總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的學習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習總結1

　　像我這個年齡段的，最早知道焦裕祿還是在中學的語文課本，記得課文的名字叫做《鞠躬盡瘁》，對焦裕祿同志的認識更多也是停留在先早的階段，昨天下午，我局開了分頭的工作，沉下心認真研讀了長篇通訊《縣委書記的榜樣――焦裕祿》，剛才，也觀看了電影《焦裕祿》，為了榜樣，拷問自己，心靈確實受到了震撼，靈魂確實受到了沖擊，感受頗多。

　　一、更加理解了焦裕祿精神的

　　焦裕祿精神來源于一名共產黨員、一名只當了475天縣委書記的共產黨員，但他占據的精神高地永遠值得廣大黨員群眾的敬仰，他矗立的豐碑，永遠值得廣大黨員群眾膜拜，他的'精神提現在哪?通過學習，我認為主要提現在以下四個方面：

　　一是一心為民的公仆情懷。初到蘭考，焦裕祿面對群眾逃荒，深感痛心自責，他飽含熱淚的說“我們經常口口聲聲說要為人民服務，我希望大家能牢記今晚的情景，去領導群眾改變蘭考的面貌”。大風雪來臨他沒烤一把火，沒喝群眾一口水，一整天走村串戶，訪貧問苦，他常開襟解懷，卷著褲管，樸樸實實的在群眾中工作，勞動，農民身上有多少泥，他身上就有多少泥，洪水爆發時，他抱病察看災情，面對無依無靠的老人，他說“我是你的兒子”。他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己，這是人民對他公仆情懷最樸實的評價。

　　二是戰天斗地的奮斗精神。面對蘭考自然災害的肆虐和貧困落后的面貌，他發出了“革命者要在困難面前逞英雄”，“苦我三五年，改變蘭考的面貌，不達目的，死不瞑目”的強音。他組織大家學習《為人民服務》、《紀念白求恩》、《愚公移山》等文章，鼓舞大家的革命干勁，他不等不靠，帶領全縣人民艱苦奮斗，與“三害”做堅決斗爭。他無私奉獻，直至生命的最后時刻，想的仍然是如何治理“三害”，真正的滿腔熱情和實際行動譜寫了一曲“教日月換新天”的英雄贊歌。

　　三是探究就里的務實作風。475天、一輛自行車、一雙鐵鞋板、全縣149個生產隊走了120個。他說“吃別人嚼過的饃沒味道”。他不愿坐在辦公室聽匯報來進行工作。每當風沙最大的時候，就是他下去查風口、探流沙的時候，雨最大的時候就是他冒雨涉水觀看洪水走勢和變化的時候，為了弄清一個風口、一個河道的來龍去脈，他跟著調查隊，追著風沙和洪水的走向，從黃河古道開始，越過縣界、省界，直到沙塵、水歸河道，才肯罷休。84個大小風口，1600個大小沙丘，全部查清、編號、繪圖、弄得清清楚楚，為最終根治“三害”打下了堅實的基礎。

　　四是純潔愛崗的道德情操。焦裕祿同志生活清苦，吃的是窩頭、咸菜，睡的是四角一張的蒲席，常年穿的是打了補丁的衣服。“任何時候都不搞特殊化”聽說孩子看戲沒買票，他立即把家人叫過來訓了一頓，并責成孩子立刻把戲票錢如數送回戲院。他關心別人永遠勝過自己。縣委一個副書記感冒......

學習總結2

　　我參加的為期六個月的崗位學習已經結束，我在這里分享我的學習心得和總結。這次的學習給我帶來了許多深刻的見解和體驗。在學習的`過程中，我深刻地理解了我們的業務模型、操作流程和技術應用。通過實際操作，我發現了理論知識的應用場景，同時也發現了需要改進的地方。我了解到，理論和實踐的結合可以更好地推動工作的進展。

　　此外，我在學習中發現，團隊協作是這次學習中最重要的一環。無論是團隊內部還是跨團隊之間的協作，都需要我們有良好的溝通和協調。我也學會了如何有效地與團隊成員和其他部門的人員進行協作，這對于我未來的職業生涯非常重要。我也體驗到了自我學習和自我提升的重要性。在學習的過程中，我不斷地遇到新的問題，需要尋找解決方案。在這個過程中，我學會了如何利用各種資源進行自我學習，如何不斷地提升自己的能力。

　　總的來說，這次崗位學習對我來說是一次非常寶貴的經歷。我不僅學習到了專業知識，還提高了團隊協作和自我學習能力。我相信，這些經驗和收獲將對我未來的工作和生活產生積極的影響。同時，我也認識到，這次學習是一個不斷發現問題、解決問題的過程，我從中獲得了寶貴的經驗和成長。我期待在未來的工作中，繼續運用這些知識和經驗，為我們的業務發展做出更大的貢獻。

學習總結3

　　轉化后進生是教育工作中的一個難題。工作中以素質教育為指導，以新課程改革中“面向全體學生”，“必須使學生全體都獲得基本的數學知識素養”為目標，樹立“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”的理念。關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要異常重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際情景，結合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階。

　　一是端正其學習態度。

　　我班的一些學困生存在學習態度不端正的現象。他學習時目標不明確，對于作業，馬虎應付，字跡潦草。我針對其具體情景，加強教育，主要是教育學生樹立正確的學習觀。所以，在這個學期里，我經常與孩子談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現象，可是他學習態度的轉變還是存在著反復。

　　二是教給他們學習的方法。

　　這幾位學困生成績不好，除了是因為學習態度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情景，我在進行輔導時，還是繼續以提高學生課文朗讀本事為突破口，要求他們數學學習最基礎一點，必須要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。所以，在輔導時，我從抓概念、方法入手，經過多種形式的練習幫忙他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導這位學困生做些有針對性的練習，到達提高數學學習本事的目的。

　　三是加強課外輔導。

　　當然，學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的`學習成績，還要加強課外輔導（學習、心理），除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我幫忙下，這幾位同學的成績有了不一樣程度的提高。我異常的堅信，只要努力了，就必須會有收獲！在以后的教學當中，我必須會繼續做好學困生的輔導工作！

學習總結4

　　我們班黨支部于x月x日下午3:00時在八棟二一零開展了黨章學習活動,主題是:履行黨員義務,發揮黨員先進性。會上,主持讓各位黨員對黨員的義務發表了自己的見解,大家對黨員的義務都有比較深入的看法,并能結合學習生活的實際展開討論。具體地說，作為一名大學生黨員就要做到：對黨要有堅定的信念，擁護黨的路線、方針、政策，加強理論學習，為實現共產主義奮斗終生;對國家應該維護祖國統一，熱愛祖國;對工作應該認真負責，主動積極完成任務;對同學應該全心全意，滿腔熱情，幫助有困難的同學;對榮譽要謙恭謙讓，甘為人后，對自己要嚴格要求，經常進行自我反省和自我批評，與時俱進。

　　各位黨員認為要真正發揮大學生黨員的先進性，應該做好以下幾點：

　　第一，認真學習黨的理論知識，可以通過板報、演講等形式積極向同學宣傳黨的主張。

　　第二，加強自身的道德修養，提高各方面素質，做好表率作用。

　　第三，積極投身社會實踐，磨礪自我，增強競爭意識，創新意識，我們不應滿足于學習，應該多參加社會實踐，學習各種實際生產技能，了解社會發展趨勢，不斷超越自我。

　　會議最后一項議程，我們班黨員討論了改革開放取得成功的關鍵。改革開放的成功因素有很多，如黨的正確領導、全國各族人民的同心協力，但大家最后認為堅持實事求是的思想路線是改革開放成功的關鍵。我國的改革開放從自己的`實際出發，根據實事求是的原則，不斷總結經驗，修正目標，考慮到改革措施的階段性和可行性，因此能獲得成功。

　　會后，我們班黨支部進行了詩歌朗誦比賽等詩歌，大家分組朗誦了《沁園春長沙》、《贊美》等詩歌。詩歌朗誦是我們班黨支部黨章活動的安排之一，通過對一些革命題材或愛國題材詩歌的朗誦，有助于增強各位黨員的愛國情感和集體榮譽感。

　　各位黨員黨章學習活動中獲益良多，認識到自身離一位優秀黨員的差距，并決定在今后的生活中徹底履行黨員的義務，吃苦在前，享受在后。改革開放和現代化建設的舞臺上，發揮自己的聰明才智，與時俱進，創造無愧和人民的業績。

學習總結5

　　為了適應現在日益激烈的社會，取得更高的文憑意味著就有更多的就業機會，因此我選擇了專升本，我選擇了我原有的專業，我想把所學的專業學精學透。

　　剛開始上課的時候感覺還不錯，利用課余時間來上本科的課程，生活過得很充實。記得第一次參加接本考試前一個月的時候很激動很緊張，雖然只有英語和電子商務物流管理兩門，但對于英語一項薄弱的我來說是個挑戰。而且英語是上下兩本書，背單詞更是個艱巨任務。因此每天早上起早去圖書館背單詞，晚上回宿舍再鞏固！后半月因為工學交替到園區上班，看書的時間也減少了，尤其考試日期漸進，更是緊張，并且第一次考，很想考個好成績。因此晚上回來收拾好后立馬看書，反復理解反復看，終于皇天不負有心人，最后兩門讓我過了。

　　這學期身邊的同學都出去工作了，只留下我一個人，雖然一下子感覺很孤單，但始終要堅持下來。因此要下定決心，只要想上本科，就不要受找工作的同學的`影響，一心一意的去為專接本努力準備，這樣才會有奮斗的目標。

　　因此首先要制定學習計劃，根據所開的課程，合理制定學習計劃，例如管理學，要每天重復的看，并且在理解的基礎上重復背。而數據庫是門理解性很強的學科，必須要理解，并且掌握各種題型等。在平時上課時，認真聽老師講課，畫出重點，然后根據重點找相關的題型練習，在收集歷年真題看看，這樣結合課本和習題，考試的信心就大了。

　　還有就是考試心態，一定要調整好心態。只要平時認真聽課，加上全面的復習，加上正常的考試心態，考試就一定能取得成功。考試的時候一定要認真對待試卷上的每一分，盡可能多寫一點。另外優勢科目要盡可能少丟分，一般科目要多得分。

　　最后就是要有毅力，要永不言棄，半途而廢什么也辦不成，如果你選擇了專接本這條路，就要堅持到底，咬定青山不放松，否則真的半途而廢了。

　　既然選擇了繼續深造，就一定不能浪費時間，時時刻刻都要認真的學習，要懂得付出就會有回報，我一定會在接下來的這兩年里好好的學習，同時也會參加一些實踐活動來增多自身的實踐能力，我的未來一定會越來越好。

學習總結6

　　時光飛逝如水。轉眼間，我們的大一生活已經悄然逝去。回首往事，我們發現那段美好的時光里，藏著或深或淺的回憶。一年來，有抱負，有追求，有成功，也有失敗，但我一直很平靜。因為你選擇了遠方，你只在乎風雨。

　　下面我就自己在大一整整一年的學習，工作和思想做一個認真和細致的總結，以便為自己今后的大學生活和人生道路做一個鋪墊，這也是我的一個做事風格，做完一件事情之后習慣于總結。

　　一年的大學生活讓我學到了很多，明白了很多，所以我也成長了很多。

　　一位學長曾經說過，學而不忘。雖然校園里有很多活動，但如果你學習失敗了，你就什么也不是了。在社會上只有一種取勝的方法，那就是實力。所以大一的時候，我并沒有把所有的精力都放在那些吸引眼球的社團活動上，而是努力學習，努力工作。

　　雖然沒有進學生會，但我還是參加了很多活動，無論是在班里還是在學校。我和周圍的同學朋友相處的很好。認識了很多人，熟悉了很多事情的處理方式，膽子也大了。我學會與老師和同學交流。

　　先來總結自己的問題吧！大一，沒有在班級里擔任職務，按理來說，花在學習上的時間會更多，學習效果應該會好一點，可是，并不是我想的那樣，考試結果并不讓我滿意…拋棄所有的成績，看看實在的自己，我發現自己做的還很不夠。我一直感覺自己努力的不夠，回頭問問自己是否盡了全力，答案是否定的。為什么不能盡全力，我不想找借口，但沒有盡全力的結果是比別人差。拿英語舉個例子，我一直認為自己一直很努力的在學，但都沒有每天完成定量的任務，當大一結束后，我才恍然發現自己的無知，這樣的程度是很難達到頂尖的。而對于專業知識的了解我做的更是不足，一年了依然是個井底之蛙，不了解社會科技的發展動態，不明白要從事的行業。為什么會有這些不足呢？細想起來原因有兩點：

　　1、自己沒有做更加充分和詳細的計劃，沒有計劃就會盲目，不知要做什么自然無法做好；

　　2、心理波動起伏影響平時任務的完成，無法使自己總是保持比較良好的狀態，而調整狀態的時間就占去了應有的奮斗時間，內在品質的不足是無法達成外在成就的主要原因。另外，大學是個熔爐，周圍的人和思想在不知不覺的影響著自己，導致自己時常無法找到自己真正的`模樣，無法表里如一就不能充分發揮力量。因此要在今后彌補自己的不足，就要從改善自己的內在素質著手，調整好心態，讓身心合一，用屬于自己的東西來熏陶自己，以使自己不再迷失而能不斷的努力，從而超越界限。心理上的調節是很籠統的，但卻是最實在的，沒有這些，一切訂立的計劃和下定的決心都是無用的。反思才能不斷改善內心，而內心平靜和理智才是持續成功的保證。 在思想上面，我覺得是最重要的一部分，但我具體說不出在思想上有哪些收獲，也許成長就是如此吧！我還是把自己思想上的成熟歸類為自己成長的一個過程。人生也是一個不斷沉淀的過程，這樣久了，生活才有韻味，思想是一切行動的指南，提高思想修養，提高自身素質永遠是一個人利于社會的不變真理，同時，一個社會的進步與否，文明程度的高還是低，我認為都是取決于這個民族的思想道德水平。提高思想修為的主要方式有學習，工作，社會閱歷和書籍，前面三者在上面已經做了稍微的總結，在閱讀書籍方面，在大一一年中，我也常去圖書館逛逛，閱讀大量書籍。讓自己的知識面更廣，看東西更透切。我看了《麥田里的守望者》《愛因斯坦傳》《穆斯林的葬禮》等一些中短篇小說，對這幾本書我自己覺得還是有蠻大收獲的，雖然沒有做摘抄，但里面的一些經典還是在我的腦海里，在我的思想中，也在潛移默化的影響著我，特別是后面兩本書給我的影響很深刻。

　　我記得一次看“非誠勿擾”節目時，樂嘉老師說過一句話，大致意思是，學術型的人遠沒有實干型的人的吸引力大，我認為，這二者根本的側重點就不一樣，怎么能拿來相提并論呢！當然，看書，做學問的最終目的也不是為了提高吸引力，最起碼在我看來是這樣的。因此在以后的生活中我還會一如既往的看書，讀人，接觸社會提高自己的思想修為。

　　以上這些就是自己在大一學年的工作，學習及思想方面的總結，我知道自己還是有很多方面做得不足，做的不好，可是，我一直追求更好，在接下來的幾年中，我仍會一如既往的沿著自己的初衷和自己制定的計劃，一步一個腳印的走下去，堅持下去！我一直相信天道酬勤，我不是聰明的，但是我是能堅持到最后的，能忠于自己的！

學習總結7

　　今日，我全身心地投入到學習中。早晨，我7點到達圖書館，開始閱讀《認知心理學》這本書。這本書深入闡述了人類認知過程如何影響我們的思維和行為。閱讀過程中，我特別對“記憶”章節產生了濃厚的興趣。通過深入理解這一部分，我對記憶的存儲、編碼、提取和鞏固過程有了更清晰的認識。

　　午餐后，我參加了數學小組的討論。我們在討論一個復雜的線性代數問題。我積極參與，盡管我最初對此感到困惑，但我鼓起勇氣向他們提問，并嘗試用更簡單的方法解決這個問題。這次討論讓我更加明白，學習不僅僅是理解和記憶，更是一種思考和解決問題的能力。

　　晚上，我參加了一個關于編程的講座。講師詳細講解了Python編程語言的基礎知識，包括變量、數據類型、控制流和函數等。我特別被講師關于如何使用Python進行數據分析的講解所吸引。這讓我對Python編程有了更深入的理解，也讓我對未來的`編程課程充滿了期待。

　　回顧今日的學習，我感到非常充實。我不僅深入學習了認知心理學，還積極參與了數學小組的討論，并參加了一次精彩的編程講座。我感到我今天學到了很多，也遇到了自己的困惑。我將在明天繼續學習《認知心理學》中的“記憶”章節，并嘗試解決我在數學小組討論中遇到的問題。同時，我也將花更多的時間去學習Python編程語言，并嘗試進行一些數據分析的練習。

　　總結，今日的學習讓我更深入地理解了學習的過程，也讓我明白了我需要克服的挑戰。我期待明天的學習，期待繼續提升自己的知識和技能。

學習總結8

　　大一學年的生活轉瞬之間就過去了，沒想到時間過得如此之快，頭腦中還清楚的記著剛來時的情景，回想起大一的學習與生活，在悠閑中我學會了與他人溝通，在勞碌中我學到了該學的學問。對于我來說在這逝去的一個學年中，感受是很深切的，任何文字來描述都難免蒼白。

　　來到這里環境是想象中那么好，來到這里我感受到一種新的教學，我倍感榮幸了。大一學年里雖然接觸的不是所選的專業學問，但是這些根底學問也是特別重要的。在這里，雖然沒有哪一個教師手把手的指導我、教會我，可我正是在這樣一種環境下懂得了自主學習力量的重要性。而且，由于這樣，我可以選擇學習我感興趣的各類學科。雖然我把握學問的速度可能不是很快，學習是一個長期性、終身性類型，沒有長久力就不會有勝利。

　　在一個學年中雖然掛了科，但是拋棄全部的成績，看看實在的自己，我發覺自己做的還是遠遠不夠的。我始終覺得自己努力的不夠，回頭問問自己是否盡了全力，答案是否認的。為什么不能盡全力，我不想找借口，但沒有盡全力的結果是比別人越差越遠。拿英語舉個例子，對我來說，英語的學習是個大難題，我一向恐驚英語，更不會學英語，英語現在的成績就是剛及格。到了大學完全要自己學，我就不知所措了。我始終認為自己很努力在學，但都沒有每天完成定量的任務，當大一完畢后，我才恍然發覺自己的無知，這樣的程度是很難到達頂尖的。而對于專業的了解更是缺乏，一年了依舊是個井底之蛙，不了解社會科技的進展動態，不明白要從事的行業。

　　細想起來緣由有兩點：一、自己沒有做更加充分和具體的規劃，沒有規劃就會盲目，不知要做什么自然無法做好;二、心理波動起伏影響平常任務的完成，無法使自己總是保持比擬良好的狀態，而調整狀態的時間就占去了應有的奮斗時間，內在品質的缺乏是無法達成外在成就的主要緣由。另外，大學是個熔爐，四周的人和思想在不知不覺的影響著自己，導致自己時常無法找到自己真正的模樣，無法表里如一就不能充分發揮自己的力量。

　　因此要在今后彌補自己的缺乏，就要從改善自己的內在素養著手，調整好心態，讓身心合一，用屬于自己的.東西來熏陶自己，以使自己不再迷失而能不斷的努力，從而超越界限。心里上的調整是很籠統的，但卻是最實在的，沒有這些，一切訂立的規劃和下定的決心都是無用的。反思才能不斷改善內心，而內心安靜和理智才是持續勝利的保證。在大一學年我深深體會到，一切學問的學習、新奇事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是專心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想肯定會有很大的提高和升華。

　　固然，在這短短的一年中，也有許多留下圓滿的地方。學習成績只是勉牽強強;還有也沒有常常泡圖書館，沒有讀許多我想讀和我應當讀的書。這些是我需要改良的，我也信任我能在大二做得更好。寶貴的大一生活已接近尾聲，感覺特別有必要總結一下大學第一年的得失，使自己回憶走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習總結9

　　8月5日至7日，我們學校里三名老師一起參加了在暑期進行的英語骨干教師培訓學習。這次培訓的主要內容是關于集體備課方面的內容，期間一小的朱祥慧老師對如何做好網絡大集體備課作了經驗介紹，三小的龍寶乾老師引領大家學習了如何制作英語ppT，李老師還教我們進行圖片的剪切和聲音的錄制和處理等，讓我們學習了很多，收獲了很多，使得假期生活更為充實。

　　關于網絡集體備課

　　通過學習，我們了解了如何進行網絡集體備課，備什么？那接下來，我們要做的，就是將所學到的內容落實到日常工作中。開展好集體備課，可以集大家的智慧于一身，讓每位老師在最短的時間內經驗共享，更好地挖掘教材，提高了備課效率和備課質量，集體備課應該是一個實用性很強的活動過程。但說實話，這還真不是一件容易的事情。在平時的`教學中，老師們大都任務較重，沒有太多的時間和精力去認真研究所教的每一節。再加上老師缺乏等各種原因，我們學校里英語學科一直以來都沒有開展集體備課，所以如何帶領教師搞好網絡集體備課，是我這個當教研員面臨的最大的問題了。我計劃分三步來逐漸抓好集體備課：首先，完成縣教研室安排的集體備課任務；然后在教學中利用好全縣網絡集體備課現有成果；其次，在使用過程中不應該照搬，而是應該結合自己的實踐來優化教案。

　　關于英語ppT及圖片的剪切和聲音的錄制和處理

　　這些內容對于我們真是至關重要，仍記得上次縣里課件比賽時，整個學校沒有一個老師會制作，愁得不知如何是好，于是邊從網上學邊制作，用了半個多月時間才制作出來。由于缺乏系統的指導，很多東西都是用一些笨方法才可，圖片的添加、聲音的添加……真是絞盡腦汁啊！如今，聽到龍老師和李老師對于這些內容的講解，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！而且，日常生活中，再出檢測題時，也不至于總是單詞，一點形象的畫面都沒有，連自己看著都枯燥了！當然，學到了知識是一方面，真正運用起來也并不容易，這就需要我們多多實踐，多多操作才會熟練、不至于現用現學，學完就忘了！！！

　　三天的時間的短暫的，但卻充實而愉快。這三天的學習，不僅解決了長久以來困擾我的如何進行集體備課，也讓我學到了很多本領，這可真是一場及時雨啊！

學習總結10

　　其實學習語文很簡單，下面我就將我的學習方法告訴大家:

　　一.課前預習法：

　　預習很重要，你只有課前預習了，才能提前了解課文內容。

　　1. 預習之前準備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。

　　2. 標自然段。

　　3. 熟讀課文三遍(以上)。

　　4. 概述課文大致內容，了解中心思想。

　　5. 課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學一起交流、解決。

　　二.上課聽講法:

　　聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養聽力首先從聽課開始：

　　1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽力的第一步。

　　2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。

　　3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。

　　三.課后復習法：

　　我個人認為復習沒預習重要，你預習做好了，復習起來就自然跟著容易：

　　1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。

　　2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內容。

　　四.課外閱讀法：(文言文，現代文)

　　閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。

　　1.選書。選一本好書也是一個人的能力。

　　2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。

　　3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。

　　4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。

　　文言文學習 方法

　　一、學習文言文，最應該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。

　　1.重視預習，學會自學

　　課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學“活”。

　　2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會

　　不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語境”去揣摩。

　　3.要牢牢記住主要文言句式

　　主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。

　　二、語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行：

　　1.借助注釋，粗讀課文

　　預習時完成粗讀任務。粗讀的'首要任務是疏通文字，然后在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋，根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。12

　　2.質疑、解難、細讀課文

　　通過課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。

　　3.深入領會，精讀課文

　　精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

　　4.鑒賞評價，熟讀課文

　　這一步主要靠課后同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞、評價能力。

學習總結11

　　我有幸參加了一個為期四周的外出學習項目，這個項目由我所在的組織安排，地點位于一個遙遠的城市。這次學習的主要目的是增進我們對特定行業的知識和理解，并提升我們的專業技能。

　　在這次學習中，我參與了多個項目，包括實地考察和研討會。我不僅學習了新的技術和知識，還鍛煉了我的團隊協作和問題解決能力。我從導師和同事們身上學到了很多寶貴的經驗，也從他們身上看到了專業精神和工作態度。

　　在這次學習中，我最大的收獲是對于行業理解的深化和專業技能的提升。我學到了如何更有效地進行團隊合作，也學到了如何處理復雜的問題。此外，我也提高了我的技術水平，這對我未來的工作將有很大的幫助。

　　這次學習也讓我認識到，為了更好地適應和應對工作中的挑戰，我需要進一步提升我的溝通和領導力。同時，我也意識到了自我學習和持續發展的重要性。

　　總的來說，這次學習是一次非常寶貴的經歷。我不僅學到了很多新的'知識和技能，還對自我有了更深刻的認識。我期待在未來能有更多的學習和成長機會。我會根據這次學習的經驗，對自己的職業生涯做出相應的調整和改變。我深刻認識到，不斷提升自我、持續學習，是我在職業生涯中取得成功的重要保障。

學習總結12

　　“不以規矩，不成方圓” —— 多方位思考，讓自主學習在語文教學中更給力！ 乘著“河北省教師送培到縣”搭建的平臺，我們圍場小學語文二班學員相聚在了一起，內心有激動，有幸福，更有希望！在這個平臺上，我們來自不同學區的不同教師崗位的人（有學區研訓員、學校教導主任、一線的教師），有了更多范圍和更多層次的交流與探討，尤其是一些好的日志和作業，更是讓這種交流達到了最優化。感覺這次活動真的像一場及時雨。

　　在參加網絡培訓之前，我有許多教學中的困惑，但在我們的專家講座中讓我們享受到了“一條龍似的大餐”，感覺特解渴，讓我對這方面的認識更清晰了許多。因此，我特別珍惜能有這次機會，也在這些天的學習中，對自主學習有了一點自己的理解與看法：

　　一、自主學習之前，教師要創造恰當的學習情境，激發學生的學習興趣。

　　“興趣是最好的老師”，當學生有興趣時，他們會學得最好。教師根據教學內容創設一個能激發學生學習興趣、有利于學生學習的教學情境非常重要。此時教師創設的恰當的教學情境真正變“要我學”為“我要學”“我樂學”了。在這種氛圍下，學習效率、課堂效果想不高、想不好都難了。正所謂“知學不如好學，好學不如樂學。”

　　二、注重培養學生良好的學習習慣、學習品質是確保自主學習高效扎實運行的前提保障。

　　著名的教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要培養學生良好的習慣和學習品質。”什么是學習品質呢？好的學習方法、學習能力經過長時間的.運用，形成比較穩固的學習行為就是學習品質。比如：嚴守紀律、文明禮貌的習慣；課前預習、課上專心聽講、積極回答問題的習慣；積極思考、不懂就問的習慣；善于表達、樂于與人合作的習慣；工整規范書寫、不涂抹不馬虎的習慣等，總之學一點應該會一點、記住一點，能夠自我管理、自我控制、不要師長的監督或督促也能認真完成學習任務，這就是最好的學習品質。如果少了這些品質，學生的小組合作學習一旦脫離了教師的視線，什么優質高效扎實的學習效果將成為一紙空談。

　　總之，教者有心，學者得益。如何讓自主學習更好的服務與課堂教學、服務與學生的發展，還需要我們在教學實踐中不斷去研究去探索。但只要作為教師的我們勇于付出、樂于思考，回報我們的定是滿園花朵嬌艷的歡樂與桃李遍天下的自豪。正所謂“教學相長，師生共贏”！

學習總結13

　　績效分組織績效和員工個體績效兩個層面，在這里側重研究的是員工個體層面的績效。目前關于員工績效的定義主要有三種觀點：一種觀點認為績效是結果；另一種觀點認為績效是行為：第三種觀點認為績效包括行為和結果兩個方面，行為是達到績效結果的條件之一。本人認為，在績效管理的具體實踐中，應采用較為寬泛的績效概念，即對績效進行管理時，既要考慮投入（行為），也要考慮產出（結果）。因此，績效的涵義應該包括結果和行為兩個方面，即工作中應該做什么和如何做。

　　績效考核是依據既定的標準，通過一套正式的結構化制度和系統的方法來評定和測量員工對職務所規定職責的履行程序，以確定其工作成績的一種管理方法。績效管理則是指為了達到組織的.目標，通過持續開放的溝通過程，形成組織所期望的利益和產出，并推動團隊和個人做出有利于目標達成的行為，即通過持續的溝通和規范化的管理不斷提高員工和組織績效、提高員工能力和素質的過程。

　　對許多企業來說，“績效管理”是個耳熟能詳的詞匯。從部門經理到基層員工，它經常被大家掛在嘴邊，似乎人人都知道什么是績效管理，如何搞績效管理。但是在現實中，看到的情景卻是：每逢年終，人力資源部門照例印制、下發考核表格給各部門、員工們忙著在表格中寫自評價，再被部門經理約上面談一二十分鐘、部門經理在考核表上加入一些輕描淡寫的評語或是做個等級評定，簽字后上交給人力資源部門。這項工作一旦結束，每個人又都回到現實中，沒有人再關心那些表格被存檔或是去了哪里。上述情形恰恰說明一個問題：長期以來，不少企業對績效管理在認識上存在著較大的誤區，把績效管理簡單等同于績效考核。績效管理與績效考核雖然只有兩字之差，但是涵蓋的內容、折射的思想理念等很多方面都存在差別。如果不能正確認識兩者的關系，績效管理的價值無法得到體現，企業也不能通過績效管理來提高員工績效、進而提升企業的競爭優勢

學習總結14

　　一、主要功能分類

　　1、數據操作

　　錄入與導入、常規編輯、格式化、高級編輯、自定義環境、打印

　　2、宏與VBA

　　錄制運行宏、VBA基礎、ExceL對象、窗體與控制、類模塊

　　3、數據分析

　　排序、篩選、列表、數據透視表、假設分析、高級分析

　　4、公式與函數

　　公式與基礎、函數應用、函數嵌套、數組公式、自定義函數

　　5、圖標與圖形

　　標準圖表、組合圖表、圖表美化、高級圖表、交互式圖表

　　二、商業報表的制作流程

　　1、數據錄入

　　2、數據整理

　　3、計算與分析

　　4、呈現與表達

　　三、EXCEL學習資源

　　1、EXCEL聯機幫助

　　2、互聯網

　　3、周邊人群

　　4、書刊雜志

　　四、數據操作入門

　　1、錄入與導入

　　(1)減少無用擊鍵次數

　　(2)數字小鍵盤的盲打

　　(3)身份證的輸入:編輯單元格,把數字設置成文本,或者再前面加撇號

　　(4)系統日期,調出當前系統日期只需要按CTRL+分號….實時提取當天日期,可以使用簡單函數.在單元格輸入”NOW()”會自動提取當天日期

　　(5)平方的錄入,現在單元格錄入M2然后在公示欄選中2,在格式設置中選擇上標..另外一種方法是,輸入大寫的M然后按住ALT+小鍵盤的178松手再按回車就是平方了.三次方對應的是179

　　(6)省力錄入，如果要錄入文字是按序列排列的話，那么可以在單元格設置中，在數字那欄里面，選擇自定義設置

　　2、編輯

　　(1)常規編輯:格式化:單元格和格式表編輯和美化

　　(2)高級編輯

　　(3)編輯技巧.

　　①快速插入:F4重復上次操作的快捷鍵…選擇多行一次性插入…快速插入單元格,選中兩個單元格,把鼠標放到右下,變成十字架后按SHIFT鍵然后往右拖

　　②省力錄入:設置單元格選擇自定義,輸入需要的默認單元格類型,以不變動號為基準,再增加需要填充的位數…..如果要錄入物品的話,可以設置數據有效性,在數據菜單里面的有效性選擇.設置序列….對空值的錄入.可以先按F5定位下空值,然后在公式欄輸入要填入的字,按CTRL+ENTER……如果做同類填充需要空白處自動引用和上面一樣的'字符,那么先定位空白處,然后在公式欄輸入=,再選中第一個空白上面的數字按CTRL+ENTER.

　　3、自定義環境

　　4、打印

　　五、Excel公式與函數

　　EXCEL的核心價值是

　　1、計算;

　　2、建立起數據之間的聯系

　　3、公式基礎

　　(1)普通公式：=A1+B1(兩個單元格相加) =SUM(A1:A10)(10個單元格匯總公式)

　　(2)數組公式：｛=AVERAGE(B1:B10-A1:B10)｝在單元格輸入=ACERAGE，然后用鼠標選中B1-B10輸入個減號，再用鼠標選取A1-A10，然后用（）括起。結束后不要直接按回車，否則會被默認為是文檔模式。一定要按Ctrl+Shift+Enter

　　(3)命名公式：使用名稱進行輔助運算的一類公式定義名稱對話框Ctrl+F3 DATA= A1:A10

　　Total=SUM(Data)

　　4、函數應用

　　在公式欄點Fx然后會出現個插入函數對話框，在轉到那一行里面填入想要做的公式，比如“求和”然后輸入求和兩個字在按轉到，就會列出符合要求的公式，再從中找到比較適合的公式，以方便完成計算，一遍選擇完公式在上面區域會自動出現需要求和的單元格，如果滿足需要的話就不需要再從新選擇了。

　　5、函數嵌套

　　6、數組公式

　　7、自定義函數

　　8、在做還數據算時的引用上有相對引用和絕對引用兩種

　　(1)相對引用：是以自身為起點引用相對單元格內的數據

　　(2)絕對引用：要在公式條選中需要引用的的單元格，然后按下F4就可以把該單元格固定

　　六、數據分析

　　1、排序：在工具欄右上面有個排序的快捷按鈕，對超過3列以上的數據進行排序

　　(1)將關鍵字分成不同的輪次來排序

　　(2)越重要的關鍵字，安排在越靠后的輪次中

　　(3)每個輪次中，越重要的關鍵字越優先

　　2、特定排序：單擊工具，然后選擇“選項”再點擊自定義序列選項卡

　　七、分類匯總

　　單擊工具欄的數據按鈕，然后選擇分類匯總

　　1、多級分類匯總方法：

　　(1)根據分類字段的優先級次序進行表格排序

　　(2)依次執行分類匯總，優先級別高的先匯總

　　復制匯總表，先選中要復制的區域，然后按F5定位選擇定位里面的可見單元格，然后在復制到空白表格里面

　　2、篩選

　　自動篩選：選中要篩選的單元格，然后點工具欄的數據按鈕，然后單擊自動篩選

　　高級篩選：(1)使用更復雜的條件來查詢(1)提取單個表格中的不重復記錄(1)提取兩張表格中的相同記錄，高級篩選的兩個必要步驟，即組織、輸入條件和執行篩選

　　3、列表

　　4、數據透視表

　　選中表格，然后安下工具欄的數據按鈕，然后選擇數據透視表和數據透視圖選項。

　　5、假設分析

　　(1)模擬運算表

　　(2)方案

　　(3)單變量求解

　　(4)規劃求解

　　6、高級分析

　　分析工具庫

學習總結15

　　初次接到要“國培”的任務時，正值學校排練健美操之際，身體的疲憊讓我著實為此而頭疼，況且校長告訴我，因為種種原因，這一次的培訓班已經開班快兩個月了，也就意味著我要用一個月的時間來完成此次培訓。剛開始，每每當我拖著灌鉛一樣的腿回到家時，多么想和我的床不離不棄，但是為完成培訓任務還得“痛苦”的打開電腦，“痛苦”的“被學習”！其實，那個時候，“國培”比健美操還讓我討厭！

　　但是，既然接受了這樣的培訓任務，還是得認真學習吧！回到家，給自己洗好水果，坐w到電腦前，打開頁，掛上我的國培賬號，點開專家講座的視頻，接著就開始瀏覽其他的w頁了……但是不經意間，音響傳出“國培”專家講座的內容，“狠狠的”吸引了我！他們全新的教學理念，靈活多樣的教學方法，高超的`駕馭課堂的能力，行之有效的操作模式，讓我找到了我與他們的差距，非“現在的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”，而是自己“教而無法”“導而無策”，才導致了學生的“學而無效”。每次聽到專家的講座，都讓我覺得他們的所說的一切滌蕩著我的心扉，叩擊著我的心靈。慢慢地，我默默地關掉了所有的頁，認真的聽起了講座，甚至記上了筆記，及時寫下心得……

　　久而久之，我發現在“國培”這個班里真好！我認識了認真負責的班主任和許多熱心的同學，哪怕很小的一個問題，都會有很多同學來幫忙，相互之間就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個同學都可以根據需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的材料以及搜尋到的資源，實現資源共享。這一切讓我的心中充滿無數感動，恍惚間又回到了學生時代，那里有我無數并肩學習的同學，更有我們永不放棄的夢想和希望。

　　心如止水念無瀾，無瀾之境會安閑！忙碌的工作，使我們早已沒有心情和精力去學習，而“國培”無疑給我們提供了一個潛心學習的舞臺！不知道為什么，當國培要結束時，我的心中總有著一絲絲的惆悵，一種莫名其妙的傷感，也許，是我“戀”上了它吧！從當初的排斥，到慢慢的喜歡和依戀，如今，我倍感珍惜和國培一起走過的日子，真的希望能一直一直地和它下去……國培讓我成長，讓我增長了見識，，讓我認識了許多志同道合的面孔，記住了一些優秀教師的名字……雖然我們未曾謀面，但在心靈深處卻達成了共鳴，我們曾一起探討教育教學的真諦，收獲著知識、幸福和快樂……我的“國培”，幸而有你！

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