為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)親子的共同設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

　　2、從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、廢舊的衣服或褲子、針、線(xiàn)、剪刀等。

　　2、其他裝飾材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)廢舊材料

　　――出示各類(lèi)環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）

　　――教師：你認(rèn)識(shí)這些材料嗎？以前是干什么的'？現(xiàn)在還用它嗎？

　　――教師：這些材料稱(chēng)為廢舊材料，你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來(lái)做什么？

　　2、提議環(huán)保布袋

　　――教師：現(xiàn)在我們?nèi)コ�市、商�?chǎng)等，都要自帶環(huán)保袋

　　――今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋。

　　――現(xiàn)在，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想用哪些材料來(lái)制作？你的創(chuàng)意在哪里？

　　（將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個(gè)環(huán)保袋就做好了――――――――）

　　3、制作環(huán)保布袋

　　――幼兒自帶材料，與家長(zhǎng)一同制作環(huán)保布袋。

　　――教師在旁做好協(xié)助的工作。

　　4、展示環(huán)保布袋

　　――展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。

　　――評(píng)選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋

親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案2

　　【活動(dòng)目的】

　　1、在與家長(zhǎng)配合操縱運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)親子運(yùn)動(dòng)的興趣，增長(zhǎng)幼兒對(duì)操縱運(yùn)動(dòng)及親子運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

　　2、勉勵(lì)幼兒勇敢負(fù)擔(dān)使命，盡力和家長(zhǎng)一路完成操縱運(yùn)動(dòng)。造就幼兒的義務(wù)心及對(duì)一件事或一次運(yùn)動(dòng)的對(duì)峙性。

　　3、開(kāi)辟思緒、引發(fā)幼兒勇敢締造，創(chuàng)造種種百般舉行游戲的要領(lǐng)。并在與家長(zhǎng)、同硯的配合游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　(請(qǐng)將質(zhì)料于周四上午帶來(lái))

　　每個(gè)家庭預(yù)備一只舊童襪(沒(méi)有洞的)，一小袋米或豆子(最很多多少一點(diǎn))，3-5根牛筋，針和線(xiàn)。

　　【活動(dòng)要領(lǐng)】

　　(請(qǐng)不要提前做好)

　　家長(zhǎng)與幼兒互助先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，再用牛筋扎緊，再反向包一次，末了用針錢(qián)縫口，一個(gè)米球就做好了。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

一、經(jīng)由過(guò)程游戲引起幼兒對(duì)米球的愛(ài)好。

　　二、幼兒園教案出示做米球的.質(zhì)料，開(kāi)導(dǎo)幼兒猜一猜：米球是奈何做出來(lái)的。

　　1、小朋友，你們看這是什么?

　　2、你知道它是怎么做出來(lái)的嗎?

　　3、讓幼兒本身著手試一試。(家長(zhǎng)不幫助)

　　4、請(qǐng)個(gè)體幼兒說(shuō)一說(shuō)：你碰到了什么艱苦?什么處所做欠好?

　三、快活米球，幼兒與家長(zhǎng)配合完成。

　　在此歷程中由家長(zhǎng)憑據(jù)幼兒的本領(lǐng)讓幼兒負(fù)擔(dān)部門(mén)事情

　　1、將米或豆子裝入襪子中

　　2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，用牛筋扎緊，再反向包一次

　　3、末了用針錢(qián)縫口，一個(gè)米球就做好了

四、米球游戲

　　1、幼兒園教育隨筆由幼兒和家長(zhǎng)分組自由游戲

　　2、請(qǐng)幼兒將本身的游戲先容給各人

　　3、疏散自由游戲，體驗(yàn)親子運(yùn)動(dòng)的興趣。

親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　春季（參考時(shí)間：上午9:00~11:00或下午3:00~5:00）。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

　　2.鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕挫折的精神。

　　3.引導(dǎo)幼兒感受與父母、同伴共同運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

　　1.召開(kāi)活動(dòng)前準(zhǔn)備會(huì)議，確定項(xiàng)目分配、場(chǎng)地及時(shí)間。

　　2.確定活動(dòng)內(nèi)容。

　　3.規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備相關(guān)器械。

　　4.布置活動(dòng)場(chǎng)地，檢查活動(dòng)器械。

　　5.布置環(huán)境，調(diào)試音響和活動(dòng)中的相關(guān)背景音樂(lè)。

　　6.向家長(zhǎng)及幼兒提出著裝要求，如穿便于活動(dòng)的.運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋等。

　　活動(dòng)當(dāng)天準(zhǔn)備：

　　1.檢查前期準(zhǔn)備工作的完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。

　　2.準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀及小獎(jiǎng)品等。

　　3.應(yīng)急預(yù)案：保健醫(yī)生在活動(dòng)場(chǎng)地巡視。

　　活動(dòng)流程：

　　1.主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　2.各班幼兒及家長(zhǎng)入場(chǎng)。

　　3.園長(zhǎng)、教師或家長(zhǎng)代表講話(huà)。

　　4.升旗手、護(hù)旗手護(hù)送國(guó)旗入場(chǎng)，升旗手升國(guó)旗，全體幼兒面向國(guó)旗行注目禮。

　　5.開(kāi)展親子體育游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1.以家庭為單位，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，幼兒人人有份，獎(jiǎng)勵(lì)他們積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　2.頒發(fā)集體獎(jiǎng)狀：團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、表現(xiàn)獎(jiǎng)、文明獎(jiǎng)等。

　　3.主持人進(jìn)行總結(jié)，各班幼兒和家長(zhǎng)按順序離場(chǎng)。

親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案4

　　在戶(hù)外清新的環(huán)境下，讓孩子們享受美好的自然風(fēng)光，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓家長(zhǎng)在工作忙碌之余陪陪孩子，與孩子共同分享活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子情。我校特開(kāi)展戶(hù)外親子活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年X月X日下午X：00

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)

　　XX灣

　　三、參加人員

　　全園師生、幼兒家長(zhǎng)、幼兒園全體教師

　　四、活動(dòng)

　　(一)材料準(zhǔn)備：

　　1、公共汽車(chē)1輛(歐陽(yáng)萍負(fù)責(zé))。

　　2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機(jī)2個(gè)、禮品。

　　3、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志牌各50張(全體教師集中制作)。

　　4、班主任打印本班級(jí)幼兒名單，出發(fā)前和回來(lái)時(shí)都要進(jìn)行點(diǎn)名。

　　(二)活動(dòng)前需向家長(zhǎng)溝通的事項(xiàng)：

　　1、本次活動(dòng)屬全園性集體活動(dòng)，希望各班幼兒家長(zhǎng)都能按時(shí)參加，如有特殊情況，需提前告知本班老師。

　　2、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風(fēng)景，各班老師建議有車(chē)的家長(zhǎng)自駕車(chē)到目的地，并在本周六前做好統(tǒng)計(jì)上報(bào)園長(zhǎng)處，以便園內(nèi)做好車(chē)輛安排。

　　3、各班提前印發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)須知，要求每位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀并自覺(jué)配合。

　　4、各班老師提起與家長(zhǎng)溝通好活動(dòng)當(dāng)天的`乘車(chē)安排，提醒家長(zhǎng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到園集中出發(fā)，不參加活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)需提前來(lái)園接幼兒，做好幼兒的離園交接工作。

　　5、活動(dòng)結(jié)束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)垃圾。

　　6、集中點(diǎn)名、拍照、返園。

親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案5

　　親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀，書(shū)香少年”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　一2班全體學(xué)生及家長(zhǎng)

　　三、活動(dòng)口號(hào)：

　　快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)

　　四、誤區(qū)和困惑：

　　在家長(zhǎng)中，對(duì)親子共讀活動(dòng)存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和困惑，主要有以下幾個(gè)方面：

　　誤區(qū)與困惑一：親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學(xué)了、會(huì)自己認(rèn)字念書(shū)了，就應(yīng)該讓孩子獨(dú)立閱讀，否則會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)大人的習(xí)慣。

　　我給家長(zhǎng)的提示與建議：親子共讀適合所有年齡的孩子，它的本質(zhì)在于分享閱讀過(guò)程中的快樂(lè)。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀，親子共讀正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣和能力的良好方法之一。在親子共讀之外，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

　　誤區(qū)與困惑二：親子共讀的目的是幫助孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)識(shí)字、閱讀，因此在共讀的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)著重于幫助孩子認(rèn)字，學(xué)會(huì)閱讀的方法。

　　我給提示與建議：要讓家長(zhǎng)明白親子共讀的目的之一是引導(dǎo)孩子熱愛(ài)閱讀，讓讀書(shū)能夠終身陪伴他們。在正常的教育方法下，孩子遲早將學(xué)會(huì)認(rèn)字，掌握基本的閱讀方法。我們需要教會(huì)孩子去“愛(ài)”，而不是簡(jiǎn)單的“會(huì)”。我班的楊銘琪同學(xué)在語(yǔ)文課學(xué)習(xí)生字，她表現(xiàn)地非常積極，特別愛(ài)組詞，因?yàn)樗�說(shuō)的成語(yǔ)令大家耳目一新，更讓同學(xué)們對(duì)她刮目相看，原來(lái)是她平日就喜歡翻看爸爸的成語(yǔ)字典。

　　誤區(qū)與困惑三：沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀。

　　我給提示與建議：請(qǐng)將孩子的閱讀看作最值得關(guān)注的事情。親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天哪怕5―15分鐘都可以，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。在堅(jiān)持的過(guò)程中，可以有意識(shí)的學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法。更重要的是，通過(guò)這樣的活動(dòng)，為家長(zhǎng)和孩子之間增加溝通和了解、增進(jìn)親情提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

　　誤區(qū)與困惑四：孩子自己讀就行了，我在旁邊打掃衛(wèi)生、玩手機(jī)或看電視。

　　親子共讀，強(qiáng)調(diào)的是父母與孩子共同閱讀，作為父母，每天會(huì)有干不完的家務(wù)活，看不完的電視。我的建議是請(qǐng)您停下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，糾正孩子的讀音，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。有的'父母工作一天很累，您需要休息，可是，傾聽(tīng)自己孩子讀故事，何嘗不是一種放松。

　　誤區(qū)與困惑四：父母一人參加親子共讀就行，另一人在旁邊玩手機(jī)或打游戲。

　　您當(dāng)然可以?shī)蕵?lè)，請(qǐng)不要和親子共讀出現(xiàn)在同一房間。父母一人陪伴孩子進(jìn)行親子共讀，您可以去其他的房間，盡量不要太大聲，以免孩子分心。

　　誤區(qū)與困惑五：兩個(gè)孩子都要照顧，實(shí)在沒(méi)時(shí)間。

　　為什么不讓他們一起參與呢？在這個(gè)過(guò)程中，更小的孩子也能感受到閱讀的魅力。

　　五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：

　　1、選好孩子“愛(ài)看”的書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感

　　“興趣是最好的老師”，父母先要觀(guān)察孩子在哪方面比較感興趣，然后給孩子挑選一些這方面的書(shū)籍，讓孩子先對(duì)書(shū)感興趣，慢慢地就會(huì)對(duì)“讀書(shū)”感興趣了。清華附小竇桂梅校長(zhǎng)關(guān)于各年級(jí)學(xué)生推薦的讀本也是個(gè)很好的參考。

　　2、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

　　每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一盞臺(tái)燈。

　　3、家長(zhǎng)們要為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣

　　在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。要讓孩子愛(ài)上閱讀，首先家長(zhǎng)們就要做好榜樣。讀書(shū)并不是孩子一個(gè)人的事，家長(zhǎng)也可以在孩子讀書(shū)的時(shí)候選取自己喜歡的書(shū)籍，陪伴孩子。與其厲聲督促“認(rèn)真點(diǎn)，好好讀”，不如家長(zhǎng)能夠靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀，孩子自然不令則行。

　　4、每日共讀。

　　其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要睡覺(jué)前或晚飯后5―15分鐘就可以，關(guān)鍵在于―持之以恒。

　　5、形式多樣。

　　可以用你講我聽(tīng)、角色扮演等不同的方式來(lái)進(jìn)行，這樣可以增加閱讀的樂(lè)趣。也可以讓孩子把他讀到的故事給家長(zhǎng)講一遍，加深印象，提高語(yǔ)言組織能力。

　　6、每讀共思。

　　在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。培養(yǎng)觀(guān)察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考、回答，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。

　　7、讀后共聯(lián)。

　　閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫(huà)畫(huà)、表演，進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。

　　8、節(jié)約成本。

　　家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買(mǎi)一些必讀書(shū)目或者與班里的其他小朋友互換圖書(shū)或與鄰居互換，降低閱讀成本，關(guān)鍵要認(rèn)真保存，不要隨便撕毀折損，珍惜他人的圖書(shū)。

　　9、點(diǎn)滴記錄

　　可以將自己和孩子在一起閱讀的場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面，還可以將孩子讀到的好句子，用語(yǔ)音發(fā)到我們的QQ群里，與大家分享，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，同時(shí)也為家長(zhǎng)們挑選讀物做一個(gè)很棒的參考！

　　10、走進(jìn)課堂

　　每周五邀請(qǐng)兩組家庭，到班里為同學(xué)們閱讀。可以家長(zhǎng)自己讀，親自共讀，由各自家庭決定。可以分角色朗讀、話(huà)劇表演、幻燈片展示等等。由家長(zhǎng)和孩子兩種渠道報(bào)名參加，或由老師隨機(jī)抽取，此項(xiàng)活動(dòng)非常能激發(fā)孩子們的閱讀興趣，望家長(zhǎng)們能夠理解和配合。

　　11、填寫(xiě)“親子共讀記錄卡”

　　“親子共讀記錄卡”上面需要填寫(xiě)的內(nèi)容：閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、我的收獲、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)、共同簽名。關(guān)于閱讀內(nèi)容的填寫(xiě)：比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，看的是“天空為什么是藍(lán)的”，則記錄就是第15頁(yè)《天空為什么是藍(lán)的》。如果一天讀了3個(gè)故事，那么在記錄時(shí)，可以在第一個(gè)故事名后面加“等2個(gè)”，這樣孩子在記錄時(shí)方便。再由孩子自己填寫(xiě)“我的收獲”，可以是孩子認(rèn)為很棒的句子，學(xué)到的道理，新鮮的詞語(yǔ)等等，不求量多，精簡(jiǎn)即可。最后由家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，進(jìn)步和努力方向，可以根據(jù)孩子的情況實(shí)際填寫(xiě)。

　　六、反饋指導(dǎo)

　　在反饋階段，要考慮到及時(shí)、有效，教師要能堅(jiān)持

　　1、每周檢查一次共讀卡，并且及時(shí)批改，選出班級(jí)“讀書(shū)星”及時(shí)發(fā)信息對(duì)做的好的在班上提出表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)表?yè)P(yáng)信，并及時(shí)通過(guò)學(xué)校校信通向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視。

　　2、每天的短信或談話(huà)提醒必不可少。多囑咐孩子和家長(zhǎng)們進(jìn)行親子共讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

　　3、多問(wèn)問(wèn)孩子你讀了什么書(shū)？有什么體會(huì)呢？既可以了解孩子的閱讀情況，也可以增加師生間的情感。

　　4、指定一名“活動(dòng)監(jiān)督員”

　　有的學(xué)生平時(shí)就非常愛(ài)讀書(shū)，所以他不會(huì)忘記上交共讀卡，那么我就可以把這項(xiàng)任務(wù)交給他，這樣既能鼓勵(lì)他認(rèn)真閱讀，又可以減輕我的壓力。我們也可以找那些平時(shí)不大愛(ài)讀書(shū)的孩子幫忙，從做事中，讓他們體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。

　　5、簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)比生硬的優(yōu)、良更加動(dòng)人。

　　6、及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，了解親子共讀活動(dòng)在家的開(kāi)展情況。

　　“親子共讀”對(duì)孩子的影響是潛移默化的，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)并不能起到立竿見(jiàn)影的效果，作為家長(zhǎng)和老師都要做好長(zhǎng)久努力，任重而道遠(yuǎn)，相信我們終會(huì)為孩子的成長(zhǎng)多開(kāi)一扇窗！