為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的作業展評活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作業展評活動方案1

　　一、活動目的

　　新課程理念下的作業設計要更多地體現學生的主動性、獨立性和體驗性。教師設計的作業，要有利于提高學生的素養，有利于發展學生的個性，有利于培養學生的創新意識和實踐能力。為進一步推進課題《構建校本教研創新體系實踐研究》的深入研究，提升教師專業水平，決定舉辦“xx中心小學精品作業展評”活動。

　　二、展評項目：

　　語文錯例分析、語文小練筆、數學錯例分析、數學日記

　　三、活動要求：

　　1. 參加《構建校本教研創新體系實踐研究》的課題組成員必須參與展評，其他老師有興趣的也可以參與。（注：課題組成員沒有參與展評活動的將取消課題成員資格）

　　2.擔任語文學科的老師選送語文錯例分析、語文小練筆；擔任數學學科的.老師選送數學錯例分析、數學日記。

　　3.參與展評的教師把作業送到“xx中心小學教科研平臺”的精品作業展示中心各欄目中的“評論處”。

　　4.展評選送時間截止6月17日。

　　四、獎項設置：設一、二、三等獎若干名。

作業展評活動方案2

　　為進一步強化教學常規工作，抓實課堂教學的有效性，培養學生良好學習習慣，提升教育教學質量，經學校研究決定本期繼續舉行教師備課、學生作業展評活動，具體要求如下。

　　一、展評時間：5月23日15：00---17:30

　　二、展評地點：中心校教師會議室（操場）

　　三、展評內容：

　　1、教師備課：語文、數學的任課教師的教案。

　　2、學生作業：一至六年級學生語文、數學、3-6年級作文、英語課堂作業。起訖日期20xx年3月1日至5月22日學生的書寫，教師的評改，學生的糾錯。

　　四、評比辦法及要求：

　　1、教師備課展評由李國寶同志負責。

　　⑴、教師的備課本要有教導處或村主任的督查記錄，能展示本學期開學至展評時的`完整教學內容。

　　⑵、各科展評備課按單科100分制評分。【評分標準見附表】

　　⑶、要求各任課教師屆時參加備課展評活動。中心校將備課本分別交教師辦公室負責人魏心堯、王聰老師處，于展評當天上午交到教師會議室；村校由村主任統一收齊于展評當天交到教師會議室。凡無故不參加備課展評者，學校將按照《平昌縣筆山小學教研考核辦法》在獎勵性績效工資中懲扣現金200元。

　　2、學生作業展評由趙明同志負責。

　　⑴、中心校學生作業分年級組展評：一二年級組，三四年級組，五年級組，六年級組共四個組。作業展評率為班級定案人數的60%。

　　⑵、村校組（一至四年級）學生作業參評率為班級定案人數的80%。村主任按時到中心校送展，并參加評委。獲獎的村小在村校綜合考評中分別加記一、二等獎3分、2分。

　　⑶、一二年級組展評語文、數學作業，語文作業用拼音本，重點評識字教學。三至六年級展評語文、作文、數學、英語作業。學生作業要求獨立完成，書寫工整，格式正確，頁面整潔；教師批改及時，有個性的評語（評語有針對性、激勵性）；學生要有及時糾錯，教師對糾錯要有批改。

　　⑷、展評場地布置及組織：在中心校操場分年級組布展，各組負責人：村校組趙明，一二年級組林懷舜，三四年級組代永權，五年級組王成元，六年級組王聰。評委由各組負責人和部分教師代表（具體人員另行通知）組成。

　　⑸、各科作業按單科100制評分，語文有作文的，按語文書面作業60分、作文40分合并計算（評分標準見評分表）。

　　⑹、各班主任、科任教師要認真組織，積極參與。學生作業展評與科任教師考核掛鉤。學生作業展評獲獎的，獎相應科任教師輔導獎。凡未按要求參展的，每少一本扣科任教師5元。班主任為該班展評活動的負責人，按要求認真組織學生觀摩學習，維持秩序，確保安全。

　　3、展評時間若特殊原因不能如期舉行時，學校將另行通知。

　　五、獎項設置

　　1、教師備課展評按語文、數學分科設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；分別獎現金：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。

　　2、學生作業展評設個人獎輔導獎。

　　⑴、學生個人獎：各班（村）推薦評一名作業最好的學生，學校頒發獎狀。

　　⑵、教師輔導獎：村校組按學科設一等獎2名，二等獎3名；中心校各組按學科設一等獎1名，二等獎2名；中心校3-6年級英語統一參評設一等獎1名，二等獎1名。分別按一等獎100元、二等獎80元獎勵指導教師。

　　六、展評結果

　　1、教師備課展評評選出的優秀教案，由學校推薦參加筆山片區備課巡回展評活動。最差備課教案的教師將向學校上交書面反思材料。

　　2、學生作業展評成績將納入班級考核，并評選出一定數量的優秀作業參加片區作業展評。

　　二O一三年四月二十三日

作業展評活動方案3

　　為進一步加強教學常規管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學生作業的書寫水平和規范意識，進—步提高我校教師批改作業的規范化、科學化、個性化，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高學生對書本，作業本的保護意識，特舉行一次作業展評活動，具體要求如下：

　　一、活動時間： 20xx年3月18日 下午

　　活動地點：展覽室

　　二、活動要求

　　1、課堂作業： 各年級每班語文、數學、英語各上交20本作業。

　　三、評比標準

　　1、作業本封面整潔（2分）

　　2、作業書寫規范、整潔、字體美觀大方（2分）

　　3、作業準確率高，至少要有本學期三分之二的作業（3分）

　　4、教師批改及時，批改符號規范，評語書寫規則、美觀。教師

　　評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現師生互評，評價能體現現代評價理念。（3分）

　　四、評比辦法：

　　各年級分別按語文、數學、英語單科設獎 。各科獎勵第一名、

　　第二名、第三名。

　　五、評審小組：

　　1、學生組：各班推薦5名優秀學生代表

　　2、教師組：

　　尖山中學作業展評活動總結

　　尖山初級中學

　　20xx年3月

　　尖山中學作業展評活動總結

　　為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業質量的提高，

　　提高教師批改作業水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導處于20xx年3月18日在全校開展了

　　以“科學設計，規范書寫，多元評價”為主題的學生作業展評活動。

　　本次作業展評體現出有以下優點：全體教師按時到位共同參與

　　展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業業面整潔，書寫規范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業整體質量有了很大的提高。作業批改是教師的`一項常規工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數教師這方面體現的較好。

　　本次作業展評體現出以下不足：

　　1、語文學科在展評中發現有的班級個別學生的作業不夠整潔，

　　個別教師批改不夠細致，有誤批現象，如：學生書寫的錯字沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求 ，沒有做到書寫規范、端正、整潔。

作業展評活動方案4

　　為了進一步加強教學常規管理，規范教學行為，深化課堂改革，不斷提高學生作業書寫水平，培養寫規范字意識和學生良好的學習習慣，展示學生學習成果，展示全鎮各任課教師的作業個性化設計，督促教師通過指導學生作業培養學生良好的`學習習慣、書寫習慣，根據學校工作安排，將于20xx年5月舉行全鎮教師作業展評，望各校根據有關要求，認真準備，組織學生、教師認真參與。現將有關事項通知如下：

　　一、活動時間：20xx年5月（各年級具體展評時間將通過抽簽決定）

　　二、展評作業種類：

　　語文：一至二年級：語文綜合作業、寫字；

　　三至六年級：語文綜合作業本、作文、寫字、閱讀筆記。

　　數學：一至六年級：數學綜合作業。

　　英語：英語作業本

　　三、考核小組成員

　　組長：

　　成員：

　　四、活動安排及有關要求

　　1．各科作業按班級學生數的100%報送（各班級人數以中心小學教導處檔案為依據）。

　　2．作業進度：自開學至展評前一日。

　　3．全鎮以級部為單位展評。

　　4．等級名額分配： 30%優秀（90-98分），40%良好（80-89分），30%一般（60-79分）。

　　5．展評結束后量化計分表由教導處存檔，展評成績計入教師績效考核（能的考核占30%；學習習慣培養考核占100%）。

　　五、各科作業評比標準

　　（一）教師方面

　　（1）每次作業布置量足，內容精當，有梯度，體現層次性，有啟發性。作業量達教學進度要求。（10分）

　　（2）教師能夠結合學科特點通過作業對學生進行學習習慣的養成教育。（10分）

　　（3）作業本封面由教師填寫，教師批改認真細致，批語書寫規范，無漏批、錯批、代批現象，全批全改。（10分）

　　（4）實行“等級+評語”的作業批改方式，每本作業教師鼓勵性批語達5次以上。（10分）

　　（5）班級作業本數量與學生數一致。（10分）

　　（二）學生方面

　　（6）學生作業本封面、封底整潔，不卷角，作業本上無隨意涂、抹現象，作業本保護好。（10分）

　　（7）學生作業書寫工整，端正，行款整齊，布局合理，格式美觀，整體效果好。（20分）

　　（8）作業用筆符合要求，用色統一，無使用圓珠筆、水筆、修正紙、修正液現象。（10分）

　　（9）能夠及時矯正錯誤。（10分）

　　六、未盡事宜另行通知。

　　街道中心小學教導處

作業展評活動方案5

　　為進一步加強教學常規管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學生作業的書寫水平和規范意識，進—步提高我校教師批改作業的規范化、科學化、個性化，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高學生對書本，作業本的保護意識，特舉行一次小學生作業展評活動，具體要求如下：

　　一、活動時間： 20xx年5月18日 下午

　　活動地點：

　　二、活動要求

　　1、課堂作業： 一至六年級每班語文、數學、英語各上交20本作業。

　　三、評比標準

　　1、作業本封面整潔（2分）

　　2、作業書寫規范、整潔、字體美觀大方（2分）

　　3、作業準確率高，至少要有本學期三分之二的作業（3分）

　　4、教師批改及時，批改符號規范，評語書寫規則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現師生互評，評價能體現現代評價理念。（3分）

　　四、評比辦法：

　　各年級分別按語文、數學、英語單科設獎 。各科獎勵第一名、第二名、第三名。

　　五、評審小組：

　　1、學生組：各班推薦5名優秀學生代表

　　2、教師組：

　　小學生作業展評活動總結

　　為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業質量的提高，提高教師批改作業水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導處于20xx年5月18日在全校開展了以“科學設計，規范書寫，多元評價”為主題的學生作業展評活動。

　　本次作業展評體現出有以下優點：

　　全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業業面整潔，書寫規范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業整體質量有了很大的提高。作業批改是教師的一項常規工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調整教學方案，有著十分重要的.作用。在新的課程理念下，作業的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與

　　情感交流的信箱，通過展評來看多數教師這方面體現的較好。

　　本次作業展評體現出以下不足：

　　1、語文學科在展評中發現有的班級個別學生的作業不夠整潔，個別教師批改不夠細致，有誤批現象，如：學生書寫的錯字沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求 ，沒有做到書寫規范、端正、整潔。

　　2、作文作業個別教師批改不夠詳細，如錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改。個別學生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強習作前指導。

　　3、數學學科個別教師有批無改，英語書寫不規范。 以上不足，今后要加以改進或提高。學生作業是綜合能力的體現，希望教師要有統一的要求，做到科學布置作業，作業量要適當，裝訂工整、規范，批閱要詳細，批語要親切，評價手段要獨具匠心，要求實，具有針對性和時效性，使學生高興，家長滿意。

作業展評活動方案6

各班級、各班主任、各任課教師:

　　為進一步規范學生書寫，促進學生良好學習習慣的養成，根據學校教學工作安排，舉行“學有榜樣，向美而行”線上學生作業展評活動，具體要求如下:

　　一、展評范圍:

　　3月15日線上教學以來，部分優秀線上學生作業。

　　二、展評對象

　　全部學生(班級初選、擇優報送)

　　三、展評形式

　　本次活動以學科為單位，每位任課老師選取所教班級的一位同學的作業拍照上交盧老師(壓縮件+教師名字)，學校安排專人制作美篇進行班級巡展。

　　四、展評標準

　　1、書寫工整，步驟完整，格式規范。

　　2、作業形式的`多樣化展現。

　　3、教師批改完整，學生改正及時。

　　4、板面整潔，干凈利落。

　　XXX學校XⅩX教導處

　　20xx年X月XX日

作業展評活動方案7

　　一、 活動目的:

　　為貫徹落實教體局精神，為培養學生良好的書寫習慣，增強相互學習、共同提高的.學習氛圍，養成認真、工整、清爽的書寫習慣，提高全校作業質量，充分發揮評價的重要作用，學校決定開展學生優秀作業展評活動。

　　二、參展作業科目及方式：

　　1、科目及種類：

　　語文學科：一、二年級：課堂作業本、家庭作業；三至六年級寫字、家庭作業、作文本，基礎訓練。

　　數學學科：一至六年級均為練習本、家庭作業、基礎訓練。 英語學科：三—六年級英語課堂作業本、基礎訓練。

　　2、活動方式：

　　班級初選：先由各班語文、數學、英語任課教師在班內初評，每班每學科每類作業分別評選出八至十本優秀作業。

　　校級展覽：各班主任老師負責將評選出的優秀作業擺放到指定地點，以供展覽。

　　三、展評作業標準：

　　1、作業本封面、封底整潔，不卷角，不在作業本隨便涂、抹。

　　2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。

　　3、按時完成作業，作業質量好，正確率高，有獨特的解題思路。

　　4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規范。

　　5、教師批改認真，符號正確，評價適中，字跡工整。

　　四、展出時間、地點：

　　1、展出時間：

　　20xx年4月19日（周五）中午（請各班主任于周五中午自習前把班內評選出的各類優秀作業上交到指定地點，并在規定時間有秩序的帶領學生參觀。）

　　2、展出地點：

　　禮堂（六年級同學負責擺放36張課桌到禮堂，分兩豎行。）

　　五、參展活動要求：

　　1．由班主任老師帶領本班學生有秩序地進行參觀欣賞，在參觀過程中請教師做好安全教育、紀律教育，文明觀看，不大聲喧嘩。嚴禁學生拿走或破壞參展的作業本。

　　2．參展活動結束后，各班自行安排時間組織觀后交流，促進學生深入反思，提高對作業書寫的認識和重視，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

　　六、獎勵：

　　作業被展評的學生被評為“作業之星”。

作業展評活動方案8

　　一、活動目的：

　　為全面落實縣教育局“有效作業”精神，落實作業管理的各項制度，切實提高作業管理的實效，提高各班學生的作業水平，特組織開展以“規范書寫，清楚作業”為主題的優秀作業展評活動。通過作業展評活動促進學生書寫方面形成比學趕超的氛圍，提高學生作業書寫質量，培養學生養成并鞏固住良好的書寫習慣，推動良好學風的形成。

　　二、活動方法：

　　1.參加展評年級：全校一至六年級。

　　2.參加展評學科：語文、數學、英語。

　　3.參加展評作業項目：

　　《課堂作業本》、《補充習題冊》、《作文本》、《習字冊》

　　三、展出作業標準：

　　書寫工整，步驟完整，格式規范，有較高的'正確率，有連續性。

　　四、參展作業數量：

　　優秀作業——語數英學科每班每學科不低于5人次，班級人數較多或優秀作業較多的可酌情增加至10人次。

　　五、時間：班級初評4月1日

　　學校展覽4月2日下午第二節課

　　六、地點:教學樓前操場

　　七、負責人：各班主任及任科教師、教務處

　　八、展評形式：

　　由班主任及搭班老師組織學生排隊，有秩序地到展評點參觀參評學生作業，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求班主任及搭班老師參與所教班級學生的觀展活動，并承擔管理學生的任務。

　　九、具體步驟：

　　1.作業的提供。請各學科教師根據所任學科實際情況推選出5-10份優秀作業。

　　2.作業的擺放。

　　（1）將參展作業按學科分塊展出；

　　（2）學生作業擺放在指定的課桌上，以便于學生巡回參觀；

　　（3）要求學生要全部認真觀看；

　　（4）活動結束后立即組織學生議一議，談談觀后感及如何改進自己作業質量，也可讓學生寫觀后感，寫一寫學習收獲，以促進學生深入反思，提高對作業書寫的認識和重視程度。

　　3.請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規范書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

　　xx小學教務處

　　20xx年4月1日

　　附：學生優秀作業展覽活動流程

　　一、全體同學整隊到操場集中（按周一升國旗隊伍排列，全體教師參加）

　　二、一年級同學由班主任及搭班老師組織，以班級為單位依次到一、二年級作業展覽區參觀學習；三年級、六年級同學以班級為單位依次到三至六年級作業展覽區參觀學習。

　　三、請一年級、三年級、六年級各班整理好隊伍回到教室進行參觀學習小結。（班主任和搭班老師參加）。

　　四、二年級同學以班級為單位依次到一、二年級作業展覽區參觀學習；四年級、五年級同學以班級為單位依次到三至六年級作業展覽區參觀學習。

　　五、請二年級、四年級、五年級各班整理好隊伍回到教室進行參觀學習小結。（班主任和搭班老師參加）。

　　六、全校參觀結束后各班安排三名同學將本班參加展覽的作業本領回。 攝 影：xx

　　引導員：少先隊大隊部4名隊委

　　音 樂：xx

　　七、注意事項：

　　1.按秩序參觀，不得中途插隊、下隊；不得擁擠推搡。

　　2.不得將參展作業亂扔亂放，看后將作業放回原處。

　　八、作業展覽示意圖

作業展評活動方案9

　　一、活動目的

　　為了推進素質教育的實施和“雙減”政策的落實，我們決定通過評選優秀作業的方式來促進教師之間的工作交流，并為所有學生提供展示自己良好作業習慣和作品的機會。我們希望通過每個班級中優秀作業的典范，引領全體同學規范作業書寫格式，提高本校學生的書寫水平，并加強培養學生良好的學習習慣。這樣不僅能提高作業質量，還能培養學生良好的作業習慣。

　　二、活動方法

　　1、參加展評年級：四年級。

　　2、參加展評學科：語文、數學、英語以及暑假實踐活動

　　3、參加展評作業項目：

　　語文：書法和閱讀筆記

　　數學：數學每日計算

　　英語：每日書法練習和暑假作業

　　暑假實踐活動：文明禮儀、安全宣傳等

　　三、展出作業標準

　　1、書寫工整，步驟完整，格式規范，有較高的正確率，有連續性。

　　2、綜合類作業主題鮮明，色彩搭配合理，畫面排版協調。

　　四、展評時間

　　班級初評：8月23日

　　級段評比：8月24日

　　學校評比：8月25日

　　五、展評地點

　　各班教室

　　六、活動負責

　　各任科教師及年級組長、學校領導

　　七、展評形式

　　1、學生們在班級中進行對比評價和學習，并參與投票決定最終結果。投票結束后，班主任會組織本班學生參觀展示作業，并負責管理學生的任務。

　　2、每班推選規定數量的'優秀作業和連同名單上交級段集中評比

　　3、級段推選最優秀的作業作業和連同名單上交學校集中評比。

　　4、為了提高學生的作業質量，任課教師應該積極開展宣傳工作，并采取督促、檢查和指導等措施。在推選學生時，要堅持面向全體學生的原則，并且擇優進行選擇。

　　5、教導處統計匯總，頒發獎狀，設置每班一等獎一名，二等獎三名。

作業展評活動方案10

　　一、活動意義

　　培養孩子認真完成作業的習慣，讓每一名孩子都積極向榜樣靠齊，特在開學初組織“小二班寒假作業展評活動”。評選出作業質量高、自覺性高、學習勤奮的“小二班榜樣人物”。使全體孩子明了什么是合乎規范的作業，什么是高質量的作業，什么是自己可以做好的.作業，并根據自己的情況揚長避短；使學生領悟學習過程的重要性；從而進一步推動小二班良好學風的形成。

　　二、優秀標準

　　1、語數外三科作業認真獨立完成，書寫工整，字跡清楚，不潦草，步驟完整，格式規范，方法和步驟明確，作業正確率高。

　　2、德育作業嚴格按照規定完成，圖片或視頻完整。

　　3、及時上交，1月23日上午11點前上交各項作業。

　　三、評比方法

　　1、統一由班主任與任課老師對作業完成情況進行評選。

　　2、選出語數外三科和德育作業的榜樣人物各2—5名。

　　3、綜合參考學科和德育作業優秀者，評選小二班榜樣人物1—3名。

　　4、“xx小二班”的博客和班級公告欄展示以上評選結果，并適當獎勵。

　　5、作業質量差評者，全班通報批評；情況嚴重者，請家長。

作業展評活動方案11

　　為扎實推進“雙減”工作落地見效，探索作業設計的有效途徑，確保在“雙減”背景下減輕學生的課業負擔，提高效率。我校結合學科特點，開展特色作業設計展評活動。具體安排如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年10月25日

　　二、活動地點：

　　學校廣場

　　三、展評科目：

　　語文、數學、英語、美術、勞動、

　　體育健康、延時服務綜合實踐課程

　　四、展評內容：

　　（每班要上交的.資料）見附件1

　　五、展評方法：

　　第一部分：班級優秀作業評選

　　每班相關學科任課教師對所任學科的作業，開展自評、互評，在本班開展優秀作業欣賞、交流、學習活動，每班語文、數學、英語學科評選出的優秀作業于10月24日下午上交到三樓大會議室，優秀學生名單上交于各班匯總并上交教務處。12月6日下午上交美術、勞動、體育健康、延時服務綜合實踐課程資料。

　　第二部分：校級優秀作業展評

　　1、展出時間：20xx年10月25日下午語、數、英、科、美術、勞動；

　　2、展出地點：學校廣場

　　3、擺放順序：各班主任于20xx年10月26日上午，將班級各學科優秀作業按班級指定展區有序擺放。將各學科優秀作業學生名單報教務處（excel形式）。

　　五、觀展形式：

　　1、12月26日各年級學生在教務處的統一協調下，安排有序參觀，每班參觀時間15分鐘，由班主任組織學生排隊，有秩序參觀、欣賞學生作業。在參觀前請各班主任做好安全、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩等教育以及講解清觀看的目的，給學生制定任務，保證參觀的效果。

　　2、各班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優秀作業展覽進行總結，提出新的作業規范要求，將總結交教務處一份。

　　3、獲獎學生由學校頒發獎品。

　　4、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生基礎類作業的規范書寫意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

作業展評活動方案12

　　一、活動目的：

　　根據地區教育局的活動安排及學校工作計劃，為了進一步加強寫字教學常規管理，深化課堂改革，加強教師之間的交流，不斷提高學生作業書寫水平和規范意識，培養學生良好的學習習慣。通過開展此次活動，搭建教師之間優秀經驗相互交流與學習的平臺，促使學生養成認真作業，認真書寫、規范格式、愛護書本的良好學習品質。

　　二、活動宗旨:

　　1、搭建一個良好的學習的平臺，讓學生之間能相互學習，相互促進。

　　2、讓學生發現自己的不足，和其他同學的.差距，爭取更大的進步。

　　3、任課老師及時了解班級各項作業的現狀，采取有效的激勵措施。

　　三、活動對象：全校學生

　　四、展評作業種類

　　語文學科一至六年級的書寫訓練本、作業本、作文本。數學、英語學科一至六年級作業本。

　　五、優秀標準

　　1、作業書寫要求：

　　①特別要注意認真書寫的態度和良好寫字習慣的培養，注意對基本筆畫、漢字結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。

　　②既要關注書寫規范性和書寫的藝術，也要逐步形成自己的書法風格，培養審美情趣。

　　③總的來說，書寫時要讓學生注意字體結構勻稱、格式規范、行款布局合理美觀、作業書面干凈整潔。

　　2、作業批改要求。

　　教師批改作業整體上要求體現以下四個要點：

　　①時效性：教師要按照要求及時批改學生作業。作業中出現的錯誤，要明確標出，要求學生及時訂正，講究實效。②規范性：教師不僅要要求學生書寫規范、字跡工整、書面干凈整潔，自己批改作業時也要使用統一的批改符號、要嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱、評語書寫工整清楚、使用等級制、做到不錯改、不漏改。

　　③美觀性：教師批改要與學生書寫相互諧調，使作業書面布局合理、整潔美觀。

　　六、展評方式：

　　1、宣傳動員，分班初評，每班評出20名學生的優秀作業，交到教務處。

　　2、展評：教務處組織人員將每班選送的優秀作業進行評比，按年級把優秀作業統一擺放進行展覽，由各班班主任組織本班學生參觀學習優秀作業。

　　七、評選辦法：

　　1、教務處組織人員對每班選送的優秀作業進行評分。

　　2、按年級評出各年級“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標準、正確率最高”的前十名優秀作業。

　　3、展評活動結束后，班主任要組織學生召開總結會，表彰優秀；特別要對班上書寫質量差、態度不端正的學生加強教育。

　　八、獎項設置：

　　1、學校對年級前十名各科作業優秀的學生給予獎勵。

　　2、年級總分第一名的班級獲“優勝獎”。

　　九、展評時間：

　　20xx年5月中旬，一至六年級按班級依次進入會議室參觀學習。

作業展評活動方案13

　　一、活動宗旨：

　　進一步加強教學常規管理，規范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業的優良教風和有效作業設計的積極創新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養成認真作業，書寫工整、格式規范、愛護書本的良好學習品質，培養良好的學習習慣和創新精神。

　　二、展評作業種類：

　　1、常規展示（抽測）作業：

　　語文：一、二年級課堂作業本、聽寫本

　　三至六年級課堂作業本、作文本

　　數學：一至六年級課堂作業本

　　英語：一至六年級課堂作業本

　　書法：一至六年級寫字作業本

　　2、特色（展示）作業：各學科自選

　　三、展評地點：

　　藝文堂

　　四、展評時間：

　　（20xx年12月26日）周三作業抽測評分

　　（20xx年12月28日）周五作業推薦展評

　　五、展評辦法：

　　（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節課后根據學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業，送到藝文堂并按年級次序擺放。

　　（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。

　　（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優秀作業本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。

　　（3）各班班主任于展評當日根據學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業本全部收回，并發還給學生。

　　（4）自選特色作業由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。

　　六、評分標準：

　　各科作業的.滿分均為10分。

　　1、作業本保管完好，基本無破損、脫頁現象。（1分）

　　2、學生書寫認真工整，格式規范統一，無亂涂亂畫現象，訂正及時，完成作業質量高，書面干凈整潔。（2分）

　　3、全體學生都按要求按時完成作業。（2分）

　　4、教師按照要求全批全改學生作業（1分）

　　5、教師及時批改學生作業。明確標出作業中出現的錯誤，并做好二次批改。批改作業時能使用統一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）

　　6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）

　　溫馨提示：為確保作業展評活動順利進行，請務必遵守相關時間，按時參展、參觀。

　　各班主任于12月24日領取作業展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導處（電子稿發曉艷qq郵箱）謝謝合作！

作業展評活動方案14

　　一、活動目的：

　　根據學校工作計劃，為了進一步加強教學常規管理，不斷提高學生作業書寫水平和規范意識，培養學生良好的學習習慣。本周將組織一次優秀作業展評活動，通過開展此次活動搭建教師之間優秀經驗相互交流與學習的平臺，促使學生養成認真作業，認真書寫、規范格式、愛護書本的良好學習習慣和學習品質。

　　二、活動宗旨：

　　1、搭建一個良好的學習平臺，讓學生之間能相互學習，相互促進。發現自己的不足及和其他同學的差距，爭取更大的進步。

　　2、任課老師及時了解班級各項作業的.現狀，采取有效的激勵措施。

　　三、活動時間：20xx年5月14日。

　　四、活動對象：全校學生

　　五、參展作業及內容：

　　一、二年級語文寫字本及三至五年級讀書筆記（全部展出）。

　　一至五年級數學正規作業（全部展出）。

　　三至五年級語文、數學練習冊（各推選10名展出）。

　　六、具體安排：

　　1、班級優秀作業評選

　　各班由語、數、英教師組織學生開展自評、互評，每班每學科評選出10名優秀練習冊作業，5份優秀正規作業。優秀作業字跡工整、書寫規范、準確率高。任課教師把評選出的優秀作業學生名單及作業本于周二放學前上交于各班主任。

　　2、學校優秀作業展覽

　　（1）布置場地。以教研組為單位，在階梯教室展出正規作業本和練習冊一字擺開，由班主任、任課教師密切配合布置好本班的參展作業。

　　（2）講明參觀展覽要求。由各班主任帶領本班學生有秩序地進行欣賞、交流，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。

　　（3）展覽完后，班主任負責將學生作業收回。

　　（4）學習與比較。每位教師認真學習其它班級的作業質量，反思自己的作業情況進行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時改進。每位教師對各班作業進行打分評比，并在“備注”中寫出優點及建議，以教研組為單位上交教導處。

　　（5）學生總結。各班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對班會課上對本次優秀作業展覽進行總結。

　　3、學校將對作業優秀者進行表彰下發喜報，頒發榮譽證書。

作業展評活動方案15

　　區二小數學優秀作業展評方案

　　一、活動目的：

　　為了切實提高學生的作業質量，不斷提高學生作業書寫水平和規范意識，培養學生良好的.學習習慣。根據學校整體工作安排，決定舉行高區二小學生優秀作業展評活動，具體方案如下。

　　二、參展內容：

　　參展規定內容：

　　一至五年級數學正規作業（全部展出）。

　　三至五年級數學練習冊（各推選10名展出）。

　　三、參展作業要求：

　　1．作業書寫工整，美觀，書面整潔。

　　2. 作業批改及時、認真，正確無誤，格式規范統一，有適當的鼓勵性評語或其他鼓勵方式。

　　四、展覽地點：

　　階梯教室。

　　五、展覽時間：

　　20xx年5月14日（星期三）一天。

　　（各任課教師于5月13日將學生作業放到階梯教室指定位置。）

　　六、學校評比方法

　　1、作業本封面、封底整潔，不卷角，不在作業本隨便涂、抹。

　　2、書寫工整，字跡清楚，格式正確。

　　3、按時完成作業，作業質量好，正確率高。

　　七、評比人員安排：

　　學校領導，教研組長以及全體老師

　　區第二小學數學組

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