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作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的小熊不刷牙說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小熊不刷牙說(shuō)課稿1
一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園，有很多幼兒家長(zhǎng)會(huì)跟老師反映說(shuō)自己的孩子比較貪吃，但是不喜歡刷牙，不知道如何保護(hù)牙齒，希望老師能幫忙教育一下。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，通過(guò)采用幼兒喜歡熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼兒進(jìn)入情境，讓小熊一角色貫穿課堂，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從兩個(gè)方面設(shè)計(jì)了我的教學(xué)目標(biāo)：
1、 仔細(xì)傾聽(tīng)故事，認(rèn)真觀察畫(huà)面，理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。從認(rèn)知和情感角度引導(dǎo)幼兒感受小熊哈利的改變，從而認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性。
2、 知道牙齒的重要性，懂得要愛(ài)護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的良好習(xí)慣。
三、說(shuō)重難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在，引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法
難點(diǎn)是教育幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣以及掌握正確的刷牙方法。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
寓教于樂(lè)是幼兒掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，如何使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動(dòng)性、綜合性，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、倩顒�(dòng)前的準(zhǔn)備
家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)每位幼兒從家中帶來(lái)牙刷、牙膏，擺放在活動(dòng)室。 物質(zhì)準(zhǔn)備：②活動(dòng)中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
五、說(shuō)教法：
1、情境導(dǎo)入法
本次活動(dòng)，我選擇了中班幼兒比較感興趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事讓幼兒進(jìn)入情景
2、示范講解法
在活動(dòng)中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時(shí)糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。
3、討論法
通過(guò)《小熊不刷牙》的故事的講解，在這過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)幼兒，提高幼兒對(duì)事物的分析能力，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、 實(shí)際演練法
讓幼兒在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)模擬刷牙。
六、說(shuō)學(xué)法：
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動(dòng)的參與探究活動(dòng)，采用了如下方法：
1、討論法
幼兒集體觀看《小熊拔牙》和欣賞兒歌《刷牙歌》并跟著歌曲動(dòng)起來(lái)，提高幼兒對(duì)事物的.分析能力，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)欣賞能力。
3、 實(shí)際操作法
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1、運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以《小熊不刷牙》故事表演導(dǎo)入，讓幼兒初步了解保護(hù)牙齒重要性，并采用提問(wèn)形式，讓幼兒自己說(shuō)出不注意保護(hù)牙齒的害處。進(jìn)而導(dǎo)入了本次活動(dòng)的主題——刷牙。以小熊意識(shí)到保護(hù)牙齒重要性，來(lái)到班上學(xué)刷牙這一情境轉(zhuǎn)入本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒跟小熊一起學(xué)習(xí)如何正確刷牙。
2、結(jié)合模型示范講解
我采用了直觀的方式，用牙齒模型來(lái)示范刷牙方法，教育幼兒上面的牙齒從上向下刷，下面的牙齒從下向上刷等，使幼兒輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動(dòng)中，教師要及時(shí)糾正幼兒的不正確方法。
3、讓幼兒準(zhǔn)備牙刷，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。
今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)還存在著許多不足之處，希望各位老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)！謝謝！
小熊不刷牙說(shuō)課稿2
一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園，有很多幼兒家長(zhǎng)會(huì)跟老師反映說(shuō)自己的孩子比較貪吃，但是不喜歡刷牙，不知道如何保護(hù)牙齒，希望老師能幫忙教育一下。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，通過(guò)采用幼兒喜歡熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼兒進(jìn)入情境，讓小熊一角色貫穿課堂，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從兩個(gè)方面設(shè)計(jì)了我的教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事，認(rèn)真觀察畫(huà)面，理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。從認(rèn)知和情感角度引導(dǎo)幼兒感受小熊哈利的改變，從而認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性。
2、知道牙齒的重要性，懂得要愛(ài)護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的良好習(xí)慣。
三、說(shuō)重難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在，引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法難點(diǎn)是教育幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣以及掌握正確的刷牙方法。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
寓教于樂(lè)是幼兒掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，如何使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動(dòng)性、綜合性，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、倩顒�(dòng)前的準(zhǔn)備家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)每位幼兒從家中帶來(lái)牙刷、牙膏，擺放在活動(dòng)室。
物質(zhì)準(zhǔn)備：②活動(dòng)中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
五、說(shuō)教法：
1、情境導(dǎo)入法本次活動(dòng)，我選擇了中班幼兒比較感興趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事讓幼兒進(jìn)入情景2、示范講解法在活動(dòng)中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時(shí)糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。
3、討論法通過(guò)《小熊不刷牙》的故事的講解，在這過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)幼兒，提高幼兒對(duì)事物的'分析能力，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、實(shí)際演練法讓幼兒在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)模擬刷牙。
六、說(shuō)學(xué)法：
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動(dòng)的參與探究活動(dòng)，采用了如下方法：
1、討論法幼兒集體觀看《小熊拔牙》和欣賞兒歌《刷牙歌》并跟著歌曲動(dòng)起來(lái)，提高幼兒對(duì)事物的分析能力，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)欣賞能力。
3、實(shí)際操作法七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以《小熊不刷牙》故事表演導(dǎo)入，讓幼兒初步了解保護(hù)牙齒重要性，并采用提問(wèn)形式，讓幼兒自己說(shuō)出不注意保護(hù)牙齒的害處。進(jìn)而導(dǎo)入了本次活動(dòng)的主題--刷牙。以小熊意識(shí)到保護(hù)牙齒重要性，來(lái)到班上學(xué)刷牙這一情境轉(zhuǎn)入本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒跟小熊一起學(xué)習(xí)如何正確刷牙。
2、結(jié)合模型示范講解我采用了直觀的方式，用牙齒模型來(lái)示范刷牙方法，教育幼兒上面的牙齒從上向下刷，下面的牙齒從下向上刷等，使幼兒輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動(dòng)中，教師要及時(shí)糾正幼兒的不正確方法。
3、讓幼兒準(zhǔn)備牙刷，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。
今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)還存在著許多不足之處，希望各位老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)！謝謝！
小熊不刷牙說(shuō)課稿3
評(píng)委老師好，我說(shuō)課的題目是中班繪本活動(dòng)《小熊不刷牙》，.繪本作為早期閱讀材料的一種，是最適合幼兒閱讀的書(shū)籍。在《綱要》中，對(duì)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求有這樣一點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本次活動(dòng)，我將從活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教法學(xué)法，活動(dòng)過(guò)程六個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、活動(dòng)內(nèi)容
此環(huán)節(jié)我將從以下兩個(gè)部分進(jìn)行分析，
（一）教材分析
《小熊不刷牙》是一本出色的，充滿戲劇性和趣味性的繪本。它向我們講述了小熊哈利因?yàn)閴?mèng)境而改變了他不愛(ài)刷牙習(xí)慣的故事。通過(guò)采用幼兒喜歡熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼兒進(jìn)入情境，讓小熊這一角色貫穿課堂，抓住幼兒的興趣點(diǎn)和注意力，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
�。ǘ┯變悍治�
對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。
二：活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)教育綱要》中鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的要求，并結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我確定了以下三點(diǎn)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察圖片中小熊的`表情和動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)其內(nèi)心從不愿意刷牙到積極刷牙的情感變化,從而認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性。
2.情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。
3.能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的的刷牙方法，愿意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三：重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和本班幼兒的特點(diǎn)，我確定的活動(dòng)重點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽，合理的進(jìn)行想象和講述。 難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
四：活動(dòng)準(zhǔn)備
為了有效地完成活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備工作。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)每位幼兒從家中帶來(lái)牙刷牙膏，擺放在活動(dòng)室。
物質(zhì)準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷，ppt課件。
五：教法學(xué)法
（一）教法：
遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主題，活動(dòng)為主線的教學(xué)原則，我采用
1.情境導(dǎo)入法
本次活動(dòng)，我選擇了中班幼兒比較感興趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事讓幼兒進(jìn)入情境。
2.示范講解法
在活動(dòng)中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時(shí)糾正幼兒不正確的方法，真正做到教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。
3.實(shí)際演練法
讓幼兒在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)模擬刷牙。
�。ǘ⿲W(xué)法：
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動(dòng)參與探究活動(dòng)，采用了如下方法：
1.討論法：讓幼兒自由交談刷牙重不重要，提高幼兒對(duì)事物的分析能力，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.實(shí)際操作法：讓幼兒在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)模擬刷牙。
六：活動(dòng)過(guò)程
為了順利的完成本次活動(dòng)，我把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié).
1.情境設(shè)疑，激發(fā)興趣
2.欣賞故事，體驗(yàn)情節(jié)
3.鞏固新知，自由談話
4.操作練習(xí)，提高能力
5.師幼討論，總結(jié)提升
6.情境設(shè)疑，激發(fā)興趣
我將運(yùn)用情境導(dǎo)入法，播放幻燈片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察封面，提問(wèn)幼兒故事里講了誰(shuí)？猜猜這個(gè)故事會(huì)講些什么？引導(dǎo)幼兒回憶原有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，大膽的表達(dá)自己的想法，為下一步欣賞故事，體驗(yàn)情節(jié)做鋪墊，突出活動(dòng)的重點(diǎn)，引起幼兒興趣，引出主題。
7.欣賞故事，體驗(yàn)情節(jié)
我邊出示課件完整的講述故事，邊引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題，我將此環(huán)節(jié)分為3個(gè)過(guò)程：
�。�1）觀察表情，感受哈利不愿意刷牙的心情
師：晚上，媽媽喊：“哈利，該刷牙了！”哈利不耐煩地說(shuō)：“知道了！”小朋友，哈利愿意刷牙嗎？你從哪里看出來(lái)它不愿意刷牙的？（提示幼兒觀察哈利的表情、眼神）
師小結(jié)：哈利眼睛斜斜地看著媽媽，一臉不情愿的樣子。
師：哈利不愿意刷牙，它干了一件什么事？
師小結(jié)：哈利把水龍頭開(kāi)的大大的，把牙膏全部沖掉了�！肮∵@樣就不用刷牙了！”
�。�2）通過(guò)比較，理解哈利夢(mèng)境中的遭遇
�、� 沒(méi)有牙齒很高興
師：哈利沒(méi)有刷牙就睡覺(jué)了，忽然，它覺(jué)得嘴巴里怪怪的。小朋友們覺(jué)得可能發(fā)生里什么事情？
師：看，哈利大大的嘴巴里，一顆牙齒都沒(méi)有了！小朋友沒(méi)有了牙齒會(huì)很難受，哈利為什么這么高興呢？
師小結(jié):哈利心里可高興了，哈哈！沒(méi)有牙齒了，再也不用刷牙了！它想把這個(gè)好消息告訴它的朋友們。
�、� 被朋友嘲笑不高興
師：朋友們聽(tīng)了這個(gè)消息，在干什么？笑哈利什么呢？
師小結(jié)：好朋友聽(tīng)了這個(gè)消息哈哈大笑起來(lái)：“哈哈！哈利，你沒(méi)有牙齒真難看，說(shuō)話都不清楚，還不能吃東西，你還是只小熊嗎？
師：哈利現(xiàn)在還高興嗎？你怎么知道他不高興了？（提示幼兒觀察哈利的表情)
�、� 不能吃東西，哭了
師：哈利傷心的回到了家，媽媽為哈利準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，有些什么呢？這么多好吃的，可是哈利怎么不吃呢？
師小結(jié)：沒(méi)有了牙齒，哈利什么也吃不了，它難過(guò)的哭了起來(lái)。
�、� 理解夢(mèng)境
師：發(fā)生了什么事情？牙齒怎么回來(lái)了？哈利其實(shí)在干什么？
師：其實(shí)剛才哈利沒(méi)有了牙齒，被朋友們笑，不能吃東西，這些都不是真的，這是哈利做的一個(gè)夢(mèng)啊！
�。�3）感受變化
師：你們猜猜哈利一起床就去干嘛了？它懂得了一個(gè)什么道理？從這天起，哈利每天都把牙齒刷得干干凈凈的，它要做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
3.鞏固新知，自由談話
我們一起再來(lái)完整的看一遍，會(huì)講的小朋友可以跟老師一起說(shuō)。我有感情的講述故事。然后運(yùn)用討論法，提問(wèn)小朋友們，你們說(shuō)刷牙重不重要？聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么打算？你們要不要每天刷牙？讓小朋友知道刷牙的重要性。
8.操作練習(xí)，提高能力
“哈利，哈利。刷牙了！”媽媽又在喊小熊刷牙了，可是，小熊太久沒(méi)刷牙，都不記得正確的方法了，我們陪小熊一起學(xué)習(xí)一下把。利用故事情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)刷牙的興趣。然后我將運(yùn)用示范講解法，采用直觀的的方式，用牙齒模型來(lái)示范刷牙，教育幼兒正確的刷牙方法。其次我將運(yùn)用實(shí)際操作法，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，嘗試欲 。
9.師幼討論，總結(jié)提升
我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛(ài)護(hù)他們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你們的牙齒才會(huì)更健康，更漂亮！
七：活動(dòng)延伸
讓本班幼兒教小班幼兒刷牙。
以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，謝謝各位評(píng)委老師！
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