作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，編寫說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們?cè)撛趺慈�寫說(shuō)課稿呢？以下是小編收集整理的《記金華的雙龍洞》說(shuō)課稿范文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、說(shuō)教材：

　　1、教材介紹：本課為語(yǔ)文課改教材第九冊(cè)第二單元的第一課。《記金華的雙龍洞》以作者的游蹤為線索，記敘了游覽金華雙龍洞的全過(guò)程，寫出了雙龍洞的奇異景色。本文描寫準(zhǔn)確形象、語(yǔ)言樸實(shí)凝練。

　　本課是單元第一課，且學(xué)生是第一次接觸到游記這種新文體，因此要扎扎實(shí)實(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)此類文章的方法。

　　2、課時(shí)安排：本課安排兩課時(shí)。第一課時(shí)掃除文字障礙，理清游蹤，了解景物特點(diǎn)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)描寫“孔隙”一段的寫法仿寫一段話并體會(huì)過(guò)渡句的作用。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　第一課時(shí)：

　　（1）學(xué)會(huì)13個(gè)生字和1個(gè)多音字，理清游覽順序，了解景物特點(diǎn)。

　　（2）通過(guò)填表，培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)批注的習(xí)慣及篩選信息的能力。

　　（3）感受雙龍洞的神秘、奇異。

　　第二課時(shí)：

　　（1）學(xué)習(xí)第5自然段的寫法，借助其它事物及人物的心理感受仿寫一段話；找出文中的過(guò)渡句理解其作用。

　　（2）通過(guò)小組合作交流練筆，訓(xùn)練學(xué)生有序發(fā)言及認(rèn)真傾聽(tīng)及時(shí)補(bǔ)充的好習(xí)慣。

　　（3）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河之情。

　　4、重難點(diǎn)：

　　（1）理清游蹤，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)對(duì)景物進(jìn)行介紹。（游記的基本特點(diǎn)）

　　（2）借其它事物及人物的心理感受仿寫一段話。（難點(diǎn)，這是一種新的描寫方法，學(xué)生初次接觸）

　　二、說(shuō)教法、學(xué)法：

　　教法：

　　1、利用視頻朗讀，再現(xiàn)情境，加強(qiáng)感知。

　　2、列表梳理文章內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)批注的方法。

　　3、小組合作交流，修改練筆。

　　學(xué)法：研讀圈點(diǎn)、小組交流

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：1、全文視頻朗讀的課件

　　2、《在烈日和暴雨下》節(jié)選

　　3、下發(fā)本文所寫處所、景物及特點(diǎn)的表格。

　　4、下發(fā)練筆提綱。

　　生：1、填表

　　2、列提綱

　　三、說(shuō)教學(xué)程序：

　　第一課時(shí)：

　　（一）檢查預(yù)習(xí)：

　　1、認(rèn)讀生字

　　2、指名讀詞

　　3、多音字組詞（“系”）

　　4、形近字比較（“栽”、“蜿蜒”）

　　5、易錯(cuò)字（聚、隙）（音→義→形）

　　（二）引入：

　　我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，不僅有數(shù)不盡的名山大川，也有千姿百態(tài)、神秘奇異的溶洞。遠(yuǎn)的不說(shuō)，單是我們房山就有石花洞、銀狐洞、云水洞。（投影圖片）今天讓我們一起走進(jìn)浙江的金華，去探尋雙龍洞的奧秘。

　　（三）理游蹤，抓景物：

　　1、視頻朗讀，再現(xiàn)情境：地點(diǎn)？印象？

　　2、填表：指名分段朗讀，學(xué)生用“——”標(biāo)出所寫景物。

　　3、抓重點(diǎn)詞概括景物特點(diǎn)

　　注意“盤曲而上”“突兀森郁”“蜿蜒”的理解（手勢(shì)、換詞練習(xí)）

　　地點(diǎn) 路上 洞口 外洞 孔隙 景物

　　路、花、溪流 山、洞口

　　像大會(huì)堂 位置、船小、進(jìn)洞驚險(xiǎn)

　　雙龍、石鐘乳、石筍

　　特點(diǎn)：

　　美 寬 大 險(xiǎn) 奇