為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案6篇，歡迎大家分享。

活動(dòng)方案 篇1

　　為保證20xx年脊灰免疫活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以鄉(xiāng)為單位強(qiáng)化免疫接種率達(dá)95%的目標(biāo)，根據(jù)《自治區(qū)兒童免疫工作和重大疾病防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于印發(fā)〈寧夏20xx年脊髓灰質(zhì)炎疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》（寧重疾防辦〔20xx〕xx號(hào)）、《自治區(qū)衛(wèi)生廳關(guān)于印發(fā)〈寧夏20xx年脊髓灰質(zhì)炎疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)技術(shù)方案〉的通知》（寧衛(wèi)疾控〔20xx〕360號(hào)）精神，特制定本督導(dǎo)方案。

　　一、督導(dǎo)目的

　　全面了解我縣此次脊灰疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)的進(jìn)展情況，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)按照要求規(guī)范開展工作，保證強(qiáng)化免疫工作質(zhì)量。

　　二、督導(dǎo)范圍及時(shí)間

　　脊灰疫苗強(qiáng)化免疫督導(dǎo)范圍為全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)接種單位。強(qiáng)免督導(dǎo)共分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段督導(dǎo)強(qiáng)化免疫的前期準(zhǔn)備工作，包括會(huì)議培訓(xùn)、宣傳動(dòng)員、摸底登記等內(nèi)容，督導(dǎo)時(shí)間為20xx年10月13-23日。第二階段督導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)接種，重點(diǎn)了解現(xiàn)場(chǎng)接種組織情況、接種操作情況、家長知曉率等，督導(dǎo)時(shí)間為 20xx年10月24-27日、xx月24-27日。第三階段督導(dǎo)為評(píng)估強(qiáng)免接種率，具體督導(dǎo)時(shí)間將根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)接種完成情況確定日期。

　　三、督導(dǎo)方式

　　（一）駐鄉(xiāng)督導(dǎo)

　　疾控中心抽調(diào)16名工作人員，每人承包一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，負(fù)責(zé)強(qiáng)化免疫的各階段工作的督導(dǎo)以及各種報(bào)表的審核上報(bào)工作。具體人員安排如下：

　　略

　　（二）分組督導(dǎo)

　　由縣衛(wèi)生局抽調(diào)人員分組負(fù)責(zé)督導(dǎo)，具體分工為：

　　參加督導(dǎo)的人員主要采取聽取匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)查看，入村、入戶、入校調(diào)查及集貿(mào)市場(chǎng)調(diào)查等方法對(duì)強(qiáng)化免疫全過程進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并填寫督導(dǎo)調(diào)查表。

　　第一階段、第二階段督導(dǎo)主要由駐鄉(xiāng)督導(dǎo)員和督導(dǎo)組承擔(dān)，第三階段接種率評(píng)估主要由駐鄉(xiāng)督導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織完成。此外，還要配合區(qū)、市督導(dǎo)組對(duì)我縣的督導(dǎo)。

　　（三）重點(diǎn)地區(qū)工作人員

　　1、西苑社區(qū)

　　白蕓霞 王棟棟 武金東 姚文啟 馬 杰

　　柳引萍 劉麗麗 朱 芳 石晶晶

　　2、東關(guān)社區(qū)

　　蒙小愛 曹桃花 于楠楠 何鳳葉 王 秀

　　韓芳芳 程富林 馬志強(qiáng) 張永堂

　　3、觀莊鄉(xiāng)衛(wèi)生院 張紅梅 武文軍

　　4、張程鄉(xiāng)衛(wèi)生院 馬福玲

　　5、楊河鄉(xiāng)衛(wèi)生院 武 敏 胡德花

　　6、聯(lián)財(cái)鎮(zhèn)衛(wèi)生院 李霞霞

　　7、神林鄉(xiāng)衛(wèi)生院 辛 艷

　　8、好水鄉(xiāng)衛(wèi)生院 金 鵬

　　四、督導(dǎo)內(nèi)容

　　督導(dǎo)內(nèi)容要覆蓋本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)強(qiáng)化免疫活動(dòng)的組織實(shí)施、宣傳動(dòng)員、人員培訓(xùn)、后勤保障、摸底調(diào)查以及現(xiàn)場(chǎng)接種質(zhì)量等。具體內(nèi)容詳見督導(dǎo)提綱（附表）。快速接種率評(píng)估的具體方法參見《隆德縣20xx年脊髓灰質(zhì)炎疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)技術(shù)方案》。

　　五、信息反饋

　　（一）每階段督導(dǎo)完成后，及時(shí)將有關(guān)結(jié)果反饋給縣衛(wèi)生局、疾控中心，指出督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的'問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出改進(jìn)措施和意見。如果被檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、托幼機(jī)構(gòu)或市場(chǎng)有一處脊灰疫苗接種率未達(dá)到95%，其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)要開展查漏補(bǔ)種。

　　（二）定期進(jìn)行全縣情況通報(bào)：分階段將各督導(dǎo)組上報(bào)的情況匯總，肯定、推廣好的經(jīng)驗(yàn)，指出問題，改進(jìn)工作方法，提高強(qiáng)免工作質(zhì)量。

　　附件：寧夏20xx年脊灰強(qiáng)化免疫督導(dǎo)提綱

　　附件：

　　寧夏20xx年脊灰強(qiáng)化免疫督導(dǎo)提綱

　　一、 組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1. 政府是否下發(fā)了20xx年脊灰疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)實(shí)施方案？（是、否）

　　2. 政府是否召開了20xx年脊灰疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)會(huì)議？（是、否）

　　如是，政府出席主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)： ；

　　參會(huì)部門包括：

　　3. 政府是否成立本次強(qiáng)化免疫領(lǐng)導(dǎo)小組？（是、否）

　　如是，組長職務(wù)：

　　如否，哪個(gè)部門成立領(lǐng)導(dǎo)小組？領(lǐng)導(dǎo)小組組成職務(wù)：

　　4. 政府是否下?lián)鼙敬螐?qiáng)化免疫活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)？（是、否）

　　如是，下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi) 萬。

　　5. 是否調(diào)動(dòng)了街道、居委會(huì)等人員參與強(qiáng)化免疫活動(dòng)的摸底和宣傳工作？（是、否）

　　6. 是否下發(fā)了活動(dòng)技術(shù)方案？

　　7. 是否成立技術(shù)指導(dǎo)組？

　　8. 是否成立督導(dǎo)組？

　　二、 人員培訓(xùn)

　　是否開展人員培訓(xùn)工作？（是、否）

　　如是，培訓(xùn)時(shí)間： ，參加人員 人；

　　參加人員類型：1.衛(wèi)生人員；2.教育人員；3.廣電人員；

　　4.公安人員；5.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道工作人員；6.居委會(huì)工作人員；7.其他。

　　三、 宣傳動(dòng)員

　　1.是否開展轄區(qū)宣傳動(dòng)員活動(dòng)？（是、否）

　　如是，開展的類型如下。

　　類型 單位 數(shù)量 類型 單位 數(shù)量

　　宣傳畫 張 板報(bào) 版次

　　電視 天次 手機(jī)短信 條

　　廣播 天次 宣傳車 次

　　報(bào)紙 版次 宣傳單 張

　　橫幅 條 接種通知單 張

　　標(biāo)語 條

　　2.各接種點(diǎn)是否張貼宣傳畫？（是、否）

　　隨機(jī)詢問5名家長， 人知道本次強(qiáng)化免疫活動(dòng)的時(shí)間和目標(biāo)人群。

　　四、 目標(biāo)兒童摸底

　　1.是否有衛(wèi)生部門以外的人員參與目標(biāo)兒童摸底？（是、否）

　　如是，包括哪些：

　　2.是否進(jìn)行入戶摸底？（是、否）

　　3.截止目前，已經(jīng)摸到目標(biāo)兒童 人，是否已經(jīng)完成摸底工作？（是、否）

　　4.轄區(qū)免疫規(guī)劃檔案上報(bào)人數(shù) 人，統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)人數(shù) 人。

　　五、 疫苗及冷鏈管理

　　1.疫苗是否及時(shí)分發(fā)到位？（是、否）

　　2.冷鏈庫容是否充足？（是、否）

　　3.冷庫、冰箱、冰柜每日是否有完整的、正確的溫度記錄？（是、否）

　　4.疫苗出入庫登記是否正確、規(guī)范？（是、否）

　　六、 現(xiàn)場(chǎng)接種

　　1. 是否有詳細(xì)的接種點(diǎn)設(shè)置計(jì)劃？（是、否）

　　2. 轄區(qū)設(shè)置接種點(diǎn)總數(shù) 個(gè)，其中常規(guī)接種點(diǎn)： 個(gè)，臨時(shí)接種點(diǎn) 個(gè)。

　　3.是否針對(duì)流動(dòng)人口等特殊人群設(shè)定了臨時(shí)接種點(diǎn)？（是、否）

　　4.每個(gè)接種點(diǎn)安排工作人員 人？

　　5.接種點(diǎn)是否有明確的強(qiáng)化免疫接種點(diǎn)標(biāo)示？（是、否）

　　6.接種點(diǎn)是否有接種宣傳資料？（是、否）

　　7.是否詢問兒童健康狀況并告知？（是、否）

　　8.是否能夠正確喂服糖丸？（是、否）

　　9.是否能夠正確登記接種信息？（是、否）

　　10.是否將接種信息上證？（是、否）

　　xx.完成服苗后是否觀察30分鐘？（是、否）

　　12.是否將接種信息上卡？（是、否）

　　13.督導(dǎo)人員是否到位？（是、否）

　　七、 問題

　　八、 建議

活動(dòng)方案 篇2

　　一、活動(dòng)目的

　　在這迅速發(fā)展的信息時(shí)代，學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)不夠豐富，形式比較呆一。而經(jīng)典懷舊的小游戲，往往有著無窮的快樂源泉。結(jié)合我校“有情有趣，博學(xué)雅致”的志趣兒童明德課程內(nèi)容，尊重兒童愛玩的天性，我們已經(jīng)連續(xù)兩年開展了“情趣童玩”項(xiàng)目，各班級(jí)制定了特色童玩，讓學(xué)生感受童玩的樂趣和魅力，力求還學(xué)生一個(gè)快樂的童年。

　　我們將開展首次童玩節(jié)，為孩子們提供了一個(gè)歡樂的游樂世界，以有趣豐富的游戲體驗(yàn)為學(xué)生帶來歡樂，讓學(xué)生享受歡樂的童玩之趣，讓教師與家長重溫久違的童年時(shí)光，讓傳統(tǒng)童玩煥發(fā)新生機(jī)，喚起鐘小教師、學(xué)生、家長對(duì)“童玩”這一傳統(tǒng)特色文化的重視與傳承。

　　二、活動(dòng)主題：

　　玩轉(zhuǎn)童年·童趣玩心

　　三、參與人員：

　　一至六年級(jí)全體學(xué)生

　　四、活動(dòng)階段：

　　（一）前期準(zhǔn)備：3月份

　　1。學(xué)生層面：寒假社會(huì)實(shí)踐中繼續(xù)練習(xí)班級(jí)特色童玩項(xiàng)目，做到熟練玩，并能有所創(chuàng)新。向父母等長輩請(qǐng)教其他童玩游戲，并在他們的指導(dǎo)下有所掌握，做好記錄。

　　2。教師層面：細(xì)化原有的班級(jí)特色童玩項(xiàng)目，使之更有操作性，并能督促學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行童玩游戲。

　　3。學(xué)校層面：歸化童玩游戲區(qū)域，安排童玩節(jié)的有關(guān)內(nèi)容。

　　（二）啟動(dòng)儀式：4月初

　　1。利用升旗儀式時(shí)間，向全校師生發(fā)出童玩節(jié)倡議，校長宣布童玩節(jié)開幕。德育處宣讀有關(guān)活動(dòng)要求。（橫幅負(fù)責(zé)：楊曉磊）

　　2。吉祥物：面向全體學(xué)生征集“玩轉(zhuǎn)童年·童趣玩心”童玩節(jié)的吉祥物，由各班美術(shù)老師指導(dǎo)，每放選出2幅作品參與評(píng)選，要切合童玩節(jié)童趣、童心、兒童游戲的主題，能夠反映學(xué)生的真實(shí)感受，具有感染力和號(hào)召力，能體現(xiàn)兒童的活潑與可愛。xx校區(qū)上交方彩燕；段墅校區(qū)上交吳黛燕。截止日期：4月21日。

　　3。海報(bào)：以班級(jí)為單位，手繪海報(bào)，要求原創(chuàng)，主題突出，色彩、構(gòu)圖能體現(xiàn)“玩轉(zhuǎn)童年·童趣玩心”童玩節(jié)主題。各班1張，信息組教師拍照存檔，打印后宣傳櫥窗展示，班主任保存好，閉幕式入場(chǎng)時(shí)原稿展示。xx校區(qū)上交黃秋英；段墅校區(qū)上交王玉萍。截止日期：4月21日。

　　（三）活動(dòng)進(jìn)行：3－5月份

　　本次童玩節(jié)持續(xù)時(shí)間較長，我們的.活動(dòng)安排在各個(gè)月份之中，貫穿整個(gè)學(xué)期。

　　1。段墅校區(qū)“繩趣”。具體見王玉萍老師的《“繩趣”》的活動(dòng)方案。

　　2。xx校區(qū)“蓮湘樂”。具體見張辰老師的《“蓮湘樂”》的活動(dòng)方案。

　　3。“文趣”。結(jié)合閱讀節(jié)，講故事等活動(dòng)，具體見黃秋英老師的《“文趣”》的活動(dòng)方案。

　　4。“鳶趣”。具體見陸忠杰老師的《放風(fēng)箏比賽》的活動(dòng)方案。

　　5。“野趣”。學(xué)生春季社會(huì)踏青活動(dòng)。

　　6。“賽趣”，每月小型體育比賽。拔河、籃球、趣味接力賽跑，具體見體育組的活動(dòng)方案。

　　7。“香袋趣”。走近傳統(tǒng)文化，做香袋活動(dòng)，具體見吳黛燕老師的《做香袋》的活動(dòng)

　　（四）閉幕展示：6月1日

　　1。上午，文藝演出

　　（1）以班級(jí)為單位，每班以隊(duì)列形式出場(chǎng)，結(jié)合閱讀節(jié)，以班級(jí)閱讀的內(nèi)容為主題，形式可以是電影對(duì)白、情景劇、課本劇等（由于音響原因，建議讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)在后面配音），表演的學(xué)生服裝要符合角色，建議利用家長資源，經(jīng)過司令臺(tái)前進(jìn)行班級(jí)展示，時(shí)間控制在2—3分鐘。各班班主任負(fù)責(zé)。

　　（2）大海報(bào)做好宣傳，可以使用首具。

　　（3）文藝演出。

　　xx校區(qū)：1。蓮湘表演（屠斌斌負(fù)責(zé)）；2。情景劇演出（張辰負(fù)責(zé)）

　　段墅校區(qū)：1。情景劇表演（繩趣）（王玉萍負(fù)責(zé)）；2。樂器連奏（王曉燕負(fù)責(zé)）

　　2。下午，全校游園活動(dòng)

　　（1）12：00~13：30以年段為劃分界線，一二年級(jí)為一組，三四年級(jí)為一組，五六年級(jí)為一組，每班申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，年段之間不重復(fù)，制定好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，安排好工作人員。

　　xx校區(qū)：一二年級(jí)負(fù)責(zé)：呂晶潔；三四年級(jí)負(fù)責(zé)：任云芳；五六年級(jí)負(fù)責(zé)：曹萍；

　　段墅校區(qū)：一二年級(jí)負(fù)責(zé)：陳佳麗；三四年級(jí)負(fù)責(zé)：戈俊玉；五六年級(jí)負(fù)責(zé)：葉林峰；

　　以上老師與4月24日前收好各年段的，并整理好一起發(fā)給趙金燕老師。

　　（2）13：30~14：00操場(chǎng)上安排校級(jí)體驗(yàn)項(xiàng)目，已完成年段體驗(yàn)的學(xué)生可以到操場(chǎng)上游園。（如果下雨，這段時(shí)間各班在教室慶祝）

　　（3）14：00，全校集中操場(chǎng)，校長總結(jié)童玩節(jié)活動(dòng)，并宣布首屆童玩節(jié)結(jié)束。全校回教室，自由安排。

　　五、活動(dòng)保障：

　　1。6月1日，閉幕式的背景由楊曉磊老師負(fù)責(zé)。彩旗由范其觀老師負(fù)責(zé)。

　　2。游園活動(dòng)時(shí)的游園券由文印室負(fù)責(zé)，獎(jiǎng)品由總務(wù)處負(fù)責(zé)。、

　　3。各個(gè)活動(dòng)的信息報(bào)道由活動(dòng)方案制定人負(fù)責(zé)撰寫。

　　4。音響、話筒由黃秋英老師、宣丹萍老師負(fù)責(zé)。

　　5。文藝節(jié)目由各班主任、負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。

　　6。閉幕式入場(chǎng)及全校體驗(yàn)式游園有體育組負(fù)責(zé)。

　　7。信息報(bào)道：吳黛燕；趙金燕

　　xx中心小學(xué)德育處

活動(dòng)方案 篇3

　　一、活動(dòng)主題：

　　品國學(xué)文化傳百年精神 塑書香校園

　　二、指導(dǎo)思想：

　　結(jié)合“為學(xué)生發(fā)展打好基幢的辦學(xué)理念，傳承學(xué)校的百年精神即“孝”、“德”“學(xué)”、“思”“勤” ，弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化精髓，突出“特色”和“普及”兩大特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，通過開展多種活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生積極參與，全力打造書香校園。

　　三、具體活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、語文教師認(rèn)真上好每一節(jié)語文課，以“品讀”為指導(dǎo)宗旨，提高學(xué)生的朗誦水平，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高語文教學(xué)水平。（a、打破或拓展原有的教學(xué)模式，探究在“品”中學(xué)，在“讀”中學(xué)好語文的模式。b、全面提升學(xué)生的.朗誦水平，培養(yǎng)一個(gè)或多個(gè)朗誦高手）

　　2、上好閱讀課，給予學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，或者帶領(lǐng)學(xué)生共讀一本好書，師生共同體驗(yàn)閱讀的樂趣。

　　3、每周固定班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《論語》等國學(xué)的時(shí)間。（班主任）注重積累資料，形成新的校本教材。

　　4、學(xué)校制定三個(gè)一活動(dòng)：每人都應(yīng)該知道一個(gè)勵(lì)志故事（分為低中高年級(jí)三部分，孝心故事，愛心故事，勤學(xué)故事，禮儀故事等等）；每天都要做一件事情（年級(jí)不同，要求不同）；每周都要讀一本書。最終各個(gè)活動(dòng)都要評(píng)選出成績突出的學(xué)生，打造蔡小的各方面的小名人，為學(xué)生們進(jìn)行正面引領(lǐng)，樹立榜樣。

　　5、每年的5月、10月定為讀書月。期間會(huì)開展講故事比賽，課本劇表演，演講比賽，讀書征文，讀書小報(bào)、書簽制作、讀后感評(píng)比等活動(dòng)。

　　四、預(yù)期成果展示：

　　1、語文課堂展示

　　2、校園文化展示

　　一年級(jí)：“萌”學(xué)“萌”樣

　　二年級(jí)：有模有樣

　　三年級(jí)：優(yōu)習(xí)才露尖尖角

　　四年級(jí)：我班有“你”初長成

　　五年級(jí)：家事、班事、學(xué)校事，事事關(guān)心

　　六年級(jí)：吾日三省吾身

　　3、讀書節(jié)成果展示。

活動(dòng)方案 篇4

　　幼兒園大班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長。

　　2.觀察把芹菜放入裝有食用色素的水里，莖和葉子的變化。

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)概要

　　把芹菜放入裝有食用色素的水里，觀察芹菜莖和葉子的變化。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)

　　【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】Big eye small eye活動(dòng)紙植物吃的東西（植物吃些什么呢？）

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　 【導(dǎo)入】

　　1. 觀看動(dòng)畫片【植物吃的東西】，說一說植物是怎樣喝水的。

　　我們吃什么長大呢？

　　我們吃下的食物會(huì)進(jìn)入到身體的消化器官里，然后就會(huì)產(chǎn)生營養(yǎng)，營養(yǎng)供給到身體需要的地方就會(huì)使我們長高也可以保護(hù)我們身體健康。

　　那么植物吃什么長大呢？

　　植物是怎樣喝水的？

　　植物的根部吸水后就會(huì)傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長。

　　【展開】

　　2. 觀看視頻【植物吃的東西】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品以及順序。

　　今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？

　　做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？

　　放入食用色素水里的芹菜會(huì)有什么變化呢？

　　看一看實(shí)驗(yàn)順序。

　　1）在水杯里放入食用色素。

　　2）把芹菜斜著切開。

　　3）把切好的芹菜放入色素水里。

　　4）過一天之后觀察芹菜的變化。

　　【活動(dòng)：觀察芹菜的變化】

　　3. 把芹菜放入色素水中，推測(cè)芹菜的變化。

　　把芹菜放入色素水中會(huì)有什么變化呢？

　　過了一天之后就可以發(fā)現(xiàn)芹菜葉和莖的變化，明天再來觀察吧。

　　4. 觀察放置一天的芹菜葉和莖。

　　用放大鏡觀察芹菜的葉，有什么變化？

　　分別橫著切開芹菜和豎著切開芹菜，用放大鏡觀察截面的不同。

　　有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化呢？

　　【結(jié)束】

　　5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye活動(dòng)紙()-植物吃的東西（芹菜的顏色發(fā)生變化）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　注意事項(xiàng)

　　不能使用一般的'顏料和彩筆，如果使用一般的顏色很難看出芹菜顏色的變化。（一定要使用食用色素。）

　　除了芹菜用百合或菊花也可以觀察出來。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　對(duì)泡在色素水里植物顏色變化的理解進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　教師活動(dòng)相關(guān)信息

　　植物所需的水和養(yǎng)分都是通過連接的根，葉和莖來傳遞的，植物里有輸導(dǎo)組織，本次實(shí)驗(yàn)中的水通過的就是水導(dǎo)管。

活動(dòng)方案 篇5

　　為回饋員工辛勤工作，同時(shí)鼓舞員工士氣，增強(qiáng)公司凝聚力，提高員工對(duì)公司的認(rèn)可度，并為同事間相互交流、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)帶給機(jī)會(huì)，培育企業(yè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化了每個(gè)人的主人翁意識(shí)和群眾榮譽(yù)感，特舉辦此次活動(dòng)。

　　一、參加人員：

　　公司全體員工，共計(jì)106人左右

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20__年8月__日18:30分

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　公司籃球場(chǎng)

　　四、餐會(huì)主題：

　　員工聚餐會(huì)。

　　五、策劃準(zhǔn)備

　　1.地點(diǎn)選取：(已定)流動(dòng)餐廳方面聯(lián)系(行政部)。

　　2.預(yù)算

　　(1)餐費(fèi)：就餐人員106人左右，需10桌，推薦包桌：538元、580元....等，以包桌菜品搭配類型為參考，仔細(xì)看了菜單，538包桌菜品搭配比較實(shí)惠，看起來也很豐盛推薦選取，費(fèi)用大概為5380元。員工聚餐活動(dòng)方案(2)KTV包房費(fèi)用：訂2個(gè)房，698元/間(含啤酒6打，小食6份，水果盤2份，紙巾2份)，費(fèi)用為1396元。

　　(3)根據(jù)以上描述初步預(yù)算為6776元。

　　3.拍照行政部。

　　六、活動(dòng)當(dāng)天流程

　　1、集合時(shí)間

　　公司全體員工于20__年8月__日18：30分到達(dá)籃球場(chǎng)。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)安排

　　(1)各部門人員按餐桌上寫有的'部門名稱就坐。

　　(2)總經(jīng)理致辭。

　　(3)總經(jīng)理助理致辭。

　　3、18：45分開始用餐。

　　4、20：00餐會(huì)結(jié)束，KTV繼續(xù)活動(dòng)(自愿);

　　KTV地點(diǎn)：

　　5、KTV房間分配：

　　(1)五金車間、板式車間、總裝車間、品控部;

　　(2)業(yè)務(wù)部、財(cái)務(wù)部;研發(fā)部、行政部、采購、倉庫部、

　　PMC部、工程部。

　　6、同事們到達(dá)KTV后可自由選取到其他部門聯(lián)誼。

活動(dòng)方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，更好地營造共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同借鑒、共同成長的氛圍，讓教師在思維的碰撞中激發(fā)更多的教學(xué)熱情，為教師搭建互動(dòng)交流的平臺(tái)。

　　二、交流主題：

　　新秀之我說——我的`成長之路

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：z

　　成員：z

　　四、時(shí)間：

　　20xx年3月25日（下午）

　　五、地點(diǎn)：

　　音樂教室

　　六、參會(huì)人員：

　　全體教師

　　七、主持人：z

　　八、參加發(fā)言人員：

　　我校三位教壇新秀（z）

　　九、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求

　　1、學(xué)校教科室積極動(dòng)員三位“新秀”老師參與本次骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。要求三位“新秀”根據(jù)自己的教學(xué)成長經(jīng)歷，事先撰寫交流材料一份。

　　2、三位“新秀”根據(jù)自己撰寫的材料制作相應(yīng)的交流課件，并于3月23日前以電子稿的形式上交“我的成長之路”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流材料（郵箱：z）。

　　3、發(fā)言時(shí)間控制在xx分鐘以內(nèi)。

　　4、其他教師可事先梳理自己實(shí)際工作中的困惑，在活動(dòng)中可提問，與大家交流。

　　5、教導(dǎo)處提前協(xié)調(diào)、布置好會(huì)場(chǎng)。

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