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時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編幫大家整理的初中日記6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中日記 篇1
還有兩個(gè)月就滿二十五歲了，無(wú)論是小學(xué)到中學(xué)，還是中學(xué)到現(xiàn)在，過(guò)得實(shí)在太快了。這期間，有過(guò)春風(fēng)得意，但更多的是風(fēng)風(fēng)雨雨，曲折坎坷。復(fù)讀過(guò)，休學(xué)過(guò)，蹉跎了太多歲月，算來(lái)已有十多年了。那個(gè)十年，在那個(gè)最最寶貴的十年里，有的人收獲了一生，有的人丟掉了一生；而我也曾身在這十年的韶華之中，我做了些什么呢？我什么都做了，可還是面臨著失敗。這是為什么？是因?yàn)槲遥�是因?yàn)閯e人，還是兩種原因都有？
前途太渺茫，思緒太混亂。心張開(kāi)嘴，又說(shuō)不出話。知交大半疏遠(yuǎn)。童真的感覺(jué)再也難尋。有的人說(shuō)，教育磨平了才華，那么我也要說(shuō)，現(xiàn)實(shí)沖淡了友誼。我現(xiàn)在是在哪里，我是在干什么？夢(mèng)，一切仿佛是夢(mèng)，模模糊糊地過(guò)著，一天又一天，一年又一年。
一切只需那么簡(jiǎn)單，可最最簡(jiǎn)單的'事情卻偏偏做不到。少年時(shí)的呼吸，孩提時(shí)的笑容，正離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。行走在街上，漫步于公園，徘徊在居室，一樣的自己，卻再也找不到相似的感覺(jué)。
所幸，我還很年輕，我仍然還很年輕，未來(lái)還是一個(gè)未知數(shù)。理想有很多，不必都得實(shí)現(xiàn)。但最重要的，是做好一個(gè)人，至少活得問(wèn)心無(wú)愧，該吃的東西可以多嘗嘗，該穿的衣服不妨多穿穿，趁著年輕，多走走，多看看，不要唯我主義，要唯眾人。
窗子透過(guò)明媚的陽(yáng)光，白云漂浮在藍(lán)天，我打開(kāi)一本新書(shū)，仔細(xì)嗅聞，散發(fā)出記憶中的氣息。我寫下此篇，紀(jì)念我逝去的二十五年青春。
初中日記 篇2
8月26日 晴
轉(zhuǎn)眼間，我馬上就是一名六年級(jí)的學(xué)生了，要開(kāi)始小學(xué)時(shí)代最后的沖刺。
在過(guò)去的讀書(shū)路途中，有歡笑，也有淚水；有成功，也有失敗；有喜悅，也有難過(guò)……這都已成為永遠(yuǎn)的`記憶。現(xiàn)在又要面對(duì)考驗(yàn)：新的學(xué)期；新的老師；新的知識(shí)；新的目標(biāo)；新的挑戰(zhàn)……
經(jīng)過(guò)五年的鍛煉，我們應(yīng)該懂得很多，明白很多，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，還需要加油！
在新的學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)都站在一條起跑線上，一切都是零，人人都是平等的，誰(shuí)第一和誰(shuí)最后，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料！
六年級(jí)，一切都會(huì)不一樣，我們每一個(gè)人都要努力，都要加油！
初中日記 篇3
美麗的春天來(lái)了，剛學(xué)會(huì)攝影的爸爸看著迷人的風(fēng)景，說(shuō)：“走，我們到你的學(xué)校采風(fēng)去吧！”我和爸爸帶好各自的相機(jī)出發(fā)了。
路上，已經(jīng)開(kāi)出黃色花瓣的迎春花，每一朵都顯得那么有活力，像一個(gè)個(gè)小伙子，正青春煥發(fā)。還有漫山遍野的映山紅，我一眼望去，整座山都被映山紅覆蓋了。小溪輕快地流著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”
不一會(huì)兒，我們就到了龍州小學(xué)，我和爸爸來(lái)到春意盎然的.花園，看到了花園里繁花似錦，梨花正穿著銀灰色的紗裙在風(fēng)中翩翩起舞，桃花也穿上海了火紅的連衣裙來(lái)和梨花一較高下，“還有我，還有我”只見(jiàn)櫻花急匆匆地趕來(lái)，留下一地雪白。柳樹(shù)伯伯站在花園門口，看著操場(chǎng)上的小朋友，說(shuō)：“現(xiàn)在的小孩真是幸福快樂(lè)啊！”
接著，我們來(lái)到操場(chǎng)，我和爸爸把小朋友活動(dòng)時(shí)候的樣子給拍了下來(lái)。不行，
看著小朋友開(kāi)心的樣子，我也覺(jué)得手癢，想試上一試，只見(jiàn)我平穩(wěn)地走上獨(dú)木橋，還在上面擺了一個(gè)“老鷹展翅”，爸爸趕緊給我拍了下來(lái)。
爸爸還教了我拍攝時(shí)怎樣才能讓手不抖，先用左手托住照相機(jī)，并挾住手臂，右手則配合拍照。我按照爸爸說(shuō)得做，果然拍了比較滿意的照片。
通過(guò)這次攝影，我又學(xué)到了許多知識(shí)，我相信我以后一定會(huì)成為一個(gè)大攝影家的。
初中日記 篇4
魯迅筆下《狂人日記》中的“狂人”恐懼多疑，一直處于在一種妄想的狀態(tài)下，他對(duì)待周圍的一切都保持著懷疑的態(tài)度。懷疑有人害他，懷疑有人侮辱他……經(jīng)常因極其普通的一件事而妄想出很多問(wèn)題，并為自己提出的疑惑給出合理的解釋。如果在現(xiàn)實(shí)中，書(shū)中的“狂人”就是人們眼中的“瘋子”。然而他又并不是瘋子，因?yàn)樗瑫r(shí)擁有著超前思想的認(rèn)識(shí)，能說(shuō)出了當(dāng)時(shí)人們根本不可能想到的東西。
“我不見(jiàn)他，已是三十多年;今天見(jiàn)了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發(fā)昏;然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢?”文章的`一開(kāi)始作者就帶著疑問(wèn)：為什么“今天”的月光格外好呢?精神因月光格外的爽快，可是覺(jué)得還是要小心，因?yàn)椤摆w家的狗”不知為何，“今天”看了我兩眼。開(kāi)頭就預(yù)示了“我”的意識(shí)與正常人并不相同，并用那只趙家狗的一舉一動(dòng)來(lái)引出了文章的導(dǎo)火線。“我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著‘仁義道德’個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫著兩個(gè)字是‘吃人’!”文中表達(dá)了狂人對(duì)封建道德的定義：禮教就是吃人!。因?yàn)榭袢松诜饨ㄉ鐣?huì)，受著封建制度和禮教的約束，并造成了他對(duì)社會(huì)的恐怖心理，認(rèn)定自己生活在“吃人”的社會(huì)上。
《狂人日記》中作者對(duì)人物描寫并沒(méi)有花費(fèi)過(guò)多的筆墨，例如“陳老五”，“古久”，“母親”都平凡提及，但完全沒(méi)有性格與面孔描述。對(duì)狼子村的佃戶、街上的人、打孩子的女人的描寫全是為文章進(jìn)行鋪墊，對(duì)他們的人物塑造的不是很并不完整，但是都通過(guò)細(xì)微的提點(diǎn)來(lái)引發(fā)人們思想中、日常生活得來(lái)的印象來(lái)替他填充文字筆墨。文中的細(xì)節(jié)描寫異常的簡(jiǎn)練，但卻又活靈活現(xiàn)。
文章的結(jié)尾發(fā)出了“救救孩子!”的呼喚。作者把現(xiàn)實(shí)與想象結(jié)合起來(lái)，從瘋?cè)说乃枷胫锌吹搅丝膳碌姆饨ㄉ鐣?huì)，老百姓被上層社會(huì)的人們所欺壓，過(guò)著痛苦的生活，用諷刺手法對(duì)封建社會(huì)進(jìn)行了批判。因此，魯迅以“狂人”的口吻無(wú)奈的吶喊，去救救下一代，不要讓下一代孩子的頭腦、思想被腐化，讓封建社會(huì)的道德侵害到下一代，生活在“吃人”與被吃的世界上。
初中日記 篇5
今天地上的雪真多啊，真是搭雪人的好日子，于是我們決定去樓下搭雪人。向下一望，白茫茫的一片，我們拿著鏟子和臉盆，準(zhǔn)備去樓下“大干一場(chǎng)”。
我準(zhǔn)備鏟子把雪鏟到臉盆里，我東張西望，發(fā)現(xiàn)草堆里有很多雪，我連忙跑過(guò)去，正準(zhǔn)備鏟，突然發(fā)現(xiàn)那里全是臟雪，媽媽讓我去長(zhǎng)廊里的凳子上鏟，因?yàn)槟抢锏姆e雪又多又白，弟弟也跑了過(guò)來(lái)，和我一起鏟，外公負(fù)責(zé)把臉盆里的雪倒到地上，再把地上的雪堆成雪人，我們又找了許多雪回來(lái)，外公把雪人的身體搭好了，現(xiàn)在就差頭了，我和弟弟找雪，媽媽和外公做雪人的頭，第一個(gè)頭做好了，但太小，而且不成樣子，被扔了，我和弟弟又找了很多雪，媽媽把第二個(gè)雪人的頭做得胖胖的`，大大的，我們的雪人頭做好了，媽媽和外公把頭放上去，但是總覺(jué)得少了什么，到底少了什么呢?噢!原來(lái)少了眼睛鼻子嘴巴和手呀!我把石頭做眼睛，把石頭做成嘴，把木頭做鼻子，把竹竿做手，我們的雪人終于完成了。
下一步是拍照，媽媽拍，我和弟弟在雪人后面，“咔嚓”一張雪人照出來(lái)了，我覺(jué)得不夠，又用剩下的雪做了一個(gè)小雪人，我站在大雪人后面，弟弟在小雪人后面，“咔嚓”照相完畢。
第三天，我去樓下，發(fā)現(xiàn)我們辛苦做的雪人……不見(jiàn)了，只留下石頭和竹竿，還有搭雪人的快樂(lè)時(shí)光……
初中日記 篇6
初一一班，迎來(lái)了一個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)鬧的“調(diào)皮男孩”。這就是我：XXX
我長(zhǎng)著一張帥氣的臉，雖然上面有兩道被小刀劃開(kāi)的縫子，不也很帥氣嗎？我雖然有11歲，可是體重也有上百斤，媽媽說(shuō)我人有11歲，身有一百斤。從此以后‘‘胖’’成了我最大的煩惱！
記得五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校有一天上體育課，作為體育班長(zhǎng)的我，老師讓我給同學(xué)們做一個(gè)示范給同學(xué)們看。‘‘跳高’’對(duì)于我來(lái)說(shuō)意味著什么，那可是一般人都完成不了，我從桿下過(guò)去還行，在同學(xué)們的再逼迫下，我猶如上了‘‘刑場(chǎng)’’一般，特別害怕，可是為了顧全面子，我鼓起了勇氣沖了過(guò)去，沖去的那一秒仿佛是過(guò)了一年一樣，十分漫長(zhǎng)，……轟……一聲巨響，跳高桿被我撞倒了，同學(xué)們哈哈的笑起來(lái)，我也被重重的摔在了地上從此以后我就在也沒(méi)有跳過(guò)高，現(xiàn)在想起來(lái)都?xì)v歷在目、記憶猶新！
說(shuō)起調(diào)皮，大家對(duì)它都不新奇，它是每個(gè)男生應(yīng)該具備的性格，當(dāng)然我也不例外。在班里我也是數(shù)一數(shù)二的‘‘調(diào)皮大王’’。調(diào)皮搗蛋的招數(shù)我應(yīng)有盡有，比如說(shuō)，上周的地理課，地理老師帶來(lái)了一個(gè)的.地球儀，老師放在桌子上就走了。因?yàn)槲液芎闷婢妥呱先ネ媾恢趺戳宋倚闹谐霈F(xiàn)了歪念，想捉弄一下地理老師，于是我在地球儀上畫了一個(gè)大大的鬼臉，于是心里暗暗偷喜……上課了，老師把激情都投入到了講課中，忽視了地球儀的存在，就這樣，一節(jié)課過(guò)去了地球儀也沒(méi)有動(dòng)的情況下被老師帶走了，我十分失望，也十分擔(dān)心……
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)老師再別的班里鬧了笑話，我很慚愧！
這就是我，一個(gè)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)鬧的調(diào)皮男孩，這就是我。
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