作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的《拔蘿卜》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、說設(shè)計(jì)意圖：

　　這個(gè)活動(dòng)是2—3歲能聽懂的故事，經(jīng)典而又新鮮。故事情節(jié)很簡(jiǎn)單：有一位老爺爺種了個(gè)蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事簡(jiǎn)單明了通俗易懂，語言也很簡(jiǎn)明有很口語化。

　　這個(gè)活動(dòng)很適合小班的游戲。故事里還寓意著“人多力量大”，幼兒不管遇到什么困難自己解決不了時(shí)，可以尋求他人的幫助。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖片和情景的內(nèi)容。

　　2、在按照順序擺放圖片的過程中，記憶故事中角色出場(chǎng)的順序。

　　3、樂意參與表演故事的活動(dòng)，懂得人多力量大的道理。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒看圖說出故事、記憶順序，并能進(jìn)行相應(yīng)的表演。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能否記住小動(dòng)物的出場(chǎng)順序。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠、大蘿卜圖片

　　五、說教法、學(xué)法

　　1、教法：本次活動(dòng)將采用啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、參加表演等做法使幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

　　2、學(xué)法：幼兒在與老師互動(dòng)中通過跟學(xué)、觀察、表演等形式達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

　　六、活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入部分

　　教師出示大蘿卜圖片，引出故事主題。

　　教師：看，這是什么啊。（教師出示大蘿卜圖片）這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長(zhǎng)越大。

　　后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢。那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個(gè)故事。

　　（二）教師和幼兒共同根據(jù)圖片順序講述故事。

　　教師：我們一邊看圖，一邊講故事吧。（教師注意把每段中角色出場(chǎng)和誰拉誰的地方盡量用停頓、等待的方法講述，讓幼兒參與到故事的講述過程中。

　　）

　　（三）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事中的動(dòng)作。

　　（1）幼兒創(chuàng)編第一段老爺爺說話的動(dòng)作。

　　教師：老爺爺在和蘿卜說話時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作呢。（教師說，幼兒做，教師選取一到兩個(gè)做得比較好的動(dòng)作給大家示范。）

　　（2）教師：我們一起邊說邊做老爺爺對(duì)蘿卜說話的樣子吧。

　　（3）教師：他們是怎么拔蘿卜的呢。（教師念“拔呀拔呀，拔不出來”，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。）

　　（四）教師總結(jié)。

　　教師：看了這個(gè)有趣的故事，你們懂得了什么道理。

　　（五）引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)中放置一些角色的裝扮材料，播放《拔蘿卜》的音樂鼓勵(lì)幼兒表演。

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