作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編收集整理的旅行團的旗幟和標(biāo)志說課稿，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！

　　我今天說課的題目是《旅行團的旗幟和標(biāo)志》。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和美術(shù)教學(xué)的基本原理，我主要從備課、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程及板書設(shè)計六個方面說課。

　　一、說備課

　　課標(biāo)提出“實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。”那么如何才能做到這一點，從而落實課標(biāo)要求的“面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力”呢？我認(rèn)為首要是備好課。下面我就談?wù)勛约菏窃鯓訙?zhǔn)備這一課教學(xué)設(shè)計的。首先，我認(rèn)真研讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解美術(shù)教學(xué)最新的教育理念和教學(xué)原則；其次，翻閱了大量有關(guān)介紹旗幟和標(biāo)志的資料，有效地利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育資源，參考了相關(guān)優(yōu)秀的教案和課件設(shè)計；最后認(rèn)真地分析了學(xué)生實際情況：七年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的造型、色彩知識，具備了一定的審美能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，有表現(xiàn)和他們與實際生活相近或相聯(lián)系內(nèi)容的愿望。旅行團的旗幟和標(biāo)志這一內(nèi)容，也正符合青少年學(xué)生的這一發(fā)展特點。綜合以上各方面因素，初步設(shè)計出教學(xué)方案。

　　二、說教材。

　　1、教材分析：

　　《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“美術(shù)課要力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感升華中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。”

　　《旅行團的旗幟和標(biāo)志》一課屬于“設(shè)計。應(yīng)用”領(lǐng)域，與新課標(biāo)的要求完全符合。

　　首先，教材選擇性地提供了包括“中國旅游”標(biāo)志、“北京旅游集團”標(biāo)志、“中國電信”標(biāo)志、“北京地鐵”標(biāo)志、“北京申奧”標(biāo)志、“北京生存島”標(biāo)志等，具有較強的視覺識別特征，并對旗幟和標(biāo)志的含義及設(shè)計要領(lǐng)給予高度的概括和解釋。

　　其次，展示了一些學(xué)生設(shè)計制作的旗幟和標(biāo)志，及設(shè)計制作的有關(guān)場面，可以指導(dǎo)我們?nèi)绾伟研抡n標(biāo)的要求與實際教學(xué)融為一體。既啟發(fā)了教者，又引導(dǎo)了學(xué)習(xí)者。

　　通過對旅行團的旗幟和標(biāo)志的鑒賞與設(shè)計，使學(xué)生了解了旗幟和標(biāo)志的作用和功能，掌握了旗幟和標(biāo)志的設(shè)計原則、設(shè)計方法。在教學(xué)中，采用集體制作學(xué)生出游或旅行社所需的導(dǎo)向旗幟和標(biāo)志的方式，探索設(shè)計旗幟和標(biāo)志相關(guān)的知識，包括美術(shù)平面設(shè)計的基本要素和人文、歷史、地理等方面的知識。本節(jié)課的宗旨就是：教師需要引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識視覺傳達(dá)設(shè)計藝術(shù)的基本形式因素，了解設(shè)計藝術(shù)所運用的基本美術(shù)語言的表達(dá)方式。通過創(chuàng)設(shè)情景、層層設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的探究欲望與創(chuàng)作動力。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，主動探究、摸索、直至總結(jié)，得出答案。培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計的能力、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，為最終形成在平面設(shè)計藝術(shù)方面的基本美術(shù)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

　　同時，在設(shè)計旗幟和標(biāo)志過程中，既培養(yǎng)了學(xué)生的審美設(shè)計能力，又加強了學(xué)生愛內(nèi)鄉(xiāng)、愛祖國的思想道德認(rèn)識。在教學(xué)中采取小組式的合作學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的合作與交流，調(diào)動了全體學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動性，增強了學(xué)生的自信心和自豪感，活躍了課堂的氣氛。

　　2、說學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①知識與技能

　　⑴通過學(xué)習(xí)，理解旗幟和標(biāo)志的意義、作用及藝術(shù)特點。

　　⑵了解設(shè)計的基礎(chǔ)知識，掌握設(shè)計的基本技能。

　　⑶能夠設(shè)計出體現(xiàn)旅行團特點的旗幟和標(biāo)志。

　　②過程與方法

　　⑴采用教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，并以小組為單位進(jìn)行設(shè)計。最后，展示設(shè)計成果，以小組為單位進(jìn)行匯報講解，以競賽的形式確定旅行團的旗幟和標(biāo)志。

　　⑵在制作的過程中感受成功的快樂。

　　③情感、態(tài)度、價值觀

　　⑴在教學(xué)中既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和現(xiàn)代審美意識，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作與策劃意識，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　⑵通過對內(nèi)鄉(xiāng)縣旅游名勝古跡資料的瀏覽，了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的自豪感和愛國主義熱情，以及在活動中產(chǎn)生熱愛美術(shù)的感受。

　　⑶通過評價作品的形和色，即外形美、色彩的裝飾美、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一美，學(xué)生了解評價美術(shù)作品的基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、說教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：

　　①了解并掌握旗幟和標(biāo)志的設(shè)計規(guī)律、設(shè)計方法。

　　②培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計能力和形象概括能力。

　　③了解旅行團的旗幟和標(biāo)志的特點和設(shè)計要求，并進(jìn)行設(shè)計嘗試。

　　教學(xué)難點：

　　①旅行團標(biāo)志和旗幟的形象創(chuàng)意設(shè)計及色彩搭配。

　　②設(shè)計出形象簡練、意圖明確、有裝飾美感的標(biāo)志。

　　③旗幟和標(biāo)志在色彩和圖案上的一致性和統(tǒng)一性。

　　三、說教學(xué)方法。

　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)特點的需要，本課我采取了線型教學(xué)法、引導(dǎo)式教學(xué)法、賞析教學(xué)法、演示法、討論法等教學(xué)方法。

　　①線型教學(xué)法：知識的學(xué)習(xí)及運用是一個從簡單到復(fù)雜，從共性到個性的過程，本節(jié)教學(xué)，首先了解一般意義上的旗幟與標(biāo)志，讓學(xué)生感受兩種設(shè)計對象所存在的設(shè)計共性特點，然后再具體到旅行團的旗幟與標(biāo)志，這種知識的學(xué)習(xí)猶如線一樣逐漸深入，降低了學(xué)習(xí)的梯度。

　　②引導(dǎo)式教學(xué)法：這種教學(xué)方法是在初中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)知識的基礎(chǔ)上，通過欣賞美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)的形式美感，藝術(shù)與生活、藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。

　　③賞析教學(xué)法：充分利用多媒體信息技術(shù)，展示大量的旗幟和標(biāo)志的圖片，擴大學(xué)生視野，努力營造一個新鮮、豐富的教學(xué)情境，以喚起學(xué)生情感的共鳴，讓他們學(xué)得興趣盎然，這樣，加深了學(xué)生對作品的理解，提高學(xué)生對藝術(shù)美的鑒賞能力。

　　四、說學(xué)法。

　　①研究法：學(xué)起于思，思源于疑，疑則誘發(fā)探索。愛因斯坦也曾說過：提出一個問題往往比解決一個問題要重要。因此提出問題和總結(jié)規(guī)律作為教學(xué)過程的重要組成部分。抓住旗幟和標(biāo)志的共性規(guī)律，讓學(xué)生提出有關(guān)設(shè)計方面具有針對性和啟發(fā)性的問題：“你知道為什么作者要這樣設(shè)計的嗎？”等，啟發(fā)鼓勵學(xué)生思考探索，大膽想象，各抒己見，逐步解疑。引導(dǎo)他們在親身體驗中探求設(shè)計的理念。體驗到喜獲知識，邁向成功的歡樂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。

　　②自學(xué)嘗試法：著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁。”聯(lián)合國科教文組織也曾指出：“未來的文盲不是不識字，而是不會學(xué)習(xí)的人。”一個人如果不具備自己獲取知識的能力，那么他將再也無法生存和發(fā)展，更難以適應(yīng)日新月異的時代發(fā)展的需要。因此說，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是時代的需要，是美術(shù)教學(xué)改革的需要。因此，在欣賞著名旗幟和標(biāo)志時，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，大膽地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，鼓勵他們學(xué)會思維，學(xué)會分析，學(xué)會總結(jié)，學(xué)會運用，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

　　③合作學(xué)習(xí)法：我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人才，他們除了自身要努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新外，還必須具備真誠的態(tài)度、開朗的性格及善于與人合作的精神。能夠處理好與他人的協(xié)作關(guān)系，集眾人之智慧取長補短，是跨世紀(jì)優(yōu)秀人才必備的基本素質(zhì)。因此，我在教學(xué)本課時，給學(xué)生提供較多的討論、交流的機會，讓他們集思廣益、相互切磋，在知識方面相互補充，在學(xué)習(xí)方法上互相借鑒。

　　④自主、合作、探究的方法

　　五、說教學(xué)過程

　　為了突出教學(xué)重點，貫徹落實課程標(biāo)準(zhǔn)，我根據(jù)學(xué)情，將學(xué)生分為8個組，每組6—7人，設(shè)有一個小組長。組長負(fù)責(zé)做好小組記錄和記分工作。下課前，將小組的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計，得分高的組會得到大家的表揚。

　　教學(xué)過程設(shè)計程序：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　師：（情景設(shè)計）剛剛過去的五一假期，你到哪里玩了？有哪個同學(xué)是隨著旅行團出去游玩了呢？請舉手，那么請這幾位同學(xué)說說在你出行的時候，你是否看到某些旅行團旅游時穿著統(tǒng)一服裝，并且有某旅行團的標(biāo)志呢？那么，這節(jié)課我們就來了解旅行團的旗幟和標(biāo)志。（結(jié)合時事，通過設(shè)問式引入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)研究問題的氛圍與空間）

　　（板書）一、旅行團的旗幟和標(biāo)志

　　（二）研究性學(xué)習(xí)的方式探討旗幟、標(biāo)志的功能和效果。

　　1、幻燈片：展示各類旗幟和標(biāo)志作品。如國旗、黨旗、軍旗、奧運旗等，奧運五環(huán)標(biāo)志、服裝標(biāo)志、汽車標(biāo)志、交通標(biāo)志、銀行標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、公司標(biāo)志等

　　2、教師介紹標(biāo)志這一視覺傳達(dá)設(shè)計藝術(shù)。

　　3、學(xué)生瀏覽鑒賞（開闊學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生對各種旗幟和標(biāo)志的設(shè)計進(jìn)行理解）

　　要求：學(xué)生從幻燈片所展示的旗幟和標(biāo)志中要體會出該類標(biāo)識的特點以及自己能夠借鑒的設(shè)計思路或者風(fēng)格。

　　4、學(xué)生觀察分析，并且在小組內(nèi)交流對旗幟和標(biāo)志特點的直觀認(rèn)識。（提倡并促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生自主質(zhì)疑、自主分析、交流的能力）

　　5、教師做簡單歸納。

　　6、幻燈片：什么是標(biāo)志——人在社會生活中，用于識別各類事物和傳達(dá)信息而創(chuàng)造的視覺符號，屬于現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)中的視覺傳達(dá)設(shè)計

　　（三）歸納總結(jié)旗幟外形設(shè)計、標(biāo)志的相關(guān)設(shè)計知識

　　研究項目：

　　a、旗幟外形設(shè)計基礎(chǔ)知識：基本形與基本形組合

　　b、標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)知識：標(biāo)志的構(gòu)成形式分類；標(biāo)志的造型要素與構(gòu)成形式；標(biāo)志設(shè)計的要求。

　　1、小組討論并歸納總結(jié)（訓(xùn)練表達(dá)思想、交流思想的能力）

　　總結(jié)：

　　標(biāo)志的構(gòu)成形式分類

　　抽象型；具象型；文字型；字母型；綜合型

　　政治、團體性標(biāo)志；經(jīng)濟、商業(yè)性標(biāo)志；行業(yè)、企業(yè)、公司標(biāo)志；公共服務(wù)、體育標(biāo)志。

　　2、提問學(xué)生將列舉的標(biāo)志分類總結(jié)：

　　奧運五環(huán)標(biāo)志抽象型

　　服裝標(biāo)志具象型

　　汽車標(biāo)志文字型

　　交通標(biāo)志字母型

　　銀行標(biāo)志綜合型

　　3、教師講述：旗幟與標(biāo)志在設(shè)計中所運用的色彩與圖形知識（讓學(xué)生了解色彩對比的一些原理，從而更理性地認(rèn)識標(biāo)志藝術(shù)）

　　在制作旗幟與標(biāo)志方面，運用對比色會達(dá)到比較理想的效果。色彩對比的方法有色相對比、明度對比、純度對比、補色對比等。圖形的組合——圓、方、角的面互相接觸、結(jié)合、減缺、重合，形成新的圖形

　　4、思考：結(jié)合標(biāo)志設(shè)計的色彩與圖形知識，談?wù)劇爸袊�電信”�?biāo)志在此知識方面的運用。

　　5、學(xué)生自由發(fā)言。（訓(xùn)練陳述個人的設(shè)計意念、審美觀點與綜合集體設(shè)想的能力）

　　6、補充：標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)成形式的要求：

　　（１）表現(xiàn)形式簡練

　　（２）傳達(dá)信息明確

　　（３）藝術(shù)形象具有獨特的美感

　　（四）實例剖析

　　1、研究項目：

　　a、如何在旗幟和標(biāo)志上體現(xiàn)旅行目的地的特色？

　　b、什么樣的色彩搭配適合制作旅行團的旗幟和標(biāo)志？

　　2、幻燈片：“北京旅游集團”的旅行團旗幟和標(biāo)志及北京相關(guān)名勝、歷史文化資料

　　師：如果讓你來設(shè)計，那么——

　　a、如何在旗幟和標(biāo)志上體現(xiàn)北京的特色？

　　b、你將如何進(jìn)行色彩搭配？為什么？說明理由。（首先，通過將旅游名勝、古跡的形象與標(biāo)志的形象進(jìn)行比較，認(rèn)識標(biāo)志的造型特點，再點，通過瀏覽鑒賞北京的旅游名勝、古跡資料，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感與愛國主義熱情）

　　學(xué)生進(jìn)行小組式研究分析：（通過對設(shè)計意圖、色彩等的描述，形成一次感受形式美的情感升華）

　　1、設(shè)計的圖案要與當(dāng)?shù)厝宋摹⒌乩怼�歷史方面的內(nèi)容相聯(lián)系，表達(dá)明確的目的。

　　2、色彩上要考慮遠(yuǎn)距離效果，鮮明奪目，形象文飾生動可愛。

　　師：旅行團的旗幟和標(biāo)志要體現(xiàn)特定旅游景點的歷史知識、人文地理和風(fēng)土人情的文化內(nèi)涵。（體現(xiàn)跨學(xué)科知識的綜合運用）

　　（五）學(xué)以致用

　　1、幻燈片：設(shè)計標(biāo)志或旗幟的流程

　　①選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息

　　②打草稿－造型要素，點、線、面體－利用大小、長短、體積、來表現(xiàn)對稱與均衡，對比與調(diào)和漸變、重復(fù)、放射、互借

　　③構(gòu)圖。可多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計方案；

　　④定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿。

　　⑤著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

　　2、欣賞書本上的相關(guān)學(xué)生作品及設(shè)計場景，體會同齡人的設(shè)計思路及流程。

　　3、請你為內(nèi)鄉(xiāng)縣衙旅行社設(shè)計一枚標(biāo)志，并為我們班級即將開展的縣衙旅游設(shè)計一套旅行旗幟。（貼近生活，明確練習(xí)內(nèi)容，通過設(shè)計訓(xùn)練，熟悉標(biāo)志的表現(xiàn)形式和設(shè)計過程）

　　要求：

　　①要充分發(fā)揮想象力，設(shè)計出造型獨特、體現(xiàn)出個性的旅行團的旗幟和標(biāo)志

　　②先采用個人設(shè)計，再進(jìn)行小組討論，選擇一張最滿意的作品，作為本小組的競標(biāo)方案。

　　步驟：

　　⑴學(xué)生進(jìn)行設(shè)計制作。

　　a、學(xué)生設(shè)計小樣，在投影儀上投放并陳述設(shè)計意圖。

　　b、學(xué)生討論、比較。

　　c、學(xué)生進(jìn)行設(shè)計小樣修改、完善。

　　⑵學(xué)生完成設(shè)計制作。

　　匯報展示：在黑板上展出本小組的設(shè)計方案，每組選一名代表對其設(shè)計的標(biāo)志進(jìn)行講解說明（采用學(xué)生采訪的形式進(jìn)行）展示自己作品，并以采訪的形式進(jìn)行作品說明。

　　4、由教師和各組組長按照旗幟和標(biāo)志設(shè)計的基本要求當(dāng)場打分，得分最高的標(biāo)志就作為本班本次旅游時的旗幟和縣衙的標(biāo)志。

　　（六）盤點收獲

　　1、學(xué)生簡單寫出對這節(jié)課的感想。

　　2、小組內(nèi)交流評價。

　　3、教師作小結(jié)。

　　六、說板書設(shè)計

　　美術(shù)課要突出“美”的原則，因此在板書設(shè)計上，我力求簡潔、形象，并充分體現(xiàn)重點。

　　十一課旅行團的旗幟和標(biāo)志

　　一、功能和效果

　　二、相關(guān)基礎(chǔ)知識：

　　形式分類、造型要素、色彩對比、圖形組合

　　三、設(shè)計要求

　　四、設(shè)計流程

　　這一板書設(shè)計，簡潔明了，突出本節(jié)課的重點。