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光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？以下是小編精心整理的活動(dòng)計(jì)劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
一、情況分析：
本年級(jí)的幼兒在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中也積累了一些美術(shù)創(chuàng)作方面的經(jīng)驗(yàn)，但表現(xiàn)出來的美術(shù)創(chuàng)作形式比較單一，只有單純的作畫、做手工，不能很好地激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，也不能很好地凸顯本園的美術(shù)特色。為了更好地延續(xù)《農(nóng)村幼兒園實(shí)施開放式美術(shù)教學(xué)的研究》的課題理念，讓幼兒在形式多樣的美術(shù)創(chuàng)作過程中，實(shí)現(xiàn)多元智能能的全面的發(fā)展，這個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)開展園本美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
情感性目標(biāo)：
1、通過開展各種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、在集體活動(dòng)中提高幼兒的交往能力，合作意識(shí)。
3、在評(píng)價(jià)活動(dòng)中提高幼兒的語言表達(dá)能力、審美能力和自信心。
技能性目標(biāo)：
泥工方面：
1、在泥工活動(dòng)中，通過團(tuán)、搓、壓、連接、拉和捏等手段，塑造出物體的形象、鍛煉幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和空間知覺能力。
2、初步學(xué)會(huì)欣賞。
線描方面：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和圖案進(jìn)行創(chuàng)作性的裝飾，掌握一些基本的裝飾技能技巧，如粗細(xì)和疏密線條的使用，圖案的巧妙組合等。
2、初步學(xué)會(huì)欣賞。
蠟筆畫油畫棒畫方面：
1、進(jìn)一步提高幼兒蠟筆畫和油畫棒畫的技巧，如顏色的`搭配和創(chuàng)新畫法上。
2、初步學(xué)會(huì)欣賞。
三、具體的措施：
1、材料的收集方面，可以發(fā)動(dòng)家長和幼兒收集或利用幼兒園本身提供的現(xiàn)有材料，自己平時(shí)生活的收集等。
2、理論支撐方面：借閱幼兒園提供的相關(guān)書籍作為理論支撐或上網(wǎng)參考相關(guān)的資料。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n和及時(shí)寫好反思。
4、活動(dòng)開展過程中，遇到難題可以請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師或領(lǐng)導(dǎo)，幫忙解決問題。
5、把每周的星期五上午定為美術(shù)日。
6、由班主任組織，配班老師配合開展美術(shù)日活動(dòng)。
四、具體活動(dòng)安排見附頁
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
活動(dòng)目的：
1.鍛煉孩子與家長相互配合的協(xié)調(diào)性。
2.養(yǎng)成孩子和家長的規(guī)則意識(shí)。
3.加強(qiáng)家長與孩子之間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子五根.貼畫若干.計(jì)時(shí)器一個(gè).棍子八根.豬鼻子二十個(gè)
活動(dòng)過程：
一.進(jìn)行操節(jié)展示。
二.分班游戲.
1.快樂貼貼貼
玩法：孩子與家長一組，兩組便可以開始游戲。兩組家長分別背靠背一根繩子套住，兩個(gè)幼兒分別站在家長對(duì)面一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那邊靠攏。當(dāng)一方家長靠近自己孩子的線上時(shí)。孩子為家長臉上貼畫，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪位家長臉上的貼畫多就為勝者。
2.袋鼠跳跳
玩法：四個(gè)家庭為一組，幼兒雙手抱住家長的'脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面哪組先跑向終點(diǎn)為勝者。
3.趕小豬
玩法：幼兒與家長為一組，每組四個(gè)家庭。幼兒在地上爬家長拿著棍子在后面趕幼兒，誰先爬到終點(diǎn)為勝者。
三.分班進(jìn)行家長會(huì)。
四.合影.
五.清理會(huì)場(chǎng)。
六.活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，著力普及普通話，實(shí)施用字規(guī)范化，掀起普及推廣普通話活動(dòng)的高潮，促進(jìn)我校推普工作達(dá)標(biāo)。
二、主題：“提升語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”
三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)：
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
成 員：
(二)工作小組：
四、具體工作安排：
(一)提高語言文字規(guī)范化意識(shí)
定期組織廣大師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認(rèn)識(shí)到用普通話交流、規(guī)范文字書寫，有利于民族間的文化交流，有利于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于教育的普及、科技的騰飛。因此，學(xué)校要把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入學(xué)校文化建設(shè)。使普通話成為校園語言。
(二)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度
制定計(jì)劃，健全制度。每學(xué)期召開1—2次推普工作會(huì)議，制定計(jì)劃，建立健全與推普有關(guān)的制度，研究推廣辦法，做到措施得力，責(zé)任到人。
(三)加強(qiáng)校園文化硬件建設(shè)
1、設(shè)置推廣普通話標(biāo)牌和條幅，要隨處可見。
2、加大宣傳力度，發(fā)揮班級(jí)學(xué)生干部的推普作用 。
學(xué)校廣播室要不定期進(jìn)行“推廣普通話專題節(jié)目”的宣傳，做好普通話的示范工作。
3、開展推普專項(xiàng)活動(dòng)
組織開展形式多樣的活動(dòng)，評(píng)比頒獎(jiǎng)，將活動(dòng)內(nèi)容留底入檔。如：“講故事、演講、書法、經(jīng)典誦讀比賽”等。
(四)重視校園普通話軟件建設(shè)
課堂是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質(zhì)教育的一個(gè)方面。為培養(yǎng)師生良好的語言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說好普通話，學(xué)校要把推普工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。我們要從以下幾個(gè)方面開展工作：
一是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感;
二是強(qiáng)化教師的榜樣示范作用;
三是發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語文教學(xué)的主渠道作用，將普通話貫穿在語言教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié);
四是規(guī)范學(xué)生的言行;
五是開展各種推普活動(dòng)。
1、推廣普通話從教師抓起。堅(jiān)持“推普”與教師基本功訓(xùn)練相結(jié)合。教師應(yīng)充分發(fā)揮示范作用，上課時(shí)必須使用普通話，改正方言音;注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，特別是語文教師兼有對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)的責(zé)任。
(1)使用普通話上課、輔導(dǎo)、評(píng)講等，做到一使用，二堅(jiān)持，三加強(qiáng)，四小結(jié)。
(2)學(xué)校各種會(huì)議、評(píng)課、發(fā)言、集會(huì)、通知等均用普通話。
(3)教師之間的日常工作交流強(qiáng)調(diào)要用普通話。
(4)組織好每期普通話演講、經(jīng)典美文朗誦比賽等活動(dòng)。
(5)各班的`黑板報(bào)要做到拼音、字體要規(guī)范，不寫錯(cuò)音節(jié)和字體。
2、在學(xué)生中確立“說好普通話,寫規(guī)范字 誦經(jīng)典美文”的語言意識(shí)。學(xué)校要求每位學(xué)生用普通話交流，用規(guī)范字寫作業(yè)，提高語言表達(dá)水平。
(1)課堂上使用普通話提出問題、回答問題、討論問題。
(2)日常生活交流，師生之間、同學(xué)之間的問好、對(duì)話等要用普通話。
(3)大隊(duì)、中隊(duì)等集體進(jìn)行活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)使用普通話。
(4)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，結(jié)合各科學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不寫錯(cuò)別字、音節(jié)、結(jié)合語文實(shí)踐活動(dòng)開展尋找誤音、錯(cuò)字活動(dòng)。
(5)每生都要配備一本《新華字典》之類的學(xué)習(xí)工具書。
3、堅(jiān)持“國旗下講話”制度。抓住升旗儀式契機(jī)對(duì)師生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的語言，講好普通話的情感。
4、大隊(duì)部要把推普工作納入文明班建設(shè)評(píng)比中，制定出量化考核標(biāo)準(zhǔn)，語言面貌差的班級(jí)、個(gè)人不能評(píng)為先進(jìn)班集體和文明學(xué)生。
5、規(guī)范教案書寫，規(guī)范板書，規(guī)范作業(yè)批語。
6、營造普通話校園氛圍。要求師生進(jìn)學(xué)校開口講普通話，普通話是教師的職業(yè)語言，是學(xué)校的校園語言。同時(shí)要營造校園說普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。
(1)“校園網(wǎng)”開辦普及普通話專欄。為更好地營造推廣“普通話”氛圍，加強(qiáng)普及普通話宣傳，便于廣大師生的溝通與學(xué)習(xí)，教務(wù)處要將學(xué)校“推普”計(jì)劃、方案、基礎(chǔ)知識(shí)和宣傳材料等輸入校園網(wǎng)，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。
(2)認(rèn)真組織“推普周”活動(dòng)，制定好計(jì)劃，確定好內(nèi)容，使其達(dá)到更高效果。
(3)大隊(duì)部要把推普工作納入文明班建設(shè)中，制出量化考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)平時(shí)考核結(jié)果，學(xué)期末評(píng)出一定數(shù)量的普通話先進(jìn)班集體。
(4)規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽活動(dòng)，由教務(wù)處組織實(shí)施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對(duì)規(guī)范的教案進(jìn)行展覽。
普通話的推廣是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們要長抓不懈，堅(jiān)持“講普通話 寫規(guī)范字 誦經(jīng)典美文”的主導(dǎo)思想，爭取不斷提高教職工中一級(jí)水平比例，讓她成為我們校園的主流文化。
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
設(shè)計(jì)意圖
此韻律活動(dòng)選擇用手部動(dòng)作表演天鵝嬉戲的情景，幼兒覺得新穎有趣。根據(jù)循序漸進(jìn)的原則我們將動(dòng)作學(xué)習(xí)的程序設(shè)計(jì)為：從手部動(dòng)作過渡到整個(gè)身體動(dòng)作；從坐在椅子上做動(dòng)作到站立做動(dòng)作再到身體移動(dòng)做動(dòng)作；從教師與教師的示范合作，到一位教師對(duì)全體幼兒的分角色合作，到兩位幼兒的示范合作，再到全體幼兒兩兩合作。活動(dòng)中，將兒歌與音樂相結(jié)合，讓幼兒更清晰地感受節(jié)奏、樂句和樂段。
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受音樂歡快、活潑的性質(zhì)，能用身體動(dòng)作完整表演天鵝嬉戲的情景。
2學(xué)習(xí)用手指和手腕動(dòng)作玩“木頭人”和“撓癢癢”游戲。
3．在合作中能自信地表現(xiàn)自己所扮演的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
巴赫《嬉戲曲》CD音樂，黑色手套若干。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作表演黑、白天鵝
1．教師出示戴黑手套的手，做出天鵝造型，引導(dǎo)幼兒觀察。
2教師引導(dǎo)幼兒分別用左右手練習(xí)黑、白天鵝的造型動(dòng)作。
二、讓幼兒完整感知表演的情節(jié)
師：今天老師講一個(gè)黑天鵝和白天鵝的故事(雙手放膝蓋)：第一天，一只黑天鵝出來了(用手做黑天鵝動(dòng)作)，它覺得很孤獨(dú)，想找朋友玩游戲。后來，它遇見一只白天鵝(做白天鵝動(dòng)作)，它們一起高興地玩起來。第二天，它們又在一起玩游戲，玩得可開心了。
師：我們先看一看，它們第一天玩了什么游戲。
三、引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作表演天鵝嬉戲的情景
(一)用手部動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂
1．教師隨樂念兒歌，示范A段動(dòng)作2遍。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽表述觀察到的動(dòng)作。
3．引導(dǎo)幼兒用手指的`開合和手腕轉(zhuǎn)動(dòng)表演兩只天鵝玩“木頭人”游戲。
4．邊念兒歌邊帶著幼兒完整做4遍A段動(dòng)作。
(分析：此環(huán)節(jié)要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作，包括做了什么動(dòng)作和動(dòng)作的順序。這首曲子速度很快，A、B段的區(qū)別不是很明顯。因此教師可以借助兒歌幫助幼兒感受音樂的節(jié)奏、樂句和樂段。隨著幼兒對(duì)音樂和動(dòng)作的逐步熟悉，兒歌要逐步退出。)
(二)用手部動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察教師示范，找出B段與A段不同的地方。
師：第二天，兩只天鵝又一起玩游戲，看一看它們第二天玩的游戲和第一天有什么不一樣的地方。
2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)B段的撓癢癢動(dòng)作。
師：你們會(huì)做這個(gè)動(dòng)作嗎?誰來試試看。誰給誰撓癢癢啊?黑天鵝說不癢的時(shí)候，同時(shí)還做了什么動(dòng)作?
3．帶領(lǐng)幼兒完整做2遍B段動(dòng)作。
(三)跟隨音樂完整做動(dòng)作
1．引導(dǎo)幼兒整理天鵝兩天玩游戲的動(dòng)作順序。
2．教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作。
3．幼兒創(chuàng)編愛心造型。
4．幼兒嘗試隨音樂完整做動(dòng)作，教師退出，不做動(dòng)作。
(四)嘗試在不同的空間層次(高、低)用手部動(dòng)作表演天鵝嬉戲的情景
師：天鵝除了會(huì)在天上飛，還會(huì)在水里游，那我們?cè)谔焐巷w一飛，在水里游一游。
四、學(xué)習(xí)分角色用手部動(dòng)作表演
1．教師扮演黑天鵝，幼兒扮演白天鵝，用手部動(dòng)作表演撓癢癢。
2．幫助幼兒理清A、B段中的個(gè)別問題。
3．幼兒隨樂完整表演，在結(jié)尾時(shí)做出愛心造型。
(分析：在整個(gè)合作表演中，黑天鵝是動(dòng)作的發(fā)起者，白天鵝是動(dòng)作的接受者。分角色扮演時(shí)，教師先扮演黑天鵝，即動(dòng)作的發(fā)起者，幼兒扮演白天鵝，即動(dòng)作的接受者。這樣就降低了合作的難度，幼兒易于接受。)
五、學(xué)習(xí)分角色用身體動(dòng)作進(jìn)行表演
1．執(zhí)教教師(黑天鵝)與配班教師(白天鵝)示范如何用身體動(dòng)作合作表演天鵝嬉戲的情景。
2．幫助幼兒整理合作表演中的個(gè)別問題。
3．教師扮演黑天鵝，全體幼兒扮演白天鵝，用身體動(dòng)作分角色合作表演。
4．兩位教師分別扮演黑天鵝和白天鵝，幼兒自由選擇扮演的角色，分成兩組，兩位教師各帶一組幼兒用身體動(dòng)作合作表演。
(分析：第四、第五環(huán)節(jié)進(jìn)入到合作表演階段。合作表演的步驟如下：先看兩位教師用身體動(dòng)作示范兩兩合作表演，讓幼兒對(duì)如何合作表演有整體感受。接著是一位教師扮演動(dòng)作發(fā)起者，全體幼兒扮演動(dòng)作接受者的分角色合作表演，降低幼兒在合作中的難度。最后是兩位教師分別帶領(lǐng)一組幼兒的合作表演，讓幼兒體驗(yàn)合作的樂趣。由于是第一課時(shí)的設(shè)計(jì)。因此在合作表演環(huán)節(jié)，為保證幼兒享受表演的樂趣，對(duì)幼兒的合作沒有提出很高的要求。)
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
溫潤的春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)欣賞的季節(jié)，播撒心情可以感受到春天的氣息。就讓我們***班一起品味春風(fēng)春景，一起做游戲、開野餐，讓美好的春天留給我們一個(gè)美好的印象。
【活動(dòng)意義】
促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，同時(shí)能夠領(lǐng)略優(yōu)美的景色，***班班委會(huì)決定在本周六舉行春游活動(dòng)。而這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。
【活動(dòng)組織】
1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)： 班長：
主要負(fù)責(zé)人：班長，團(tuán)支書
2、活動(dòng)策劃：主策劃人 班長
其他策劃人 全體班委
3、活動(dòng)組織者：全體班委
4、活動(dòng)地點(diǎn)：
5、活動(dòng)時(shí)間：20xx年**月**日
6、參加人員：***班全體同學(xué)、其他班友等
7、乘車方式：
【活動(dòng)內(nèi)容】
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期準(zhǔn)備：
（1）班長負(fù)責(zé)聯(lián)系地點(diǎn)，團(tuán)體門票訂購、包車時(shí)間與價(jià)格等，要做好事先安排，文娛委員及副班長負(fù)責(zé)活動(dòng)游戲，娛樂等事宜，其他班委負(fù)責(zé)安全，春游疑問解答等問題。
（2）團(tuán)支書統(tǒng)計(jì)自愿參加這次活動(dòng)的成員名單，先自由組隊(duì),每組大概是6—10人左右（可根據(jù)具體原因安排），再根據(jù)需要由班委統(tǒng)一組織，(原則上各小組要有一位班干部)，并統(tǒng)計(jì)有意向燒烤或野炊的同學(xué)名單.
（3)所需物品：各種食物（組內(nèi)自行購買）、水（多帶點(diǎn)）、應(yīng)急藥品（自備）、雨傘（防備）。學(xué)生證。
（4)活動(dòng)費(fèi)用：見附表。
（5)照相攝影主要由***負(fù)責(zé)，其余學(xué)生自行安排。
2、活動(dòng)進(jìn)程
（1）**月**日早上8：15，我們?cè)趯W(xué)院***集合，各組長點(diǎn)名確定人數(shù)到齊，然后我們集合同一出發(fā)去目的地，然后在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)的流程。 9：30到達(dá)目的地，說明注意事項(xiàng)，然后自由組隊(duì)進(jìn)行游玩，大家可以結(jié)伴同行，先熟悉一下目的地的環(huán)境，自由游玩。
（2）4：30集合清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)
以“我們盡心，家長安心，孩子開心;我們誠意，家長滿意，孩子受益”為主題，亦要把家長請(qǐng)進(jìn)校園，讓家長瞧一瞧，聽一聽、說一說，了解學(xué)校的教育教學(xué)管理的要求和情況，并能夠積極參與到對(duì)孩子的教育中，共同探討教育孩子的方法，彰顯“共同參與，快樂體驗(yàn)”的家長開放日活動(dòng)特色。
二、活動(dòng)時(shí)間和開放班級(jí)
為充分利用好學(xué)校電化教室，確保開放班級(jí)活動(dòng)有效開展，本學(xué)期將于20xx年1月9日全天開放。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、把家長請(qǐng)進(jìn)來。誠摯邀請(qǐng)家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，親臨教育教學(xué)第一線，以開放的校園、開放的課堂迎接家長。
2、讓家長瞧一瞧。讓家長參觀學(xué)校、班級(jí)文化氛圍建設(shè)，觀摩課間操、課堂，了解學(xué)校教育教學(xué)的'要求和情況。
3、讓家長聽一聽、說一說。第三節(jié)課召開開放班級(jí)家長座談會(huì)，由各班班主任老師和科任老師一起匯報(bào)班級(jí)管理和教學(xué)工作，家長參與到教育教學(xué)管理中，提出建議和意見，真正實(shí)現(xiàn)“家校攜手 共話成長”。
四、活動(dòng)要求
1、這是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大事，我們所有領(lǐng)導(dǎo)和教師都要高度重視，要挖掘?qū)W校和自己的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)，以合適的形式表達(dá)出來介紹給家長，以取得家長和社會(huì)對(duì)教育的支持和理解。
2、通過學(xué)校開放日這樣的一個(gè)途徑，向家長展示我校環(huán)境設(shè)施、教師精神面貌、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)等最好的一面，所以我們要積極、認(rèn)真、精心地準(zhǔn)備，搞好環(huán)境衛(wèi)生，做好校園和班級(jí)的氛圍布置，安全設(shè)施要到位，服務(wù)質(zhì)量要到位，征求家長意見要到位。
3、為了保證開放日活動(dòng)的順利進(jìn)行，班主任要根據(jù)學(xué)校的工作布置，積極動(dòng)員家長參與，及時(shí)下發(fā)《鳳凰高級(jí)小學(xué)家長會(huì)調(diào)查表》做好反饋工作。
對(duì)于學(xué)校下發(fā)的征求意見表，班主任要?jiǎng)訂T家長認(rèn)真填寫并全部收回。學(xué)校將認(rèn)真匯總各種信息，將反饋情況進(jìn)行分析和研究，采取措施努力根據(jù)家長的意見改進(jìn)學(xué)校工作，并適時(shí)以適當(dāng)?shù)男问较蚣议L表達(dá)學(xué)校對(duì)反饋意見的態(tài)度。
五、具體分工
教務(wù)處：
制定活動(dòng)方案，安排開放當(dāng)天課程，全面關(guān)注活動(dòng)過程，組織教師備課、試講，做好活動(dòng)總結(jié)。
政教處：
1、安排攝影、攝像，做好宣傳報(bào)道工作。
2、發(fā)放家長開放日邀請(qǐng)函、家長簽到表、家長開放日活動(dòng)意見反饋表到開放班級(jí)。
3、檢查、落實(shí)活動(dòng)情況，回收家長開放日邀請(qǐng)函回執(zhí)，并做好參與家長人數(shù)統(tǒng)計(jì)。
4、做好家長開放日反饋表的回收和情況統(tǒng)計(jì)工作。
5、做好學(xué)校校園衛(wèi)生、廁所、綠化帶等保潔工作。
總務(wù)處：
1、懸掛家長開放日條幅。
校門橫幅：熱烈歡迎各位家長參加鳳凰高級(jí)小學(xué)開放日活動(dòng)! 祝鳳凰高級(jí)小學(xué)家長開放日活動(dòng)圓滿成功! 教學(xué)樓條幅：我們盡心 家長安心 孩子開心 我們誠意 家長滿意 孩子受益
2、布置、整理多媒體教室，擺放家長坐的椅子。
班主任：
1、認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作，向?qū)W生和家長宣傳開放日活動(dòng)，發(fā)放邀請(qǐng)函，并做好回收邀請(qǐng)函回執(zhí)和參與家長人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作。 2、精心布置教室，加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍建設(shè)。
3、做好家長簽到工作，并發(fā)放家長開放日意見反饋表。
任課教師：
1、所有任課教師認(rèn)真鉆研教材，精心備課，上好課。開放班級(jí)任課教師要于活動(dòng)前一天上報(bào)上課課題或內(nèi)容。
2、所有教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正了解孩子，了解教師，了解學(xué)校。
活動(dòng)計(jì)劃 篇6
一、 活動(dòng)目的
清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時(shí)機(jī)，為紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導(dǎo)團(tuán)員青年們?cè)谏鹘K追遠(yuǎn)、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。
二、 活動(dòng)主題
我們的節(jié)日——“清明節(jié)”
三、 活動(dòng)對(duì)象
全體師生
四、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月30日至4月5日
五、活動(dòng)內(nèi)容
（一）文化探尋：搜集資料，了解清明文化 清明節(jié)作為我國的法定傳統(tǒng)假日，有著其悠遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵，各中隊(duì)組織學(xué)生通過資料的收集等，讓學(xué)生逐步了解清明的文化習(xí)俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增加學(xué)生的'文化知識(shí)和對(duì)祖國的熱愛之情。具體內(nèi)容如下：
七年級(jí)的同學(xué)做一期關(guān)于我們的節(jié)日——“清明節(jié)”的手抄報(bào)
（二）實(shí)踐活動(dòng)： 感受清明文化 ，文章體現(xiàn)
八年級(jí)的同學(xué)通過自己的見聞寫一篇關(guān)于清明節(jié)的作文
（三）各班的班主任在班會(huì)課上傳授一期關(guān)于清明節(jié)的主題班會(huì)。
（四）九年級(jí)、小學(xué)的同學(xué)出一期關(guān)于清明節(jié)的墻報(bào)進(jìn)行宣傳教育工作。
希望各班主任認(rèn)真對(duì)待。
活動(dòng)計(jì)劃 篇7
xx年，我宮依法行政工作將繼續(xù)緊緊圍繞全，有力、有序、有效地推動(dòng)法治建設(shè)向縱深發(fā)展，繼續(xù)抓好法治宣傳教育工作，營造濃厚的依法管理工作氛圍，提高教職工依法行政水平和依法治教能力，增強(qiáng)廣大教職工依法辦事能力和法治觀念，規(guī)范從教和辦學(xué)行為，現(xiàn)將本年度工作計(jì)劃制定如下。
一、指導(dǎo)思想
以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以靈活多樣的法治宣傳教育形式為載體，以增強(qiáng)師生員工法律意識(shí)和法治觀念為主題，進(jìn)一步整合法治宣傳教育資源，豐富法治宣傳教育內(nèi)容，創(chuàng)新法治宣傳教育形式，提高廣大學(xué)員、師生員工的法律素質(zhì)，創(chuàng)造文明、有序、安全、穩(wěn)定的育人環(huán)境，為社會(huì)主義教育事業(yè)健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的法治保障。
二、主要工作
(一)依法管理，努力提高辦學(xué)水平。
1．進(jìn)一步完善少年宮行政執(zhí)法公示制，積極推行校務(wù)公開。加大執(zhí)法責(zé)任追究力度，查處行政干部不作為、亂作為行為。建立健全行政執(zhí)法評(píng)價(jià)制度，對(duì)執(zhí)法行為進(jìn)行考核。。
2．大力推進(jìn)依法治校工作，努力提高辦學(xué)水平。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，不斷提高依法辦學(xué)、教師依法執(zhí)教的意識(shí)。要切實(shí)建立和完善學(xué)籍管理、教學(xué)質(zhì)量、工作職責(zé)、財(cái)務(wù)管理、干部廉潔等方面的規(guī)章制度，繼續(xù)健全完整的少年宮管理體系。
3．加強(qiáng)治安綜合管理工作，維護(hù)廣大師生合法權(quán)益。制定切實(shí)可行的安全應(yīng)急預(yù)案，諸如道路交通安全、防火、防水、防雷擊、防暴力突發(fā)事件等應(yīng)急預(yù)案的制定。高度重視并切實(shí)抓好學(xué)生心理健康教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立健康、積極、樂觀向上的人生態(tài)度。配合市委、政府及有關(guān)部門積極開展學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治，深入開展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)，進(jìn)一步開展鞏固“平安校園”、“依法治校示范校”活動(dòng)。
三、廣泛開展普法宣傳教育活動(dòng)
1．利用宣傳展板、網(wǎng)站定期刊播法紀(jì)教育欄目，占領(lǐng)宣傳輿論陣地，形成少年宮法制宣傳教育的良好氛圍。
2．繼續(xù)加強(qiáng)行政干部和教師法律知識(shí)教育，積級(jí)參加上級(jí)有關(guān)部門和本部門組織的各類培訓(xùn)。深入思考，探索普法教育新途徑，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法的有關(guān)文件精神規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。定期組織全宮教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)、討論、考核，增強(qiáng)全體教職工的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。
3．利用法制宣傳日等重大節(jié)日為契機(jī)，廣泛開展法紀(jì)教育宣傳，讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)與遵紀(jì)守法結(jié)合起來，樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
4．聘請(qǐng)法制副校長每年開展兩期法制講座，結(jié)合學(xué)生年齡特征、時(shí)代特征，利用青少年犯罪的案例進(jìn)行剖析，使學(xué)生提高守法意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法。
5．加強(qiáng)青少年學(xué)生的`法制教育，預(yù)防青少年犯罪。開展青少年法制宣傳教育，增強(qiáng)法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性，提高法制宣傳教育效果。要充分發(fā)揮校外教育主渠道的作用，對(duì)發(fā)生在學(xué)生身邊的不良現(xiàn)象進(jìn)行舉例講解，由淺入深地幫助學(xué)生深挖原因，分析危害，做到法中有例，例中有法，讓學(xué)生在新鮮活潑的教育形式中學(xué)到法律知識(shí)。強(qiáng)化未成年人自我保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)。
四、落實(shí)法制教育宣傳組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)
1．健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)。進(jìn)一步健全法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。逐步建立完善法制宣傳教育工作的考核評(píng)估、監(jiān)督激勵(lì)等機(jī)制。
2．保障普法經(jīng)費(fèi)。安排相應(yīng)的法制宣傳教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，訂購法律資料、制作法律宣傳展板和相關(guān)網(wǎng)站，切實(shí)保障普法培訓(xùn)等各項(xiàng)法制宣傳教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3．加強(qiáng)普法隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)專職法制宣傳教育工作人員的配備和培訓(xùn)，建立一支骨干隊(duì)伍。加強(qiáng)法制校長副校長隊(duì)伍建設(shè)。要積極推動(dòng)社會(huì)普法工作，要組織教師、學(xué)生加入法制宣傳志愿者隊(duì)伍，參與法制進(jìn)社區(qū)、法制進(jìn)家庭等活動(dòng)，積極協(xié)助開展法制宣傳和法律援助工作。
少年宮將繼續(xù)嚴(yán)格按照普法規(guī)劃，在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)下，將普法工作切實(shí)抓好、落實(shí)到位，促進(jìn)少年宮的法制建設(shè)和全面發(fā)展。
活動(dòng)計(jì)劃 篇8
1．（1）學(xué)生逃生線路安排：
北樓一樓：六年級(jí)1、2從西樓梯下，六年級(jí)3、4班從中樓梯下，二年級(jí)6班從東面樓道走。在操場(chǎng)集合。
北樓二樓：二年級(jí)1、2、3班從西面樓梯下，二年級(jí)3、4、5班從中樓梯下，五年級(jí)1、3班從東樓梯下，五年級(jí)2、4班從東樓梯下，在操場(chǎng)集合。
北樓三樓：四年級(jí)1、2班從西面樓梯下四年級(jí)3、4班從中樓梯下，四年級(jí)5班東樓梯下，北樓四樓：四年級(jí)6班從東面樓梯下，在操場(chǎng)集合。
南樓三樓：三年級(jí)2、3班先下，1、5班隨后。4班從新樓樓梯下
南樓二樓：一年級(jí)2、3班先下，一年級(jí)1班隨后。
以上兩層樓撤離順序?yàn)?、3、1、三年級(jí)4班。
南樓一樓：一年級(jí)4班5班從東樓門帶入在操場(chǎng)集合。同時(shí)一左一右沿墻撤出。聽到警報(bào)后低樓層撤離的同時(shí)，其他班級(jí)要做好充分準(zhǔn)備迅速銜接，不能出現(xiàn)斷層、滯后現(xiàn)象，由西向東6-----1年級(jí)。
（2）樓層順序：先低層后高層。
2．逃生演練活動(dòng)教職員工崗位安排：
火警火災(zāi)發(fā)生時(shí)，教職工以當(dāng)前工作崗位的最近位置為原則，迅速到達(dá)各樓面的走廊、樓梯口，指揮學(xué)生迅速、有序、有效地撤離現(xiàn)場(chǎng)后，隨之按學(xué)生的`消防逃生線路離開現(xiàn)場(chǎng)。
① 總指揮：靳恩龍 孟現(xiàn)友
②聯(lián)絡(luò)員（信息報(bào)告）：李為安、徐美麗
③救護(hù)中心：、張永革 孟斌
④操場(chǎng)點(diǎn)名、秩序管理：寧衛(wèi)東、劉萬青 、劉巧
⑤樓面指揮：(上課時(shí)由各樓層無課教師指揮)
北樓三樓 孫霞（中）、周然（西）、李 靜（東）
二樓 劉艷蕾（中）、王桂玲（西）、石平麗（東）
一樓 耿鵬飛（中）、 雷冬晨（西），吳艷秋（東）
南樓三樓 劉晨香、 孔偉（中）
二樓 馬慶良 許廷廷（中）
一樓 賀業(yè)鳳 趙娟（中）
南樓一樓出口 趙慧冉
新南樓一樓出口 程 靜
⑥學(xué)生指揮：各班主任指揮本班學(xué)生有秩序地撤離現(xiàn)場(chǎng)。(上課時(shí)由任課教師指揮本班學(xué)生有秩序地撤離現(xiàn)場(chǎng))。全體教師也隨機(jī)撤離至操場(chǎng)集合。
1．由總指揮發(fā)令：消防逃生演習(xí)開始。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)全校師生趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。
2．各樓面指揮全校師生迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)；教職員工立刻到崗；救護(hù)中心開始啟動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急滅火、救治傷員。
3．撤離到操場(chǎng)的班級(jí)報(bào)告人數(shù)。
4．總指揮總結(jié)活動(dòng)情況。
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