我們在一些事情上受到啟發后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的崗位大練兵心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

崗位大練兵心得體會1

　　伴隨著新一輪課程改革實驗緊張而有序的進行，我校的教師崗位大練兵活動也如火如荼的拉開了序幕，作為教師隊伍中的一份子，我懷著激動的心情全身心地投入到這一活動中，并且受益匪淺。

　　首先，在理論學習大練兵過程中，我通過學校組織的集體學習和自學兩種形式，深入學習業務理論、新課程標準、教材教法等，做到學習“有紀錄、有體會、有總結”，并經常和其他教師交流學習心得，共同學習，共同進步。

　　其次，在崗位技能大練兵中，我苦練教學基本功。熟悉操作規范，掌握基本技能。經過一個學期的努力，鋼筆字、粉筆字都有所提高，并且能獨自制作多媒體課件。

　　再次，在課堂教學大練兵中，我清楚地認識到：課前準備，即備課，是提高教學質量的前提，因此我大量地搜集有關資料，并從中吸取經驗，并得出：

　　一、研究教材有以下三個層次：

　　1、研究大綱，從整體上把握教材。我認為教師要認真研究大綱，最好能通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，認識各知識之間的階段性，連續性，確定所教教材在本學科體系中的位置；

　　2、研究單元教材，掌握重點和準點。我認為在對單元教材的處理上，教師應讓學生掌握以下幾點：（1）知什么；（2）會什么；（3）發展什么；

　　3、鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。

　　二、研究學生要重點研究以下幾點：

　　1、研究學生的知識背景。它包括學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；

　　2、研究學生的非智力背景。它包括學生的學習興趣、學習態度、學習習慣以及分類情況。通過一個學期的研究學習，我已形成了自主備課、規范備課的習慣，并且課堂效果顯示出我的課前準備非常成功。

　　最后，在教育科研大練兵中，我撰寫了一份本學科學生學習情況分析報告，一份優秀教學設計，一份教育敘

　　事，一份學科檢測試題，一份單元測試題，月考、期中和期末測試題，一篇班主任論文，并每個月完成一個案例分析并堅持每周聽5節課。教學是一門追求完美的藝術，但教學也是一門遺憾的藝術。學然后知不足，教然后知因，因此教師必經不斷增強學習意識，提高對自己課堂的自我診斷能力，在這一個學期中，我養成了勤動筆的好習慣，上課之后或隨手在教案后記下執教后的感悟，以便于定期回顧思考，把握規律，明確努力的方向。

　　付出就有回報，在期末的教師崗位大練兵總結中，我的心情非常復雜，所有的心酸映入我的.腦海，所有的努力一一在眼前展現，而更多地是心中的那份愉悅，我非常感謝縣里的教師崗位大練兵活動給我提供的這次學習的機會和展示自我的平臺，但冷靜之后，我更深深地感覺到了自己身上的責任，面對著他們先進的教學思想、先進的教學理論、先進的教學方法，我更是感到自己的渺小，我會再接再厲勇躍參加崗位大練兵活動，在鉆研教育教學的道路上奮力前行！

崗位大練兵心得體會2

　　為了使我盡快熟悉小學的教學模式，加強對小學數學教材的把握，適應小學教學提升個人教學水平， XX年11月開始我參加了教研組的崗位練兵，通過這次備課磨課深思等一系列的努力，使我受益匪淺，也特別感謝小學數學組各位老師對我的幫助。

　　一：通過技能大練兵，提高了我對教材充分理解和掌握

　　對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數學課。

　　二、通過崗位大練兵，提高了自身素質。

　　教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。在教學過程中，發現學生有疑問的問題，這些教師們能用有效的方法去引導學生解決問題。某種意義上來說，就學科知識素養來說，小學教師需要的是通才、全才。教師不僅需要掌握相關的學科知識，更要具有良好的審美素養、寬闊的知識視野和靈活的教學智慧。我們不能小看今天的小學學生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網絡、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權威的代表者，稍微不慎，教師就會在學生面前出洋相。靠著在學校里獲取的知識儲備，絕對無法應對今天的小學教學實踐的挑戰的。

　　三、 通過課堂大練兵，提高了我的教育教學水平。

　　備課，是提高教學質量的前提。因此在教學過程中我首先認真研究教學大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，認識各知識之間的階段性，連續性，確定所教教材在本學科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點和準點。通過單元教材的處理，教師應讓學生知道什么、會什么、發展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。

　　在學校組織每人一節公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質量。課后做細致的深思，積極聽取其他有經驗教師的意見，努力提高自己的教育教學質量。

　　四：通過通過崗位練兵，提高了我對課堂評價語的特性認識和運用；

　　我曾在一本書上肯到過這樣一句話：“教師的語言如鑰匙能打開學生心靈的窗戶；如火炬能照亮學生的未來；如種子能深埋在學生的心里。”足以可見，教師語言水平的高低、表達能力的強弱，直接關系到教育教學工作的成敗優劣。課堂評價語的：

　　⑴課堂評價語的親切性，能換取真只有真情才能換取真情，只有真愛才愛。

　　⑴ 課堂評價語的激勵性，新的課程標準指出：評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。不應過分強調評價的甄別和選拔功能。

　　⑴ 課堂評價語的導向性，新課程標準的實施要求教師應該

　　是學生學習的促進者，即教師再也不能把知識的傳授作為自己的主要任務和目的，把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發者、輔導者，把教學的重心放在如何促進學生的'“學”上，從而真正實現“教是為了不教”。⑴ 課堂評價語的幽默性，運用幽默、風趣的評價語言是調節師生情緒、打破課堂枯燥局面所不可缺少的有效方法。

　　五：通過通過崗位練兵，提高了我對課堂提問技巧的認識

　　課堂提問是啟發式教學的重要方法之一，目的在于促進學生積極思考，啟發學生思維，激發他們的求知欲。因此教師提問的水平在很大程度上制約著學生的思維水平小學數學課堂提問應注意以下問題：

　　1、全面了解學生，提問要因人而異，要有層次性。

　　2、提問不能過于頻繁，目的要明確。看看我們的課堂，教師連連發問，學生應聲作答，幾乎沒有思考時間，與“填鴨式”教學沒有本質區別。所以我們一定要根據教學重難點和學生具體情況，設計適量的課堂提問。

　　3、要留給學生一定的思考時間。從實際效果來看，學生由于思考時間不充分、精神緊張、準備不足通常無法回答或倉促回答導致錯誤。

　　4、提問要面向全體學生，多方位多角度提問。不能專叫優生，也不能專叫學困生，提問要照顧大多數學生，使他們都有積極的參與意識，從而達到教學目的。

　　5、減少重述。有不少教師在提問之后，學生思考時仍然不斷地重述所提問題，已引起學生的注意力，殊不知這樣往往干擾了學生的思維。

　　6、學生在回答問題時，教師要注意傾聽和尊重學生；注意期待和信任學生；注意理解和寬容學生。學生回答問題后教師要中肯的建議、細致的指導、耐心的輔導。

　　總之，通過崗位大練兵使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業務學習落實到實處。

崗位大練兵心得體會3

　　伴隨著新一輪課程改革實驗緊張而有序的進行，我縣的教師崗位大練兵活動也如火如荼的拉開了序幕，作為全縣教師隊伍中的一份子，我懷著激動的心情全身心地投入到這一活動中，并且受益匪淺。

　　教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

　　教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握 重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

　　教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

　　教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的'貢獻，是其先進性的具體體現和要求。 我在學習中不斷的深思自己的教學，在尋找自己與名家的差什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。 在學校組織每人一節公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質量。課后做細致的深思，積極聽取其他有經驗教師的意見，努力提高自己的教育教學質量。 通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業務學習落實到實處。

崗位大練兵心得體會4

　　素質教育是我國教育事業的一場深刻變革，是教育思想和人才培養模式的重大進步，對各級各類學校的教師素質提出了嚴峻的挑戰。為了適應現代的教育工作，區教育局、進修校舉行了教師崗位大練兵活動，提高教師的基本功，經過一學期的訓練我有如下體會：

　　一．提高自身責任意識和教學素養。

　　教師的責任心比什么都重要，因為別的產業，產品是物質，而惟獨教育的產品是人。教師的工作，不僅由知識和技能構架而成，更要用全部的道德和愛心去投入，才能得到學生的認可，進而在教學上取得成績。

　　教育素養是由什么構成的呢？這首先是指教師對自己所教的學科要有深刻的知識。我們認為很重要的一點是，教師在學校里教的是科學基礎學科，他應當能夠分辨清楚這門科學上的.最復雜的問題，能夠分辨清楚那些處于科學思想的前沿的問題。為什么教師要懂得那些課堂上并不學習的東西以及那些跟中學所學的教材沒有直接聯系的東西呢？這是因為，關于學校教學大綱的知識對于教師來說，應當只是他的知識視野中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人。

　　二．更新教育理念，實現與時俱進。

　　教育理念是教師實踐經驗的升華，是教師課堂生活的新感悟，是教師教學反思后的新變化。在新課程改革綱要中，我們可以明確看到：不再過分注重知識的傳授，學生獲得知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。不再過分強調學科本位，不再偏重書本知識，加強了課程內容與學生生活以及現代社會發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，注重學生終身學習必備的基礎知識和技能。改變了過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現象，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。改變了過分強化評價的甄別與選拔的功能和評價內容、方式單一的現狀。

　　這是嶄新的教育理念，是我們每一位教師的機遇和挑戰，作為政治教師，我注意到政治教學改革中，教學的趣味性、生活性、時代性、前沿性等都在增加，同時注重培養學生的興趣和素養。例如，導入新課時能根據教材的特點，通過事例、圖畫、歌曲、文學語言的描繪等來創設情境，激發學生學習興趣；不拘泥于教材，能把一些發生在學生身邊的或一些時代感強，影響力大，震撼人心的事例充實到教學中來，結合學生本位，突出學科優勢，提高學生全面素質。

　　三．激發學生興趣，拓展教學樂趣。

　　首先，我們要使學生明確學習的目的和意義，激發學生學習需要。我們也應該使學生明白，學習能使自己獲得就業所應具備的最基本的專業知識和基本技能。其次，教學內容應盡量新穎豐富，讓學生有所得。教學方式的多樣化，可引起學生的新鮮和好奇，兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產生學習的興趣，特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣。親和力教學，是美國哈佛大學提倡的一種教學方式。親和力教學的目的是：提高學生的素質和提高他們的學習興趣，進而提高教學質量。親和力教學的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內容有一種有意與無意地都會吸引學生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量。它可以提高學生的學習興趣。

　　再次，集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發，學習效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養和激發良好的學習動機有著積極的作用。

崗位大練兵心得體會5

　　教師崗位大練兵的確是一個很好的接受指導，取長補短，不斷豐富教學實踐經驗的鍛煉機會。隨著我校大練兵活動的扎實推進，我覺得自己無論是教學設計的水平，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長足的進步，尤其是學習了英特爾未來教育后，我將這一先進理念引入我的課堂。開始注重把網絡、信息技術和語文教學有機結合，使三者形成更有效的教學合力。通過精彩紛呈的網絡，和精心設計的課件，把學生引入一個又一個生動形象而又直觀易懂的教學情境中去。學生總是能通過這些媒介的引入，出發靈魂深處更深刻的感悟。此時此刻我才驚覺，原來語文教學可以如此豐富多彩；課堂四十分鐘的外延可以如此寬廣；學生可以學的如此愜意。基于這樣的理念，我多次參加了區進修學校組織的說課比賽和課堂教學大賽，都取得了良好的效果，自己設計的個人網頁，也在區里的網頁設計大賽中獲得了一等獎。

　　教師這也的專業化，既是一種認識，更是一個奮斗的過程；既是一個職業資格的認定，更是一個終身學習，不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動為契機，不斷的充實自己，提升自己，為自己更為我們所面對的一個又一個可愛的學生。

　　為了提高教育教學質量，適應教師專業發展的需要，強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力，我校在黑龍江農墾總局的帶領下積極舉行了崗位練兵，通過學習使我受益匪淺。

　　一、認識到了自己的優勢和不足

　　通過教師崗位練兵活動，我更加認識到自己有太多的不足，在過去我總是認為做好本職工作是很簡單的事。但通過這半年的大練兵以后，感到干好本職工作，僅僅靠專業技能是遠遠不夠的。我們還得找到自己與別人的差距，不斷改造自己，完善自己，提高自己的“綜合素質”。

　　二、更新了自己的教學觀念

　　通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。

　　三、更加關注學生的發展

　　新課程的`理念是關注每一位學生的發展，因此教師應根據這一理念，精心設計教案、內容及練習，確實落實充分地尊重、關心每一位學生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發展。教材通過發現、探究及認知活動，使學生的學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。自由開放的課堂空間使學生保持愉快而興奮的心境，自主明確學習目標，大膽設想，積極地通過書本認證或相互認證自己的見解，尋求達到學習目標的方法，有利于培養學生的創新精神與實踐能力，促進學生的自主發展。

　　四、充分利用信息技術手段輔助教學

　　現代社會是一個信息的社會，教師的教學方法也要與時俱進你，但通大練兵活動，我意識到在教師專業發展的道路上，依然需要上下求索。學校的教學資源是相當豐富的，學校給每位教師都配備了電腦，并有豐富的網絡資源。在我的教育教學的過程中，我要充分的運用學校的教學資源，用以準備教學課件，并在授課的過程中正確的運用多媒體設備，合理的使用課件和多媒體動畫。并在教學的過程中充分的調動學生的學習積極性，使學生能夠產生學習的興趣，并不斷的培養學生的實踐能力。并在教育教學的過程中我會認真積極的準備公開課，說課活動，在具體的教學工作的過程中像老教師學習他們的教育心得和教學經驗，并認真的準備和書寫教案，做到有備上課。

　　五、教學基本功的提高

　　在崗位練兵的過程中，我們進行了規范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養，才能實現和同行的有效溝通和交往，才能實現和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。

　　我認為這次教師崗位大練兵活動是非常有必要的，在崗位練兵的活動中，我自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛煉機會。對我以后教育教學工作是很有幫助的。

崗位大練兵心得體會6

　　第六屆崗位業務大練兵的開始，對于我們一線教師來說，又多了一次提高自身素質，拓展業務能力的平臺，特別是師德師風建設和以《優質設計高效課堂》設計的要求，再次讓我們去審視自己。不僅從教學能力，跟重是的中來評價自己：我們是否是一個合格的教師，是否是學生心目中的好教師，在認真學習，反思、實踐，我是深有感觸。

　　1、十一年的教學工作，我已經習慣了原來的教學模式，感覺那是不錯的，但在學習了《優質設計高效課堂》設計的要求后，我重新審視自己的教學，發覺我還存在很大的差距，尤其是對于學生這一塊，我感覺在平時我們往往重視不夠，不能全面、平等的對待每一個學生。在平時的教學中或多或少都帶有一定的偏見去對待部分學生，而在教學中我們也沒有很好的做好學生的設計，這樣，我們才能有效地駕馭課堂。

　　2、對于課堂，我們應該重新定位，同時備教材必不可少，可備學生則是一趟課教學效果能否體現的至關重要的一環。可以說，學生不備，一堂課則失去了載體，教師自由發揮，學生無動于衷中，哪來效果呢？因此，我們一堂有效地課至少要做到以下幾點:1備教材，能熟練的`加于課堂教學內容，得心應手；

　　2、備學生，因材施教，不忽略一個學生；

　　3、備方法，授之以魚，不如授之以漁，學生只有掌握一定的學習方法，學習效果才能事半功倍；

　　4、備氛圍，一堂課，教師只有找出一個恰當的方法，才能調動學生學習積極性，否則一堂課入一潭死水，任你教師在課堂上激情洋溢，而學生毫無反應，哪來教學效果呢?

　　實踐中，我們要做好一堂課的設計，問題設計要循序漸進，教學目標要因人而異，讓學生在課堂上能找到自己的閃光點，找回自信。只有這樣，我們的課堂才能談得上真正的高效課堂。，

崗位大練兵心得體會7

　　通過近三年的工作、學習、生活，我深深為我是一名xxx人而感到自豪，讓我更加熱愛我的工作，更加熱愛學習，在閑暇時間，我學習有關金融書籍，提高自身的業務素質，相信沒有付出就沒有回報，沒有耕耘就沒有收獲。通過這幾次比賽，我得出以下幾點經驗：

　　一是要堅定信念，任何事情不付出努力是不會有回報的，只要堅定信念，持之以恒，便會水到渠成。二是要給自己設定近期（比如一周、一個月）能夠達到的目標，每天進步一點點，努力去實現。相信量變提升質變的道理。三要多學、多問，不管是在業務上還是在技能上，我行前輩們都是經過千錘百煉的，他們有著豐富的工作經驗、較高的業務技能和深刻的人生閱歷，我們年輕人要向他們多請教，多學習。四是要適時改變策略，有效解決瓶頸。在提高技能的過程中，我們有時可能會遇到比如點鈔、小鍵盤錄入總是停留在一定時間內無法跨越，當遇到這樣的情況時，我們要適時改變練習方式，合理分配時間，堅持練習，堅定信念，相信自己總有一天會跨越瓶頸，真正實現質的飛躍。

　　開展，業務量的增加，這就更要求我們認真努力的去學習，不斷提高自身修養和業務素質，希望在以后的.練習中能夠和各位同事共同進步，共同提高。才能更好的為客戶服務，為農發行的事業多做貢獻。我要表達的第三個心情就是行動。為了感謝領導和同志們對我的信任，為了回報xxx對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給農發行，勤奮敬業，激情逐夢，在未來的道路上執著前行，努力做到更好！

　　最后，我們80后要明白：有一種事業，需要青春和理想去追求，有一種追求需要付出艱辛的勞動力和心血汗水，春風浩蕩不徘徊，又踏層峰望眼開。在這蓬勃向上的優質服務氛圍中，我愿我所從事的金融事業永遠年輕和壯麗，興旺和發達。在今后的工作中，本人將一如既往的做好本職工作，加緊學習，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態來迎接新的挑戰。

崗位大練兵心得體會8

　　為了提高教育教學質量，適應教師專業發展的需要，強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力，這學期開始我們學校舉行了崗位練兵，通過大練兵，使我受益匪淺。

　　一、通過技能大練兵，提高了我的教學基本功。

　　在崗位練兵的過程中，我們進行了規范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養，才能實現和同行的有效溝通和交往，才能實現和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。

　　二、通過崗位大練兵，提高了我的學科知識素養和教育教學專業能力素養。

　　從某種意義上來說，就學科知識素養來說，中學教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點點滴滴的知識獲取畢業文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對中學生的相應的學業教育。尤其是新課程改革推進以來，對于學生的學科教學，不僅僅要傳授相關的學科知識，還有指導學生經歷學科知識的發現過程，引導他們在發現探究的過程中獲得相應的情感體驗，點燃學生學習的熱情，引導他們獲得學習探究的方法，培養他們包括創新思維能力在內的多方面的能力，絕非是書本上可以實現的。因此，教師不僅需要掌握相關的學科知識，更要具有良好的審美素養、寬闊的知識視野和靈活的教學智慧。我們不能小看今天的中學學生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網絡、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權威的代表者，稍微不慎，教師就會在學生面前出洋相。靠著在學校里獲取的知識儲備，絕對無法應對今天的中學教學實踐的挑戰的。

　　三、通過課堂大練兵，提高了我的教育教學水平。

　　備課，是提高教學質量的前提。因此在教學過程中我首先認真研究教學大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，認識各知識之間的階段性，連續性，確定所教教材在本學科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點和準點。通過單元教材的處理，教師應讓學生知道什么、會什么、發展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的`不完全在于講清楚教材內容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。

　　四、對課堂教學的反思和準備

　　（1）積極聽課，做好聽課筆記。

　　虛心聽講前輩們的課，認真研究他們的上課構思，記錄他們的常用課堂用語。新老師去傾聽老教師的課是非常必要的。老教師們多年的教學實踐經驗能夠幫助我們迅速的掌握教學的基本步伐。學校也考慮到培養我們新教師，組織青藍工程，結對師徒。這樣的一對一的幫助模式，能讓我們更高效的學習教學方法。在聽課中，我收獲最多的是從戴巧鳳老師的課堂上學會了一些教學小游戲，這些游戲很有利于同學們有效的進行英語學習，使得語言學習不再那么枯燥。同時，戴老師的鼓勵學生的方式也很獨特，她把學習英語與鼓勵同學結合起來，大大增加了同學們學習英語的興趣。這些教學方法都非常值得我們學習。

　　（2）認真備課。

　　備課是一門很大的學問，作為新老師的我還在不斷的摸索中。備教學內容，備教法，備學法，備學生等一樣都不能少。因此要先熟悉所教授的教材，這樣才能熟練把我教學內容教學目標。其次在備課的過程中要考慮教學方法。最后很重要的一點是要備學生，42位學生就有42種性格，每位同學的課堂反應不同，老師要在備課時考慮到出現的各種情況，預想對策。

　　（3）認真上課。

　　課堂上，我努力讓自己能夠精神飽滿的上好每一堂課。一開始我的課堂用語不規范，經常會出現模棱兩可的話語，在其他聽課老師的糾正下，我逐漸規范了自己的課堂英語。給我感觸最深的就是在教學大練兵的公開課中，老師們對我的課堂做出的指導，我的課堂上學生主體作用不突出，教師過于主導。因此，在以后的教學中我要積極反思改正。

　　（4）做好課后輔導

　　做好課后輔導能夠彌補課堂上出現的不足。特別是幫助后進生，使他們縮小與同學們之間的差距。

崗位大練兵心得體會9

　　在上級部門的支配部署下，近日站上開頭了崗位技能大練兵活動。依據站上制定的活動實施方案，我和同事們都樂觀地投入到活動中來。各收費班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地預備理論考試，大家踴躍參與隊列訓練和文明服務演練，預備參與與其他兄弟站之間的對抗賽。

　　寫到這里，我的思緒回到了剛剛參與工作的那個時期。我從1997年10月參與工作以來，參與過多次的崗位練兵活動，也取得過自認為還算不錯的成果。隨著年齡的增長，逐步走入了結婚—成家—生子—為人母這樣的一個過程。記得最終一次參與崗位技能大比武活動是20xx年由當時的交通廳項目辦主辦的。20xx年我的兒子誕生了。作了媽媽的我，除了日常工作，其他的時間都用在了照看孩子和家庭上，崗位練兵、隊列競賽等等好像都遠離了我的生活，漸漸從生活中消逝了。

　　時間過得可真快，轉瞬間兒子今年已經六周歲了。這六年里看到同事們在各種崗位練兵活動中取得的好成果，為單位贏得了榮譽，心里真是替他們興奮，也有些艷羨，再有就是在內心的深處多少會有些失落。六年里不是沒有機會參與崗位練兵這樣的`活動，而是在這六年里發生了很多的事情，有很多的因素是意想不到的，比如說工作崗位的變動，膝關節被意外摔傷......這六年里真的是經受了很多，也成長了很多。

　　現在再來參與崗位練兵活動，參與到各個考核科目中去，心里說不清是感動還是沖動，但是有種感覺好像是又回到了參與工作之初，感覺像是年輕了很多，好像從心里丟掉了那份失落，找回曾經的傲慢。

　　轉體、三種步伐、車輛指揮手勢、文明服務演練，這些科目又從基礎動作開頭練習了。參賽的六位女隊友中，五位都已做了媽媽。訓練中教官認真嚴格，隊友們一絲不茍，高標準要求自己，力求每一個動作做到位。俗話說：“冬練三九，夏練三伏。”現在這樣的天氣，現在再來參與崗位練兵活動，參與到各個考核科目中去，心里說不清是感動還是沖動，但是有種感覺好像是又回到了參與工作之初，感覺像是年輕了很多，好像從心里丟掉了那份失落，找回曾經的傲慢。

　　轉體、三種步伐、車輛指揮手勢、文明服務演練，這些科目又從基礎動作開頭練習了。參賽的六位女隊友中，五位都已做了媽媽。訓練中教官認真嚴格，隊友們一絲不茍，高標準要求自己，力求每一個動作做到位。俗話說：“冬練三九，夏練三伏。”現在這樣的天氣，正常的訓練用不了格外鐘，就會汗流浹背。半天的訓練下來，作訓服會被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣，訓練的課間，隊友們還是在相互訂正動作，談訓練的感受，沒有一個人說苦喊累，由于在大家的心里都有一個信念，那就是要努力做到。大家這種相互支持，相互鼓舞的團隊精神是我始終為之深深感動的。

　　接下來訓練或許會很艱苦，訓練過程中或許會遇到困難，激情也好，沖動也罷，我們會努力的！無論結果如何，成功與否，我和隊友們始終都會享受這個過程，享受這種感覺。

崗位大練兵心得體會10

　　安保崗位是指維護公共秩序、保障人民安全的重要職業，是一個關系到社會安寧和人民幸福的職業。安保人員不僅是社會中不可或缺的一部分，也是一支追求專業化、技術化和精細化的隊伍。安保人員在保護社會治安方面貢獻巨大，對于維護整個社會公共和諧和穩定，扮演著不可替代的角色。

　　為了提高安保人員的綜合素質和職業技能，不斷完善安保工作的質量和水平，增強安保隊伍的責任感和使命感，各級管理部門常常組織安保崗位練兵。安保崗位練兵是指在安保特定工作場所進行模擬訓練，根據現實情況針對性地演練安全應急處理等工作，并通過訓練得到及時有效的處理方法，以提高應急處理能力和安保效率。安保崗位練兵不僅可以有效應對各種安保突發事件，也可以讓安保人員在實戰演練中學習、成長和進步。

　　安保崗位練兵的'場景可以隨意創造，場景的準備取決于場景的變幻。比如，在某高鐵站進行模擬搶劫演練，組織人員將在每站停車時，模擬手持兇器持械闖入列車車廂搶劫，在維護當場秩序的同時，及時報警，固定犯罪現場、保護現場證據；再如，在某購物中心進行模擬火災演練，組織人員將在實際購物中心內放置演練用的煙霧彈、火苗和火災照明器材，通過演練熟悉滅火器的用法和火災逃生的知識等。

　　安保崗位練兵過程中，我們深刻體會到了自身在職業技能和知識方面的欠缺和不足。我們需要繼續深入了解各種安保知識知識，必須不斷實踐以充實相關知識，才能更好地應對各種突發事件。在實戰中，我們還更直觀地感受到了自身在應對突發事件中應重視的動作和手段，在平時訓練中，我們必須結合崗位實際情況開展針對性的訓練，這樣才能更迅速而有效地行動。

　　在安保崗位的日常工作中，我們要時刻牢記職責和使命，完善自身的職業技能，不斷開展實踐訓練，提高自身的安保能力和整體水平。只有在實戰中積累經驗，不斷提升自身綜合素質和職業能力，才能做好安保崗位的各項工作，為保障人民幸福安寧作出更加積極和貢獻。

崗位大練兵心得體會11

　　作為一名在單位里工作的員工，練就一身過硬的本領是至關重要的。隨著市場競爭的日益激烈，單位員工面對的挑戰也越來越大。只有通過不斷地練兵才能適應這種競爭環境，提高自己的競爭力。在一個單位里，每個崗位的工作也是各不相同的，因此，針對不同崗位的特點，制定相應的練兵計劃也是必要的。在我單位，我們也積極組織員工進行崗位練兵，以提高整個單位的戰斗力。

　　作為一名參與過單位崗位練兵的員工，我深切地感受到了參與崗位練兵的重要性。在這個過程中，我不僅學會了技術上的一些實用技巧，也錘煉了自己的能力。通過刻苦訓練，我逐漸掌握了自己崗位的要求，提高了工作效率。同時，我還學會了如何與同事合作，如何處理工作中的各種突發情況。通過反復訓練和實際操作，我逐漸成熟起來，工作表現也越來越出色。

　　單位崗位練兵不僅能夠提高個人的綜合素質，還能夠對整個單位帶來積極的影響。首先，通過參與練兵，員工能夠提高自己的技術能力和專業水平，從而更好地完成崗位工作。其次，練兵還能夠加強團隊意識和團隊合作精神，使員工能夠更好地與同事協作，提高整個單位的工作效率。此外，通過不斷地練兵，單位還能夠發現和培養潛力員工，為單位發展留下充足的'后備力量。因此，單位崗位練兵不僅是員工個人的需要，也是單位發展的需要。

　　在我個人參與單位崗位練兵的過程中，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我學會了如何處理工作中的各種復雜情況，提高了自己的解決問題的能力。其次，我也深刻體會到團隊合作的重要性，在與同事共同訓練的過程中，我與他們建立了深厚的友誼，互相支持和幫助。最重要的是，通過參與崗位練兵，我的工作能力得到了明顯的提高，取得了突出的成績，得到了上級的肯定和贊揚。

　　綜上所述，單位崗位練兵對員工個人和單位發展都具有重要意義。它能夠提高員工的技術能力和專業水平，提高整個單位的工作效率，培養潛力員工，為單位的發展提供強有力的支持。作為一名員工，我深切地感受到了參與崗位練兵的重要性，通過這個過程我不斷地成長和進步。因此，我鼓勵更多的員工積極參與單位崗位練兵，不斷提高自己，為單位的發展做出更大的貢獻。

崗位大練兵心得體會12

　　在當今競爭激烈的社會中，各崗位練兵已成為許多企業和組織不可或缺的一部分。無論是經理人還是基層員工，都需要通過練兵來提升自己的專業能力和職業素養。本文將通過探討各崗位練兵的體會與心得，以期為讀者提供一些啟示和幫助。

　　作為領導者，需要具備良好的綜合能力和領導才能。首先，要不斷學習與掌握最新的管理知識和技巧，并且將其轉化為實際工作中的有效手段。其次，領導者需要深入了解團隊成員的情況和需求，針對性地開展培訓和培養計劃，幫助他們提升技能和能力。最后，領導者還要注重激勵和獎勵，通過激勵機制和獎勵制度，激發團隊成員的工作積極性和創造力。練兵的關鍵在于持之以恒，只有不斷練兵才能不斷提升，讓整個團隊保持競爭力。

　　對于專業技術人員而言，練兵是提升自身實力的重要途徑。首先，要不斷學習新知識和新技能，至少保持與行業的步伐同步。其次，要注重獨立思考和解決問題的能力，不僅要具備知識儲備，更要能夠將其運用于實際工作中。此外，技術人員還要注重團隊合作，學會與他人合作解決問題，不斷提高個人和團隊的綜合能力。練兵的`過程中要保持學習的熱情和持續的學習動力，把練兵當作一種習慣，才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。

　　銷售人員常常需要面對客戶的壓力和挑戰，因此練兵對于他們來說尤為重要。首先，要注重提升自身的溝通能力和銷售技巧，不斷學習和實踐，通過不斷嘗試和總結經驗，提高與客戶的互動效果。其次，銷售人員要關注市場的變化和客戶需求的變化，及時調整銷售策略和銷售方案。最后，要保持積極的心態和高度的自信，銷售工作需要堅持不懈，只有不斷練兵，才能在激烈的市場競爭中取得成功。

　　對于基層員工而言，練兵既是一種水平的提升，也是一種職業發展的機會。首先，要始終保持對工作的熱情和投入，不斷學習和積累工作經驗，逐步形成自己的工作方法和風格。其次，要注意與同事和領導的良好合作和溝通，互相學習和借鑒，共同提高工作效率和質量。最后，要注重自身修養和素質的提升，不僅要有專業知識，更要具備良好的團隊合作意識和職業道德操守。練兵不僅是提升能力的方式，更是一種積累和沉淀的過程，只有通過不斷練兵，才能實現職業上的進步和發展。

　　無論是領導者、專業技術人員、銷售人員還是基層員工，練兵都是不可或缺的一部分。通過不斷學習和實踐，在工作中不斷總結和提升，才能不斷適應市場變化和職業需求的不斷變化，實現個人和團隊的卓越表現。因此，我們應該將練兵視為一種習慣，把持之以恒的練兵精神融入到工作和生活中，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

崗位大練兵心得體會13

　　第一段：引言（前景和重要性）

　　近年來，越來越多的大學畢業生選擇從基層崗位開始他們的職業生涯。基層崗位不僅是進入職場的一條重要途徑，也是培養和鍛煉人才的必經之路。對于剛踏入社會的年輕人來說，基層崗位練兵無疑是一次珍貴的學習和成長機會，不僅可以積累實踐經驗，還能夠鍛煉自己的各項能力。本文將圍繞著基層崗位練兵心得體會這一主題展開論述，探討基層崗位的意義和影響。

　　第二段：了解社會環境

　　在基層崗位工作的第一步是了解社會環境。很多大學生剛畢業時對社會環境并不了解，只有親身經歷才能真正理解社會的復雜性。在基層崗位，我經常與各種各樣的人打交道，包括不同階層、年齡和文化背景的人。通過與他們的互動，我切身感受到了社會的多樣性和復雜性，也明白了相互理解和尊重在社會交往中的重要性。

　　第三段：鍛煉領導能力

　　在基層崗位上，每個人都有機會承擔一定的責任和角色。無論是班長、小組長還是項目負責人，每個人都有機會鍛煉自己的領導能力。在我擔任班長的期間，我不僅要協調班級工作、組織活動，還要處理同學間的沖突和問題。通過這些經驗，我學會了傾聽和溝通，學會了如何激勵團隊，使得工作更加高效和順利。

　　第四段：培養團隊合作精神

　　基層崗位鮮有獨立工作的機會，需要大量的團隊合作。在我的經歷中，我常常需要與同事共同完成一項任務。通過與他人合作，我學會了傾聽，學會了分享和協作。在團隊合作中，每個人都要扮演不同的角色，每個人的貢獻都是必不可少的。通過這樣的'經歷，我逐漸培養起了團隊合作精神，這對于未來的職業發展是至關重要的。

　　第五段：提升自身綜合能力

　　基層崗位的工作往往較為繁雜，需要全面的才能和技能。在我從事基層工作的過程中，我不僅需要承擔自己崗位的工作，還時常需要承擔其他崗位的工作。這讓我能夠全面理解工作的重要性和難度，也培養了我承擔責任和善于自我調整的能力。此外，我還通過各種培訓和學習機會不斷完善自己的專業知識和技能，提升自身的綜合能力。

　　結尾段：總結和展望

　　基層崗位練兵是大學生踏入職場的重要階段，通過它可以積累實踐經驗，培養各項能力。在此過程中，我理解了社會的復雜性，鍛煉了領導能力，培養了團隊合作精神，提高了自身綜合能力。基層崗位練兵的意義重大，成果豐碩。我相信，通過這一階段的鍛煉，我們能夠更好地適應社會的變化和挑戰，并在將來的職業發展中取得更大的成功。

崗位大練兵心得體會14

　　自“崗位大練兵”活動開展以來，選廠領導結合工作實際，科學部署，精心組織，把崗位練兵作為當前選廠工作的一項重要內容來抓，從而增強了員工隊伍綜合素質，提高了實戰技能，展示了良好形象，有力促進了選廠工作的發展。

　　 此次大練兵活動深入學習《企業管理、經營理念》《安全生產》《法律法規》《廠規廠紀》《選礦工藝原理》等等。按照選廠工作會議的要求和部署，以全員參加、立足崗位、內強素質、外樹形象為基本要求，以切實履行提高自身綜合水平為首要工作任務、貫徹落實提高技能工作“首要標準”為目的，全面踐行選廠生產工作新理念，廣泛開展崗位技能大培訓、崗位大練兵活動，為推動選廠工作新的發展提供堅強的思想智力保障為指導思想。通過開展崗位大練兵，使全體員工切實提高工作能力，切實提高操作水平，切實提高自己的認識，使全體員工理想信念進一步堅定，始終堅持公司的事業至上、廠規廠紀至上，切實做到公司在心中、選廠在心中、正義在心中；履職能力進一步增強，努力成為先進、優秀、能起到帶頭作用的崗位能手，切實履行崗位職責，勝任本職工作；自身行為進一步規范，嚴格執行選廠工作各項任務，使選廠生產工作在陽光下運行，做到既嚴格公正，又文明規范；職業道德進一步強化，恪守職業道德規范，樹立良好形象的目標任務：為此我想到。

　　 一、立足崗位，重抓實效

　　 我們要以“立足崗位、切合實際、因崗施教、注重實效”為基本要求，使練兵活動與工作實際緊密結合，通過練兵促進工作效率，通過工作檢驗練兵效果，做到在實際中訓練，在實干中提高，結合現實需要和崗位工作實際，找準存在的問題和薄弱環節，積極補正，注重成果轉化，提高練兵質量；要嚴格遵循各階段練兵活動規定的步驟和時間安排，步步推進，要在全面抓好理論學習、培訓的基礎上，突出重點，體現特點，要做到“個個學習，人人練兵”，切實提高全體職工的業務能力和綜合素養。

　　 二、目標激勵，加強競爭

　　 在練兵活動過程中，針對崗位練兵的內容、專業等特點，制定切合實際、有吸引力、鼓足勁，能做到最大限度發揮潛力的目標，并把目標分解，大而化小，讓職工在練兵過程中逐漸實現目標，在競爭中享受成功的喜悅，增強練兵的自信心。同時要根據青年職工增強好勝的心理特點，對每月崗位練兵內容進行同工種的考核、競爭，讓職工紛紛“擂臺亮相”，展現自己對所掌握技能的熟練程度，認識到自己的不足，看到同別人的差距，進而增強迎頭趕上的練兵熱情。

　　 三、改革創新，突出重點

　　 為了搞好練兵活動，每月都做好定期總結、階段驗收工作，要發現問題、研究問題、分析問題、解決問題，總結經驗，提高措施。在各階段練兵活動中，扎實做好調查工作，不走形式，不走過場，要善于發現問題，有針對性地提出建議和意見，切實糾正練兵活動中存在的不合理和不切合實際之處；而且要在做好常規培訓、練兵的基礎上，不斷豐富活動方式，拓寬活動思路，完善活動機制，確保出新招、出亮點，要注重加大對崗位技能實戰應用等實際操作的培訓力度，增強職工參與主動性，提高崗位業務技能和實際操作能力。

　　 四、定期總結，階段驗收。百日練兵活動分階段進行，我們要在每階段活動結束后，充分認識其中存在的問題，及時總結，揚長避短，取之精華，棄之糟粕，吸取其中好的做法，對于存在的不足和缺陷，及時進行自查自糾，整改提高，以使下次練兵活動能夠更好的進行。

　　 練兵活動取得成效

　　 通過崗位練兵活動，大大提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會到練兵的重要意義。理論知識考核，可以使職工發現自身存在的缺點，意識到學習的重要性，并在考核以后對發現的問題及時的學習、探討和改進。實際操作考核也使大家認識到彼此的差距與自身的`不足，充分意識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應崗位需求。同時，通過崗位練兵活動，職工的工作能力和整體素質有了突飛猛進的發展，一、進一步提高了職工整體素質，提高了職工適應崗位要求的業務能力和專業技能；二、加強職工隊伍建設，構建行之有效的學習培訓模式，增強了職工學習能力和技術人員的業務培訓指導能力；三、切實實現了職工在綜合素質、勞動紀律、工作作風、職責能力等工作要求的提高，進而促進了職工在“德、能、勤、績、廉”方面的均衡發展。

　　 一、實現了“三個增強”。通過崗位練兵活動的有效開展，職工實現了“三個增強”，即職工的企業發展意識、團隊合作意識、個人提高意識進一步增強；職工執行崗位職責的能力、確保生產安全穩定的能力、處置突發事件的能力進一步增強；職工集體榮譽感、團隊凝聚力進一步增強，為進一步促進我礦安全生產、經營管理、技術創新等工作的穩步進行打下了良好基礎。

　　 二、增強了職工隊伍的凝聚力。只有過硬的職工班子，才能帶過硬的隊伍。在崗位練兵活動中，大家職責明確，既分工負責又協同配合。實行一級帶一級，一級抓一級的原則，班干堅持與職工做到同步同位，要求職工做到的，班干首先做到，充分發揮了主觀能動性，積極有效的帶動了職工的學習積極性和工作熱情。同時，在每季度“崗位能手”的良好形象影響下，確保了崗位練兵活動開展的有聲有色。

　　 三、提高了職工實戰能力。在第一次崗位練兵實際操作考核中，有個別職工平時技能操作水平可以，卻由于缺乏現場鍛煉，經受不住考核，沒有發揮出平日水準，但經過后幾次考核，廣大職工在現場實戰能力上有了很大提高，已經能夠做到鎮定從容地接受考核，使得此次練兵超過預期目標。

　　 四、形成了良好的學習風氣。通過崗位練兵活動，多數職工從根本上認識到自己學習能力上的不足與缺陷，并及時進行自查自糾、總結整改，形成了“積極向上、努力奮進”的良好學習風氣。在此次練兵活動中，廣大職工的理論知識水平有了明顯提高。

　　 五、技能操作動作、規程逐步正規化。由于我礦基層職工文化程度不高，部分職工也沒有參加過系統培訓學習，在技術上表現不過硬，掌握不夠熟練、標準。但經過這一次的崗位練兵，老同志的骨干帶頭作用逐漸發揮出來，通過師帶徒、手把手教等方式，為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。

崗位大練兵心得體會15

　　宣和中小凌筱筠為了提高教育教學質量，適應教師專業發展的需要，強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力，從20xx年9月開始我們學校舉行了崗位練兵，通過這兩個學期的努力，使我受益匪淺。

　　一、通過技能大練兵，提高了我的教學基本功。

　　在崗位練兵的過程中，我們進行了規范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調的，但在推進新課程改革的.今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養，才能實現和同行的有效溝通和交往，才能實現和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。

　　二、通過崗位大練兵，提高了我的學科知識素養和教育教學專業能力素養。

　　如果我們把語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力是從事教師職業必須的職業技能素養的話，那么具有良好的學科知識、扎實的教育學心理學知識

　　從某種意義上來說，就學科知識素養來說，小學教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點點滴滴的知識獲取畢業文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對小學生的相應的學業啟蒙教育。尤其是新課程改革推進以來，對于學生的學科教學，不僅僅要傳授相關的學科知識，還有指導學生經歷學科知識的發現過程，引導他們在發現探究的過程中獲得相應的情感體驗，點燃學生學習的熱情，引導他們獲得學習探究的方法，培養他們包括創新思維能力在內的多方面的能力，絕非是書本上可以實現的。因此，教師不僅需要掌握相關的學科知識，更要具有良好的審美素養、寬闊的知識視野和靈活的教學智慧。我們不能小看今天的小學學生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網絡、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權威的代表者，稍微不慎，教師就會在學生面前出洋相。靠著在學校里獲取的知識儲備，絕對無法應對今天的小學教學實踐的挑戰的。

　　三、通過課堂大練兵，提高了我的教育教學水平。

　　備課，是提高教學質量的前提。因此在教學過程中我首先認真研究教學大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，認識各知識之間的階段性，連續性，確定所教教材在本學科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點和準點。通過單元教材的處理，教師應讓學生知道什么、會什么、發展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。

　　在學校組織每人一節公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質量。課后做細致的反思，積極聽取其他有經驗教師的意見，努力提

　　高自己的教育教學質量。

　　通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業務學習落實到實處。

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