總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的期中教學總結4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

期中教學總結 篇1

　　各位領導、老師，大家下午好！

　　開學以來，全體教師把學校的教學工作當做自己的全部事業，辛勤付出，刻苦工作，為晨光中學的教學發展任勞任怨，流汗流淚。在此，我代表教務處全體同志向全體教師表示衷心的感謝，感謝大家的積極配合，使我們的教學工作得以順利進行，向前發展；感謝大家辛勤的勞動，換來晨光中學社會聲譽的日益提高；感謝大家的監督和支持，讓我們不斷改進工作方法和工作作風，也使我們在緊張而又忙碌、時有困惑而又和諧的積極向上的氛圍中度過了半個學期。

　　20xx-2014學年上學期已經過去一半，期中考試業已落下帷幕，各班、各學科檢測成績已經塵埃落定，就本次考試考試而言，對老師來說，有喜有憂；于學生而言，亦是有笑有淚。成績不只是代表過去，不只是對你過去的勞動付出的肯定，更重要的是，現在的成績也是我們今后工作的指示標，讓我們能有的放矢的去開展工作，改進教學方法，進一步提高教學質量。因此我們有必要對本學期開學以后的工作和本次期中考試的過程及結果做一個分析總結。

　　一、開學以來開展的幾項工作

　　1、新引進教師的全面聽課

　　本學期，因教學發展需要，學校經過規范、有序的招聘程序，經過多方位考察，最終確定引進了部分優秀教師，這些老師有的來自其他學校教學第一線，有著豐富的教學經驗，也有的是高校優秀畢業生。因為有這些老師補充晨光中學的新鮮血液，使晨光中學的教學事業更加充滿活力。每一位教師都滿懷激情，認真上好自己的課，經過一輪的聽課評課，各位老師展示自己的教學風采，盡情展示自己教學才華，贏得了師生的好評。當然也從中發現了自己某些方面的不足，為進一步提高教育教學水平提供了有力支持。

　　2、啟動三三制教學改革，開展中青年教師示范課活動

　　開學以來，我校堅持貫徹九江一中“三三制”教學改革思路，在原來“高校課堂”建設基礎上積極推進“三三制”教學改革。鼓勵全校教師學習“三三制”教學改革理論，以理論指導實踐，促進學校教學質量進一步穩定發展，為此，學校在第八、第九周組織了各學科中青年骨干教師進行“三三制”教學改革示范課，并進行打分評比。

　　本次示范課活動取得了很好的效果，有效地體現了我校三三制教學模式和思路，學生課堂活躍，教師授課時間控制得當，基礎知識隨堂消化鞏固，學生自主探討充分體現，真正做到把課堂還給學生。為學校全面推進課堂教學改革提供實踐經驗。

　　3、進行教學反饋問卷調查

　　11月7日，教務處在六樓多媒體教室舉行了20xx-2014上學期教學反饋座談會，目的.是想通過座談，調查問卷等方式了解學校開學半學期以來的教學情況，從中發現問題，解決問題，為學生創造一個良好的學習、生活環境，進一步提高學校教育教學質量。本次調查活動，與會的學生積極發言，，從不同角度，多方位介紹了半學期來各自班級學習情況和班級管理方面的感受，對學校教學、管理等方面提出了很多好的意見和建議。學生認為，晨光中學絕大多數教師能做到因材施教、分層教學，教學方法獨到，教學效果好，能最大限度吸引學生參與到課堂中來。班主任工作細致，管理到位，師生關系融洽。晨光中學學風濃厚，是學生學習、生活，健康成長的樂土。

　　二、期中考試總結

　　1、考試組織

　　晨光中學的每次考試都是分層次安排考場，將學生按上次考試成績從高到低

　　排列，依次分配的不同的考場中去。在這種方式下，就會出現有最好成績的考場和最差成績的考場，而且同一考場的考生成績差別不是很大，在改卷時有可能出現這樣的情況，有主觀意念干擾教師改卷的標準或扣分尺度現象發生，使學生的真實成績不能正確體現。為防止此類人為因素影響學生成績的真實體現，因此，本次考試學生考場分布有所改變，在分層次的基礎上，沒有像往常那樣將學生從最高分依次分配直到最低分，而是將學生成績分成幾個層次，在同一層次內學生隨即分配，這樣就沒有最好成績的考場和最差成績的考場，也就杜絕了老師改卷時的慣性思維，督促老師改卷時做到細致、細心、公平、公正。減少了人為因素對改卷的干擾。這點從本次改卷的結果上也得到了體現。試卷改完后，大家都認同改卷的結構，沒有對改卷結果不滿意的現象發生。

　　本次考試因為考生人數較多，教室有限，初一、初二有部分學生被分配到學校食堂參加考試，給學生和老師都帶來了諸多不便。但即便如此，負責食堂考場布置的初一年級組和初二年級組將考場布置工作進行得井井有條，學生考試秩序井然有序，體現了我們老師良好的工作態度和工作能力，也體現了我們晨光學生具有良好素質。

　　2、監考及考試過程

　　本次考試所有監考老師都能遵考試息時間，沒有遲到現象，也沒有隨意調換

　　監考場次的現象發生。絕大部分老師都能做到認真監考，恪盡職守，不做與監考無關的事情，認真履行監考職責，為學生創造了良好的考試環境。

　　學生能認真考試，遵守考試紀律。每個考場秩序非常好，從發卷、作答到交卷過程都體現了良好的考試作風和精神面貌。與以往的考試相比，本次考試考風、考紀大有改觀。這與班主任老師的考前動員及平時的素質教育分不開。

　　3、閱卷

　　為了盡可能的減少閱卷環節對學生成績帶來的影響，本次改卷采取了初一、初二交叉改卷；統一拆卷登分等措施，從制度和形式上減少改卷環節帶來的不真實體現，確保考試的權威性和公正性。本次考試閱卷，所有老師都能積極配合，能按照教務處規定的流程和要求完成閱卷任務。分數匯總迅速，改卷差錯率和統分、登分錯誤率都很小。使考生成績得以最大限度的真實體現。但改卷過程中也有個別年級的個別科目為了盡快完成最后的統分任務，沒有按照規定流程去完成。

　　4、試卷質量和考試成績

　　（1）試卷質量

　　這次的試卷命題有命題人、審題人，由教研組長指定出卷人，其他教師不打聽。絕大多數科目試卷都能做到知識覆蓋面廣，重點突出，難易適度，能比較全面地考查了學生的學習情況，有些試卷在注重考查學生對基礎知識的掌握和基本能力體現的同時，還適當考查了教師教學過程中的拓展和延伸，或上課過程中舉過的例子，能較好地反映出學生的實際知識的掌握情況。

　　從學生考場情況記錄來看，本次考試過程中，試卷勘誤情況比往次明顯減少，出錯的不多。很多科目都接近出卷的平均分要求，評選出了本次考試的優秀試卷科目。

　　（2）、考試成績

　　本次考試成績真實可信，能正確反應半學期來，學生各科的學習情況，能真實的反應各科知識的掌握程度。從整體來看，每個年級各層次班級成績分明，發展穩定。同一層級班級成績各有特色，小有差距。

　　① 各年級總成績直方圖比較

　　略

　　②各班總分“三高一低”得分比較

　　略

　　③各年級單科綜合評定得分比較

　　略

　　三、存在的問題（結合半學期的教學檢查）

　　1、同一班級學生兩級分化嚴重，初一年級學生偏科嚴重；

　　如：初一8班有學生，數學100分，英語53

　　初一7班有學生，數學99分，英語29分

　　初三總分前60名學生中，有四、五位學生體育成績得分低，有的只有4.5分。

　　2、有的科目教學過程追趕進度，忽視基本功訓練；

　　3、教師布置作業沒有注重質的要求；有的班級學生課業負擔過重；

　　4、學生作業不踏實，有抄襲作業現象；

　　5、教師課后疏于與學生交流，對學生學情了解不夠。

　　6、部分教師課堂教學缺乏經驗，課堂氣氛不活，考試成績不理想；

　　7、有的班級學風偏差，班級管理不嚴；

　　8、有的班主任缺乏耐心、細致的心理工作，工作方法雖有改進，但

　　仍然存在簡單、粗暴現象。

　　四、改進措施

　　1、深化教學常規工作管理；

　　4、重視教研活動，加強教師責任心教育；

　　3、推行三三制教學改革，合理利用課堂45分鐘；

　　2、推廣隨堂聽課、推門聽課，教師多參加學科內和跨學科聽課；

　　5、加強課后跟蹤輔導，縮小兩極分化現象（一幫一、多幫一）；

　　6、重視家校聯系，讓家校成為學生學業進步、習慣養成、健康成長的共同管理者和見證者。

　　五、后期要進行的幾項主要工作

　　1、進行教學常規檢查

　　2、積極參加上級部門的各項評比、競賽活動

　　①論文（發表、評選）

　　②各學科基本素能競賽（優質課、說課、教學設計、教學基本功）

　　③進行優秀教研組評比（材料準備、申報）

　　④課題（申報、立項、材料落實、結項）

　　3、開展新引進教師“三三制”教學模式匯報課（計分、評比）

期中教學總結 篇2

　　眾所周知，教育教學工作是學校工作的主體和重心，在舉國上下全面實施科研興校重大戰略決策的今天，課題研究工作無疑成了學校工作的領頭雁。五月的陽光燦爛而熾烈，五月的氣候魔術般多變，五月的校園喜迎奧運，活力無限。回顧我校20xx年春季前半期的教學，課研工作，可謂苦中有樂，得失皆備。

　　一、工作回顧及反思

　　1、健全制度，狠抓落實

　　開學初，在我校校長帶領的校行政一班人的共同努力下，建立并健全了廣涉到我校安全教育、養成教育、教學常規管理、教研課研工作、加班工作、課堂學習常規、聽評課、集體備課，獎勵辦法等規章制度，大膽實施了“制度化+人性化”的管理策略。同時學校各分管領導及全體教師及時認真地擬訂了相關工作計劃與奮斗目標。其中，95%以上的計劃務實求真，操作性強，目標高瞻遠矚，明確具體。我校始終沿著“以人為本，以推進工作，務實創新”的工作思路（目標）穩步前進。遵循“制度面前人人平等，嚴格按計劃開展工作”的原則，堅持做到專課專上。我校主要通過課堂督查，推門聽課，教學觀摩、業務抽查、總結表彰等有效途徑執行計劃，狠抓制度管理落實。

　　美中不足的是極少數教師無既定工作目標，其工作計劃像一份誓詞，不具體，缺乏可行性。

　　2、常規教學，穩步推進

　　我校教導處團結帶領全體教師堅待認真做好備、教、批、輔、考、研及班務工作，做到精心備課，努力優化課堂，認真批改作業，耐心輔導學生，及時組織月考并作好質量分析，自主合作研討教法和典型案例。努力做好安全、家訪、學生干部培養后進生轉化、組織教學活動等工作，穩步推進素質教育。從月考（半期）成績來看，大多數班級（科目）成績均有上升幅度。不過，因目前我校師資不足，平均素質不高，教師任課安排難度系數大，導致中段教學質量起色不明顯，這是值得我校憂思的。

　　3、教學活動，豐富多彩

　　“活動是教學的生命線”，誠然，對于小學教師而言，其學識魅力，人格魅力除了在執教課堂、日常言行、為人處事、敬老愛幼等方面得以彰顯外，更令小學生折服的則是他們精心組織并高效指導學生參與各種有益競賽活動的非凡能力。對于小學生來講，其活動欲望超強，活動成了他們鍛煉成長的主要載體。為此，我校堅持組織開展了系列的教學活動。如“講文明，迎奧運，愛家鄉，促和諧”主題征文，繪畫，網上答題，講故事比賽，“安全，養成教育”演講比賽，清明節掃墓以及兄弟學校校本教研聯誼活動；“安全，法制，健康”知識講座，家長座談會等。不妙的是，個別班主任（科任）教師要么不擅長某些方面，又不主動請教同仁；要么指導平平讓少數參賽選手表現不佳，影響了活動的整體效果；更有甚者，不按活動要求認真選拔，不大膽啟用新人，違背了“應面向全體學生”之教育原則。

　　4、課題研究，有新突破

　　我校屬國家級課題實驗學校，目前主要擔任兩大課題研究工作。一是全國《小學語文發展與創新教育研究》之子課題——《小學生生活習作的創新研究》；二是《中小學數學情境與問題研究》。半學期以來，我校語、數課題組各盡其責，通力協作，繼續深入開展了課研工作。語文課研方面：課題組除了堅持對實驗教師的課研計劃實施情況進行督查，對他們按月交的教學案例（反思）、課題論文（每期至少兩篇）進行評比研究，推薦參賽或發表外，還主抓了由中心學校主辦，我校承辦的“專家引領語文課堂暨校際交流活動”，“學生繪畫式習作”展評活動。數學課研方面：課題組組織開展了一、二年級口算，三至六年級筆算比賽，還傾力打造了兩堂課題示范課，帶領陳朝敏，張明會等老師參加了遵義縣南路片區數學課題項目評比活動。可喜的是陳老師的課題論文，張老師的現場上課分別榮獲一、二等獎。令我們感到困惑的是：

　　（1）語文課題缺乏可操作性，且多數實驗教師課題理論水平不高，對課研工作認識不到位，研究處于被動狀態；

　　（2）我校數學實驗教師大多擔任雙班教學，甚至還兼其他工作，工作任務重，骨干教師太少，給課研工作增加了難度。

　　5、“兩基”“普實”，按部就班

　　為促“兩基”，抓“普實”，迎國檢，半學期以來，我校主抓了以下工作：

　　（1）“兩基”專干引領包隊（組）教師認真核查，及時完善了各種表冊；

　　（2）及時完成了轉進，轉出學生的佐證材料，完成率達100%；

　　（3）科學科實驗教學嚴格按相關文精神及教材要求及時認真完成，堅持填寫好實驗登記報告冊；

　　（4）及時更換“普實”統管、分管領導照片；

　　（5）圖書借閱、教具借用率、實驗普及率均達標；

　　（6）堅持認真做好各種表冊、資料的整理、歸檔工作。

　　6、“遠教”“三關”，急待進取

　　對于“遠教”工作，目前我校主抓了資源活用，開展培訓，課程普及，落實指導，作好記錄等工作。然而，培訓有些形式化，沒有定期開展，實效性較差。更有部分教師對遠教資源應用于教育教學的優越性、運用性認識不到位。這是我校必須思索的問題。在“三關”工作中，重心放在關愛留守兒童上，工作中，我校以代理家長為龍頭，帶領老師們讓他們與遠在異鄉的父母網上聊天、談心，為他們開通“親情電話信箱”，捐物捐款，陪他們過生日，共進晚餐以及定期家訪，邀請他們到家作客等，讓我校200余名留守兒童享受到他們本該享受的一份特別的親情。不過。此項工作還不全面深入，還停留在層面上，對空巢老人，外出農民工的關心則更欠缺了。

　　7、打造亮點，群策群力

　　半學期以來，我校教學工作具有三大亮點：

　　（1）各班學生的書法，繪畫作品長期展示，周周換新，成了我校一道亮麗的風景線；

　　（2）在校園文化建設方面，每月一期的班刊，黑板報，以及新校訓，宣傳標語既美化了校園又濃厚了育人氛圍，確實與眾不同。

　　（3）即將出版的《雨露潤心田》故事育人·學生篇小冊子，必將成為故事育人工作的校本教材，對啟迪學生心智，塑造其靈魂，完美其人格，成就其人生都將起到保駕護航的'作用。

　　遺憾的是，目前我校有一段圍墻未完善，讓學校管理舉步為艱。

　　8、繼續教育，成績斐然

　　“繼教”工程，是促進教師專業成長的良好平臺，半學期以來，我校在這方面主抓了以下工作，且效果顯著：

　　（1）堅持開展“讀三本書”活動，教導處，課題組，教研組引領全體教師訂閱近50種教育報刊雜志及相關教育理論，名言等書籍，并成功舉辦各科課標知識問答賽；

　　（2）從第3周起，堅持開展了計算機操作培訓。目前，我校98%以上的教師的計算機應用水平明顯提升。我們今后努力的方向主要是學習用Flish制作高質量的課件，讓課堂教學更優化。

　　（3）我校教師堅持練習鋼筆字，并把讀書筆記和練字巧妙結合，成果豐碩。

　　理應反思的是：教師練字僅局限于鋼筆字上，而毛筆字，粉筆字則是空白，這是必須拓展的。另外，簡筆畫，普通話等也應納入“繼教”學習 中。

　　二、活動打算及展望

　　1、語、數英專職教師備課比賽，英語積詞競賽，畢業班語、數初賽（第12周）。

　　2、校園集體舞比賽，畢業班語、數決賽（第13周）。

　　3、第三次月考，“紅領巾與奧運同行”暨“六·一”慶祝活動（第14周）。

　　4、承辦全鎮語文課題項目：說課、上課、評課、板書創新設計評比活動（機動處理）。

　　5、課本劇或口語交際小品創編表演賽（第15周）。

　　6、業務工作普查（第16周）。

　　7、畢業班適應性考試（第17周）。

　　8、第四次月考，師生作品總評（第18周）。

　　尊敬的各兄弟學校的同仁們，回顧過去，成績與不足共存，我們迷茫感慨而又努力探索；展望未來，困難與希望同在，我們信心百倍而又豪情滿懷。讓我們“揚教改風帆乘風破浪前行,舉課研旌旗迎難而上爭先”。讓我們為共創學校工作輝煌的明天而攜手奮進吧！

期中教學總結 篇3

　　在藝術系各位領導的指導下，廣告設計與制作教研室對本教研室內各位教師的教學情況進行了期中教學檢查，現將結果總結如下：

　　第一，各教師在教學中都能按教學計劃進度教學，教學內容符合大綱要求，他們能及時地對學生輔導，解決學生在學習中遇到的問題。

　　第二，各教師都有教案及教師手冊，對學生的作業的指導認真、仔細、負責，這表明本教研室各位教師均能盡職盡責地做好本職工作。

　　第三，這次期中教學檢查階段，本教研室就教學改革情況和教學工作狀態進行了座談和總結，教師的教學準備充分，教學熱情高昂，情緒飽滿，課程改革進展順利，能有效調動學生的學習積極性，教學效果良好。

　　第四，通過對本教研室教師承擔的實踐教學工作的檢查，各位教師承擔的實踐教學工作均緊張而有序地按規定地計劃進行。

　　上半學期，我們積極組織參加各相關藝術協會組織的教研活動，通過參加黑龍江省廣告設計協會擴大了學院的知名度，同時，增進了與各院校及企業的相關人員的聯系，拓展了學生的實習實訓基地。在全體教研室同事的共同努力下，學生的學習熱情有所提高。5月份我們本教研室內部還組織了教研室的課件評選活動，在此次交流中大家都得到了提高，尤其高原同志憑借其豐富的教學經驗，起到了很好的帶頭作用，較好地完成了教研室交給的實驗任務。

　　盡管我們廣告教研室已經盡力多搞些教研活動，但通過有限的活動來提高教師的教育理論水平和教學業務能力，但還存在著一定的不足。比如：教研活動應該是實實在在的教學研究和探討，因此布置工作，有關教學檢查、例會等都不宜作為教研活動的內容。有的活動記錄三言兩語，過于簡略，不能反映活動的'大概情況。因此，要加強教研活動的考勤，出席人員應當簽到，要認真記載缺席者及原因，讓每位教師都參與到教研活動中來。

　　另外，我們要在強化學生到課率的同時加強聽課率，杜絕學生上課遲到、逃課現象，任課教師也要更加精心的備課、針對我校學生特點進行因材施教，積極探討多種教學方法，提高學生的學習興趣，提高課堂教學質量。

　　期中教學檢查是一項常規教學工作，是實施質量監控的重要手段。它有利于我們了解學校前半個學期的教學運行狀況，也有利于我們推進后期的工作，真實反饋教學中取得的成績和存在的問題，有利于促進我們教學水平和教學管理水平的提高，從而提高人才培養質量，推動學校教學工作上臺階。

期中教學總結 篇4

　　根據學校制定的20xx年教學教研工作計劃，結合我校實際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學生興趣培養”三大主題，以“落實常規，科研興教，教學創新”為工作思路，規范教學過程、強化常規管理，優化教學方法、更新教學手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。現將本學期教學教研工作總結如下：

　　一、主要工作：

　　1、組織召開開學典禮及學生表彰會，主要是對上學期學習優異，表現優秀的學生給與表彰，以激發學生學習的積極性。

　　2、學校制訂教育教學理論學習計劃制度，考勤制度，確保學習落到實處，為發展創新教育奠定扎實的思想基礎。組織教師學習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺轉變教育觀念，積極參與課程改革。

　　3、繼續加強現代教育技術的培訓與應用，成立培訓領導小組，培訓教師寫好培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的.使用及班班通的使用。

　　4、鼓勵教師總結教學中的經驗，進行反思性教學，撰寫經驗論文，每月交教改經驗文章至少1篇。

　　5、本期已經聽評了10節教師的教學公開課，進行了5次教學研討，隨堂聽課4次。

　　6、注重對年輕教師的培養，要求年輕老師一周寫一篇教學反思，一月寫一篇教學心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養。

　　7、召開了3次教學專題會議。

　　8、注重對名優教師的培養。學校成立對名優教師指導的領導小組，確定名優教師的人選及責、權、利。

　　9、抓好學生學習常規的管理。對學生加強日常的行為規范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學、初中起始年級和畢業班的學習管理工作。一是要搞好學生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養學生良好的行為習慣和學習習慣，指導學生掌握正確的學習方法等。通過學習常規的培養，大部分學生的成績有了明顯的上升。

　　10、各班認真開展晚自習活動、日行一善活動，豐富了學生生活的，陶冶了學生情操，規范了學生言行。

　　11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發揮教研組長的作用，讓他們也參與常規管理。

　　12、認真組織初中年級的月考，并及時進行月考分析與總結。

　　13、按要求完成09春的學籍變更工作。

　　二、畢業班工作

　　1、畢業班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務實求新，使教學工作逐步推進，步步為營。

　　2、召開三次畢業班教師研討會，三次畢業班學生會，讓大家“明現狀、樹信心、促斗志、齊進步。”

　　3、每月召開一次畢業班任課教師會議，分析現狀，找出問題，增添措施。

　　4、各任課教師經常和學生談心，了解學生學習、生活的、家庭各方面的情況的，關心學生疾苦，讓學生能放下包袱，將所有的精力都用在學習上。

　　5、注重對新手的培養及跟蹤。本期我們聽評了黎建、楊明俊的公開課，并對黎建隨堂聽課2次，對他們的教學工作進行指導，受到了一定的效果。

　　三、后期工作計劃

　　1、、認真開好畢業班的三個會，營造濃厚的學習氛圍。

　　①任課教師會：分析本屆學生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營造教學氛圍。

　　②學生會：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營造學習氛圍。

　　③家長會：加強宣傳，承諾家長，相互，營造協作氛圍。

　　2、想方設法提高畢業班學生的成績，特別是優生的競爭能力，必須使我們的優生變得更優秀。

　　3、進一步抓好教師常規，強調過程管理，向過程管理要質量。

　　4、進一步豐富學生課外活動，繼續抓好日行一善活動和晚自習活動，舉行“六一”慶祝活動。

　　5、強化學生日常的管理，規范學生言行，讓學生養成良好的學習習慣和生活的習慣。

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