始變化著各種方式方法去吸引幼兒的注意，豐富活動區內的一些樂器，擴展幼兒對樂器的認識。我們注重把音樂形象同幼兒的生活、游戲經驗融為一體,讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中直接地親身體驗音樂、感知音樂、激發幼兒學習音樂的興趣。在活動區域投放各類音樂材料,第一時間去吸引孩子的注意力,激發他們的興趣,根據孩子的不同發展水平，所需的時間也不同，音樂音樂角活動讓每個幼兒以適合自己的方式和速度在音樂中游戲孩子再適合的環境的鼓勵下，是極富有創造性的。

　　二、區域目標：

　　1、幼兒喜歡擺弄打擊樂器，進行隨意的敲擊，他們能夠通過探索掌握同種樂器的不同演奏方法，體驗正確使用樂器的意義

　　2、喜歡進入音樂活動區，愿意與人分享玩具。

　　3、在活動區中，完成老師預定的任務。

　　三、實施方案

　　（一）與幼兒一起豐富活動區里的樂器

　　活動名稱：自制樂器

　　活動目標：

　　1、嘗試用廢舊物品制作各種樂器。

　　2、探索不同的聲音。

　　3、享受創作的樂趣。

　　活動準備：易拉罐、飲料瓶、飲樂多瓶、薯片筒、酸奶瓶、藥丸盒、飲料杯；大米、綠豆、黃豆、紅豆等輔助材料；舊筷子、木珠；錄音機、磁帶《閃爍的小星》

　　活動過程：

　　1、出示自制的樂器沙錘、鼓，請幼兒隨音樂打節奏。

　　2、討論：樂器不夠，我們該怎么辦？

　　師：現在有的小朋友沒有樂器，我們怎樣才能使每個人都有一種樂器？

　　張xx：再做一些樂器。

　　程xx：還可以在買一些樂器。

　　王xx：到活動區再拿其它的樂器。

　　3、提議我們自己來做個樂器。出示準備好的不同的材料，請幼兒選擇自己喜歡的材料制作樂器。

　　4、請幼兒動手制作樂器，老師巡視指導，適時地給予幫助。

　　5、請幼兒說說自己的樂器叫什么名字。用什么材料作成的。

　　師：誰能來介紹一下，你做的樂器是什么？是用什么材料做成的？

　　“我在桶里裝的是豆子。”“我做的是沙錘。用飲料瓶做的。里面裝的是大米。”：：我也做的是沙錘。是用飲樂多瓶。裝的是黃豆。

　　6、請幼兒用自制的樂器隨音樂《閃爍的小星》打節奏。

　　總結分享：說說用自制樂器打節奏和用真正的打擊樂器打節奏有什么不同。

　　師：剛才我們用自己制作的樂器一起來隨音樂打節奏，和以往我們用打擊樂器打節奏有什么不同？

　　師：有什么不一樣的？

　　師：我們做的樂器為什么聲音會不一樣呢？

　　“因為瓶子不一樣，它的聲音就不一樣。”

　　活動分析：樂器的增多吸引了幼兒的眼球，在活動區的開展中進入音樂活動區的幼兒比以往多了，然而進入活動區的幼兒，最初還是很興奮得玩著樂器，過了一段時間后，幼兒開始按照自己的想法去操作樂器，有的將鼓槌插在腰鼓上的小孔中；有的'將手鼓的蓋打開，將串鈴、響板等小的樂器放在鼓里；有的干脆將樂器攤擺在地墊上拍賣起來。面對這種現象，如何解決這種問題，我在下一次的活動區開放時間里，決定以參與者的身份走進音樂活動區。

　　（二）讓幼兒在活動區里進行角色表演

　　活動名稱：稻草人

　　活動目的：

　　1、嘗試分配角色進行游戲。

　　2、有節奏的使用樂器，嘗試合作演奏。

　　活動準備：稻草人圖片、《稻草人》音樂磁帶、錄音機、自制的草帽、舊的衣服等

　　活動過程：

　　1、出示稻草人的圖片講述故事《稻草人》。

　　2、提問故事內容：農民伯伯的好幫手是誰？它會幫農民伯伯做什么？如果你是稻草人，你會做哪些動作來趕走小鳥？

　　3、欣賞歌曲《稻草人》，選擇自己喜歡的樂器來伴奏。

　　4、嘗試分配角色進行合作，共同表現歌曲《稻草人》。

　　將活動區里的幼兒分成幾組，一組幼兒樂器伴奏；一組幼兒演唱歌曲；一組幼兒用動作表現歌曲。然后交換進行。

　　總結分享：說說在活動區里還可以開展哪些活動？

　　“還可以邊說兒歌邊打樂器”。”還可以戴著頭飾學小兔子跳。”

　　“還可以用這個來表演”。（指著手偶）

　　“也可以兩個人一起來演奏樂器。”

　　活動分析：老師的參與與引導給幼兒指出了，在活動區里的表演是豐富多彩的，它們可以是以往學過的內容，也可以是自編自演的，不僅僅是樂器的演奏，是大家共同合作完成的。然而，在解決了一個問題的同時，也會出現另一個問題，在每次的活動中，若老師不指導大家就會各自玩各自的，又會打回原形。

　　（三）我來當組長，帶領大家完成任務

　　在音樂活動區里最吸引幼兒的是，在這里可以當組長，組長的任務是組織本活動區的幼兒一起游戲；在每次的活動前，我都會在音樂活動區里預定一定的任務，如先打出節奏卡的節奏方可進入活動區內；每個周五的活動區內容是自編自演時間，由幼兒自己編排的角色表演等。

　　活動分析：幼兒在活動區里的自主性、合作性的意識越來越強，對于以往出現的問題同伴之間就會互相提醒、互相幫助，來音樂活動區的幼兒越來越多，音樂聲也越來越多，活動區終于熱鬧起來了。

活動實施方案 篇4

　　為了進一步加強學校與家長的交流和溝通,促使家長了解學校教學情況和孩子所在班級學生的學習狀況。經研究,學校在第8周舉辦以“構建高效課堂,著眼持續發展”為主題的針對家長的教學開放周活動。為使活動舉辦得有秩序,有質量,特制定活動方案,要求學校各處室,全體老師認真準備各項工作。

　　一、活動時間

　　1、第九周:初一段,周二(10月22日)上午

　　初二段,周三(10月23日)上午

　　2、家長到校時間:

　　報到:7:20~7:40中餐時間:11:00~11:30

　　聽課(聽前三節)與參觀時間:7:50~11:00

　　二、活動主要內容

　　1、家長到班級聽課,了解孩子上課情況,了解科任老師課堂教學。

　　2、家長到食堂,與師生共同就餐,了解學生中餐就餐情況。

　　3、家長觀看學生課間操做操情況。

　　4、家長向學校(或班級)提意見或建議。

　　(填寫調查表、建議單)

　　三、參加活動家長對象

　　1、要求班干部的家長、班內成績突出的家長必須到。每班確保家長人數不少于10名。

　　2、此次活動面向全體家長,學校歡迎其它家長參加。各班主任將確定聽課的`家長人數必須于第7周周四前報后勤保障處,以便安排聽課的凳和食堂中餐。

　　3、學校于第7周發一份致家長書,把活動內容告知家長。

　　四、各項工作要求

　　1、此次活動由教科處帶頭組織,其它處室配合。

　　2、家長簽到,由各班安排2位班干部在本班教室門口簽到。簽到時間7:20~7:40,簽到紙由教科處統一印刷。活動結束,上交教科處。(教科處、班主任)

　　3、聽課凳,在活動早一天下午,由各班安排學生到多媒體教室拿(按上報人數),并于聽課當天中午12:10還多媒體教室。以確保第二天聽課用。(班主任)

　　4、家長到校時簽到、發資料。準備材料:當天三節課功課表,上課老師姓名、作息時間表、筆、半天安排表,聽課記錄紙(教科處、后勤保障處)。

　　5、照片錄象(電教處、班主任)

　　①學校層面,安排專人,到班、餐廳拍攝。做到每個班活動,都應有涉及到。

　　②班主任層面,由各班自行安排。

　　6、中餐安排(由后勤保障處、食堂負責人)

　　①安排家長專區(座位專區、盛菜專區、盛飯有專人負責)

　　②食堂環境衛生、工作流程,工作人員服裝,當天菜的質量、當天學生吃飯的秩序,都要有一個安排。

　　7、動員家長、協調家長(班主任)

　　①動員家長要至少提前一周告知,要確定人數,并且確保人數不少于10人。

　　②當天班內協調工作由班主任安排,動員班委獻計獻策,分工負責。

　　8、若遇體育課、音樂課、美術課、信息技術課、實驗課等到指定場所上課的,由班主任指定班干部帶路,聽課凳告知家長自帶。

　　9、各上課老師要做好充分準備,備好課、上好課,展現了我校老師應有的教學風采,不準進行考試或校對練習和試卷。

活動實施方案 篇5

　　為更好的貫徹落實平川區教育局20xx年工作會議精神，開展好本年度教育局確定的“平川區中小學教師雙過關”年活動，進一步提高中小學教師業務素質和課堂教學能力，規范課堂教學常規，提高課堂教學質量，學校決定，在全校范圍內開展課堂教學和專業知識雙過關活動。現制定如下實施方案。

　　一、宗旨與目標

　　堅持以人為本的發展。念，遵循教師專業成長發展規律，促進中小學教師全面和諧、積極主動、可持續發展，提高教師隊伍。體素質，推動現代學校發展，辦人民滿意的教育。

　　促進教師專業發展。建立和完善教師校本培訓、自主發展、專業評價的成才機制，激發教師養成勤學習、愛鉆研、善思考、多實踐、好反思，勤總結的專業習慣，勇于創新，開拓進取。

　　促進教師主動自覺發展。教學工作是教師教書育人的主要職責，要求教師在專業知識和課堂教學全面達標，將專業發展的外在要求逐步變為自主發展的內在需要，科學規范地造就合格教師隊伍。

　　造就德藝雙馨的名師，發揮名師對教師成長和學校發展的堅強引領作用；打造德能兼并的教師團隊，對現代學校發展形成有效的推動力量。

　　二、參加對象

　　中小學所有40歲以下的教師都要參加課堂教學和專業知識雙過關活動。

　　三、內容與要求

　　中小學教師雙過關活動，是按照平川區教育局“教學管。年”活動要求，根據課程改革和素質教育及《平川區中小學教師課堂教學過關考評實施辦法》和《平川區普通中小學教學常規》的相關文件精神，要求中小學教師在3年時間內，通過參加校本培訓和自主發展，逐步做到課堂教學和專業知識達標，并能順利通過教育局組織的兩項業務考核。考核的具體要求如下：

　　（一）課堂教學達標

　　課堂教學指從事學科教學、落實教學計劃、完成教學任務的過程，包括“教學目標”、“教學設計”、“教學語言”、“教學管。”、“教學過程”、“教學評價”等六項內容。

　　1、要優化課堂教學目標，課堂教學三維目標要明確具體，并以靈活的形式自然呈現。

　　2、要優化教學設計，課堂教學設計主題明確，思路清晰，環環相扣，層次分明，重點突出，轉換自然。

　　3、要優化課堂教學語言，課堂教學要能恰如其分的運用教學語言進行導入、提問、講授、起伏、釋疑、轉折和總結，既能激發興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡意賅，富有感染力。

　　4、要優化課堂教學管。，課堂教學要能夠進行科學的組織、管。和不失時機的調控，以有效的組織形式開展學習活動，使課堂教學活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。

　　5、要優化課堂教學過程，注意體現課型特點，合。安排教學結構和環節，及時反饋矯正發現和有效解決學生學習中的困難和問題，注重培養學生濃厚的學習興趣、良好的學習習慣、可行的學習方法：。方的。和創造性的思維能力。

　　6、要優化課堂教學評價，課堂教學要針對教學內容進行簡明扼要的歸納總結，并恰當的運用多種評價方法：。方的'。針對三維目標進行檢測。

　　（二）專業知識達標

　　專業知識是教師從事教育教學所具備的基本知識，包括“各學科教材和相關知識”、“教學案例”、“課程標準”、“教學常規基本知識”等四項內容。

　　1、各學科教材和相關知識，要求教師要熟悉本學科教材內容，有比較廣博的相關知識，能居高臨下的駕馭教材。

　　2。、學案例，要求教師在掌握學科課程標準、。解教材、了解學生的知識基礎和學習能力的基礎上，確定合適的教學目標，制定教學計劃，科學設計教學流程和教案（教案要寫明教學目標、教材分析、學情分析、教學過程、板書設計、作業練習等），準備相關教具和實驗。

　　3、課程標準，要求教師熟悉本學科的課程標準，清楚課程性質與價值、基本。念及設計思路，掌握課程目標、內容標準和實施建議，了解課程改革的有關內容。

　　4、教學常規知識，要求教師教學工作必須遵守的基本規范，包括“備課與設計”、課堂教學、“反思與總結”、“批改作業與輔導”、“評價與考核”等五項內容。

　　四、組織領導與考核

　　為了加強管。，確保“雙過關”活動卓有成效地開展，成立魏礦學校“中小學教師雙過關”活動領導與考核小組，全面負責活動的組織領導、監督落實和校級達標考核。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx、xxx、xxx、xxx

　　成員：教導處、教研室、教研組各負責人

　　五、保障措施

　　一是加強學習，再次認真細致的學習《課程標準》、《平川區教學常規管.辦法》、《平川區中小學課堂教學評價表》、《教案評價量表》、《說課評價標準》、《說課稿評價標準》、《作業批改評價標準》、《平川區中小學義務教育段各科作業設置及批閱要求》等教育教學規范性文件，這是教師教育教學工作的準則與標準，必須深刻領會，牢記心中。還要認真學習《平川區魏礦學校崗位責任及規章制度》，掌握崗位職責的所有要求及各項制度的規范，以便于在教育教學活動中嚴格執行。本學年五千字的讀書筆記要按上述內容寫。

　　二是堅持我校一貫比較成功的做法，落實好我校“一、三、六、九”教師素質工程，抓好青年教師的師徒結對、互幫互學工作，具體要求按“師徒接對協議”有關內容執行，每學期末教研室檢查考核師徒活動情況，結果在校園數字平臺通報，并把徒弟“雙過關”與師傅帶徒的優劣結合起來考評。三是扎扎實實落實好《魏礦學校教研教改實施辦法》，教研室、教研組要履行好各自職責，按本辦法的要求做到真正意義上的嚴、細、實，以此提高教師課堂教學技能。所有教師的教研工作繼續按本辦法的有關條款執行，學校嚴格考核，形成 “外在驅使”與“內在發展”相結合的激勵機制。

　　四是上好“四課”，即中小學教師每周各一人的“公開課”、經考核在后五名教師的“匯報課”、組內“訓練課”、受獎教師的“示范課”，通過以上“四課”的聽、講、說、評、通報，使每位教師天天有收獲，日日有進步。

　　五是落實好教導處的月檢和學校月抽查制度，抓好常規管。，落實 “四精四必”（精講、精選、精練、精評；對學生作業做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）、“五字”（嚴抓教學常規的落實，實抓教學過程的管。，活抓競爭、激勵機制的建立，細抓各學科教師的評價，引導班級管。向科學化、精細化轉變，努力做到過程監控和終端管。的有機結合。）和“六認真”（認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動）的要求。

　　六是專業知識的學習以教師自學為主，以寒暑假學習班、學校教研組的。體學習作為補充。

　　六、達標考核

　　（一）專業知識達標過關

　　按照區教育局安排，從20xx年起，計劃用3年時間，分層次、分批次隊我區中小學教師進行專業知識考試。考試學科：小學為語文、數學、英語；中學為語文、數學、英語、物。、化學、政治、歷史、生物、地。和信息技術，教師必須根據自己所教學科及特長任意選一科參加考試。考試形式各學科均。用筆試形式，英語除筆試外，另加聽力考試。20xx年8月已對20xx年以后參加工作的中師或中專教師進行了考試，其他教師將會在20xx—20xx年考完。我校所有符合條件的教師都要加強專業知識的學習，做好準備，迎接專業知識達標過關考試。考試時間和參加考試人員均聽候教育局安排。

　　（二）課堂教學達標過關

　　1、校級課堂教學達標考核，在學校達標考核領導小組統一組織領導下進行。在教師申報的基礎上，根據《平川區中小學課堂教學評價表》和《平川區課堂教學常規要求》對申報者實施一次公開課及二次隨堂課考核，公開課應達到良好以上等級，隨堂課均應達到合格以上等級。

　　2、考核結果設“合格”和“不合格”兩種，“不合格”者半年后重新考核。應參加教學達標考核而不參加的、或經過考核被確認課堂教學不達標的教師，其業務考核視為不合格。對于連續兩次未達標的教師，在達標之前，不得應聘教學崗位。

　　3、學校鑒定。學校對被考核者進行鑒定并作出結論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料一并存入《教師業務檔案》備查。

　　4、校級過關考核計劃。20xx學年第二學期考核全校教師的20%，20xx—20xx學年第一學期考核全校教師的50%，下學期考核30%；20xx—20xx學年第一學期對不合格者補考核。

　　5、每學期考核時間定在后半學期，對考核過關的教師學校向教育局提出申請，教育局將審核學校提出的申請，并結合教育教學質量檢查和聽課調研對校級過關教師考核驗收。

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