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日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)計(jì)劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
我校有一個(gè)充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子,和諧、陽(yáng)光。大家對(duì)于創(chuàng)建陽(yáng)光足球團(tuán)隊(duì)投入了全部的熱情和精力。“陽(yáng)光校園足球運(yùn)動(dòng)是新時(shí)期國(guó)家普及全民足球運(yùn)動(dòng)熱潮,推動(dòng)國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要載體,是一項(xiàng)關(guān)系到民族生命力的戰(zhàn)略舉措。我們學(xué)校對(duì)于陽(yáng)光足球運(yùn)動(dòng)的理解有一個(gè)共識(shí),那就是陽(yáng)光足球運(yùn)動(dòng),既在體育之中,讓學(xué)生們擁抱自然、擁抱陽(yáng)光,活躍于操場(chǎng)、球場(chǎng),釋放自我,融于團(tuán)隊(duì);陽(yáng)光足球運(yùn)動(dòng),又在體育之外,更多的是崇尚一種健康的'生活理念和方式,有運(yùn)動(dòng)的生活才有陽(yáng)光,有了陽(yáng)光才有真正的生活”。因此我們把陽(yáng)光足球運(yùn)動(dòng)定位為以熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)未來(lái)的態(tài)度對(duì)待陽(yáng)光足球運(yùn)動(dòng),讓陽(yáng)光足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生人生的美好經(jīng)歷,讓身體健康成為學(xué)生生活的忠實(shí)伴侶。這也正是我們提倡“讓每個(gè)孩子都能健康奔跑,讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng),讓每個(gè)孩子都能放飛夢(mèng)想”的原因所在。
在這種理念的指導(dǎo)下,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為執(zhí)行組長(zhǎng)、各部門(mén)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、體育教師為成員的“陽(yáng)光足球活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,完善并制定有關(guān)制度、方案,形成了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)全力支持,班主任積極配合、體育教師具體實(shí)施、任課教師全員參與”的工作格局,這為陽(yáng)光足球活動(dòng)的開(kāi)展奠定了組織基礎(chǔ)。
學(xué)校“陽(yáng)光足球”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組從提高師生思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化師生積極參與入手,開(kāi)展了卓有成效的宣傳活動(dòng)。一是召開(kāi)全校“陽(yáng)光足球活動(dòng)拓展完善動(dòng)員會(huì)”,積極號(hào)召全體師生廣泛參與,明確責(zé)任與分工,創(chuàng)建“以班級(jí)為試點(diǎn)、班主任配合、學(xué)生實(shí)踐、體育教師指導(dǎo)、學(xué)校監(jiān)督完成”的工作機(jī)制;二是各班召開(kāi)專項(xiàng)主題班會(huì),以班級(jí)為單位加大宣傳力度,提高學(xué)生對(duì)“陽(yáng)光足球”活動(dòng)的認(rèn)識(shí);三是召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、體育教師協(xié)調(diào)會(huì),為規(guī)范陽(yáng)光足球活動(dòng)掃清障礙。通過(guò)一系列宣傳動(dòng)員工作使部分師生消除了對(duì)陽(yáng)光足球活動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了思想,引導(dǎo)師生以積極向上的心態(tài)投身到各自的活動(dòng)中去。
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
一活動(dòng)主題
年大學(xué)院間文藝部聯(lián)誼晚會(huì)
二活動(dòng)目的
(1)配合做好新一年內(nèi)團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作,促進(jìn)學(xué)生會(huì)各部門(mén)間聯(lián)絡(luò)合作,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).
(2)做好我部各成員間聯(lián)系與協(xié)作,使我部更具凝聚力,更便于以后活動(dòng)的組織與分工.
(3)在本學(xué)期校園活動(dòng)紛繁背景下,努力使本
次活動(dòng)做出新意,做出氣勢(shì),更好宣傳環(huán)工學(xué)院;同時(shí)加強(qiáng)我部與其他學(xué)院文藝部的.交流合作,進(jìn)一步增強(qiáng)校園文藝氛圍.
三活動(dòng)對(duì)象
各學(xué)院文藝部部長(zhǎng)及干事
四活動(dòng)時(shí)間
三月下旬(具體經(jīng)商討再定)
五活動(dòng)地點(diǎn)
大學(xué)生活動(dòng)中心三樓多功能廳
六活動(dòng)內(nèi)容
(1)向主席團(tuán)提交活動(dòng)申請(qǐng),聯(lián)系各部門(mén),進(jìn)一步策劃活動(dòng)細(xì)節(jié).
(2)確定活動(dòng)后,派我部干事申請(qǐng)場(chǎng)地,;印制活動(dòng)邀請(qǐng)函并派專人送往各學(xué)院院辦公室和我院輔導(dǎo)員;以網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)、廣播等形式對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳.
(3)確定各院參加聯(lián)誼的人數(shù)及節(jié)目(包括器樂(lè)類、舞蹈類、唱歌類、小品類),征集互動(dòng)游戲3～4個(gè),初步確定節(jié)目單;選拔主持人4名(我部?jī)擅⑼庠簝擅?;確定門(mén)迎兩名、會(huì)場(chǎng)安排。 各兩名及現(xiàn)場(chǎng)拍照人員1～2名.
(4準(zhǔn)備水果、飲料、巧克力等小獎(jiǎng)品及熒光棒、氣球適量;準(zhǔn)備主持人串詞.
(5)聯(lián)誼活動(dòng)流程:(具體節(jié)目安排經(jīng)商討再定)
a活動(dòng)開(kāi)始前2小時(shí),參與活動(dòng)相關(guān)人員集中大活三樓,進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置、設(shè)備測(cè)試、收集伴奏帶、服務(wù)安排等準(zhǔn)備活動(dòng).
b開(kāi)場(chǎng)節(jié)目為我院文藝部集體性節(jié)目,.活動(dòng)中器樂(lè)歌唱舞蹈類節(jié)目與游戲穿插進(jìn)行,并對(duì)參與游戲的同學(xué)給與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)(小禮品)懲罰(即興表演節(jié)目),以充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛.
c活動(dòng)結(jié)束后,組織拍照留念(供總結(jié)書(shū)、新聞稿之用)及打掃場(chǎng)地等.組織我部全體成員開(kāi)短會(huì)總結(jié)此次活動(dòng),請(qǐng)大家發(fā)表意見(jiàn)提出活動(dòng)的成功之處與不足,并做好會(huì)議記錄.會(huì)后分配干事寫(xiě)此次活動(dòng)總結(jié)書(shū).
附:聯(lián)誼用游戲:
(1)經(jīng)典游戲”搶凳子”主持人在現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)選12個(gè)人,組成兩組,音樂(lè)開(kāi)始,兩組分別圍著五張凳子轉(zhuǎn),音樂(lè)一停,就馬上坐下去,其中有一個(gè)沒(méi)坐到凳子的被淘汰,這樣各組決出兩個(gè)參加決賽。
(2)接歌游戲
按學(xué)院隨機(jī)分組7～8組,第一組以“說(shuō)愛(ài)你”為例,則下一組接唱的歌曲名第一個(gè)字為“你”.每組成員5到6名,接歌順序不限.在大家倒數(shù)321聲中接不下的組,則被淘汰.
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
今年，xxxx農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司已成立四周年。四年，xx農(nóng)商銀行呈現(xiàn)了持續(xù)健康強(qiáng)勁發(fā)展的態(tài)勢(shì)，經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)較四年前實(shí)現(xiàn)了翻番，監(jiān)管評(píng)級(jí)邁上二級(jí)新臺(tái)階，綜合實(shí)力持續(xù)名列全市第一、全省前茅，實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式的發(fā)展。多年，xx農(nóng)商銀行始終秉承“舍得與奉獻(xiàn)”的化精神，組織開(kāi)展了一系列以“關(guān)愛(ài)社會(huì)，回饋社會(huì)”為主題的助貧、助學(xué)、關(guān)愛(ài)老人等慈善公益活動(dòng)。20××年，為進(jìn)一步響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，精準(zhǔn)對(duì)接貧困人口就業(yè)就學(xué)金融服務(wù)需求，更好地服務(wù)優(yōu)秀大學(xué)新生成長(zhǎng)成才，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)新生順利實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng)想，xx農(nóng)商銀行、xx縣政協(xié)社會(huì)事業(yè)委員會(huì)、xx縣慈善會(huì)、xx縣教育科技局、xx縣民政局、共青團(tuán)xx縣委員會(huì)決定繼續(xù)在全縣開(kāi)展面向大學(xué)新生的“獎(jiǎng)優(yōu)助困”活動(dòng)，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。
一、獎(jiǎng)優(yōu)助困范圍
（1）獎(jiǎng)優(yōu)范圍：20××年在xx參加高考的應(yīng)屆生，高考成績(jī)?yōu)槔砜?9分（含）、科80分（含）以上并被大學(xué)本科錄取升學(xué)的大學(xué)新生；
xx縣職業(yè)教育中心獎(jiǎng)優(yōu)范圍：會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、機(jī)電四個(gè)專業(yè)對(duì)口考試成績(jī)各第一名并被大學(xué)本科錄取升學(xué)的大學(xué)新生；
（2）助困范圍：xx戶籍并在xx縣參加高考的考生，達(dá)到大學(xué)本科一本、二本錄取線，20××年6月份享受城鄉(xiāng)低保并被大學(xué)本科錄取升學(xué)的大學(xué)新生。
二、獎(jiǎng)優(yōu)助困標(biāo)準(zhǔn)
（1）符合“獎(jiǎng)優(yōu)”范圍的`大學(xué)新生，一次性獎(jiǎng)勵(lì)伍千元。
（2）符合“助困”范圍的大學(xué)新生，達(dá)一本錄取線的，一次性資助伍千元，達(dá)二本錄取線的一次性資助叁仟元。
（3）“獎(jiǎng)優(yōu)助困”只享受其中一項(xiàng)。
三、資金
太原市xx縣慈善會(huì)xx農(nóng)商銀行慈善基金
四、審核條
（1）、理科及職業(yè)中學(xué)符合獎(jiǎng)優(yōu)范圍的大學(xué)生，需提供縣招辦20××年高考成績(jī)證明（縣招辦審查蓋）、本人身份證、錄取通知書(shū)、高中畢業(yè)證及復(fù)印各一份。
（2）符合助困范圍的大學(xué)生需提供20××年6月份享受城鄉(xiāng)低保待遇證明（縣低保中心審查蓋）、縣招辦20××年高考成績(jī)證明（縣招辦審查蓋）、本人身份證、錄取通知書(shū)及復(fù)印各一份。
（3）如發(fā)現(xiàn)有領(lǐng)取資助款后不到高校報(bào)到注冊(cè)的，視為違約，縣教科局要負(fù)責(zé)追回獎(jiǎng)勵(lì)或資助款。
五、辦理時(shí)間、地址：
從20××年8月1日至9月1日，由本人攜帶相關(guān)證明到xx縣慈善會(huì)（xx縣美錦大街11號(hào)舊檢察院一樓）報(bào)名，過(guò)期視為自動(dòng)放棄。
六、：
xx縣慈善會(huì)xx
xx縣招生辦xx
xx縣低保中心xx
七、本方案由xx縣慈善會(huì)、xxxx農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司負(fù)責(zé)解釋
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。
一、總體目標(biāo)：
加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。
二、具體目標(biāo) ：
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4.拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5.把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
三、具體措施：
對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1.利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；
2.積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；
3.借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4.開(kāi)展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；
5.在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
2.讓每個(gè)學(xué)生買(mǎi)同一本適合他們閱讀的書(shū)，除此之外，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書(shū)，讓他們自主閱讀；
3.開(kāi)展小交流會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受；
4.開(kāi)展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”；
5.開(kāi)始寫(xiě)配圖日記；
6.為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；
7.期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書(shū)之星；
四.具體要求：
培養(yǎng)學(xué)生
1.喜歡閱讀，
2.感受閱讀的樂(lè)趣。
3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。
4.借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語(yǔ)言。
6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫(xiě)下來(lái)，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開(kāi)始不具體做規(guī)定。
7.閱讀速度每分鐘50至60字 七、本班推薦書(shū)目 《安徒生童話》、《小豬唏哩呼嚕》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《親近母語(yǔ)》等。
總之，從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的'興趣。能借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語(yǔ)。感受閱讀的樂(lè)趣，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。
一（2）班課外閱讀活動(dòng)總結(jié)
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計(jì)劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。
一、具體目標(biāo)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各
學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
二、具體措施：
對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期：
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；
2、積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；
3、借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4、開(kāi)展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；
5、在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法；
總之，從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，在閱讀中積累詞語(yǔ)，感受閱讀的樂(lè)趣，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。通過(guò)近一年的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)的好習(xí)慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護(hù)孩子對(duì)課外書(shū)的渴求，真是八仙過(guò)海各顯神通。還開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書(shū)，從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
為深入開(kāi)展“解放思想、兩創(chuàng)四敢”主題實(shí)踐活動(dòng)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，宏揚(yáng)當(dāng)代女性拼搏進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。
為把“婦女之家”建設(shè)成為叫得響、做得實(shí)、效果好的婦聯(lián)建設(shè)新品牌，真正成為黨開(kāi)展群眾工作的堅(jiān)強(qiáng)陣地和深受廣大婦女信賴和熱愛(ài)的溫暖之家，安瀾社區(qū)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心，堅(jiān)持“兩手抓”，也即一手抓發(fā)展、一手抓維權(quán)，立足服務(wù)大局、服務(wù)婦女、服務(wù)基層，強(qiáng)力打造巾幗建功、文明和諧、權(quán)益保障三位一體的品牌，為“婦女之家”示范點(diǎn)的建設(shè)作出更大的努力和貢獻(xiàn)。
一、以服務(wù)舟山群島新區(qū)建設(shè)為中心，緊緊圍繞各階段婦女工作主線，按照市婦聯(lián)指定的有關(guān)要求，立足基層，為加快推進(jìn)“三大定位、四個(gè)岱山建設(shè)”發(fā)揮更大的作用。以“巾幗示范崗”——婦女學(xué)校、巾幗健身隊(duì)、巾幗志愿隊(duì)等婦女隊(duì)伍的創(chuàng)建為載體，選樹(shù)一批先進(jìn)典型；通過(guò)紀(jì)念“三八”婦女節(jié)101周年、開(kāi)展各項(xiàng)婦女活動(dòng)。二是促進(jìn)全村婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)。積極了解全村婦女的就業(yè)情況，為下崗、失業(yè)、困難婦女提供就業(yè)指導(dǎo)和支持。構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系和培訓(xùn)體系，深入學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)管理、學(xué)法律、學(xué)科技，通過(guò)集中培訓(xùn)與分批輪訓(xùn)的方式，引導(dǎo)婦女樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做到勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于創(chuàng)新。
二、以服務(wù)婦女兒童切身利益為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育引導(dǎo)和活動(dòng)凝聚，著力打造文明和諧品牌。借“母親節(jié)”之際，關(guān)愛(ài)母親、孝敬長(zhǎng)輩，弘揚(yáng)中華民族的.優(yōu)良傳統(tǒng)美德；借“平安家庭”活動(dòng)，睦鄰里關(guān)系，促進(jìn)村和諧發(fā)展；借“六一”兒童節(jié)之際，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)促兒童身心發(fā)展。
三、以維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益為目標(biāo)，堅(jiān)持政策推動(dòng)和救助幫扶，提供矛盾協(xié)調(diào)處理和維權(quán)服務(wù)，著力打造權(quán)益保障品牌。切實(shí)提高“婦女之家”的協(xié)調(diào)能力，積極調(diào)解鄰里糾紛和家庭矛盾，協(xié)調(diào)處理家庭暴力事件，引導(dǎo)婦女依法維護(hù)自身合法權(quán)益；及時(shí)接待婦女群眾來(lái)訪，為婦女提供婚姻家庭、道德規(guī)范、心理調(diào)適、創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策等方面的咨詢與服務(wù)；爭(zhēng)取多方支持，為留守流動(dòng)等困境兒童提供力所能及的關(guān)愛(ài)和服務(wù)。強(qiáng)化維權(quán)工作站服務(wù)功能，完善服務(wù)機(jī)制，創(chuàng)新服務(wù)手段，豐富服務(wù)內(nèi)容，提高工作人員和志愿者服務(wù)水平；大力實(shí)施“婦女兒童權(quán)益維護(hù)行動(dòng)”。
四、以黨群共建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為統(tǒng)攬，促進(jìn)“婦女之家”自身建設(shè)，著力打造“三型”組織品牌。堅(jiān)持以黨建帶婦建，積極拓展“婦女之家”的服務(wù)范圍，切實(shí)把“建家”和“服務(wù)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”組織為目標(biāo)，力爭(zhēng)推進(jìn)婦女之家的“三型”組織建設(shè)，將其打造成宣傳政策的陣地、傳播知識(shí)的課堂、傳遞信息的紐帶、聯(lián)系和服務(wù)婦女群眾的窗口、展示婦女風(fēng)采的平臺(tái)，推動(dòng)?jì)D聯(lián)基層組織建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。
五、圍繞舟山群島新區(qū)建設(shè)和各階段婦女工作主線，深入開(kāi)展宣傳動(dòng)員活動(dòng)；充分運(yùn)用微博、網(wǎng)格平臺(tái)，QQ群利用OA平臺(tái)等平臺(tái)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
總之，20xx年安瀾社區(qū)按照年度工作計(jì)劃，立足新起點(diǎn)，激發(fā)新活力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)社區(qū)婦女致力于“星級(jí)婦女之家”創(chuàng)評(píng)，努力開(kāi)創(chuàng)婦女工作新局面。
活動(dòng)計(jì)劃 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)圖片提示，知道并能說(shuō)出花貓各個(gè)部位的特征。
2.能自主拼出故事中的花貓，幫助小老鼠們找到花貓的主人，完成大計(jì)劃。
3.體驗(yàn)動(dòng)手操作以及幫助花貓找主人的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白板課件
2.拼圖4幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？有個(gè)小動(dòng)物，圓圓的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、尖尖的小嘴，唱起歌來(lái)，聽(tīng)~~~（吱吱吱）
師：是誰(shuí)呀？原來(lái)是小老鼠藍(lán)藍(lán)，我們一起和他打個(gè)招呼吧！藍(lán)藍(lán)你好。
師：今天藍(lán)藍(lán)還帶來(lái)了兩個(gè)好朋友，瞧，他們來(lái)了。這是紅紅，這是黃黃。他們最喜歡玩躲貓貓的游戲了。你們想玩嗎？閉上小眼睛，聽(tīng)好口令！躲躲躲、藏藏藏、變變變，看，誰(shuí)不見(jiàn)了？他們躲到哪兒去啦？（你找到黃黃了，他躲在大樹(shù)后面，我們把他請(qǐng)出來(lái)。貝貝，你找了藍(lán)藍(lán)了嗎，你來(lái)把他請(qǐng)出來(lái)。藍(lán)藍(lán)躲在）
師：這個(gè)游戲好玩嗎？那我們?cè)賮?lái)玩一次，閉上小眼睛。躲躲躲、藏藏藏、變變變，看，這次誰(shuí)不見(jiàn)了？（你發(fā)現(xiàn)藍(lán)藍(lán)和紅紅不見(jiàn)了，小眼睛真亮。）他們躲到哪兒去啦？你來(lái)找一找。
師：（草叢里藏著一只貓）哎，這兒藏著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)是誰(shuí)呢？我們把他請(qǐng)出來(lái)。天哪，是一只貓一只貓。小老鼠們看到貓會(huì)怎么樣？對(duì)了會(huì)很害怕，所以他們一個(gè)個(gè)都躲了起來(lái)。
二、了解故事情節(jié)（小老鼠的大計(jì)劃）
師：老鼠王國(guó)竟然來(lái)了一只貓，這下可把小老鼠們嚇壞了。你們能幫幫小老鼠，想想辦法讓貓離開(kāi)老鼠王國(guó)嗎？你有什么好辦法？
師：聰明的老鼠國(guó)王也想了一個(gè)好辦法，他對(duì)小老鼠們說(shuō)：我們給貓畫(huà)張畫(huà)像找主人吧，把他送回家。大家都覺(jué)得這個(gè)計(jì)劃不錯(cuò)。可問(wèn)題是小老鼠們太害怕了，誰(shuí)也沒(méi)看清楚那只貓，這怎么畫(huà)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）對(duì)了，只能去看看那只貓長(zhǎng)什么樣才能正確的畫(huà)出來(lái)。
師：就這樣小勇士們出發(fā)啦，在他們的努力下，一共收集到了4個(gè)線索，每個(gè)線索里都藏著關(guān)于貓的秘密。你們?cè)敢鈳托±鲜髠円黄鹫乙徽覇幔颗績(jī)?yōu)先，女孩們先來(lái)我這兒拿一個(gè)線索。如果你找到了關(guān)于貓的重要秘密，可以用筆圈一圈，把他記錄下來(lái)。
幼兒操作1~2分鐘。
1.師：你們找到貓的秘密了嗎？美美，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你找到了什么秘密？
師：哦，你發(fā)現(xiàn)貓的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有嗎？還有誰(shuí)拿到了1號(hào)線索，你能說(shuō)說(shuō)你還發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的秘密。身體上有橘黃色和黑色的條紋。
2.師：哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)分享你發(fā)現(xiàn)的秘密。說(shuō)一說(shuō)。先告訴我你拿到的是幾號(hào)線索？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？你發(fā)現(xiàn)毛的爪子白白的，指甲又長(zhǎng)又紅，太嚇人了。
3.師：誰(shuí)拿到了第三個(gè)線索，你來(lái)介紹一下。還有誰(shuí)要補(bǔ)充嗎？
師：原來(lái)這只貓的一只眼睛是藍(lán)色的，，前面的腿是白色的、中間的胡子最長(zhǎng)、耳朵里還有一縷白毛，牙齒尖尖的…
4.師：我發(fā)現(xiàn)你圈出了好多秘密，來(lái)給小朋友們介紹一下吧。
師：你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的秘密，貓中間的`一根胡子很長(zhǎng)。還有誰(shuí)要補(bǔ)充嗎？
三、嘗試合作整合瑣碎信息，拼出正確畫(huà)像。
師：現(xiàn)在秘密都找到了，小老鼠的大計(jì)劃還差一點(diǎn)也要成功了，老鼠媽媽根據(jù)我們找到的秘密，做了一張“尋找主人”的啟示，可是你們看，感覺(jué)怎么樣？（凌凌在搖頭，為什么搖頭呢？你覺(jué)得有點(diǎn)不好看，不像了）剛剛我們找到了這么多貓的秘密，你們還記得嗎？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。都有哪些秘密。（你說(shuō)那只貓的耳朵上有一縷白毛，還有嗎？貝貝你來(lái)說(shuō)。貓的眼睛有兩種顏色，一只是綠色的，一只是藍(lán)色的。你記得貓的尾巴很長(zhǎng)，你呢，貓的爪子又尖又長(zhǎng)、還紅紅的，你還有補(bǔ)充，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。貓中間的胡子很長(zhǎng)，貓身體上有橘黃色和黑色的條紋。）那怎么辦呢？你們能幫幫它們嗎？
幼兒合作拼畫(huà)
四、感受合作成功的樂(lè)趣，完成小老鼠們的大計(jì)劃。
師：今天我們發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于貓的秘密，我給你們準(zhǔn)備了一些拼圖，請(qǐng)你們按照線索拼一拼，看看貓到底是什么樣子的？4個(gè)人一組。拼圖就在后面的桌上，趕快去試一試吧！
1.小朋友們拼好了嗎，我們大家一起看看，都拼對(duì)了嗎？
2.老鼠們把告示張貼在了小區(qū)里，沒(méi)過(guò)多久貓的主人就來(lái)找它了。小老鼠的這個(gè)大計(jì)劃終于完成啦！（鼓鼓掌）瞧瞧小老鼠們多高興呀。
3.小老鼠們非常謝謝我們小朋友，它們還在準(zhǔn)備了很多好玩的游戲想和我們玩一玩呢，好，到老師這兒來(lái)排隊(duì)，一起去玩一玩吧！
活動(dòng)計(jì)劃 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉班級(jí)的環(huán)境、熟悉自己的老師和小朋友，喜歡上幼兒園。
2．體驗(yàn)與家人共同游玩的樂(lè)趣，增進(jìn)親子之間以及各個(gè)家庭之間的感情。
二、活動(dòng)時(shí)間：
8月29日上午8：30——10：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
中一班教室。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．姓名牌每人一個(gè)；
2．錄音機(jī)、音樂(lè)；
3．點(diǎn)心、杯子、毛巾人手一份；
4．彩紙人手一張、大魚(yú)輪廓一張、膠水、黑色記號(hào)筆；
5．小呼啦圈若干個(gè)、五角星。
五、活動(dòng)流程：
（一）接待、準(zhǔn)備：（8：15——8：45）
親切接待幼兒和家長(zhǎng)，進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，為幼兒佩戴姓名牌，提醒家長(zhǎng)簽到，帶孩子熟悉班級(jí)新環(huán)境。
（二）組織談話：（8：45——9：05）
向家長(zhǎng)和孩子說(shuō)明本次親子活動(dòng)的流程（歡迎爸爸媽媽和小朋友來(lái)參加活動(dòng)，我們今天的活動(dòng)主要分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：先是老師和孩子們的談話時(shí)間，接著是智慧時(shí)光、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、點(diǎn)心時(shí)間、游戲時(shí)間、拍照留念時(shí)光。）
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：
馬上就開(kāi)始我們的談話時(shí)間了，這個(gè)環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)是讓孩子能熟悉陌生的環(huán)境和老師，小朋友之間相互認(rèn)識(shí)。通過(guò)談話，鼓勵(lì)孩子能在集體面前大膽地說(shuō)話，也讓我們老師了解孩子的暑期生活，方便開(kāi)學(xué)后做出相應(yīng)的調(diào)整。我們每個(gè)孩子情況不一樣，爸爸媽媽可以根據(jù)自己孩子的'不同情況提供幫助，膽大的讓孩子獨(dú)立完成，膽小的可以拉著孩子的手一起回答。
1．請(qǐng)幼兒觀察教室，讓他們感受新教室和教師的變化（你們還記得我嗎？真高興你們還記得王老師，要給大家介紹一位新老師，她就是我們的鄭老師，以后我們班會(huì)有王老師、鄭老師和邵老師三位老師和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲。）
2．請(qǐng)新生進(jìn)行自我介紹，讓孩子認(rèn)識(shí)新的朋友（我們班今天不僅有新老師，還有新來(lái)的小朋友呢，我們來(lái)請(qǐng)他們來(lái)自我介紹一下，讓我們認(rèn)識(shí)一下，有誰(shuí)愿意上來(lái)。）
3．組織談話：你暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？暑假中你都做了些什么？去過(guò)哪里？
（三）智慧時(shí)光：（9：10——9：20）
學(xué)念兒歌《小老鼠上登臺(tái)》，邊念兒歌邊和自己的爸爸媽媽做動(dòng)作，讓孩子感受念兒歌的樂(lè)趣，體驗(yàn)?zāi)缸樱ǜ缸樱┯H情，并能在老師的引導(dǎo)下大膽學(xué)做動(dòng)作。
教師另再準(zhǔn)備兒歌：《跟爸爸在一起》（爸爸是樹(shù)，我是小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳往上跳。爸爸是沙發(fā)，我是小貓，喵嗚喵嗚，躺在上面睡著了。）
（四）運(yùn)動(dòng)時(shí)間：親子游戲《搶陣地》（9：20——9：40）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒的協(xié)作能力，發(fā)展幼兒的前庭覺(jué)。 家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣，輸贏只是次要的，爸爸媽媽們一定要遵守游戲的規(guī)則，為孩子們做出好的榜樣哦。
游戲玩法：游戲很簡(jiǎn)單，待會(huì)兒我們分兩批進(jìn)行，輪到的家庭請(qǐng)爸爸或媽媽和孩子手拉手，在我們擺好的呼啦圈外面準(zhǔn)備，聽(tīng)到音樂(lè)聲，沿著大圓走，聽(tīng)到音樂(lè)停止，爸爸媽媽要馬上抱起孩子找到一個(gè)呼啦圈站到圈中間。沒(méi)有搶到搶到圈的爸爸媽媽和孩子就要淘汰回座位休息，搶到陣地的人繼續(xù)游戲，最后剩下三對(duì)為勝利者，我們給獲得勝利的小朋友的蘋(píng)果上貼上五角星。游戲有個(gè)小小規(guī)則：爸爸媽媽和孩子要手拉手；開(kāi)始時(shí)必須走在圈外，音樂(lè)聲停止后才能占圈；爸爸媽媽必須抱著孩子占圈。
（五）生活活動(dòng)：（9：40——9：55）
1．能夠有序地入廁、洗手，不推擠。
2．吃點(diǎn)心：能夠獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心。
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)環(huán)節(jié)中盡量鼓勵(lì)孩子自己的事情自己來(lái)完成，知道用水杯接水喝，便后要洗手，盡量不要包辦。
（六）游戲時(shí)間：《小魚(yú)變大魚(yú)》（9：55——10：10）
活動(dòng)目標(biāo)：1．幫助幼兒鍛煉手指靈活度，培養(yǎng)幼兒的專注力。
2．通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒體驗(yàn)幼兒與他人合作的成功。
游戲規(guī)則：老師出示已經(jīng)折好的小魚(yú)，問(wèn)：這是什么？（幼答：小魚(yú)。）師問(wèn)：那你們想不想知道這條小魚(yú)是怎么變出來(lái)的？（幼答：想。）老師演示折小魚(yú) （一邊演示一邊講解小魚(yú)的折法）。幼兒動(dòng)手操作（爸爸）媽媽在一旁指導(dǎo) 。師：小魚(yú)變出來(lái)了，我們還要變個(gè)魔術(shù)，要用小朋友的小魚(yú)變出一條大魚(yú)來(lái)，現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友把小魚(yú)貼到老師的大魚(yú)上來(lái)，我們一起來(lái)變出一條漂亮的大魚(yú)可以在大海里快樂(lè)地游來(lái)游去。
（七）再見(jiàn)時(shí)光（10：10——10：20）
教師小結(jié)活動(dòng)情況（時(shí)間過(guò)得真快，我們的親子活動(dòng)快要結(jié)束了，不知道爸爸媽媽和孩子們玩得開(kāi)不開(kāi)心。希望等下次再搞這樣的活動(dòng)的時(shí)候爸爸媽媽們也能非常喜歡參加，做得不夠好的地方還希望爸爸媽媽提出寶貴的意見(jiàn)，通過(guò)這樣輕松自由的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)我們孩子之間、家庭與家庭之間、家庭與幼兒園之間的感情，一起為孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)而努力。），提出要求（開(kāi)學(xué)相關(guān)通知，保險(xiǎn)單填寫(xiě)、毯子等）。
（八）環(huán)境參觀，拍照留念（10：20——10：30）
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：引導(dǎo)孩子跟著小朋友和老師有序地參觀幼兒園的環(huán)境，并積極與教師互動(dòng)、回應(yīng)，并留下美好的回憶，拍照留念。