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時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的教研活動計劃，希望能夠幫助到大家。
教研活動計劃1
新學(xué)期已經(jīng)開始，結(jié)合我校生物教學(xué)的實際情況，根據(jù)上級教研部門的具體要求，深入學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)經(jīng)驗，并用這些經(jīng)驗指導(dǎo)教師的教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，努力提高我校生物教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期生物教研工作計劃：
一、加強學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
結(jié)合學(xué)校和上級教研部門的具體要求，充分利用周二教研活動時間和平時集體備課時間，組織本組教師加強理論學(xué)習(xí)。特別是對“新課程理念”的學(xué)習(xí)，并積極在教學(xué)實踐中應(yīng)用，指導(dǎo)教師的教學(xué)，并使各年級的生物教學(xué)成績有較大的提高；認(rèn)真組織學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，并結(jié)合我校的生物教學(xué)的實際，認(rèn)真探討，積極研究，認(rèn)真寫出心得體會，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)思想、經(jīng)驗和方法，提高認(rèn)識，并用這些理論、經(jīng)驗來指導(dǎo)每一個人的教學(xué)，努力探索一種適合新形勢下的生物教育教學(xué)的方法，提高課堂教學(xué)效率，同時牢固樹立質(zhì)量意識，全局意識，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，要從學(xué)生的認(rèn)識、習(xí)慣、思想上尋找根源，充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展、教師生存的根本，從而提高教師自覺主動學(xué)習(xí)的積極性。
二、加強交流，共同提高。
認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”公開課評分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校組織的每人一節(jié)公開課的活動和校級公開示范課，邀請區(qū)教研員許老師來指導(dǎo)教學(xué)，并積極組織全體生物教師認(rèn)真聽課、上課、課后認(rèn)真評課，利用業(yè)余時間或集體教研活動的時間交流對公開課的看法，討論上課的各個環(huán)節(jié)，重難點的突破方法，使聽課者、上課者都能作到取人之長，補己之短，作到共同協(xié)調(diào)發(fā)展。認(rèn)真組織好各年級集體備課活動，群策群力，爭取在備課的交流合作中得到共同的提高。并結(jié)合教研室組織的各種活動，特別是“生物片區(qū)教研活動”積極參加，充分與其他各兄弟學(xué)校教師以及專家的交流學(xué)習(xí)，充分提高各年級的生物教學(xué)質(zhì)量。同時加強與上級教研部門的聯(lián)系，特別是與教研室許老師的聯(lián)系，及時了解教研信息，中考信息，并邀請教研員及知名教師和專家來我校指導(dǎo)生物教學(xué)工作，使我校生物教學(xué)更上一個臺階。
三、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
新形勢下的生物教學(xué)，要求各位生物教師充分合作，才能取得優(yōu)異成績。自施行新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，單靠教師個人力量來組織教學(xué)，已經(jīng)不能滿足新課標(biāo)對教學(xué)的要求。這就要求教研組充分發(fā)揮作用，利用集體備課的時間，組織教師在吃透教材的基礎(chǔ)上發(fā)揮個人的聰明才智，對于上課的各個環(huán)節(jié)認(rèn)真研究，指定主講人，從教材分析、課堂導(dǎo)入、知識過度、重難點的突破、課堂練習(xí)題的設(shè)計等各個方面進行討論，最后確定最佳方案，認(rèn)真上課，并對上課后的感想、反思及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋并彌補糾正，然后提供給大家共同完善方案。這樣集合了全組教師的力量，使我們的上課效率大大提高。為提高生物教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的條件。
四、抓住重點，實現(xiàn)突破。
特別是本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，各種活動比較多，并且初三生物和初四生物都要面臨結(jié)業(yè)考試和中考，面臨時間緊任務(wù)重的困難，要從提高課堂效率入手，抓緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，注重知識的落實和鞏固，為初三和初四生物復(fù)習(xí)迎接初三學(xué)業(yè)水平考試和初四中考奠定堅實的基礎(chǔ)初三的生物復(fù)習(xí)，要在講完新課之后，時間更加緊張，任務(wù)更加繁重；初四同時面臨中考復(fù)習(xí)，由于初四學(xué)生情況復(fù)雜，學(xué)習(xí)生物的基儲習(xí)慣有待進一步提高，面臨的任務(wù)更加艱巨，要充分聯(lián)系各年級生物教師，群策群力，發(fā)揮全體生物教師的聰明才智，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動性，為明年升學(xué)考試奠定基礎(chǔ)
另外初一、初二、兩個年級要在原來新課程的教學(xué)的.基礎(chǔ)上，進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)改革的實驗探索，要加強學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，在教學(xué)中不斷實踐探索，爭取在教學(xué)改革方面取得較大的突破，取得更大的進步。對于以上任務(wù)首先要擺正心態(tài)，充分發(fā)揮教師的積極主動性，早計劃、早行動并多向其他老師學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)各位教師的力量，凝神聚力，爭取在新課程教學(xué)改革方面，初三生物教學(xué)復(fù)習(xí)和初四生物復(fù)習(xí)方面，在原有的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)突破，形成新的飛躍。
總之，本學(xué)期的生物教學(xué)，時間緊、任務(wù)重、壓力大，我們生物教研組將團結(jié)全體生物教師，協(xié)調(diào)學(xué)校、教研室、家長、學(xué)生及各課任教師等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學(xué)質(zhì)量這一中心，積極創(chuàng)新地開展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發(fā)展、進步的平臺，為我校生物教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教研活動計劃2
一、研究專題及主題。
為了不斷提升本校英語教師的實踐智慧，圍繞“中學(xué)英語教學(xué)中如何突破重點難點的探索與研究”課題，通過三個年級的共同參與，促進教師以整體結(jié)構(gòu)的意識把握本知識系統(tǒng)中的地位、作用和蘊藏在知識背后的育人價值。
二、活動目標(biāo)：
（一）總目標(biāo)
打造一支團結(jié)協(xié)作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。
培養(yǎng)主動思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實踐，具有較高英語素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動態(tài)生成、充滿生命力的英語課堂
（二）教師發(fā)展目標(biāo)
以“優(yōu)化課堂提高課效”理論為指導(dǎo)，
1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源（快、多、準(zhǔn)、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、整體把握教材的能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法。
3、立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業(yè)的.內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂，提升教師的生命質(zhì)量。
（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
1、有扎實的雙基，對英語的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能用英語語言教系統(tǒng)表達(dá)自己的思維過程，教師注重從句到段到篇的訓(xùn)練。
2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受英語的內(nèi)在邏輯，能自我發(fā)現(xiàn)一些語言規(guī)則，學(xué)會用英語的眼光看問題、用英語的頭腦想問題，建立英語的思維方式。
3、提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識。
三、工作思路
1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。
以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視日常課后反思。強化備課組長的職責(zé)意識，認(rèn)真組織集體備課，，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領(lǐng)會教材的實質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學(xué)科及研究專題價值取向，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對教材進行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程。并能落實于課堂看實效。
2、重視研究課活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，是教師演繹生命的舞臺。研究課活動具體要求是：上研究課教師要借助備課組資源認(rèn)真準(zhǔn)備。聽課教師聽課前要熟悉教材，從“問題”切入，帶著問題聽課。研究過程不搞形式主義，以專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，真實、平實進行課堂實踐。
在課堂教學(xué)中，我們主要反思以下問題：（1）、在課堂上教師是否做到“五還”？（2）、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是否有效？（3）、資源生成是否豐富且質(zhì)量較高？（4）、教師回應(yīng)是否及時，并有推進性？（5）、教師對新資源是否敏感，利用程度如何？（6）、教師在過程生成時分析比較、綜合重組水平如何？（7）、生生互動的程度和質(zhì)量如何?（8）、師生互動的程度和質(zhì)量如何?
在不斷的實踐與反思中，可能產(chǎn)生新的問題，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
3、加強常規(guī)管理制度
每月底進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、教學(xué)反思、案例評析、學(xué)生作業(yè)）。每個學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個年級根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對性的階段檢測。
4、做好培優(yōu)補差工作。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時加強對英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行研究。
四、活動安排表：
英語教研組活動初步安排
二月份
1、貫徹英語教研組工作計劃
3、組織學(xué)習(xí)“英語學(xué)科綱要”及集體備課
3、檢查學(xué)生作業(yè)、教師批改情況
辦公室
廖春宵 曾紅柳 及全體英語教師
2
三月份
1、校教學(xué)觀摩課
2，集體備課
3、檢查教師備課(學(xué)情分析詳細(xì)、作業(yè)設(shè)計經(jīng)典)
教室
辦公室
全體英語教師
3
四月份
1、校教學(xué)觀摩課
2、集體備課
3、積極準(zhǔn)備競賽
5、做好期中質(zhì)量分析
教室
辦公室
全體英語教師
4
五月份
1、教研組長和備課組長的示范課
2，積極期末備考
教室
辦公室
廖春宵 曾紅柳 全體英語教師
5
六月份
1中考、期末備考
2撰寫論文
辦公室
全體英語教師
教研活動計劃3
沈陽理工大學(xué)即將迎來50年華誕，教師節(jié)即將來臨。我們外國語學(xué)院在各個方面也呈現(xiàn)出勃勃生機。大學(xué)英語A級教研室全體教師有信心和決心把教研室工作搞好，把04級學(xué)生的四級通過率提高一個層次。下面就是A級教研室本學(xué)期工作計劃。
1、認(rèn)真開展教研活動，設(shè)計和研討教研活動計劃。開展教師集體備課。執(zhí)行好教學(xué)計劃，
研究和解決教學(xué)重點和難點，及時發(fā)現(xiàn)和探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
2、為使學(xué)生的英語水平扎扎實實地得到提高，為四級考試做好充分準(zhǔn)備，我們將在教學(xué)內(nèi)容中為學(xué)生增加大學(xué)英語四級詞匯部分，并對其做題情況進行周周檢測。同時，我們還將為學(xué)生設(shè)計編寫與課本內(nèi)容同步的作業(yè)本，并每周進行檢查和批改。
3、在教研室內(nèi)部進行新教師上崗之前的`試講活動，使其在老教師的幫助下，更快地適應(yīng)并投入到教學(xué)工作中去。
4、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極開展英語第二課堂活動。我們要安排青年教師組織學(xué)生進行各種比賽活動，如英文歌曲大賽、英語朗讀大賽、英語演講比賽等，形成濃厚的學(xué)習(xí)英語氛圍。
5、嚴(yán)格教研室內(nèi)部請假紀(jì)律。監(jiān)督管理好教師的出勤情況，配合學(xué)院把好教師出勤關(guān)。為了準(zhǔn)備06年國家教育部的評估，我們有信心和決心配合外國語學(xué)院做好工作，在各方面能夠上一個新臺階。
教研活動計劃4
一、本學(xué)期教研活動工作重點
1、以普通高中新課程實驗為中心，積極穩(wěn)妥開展人教版新課標(biāo)實驗教材的試教實驗，探索新課標(biāo)實驗教材的教學(xué)模式，改變以往主要是按學(xué)時備課的方式，加強學(xué)期備課和學(xué)段備課，以適應(yīng)模塊整體性的特點，開展研究性學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)，促進學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的改進，以適應(yīng)新課標(biāo)實驗教材的教學(xué)要求。
2、認(rèn)真研究20xx年高考試題特點，以高中課改、高考的改革精神，改革和評價課堂教學(xué)。發(fā)揮溫州市高考學(xué)科研究指導(dǎo)小組的`作用，認(rèn)真總結(jié)分析xx年高考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗，加強對xx年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)。
3.發(fā)揮課改學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，認(rèn)真組織普高新課程的學(xué)科全員培訓(xùn)，深入溫州市課改校本校，開展與高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實施相適應(yīng)的理論學(xué)習(xí)和實施課例研究，充分發(fā)揮教師個人，教師集體和教學(xué)專業(yè)人員的作用，促進教師努力學(xué)習(xí)和積極反思，增強研究意識，促進教師集體之間專業(yè)切磋，為教師提供協(xié)調(diào)合作、互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗交流的平臺，加強校本教研制度建設(shè)。
4、加強高中數(shù)學(xué)青年骨干教師隊伍建設(shè)，組織好溫州市第三屆高中數(shù)學(xué)青年骨干教師研修班的學(xué)習(xí)、交流活動，有計劃、有主題地開展專題性研究，
5、加快高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)信息化進程，成立溫州市高中數(shù)學(xué)教師“幾何畫板愛好者”協(xié)會，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的途徑和方法，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)有效地改進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
6、組織好全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，做好數(shù)學(xué)家搖籃工程基地建設(shè)工作，抓好數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
通過集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、聽課、座談、訪談、教學(xué)研討會等活動，了解全市高中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本情況和存在問題；探討師資隊伍建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量的對策。收集、整理、編輯優(yōu)秀教學(xué)案例，組織、開展以校為本的教研活動。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
高中數(shù)學(xué)新課程課堂“再創(chuàng)造”教學(xué)的實踐與研究
教研活動表
周次時間活動內(nèi)容活動地點參加對象
8月中旬高中新課程實驗學(xué)科全員培訓(xùn)高一教師
108.28～09.3各縣（市、區(qū)）教研員會暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)教研員等
209.4～09.10市直高中數(shù)學(xué)教研組長會議市教研院教研組長
309.11～09.17高中數(shù)學(xué)研修班活動另定研修班學(xué)員
409.18～09.24高中教研室新課程實驗集體調(diào)研教育院附校教研員
509.25～10.1市課改樣本校活動
市新課程學(xué)科研究指導(dǎo)小組活動樣本校學(xué)科研究指導(dǎo)小組成員
610.2～10.8國慶節(jié)
710.9～10.152009年高考數(shù)學(xué)分析會
20xx年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽另定
溫州中學(xué)高三數(shù)學(xué)教師
部分學(xué)生
810.16～10.22市直高一教研活動另定高一數(shù)學(xué)教師
910.23～10.29高中數(shù)學(xué)骨干教師研修班活動另定研修班學(xué)員
1111.6～11.12全國高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比溫州中學(xué)
甌海中學(xué)
1211.13～11.19期中考試
20xx屆溫州市高考學(xué)科研究指導(dǎo)小組第一次會議教研院
高考學(xué)科研究指導(dǎo)小組成員
1311.20～11.26高中教研室新課程實驗集體調(diào)研高中教研員
1411.27～12.3市直高三教研活動另定高三數(shù)學(xué)教師
1512.4～12.10溫州市高中新課程實驗課堂教學(xué)研討會樣本校高一教師
1612.11～12.17市直高二教研活動另定高二數(shù)學(xué)教師
1712.18～12.24高中數(shù)學(xué)骨干教師研修班活動另定研修班學(xué)員
1812.25～12.31元旦
191.1～1.7高中數(shù)學(xué)骨干教師研修班活動學(xué)員
201.8～1.142009屆溫州市高考學(xué)科研究指導(dǎo)小組第二次會議（一模審稿）
211.15-1.21高一、高二期末數(shù)學(xué)試卷審稿市教研院命題組成員
221.22-1.28市課改樣本校活動
市新課程學(xué)科研究指導(dǎo)小組活動樣本校學(xué)科研究指導(dǎo)小組成員
242.5-2.11期末考試、學(xué)期總結(jié)
省高中證書會考閱卷
教研活動計劃5
一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，以提高教師課程開發(fā)能力為重點，以促進綜合實踐活動有效實施為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為根本目的，不斷推進教研工作的創(chuàng)新和發(fā)展，促進區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作重點
（一）加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展
1． 上課重點考查教師的課程實施能力，努力創(chuàng)設(shè)自主，合作探索的研究方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
2．積極開展互動交流活動，相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3. 組織全體綜合實踐老師聽課，互相交流學(xué)習(xí)，取長補短。
4. 定期進行教學(xué)常規(guī)檢查
（二）開展課堂觀察活動，打造高效課堂
圍繞綜合實踐活動的常見課型開展課堂觀察活動，不斷提升課堂活動的效率。
（三）做好學(xué)生評價工作
三、具體工作安排：
（一）加強聽課學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)化成長。
1、外出聽課認(rèn)真做好記錄，回校后在教研活動中進行學(xué)習(xí)與討論，取長補短，并在自己的教學(xué)中加以有效的利用，讓聽課真正成為自己一個學(xué)習(xí)與提高的機會。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，強化集體備課，在集體備課中充分發(fā)揮小組的力量，群策群力，博采眾長，優(yōu)化備課質(zhì)量。
3、積極參與組內(nèi)公開課的展示，在思想上重視這一活動，用新理念、新方法不斷完善自己的教學(xué)，并在相互的聽課、評課的活動中提升教研組的'教學(xué)研究能力。讓每位老師都能從中受益。
（二）用教學(xué)實踐指導(dǎo)自己的課題研究，充實研究的內(nèi)容。
1、在日常教學(xué)中注重收集資料，整理成文，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的點滴感悟。
2、讀一些相關(guān)的理論文章，用專家的理論指導(dǎo)自己的研究方向，充實自己的研究內(nèi)容，學(xué)會理論聯(lián)系實際。
（三）積極參加校外的各項競賽，爭取在各項比賽中獲得好成績。
四、活動安排
九月 定教研計劃，定組內(nèi)公開課的內(nèi)容與年級。
十月 積極準(zhǔn)備組內(nèi)公開課。
十一月 組內(nèi)聽課、評課、小結(jié)。
十二月 學(xué)生成果展示，對學(xué)生進行綜合性評價
教研活動計劃6
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實市教研教學(xué)研究院關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神和學(xué)校教研室的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，以深化課堂變革為重點，面向全體學(xué)生。繼續(xù)以“學(xué)為中心”為核心，開展教學(xué)的實踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1.做好集體備課，努力推行數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)課堂變革
以集體備課為契機，加強教材和學(xué)情分析，提升教師的專業(yè)精神，加深對有效學(xué)習(xí)的理解，為打造有效課堂打好基礎(chǔ)。
2.促進全體的老師的共同成長
每位年輕教師開出一節(jié)高質(zhì)量的公開課為契機，做到課前備課組集體備課，認(rèn)真做好課堂診斷，課后及時評課，反思。骨干教師利用教研組活動時機交流自己的教學(xué)經(jīng)驗、讀書心得，促進每一位老師認(rèn)識自己，提升自己。另外，積極推薦青年教師與名師結(jié)對，參加名師工作室等一系列活動，并組織教師積極參加命題競賽，加快青年教師的成長。
3.認(rèn)真完成教育教學(xué)研究院及校教研室的各項任務(wù)
4.提高學(xué)生素養(yǎng)
本學(xué)期通過學(xué)生“生活中的'數(shù)學(xué)知識”大賽、初中數(shù)學(xué)學(xué)生素養(yǎng)大賽等多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
“整體性教學(xué)”的初中幾何數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試與實踐(由林志敏為主要執(zhí)行)。
周次 日期 內(nèi)容 地點 對象
1-2 2.15-2.28
擬定教學(xué)進度表和教學(xué)計劃
全組教師
3 2.29-3.6
⑴學(xué)習(xí)市教研室本學(xué)期文件精神，完成教學(xué)進度表和教學(xué)計劃;
⑵上交讀書筆記和論文
全組教師
4 3.7-3.13
⑴八年級教學(xué)研討會;
⑵上交教學(xué)進度表和教學(xué)計劃
十四中
本校
初二教師
相關(guān)老師
5 3.14-3.20
⑴第一次教研組研究組特色活動：整體性教學(xué)實踐期(林志敏);
⑵學(xué)習(xí)校教研室文件，安排個人本學(xué)期的工作計劃和重點;
⑶第四屆命題研究班第三次活動;
⑷八年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽報名截止20日
本校
6 3.21-3.27
⑴整體性教學(xué)實踐期(林志敏)第二周;
⑵第二次教研組會議，其他老師參與討論，記錄進行集體備課;
本校
全體教師
7 3.28-4.3
⑴初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議(3.31);
⑵清明節(jié)放假(4.2-4.4);
⑶確定參加初中數(shù)學(xué)教師命題競賽人選
州溫市第二外國語學(xué)校
本校
九年級教師
相關(guān)教師
8 4.4-4.10
⑴州溫市“初小銜接”教學(xué)研討會
⑵初中數(shù)學(xué)教師命題競賽人選(4.9)
州溫南浦
相關(guān)教師
9 4.11-4.17
⑴市直青年教師教學(xué)研究組活動;
⑵八年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽(4.16)
州溫繡山
本校
八年級教師
10 4.18-4.24
⑴期中測試，⑵第三次教研組活動：教學(xué)經(jīng)驗交流(潘冰瑛、李金甌、陶鈞、馮慶軍發(fā)言)
本校
本組教師
11 4.25-5.1
⑴勞動節(jié)放假(4.30-5.2)
⑵市青年教師開課周
另定
相關(guān)教師
12 5.2-5.8
⑴第四次教研組活動：評課
⑵八年級學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)知識”大賽
另定
命題研究班學(xué)員
八年級學(xué)生代表
13 5.9-5.15
市青年教師研究組活動
相關(guān)教師
14 5.16-5.22
⑴自主閱讀數(shù)學(xué)專業(yè)書籍;
⑵第四屆命題班研究班第四次活動
相關(guān)教師
15 5.23-5.29
第五次教研組活動：讀書交流 (鄭鏘鏘、李松生、陳茜發(fā)言)
本組教師
16 5.30-6.5
學(xué)期總結(jié)
全組教師
17 6.6-6.12
端午節(jié)(6月9-11日，放假)機動
18 6.13-6.19
復(fù)習(xí)應(yīng)考
另定
全組教師
19 6.20-6.26
機動
20 6.27--7.3
期末考試，學(xué)期結(jié)束工作
全組教師
備注：
關(guān)于校教研室的幾點要求和說明請大家關(guān)注
一、關(guān)于開課
1、開課老師提前報備教研組，提前兩天到夏子夢老師處登記開課時間、課題、班級;
2.35周歲以上的老師本學(xué)期可以選擇開講座替代開課，這關(guān)系到學(xué)分;
3、聽課必須有評價表。
二、關(guān)于論文、讀書心得和課題
1、送至市直或市級論文或課題，應(yīng)從校級獲獎?wù)撐闹羞x取;
2、校級的論文、讀書心得和課題的評比都由校外老師評審。
三、關(guān)于先進教研組的評審標(biāo)準(zhǔn)
1、獲獎情況
2、團隊建設(shè)
四、關(guān)于平臺培訓(xùn)報名
1、暑假、雙休日優(yōu)先通過;
2、畢業(yè)班老師原則上一票否決;
3.90學(xué)時培訓(xùn)只能報本學(xué)科、本專業(yè)的。
教研活動計劃7
一、指導(dǎo)思想：
以全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革，“優(yōu)化課堂、提高課效”為目標(biāo)，以教育教學(xué)為先導(dǎo)，以校本研修為依托，以課程改革為突破口，以信息技術(shù)為載體，以加強師德修養(yǎng)位核心，以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，以圓滿完成學(xué)校各項工作計劃為工作指南，創(chuàng)造性地開展體育教育教學(xué)工作，夯實學(xué)科教研，強化師資隊伍建設(shè)，發(fā)掘教師才能，齊心協(xié)力，努力奮斗，爭創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組。
二、工作目標(biāo)：
1、體育教研組認(rèn)真貫徹、落實教導(dǎo)處和教科室的工作計劃和工作思路，圓滿完成和配合學(xué)校各科室分配到綜合組的各項任務(wù)。
2、教師立足本學(xué)科陣地，扎實推進素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，加強教學(xué)方法研究，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高四十分鐘教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動參與教學(xué)過程，促進其綜合素質(zhì)的提高。
3、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實效的'教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新的機會，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)體會。
4、教師團結(jié)合作，發(fā)揮特長優(yōu)勢，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加上級教育教研部門組織的各項競賽活動，爭取獲得優(yōu)異成績。
5、參與課題實驗教師，積極、認(rèn)真進行課題研究，積累研究成果，及時將研究成果轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)效益。
三、具體措施：
1、深化課程改革，加強教學(xué)研究。
著力抓好師資培訓(xùn)，強化課標(biāo)學(xué)習(xí)，各學(xué)科小組活動要立足課堂，做好研究主題、內(nèi)容、時間三到位，開展互聽、互評、互教、互學(xué)活動，共同提高，使研究活動落到實處。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)活力。
2、開展小組教研活動，提高課堂教學(xué)水平。
堅持每周開展一次小組教研活動，組織學(xué)習(xí)“新理念、新教法”，開展“新課程新教法”的專題研究活動，形成“共同研究、共同成長”的教研氛圍，運用教研成果指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開展磨課形式來提高課的水平。
推薦一至二名教師進行反復(fù)的磨課，通過反反復(fù)復(fù)的上、評、思等來提高課的水平。
4、發(fā)揮骨干教師作用，做好教育教學(xué)帶頭人。
5、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求做好常規(guī)教學(xué)工作。
6、強化校本研修，增強自身素質(zhì)。
四、活動安排
解讀教材、研討課、課堂常規(guī)探討、集體備課及讀書筆記的交流等
教研活動計劃8
一、活動宗旨：
在新課程背景下，以“新課標(biāo)”“新教材”為載體，進一步完善教研。從研究、服務(wù)出發(fā)，重視學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、以“素質(zhì)教育的理念和實踐研究”為基礎(chǔ)，深入開展“有效課堂教學(xué)”研究，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探尋解決問題的方法，提升音樂教師的教學(xué)研究水平和能力。
二、活動內(nèi)容:
本學(xué)期以李梅老師的一節(jié)課（初一新教材）為本次教研的主要內(nèi)容：
1、李老師針對新課標(biāo)的變化對自己的這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進行個人理解性的說明。
2、李老師45分鐘的課堂教學(xué)。
3、李老師談本節(jié)課的'教后總結(jié)。
4、聽課老師對李老師的課進行評課，主要談修改性的建議。
5、請教研室鄒老師進行點評，提出指導(dǎo)性的建議。
教研活動計劃9
新學(xué)期即將到來，為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作如下：
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機，以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動，努力提高教育科研管理水平。
二、教研目標(biāo)
通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平；增強教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件；認(rèn)真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點
（一）加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
推進“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標(biāo)、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1。組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。
2。認(rèn)真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3。堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
4。追求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學(xué)生已掌握的.內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清
5。重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6。作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7。按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8。重視實施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準(zhǔn)備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。
（二）加強學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。
1。認(rèn)真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2。努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
3。青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4。切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。
（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1。繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。
2。繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
四、20xx年秋學(xué)季各月工作安排
九月份：
1。制定教學(xué)工作計劃，落實相關(guān)工作；
2。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
3。組織開展“師徒結(jié)對”工作；
十月份：
1。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2。組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動；
3。組織參加語文教學(xué)專題研討會。
十一月份：
1。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2。組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；
3。組織開展初二年級學(xué)生“讀寫繪”競賽活動；
十二月份：
1。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2。組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽；
3。組織參加書香班級評比；
一月份
1。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2。組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作；
3。做好課題結(jié)題、成果參評工作；
4。組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動；
5。撰寫工作總結(jié)。
教研活動計劃10
本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的'發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。課改要在上學(xué)年實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗；深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀， 從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次一個半小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。
5、抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。（集體備課做到四定：定時間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。）
加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人導(dǎo)課兩次，教研組每位教師對同年級組的老師的導(dǎo)課都要認(rèn)真聽課、評課。同時，教研組將配合教導(dǎo)處進行查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
三、加強教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
通過導(dǎo)課、論課、集體備課等形式，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機會，從而讓每個教師盡快掌握各種課型的教學(xué)的一般流程。
四、具體安排
二月份：
1、制訂備課組活動計劃。
2、制定語文教學(xué)計劃。
3、第一次語文集體備課。
三月份：
1、朱青老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
2、陳鳳老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
3、馮萍老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
4、鞠紅娟老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
5、常規(guī)月檢查。
四月份
1、劉婷婷老師閱讀教學(xué)全校風(fēng)采課。
2、劉素娥老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
3、朱青老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
4、組織期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會
五月份：
1、陳鳳老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
2、馮萍老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
3、鞠紅娟老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
4、劉素娥老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。
4、常規(guī)月檢查。
六月份：
1、劉婷婷老師閱讀教學(xué)風(fēng)采課。
2、制訂復(fù)習(xí)計劃
3、教研組、備課組交流總結(jié)，進行學(xué)期考核。
教研活動計劃11
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合我校的實際情況，本著教研、科研、師訓(xùn)一體化的原則，圍繞市區(qū)兩級教育局教育工作會議精神，以“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強主題教研出成效”的工作目標(biāo)，提高教師把握教材、處理教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)化成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校全面發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
以新課改為導(dǎo)向，使教師們接收和感悟先進的教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。
三、主要工作
(一)聯(lián)系實際，加強教師課標(biāo)及教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
1、本學(xué)期，教育局將組織全體教師進行基本功比賽活動，以此為契機，學(xué)校在各學(xué)科推進課標(biāo)和相關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)工作。倡導(dǎo)教師仔細(xì)研讀課標(biāo)、閱讀教育書刊和各種教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，洞悉前沿動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想，把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學(xué)法研究上。
2、進一步加強對校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。繼續(xù)采取“走出去、請進來”等多種方式，讓教師能得到和看到學(xué)術(shù)水平較高的教學(xué)培訓(xùn)和課例展示。
3、本學(xué)期學(xué)校將組織全體教師完成制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，教師的自主發(fā)展規(guī)劃是對教師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進行的設(shè)想和規(guī)劃。教師的自主發(fā)展規(guī)劃的制定與實施的過程也是自我教育的過程，能幫助教師認(rèn)識自我——充分認(rèn)識自己的成長中的優(yōu)勢和劣勢，診斷自己所存在的問題，尋找自己的專業(yè)發(fā)展方向;學(xué)校將幫助教師以個人發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，引領(lǐng)自我朝著自己預(yù)定的目標(biāo)努力前進!
(二)繼續(xù)加強全體教師的自主教研意識，深化學(xué)校主題教研的內(nèi)涵研究。
以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等為主的校本教研形式已經(jīng)得到教師們的非常認(rèn)可，特別是具有實驗特色的主題教學(xué)研究更是受到老師們的歡迎，學(xué)校從上個學(xué)期開始推動各學(xué)科對主題教研進行內(nèi)涵的發(fā)展研究，通過車輪戰(zhàn)式的磨課活動，教師們在主題教研中得到錘煉和提高，一批年輕的教師在各個學(xué)科脫穎而出，以優(yōu)秀的展示課的形式匯報了自己的努力成果。
①主題教研：本學(xué)期，各學(xué)科還將繼續(xù)以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，在沿用上學(xué)期的磨課活動的基礎(chǔ)上，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，或者通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
②集體備課：在主題教研的大環(huán)境下，各學(xué)科以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，其他教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見。在集中時討論交流，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。
③反思交流：通過主題教研的開展，在組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
(三)積極培養(yǎng)我校青年教師，以骨干教師帶動青年教師隊伍的整體發(fā)展。
1、學(xué)校現(xiàn)有7位市區(qū)兩級骨干教師，上學(xué)期學(xué)校為這些骨干教師和青年教師牽線搭橋，組成了師徒對子，學(xué)校對師徒的責(zé)任和義務(wù)都做了明確規(guī)定，這學(xué)期學(xué)校還將為這些優(yōu)秀教師積極提供平臺，讓他們充分發(fā)揮名師、教學(xué)能手、骨干教師的帶動效應(yīng)，同時也要加強名師、教學(xué)能手的管理，要充分發(fā)揮他們的帶動、輻射作用，要求他們做到“六個一”：每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，提供一個優(yōu)秀教學(xué)案例(教學(xué)設(shè)計、課后反思)，寫一篇高質(zhì)量的.教學(xué)論文，自制一個比較實用的多媒體課件，參與一項課題研究，至少帶好一名青年教師。形成“名師效應(yīng)”，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
2、我校近兩年幾乎沒有分配來的新教師，所以對青年教師的培養(yǎng)就日漸成為學(xué)校教師培養(yǎng)中的重點，本學(xué)期學(xué)校將切實加強對青年教師教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末。重點放在精心備課、高效上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“五化”目標(biāo)，即：“集體備課經(jīng)常化、個人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、質(zhì)量分析制度化”。
認(rèn)真搞好每兩周一次的集體備課，堅持個人二次備課，特別注重課堂練習(xí)設(shè)計和教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生，充分落實學(xué)生的主體地位;課外作業(yè)分層布置，注重批改的及時性與鼓勵性;測試質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向、縱向雙比較。每位教師聽、評課每周1—2節(jié)，并且要做到“五個一”，即：參與一項課題研究、提供一個實用的教學(xué)設(shè)計、上一節(jié)公開課、撰寫一篇有價值的教學(xué)反思或論文、擬訂一份題型新穎的試題。
本學(xué)期十一月份將舉行學(xué)校傳統(tǒng)的“明日之星”賽課活動，到時，學(xué)校五年以內(nèi)的青年教師將各顯身手，在師傅的幫助和指點之下進行精彩的現(xiàn)場課比賽活動。
(四)繼續(xù)完善和推進學(xué)校各學(xué)科現(xiàn)有課題的研究，積極鼓勵教師開展個人小課題的研究。
學(xué)校現(xiàn)在語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)等學(xué)科都有課題項目的研究，本學(xué)期重點是繼續(xù)以主題教研活動為抓手，深入開展和推進各學(xué)科課題研究工作。在繼續(xù)深化已結(jié)題課題的研究成果的同時，督促各學(xué)科課題組的現(xiàn)有課題研究實施計劃的制定和落實，抓好現(xiàn)有課題研究的過程的管理和指導(dǎo)，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，深化“問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實驗室”的意識，每位老師在教育教學(xué)實踐中，按照學(xué)校課題研究計劃進行研究，多一種意識，多一種實踐，多一點思考，多一份總結(jié)。
(五)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教研活動安排(略)
教研活動計劃12
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實市教育局“內(nèi)涵提升年”活動的實施要求，解放思想，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，大力開展有效教研，推進有效教學(xué)，探索多種途徑，全面提高小學(xué)綜合實踐活動課程的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)與措施
1、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。將綜合實踐活動課程開設(shè)納入學(xué)校考評體系，市、鄉(xiāng)兩級通過定期視導(dǎo)、調(diào)研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監(jiān)督與指導(dǎo)，確保完小以上學(xué)校按課程方案開設(shè)綜合實踐活動課程。積極開展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗，實現(xiàn)信息共享，推動全市綜合實踐活動課程的發(fā)展與進步。
2、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓(xùn)、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務(wù)活動，促使青年教師加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育、教學(xué)行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐活動緊密結(jié)合起來，不斷提高綜合實踐活動的'實施水平。建立市鄉(xiāng)兩級學(xué)科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設(shè)，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，并通過定期研討、交流、展示，加強培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵教師在教育教學(xué)中張揚個性，形成自己的教學(xué)特色。
3、開展有效教研，構(gòu)建有效課堂。一是開展集體教研活動或聯(lián)片教研活動，組織教師開展《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)討論與集體備課，使大家明確綜合實踐活動常態(tài)課的類型（課型分技能型、實踐型、主題研究型：開題課、過程指導(dǎo)課、成果匯報課）及要求。通過對不同課型的研究，促進綜合實踐活動的有效實施。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動性，由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實踐活動實施主題，制定三類相互銜接的計劃，即學(xué)校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃，使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學(xué)研究，以課題研究帶動教學(xué)研究的進行，以教學(xué)研究促進綜合實踐活動課程質(zhì)量的提高。
4、改革評價方式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。各校要加強綜合實踐活動過程性評價的研究與管理，力求使評價內(nèi)容多樣化，評價主體多元化。充分發(fā)揮評價的激勵功能，使學(xué)生樂于動手，勤于動腦，融入自然和社會之中，不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。
三、主要活動安排
20xx年八月：
制定學(xué)科教研工作計劃
九月：
1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計劃
2、組織學(xué)科備課會
3、開展聯(lián)片教研活動
4、指導(dǎo)省級參評課
十月：
1、組織教學(xué)能手評比
2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)
3、培植創(chuàng)新教學(xué)課例
4、參加省優(yōu)質(zhì)課評選
十一月：
1、綜合實踐活動實施情況調(diào)研
2、組織觀摩教學(xué)活動
3、教學(xué)示范學(xué)校驗收
十二月：學(xué)期教研工作總結(jié)
20xx年二月：
調(diào)整上半年教研工作計劃
三月：深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)
四月：培植創(chuàng)新教學(xué)課例
五月：召開綜合實踐活動研討會
六月：學(xué)期教研工作總結(jié)
教研活動計劃13
為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發(fā)展，根據(jù)校教研室安排，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我校關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學(xué)校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。
二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求
1。網(wǎng)絡(luò)教研小組要充分認(rèn)識實施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓(xùn)的重要途徑，加強教學(xué)管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用。
要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，匯集優(yōu)秀教育，實現(xiàn)區(qū)域交流、共享。
2。要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡(luò)教研與推進校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合。
要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織和引導(dǎo)教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動交流。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊伍建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo)、幫助教師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。
三、工作任務(wù)及時間安排
（一）組織機構(gòu)。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：——副組長：——成員：四年級全體語文老師
2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：
組長：——成員：——等
（二）工作安排
網(wǎng)絡(luò)教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的`工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題，為此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。
1、建立并完善太行小學(xué)校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。
2、對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長分批進行校園網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn)。
3、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，各網(wǎng)絡(luò)教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。
4、組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫。
教研組在開展網(wǎng)絡(luò)教研過程中，要堅持點面結(jié)合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學(xué)研究水平提高。
教研活動計劃14
一、指導(dǎo)思想
深化普通高中課程改革的專題培訓(xùn)，理解高中生物課程的理念，提高實施新課程的教學(xué)能力，把握生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的教學(xué)要求。以課堂教學(xué)為突破口，以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c—————“學(xué)為中心、以學(xué)定教”，開展“教學(xué)設(shè)計、課堂實施、教學(xué)反思、課后點評”的課例研究，重視“常態(tài)課”的教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。
二、活動重點
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
浙科版生物教材在教學(xué)過程中不斷的完善，在教學(xué)內(nèi)容和考試大綱中有相應(yīng)的調(diào)整和修改，學(xué)習(xí)《浙江省生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，把握學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的教學(xué)要求。學(xué)習(xí)教育教學(xué)原理，把握教學(xué)方法，將用這些教育理念、經(jīng)驗和心得來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。鼓勵教師積極參加州溫市教研院組織的'教學(xué)培訓(xùn)活動和評比，促進教師的專業(yè)成長。
2、加強集體備課，發(fā)揮群體智慧
集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累，教學(xué)方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。在新的高考模式的下，集體備課是提高課堂教學(xué)效率的必要措施。結(jié)合教研組成員較少，將高一、高二的集體備課時間和地點集中在一起，根據(jù)備課內(nèi)容和需要時分時合。在集體備課的基礎(chǔ)上，提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)特點，充分發(fā)揮老師的教學(xué)優(yōu)勢，形成“個性化”的教學(xué)。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效，即：每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一個問題，不搞形式。在備課組內(nèi)不定期的進行聽課和評課活動。
3、積極參加教育教學(xué)論文、案例和優(yōu)課評比
要求教師平時注意積累教學(xué)第一手材料，特別是利用公開課的契機，積極反思總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文和案（課）例。通過案（課）例評比，以案（課）例為載體幫助教師解決實際問題。
4、教研組要在落實常規(guī)方面，做好常規(guī)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，組織每一位教師開設(shè)一節(jié)公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，取長補短，改進學(xué)習(xí)方法，使自己真正得到提高。
教研活動計劃15
一.本園情況：
1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的。
2.中、小班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。
3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。
4.幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。
二.解決方案：
1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習(xí)，加強基本動作練習(xí)。
2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。
3.組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。
4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學(xué)時時進行督促。
5.加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。
6.針對大班的幼兒，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊，加強幼兒對外界的聯(lián)系。
7.組織多樣化的體育競技
活動，加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。
三.中、小班幼兒體育教研課題細(xì)目：
1.研究課題：
a.體育運動與幼兒生長發(fā)育（接上學(xué)期）（中、小班級教研課題）
b.培優(yōu)拔尖，個人愛好與專項性運動能力培養(yǎng)初探（大班級教研課題）
2.目標(biāo)：
a. 通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長。
b. 體育教學(xué)將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進入小學(xué)后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ)。
3.實施過程：
四.實施過程：
1.記錄和保存前一次研究結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期（后期）評定表，學(xué)期、學(xué)年評定表，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。
2.測量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長速度，歸類進行初步評價；記錄對照班的幼兒情況（本學(xué)期初的體格、生長速度），同時進行評價。
3.在帶領(lǐng)幼兒進行體育活動時，必須要做到的：
a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，教師進行必須的指導(dǎo)。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質(zhì)練習(xí)組成）
b.每天要有1~2小時的體育運動（游戲）時間。
c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。
4.注意觀察幼兒平常的飲食習(xí)慣，進行必要的指導(dǎo)；給幼兒以及
幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。
5.每月要有一個簡單的總結(jié)，回顧自己在一月中的教學(xué)活動，幼兒取得的實際效果。
6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的'修改，使之達(dá)到既能鍛煉身體，又能掌握體育運動的技能技巧。
7.在大班級的體育課堂上教師要準(zhǔn)備多種多樣的體育活動科目和器材，在教師引導(dǎo)和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進行個別的培訓(xùn)，以達(dá)到培優(yōu)拔尖的功效和作用。
8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好，將特別的設(shè)立一個足球訓(xùn)練班，培養(yǎng)幼兒對足球的認(rèn)知程度以及足球運動的技能、技巧。
五.評價：
1.學(xué)期中評價，在20xx年11月底進行一次針對性的幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。
2.學(xué)期末評價，在20xx年12月~20xx年1月（學(xué)期結(jié)束前2周）進行幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。
3.由這2次的實踐操作評價，來撰寫自己的教研總結(jié)，評價自己的教研成果。
4.在教研組中交流自己的心得。
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