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光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學科學社團活動計劃，希望對大家有所幫助。
小學科學社團活動計劃1
一、活動目標
為了使學生在科學課程的學習中，真正受到科學思想、方法、情感態度與價值觀的熏陶，同時為了培養學生的科學素養，我校實驗中心特開展科學興趣小組活動。通過活動，能激發更多學生學習科學的興趣。努力建構良好的教材結構，從易到難，由淺入深，逐步推進，讓學生越學越能體會到科學的博大精深，逐步挖掘學生們的科學探究能力。
二、活動日期及地點
20xx年6月10日到6月16日；實驗中心
三、活動對象學生人數
市一中的全體學生
四、活動內容
1、科學實驗
教師指導興趣小組的學生選取幾個學生感興趣的實驗，由學生自行分組，自行挑選興趣的實驗。教師準備好實驗材料，對參賽學生進行課后輔導，指導每組學生動手做實驗，親歷實驗過程，探究最佳實驗方法。對自己的`實驗進行練習解說，以迎接6月16日的比賽。
2、科技小制作，根據學生所學習的理論知識，學生自行組合，運用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品，于20xx年6月5日前將制作的作品交到實驗中心，并做好相關登記，告知學生提前準備作品的解說詞，于6月16日對自己的作品進行展覽、解說。比賽。
3、儀器的改裝學習科學課本的知識，充分發揮學生的想象力，學生可以大膽設計創新，自由發揮，每月每人制作一幅手抄報。
五、完成措施：
1、資料收集。學生按一定數量比例自發結成小組，并分組搜集和分析信息資料。
2、調查研究。學生根據個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調查（問卷調查、考察），獲取調查結果。在這一過程中，學生應如實記載調查中所獲得的基本信息，同時要從各種調研結果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結論的證據，是否還存在其他解釋可能。
3、成果展示、學生將通過收集資料、調查研究得到的初步制作成果在實驗室內充交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。學生再將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料。
4、科技小制做，根據學習科學課本的知識，運用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品，每人每月一件。
5、科學幻想手抄報：根據學習科學課本的知識，充分發揮學生的想象力，學生可以大膽設計創新，自由發揮，每月每人制作一幅手抄報。
六、評價：
1、每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚。
2、舉行科學創新作品制作和實驗技能展示，表彰優秀的學生。
七、注意事項：
1、自愿報名參加，注重興趣的培養和能力的提高。
2、積極參與各項學習活動，有秩序，有熱情。
3、自覺維護科學實驗室的整潔環境。
小學科學社團活動計劃2
為了大力推進素質教育，豐富課余文化生活，激發學生的學習興趣，培養學生個方面的興趣，不斷提高學生的綜合素質，讓姚王小學成為學生真正成長的搖籃，使學校的科學探究社團能得到不斷深入發展，特制定以下計劃。
一、活動目的
1、在學習中培養興趣，在社團活動中學習科學。
2、培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。
3、促進學生整體素質的提高。
二、活動時間及地點
1、時間：活動時間每周五下午第三、四節課
2、地點：科學實驗室
三、活動形式及內容
社團活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎，又可以完全脫離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結合起來。
1、開展趣味小實驗。
為社團成員開展趣味實驗。我們的學生受應試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的'全面綜合訓練，是培養新型
人才，改善民族素質的重要途徑。
2、開展科技小制作。
組織社團成員開展小制作小發明活動。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。
3、開展戶外考察活動。
充分挖掘學科課程教材中的科技含量，有意識讓學生結合生活中的一些科學現象進行思考調查，并用所學的科學方法嘗試解決問題現象，學以致用，激發學生的興趣。
4、抓好科普宣傳活動。
鼓勵學生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導學生注意收集最新科技發展動態。
四、評價、成果展示
1、每次上課前點名，下課后，將自覺打掃衛生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚。
2、舉辦“六小”競賽（像小發明、小制作、小考察、小創意、小科幻、繪畫），并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。在期末階段，社團能為全校師生進行成果展示，成果展示形式：舉行科學創新作品制作、實驗技能展示和《科學早知道》科普手抄報比賽，表彰優秀的學生。
五、具體實施內容
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