為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的手拉手活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　手拉手活動方案 篇1

　　活動單位：湘潭市和平小學一年級192班、河口月形小學一二年級

　　一、活動目的：

　　1、通過本次活動，培養孩子們熱愛勞動、熱愛生活的人生觀；培養對他人對社會的一份責任和愛心；

　　2、通過本次活動，讓孩子們學習換位思考、理解、寬容；學會珍惜友誼，懂得感恩；

　　3、啟動湘潭市和平小學一年級192班和月形小學一年級、二年級長期的互幫活動序幕；

　　4、增進老師家長、孩子們的溝通，增強192班的凝聚力；讓孩子們懂得付出才會有收獲。

　　二、活動準備

　　1、4月13日確定接洽學校，明確行車路線。和平小學192班家委會鄧主任和家長代表到河口小學實地考察，與河口小學領導具體討論活動方案。

　　2、4月15日和平小學192班制定活動方案。

　　3、4月16日將活動方案上傳至班級QQ群和班級博客，家長進行討論修改。

　　4、4月20日將修改后的.方案向學校申報。

　　5、4月24日發通知至全班學生和家長，并發函至月形小學。（通知內容包括活動時間、活動細則，活動要求等事宜）

　　6、活動時間初定為：4月29日（周三下午）。（因天氣原因活動無法如期舉行，時間延至5月6日）

　　7、4月20日——4月28日，進行車輛聯系，愛心捐款，與月形學校接洽，分工準備活動所需物品（匾牌、祝福卡、愛心禮物等），分工進行節目排練。

　　三、活動議程：

　　1、2：20——2：30歡迎儀式：月形小學組織師生列隊歡迎客人的到來，安排就坐。

　　2、2：30——2：35主持人講話：（請月形小學確定）引入活動。

　　3、2：35——2：40請月形小學領導講話。

　　4、2：40——2：45請和平小學領導講話。

　　5、2：45——2：50請和平小學領導和月形小學領導揭牌，啟動活動。

　　6、2：50——3：20和平小學192班和月形小學才藝表演。（各兩個節目，中間穿插兩個互動的游藝節目）

　　7、3：20---3：30兩校老師組織孩子們進行牽手活動，和平小學孩子們贈送愛心禮物。

　　8、3：30——3：50栽樹，兩校學生共同植下代表兩校友誼見證的小樹。

　　9、3：50——4：00活動結束后，回到操場就座，月形小學領導總結。

　　10、4：00——4：05道別、送別，組織家長、學生上車返程。

　　四、注意事項：

　　1、注意安全，車上保持安靜、有序，不能大聲喧嘩。

　　2、每位同學著校服，系紅領巾，要求服裝整潔。

　　3、愛護環境，講究衛生。

　　4、不帶任何東西，包括飲用水、玩具、零食、零用錢。（礦泉水會統一準備）

　　手拉手活動方案 篇2

　　一、活動主題

　　讀懂你我，共享青春年華

　　二、活動對象

　　北京各學院在校生（包括本科生和研究生）。

　　三、活動目標

　　五月，是一個離別的季節，大四同學即將在兩個月后離開這個學習多年的地方。不同于新入學的同學們，他們已經是校園里的“老人”了，有豐富的大學生活經驗和人生體悟。這是寶貴的資源。我們希望搭建一個畢業生能夠分享自己青春年華的平臺，向學弟學妹們分享自己的大學經歷和故事，或是經驗與教訓，用學生喜聞樂見的、親切熟悉的方式，激勵和鼓舞學弟學妹更好地融入大學生活，更健康地發展。同時，也請在讀的其他年級同學，對即將入學的學弟學妹們，送上自己的經歷和經驗。

　　四、活動流程

　　1.活動籌備階段（20xx年4月22日-20xx年5月1日）

　　（1）主辦方設計“心靈手拉手”卡片（附件一）供各學院參考。

　　（2）主辦方提供海報電子版及微信推送供各學院活動宣傳。

　　以上材料在5.1日前打包發給各參加院校。

　　2.活動開展階段：（20xx年5月1日-20xx年5月15日）

　　各學院自行打印卡片，開展兩組活動：

　　畢業生寫卡片。進入畢業生的宿舍，邀請畢業生寫卡片，分享自己的一個故事或者寫一段寄語或者一段經驗或者一段教訓，將寫好的卡片直接貼在畢業生的桌子上或者衣柜上（視各學院情況而定），并拍照。學長學姐寫卡片。在學院人流量大的地方，或者在圖書館內（視學院情況而定）發放卡片，分享自己的一個故事或者寫一段寄語或者一段經驗或者一段教訓，留下聯系方式。收集所有的卡片，以待下學期發給新生，并拍照。

　　3.活動評比階段（20xx年5月15日-20xx年5月20日）

　　主辦方將參賽作品制作成微信推送，進行宣傳。之后進行心理咨詢中心的專家評審。評審結果將在5?25閉幕式上公布并進行頒獎。

　　五、提交要求

　　1.申報表格：詳細填寫評選申報表（附件二），其中活動總結不少于800字。

　　2.活動照片：

　　1)選取具有代表性的`3—5張卡片的照片（照片要求格式為“jpg”，像素大于300dpi）。

　　2)將所有卡片，有文字的一面朝上放在一起，拍一張照片。

　　3.微信素材：100字以內的文字說明（word文檔命名為學院+心靈手拉手微信宣傳），從“活動照片”中挑選2張具有代表性的照片作為微信宣傳（照片命名為微信宣傳1和微信宣傳2）。

　　4.截止日期：20xx年5月15日24點。

　　5.提交郵箱：活動材料打包后以學院為單位統一發送至thu_psy@163.com，郵件主題和活動材料壓縮包以“參賽學院名稱+心靈手拉手”為準。

　　六、獎項設置

　　根據提交材料的完整度、參與度、活動效果等因素，最終決選出一名一等獎，二名二等獎，三名三等獎。根據卡片內容頒發最佳故事獎、最佳寄語獎，最佳經驗獎、最佳教訓獎、并對獲獎者頒發獎品及證書。

　　七、聯系方式

　　聯系人：沈光耀。

　　主辦：北京高教學會心理咨詢研究會。

　　承辦：清華大學學生心理協會。

　　手拉手活動方案 篇3

　　一、活動主題：

　　為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽，爭“手拉手章”。

　　二、活動理念：

　　“手拉手”互助活動開始于上世紀90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起，是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有

　　意義的實踐教育活動。我校的隊員大多家庭條件不是太好，有很大一部分是外來民工的孩子。我們希望通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，

　　收獲一份友情。對于他人的幫助，要懂得感恩。兩校的隊員們能在活動中學會團結互助，能共同進步。

　　三、活動目的：

　　1、讓我校七支小隊與對方的小隊結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的.了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學

　　習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

　　2、通過少先隊員小隊之間的交流，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗，培養樂于助人、團結

　　友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。

　　四、活動準備

　　1、與對方學校大隊輔導員聯系，確定小隊，商量活動內容，達成共識。

　　2、布置背景。

　　3、與家長溝通、聯系，取得他們的支持與理解。

　　4、隊員教育（紀律、禮儀、衛生、生活等）

　　五、手拉手章達標標準：

　　1、隨時準備幫助別人。

　　2、在大隊、中隊組織的手拉手活動中表現好，聽從輔導員老師安排，遵守紀律。

　　3、與對方學校的小朋友結對，學會感激別人的幫助

　　4、與“手拉手”好朋友保持聯系，協議期間堅持通信（通訊）。

　　六、活動時間：

　　20xx年 1月 23日

　　七、活動地點：

　　秦淮區夾崗門小學

　　八、活動內容：

　　1、開展“你我手拉手成長心連心”主題活動。

　　（1）、升國旗，奏國歌。

　　（2）、雙方輔導員講話。（介紹學生情況和布置“手拉手”活動的內容）

　　（3）、對方學生代表講話。

　　（4）、小隊之間找朋友。

　　（5）、組織小隊隊員填寫“手拉手友情卡”，互相拉著小手，揮動著友情卡，齊聲高喊：“紅領巾，手拉手，我們都是好朋友。

　　（6）、接受好朋友贈送的一幅春聯和一個小禮物。

　　（7）、邀請好朋友到家里做客。干一次農活，吃一次團圓飯。

　　（8）、合影留念。

　　（9）、小隊隊員一起做一件服務社區的好事，做節約資源、保護環境的“小宣傳員”。

　　手拉手活動方案 篇4

　　組織方：黃河雙語學校五年級b班家委會

　　活動時間：XX年5月17日周五

　　參與學校、班級：東營市勝利振興小學五年級一班 黃河雙語學校五年級b班

　　二、活動理念：

　　教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。

　　三、活動目的：

　　1、“手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，使學生形成積極的、向上的人生態度和情感體驗；

　　2、親自考察并了解地域文化，感受體驗東營特色——萬畝槐林，養蜂人，海港等；

　　3、落實五年級下冊第一單元“手拉手”活動方案：通信——見面——交流；發揮特長，取長補短。

　　四、活動安排：

　　1、6:30在學校門口集合，集體前往東營港參觀、考察；

　　2、10：20到振興小學與五一班同學聯歡、見面；

　　3、11:50和手拉手同學一起就餐；就餐后返回學校聯歡、互贈禮物；

　　4、下午2:00參加振興小學“親近大自然”遠足活動，深入了解手拉手學校校園文化、地域文化；

　　5、3:30返程；

　　6、家長5:00在四小門口接學生。

　　五、注意事項

　　1、在參觀游覽時注意紀律，不服從管理者給家長打電話，家長來接回家；

　　2、時時刻刻牢記：我的一言一行代表學校，講文明話，做文明事。

　　3、穿夏季校服+秋季校褲（綠色款），帶水壺、春天、夏天的古詩，周報合集，為手拉手同學準備一份親手制作的小禮物或者書信，帶對方寫給自己的.書信；

　　4、準備一項才藝，聯歡時備用；

　　5、家委會的家長要把班上32個孩子都當做自己的孩子。

　　6、跟車家長名單：牛子靖媽媽：郭淑麗；劉珂羽媽媽：鄭英；郭特金媽媽：吳月華；王俊鐸媽媽：張鳳霞；王瑞瑩媽媽：xx；張雨琛媽媽，田東玉媽媽：王翠玲；鞏小丫媽媽（8人）

　　黃河雙語學校五年級b班家委會

　　XX.5.14

　　手拉手活動方案 篇5

　　為了進一步加強校際間互促共進，向先進學習教學理念和應用方法，現舉行“沿河小學-辰昌路小學‘同課異構’活動”，并初擬計劃如下：

　　一、活動時間：5月19日下午1點；

　　二、活動地點：沿河小學一樓多媒體大廳；

　　三、活動內容：

　　1、辰昌路小學徐姝老師、沿河小學王維鑫老師同課異構；

　　2、評課、經驗介紹；

　　四、活動過程：

　　1、辰昌路小學徐姝老師授課授課班級：一年三班；

　　2、沿河小學王維鑫老師授課授課班級：一年二班；

　　3、休息5分鐘；

　　4、兩位授課教師依次說課；

　　5、辰昌路小學于廣艷主任評課，并進行誦讀專題經驗介紹；

　　6、沿河小學崔振玲校長做總結發言；

　　五、活動參加人員：

　　1、一~三年級全體教師；

　　2、四~六年級全體語文教師；

　　3、其他無課教師可自愿參加；

　　六、活動安排及要求：

　　（一）準備

　　1、請語文學科組全體教師認真、積極協助王維鑫老師備課；

　　2、16日下班前將大廳布置完畢，負責人：張嘉琪；

　　3、16日下班前將攝影、錄像器材準備完畢，負責人：陳金勇；

　　4、如徐姝老師需提前到校熟悉學生，請李祥寶主任負責接送、王維鑫組長負責接待溝通；

　　5、活動當天，請李祥寶主任準備水果、茶水，并負責接送工作；

　　6、除授課所用一年2班、一年3班，一至三年級其他班級下午放假半天。請王維鑫、馮文靜兩位班主任及時通知家長接孩子時間。

　　（二）活動要求

　　1、請各班老師提醒學生一定要按要求穿校服、佩戴紅領巾，尤其是一年二班、三班；

　　2、請參加活動的聽課教師將手機設置成靜音，認真聽課學習、書寫聽課記錄，嚴禁做其他事項，更不要擺弄手機；

　　手拉手活動方案 篇6

各位家長：

　　您和孩子是否了解鄉村小學的孩子們是如何生活學習的？我們能為他們做些什么？

　　經學校和家委會實地調研后商議，擬定于11月30日周五上午在大江口中心小學小學舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自愿參加，方案如下，請五年級家長審議：

　　一、活動目的：

　　1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的心理需求，了解關注留守兒童心理現狀及存在問題，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

　　2、通過交流打開孩子內心，給他們更多接觸外界事物；深入留守兒童內心，挖掘他們的自卑心理，矛盾心理等一系列的問題，并帶給他們幫助。

　　3、通過社會媒體的大力宣傳和號召，引起全社會的關注，讓更多的人，更深入的了解留守兒童的生活，心理狀況，關注貧困地區孩子們的教育問題。讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，呼吁社會各界向留守兒童獻愛心，讓留守兒童不再孤單。

　　4、通過走出校園，進行社會實踐活動，開展城鄉“手拉手”活動，是為了讓城里學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的.交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。增長我們社會閱歷的進程，加強自身社會實踐的意識和能力，培養我們吃苦耐勞精神，同時為社會上弱勢群體貢獻出我們的一份力量。

　　今后，學校不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

　　二、活動時間：20xx年11月上午

　　三、活動地點：大江口中心小學

　　四、參加人員：東安縣一小實驗小學五年級師生及家長、大江口中心小學師生（暫定）

　　五、集合時間及地點：11月八點三十分，參加活動家長統一到校門口集合，08：50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前后排座次。

　　六、活動具體流程

　　（一）前期準備：

　　1、聯系學校：

　　活動之前聯系學校活動負責人，介紹本次活動，以及商討活動合作方式，確定活動的具體地點，及各環節細節，確保本次活動順利舉行。

　　2、相關活動物品準備：

　　（1）交通工具及費用：統一乘坐旅游大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

　　（2）服裝要求：學生統一穿著校服。

　　（3）每位同學至少帶三本書籍或文具用品作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。

　　（二）啟動儀式：

　　1、東安一小實驗學校的師生家長們到達東安大江口中心小學后，進行簡單現場布置，清點學生及家長人數。。

　　2、雙方代表講話

　　（1）大江口中心小學代表講話（2）一小實驗學校代表講話

　　3、節目表演：（1）雙方各選派一名學生主持節目（2）雙方各準備兩個節目

　　4、大江口中心小學代表宣布本次活動正式開始。

　　（三）聯誼活動：活動分為下列11部分：

　　1、進入課堂，參與課堂

　　由于縣城學校與農村小學在教學方式以及各方面都有一定的差異性，縣城學校的孩子們習慣了老師運用先進的教學手段、先進的教學模式進行課堂活動，參與農村小學的課堂教學模式，開展互幫互助的學習活動。

　　2、學生之間參與課間活動

　　腦筋急轉彎。活動規則：有主持人宣讀題目，在場小朋友和其家長可自由回答，答對獲得一只筆。題目總共十題，答完即結束。

　　歌曲接龍：由志愿者演唱某首兒童歌曲中的一句，有現場的小朋友接唱，唱對的小朋友可獲得一個棒棒糖。共十首兒童歌曲或動畫片中歌曲。

　　3、參觀大江口中心小學的學生宿舍

　　大江口中心小學有一部分同學是住校的，參觀學生宿舍，可以幫助實驗小學的孩子們意識到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。

　　4、（1）游戲環節：將現場家長和自己的子女分別同時進行相關心理游戲，進行默契大考驗，出相同的題目讓小朋友和其家長一起作答，以達到打開留守兒童心扉，拉近兒童與家長間的距離、增進感情，讓彼此更加了解。（2）雙人綁腿跑：兩個小朋友為一組，先到達終點者勝利，可獲得一份小獎品。

　　（3）老鷹捉小雞游戲（如果場地允許）：由兩名志愿者及現場小朋友參加，讓志愿者們和小朋友更好的玩在一起。

　　5、家長學生老師們一起交流就學校目前情況，實驗學校的各位老師及家長們對大江口中心小學提出相應的建議或意見。

　　6、捐助活動

　　東安一小實驗小學的老師及家長們對大江口中心小學的貧困的留守兒童進行捐助活動。

　　7、共同參與中餐

　　兩個學校的孩子們共同參與農村學校的中餐，體驗大江口中心小學的食堂飯菜。

　　8、將提前準備好的禮品贈送給小朋友，并與小朋友們合影留念。

　　9、書寫心愿

　　雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成

　　10、《感恩的心》放飛理想：

　　同學們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！

　　11、最后乘坐校車返回學校。

　　（四）活動后期：

　　1、現場整理，清理衛生；

　　2、及時完成活動總結和通訊稿并投稿，進行新聞報道編輯并投稿。

　　3、整理照片及活動材料并存檔。

　　七、注意事項：

　　1、活動期間，所有成員應注意安全，尤其注意小孩子的安全問題。隊內配備暈車藥、創口貼等物品。安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會；不參加活動的孩子周五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子。

　　2、近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物

　　3、帶足飲用水，不帶零食

　　4、按時到達以免耽誤發車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學請電話通知班主任。

　　5、活動過程中注意拍照。

　　6、活動開展過程中，應保證場地公共設施的完好。

　　7、注意場地衛生及環境維護，所有成員應注意禮儀，規范言行舉止。維護學校的良好形象。

　　8、若活動進行期間，遇雨影響活動繼續，則迅速轉移至事先聯系時確定的室內備用場地，或者臨時撤銷室外活動，延期舉行。

　　八、活動組織：組長：劉嶸胡煒達調度：組織：車輛：

　　九、報名方式

　　本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學盡量參加，服從指揮、遵守紀律、費用。

　　在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、qq報名，格式如下：免責聲明已閱，xxx由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動報名截止日期：11月日上午12：00

　　十、免責申明

　　五年級家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監護人陪同），完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

　　五年級家委會

　　20xx年9月

　　手拉手活動方案 篇7

　　一、活動目的

　　1、讓兩個城市的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習生活上互相幫助、互相促動、共同進步。

　　2、通過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的'友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

　　二、活動主題：

　　手拉手，共同搭建愛的橋梁

　　三、活動時間：

　　20xx年10月30日

　　四、活動地點：

　　沙灣縣第四小學

　　五、參與人員：

　　沙灣縣第四小學五、六年級的學生，阿克蘇市第五小學五、六年級的學生

　　六、活動內容

　　1、兩校學生手拉手，建立一對一的手拉手關系。

　　2、平時寫信或網絡交流生活和學習中的趣事，傾訴煩惱或尋求幫助。

　　3、在重大節日、生日進行自制賀卡、互送禮物。

　　4、假期進行互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高，增進友誼。

　　七、活動程序

　　1、建立兩校手拉手學生信息庫。

　　2、組織學生開展書信交流活動。

　　3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。

　　八、注意事項

　　1、誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；

　　2、尊重各少數民族的風俗習慣。

　　手拉手活動方案 篇8

　　一、活動指導思想：

　　應我市對農村基層黨建工作中開展城區與鄉村幼兒園“手拉手”活動的要求，為了加強教師隊伍建設，提升農區幼兒園教學質量和管理水平的重要任務，同時深入“十個全覆蓋”校舍建設工程。堅持以科學發展觀為指導，以提高農村幼兒教學質量為目標；努力提高鄉村幼兒園的辦園水平、保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。

　　二、活動具體目標：

　　1、加強我園教師隊伍建設。通過城鄉幼兒園之間教師的相互交流和帶動，在手拉手活動中培養教師們的職業道德感和參與、合作、分享、互助的'意識和能力。

　　2、提升我園教學質量和管理水平。通過借調示范園管理者對我園進行組織和管理，以便我園教學和各項事務盡快有序步入正軌。

　　3、提高教師的教育技能。讓教師明確幼教事業的'核心和主旨，深入對幼教理論的學習和研究，并將所領悟知識、經驗落實到教育實踐中。

　　4、增進園與園之間交流，教師可結交新朋友，工作生活手拉手，心連心。

　　三、活動步驟：

　　（一）準備階段

　　1、制定活動實施方案。

　　2、制定活動推進時間表。

　　（二）實施階段

　　1、嚴格按照計劃創造性地開展活動。

　　2、加強活動的組織與指導。

　　3、做好階段性總結匯報及評價。

　　（三）總結階段

　　1、做好書面總結，參與活動的教師撰寫心得體會等。

　　2、開展匯報活動，我園教師匯報、交流本次活動的感受。

　　四、活動主要內容：

　　1、實習：針對目標，將我園教師安排到海區一幼、二幼進行實習，在實習期間教師和保育員針對工作內容進行學習和實際操練，提升自身技能。

　　2、培訓：針對我園教師經驗不足，技能欠缺的現狀，組織參加專業的培訓和學習，如專家講座、園長培訓、入班學習等。

　　3、交流聯誼：針對教學中的不足、不懂、不敢嘗試的問題，開展教學交流聯誼活動，安排海區幼兒園教學經驗豐富、教學技能突出的幼兒教師與我園教師進行親密交流溝通，盡量解決三不問題，并從中建立良好的情誼，組建微信交流，群，以便后期更方便的指導和交流。

　　4、借調管理。為助我園教學及各項事務盡快步入正軌，借調海區示范幼兒園管理經驗豐富人員，來我園親臨指導和管理。

　　5、特色教學。我園地處鄉村，有豐富的鄉村教學課題，所以我園計劃在春暖花開之際，設計特色的鄉村教學課題，請市區幼兒園一起參與，一起感受。

　　幼兒園手拉手活動方案，手拉手是一種讓小朋友們知道助別人的樂趣，懂得做一個樂于助人的人，擁有這種美好的道德品質的一種類似于公益的活動，可以讓小朋友們在活動中成長。

　　手拉手活動方案 篇9

　　活動目標：

　　通過回顧上次的活動，想一想城市的同學是怎樣生活和學習的，借此來確定自己的生活和學習目標。

　　通過講述活動中的故事，培養學生的溝通能力，口語表達能力，對學生進行情感教育。

　　通過這一次活動，讓學生感受義工站、老師們、小朋友及家長們等愛心人士的活動，認識到要通過好好學習，來回報社會，感恩社會。

　　活動準備：

　　每人寫一份感受。

　　活動過程：

　　同學們，那激動人心的場面，仿佛還在眼前，那熟悉的聲音仿佛還回蕩在耳畔，說到萊州之行，同學們是否還能馬上記起你的朋友，今天，就讓我們重溫萊州之行，暢談學習感受吧！

　　一、回顧昨天，暢談感受

　　同學們上臺，講述自己與朋友之間的故事。

　　二、敏銳觀察，暢談目標

　　午飯很香，朋友之情很濃，活動場面很熱烈，你是否從中有些許收獲下面就讓我們用明亮的眼睛去發現這些美好的事情吧！同學們可以從以下幾個方面談起。

　　1、從朋友們的文明禮儀中你學到了什么（城里的學生是如何接人待物，如何幫助你的，在學校、家中是如何表現的。）

　　2、從朋友的生活中，他有什么好習慣值得你學習（上學路上、生活方面、衛生方面等等。）

　　3、從朋友的學習習慣中你感受到了什么你向他們學習什么

　　4、城市里的小朋友是如何與別人和諧相處的.，是怎樣獻愛心的

　　談談你對朋友的整體認識，抒發情感，自己要做一個怎樣的人

　　三、學以致用，投身行動。

　　同學們談認識，談目標，談理想。

　　四、總結

　　活動給我們的感受至今還余音繚繞、意猶未盡，同學們是否也想請小朋友過來玩呢

　　首先我們要努力學習，改良習慣，做一個像城市孩子那樣懂禮儀，講文明，愛學習，有愛心的人，這樣我們的朋友，才有興趣到我們這里來玩。

　　手拉手活動方案 篇10

　　活動目的意義：

　　通過“手拉手”活動的參加參與，讓純真的孩子們深切體驗到傳播愛心，幫助他人的快樂，不斷喚醒孩子們及成人被豐裕的物質生活日淅沖淡的.關愛之情、憐憫之心、互助之舉，為構建和諧家園、和諧寧國乃至和諧社會貢獻出我們一份微薄力量。

　　活動籌備：

　　1、布置橫幅、擬定倡議書，向家長做好宣傳活動

　　2、各班組織班會向幼兒宣傳“手拉手”活動的目的意義

　　3、舉行捐助活動儀式

　　儀式流程：

　　1、園長講話

　　2、幼兒代表講話

　　3、捐助活動：（領導、教師捐助、幼兒捐助）

　　4、公布捐助資金

　　5、送捐助資金到幫扶對象

　　手拉手活動方案 篇11

　　為深入貫徹落實上級文件精神，做好全面小康知識的宣傳工作，以《關于進一步加強教育系統全面小康社會創建宣傳工作的通知》為指導，在全班少先隊員中開展“手拉手，話小康”為主題的活動，旨在宣傳小康知識，充分發揮“小手拉大手”的作用，營造全面達小康的濃厚氛圍，為實現全面小康的'總體目標而努力奮斗。

　　一、活動目的：

　　通過開展“手拉手，話小康”為主題的系列活動，引導全班少先隊員進行小康知識的學習和宣傳，一方面形成共建小康的良好氛圍，感知小康、認同小康、助推小康，構建小康的強大合力，為我縣如期實現全面小康社會目標提供強大的動力。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛、更深入的走進社會，深入生活，體驗感悟祖國、家鄉、家庭的變化，激發少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

　　二、活動形式：

　　1、舉行“手拉手，話小康”主題隊會。班級圍繞“手拉手，話小康”開展主題隊會，輔導員要在指導隊員走訪、調查的基礎上，搜集家鄉、家庭多年來的巨大變化，廣泛閱讀報刊、書籍，讓隊員走進生活，搜集各方面的資料，有所感悟之后開展活動。

　　2、開展“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動。少先隊將下發有關小康方面的知識，中隊輔導員利用晨會、班會時間組織學習，然后組織隊員辦手抄報，將小報帶回家，讓隊員與家庭成員手拉手，把全面小康的知識帶到每個家庭。同時，讓長輩講述過去的事，通過對比，讓隊員感受到家鄉生產發展，生活富裕，生態良好的美好現狀，激發學生熱愛家鄉的思想感情，引導學生憧憬家鄉的美好未來，為實現家鄉的宏偉藍圖作好全面準備。

　　3、開展“尋找家鄉巨變、感受小康生活”征文比賽。通過征文，讓學生認識小康，期待小康，暢想小康，在學生心靈里種下全面建設小康社會的種子，樹立“為早日實現全面建設小康社會而努力“的理想。

　　三、活動內容：

　　1、由班主任負責，組織全體學生學習小康知識。

　　2、中隊開展“手拉手，話小康”主題隊會活動。

　　3、以班級為單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進課堂”活動，用通俗易懂的語言讓學生了解小康標準，發動學生“小手拉大手”，向家長宣傳小康知識，共同尋找家鄉巨變、感受幸福生活。

　　4、組織全班學生開展“尋找家鄉巨變、感受小康生活”主題征文活動，要求每名學生必須完成一篇征文。

　　手拉手活動方案 篇12

　　“手拉手”互助活動是新形勢下少先隊教育的有效形式，已被寫進六中全會決議中，開創了和平時期孩子的活動寫進黨的決議中的第一例，把握好“手拉手”教育活動的實質，對推動這一活動深入發展十分重要。

　　一、“手拉手”互助活動的指導思想：“手拉手”互助活動開始于90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起，旨在倡導城市和農村、富裕地區和貧困地區、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往，互幫互助，共受教益的一項實踐教育活動。

　　二、“手拉手”互助活動的宗旨是：通過少先隊員和隊組織之間的`交流、互助、服務，引導少年兒童了解國情，認知社會，從小培養愛國主義、集體主義和社會主義精神，培養樂于助人、團結友愛的健全人格。

　　三、開展“手拉手”互助活動的方針是：以城市為主導，輻射廣大農村和老、少、邊、貧地區；強調互助互學，共同進步，防止單純的救助行為；提倡就近就便，量力而行。

　　三、活動實施步驟：每一位參加“手拉手”互助活動的少先隊員都要經過三個步驟。第一步：“手拉手找朋友”。基層少先隊組織提供貧困地區或有困難的少年兒童的名單，并組織隊員填寫“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小伙伴。第二步：“手拉手交朋友”。參加活動的隊員要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)。第三步：“手拉手看朋友”。各級少先隊組織要利用寒暑假組織隊員就近就便看望手拉手小伙伴，共同參加各種實踐活動，體驗生活。

　　手拉手活動方案 篇13

各位家長：

　　您和孩子是否了解鄉村小學的孩子們是如何生活學習的？我們能為他們做些什么？

　　經家委會實地調研后商議，擬定于本月30日周五下午在長清區大崮山小學舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動，自愿參加，方案如下，請二四班家長審議：

　　一、活動目的：

　　開展城鄉“手拉手”活動，主要目的是讓學生體驗農村教育，感受純樸的農村生活。通過生活在不同區域、不同環境、不同狀況下的學生之間的交流、互助、服務，引導學生認知社會，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的.責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

　　今后，家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉同學間的距離，相互學習、相互交流、共同進步。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月30日14：00

　　三、活動地點：

　　長清區大崮山小學

　　四、參加人員：

　　濟南市經五路小學20xx級4班師生及家長、濟南市長清區大崮山小學師生

　　五、集合時間及地點：

　　11月30日周五12：40，參加活動家長統一到校門口集合，12：50準時發車。統一乘車去，統一乘車回，以報名前后排座次。

　　六、交通工具及費用：

　　統一乘坐旅游大巴，費用根據參加人員情況另行通知。

　　七、服裝要求：

　　學生統一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。

　　八、活動組織：

　　總指揮：朱xx爸爸

　　調度：孫xx爸爸

　　組織：xx爸爸

　　車輛：xx爸爸

　　其他人員分工根據報名情況另行安排

　　九、活動流程

　　（一）啟動儀式：

　　1、雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學宣布活動開始。

　　2、雙方代表講話

　　⑴大崮山小學代表講話

　　⑵濟南市經五路小學代表講話

　　3、節目表演：

　　⑴雙方各選派一名學生主持節目

　　⑵雙方各準備兩個節目

　　①濟南市經五路小學20xx級4班表演節目為：《跆拳道表演》、舞蹈。

　　②大崮山小學20xx級1班表演節目。

　　4、由大崮山小學代表宣布儀式結束。

　　（二）聯誼活動：

　　1、雙方同學由大崮山小學教師帶領進入二年級一班教室，經五路小學的孩子們圍坐周圍，共同聽課。

　　2、家長在教室外等候。

　　3、雙方互贈禮物：

　　⑴濟南市經五路小學20xx級4班贈送中隊旗及書籍。

　　⑵大崮山小學贈送莊稼種子。

　　4、書寫心愿

　　雙方同學把自己的夢想寫在紙條上，教室內完成。

　　5、《感恩的心》放飛理想

　　同學們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！

　　6、同學們自由交流活動10分鐘

　　（三）活動結束，乘車返校

　　十、報名方式

　　本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學盡量參加，服從指揮、遵守紀律、費用AA。

　　在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、QQ報名，格式如下：

　　免責聲明已閱，XXX由爸爸/媽媽帶領參加手拉手活動報名截止日期：11月28日上午12：00

　　十一、注意事項

　　1、每位同學至少帶三本書籍作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。

　　2、安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會；不參加活動的孩子周五在學校由其他教師帶領上課，家長按正常放學時間接孩子。

　　3、近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物。

　　4、帶足飲用水，不帶零食。

　　5、按時到達以免耽誤發車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學請電話通知朱一塵爸爸。

　　十二、免責申明

　　20xx級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負責召集和協調。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監護人陪同），完全接受本聲明，如果在活動中發生人身損害，責任自負，學校及家委會均不承擔賠償責任。

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