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讀書活動方案

更新時間：2023-06-26 14:18:43

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【精】讀書活動方案

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的讀書活動方案，希望能夠幫助到大家。

讀書活動方案1

　　一、活動理念

　　“讀書，就是一種儀式，我們要幫忙孩子養(yǎng)成儀式感”

　　——曹文軒

　　二、活動主旨

　　1。4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風(fēng)，我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動，進(jìn)一步推動我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮。

　　2。促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。

　　三、活動時光

　　20xx年4月18日——6月18日

　　四、活動對象

　　三、四、五、六年級的學(xué)生

　　五、活動形式

　　1。啟動（4月18日—4月22日）

　　（1）教師印發(fā)《給家長的一封信》，繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動。

　　（2）教師利用班會時光，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動”的倡議。

　　（3）閱讀書籍推薦（書目附后）

　　2。閱讀（4月23日—6月14日）

　　學(xué)生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機(jī)結(jié)合

　　3。讀寫知識競賽

　　（1）競賽時光：（6月15日下午2：30-4：30）

　　（2）組織形式：

　　①街道教辦組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個年級派1-2名學(xué)生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學(xué)生參加；如一個年級的'班級數(shù)超過4個班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。）競賽時光一結(jié)束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。

　　②區(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個年級派1-2名學(xué)生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學(xué)生參加；如一個年級的班級數(shù)超過4個班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。）

　　（3）競賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識競賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制）

　　（4）競賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn)，直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。

　　（5）閱卷時光（6月16、17日）

　　4。評獎辦法

　　根據(jù)各年級成績高低的排列狀況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1。“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購書的行為（學(xué)校出資購書除外）。

　　2。學(xué)校要充分利用宣傳活動號召學(xué)生用心參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可內(nèi)含硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思，容易令人誤解的話語也應(yīng)盡量避免。

　　3。除了對用心參加讀書活動的學(xué)生進(jìn)行評優(yōu)外，本次活動還將在龍崗教研網(wǎng)上通報表揚(yáng)用心參與讀書活動的單位。

讀書活動方案2

　　閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為切實(shí)推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，用心構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將開展系列的讀書活動。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，透過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造完美心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，帶給不竭的內(nèi)在動力。

　　二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。(口號能夠改)

　　三、基本原則

　　1。堅(jiān)持主體性原則。要始終堅(jiān)持以師生的實(shí)際需要、自我發(fā)展、自我提高

　　為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅(jiān)持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的提升，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2。堅(jiān)持“三貼近”原則。我校要針對本校實(shí)際，根據(jù)貼近師生、貼近實(shí)際、

　　貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動。

　　3。堅(jiān)持分類指導(dǎo)原則。要遵循不一樣年齡學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，

　　指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。

　　4。堅(jiān)持分層推進(jìn)原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級環(huán)境，把學(xué)生的情趣引導(dǎo)到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學(xué)的'延伸、補(bǔ)充，努力構(gòu)成課堂教學(xué)向課外延伸的開放性模式。

　　四、讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各年級負(fù)責(zé)人、班主任及全體語文教師

　　五、活動時光

　　20xx年3月--20xx年12月

　　六、活動實(shí)施過程

　　1。活動發(fā)起階段(20xx年3月)

　　三月中下旬，在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。

　　2。用心開展讀書活動階段(20xx年3月-―20xx年11月)：

　　(1)3月起―11月下旬，要求學(xué)生充分利用早上到校、每一天午飯后休息時光、晚上在家完成作業(yè)后的時光進(jìn)行有計(jì)劃、有選取地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時光，每名學(xué)生建立“采擷集”，收集積累好詞好句。

　　(2)“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學(xué)生中進(jìn)行流動，使教室里充滿書香。班級學(xué)生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

　　(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書到達(dá)必須數(shù)量，平時家長能和孩子一齊讀書，并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

　　(4)“讀書之星”要求：成績優(yōu)秀，平時能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表。

　　(5)教師讀書要求。全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁上。新教育實(shí)驗(yàn)核心團(tuán)隊(duì)成員每周兩篇隨筆發(fā)到自我的博客上。

　　(6)建立學(xué)生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學(xué)生的讀書狀況，并對學(xué)生的讀書狀況在期末予以評價。

　　3。總結(jié)表彰階段(20xx年12月)

　　20xx年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月，7月、12月進(jìn)行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進(jìn)個人，發(fā)放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

　　七、活動要求

　　1。讀書陣地建設(shè)

　　學(xué)校要加強(qiáng)圖書室建設(shè)，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，合理進(jìn)行家庭教育投資，用心參與學(xué)校讀書活動。

　　2。開展《古詩詞》誦讀活動

　　一二年級：熟讀背誦詩詞15―30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

　　三四年級：熟讀背誦詩詞40―60首，推薦書目以節(jié)奏感強(qiáng)，富搞笑味而較之低年級又有必須深度的兒童文學(xué)作品為主，并注重培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。

　　五六年級：熟讀背誦詩詞70―80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加貼合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品，努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自我課外閱讀成效的機(jī)會。

　　3。具體活動

　　開展“每一天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學(xué)們介紹自我看過的新書、好書，交流自我在讀書活動中的心得體會，在班級中構(gòu)成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。

　　4。課程建設(shè)

　　各班制定學(xué)期班級讀書計(jì)劃，每學(xué)期確定兩本共讀書目，布置導(dǎo)讀提綱，精心指導(dǎo)閱讀，適當(dāng)安排師生共讀;根據(jù)學(xué)生興趣，每學(xué)期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設(shè)置“閱讀”課，每一天午間及每周一節(jié)閱讀課進(jìn)行讀書活動，資料為閱讀經(jīng)典或指導(dǎo)課外讀物欣賞。

　　5。考試評價

　　我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

　　6。長效管理

　　將讀書活動納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動月，公布重點(diǎn)推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

　　八、活動安排

　　三月份：

　　1。班級讀書文化布置

　　2。召開閱讀活動推進(jìn)會并下發(fā)我校閱讀活動告家長書

　　3。四~六年級學(xué)生讀書手抄報比賽

　　四月份：

　　1。建立班級圖書角

　　2。開展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時光、定地點(diǎn))

　　3。推薦選舉班級“讀書聯(lián)絡(luò)員”

　　4。一~三年級講故事比賽

　　五月份：

　　1。開展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時光、定地點(diǎn))

　　2。班級讀書筆記集評比

　　3。四~六年級學(xué)生讀書征文比賽(讀后感、讀書故事等)

　　4。評比、上報班級月“讀書之星”

　　六月份：

　　1。開展“經(jīng)典浸潤人生”師生誦讀比賽

　　2。青年教師演講賽及舉辦以班級為單位的中年級古詩文誦讀

　　3。班級讀書筆記整理、匯編

　　4。評比、上報班級月“讀書之星”

　　5。“六一”邀請家長參加我們的“經(jīng)典誦讀”匯演。

　　七、八月份：

　　1。統(tǒng)一布置必須篇目學(xué)生暑假的課外閱讀作業(yè)

　　2。開展師生讀書心得評比

　　3。“讀書之星”、“書香班級”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評比，推薦參加全國新教師實(shí)驗(yàn)“十佳教室”、“十佳教師”、“書香少年”評選活動。

讀書活動方案3

　　中國自古就有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“讀萬卷書，行萬里路。”讀書不但能增長學(xué)問，開闊眼界，而且能涵詠性情，修持道德，有利于學(xué)生增強(qiáng)思想文化素質(zhì)，促進(jìn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展;成立讀書會有助于成員間同讀共學(xué)，相互討論，相互激發(fā)，跳脫學(xué)習(xí)和思考的盲點(diǎn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚、融合和共同進(jìn)步。

　　為了使讀書會遍地開花，愛讀書愛學(xué)習(xí)愛交流蔚然成風(fēng)，校團(tuán)委做如下實(shí)施方案：

　　一、主辦部門

　　大學(xué)團(tuán)委

　　二、協(xié)助部門

　　大學(xué)各社團(tuán)

　　各院團(tuán)總支

　　三、活動目的

　　1、豐富學(xué)生校園文化生活，倡導(dǎo)愛讀書精神，培養(yǎng)愛讀書習(xí)慣，使讀書文化在校園里蔚然成風(fēng)。

　　2、加強(qiáng)各級團(tuán)組織內(nèi)部、團(tuán)組織間的交流。

　　3、加強(qiáng)各級團(tuán)組織的建設(shè)。

　　四、活動時間

　　20xx年x月中旬到x月30日

　　五、活動內(nèi)容

　　(一)活動籌備

　　時間：x月1日至x月15日

　　1各級團(tuán)組織成立讀書分會并上報團(tuán)委備案。

　　2讀書會讀書口號征集。全校范圍內(nèi)發(fā)布“口號征集令”。并在紙飛機(jī)、校園內(nèi)設(shè)立口號收集點(diǎn)。

　　3前期宣傳。重點(diǎn)宣傳開幕式，在校報、電視臺、紙飛機(jī)上做相關(guān)報道，并做跟蹤報道。并在宿舍、食堂、教學(xué)樓等同學(xué)常聚集的地方張貼海報。在校內(nèi)街道上，二號樓等地方懸掛橫幅。

　　4外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系贊助，獲得資金支持。

　　5聯(lián)系小禮堂，預(yù)約時間。邀請校領(lǐng)導(dǎo)，下發(fā)開幕式通知。

　　(二)活動實(shí)施

　　時間：x月16日至x月30日

　　1、讀書會讀書口號發(fā)布會暨“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動開幕式。

　　時間：x月16日下午

　　在學(xué)校小禮堂舉行讀書會讀書口號發(fā)布會暨“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動開幕式。開幕式由校團(tuán)委主辦。邀請各院學(xué)生會及社團(tuán)的讀書會分會干部、成員到會。具體流程：

　　第一部分：團(tuán)委老師介紹讀書會成立的宗旨和目標(biāo)。

　　第二部分：讀書會讀書口號發(fā)布。請團(tuán)委老師發(fā)布前期紙網(wǎng)絡(luò)評選及書面評選的讀書口號。

　　第三部分：請校領(lǐng)導(dǎo)宣布“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動開幕。

　　第四部分：校領(lǐng)導(dǎo)寄語。

　　第五部分:“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動項(xiàng)目發(fā)布。

　　后續(xù)工作：預(yù)計(jì)兩天時間

　　在校園內(nèi)張貼讀書會口號，制作成海報在宿舍樓、食堂、教學(xué)樓展示。在櫻花廣場、燈光廣場兩邊，安放后續(xù)流程的.安排。以增大宣傳效果。

　　2、各級團(tuán)組織結(jié)合“五說活動”開展一次讀書交流活動。

　　時間：x月16日至x月30日

　　由各學(xué)院在自己院內(nèi)的團(tuán)組織組織，結(jié)合五說活動開展讀書交流活動。使廣大的同學(xué)間形成愛讀書觀念，讀書文化在廣大的同學(xué)間蔚然成風(fēng)。

　　在活動過程中，各院學(xué)生會需要做詳細(xì)的發(fā)言、圖像記錄。并在x月4日之前將活動的記錄交到團(tuán)委。

　　后續(xù)工作：預(yù)計(jì)兩天時間

　　將讀書交流會的成果，成員感受等制作簡報、海報，在櫻花廣場和燈光廣場的流程板邊擺放，擴(kuò)大宣傳，展示階段成果。

　　3、團(tuán)體美文朗誦大賽。(重點(diǎn))

　　團(tuán)體美文朗誦會旨在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，使團(tuán)隊(duì)在參與比賽的活動中能更好的磨合。另外，團(tuán)隊(duì)美文朗誦會作為讀書會活動的一項(xiàng)主要活動，能在廣大的師生之間宣傳讀書會，擴(kuò)大其影響力，倡導(dǎo)讀書文化的發(fā)展。

　　時間：x月1日到x月25日

　　由校團(tuán)委主辦，校學(xué)生會學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)，各學(xué)院、社團(tuán)讀書會組隊(duì)參加。每場比賽每隊(duì)朗誦兩篇美文，一篇為指定稿，另一篇為自選稿。每場比賽前三名的隊(duì)伍可以獲得精美禮品。全部比賽分為初賽和決賽兩輪。決賽設(shè)特等獎一名，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。在“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動閉幕式上頒獎。

　　活動時間：

　　初賽階段：x月1日至x月15日。

　　x月1日至x月3日報名階段。由各讀書會組隊(duì)，并填寫、提交報名表。

　　x月4日公布第一組比賽的必選篇目，參賽隊(duì)分組抽簽、抽取必選篇目。

　　x月5日公布第二組必選篇目，第二組參賽隊(duì)抽取必選篇目。

　　x月6日至x月13日各隊(duì)準(zhǔn)備時間。9日前將各隊(duì)報名時的信息制成海報宣傳板在學(xué)校各食堂、宿舍樓宣傳。

　　x月14日進(jìn)行第一輪初賽。

　　x月15日進(jìn)行第二輪初賽。

　　決賽階段：x月16日至x月25日

　　x月16日公布決賽必選篇目，入圍決賽的參賽隊(duì)抽取必選篇目及出場順序。

　　x月25日在大學(xué)生活動中心舉行美文朗誦會決賽。

　　4、讀書會會徽設(shè)計(jì)大賽(全校)

　　活動旨在調(diào)動廣大同學(xué)們的積極性，增加讀書活動的影響力。

　　時間：x月20日至x月20日。

　　x月20日在紙飛機(jī)、學(xué)校校網(wǎng)、校廣播臺、校電視臺發(fā)布讀書會會徽設(shè)計(jì)大賽的通知。并在紙飛機(jī)上設(shè)立專版，接受電子版的參賽作品。并驚醒網(wǎng)絡(luò)投票。參賽作品提交截止時間為x月10日。x月11日至4x月0日網(wǎng)絡(luò)投票。

　　5、周末讀書樂

　　（1）經(jīng)典電影放映

　　地點(diǎn)：櫻花廣場

　　時間：x月23、24日晚上7:15開始

　　由校學(xué)生會組織部負(fù)責(zé)，放映經(jīng)典電影。

　　（2）趣味知識活動

　　時間：x月23、24日下午4點(diǎn)開始，至7點(diǎn)結(jié)束

　　地點(diǎn)：櫻花廣場。

　　由各社團(tuán)負(fù)責(zé)，以游戲、互動的形式普及相關(guān)社團(tuán)知識，提高讀書意識。

　　6、好書推薦(重點(diǎn))

　　活動旨在通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)，擴(kuò)大社團(tuán)影響力，同時滿足廣大同學(xué)的讀書需要。

　　前期準(zhǔn)備：x月16日至x月25日

　　全校范圍內(nèi)進(jìn)行“我最想看的一本書”書目征集活動。征集方式分為網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場兩部分。網(wǎng)絡(luò)部分，在紙飛機(jī)上設(shè)立專版進(jìn)行書目征集。現(xiàn)場部分，在各食堂門口，及圖書館、閱覽室設(shè)立現(xiàn)場征集點(diǎn)。由校學(xué)生會生活部負(fù)責(zé)。

　　實(shí)施階段：x月25日至x月20日

　　由各社團(tuán)讀書會對網(wǎng)上關(guān)于本社團(tuán)的圖書進(jìn)行篩選。選取一本，進(jìn)行社團(tuán)內(nèi)部學(xué)習(xí)。并在x月25日之前完成一份詳細(xì)的讀書攻略。

　　成果展示：x月25日

　　在讀書會“讀書攻略發(fā)布會”暨“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動閉幕式先進(jìn)集體、個人表彰大會上發(fā)布讀書攻略。并印刷成冊分發(fā)給每位到會的觀眾。

　　7、各讀書會“讀書攻略發(fā)布會”暨“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動閉幕式先進(jìn)集體、個人表彰大會

　　時間：x月25日

　　在小劇場舉行讀書會“讀書攻略發(fā)布會”暨“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動閉幕式先進(jìn)集體、個人表彰大會。

　　具體流程：

　　第一部分：讀書攻略發(fā)布。

　　第二部分：“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動先進(jìn)集體、個人表彰。對讀書會會徽設(shè)計(jì)大賽、團(tuán)體美文朗誦比賽中獲獎的團(tuán)體、個人進(jìn)行表彰。

　　第三部分：“團(tuán)隊(duì)讀書”系列活動成果總結(jié)。

　　第四部分：校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動閉幕。

讀書活動方案4

　　一、活動宗旨：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)立良好的學(xué)校文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆學(xué)校讀書節(jié)，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，理解傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的歡樂。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣，

　　2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

　　3、經(jīng)過活動，大力推進(jìn)書香班級，書香學(xué)校建設(shè)，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色。

　　三、活動主題：

　　文化橋小、書香學(xué)校

　　四、活動口號：

　　與書同行，收獲橋小滿園書香

　　讀好書、習(xí)美德、立良行

　　汲取知識力量，建設(shè)完美鳳橋

　　開卷有益，為生命加鈣補(bǔ)鋅

　　腹有詩書氣自華

　　與經(jīng)典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基。

　　五、活動組織：

　　校長室、教導(dǎo)處、大隊(duì)部

　　六、活動時間：

　　10月16日――11月20日(其中教師活動時間延至期末結(jié)束)

　　七、活動安排(分三個階段)

　　第一階段：啟動階段(10月16日xx10月23日)

　　1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環(huán)境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好學(xué)校和教室，讓整個學(xué)校充滿濃烈的書香味。

　　2、讀書節(jié)開幕式(國旗下講話)

　　3、發(fā)放“讀書卡”

　　4、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情景，完善班級圖書角的`建設(shè);班班有圖書角，并取好名稱(富有童趣、有班級個性等)，各班級要推選好圖書管理員。

　　5、作好學(xué)校圖書發(fā)放借閱的準(zhǔn)備。

　　第二階段：活動階段(10月24日xx11月13日)

　　1、好書推介。

　　打印“小學(xué)少兒讀書推薦書目”。分發(fā)到各班主任，有選擇地介紹給學(xué)生。各班到圖書管理員處領(lǐng)取圖書(定時交換)

　　時間：10月27日前完成

　　2、讀書征文活動。

　　中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎(chǔ)上，寫一篇讀后感，先在各班進(jìn)行交流評比，再各班按人數(shù)的110上交評比展出(請各班同時上交電子文稿，以備打印裝訂)

　　時間：在11月5日前完成

　　3、美文詩歌誦讀活動。

　　以年級為單位開展，要求教師與學(xué)生共同參與表演，時間5xx6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級將作秀節(jié)目的照片及dv帶資料上傳學(xué)校，屆時學(xué)校將舉辦校際比賽。(其中一二年級放寬要求，僅誦背詩歌)

　　時間：各年級組在11月7日前完成，大隊(duì)部在11月10日舉辦決賽。

　　4、建立好書“交換站”。

　　各班負(fù)責(zé)組建同學(xué)間的“好書交換站”，落實(shí)具體實(shí)施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅(jiān)持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點(diǎn)知識活動。

　　5、跳蚤書市義賣活動。

　　為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費(fèi)的問題，我們將在校內(nèi)操場舉辦兩次跳蚤書市義賣活動，每班布置1xx3個書籍“門市”，統(tǒng)一制作標(biāo)簽，由學(xué)生自我自主談價砍價，學(xué)習(xí)交易(注意教育學(xué)生用賣書的錢再去買書，不要購買零食)

　　時間：10月26日和11月5日，如雨順延。

　　6、自制書簽活動。

　　由各班主任進(jìn)行自制書簽的動員及指導(dǎo)。讓學(xué)生明確制作要求：書簽力求設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意，裝貼精美，并附以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實(shí)用性于一體。學(xué)生完成書簽的制作，學(xué)校進(jìn)行書簽的展覽。每班上交五張。

　　時間：11月10前完成

　　7、年級層面主題活動。

　　活動對象重點(diǎn)閱讀活動安排

　　一、二年級成語、寓言故事成語積累大闖關(guān)(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、故事擂臺賽、朗誦比賽

　　三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句(詩詞、名言、座右銘等)擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽

　　五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展、朗誦比賽

　　第三階段：評比階段(11月14xx11月20日)

　　1、“讀書卡”交流，評比“優(yōu)秀讀書卡”。

　　2、讀書征文比賽，評選“讀書明星”。

　　3、書香班級驗(yàn)收評比(辦法另定)。

　　4、讀書成果展。

　　各班進(jìn)行，年級交流，資料可含：讀后感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人(班級)作文集、剪報、書簽、摘抄精華、讀書筆記等。

讀書活動方案5

　　大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“書中蘊(yùn)含著豐富的智慧和力量”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑”。“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”這充分說明讀書的重要性和必要性。為此，青云鎮(zhèn)教委依據(jù)“臨沭縣小學(xué)生蓓蕾讀書工程實(shí)施方案”的精神要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)生閱讀的情況，特制定“青云鎮(zhèn)小學(xué)生蓓蕾讀書工程”活動實(shí)施方案。

　　一、落實(shí)縣“蓓蕾讀書工程”的目標(biāo)、要求：

　　（一）活動主題：

　　“我讀書，我閱報，我成長，我快樂。”

　　（二）活動目標(biāo)：

　　讓小學(xué)生感受讀書的快樂，養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書，讀書看報的好習(xí)慣。

　　以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　指導(dǎo)學(xué)生正確地解和運(yùn)用祖國語言，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。默讀，瀏覽文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)，班級圖書角等查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生處理和搜集信息的能力。

　　（三）活動內(nèi)容：讀書、誦經(jīng)、閱報。

　　“讀書”，以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，結(jié)合小學(xué)生閱讀情況，分學(xué)段規(guī)定閱讀書目。

　　第一學(xué)段（1~2年級）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》P5~6的閱讀內(nèi)容。

　　第二學(xué)段（3~4年級）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》P7的閱讀內(nèi)容。

　　第三學(xué)段（5~6年級）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》P9的閱讀內(nèi)容。

　　（推薦閱讀書目附后）

　　“誦經(jīng)”，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩文為依據(jù)，結(jié)合《古詩文誦讀手冊》進(jìn)行，六年每個小學(xué)生背誦古詩詞不少于70篇。

　　“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。建議各學(xué)校積極訂閱一人一報（刊）。學(xué)生之間相互傳閱，每天閱讀10分鐘。

　　二、建立合理有效的保障機(jī)制

　　（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：各學(xué)校要高度重視，成立以校長為組長的課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組；語文學(xué)科閱讀研究小組。

　　（二）課時安排：每周設(shè)兩課時閱讀課，課時從地方課時或語文課時中調(diào)劑。

　　三、具體實(shí)施辦法

　　（一）保證課外閱讀時間

　　各學(xué)校要嚴(yán)格按縣教研室的要求，語文教師每周要上好2節(jié)閱讀課（有教案），上閱覽室閱讀，教師跟班輔導(dǎo)，有記錄。

　　小學(xué)生每天課外閱讀時間應(yīng)保證在10分鐘以上，充分利用星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。

　　閱讀課一定要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物或向?qū)W生推薦的書、報、詩、詞、文。引領(lǐng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”，圈點(diǎn)勾畫、摘記、批注、做卡片、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會以及如何進(jìn)行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等，形式要靈活，要注重學(xué)生課內(nèi)外閱讀的實(shí)效。

　　各學(xué)校語文閱讀研究小組，要認(rèn)真組織教師研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，以學(xué)生的閱

　　讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣為重點(diǎn)。有內(nèi)容，有材料，重實(shí)效。

　　加強(qiáng)讀書筆記的檢查，確保課外閱讀落在實(shí)處。實(shí)行教研室不定期抽查，教師及時普查,學(xué)生互查等方式進(jìn)行。

　　（二）加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)。

　　1、各年級各班圖書角須保證有一定數(shù)量的書籍，提倡報刊不少于人均1份。數(shù)量不足，或集體購書，或鼓勵學(xué)生自己購書、捐書，或?qū)W生之間相互交流個人圖書，努力實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享。有條件的學(xué)校要建立電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

　　2、圖書質(zhì)量上要有保證，所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長，書籍類別豐富。

　　3、圖書要及時更換，除必備書籍外，一般一學(xué)期應(yīng)更新內(nèi)容。

　　4、對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證。

　　（三）營造良好的課外閱讀氛圍。

　　各學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷充實(shí)學(xué)生讀物，可供學(xué)生閱讀的圖書人均達(dá)20本。積極開發(fā)學(xué)校資源，充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從讀書中獲得身心愉悅，不斷提高自身閱讀能力。利用班級的“學(xué)習(xí)園地”、“實(shí)踐活動專欄”，定期展示學(xué)生的作品。充分利用校園內(nèi)的閱報欄、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等，讓校園內(nèi)每一塊墻壁會說話，時時有展示學(xué)生實(shí)踐能力的舞臺，處處有培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐能力的陣地。要積極開展“閱讀考級”、評選“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動，將成績納入學(xué)生素質(zhì)考查檔案。

　　（四）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

　　興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會已積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。

　　1、榜樣激勵。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生看齊的向上心理。平時，老師可以有意地向?qū)W生介紹古今中外熱愛讀書的一些名人名家：如文學(xué)家高爾基、偉大領(lǐng)袖毛澤東、大作家老舍、葉圣陶、冰心；也可以在班中樹立典型來激勵學(xué)生，使學(xué)生逐漸認(rèn)識到只有多讀書，肯讀書，才能有較高的閱讀能力，鼓勵學(xué)生熱愛書籍，從書籍中汲取語言營養(yǎng)，精神食糧。

　　2、賞析片段，激發(fā)興趣。教師擷取文中精彩片段，有聲有色地向?qū)W生朗讀，或介紹文章的開頭、結(jié)尾，來激發(fā)學(xué)生對文章閱讀的興趣。

　　3、活動激趣。開展與課外閱讀有關(guān)的活動，在豐富多彩的活動中，學(xué)生體會到課外閱讀的樂趣。

　　（四）、讀物推薦，相得益彰。

　　小學(xué)生課外閱讀，既渴望有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、家長、同學(xué)的認(rèn)可與贊同，滿足自己的成就感。

　　1、由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力都差。如今的課外書包羅萬象，良莠不齊，并不都適合學(xué)生閱讀。作為教師，除了做好《小學(xué)生課外閱讀推薦書目》以外，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作。

　　2、推薦與年齡特點(diǎn)適宜的書籍，必須根據(jù)每一學(xué)段學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，向?qū)W生提供書籍名單。

　　3、推薦與習(xí)作要求相關(guān)的文章。

　　4、大膽地將報紙、雜志、小說、影視、廣告、標(biāo)語等語文信息引入課堂，豐富深化教材內(nèi)容。

　　5、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍：課外閱讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，我們推薦讀物時，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

　　6、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”

　　的良好習(xí)慣。教師要以提示范例，摘錄講評，交流感想等方式，指導(dǎo)學(xué)生提高做筆記的能力。為使小學(xué)生更好地理解詩、詞、文學(xué)名著，各學(xué)段語文教研組每學(xué)期至少組織一次名著專題講座，納入教研計(jì)劃，有記錄，有材料。

　　（五）、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方法

　　1、激趣引讀

　　(1)、“興趣是最好的老師”，根據(jù)兒童愛看電視的特點(diǎn)，讓他們看動畫故事、兒童節(jié)目、風(fēng)景民俗，并告訴他們，這些內(nèi)容書里皆有，只要自己去看書，書中的故事無窮無盡，從而引導(dǎo)孩子投入到課外閱讀中去。

　　(2)、針對孩子偏愛聽故事的特點(diǎn)，先給孩子講一些有趣的.故事、寓言，讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章，利用生動有趣的故事，聲情并茂的閱讀，激發(fā)學(xué)生讀書的需求。

　　(3)、提出問題，設(shè)置疑團(tuán)，激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，尋求知識的欲望。

　　2、例篇導(dǎo)讀

　　在讀書時，大量地看書目，內(nèi)容提要，作者簡介，目錄及題詞，了解書的概況。對描寫精彩、含蘊(yùn)深刻的重點(diǎn)內(nèi)容的分析、理解、欣賞、感悟。

　　(1)、培養(yǎng)學(xué)生“邊讀邊思”的習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，在閱讀中善于抓重點(diǎn)，使學(xué)生深入鉆研，獨(dú)立思考。

　　(2)、培養(yǎng)學(xué)生“讀說結(jié)合”的習(xí)慣，為了使學(xué)生學(xué)有所得，有目的地舉行故事會、讀書報告會、知識競賽等，讓學(xué)生把所看到的內(nèi)容，習(xí)得的知識，通過歸納總結(jié)，提取精華，用自己的語言表達(dá)出來。

　　(3)、培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，要求學(xué)生在讀書時，可邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷摘記出來，還可以在句子間和書邊的空白處寫出自己的認(rèn)識和體會。要求學(xué)生多寫讀書筆記，做到每讀必寫。

　　(4)、培養(yǎng)經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣，凡在讀書過程中，遇到不認(rèn)識的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。

　　3、自主閱讀

　　這種閱讀是學(xué)生憑需要、興趣，主動、獨(dú)立地閱讀，而不是在教師的外部干預(yù)強(qiáng)迫下的被動閱讀。教師只是提供適宜學(xué)生潛心閱讀的時空環(huán)境，在學(xué)生需要幫助時來到學(xué)生身邊，成為指導(dǎo)者、幫助者。閱讀的材料是學(xué)生不知道而又想知道的，是經(jīng)教師指導(dǎo)的。閱讀動機(jī)以關(guān)注文章內(nèi)容，獲取信息或娛樂審美為中心。

　　4、評賞品讀

　　引導(dǎo)學(xué)生品賞閱讀，找出文中自己認(rèn)為感興趣的地方，精彩的語句，誦讀、欣賞、相互交流，獲得精神愉悅，提高賞析能力、審美能力和作文能力。

　　（六）、加強(qiáng)閱讀交流

　　1、以班級為單位，每學(xué)期組織1~2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動，活動主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個故事）”，“我喜愛的一首詩”，“向你推薦一本好書”，“假如詩人來到我們身邊”，“我崇敬和喜愛的一個作家”等；其形式可以是：故事會、班會、書評會、演講會、朗誦會、作文比賽、閱讀知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等。

　　2、充分利用黑板報開展課外閱讀活動，各班黑板報每學(xué)期出2期以課外閱讀為主題的專刊，反映閱讀活動。

　　3、以學(xué)校為單位，每學(xué)期組織一次課外閱讀知識競賽。

　　4、每年舉行“讀書”活動，活動內(nèi)容包括：名著欣賞講座、演講比賽、與作家對話、名著閱讀交流、朗誦比賽和文藝演出等。

　　（七）、落實(shí)檢查，深化課外閱讀

　　只有通過檢查，不斷地改進(jìn)課外閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀才能有所獲，有所得。

　　1、家校互動：學(xué)生的課外閱讀一般都在家中進(jìn)行。一定要爭取家長配合，督促、檢查子女的閱讀。

　　2、建立讀書報告制度。每天抽10分鐘，安排一個同學(xué)講述自己閱讀中的收獲，其余同學(xué)評議。

　　3、定期檢查讀書筆記。通過檢查讀書筆記，能讓老師了解學(xué)生閱讀書籍的內(nèi)容、種類、數(shù)量，并指出筆記的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向。

　　課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，極大的開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為一名語文教師，要積極拓展渠道，為學(xué)生的課外閱讀保駕護(hù)航。讓學(xué)生徜徉在書海中，在書的海洋中去積累語言，親近母語，陶冶情操。

　　四、語文課外閱讀的考查與評價。

　　采用平時考查與年終考查相結(jié)合的方法。

　　平時考查：

　　主要看圖書角的創(chuàng)建和使用情況，圖書的借閱以及閱讀課的開設(shè)情況等。

　　年終考查：

　　考查學(xué)生的閱讀水平。各學(xué)校要有適合自己學(xué)校校情的讀書方案和開展活動的材料。推薦的書目學(xué)校圖書室必須有一——五套供學(xué)生閱讀。圖書室要有借閱登記，教室有圖書角，學(xué)生有自己喜歡的圖書。把讀書工程的落實(shí)和開展情況以及學(xué)生的閱讀水平納入教師的量化評估中。

　　㈠、對教師的評價：重在評價其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動開展情況，將這一塊工作納入教師量化評估之中。具體評價內(nèi)容有：

　　1、每周兩節(jié)閱讀課（有教案，主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀要求、閱讀內(nèi)容等），開展是否正常。

　　2、每位語文老師每學(xué)期上有關(guān)課外閱讀的公開課一節(jié)或作名著閱讀的專題講座一次。

　　3、學(xué)生的成績檔案中有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄和材料。

　　4、閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合，各學(xué)校每班每學(xué)期至少出一期有一定質(zhì)量的課外閱讀手抄報。

　　5、語文教師對學(xué)生的讀書做到至少每星期批閱一次。（納入業(yè)務(wù)檢查之中）。

　　6、教師要有指導(dǎo)學(xué)生閱讀的簡單教案或材料。

　　㈡、對學(xué)生的評價：

　　重在評價其課外閱讀過程，讀書筆記的質(zhì)量，閱讀的書目是否廣泛，內(nèi)容是否健康等等方面。學(xué)期結(jié)束時：

　　1、各班評選優(yōu)秀讀書筆記學(xué)校集中進(jìn)行展出。

　　2、舉行“我最喜歡的一本書”征文活動。

　　3、以學(xué)校為單位舉行讀書競賽。

讀書活動方案6

　　一、活動引言

　　圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動的普及，xx年4月，在美國的一個小村莊，羅恩·霍恩貝克開設(shè)了一個圖書飄流網(wǎng)站，從此圖書漂流活動得以迅速發(fā)展，雖不足四年，卻已波及歐美。圖書漂流在中國的發(fā)展雖僅有幾年的時間，但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多，圖書漂流活動已經(jīng)越來越普遍，沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。在大學(xué)里面圖書的免費(fèi)借閱以及捐贈，讓好書得到分享，讓知識得到傳播。

　　二、活動目的及活動意義

　　圖書漂流是一個具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識工程。它將動員全校大學(xué)生讀書，并檢驗(yàn)讀書人的道德底線；圖書漂流，流淌的不僅是圖書，是書香，是知識、更是傳播著誠信，傳遞著文明。圖書漂流活動中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺，使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味，提高了學(xué)生的讀書興致，也將喚起學(xué)生的讀書意識，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書的漂流涌動于湖大整個校區(qū)，為湖大的文化建設(shè)，增添了縷縷書香。同時讓同學(xué)們了解圖書漂流活動，激起同學(xué)們惜書愛書的情感；讓分享書籍、分享思想的信念深入人心，鼓勵在校學(xué)生積極捐書，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會愛心圖書室的圖書共享資源，通過采用無人管理模式，提高學(xué)生們借用、捐贈書籍的誠信素質(zhì)，掀起一股校園誠信風(fēng)氣。

　　三、活動的時間：

　　5月14日、15日

　　四、活動的對象：

　　在校全體學(xué)生

　　五、活動的地點(diǎn)：

　　天馬公寓籃球場

　　六、活動的流程策劃

　　1、活動的宣傳：海報的制作以及海報粘貼（圖書館、天馬、德智、各大教學(xué)樓等）活動的現(xiàn)場的展板宣傳網(wǎng)上宣傳：各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等寢室宣傳：各個寢室傳單宣傳

　　2、活動中漂流圖書的整理以及活動場地的申請：將讀者協(xié)會愛心圖書室內(nèi)的書整理好并且貼上相應(yīng)的標(biāo)簽并且運(yùn)送到天馬公寓

　　3、活動的`物料的準(zhǔn)備：活動借閱圖書的登記表、捐贈圖書的榮譽(yù)證書

　　4、活動的具體事項(xiàng)：雜志類的圖書免費(fèi)借閱，最多一次一人可借5本，一定要登記相關(guān)信息其它類的圖書以書換書的形式進(jìn)行，并且登記清楚書的相關(guān)信息捐贈的圖書的類別不限，捐贈書雜志超過20本以上或其它書籍超過5本以上，可以得到圖書館蓋章的榮譽(yù)證書，并且及時的在書上貼好相應(yīng)的標(biāo)簽以及協(xié)會會徽

　　七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　海報打印（a1）10xx16=160元

　　展板的制作以及材料費(fèi)5xx8=40元

　　活動的工作證30xx5=150元

　　活動借閱圖書的登記表0。1xx100=10元

　　活動飲用礦泉水1。2xx25=30元

　　榮譽(yù)證書的相關(guān)費(fèi)用3xx100=300元

　　標(biāo)簽及協(xié)會會徽費(fèi)用5元+15元=20元

　　費(fèi)用總計(jì)：710元

讀書活動方案7

　　活動時間：

　　間周一次，周五晚。每次90分鐘，19:00——20:30。

　　活動地點(diǎn)：

　　會議室兩間，目前活動場地由奧沃斯國際教育學(xué)校提供。

　　活動項(xiàng)目：

　　1、繪本、注音版書籍，適合一二年級及幼兒園的孩子

　　2、經(jīng)典名著，適合三——五年級的孩子

　　3、家長心理成長課堂。

　　活動目的：

　　1、向全社會倡導(dǎo)讀書，以培養(yǎng)孩子們讀書興趣為己任，推薦好書，引導(dǎo)孩子們讀書，掌握自我閱讀方法。

　　2、家長與蒲公英公益心理講師、志愿者互動交流，內(nèi)容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨詢等等，傳遞正能量，為加入的家長及孩子提供幫助。

　　人員準(zhǔn)備：

　　1、喜愛閱讀并達(dá)到一定鑒賞水平的志愿老師8-10名。

　　2、心理咨詢師4名。

　　活動方法：

　　1、群內(nèi)或電話報名，以控制人數(shù)，預(yù)設(shè)活動形式。

　　2、提前布置活動主要推薦的書目，讓孩子對書的'內(nèi)容有所了解，以免活動時影響效果。

　　3、鼓勵讀書效率高的小孩說主要內(nèi)容，或者讀后感，提高孩子參與度，達(dá)到樂學(xué)的目的。

　　4、以霍格沃茲魔法學(xué)校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長達(dá)成一致，提高參與率。

　　5、家長心理成長課堂這部分由心理咨詢師確定主題，也可以讓讀書指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長頭疼或者關(guān)心的熱點(diǎn)問題，做好計(jì)劃，定好內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)把每一節(jié)課上出特色。

　　6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課，最好準(zhǔn)備PPT，保證課堂質(zhì)量。

讀書活動方案8

　　一、活動目的

　　進(jìn)一步豐富校園文化生活，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注、體驗(yàn)、感受自己所處的家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍；進(jìn)一步推進(jìn)書香校園的建設(shè)，開創(chuàng)具有時代特色的校園文化新格局，提升校園文化建設(shè)水平；陶冶師生的高尚情操，展示師生的藝術(shù)才華，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的`熱情與動力，不斷提高綜合素質(zhì)，構(gòu)建體現(xiàn)社會主義核心價值觀和學(xué)校特色的校園文化，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展和健康成長。

　　二、活動主題：

　　圓夢啟航

　　三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)（組委會）

　　主任：xxx

　　副主任：xx

　　委員：xxx

　　四、活動時間：

　　20xx年3月15日～20xx年6月1日

　　五、活動步驟及內(nèi)容

　　（見附表）

　　六、活動要求

　　1．人人參與，以班級為單位，實(shí)行層層選拔，各項(xiàng)目均應(yīng)在班級、年段進(jìn)行競賽的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選送參賽人員。

　　2．充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造活動的氛圍（班級黑板報、學(xué)校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅、電子顯示屏等）。

　　3．注重日常教育教學(xué)的有機(jī)滲透，充分發(fā)揮每一個學(xué)生特長，提倡以個人的才藝為校園增添光彩。

　　4．各班級要積極支持和推薦學(xué)生參加各項(xiàng)活動（包括輔導(dǎo)和排練），服從學(xué)校的整體安排。

　　5．各校（園）在安排活動時，要嚴(yán)格按照方案日程安排，進(jìn)行準(zhǔn)備、競賽及展示。

　　6．正確處理學(xué)習(xí)與開展活動的關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序。

　　七、注意事項(xiàng)

　　1．低年段指一、二年級，中年段指三、四年級，高年段指五、六年級，幼兒不分年齡段。

　　2．各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)至少提前兩周制定項(xiàng)目活動方案（主題、作品規(guī)格、按生數(shù)或教師數(shù)分配參賽名額、通訊員、照相、聘請?jiān)u委、操作流程、場地、器材、注意事項(xiàng)等）分別送林榮臻副校長（除了“書香園地”以外的版塊）和陳銀心副校長（“書香園地”版塊）審批并上傳網(wǎng)站。各校（園）根據(jù)具體方案，提前一天將比賽報名表送交負(fù)責(zé)人。各項(xiàng)目的指導(dǎo)教師要明確，在報名表上要填寫清楚，應(yīng)以平時誰負(fù)責(zé)誰指導(dǎo)為原則。報名過程中發(fā)現(xiàn)冒名頂替等弄虛作假現(xiàn)象當(dāng)即取消參賽資格，并追究相關(guān)教師責(zé)任。

　　3．各項(xiàng)目的比賽日程若有變化，以當(dāng)周工作要點(diǎn)公布為準(zhǔn)。

　　4．各校應(yīng)認(rèn)真組織，統(tǒng)籌兼顧，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重，不能因組織活動而影響教學(xué)秩序。以平時課堂和興趣小組、陽光體育、大課間活動時間輔導(dǎo)訓(xùn)練為主，嚴(yán)禁出現(xiàn)長時間集中強(qiáng)化訓(xùn)練的現(xiàn)象。

　　5．各組長應(yīng)至少提前一天做好人員、場地和器材等準(zhǔn)備工作，保證各項(xiàng)賽事順利進(jìn)行。各成員在組長的統(tǒng)一安排下，準(zhǔn)時到達(dá)比賽現(xiàn)場參加有關(guān)工作。

　　6．各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要做好該項(xiàng)目的資料整理裝訂(方案和公布結(jié)果要蓋章)并交送中心小學(xué)德育處，資料包括方案、評分材料、公布結(jié)果、訊息報道。

　　7．各校（園）將在本校舉行的項(xiàng)目活動方案于提前兩天上報中心小學(xué)德育處曾雅芳老師，并通知中心小學(xué)掛鉤的校級領(lǐng)導(dǎo)、行政人員參加各校自行舉辦的項(xiàng)目活動。

讀書活動方案9

　　一、活動主題：美文共欣賞，心得大家談！

　　二、活動目的：加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力；豐富員工業(yè)余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學(xué)習(xí)氛圍，讀書活動方案。

　　三、主辦單位：企劃部

　　四、活動時間：xx月17日——xx月15日

　　五、參加對象：集佳科技全體員工

　　六、活動內(nèi)容及細(xì)則：

　　1、公司每個員工可以把自己曾經(jīng)讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創(chuàng)作品）推薦給其他員工一起欣賞;

　　2、全體員工可根據(jù)已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。

　　xx、推薦文章體裁不限，要求內(nèi)容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字?jǐn)?shù)在兩千字以內(nèi)；讀后感體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，規(guī)劃方案《讀書活動方案》。

　　xx、活動以三個事業(yè)部和一個職能服務(wù)部為參賽單位，根據(jù)各部的.員工人數(shù)不一，特制定如下要求：電氣工程事業(yè)部上交精品美文和讀后感各5篇；空調(diào)設(shè)備事業(yè)部精品美文和讀后感各xx篇；職能服務(wù)部精品美文和讀后感各xx篇；生產(chǎn)制造事業(yè)部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。

　　5、征稿時間：

　　（1）推薦美文時間：xx月17日—22日；

　　（2）征集讀后感時間：xx月26日—xx月2日；

　　6、 xx月2xx日，所有推薦的美文經(jīng)主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評比結(jié)果后再全部署名）將作品張貼在學(xué)習(xí)欄內(nèi)，供大家欣賞。

　　7、 xx月xx日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式（公布評比結(jié)果后再全部署名）張貼到學(xué)習(xí)欄內(nèi)，相互交流和學(xué)習(xí)。

　　8、 xx月15日，公布評比結(jié)果，舉行一個簡短的頒獎儀式。

　　七、作品評比及獎項(xiàng)設(shè)置：

　　1、 “最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數(shù)前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數(shù)相同，那么名次名額依次遞減。

　　2、 “優(yōu)秀心得獎”評比辦法：此項(xiàng)評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數(shù)前六名；第二、由評委小組對前六名不計(jì)名投票評定，得票數(shù)排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調(diào)”代表2名、“電氣代表”2名、“產(chǎn)業(yè)代表”2名、“職能代表”2名）

　　xx、獎品安排：

　　（1）優(yōu)秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；

　　（2）優(yōu)秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品；（xx）優(yōu)秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；

　　（xx）最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；

　　八、費(fèi)用預(yù)算：獎品費(fèi)用+獎品機(jī)動費(fèi)用=210+xx0=250元

　　企劃部

讀書活動方案10

　　為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，盡快適應(yīng)教育改革的需要，推動學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，經(jīng)研究，決定在我校全面開展教師讀書活動，特制定教師讀書計(jì)劃實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以校本培訓(xùn)為基本形式，通過開展教師讀書活動，推動學(xué)校特色建設(shè)，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。

　　二、組織機(jī)構(gòu)：

　　為組織和實(shí)施本方案，經(jīng)研究決定成立“鯉溪中學(xué)教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)習(xí)小組”，其成員組成如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、實(shí)施原則：

　　1、統(tǒng)籌性原則。“教師讀書活動”是一項(xiàng)涉及教育理念更新、工作生活方式轉(zhuǎn)變、教師素養(yǎng)提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。學(xué)校要對教師讀書活動進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，制定行之有效的讀書計(jì)劃，正確處理好讀書與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系，將培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強(qiáng)實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

　　2、導(dǎo)向性原則。根據(jù)新課改精神，結(jié)合基礎(chǔ)教育實(shí)踐和發(fā)展需要，將讀書作為工作的需要，通過多種形式的讀書活動，汲取優(yōu)秀文化營養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。并通過廣泛的閱讀向?qū)W生、家庭、社會輻射，努力營造一個學(xué)習(xí)型的社會氛圍。

　　3、實(shí)效性原則。開展讀書活動切忌搞形式、走過場。要引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)反思，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為目標(biāo)，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，從而形成自己的觀點(diǎn)，并能及時轉(zhuǎn)化為做法，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，讀書活動要和本校培訓(xùn)緊密結(jié)合，成為其重要的組成部分，通過讀書使實(shí)踐向研究跨越，在學(xué)習(xí)研究中提高。開展教師讀書活動，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與集體交流相結(jié)合。要通過不斷學(xué)習(xí)，使讀書成為全體教師的自覺行為，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種樂趣。

　　4、激勵性原則。建立科學(xué)合理的教師讀書評價激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。學(xué)校將把教師讀書學(xué)習(xí)的情況列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案。對讀書活動開展較好的個人，學(xué)校進(jìn)行表彰。

　　四、具體要求：

　　1.制定讀書計(jì)劃。在學(xué)校的工作計(jì)劃指導(dǎo)下，教師制定個人讀書計(jì)劃，讀書計(jì)劃除學(xué)校及教育局信息網(wǎng)推薦書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。

　　2.推薦優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組長負(fù)責(zé)組織，每月至少向大家推薦一篇好文章。

　　3.摘抄讀書筆記。每篇要有標(biāo)題、有時間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時、每月至少看刊物一本、每個學(xué)期至少泛讀教育教學(xué)書籍一本。

　　4.撰寫讀書心得。一學(xué)期重點(diǎn)精讀至少一本教育教學(xué)書籍。學(xué)期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。

　　5.參加論文評比。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣，積極參加各級各類論文、案例等評比。

　　6.參與讀書交流。學(xué)校每學(xué)期舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組推選一名優(yōu)秀者參與交流。學(xué)校按一定比例評選出學(xué)校“優(yōu)秀讀書人物”。

　　五、主要措施：

　　1.提供讀書條件。加強(qiáng)圖書室和閱覽室的建設(shè)，教師精讀書目及泛讀書目配足、配齊。根據(jù)我校實(shí)際，鼓勵教師自購書目，學(xué)校將給予最大限度的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，以滿足教師的讀書需求。同時加強(qiáng)學(xué)校圖書管理人員的.管理能力，使圖書室和閱覽室成為學(xué)校重要的教育資源。

　　2.確定學(xué)習(xí)時間。學(xué)校通過多種途徑安排一定時間組織教師進(jìn)行集中讀書學(xué)習(xí)，使集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，以個人自主讀書為主。

　　3.開展系列活動。按照集體閱讀與個性閱讀相結(jié)合、專業(yè)閱讀與人文閱讀相結(jié)合的原則開展系列讀書活動：以教研組為單位開展常規(guī)性的研讀交流活動；定期推薦優(yōu)秀文章，組織交流教師優(yōu)秀讀書心得、書評等，為教師搭建一個讀書、交流的平臺，分享讀書快樂；每學(xué)期開展“校園讀書節(jié)”活動。

　　4.加強(qiáng)檢查考核。對教師的讀書活動采取平時抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，將教師讀書活動納入期末教師績效考核指標(biāo)體系中。

　　6.評比表彰先進(jìn)。學(xué)校每年將評選表彰讀書活動先進(jìn)教研組、先進(jìn)個人以及優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進(jìn)。

　　7.編輯讀書成果。每學(xué)期將教師的優(yōu)秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊，作為讀書成果在全體教師中深入學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)讀書活動地深入開展。

　　六、活動時間和內(nèi)容：

　　（一）九月上旬：動員部署階段

　　1.宣傳發(fā)動，制定方案。

　　2.健全組織，完善制度。

　　（二）十一月至一二年四月底：推進(jìn)階段

　　1.根據(jù)推薦書目，配備書籍，保證閱讀。

　　2.讀書領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督并指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組的讀書活動。

　　3.教師有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。

　　4.學(xué)校校園網(wǎng)開辟讀書活動專欄，舉辦讀書交流會，讀書沙龍等活動。

　　5.舉行讀書階段性成果總結(jié)，評價激勵。

　　（三）五月至六月份：年度總結(jié)表彰

　　對全校教師讀書活動進(jìn)行全面總結(jié)。學(xué)校經(jīng)層層選拔，推出典型舉辦讀書交流會。評選出“讀書先進(jìn)個人”予以表彰獎勵。

讀書活動方案11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　積極推進(jìn)新課程改革，落實(shí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步樹立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨，使全體師生牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念。努力創(chuàng)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，探索科學(xué)的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實(shí)踐“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”，造就和培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)生。

　　二、實(shí)施目標(biāo)：

　　1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的.讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　三、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：方志遠(yuǎn)

　　副組長：劉啟星、田小英、賴愛和

　　成員：辦公室成員及各校負(fù)責(zé)人

　　四、活動要求與具體措施：

　　（一）教師讀書活動

　　1、制訂學(xué)校教師讀書計(jì)劃，定期組織讀書輔導(dǎo)，讀書沙龍，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動。

　　2、提倡每位教師每學(xué)期至少選讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，每周精讀一篇文章，每月閱讀一本書。

　　3、養(yǎng)成寫讀書隨筆習(xí)慣，讓讀書提升素養(yǎng)，提升品位，建立校園網(wǎng)，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。

　　4、充分利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發(fā)展”活動。

　　5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習(xí)為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍時間，學(xué)中華文化，做時代新人。

　　6、實(shí)行班主任讀書引領(lǐng)制。班主任根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，給予讀書方法。

　　7、提倡寫日記。每天讀書每日記。

　　8、開放學(xué)校讀書俱樂部，提高讀書質(zhì)量。

　　9、本學(xué)期在自己讀書的基礎(chǔ)上，全鎮(zhèn)統(tǒng)一讀魏書生寫的《我靠什么管理？》一文，寫出體會、感想，統(tǒng)一交流。

　　（二）學(xué)生讀書活動

　　1、制定班級學(xué)期讀書計(jì)劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質(zhì)量。制定學(xué)生個人學(xué)期讀書計(jì)劃，明確讀書內(nèi)容、讀書量，安排讀書時間。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有圖書的作用，開放學(xué)校圖書室。

　　3、充分利用學(xué)生資源，要求學(xué)生每人上學(xué)帶一本好書。班級定期組織學(xué)生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學(xué)生有機(jī)會讀更多的書。

　　4、開展經(jīng)典誦讀活動。各校開設(shè)一節(jié)閱讀課，一節(jié)讀書課（自習(xí)），以保證完成閱讀量。

　　5、堅(jiān)持寫日記。學(xué)生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學(xué)生每月寫一篇讀后感。每學(xué)期向外一次投稿。學(xué)校紅領(lǐng)由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件。

　　6、把感恩教育融入讀書活動中，要求學(xué)生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻(xiàn)給恩人。

　　7、全鎮(zhèn)學(xué)生必須有自己的座佑銘，高年級學(xué)生必須讀一本名人傳記。（另：在座佑銘附加內(nèi)容：①你最崇拜你身邊的誰？②你最不服氣誰？③你的缺點(diǎn)是什么？）

　　8、全鎮(zhèn)學(xué)生在讀書基礎(chǔ)上，開展樹理想、定目標(biāo)活動。

　　（三）家庭“親子共讀”

　　1、利用家長會、“家長聯(lián)系手冊”等多種渠道向家長進(jìn)行學(xué)校開展的讀書活動的宣傳，并引導(dǎo)家長參與到活動中。開展家庭“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。

　　2、有條件的家長每天為孩子安排半小時以上的時間為“讀書時間”，同時與孩子共同閱讀，相互交流。

　　3、有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，激發(fā)讀書熱情。

　　4、倡導(dǎo)建立健康獎勵制度。如在孩子過生日時，家長送好書祝生日快樂；過春節(jié)時，家長送好書做壓歲錢祝孩子健康成長。

　　5、學(xué)校定期、不定期了解“親子共讀”活動情況，給予適時指導(dǎo)。

　　6、有條件的家庭可舉行家庭讀書匯報會。

　　三、學(xué)生讀書時間安排：

　　1、學(xué)生每天到校后開始早讀。內(nèi)容為語文課本、古詩詞等。

　　2、每天晚上在完成家庭作業(yè)后進(jìn)行課外閱讀或?qū)懽x書日記。

　　3、學(xué)生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

　　四、學(xué)生讀書實(shí)踐活動：

　　1、努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生讀書的氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，保護(hù)學(xué)生讀書的欲望。

　　2、每天利用早自習(xí)幾分鐘，讓學(xué)生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

　　3、鼓勵學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

　　4、各班每學(xué)期舉辦與讀書有關(guān)的班隊(duì)會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

　　5、在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

　　6、畢業(yè)班學(xué)生離開母校時，每人必須寫一份“書香伴我成長”畢業(yè)感恩留言，學(xué)校存檔，以此作為學(xué)校的教育資源，教育在校學(xué)生。

　　7、建立好書交換站。①同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；②每個學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站。

　　8、唱歌是讀書的一種優(yōu)美形式，各校要積極營造音樂書香氛圍，讓優(yōu)美的歌詞陶冶師生情操，讓悅耳的歌聲充滿校園。

　　9、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書習(xí)作投稿。

　　五、讀書材料來源

　　1、班主任教師收集印制。

　　2、學(xué)生自帶。

　　3、學(xué)校圖書室借閱。

　　4、向家長推薦，家長自愿購買。

　　5、學(xué)校聯(lián)系新華書店來學(xué)校集書活動。

　　6、學(xué)校推薦優(yōu)秀文章、書刊。

　　六、讀書考評表彰獎勵：

　　為提高學(xué)生讀書興趣，促進(jìn)活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。

　　1、將學(xué)生讀書活動納入先進(jìn)班集體評選，學(xué)校對讀書活動實(shí)施情況進(jìn)行抽查、記錄。

　　2、學(xué)校每年舉行學(xué)生閱讀大王、背誦大王等評比表彰制度。

　　3、定期或不定期對各校及教師的讀書活動進(jìn)行專項(xiàng)檢查。列入常規(guī)考評，作為評優(yōu)評先的參考依據(jù)。

　　4、出版家長、學(xué)生、工人、阿姨等讀書文集，進(jìn)行宣傳、表彰。

　　5、舉行全鎮(zhèn)讀書匯報活動。

讀書活動方案12

　　各位成員，為了進(jìn)一步開闊工作室成員教育視野，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。凝心靜氣讀好書，學(xué)以致用帶好班。根據(jù)本工作室計(jì)劃，工作室決定開展暑期讀書系列活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、活動主題：

　　讀經(jīng)典書籍做智慧教師

　　二、活動內(nèi)容：

　　全體成員通過讀（自主閱讀）、寫（撰寫讀后感）、講（閱讀分享）三個環(huán)節(jié)開展讀書月活動。

　　三、活動安排：

　　（一）“讀”：自主閱讀

　　根據(jù)活動主題，教師有目的的自選書籍閱讀，包括教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。

　　（二）“寫”：撰寫讀后感

　　教師根據(jù)所閱讀書目內(nèi)容，結(jié)合工作、生活、專業(yè)等方面的心得撰寫讀后感。

　　（三）“講”：閱讀分享

　　八月底工作室將舉行讀書心得交流活動，每位老師準(zhǔn)備5分鐘的發(fā)言稿。

　　四、推薦書目：

　　1、《第56號教室的奇跡》

　　作者：:(美)雷夫艾斯奎斯推薦理由：

　　教育是一門慢功夫，教師不是那么好當(dāng)?shù)摹．?dāng)許多教師抱怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時候，雷夫用自己的行動證明了教書其實(shí)很有趣，當(dāng)教師的每一天都很有期待。他樹立了一種快樂教書的榜樣，讓每位教師看到了一種教育和教師的價值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同時，雷夫在第56號教室里所作的一切，詮釋了著一位教師應(yīng)有的品質(zhì)，也證明了即使在一間狹小的教室里，一位老師也能創(chuàng)造出教育奇跡。

　　2、《給教師一件“新武器”----教育診療》

　　作者：王曉春

　　推薦理由：

　　“新武器”究竟是什么？一直以來，總想找到一種比較快捷的“教學(xué)武器”，使我們的教育教學(xué)能夠省時省力，并且有效果，但讀過之后，才明白，所謂的“新武器”，并不是一種技術(shù)與技能，對我們的`教育教學(xué)來說，那就是了解學(xué)生個性特點(diǎn)、判斷學(xué)生發(fā)展傾向、確定學(xué)生問題根源的“教育診療技術(shù)”。如他為什么愛動手打人？上課小動作多，能從早期記憶中看出來嗎？……對于此類問題，書中通過一個個真實(shí)的案例做出了精彩的分析和診斷，并指出了相應(yīng)的教育措施。它對于我們教師，尤其是班主任老師今后更好地了解學(xué)生，開好教育處方，提高教育教學(xué)效率，將大有裨益。

　　3、《給年輕班主任的建議》

　　作者：張萬祥

　　推薦理由：

　　班主任工作特別繁雜、艱巨，甚至艱難。所有的教育問題都會在班主任工作中呈現(xiàn)出來班主任需要特別有愛心，特別有智慧，特別愛讀書，特別愛思考。做一個成熟的班主任需要時間，需要耐心，更需要學(xué)習(xí)。年輕的班主任也許會遇到許多困難、困惑，《給年輕班主任的建議》作者都是富有經(jīng)驗(yàn)的一線班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最寶貴的經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給年輕班主任。

　　4、《高中生心理輔導(dǎo)案例解析》

　　作者：鐘志農(nóng)、劉鵬志、周波編著

　　推薦理由：

　　為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教?厭學(xué)、早戀、網(wǎng)絡(luò)成癮、離家出走……各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已，關(guān)愛、鼓勵、批評、說服等以往的教育手段卻難以奏效。其實(shí)，在學(xué)生行為的背后。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何尋找、辨識這些軌跡?了解心理輔導(dǎo)的基本理念、方法和技巧，可以讓教師開啟學(xué)生的心扉，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生的各種困惑和心理問題在第一時間得到有效處理。

　　5、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細(xì)節(jié)》

　　作者：陳興杰主編

　　推薦理由：

　　《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細(xì)節(jié)》一書收錄的都是優(yōu)秀的一線班主任的經(jīng)典教育故事，是他們教育智慧光芒的多彩閃現(xiàn)。與諸多學(xué)術(shù)著作不同，本書更注重的是教育細(xì)節(jié)故事的真實(shí)敘述和內(nèi)在因素的深刻挖掘。

讀書活動方案13

　　讀書有益于育德、勵志、啟智、明禮。讀書對于全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)中小學(xué)生的道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。為了扎實(shí)推進(jìn)我校第八屆讀書節(jié)活動，讓讀書成為孩子生活的習(xí)慣，讓讀書真正成為孩子實(shí)現(xiàn)人生夢想的重要手段，特制定本方案。

　　一、活動主題：

　　禮儀南京綠色青奧

　　二、活動時間

　　20xx年x月～xx月

　　三、活動內(nèi)容及安排

　　第一階段：宣傳啟動(4月18日～4月23日)

　　1、成立讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)。

　　組長：褚裕鋒

　　副組長：徐安斌、鄭松龍

　　成員：陳正榮、劉蓉、謝曉慶、王琴、程愛萍及各年段主任

　　2、宣傳啟動，營造氛圍：

　　為了迎接校園讀書節(jié)，學(xué)校利用板報、廣播電視臺、標(biāo)語等宣傳讀書專題內(nèi)容，營造濃濃的讀書氛圍。每位學(xué)生都積極參與，各年級根據(jù)不同的閱讀書目，開展不同主題的讀書活動。

　　(1)讀書開幕式。(4月23日進(jìn)行讀書節(jié)開幕儀式。)

　　(2)積極營造校園書香氛圍：

　　①利用學(xué)校“寧寧”廣播，開設(shè)讀書節(jié)活動專欄，讓學(xué)生感受讀書的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)生讀書能力。

　　②通過校園電子屏、櫥窗、班級板報和張貼宣傳畫等形式，營造書香校園環(huán)境。

　　③利用校園網(wǎng)平臺，開設(shè)讀書節(jié)專題，鼓勵各班級能介紹好的活動經(jīng)驗(yàn)和成果、師生能撰寫讀書心得等與大家同享，展示優(yōu)秀征文、進(jìn)行好書推薦等。

　　④邀請著名兒童作家韓開春來我校講座。

　　3、向家長發(fā)出“親子閱讀”的倡議，進(jìn)行宣傳發(fā)動。要求學(xué)生努力豐富自己的家庭藏書柜，開展好“我與父母同讀一本書”活動，實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流，并進(jìn)行“書香家庭”評選。

　　4、印發(fā)各年級推薦書目和《小學(xué)生必背古詩》材料。

　　第二階段：扎實(shí)推進(jìn)。(4月-9月)

　　(1)啟動準(zhǔn)備階段(4月下旬至5月)：開展“文明禮儀教育”主題活動，充分認(rèn)識“八禮四儀”的內(nèi)涵，營造濃烈的“講文明禮儀迎青奧盛會”的氣氛。

　　校長室、德育處、教科室認(rèn)真組織開展“八禮四儀”教育研究活動，深入探討“八禮四儀”教育途徑、方法和評價;少先隊(duì)利用相關(guān)知識展板對“八禮四儀”進(jìn)行解讀、展出;利用“國旗下講話”和“紅領(lǐng)巾廣播電臺”給孩子們宣講“八禮四儀”;各班要充分利用晨會、校園網(wǎng)站、板報等途徑積極宣傳、學(xué)習(xí)文明禮儀;在全校掀起“學(xué)八禮四儀迎青奧盛會”的熱潮。

　　(2)習(xí)慣培養(yǎng)階段(5月上、中旬)：明確活動機(jī)制，開展閱讀活動，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

　　各班主任結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定好本班學(xué)生閱讀計(jì)劃，并檢查督促，與正常教學(xué)、德育活動有效結(jié)合，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　做好學(xué)生每日“共讀”和“選讀”活動安排。每天晨讀活動中安排半小時“共讀時間”，班主任老師陪同孩子開展好“每天共讀半小時”活動;做好就餐排隊(duì)、等候乘車時間的“選讀”閱讀活動安排，指導(dǎo)學(xué)生充分利用好點(diǎn)滴時間開展閱讀活動。值日行政對每天的規(guī)定時間的閱讀活動進(jìn)行記錄、評價，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。

　　各班組織好“淘書會”、“捐兩本看百本”、“圖書漂流”以及圖書借閱活動，將班級的書柜豐富起來，并做好圖書借閱登記工作，保證孩子們有足夠的好書可讀。

　　認(rèn)真組織好5月初開展的“第九屆南京市中小學(xué)生舊圖書交易節(jié)”活動。做好活動的宣傳、指導(dǎo)工作，學(xué)校德育處親臨現(xiàn)場參加活動，活動結(jié)束后統(tǒng)計(jì)學(xué)校參加活動人數(shù)，總結(jié)活動情況。

　　學(xué)校將組織教師閱讀征文競賽、教師閱讀沙龍活動，鼓勵教師主動參加閱讀活動，帶動廣大學(xué)生的閱讀熱情。

　　(3)主題閱讀階段(5月中旬至6月底)開展“禮儀青奧”系列閱讀競賽活動。

　　圍繞“禮儀青奧”主題，開展各種閱讀競賽活動，為學(xué)生閱讀創(chuàng)造更多便利，營造良好讀書環(huán)境。

　　①“親子誦讀大賽”

　　時間：5月20日;地點(diǎn)：階梯教室;

　　參加對象：一年級，每班選派一到兩個家庭

　　比賽內(nèi)容：包括具有個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作朗誦、成語故事四項(xiàng)內(nèi)容。

　　比賽目的：促進(jìn)親子共讀(負(fù)責(zé)人：杜云珠)

　　②“查字典比賽”

　　時間：5月22日午自習(xí);地點(diǎn)：階梯教室;

　　參加對象：二、三年級，每班選派5名學(xué)生。

　　比賽內(nèi)容：根據(jù)所給定的“中國夢”相關(guān)知識文檔，結(jié)合閱讀需要進(jìn)行字典查閱比賽。如：字母寫出相應(yīng)字的拼音、所在頁碼(統(tǒng)一字典)、查字典并聯(lián)系上下文選擇正確的義項(xiàng)等。

　　比賽目的：學(xué)會借助工具書掃除攔路虎，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。(負(fù)責(zé)人：劉蓉)

　　③“美詩文誦讀”比賽

　　時間：5月30日

　　參加對象：全校各班級

　　比賽要求：各班級選擇美詩文，組織不少于16人進(jìn)行美詩文誦讀，從誦讀內(nèi)容、情感表達(dá)、普通話水平、編排與服裝等方面進(jìn)行評價。

　　比賽目的：鍛煉學(xué)生合作表達(dá)閱讀體會，提高誦讀水平。

　　④“讀書知識競賽”

　　時間：5月28日午自習(xí)

　　參賽對象：三到五年級學(xué)生

　　比賽內(nèi)容：各自年段規(guī)定的.的10篇課外閱讀篇目中關(guān)于作者、書名、主要人物、主要內(nèi)容等。(負(fù)責(zé)人：程愛萍)

　　比賽目的：促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦書籍。

　　⑤“優(yōu)秀讀書筆記本”評比展覽活動

　　時間：6月10日

　　參賽對象：全體學(xué)生

　　比賽內(nèi)容：各班級推薦3-5本學(xué)生讀書筆記本，從筆記數(shù)量、分類清晰、書寫工整、美化加工等方面評比，選出優(yōu)秀讀書筆記本，進(jìn)行展覽。

　　比賽目的：促進(jìn)學(xué)生邊記筆記邊讀書，養(yǎng)成認(rèn)真做好讀書筆記的習(xí)慣。

　　⑥組織參加中國移動杯南京市中小學(xué)生讀書節(jié)主題征文比賽

　　(詳見具體通知)

　　(4)自主閱讀階段(暑假期間)：鼓勵學(xué)生自主閱讀。

　　放假前，各班要以假期作業(yè)形式在全校范圍內(nèi)要求學(xué)生，暑假集中閱讀一些經(jīng)典書籍，回校后開展讀書交流活動。

　　(5)交流研討階段(9月上中旬)：交流分享閱讀之樂。

　　以多種形式組織學(xué)生開展“牽手閱讀，在書香中成長”學(xué)生閱讀交流活動。

　　要組織高學(xué)生撰寫閱讀體會并進(jìn)行評比，作為書香少年評比重要依據(jù)。

　　第三階段：總結(jié)表彰(9月下旬)

　　1、開展讀書節(jié)活動總結(jié)，書面材料上報區(qū)教育局。

　　2、總結(jié)表彰“書香家庭”“書香班級”“讀書之星”以及各項(xiàng)讀書比賽活動的優(yōu)勝者。

　　3、通過多種途徑，進(jìn)行讀書活動成果展示。

　　四、活動要求及保障：

　　1、要勤于思考，善于總結(jié)，及時將活動中一些好的做法、典型事例、創(chuàng)新性工作、所取得的成績等各類圖片新聞發(fā)送到校園網(wǎng)，德育處甄選并向市、區(qū)兩級“讀書節(jié)”專題網(wǎng)站上報,與他人分享。

　　2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。

　　3、班主任(語文教師)要做好導(dǎo)讀工作：

　　(1)每個班級要制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計(jì)劃。

　　(2)每兩周安排一節(jié)課外閱讀課，并上好閱讀指導(dǎo)課。語文教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀積累、閱讀想象、交流評論，使孩子們讀有計(jì)劃、讀有方法。

　　(3)在課余時間上做文章。如班主任利用中午空余時間組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

　　(4)在雙休日和暑假給學(xué)生推薦閱讀一定量的書目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，提出適當(dāng)?shù)拈喿x要求。

　　4、中高年級語文老師做好對學(xué)生摘抄、隨筆的檢查指導(dǎo)，選擇優(yōu)秀在班級學(xué)習(xí)園地和學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。

　　5、學(xué)校圖書室向教師、學(xué)生開放，各班必須去借閱，鼓勵學(xué)生去圖書室借書。

　　6、我校將把讀書活動作為一項(xiàng)常規(guī)工作，常抓不懈，持之以恒，立足長效。不斷豐富活動內(nèi)容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，讓讀書成為我們一種生活，讓書香浸潤我們校園。

讀書活動方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。“讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會” 的時代要求。讀書對于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)中學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。

　　為活躍校園文化，豐富中學(xué)生課余生活，進(jìn)一步開闊中學(xué)生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學(xué)生讀書”活動

　　本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學(xué)生主體意識，按照“全員參與、以班為點(diǎn)、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的`讀書能力;引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

　　二、活動時間

　　20xx年寒假

　　三、活動主題

　　書香伴我成長

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　1、主辦：教務(wù)處

　　2、協(xié)辦：各班主任、圖書室

　　3、指導(dǎo)：語文教研組

　　五、活動步驟

　　第一階段：宣傳策劃(寒假前)

　　1、制訂活動方案。

　　2、各班級、語文教師組織動員學(xué)生，做好準(zhǔn)備工作。

　　第二階段：組織實(shí)施(寒假)

　　1、發(fā)出倡議。

　　2、各班具體實(shí)施。

　　第三階段：總結(jié)表彰(寒假后)

　　1、寒假結(jié)束后將學(xué)生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學(xué)生作品進(jìn)行評比，學(xué)校對優(yōu)秀作品給予表彰獎勵，并推薦給相關(guān)報刊和網(wǎng)站。

　　2、對組織較好，學(xué)生參與較多，成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

　　六、活動方式

　　各班級由班主任組織到學(xué)校圖書室借閱圖書，盡可能人手一冊，也可以在報刊或網(wǎng)絡(luò)上下載經(jīng)典名著，一本讀完后可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結(jié)束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學(xué)生制定讀書計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生如何讀書。