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物理說課稿初二聲利用說課稿

更新時間：2024-03-03 10:18:27

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物理說課稿初二聲利用說課稿

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的物理說課稿初二聲利用說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《聲的利用》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書八年級物理﹙上﹚第一章聲現(xiàn)象的第五節(jié).體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會”的新課程理念.在聲現(xiàn)象的教學中具有不可忽視的重要地位.通過這一節(jié)的學習,可以進一步增加學生對科學的熱愛,激發(fā)學生學習物理的興趣.學好這節(jié)內(nèi)容為學好以后的物理知識打下牢固的基礎(chǔ).

　　學生分析

　　物理是八年級新開設(shè)的課程,學生對它充滿了好奇、有新鮮感.聲的利用是學生在生活中比較熟悉的,也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的但缺乏一定的實驗探究和創(chuàng)新能力,也缺乏對聲現(xiàn)象的尖端應(yīng)用技術(shù)的了解.教學中要注意培養(yǎng)學生對物理的興趣,迎合他們好奇、好動、好強的心理特點,調(diào)動他們學習的積極性和主動性.

　　教學目標

　　知識與技能:

　　了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用

　　過程與方法:

　　通過小組競賽、分組討論、觀看動畫等獲得社會生活中聲的利用方面的知識;通過實驗探究和創(chuàng)新了解聲可傳遞能量.

　　情感、態(tài)度與價值觀:

　　了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進一步增加對科學的熱愛;通過聲可傳遞能量的實驗探究和創(chuàng)新培養(yǎng)學生的實驗探究和創(chuàng)新能力;通過聲的利用和危害

　　培養(yǎng)學生“一分為二”的辯證思想.

　　教學思路

　　這節(jié)課的教學設(shè)計注重全體學生的全面發(fā)展，讓學生成為了學習的主體，課堂的主人，改變了學科本位的觀念。將課堂進行了活動化、實踐化

　　教學重點

　　現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用.

　　教學難點

　　聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用

　　實驗目標

　　通過實驗提高學生的實驗探究和創(chuàng)新能力

　　教法

　　﹙一﹚擂臺賽式游戲活動

　　﹙二﹚自主探究和創(chuàng)新

　　﹙三﹚多媒體技術(shù)輔助教學

　　學法

　　我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，教學過程中要特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：競賽搶答法、分組討論法、分析歸納法、自主探究創(chuàng)新法、總結(jié)反思法。

　　教學程序分析

　　引入新課(3分鐘)

　　采用創(chuàng)設(shè)問題情境引入新課。

　　由學生與老師一起欣賞動畫《蝙蝠與聲吶系統(tǒng)》，自然將課題導向“聲的利用”【提問】物理知識從實際中來，又要應(yīng)用到實際中去，你對聲的利用知道多少?

　　新課教學(3-5分鐘)

　　﹙一﹚擂臺賽式游戲活動“聲的利用”(20分鐘)

　　⑴必答題：在規(guī)定的時間內(nèi)每組說出一個聲的利用的事例，允許討論，不準重復，其他組參與評判.舉出一個正確事例得100分，錯誤不得分，超過時間(30秒)不得分.教師對學生所舉事例作出中肯的評價.最后要求學生歸類.

　　⑵搶答題：

　　﹙二﹚播放《聲的利用》課件(10分鐘)

　　﹙三﹚創(chuàng)新活動“我是小小發(fā)明家”(5分鐘)

　　要求學生利用聲的知識進行發(fā)明創(chuàng)造，提出有實用價值的發(fā)明的小組加上300分

　　利用雄蚊的聲音來驅(qū)趕咬人的雌蚊