使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的初二演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二演講稿1

親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的老師：

　　你們好！今天我演講的主題是“舉手問(wèn)題”。舉手好像是我們班同學(xué)共同的一個(gè)坎兒，似乎很難跨越，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)舉手還真不省事兒。

　　我本人是屬于那種上課極少發(fā)言的，每次老師問(wèn)的問(wèn)題應(yīng)該都不算太難，但每次舉起那“沉重的手”之前，老是得通過(guò)這道心理關(guān)卡：舉手發(fā)言算不算是逞能呀？萬(wàn)一我答的都對(duì)不上老師的問(wèn)題怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？舉手本來(lái)是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的事，但遇上了這些沒(méi)必要的考慮，舉手變得是那么艱難。

　　也許舉手并沒(méi)有我們想象的那么難吧，我們可以鼓起勇氣，俗來(lái)說(shuō)就是硬著頭皮上吧，要學(xué)會(huì)強(qiáng)迫自己去做，如果現(xiàn)在連舉手回答問(wèn)題這點(diǎn)勇氣都沒(méi)有，那以后的路上將會(huì)有更多的膽怯阻擋著你前行，使你看不到美好的.前方。要克服自己多余的心理，就算錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槠渌�同學(xué)連第一步舉手都不敢，舉起手的你這樣已經(jīng)勉強(qiáng)算個(gè)“英雄”了吧。所以，學(xué)會(huì)邁出第一步，舉起你的手。

　　積極舉手發(fā)言可以讓學(xué)習(xí)變得更加扎實(shí)喔�？此埔粋�(gè)微不足道的舉手細(xì)節(jié)，然而其中所包含的，是學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的靈活運(yùn)用，對(duì)新知識(shí)的積極探索，這是不容小視的。

　　積極舉手回答問(wèn)題，可以讓自己變得更聰明，積極舉手的學(xué)生，能隨著老師講課的進(jìn)度和新知識(shí)去動(dòng)腦思考，去琢磨問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，大腦鍛煉的機(jī)會(huì)就會(huì)變更多了，有利于大腦更靈活更聰明，思考過(guò)總比沒(méi)有思考好。

　　積極舉手回答問(wèn)題，能鍛煉我們的即時(shí)語(yǔ)言組織能力，使我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)組織一套既簡(jiǎn)潔又結(jié)構(gòu)清晰的話，對(duì)我們的現(xiàn)在和未來(lái)都很受益。

　　舉手一個(gè)微不足道的動(dòng)作，也許會(huì)成為你心里的一道坎，但慢慢地選擇去戰(zhàn)勝它，你便會(huì)成功。

　　你的一次舉手回答，會(huì)讓老師的苦口婆心變得有價(jià)值。所以，邁出你的第一步。站起來(lái)，你就是一道美麗的風(fēng)景！

初二演講稿2

　　自信的定義是什么？我希望擁有自信，可是，這些自信從哪里來(lái)的呢？是從心底里，從心中所發(fā)出的自信。

　　以前的我不是一個(gè)自信的人，因?yàn)槲覜](méi)有自信的本錢。我不敢自信，并且，我害怕，害怕盲目的自信只會(huì)帶來(lái)一次又一次的失敗。我想：我要尋找自信，我要擁有自信的本錢！

　　自信在哪里？我想要的自信究竟在哪里？是需要我的努力才能擁有自信嗎？是要等價(jià)交換嗎？可是，我該怎么樣才能做到呢？

　　我要自信，自信就像風(fēng)帆一樣，而我就是揚(yáng)帆的人，我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

　　我曾經(jīng)很努力很努力的去做一件事，我很自信，所以我成功了。

　　可是，當(dāng)我們失敗的時(shí)候，我很自然地就會(huì)有一種失落感。我仿佛覺(jué)得自信不再呆在我的身邊了，因?yàn)槲乙呀?jīng)失去了自信了。

　　這是的帆慢慢地向下垂，不再有以前的那種氣勢(shì)了。

　　在大波濤洶涌的`人生大海中，遇到這么多的風(fēng)浪是難免�？墒牵�有時(shí)我也會(huì)想：我已經(jīng)很自信很努力地去做一件事了�？墒�，為什么災(zāi)難都要降臨在我的身上呢？為什么連讓我擁有自信的機(jī)會(huì)也不給？

　　我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我要帶領(lǐng)身邊的人走出失落。

　　我明白這也許很難做到。但是我自信，我相信自己能出色地完成這件事。所以誰(shuí)也沒(méi)有能力去阻止。

　　有自信就有力量，有自信就一定可以去為自己的夢(mèng)想而努力，并且實(shí)現(xiàn)。

　　所以自信還是再次地降臨到我的身上，它給予我力量。同時(shí)，我也要用自信去創(chuàng)造成功。

　　我不相信命運(yùn)是注定的，我相信只要有自信的風(fēng)帆，我就能為成功而揚(yáng)帆。

　　我要把自己從命運(yùn)中解放出來(lái)，即使遇到無(wú)數(shù)的挫折與失敗，但我仍然能站起來(lái)，這就是自信。

　　因?yàn)樽孕�，所以我不相信命運(yùn)。

　　因?yàn)樽孕�，所以我相信自己能成功�?/p>

　　因?yàn)樽孕�，所以我要努力奔向成功�?/p>

　　自信是心中的一種理想，一種堅(jiān)定不移的毅力。

　　從現(xiàn)在開始，我就要做一名優(yōu)秀的揚(yáng)帆者，我要為自己揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，奔向成功，實(shí)現(xiàn)自己的理想。我相信，我能行。

初二演講稿3

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　你們好！今天，我很榮幸走上這個(gè)競(jìng)選臺(tái)，我叫---，我這次競(jìng)選的項(xiàng)目是班長(zhǎng)，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)職位不僅可以大大提升了我的管理能力，還可以增強(qiáng)我的責(zé)任心。

　　如果我再次當(dāng)上了班長(zhǎng)，首先我會(huì)以身作則。我會(huì)在早上和下午都爭(zhēng)取第一個(gè)回到教室，進(jìn)行語(yǔ)文科或英語(yǔ)科的帶讀，讓同學(xué)們能夠早日養(yǎng)成自覺(jué)早讀和午讀的`好習(xí)慣；讓老師不用天天早出晚歸那么辛苦。

　　假如我是班長(zhǎng)，我一定會(huì)在班里開展一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助”的活動(dòng)。我會(huì)在體育課里建議同學(xué)們來(lái)玩“二人三足”的游戲，這種游戲不僅可以大大提高了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神，還可以增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。我還會(huì)在活動(dòng)中選出一些班里比較有愛(ài)心的同學(xué)來(lái)組成“友愛(ài)組”，目的就是能讓同學(xué)之間放下心結(jié)，友好相處，互相幫助，互習(xí)。

　　假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)制作一個(gè)“表”。就是說(shuō)如果同學(xué)們?cè)谏险n學(xué)習(xí)期間被老師批評(píng)學(xué)習(xí)不認(rèn)真或思想不開小差或違反紀(jì)律的話就扣1分。反之獲得老師的表?yè)P(yáng)的得1分，周五時(shí)，分?jǐn)?shù)名列前五名就可以獲得減少作業(yè)一項(xiàng)。

　　聽了這篇精彩的發(fā)言稿，你的手還會(huì)猶豫嗎？

　　我的演講完畢，謝謝大家！

初二演講稿4

　　一、年級(jí)學(xué)情分析：

　　過(guò)去的一年，我們年級(jí)的整體秩序穩(wěn)定，多數(shù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)初見成效，文明禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣初步養(yǎng)成，財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生能做到：自尊自愛(ài)，注重儀表;誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人;遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí);嚴(yán)于律己，遵守公德。多數(shù)班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。同時(shí)，我們也要看到存在的一些問(wèn)題：

　　1、有些班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)存在較大的問(wèn)題，兩個(gè)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。如有的班課間追跑打鬧和樓道廁所聚集現(xiàn)象較為嚴(yán)重，無(wú)心向?qū)W人數(shù)多。

　　2、部分同學(xué)思想有問(wèn)題，講臟話、污言穢語(yǔ)，編造無(wú)聊的低級(jí)話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個(gè)人形象和班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感。

　　3、課堂上亂插嘴小聲說(shuō)話現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。舉手發(fā)言的少了，個(gè)別同學(xué)嘲笑、諷刺挖苦回答問(wèn)題的同學(xué)。

　　4、部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待。

　　5、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師。

　　初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

　　二、年級(jí)奮斗目標(biāo)：

　　1、把我們年級(jí)建設(shè)成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，和諧發(fā)展的集體。

　　2、每學(xué)期期末考試成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)全區(qū)第一。

　　09年中考目標(biāo)：前十保八，前50名有30人，前100名保60人以上，500分以上者占60%以上。

　　本學(xué)期，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，加強(qiáng)對(duì)個(gè)性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

　　為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求和希望：

　　三、新學(xué)期新希望：

　　1、學(xué)會(huì)做人。著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話，老師對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài)，成績(jī)好差，在我們眼里都一視同仁。如果說(shuō)老師對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話，就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我們一直把如何做人看成能否成才的首要條件。

　　2、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生。好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。

　　3、同學(xué)們要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”要求同學(xué)們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求同學(xué)們做一些力所能及的家務(wù)，洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾。

　　同學(xué)們要為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的'處罰，這是培養(yǎng)同學(xué)們責(zé)任心的重要內(nèi)容。

　　4、要尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說(shuō)別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。同學(xué)們做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

　　因此，同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。

　　5、舉止文明，不說(shuō)臟話，不罵人，不打架。有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話、愛(ài)在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。

　　6、課間慢步輕聲，靠右行，不大聲喧嘩，不聚集。

　　7、愛(ài)護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時(shí)歸還，按學(xué)校的要求使用學(xué)校財(cái)產(chǎn)。損壞東西要賠償。

　　8、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

初二演講稿5

　　世界上沒(méi)有天才，只有不努力的笨蛋。

　　——題記

　　“在課堂上學(xué)霸的閉著眼睛，學(xué)渣也在閉著眼睛，學(xué)霸一睜眼，老師心里咯噔一跳，我這是哪里講錯(cuò)了，學(xué)渣一睜眼，同學(xué)們心里一片了然，我們?cè)撓抡n了。”這是網(wǎng)上一個(gè)很熱門的帖子。在網(wǎng)友們笑過(guò)開過(guò)玩笑后也引起了廣大讀者的思考，這也是這篇《所謂天才》要討論的話題。

　　在我們眼中，如果屏去后面睜眼了的那段話，所有人都會(huì)說(shuō)，這就是天才與凡人的差距。的確，我們身邊總有一些“不努力”的學(xué)霸，也就是所謂的天才�？晌覀儏s沒(méi)有了解他們是不是真正的沒(méi)有努力，全憑天資。在這里一些大咧咧的同學(xué)就會(huì)說(shuō)“我在睡覺(jué)時(shí)他也在睡覺(jué)，我在玩游戲時(shí)，他也在玩游戲，甚至他比我游戲在線的時(shí)間還多，難道這就是努力？”這沒(méi)錯(cuò)，但這只是你在表面看到的現(xiàn)象，就像《莊子與惠子游于濠梁之上》一樣。你不是他，你怎么知道他有沒(méi)有努力？你們看起來(lái)在課堂上同樣睡覺(jué)時(shí)，也許他在閉著眼睛聽課，又或是他前夜奮斗到太晚，這些課堂上講的知識(shí)他早已學(xué)會(huì)，你們同在玩游戲時(shí)，你只知道殺怪，而他也許做了計(jì)算殺怪與超越別人之間，哪個(gè)更難一些，他下次考試又要像哪把殺怪一樣，超越多少個(gè)人，站在怎樣的'位置上。你可能會(huì)說(shuō)，“這些都是你的片面之詞，你是那些所謂的天才學(xué)霸嗎？你怎么知道他們有沒(méi)有努力？”

　　但我想說(shuō)的是，世上從來(lái)沒(méi)有天上掉餡餅的事，就算是有掉下來(lái)的餡餅，能撿到餡餅的人，也是早有準(zhǔn)備的人，而且準(zhǔn)備可以算是間接的認(rèn)為在努力，所謂天才只是別人在你看不到的地方在努力。的確，世界上有少有的天才，可就算是古代被譽(yù)為神童，那個(gè)四歲能詩(shī)，八歲能文的人在沒(méi)有努力后，再成年之后時(shí)不也變得與普通人無(wú)二，這難道不是所謂天才對(duì)決努力時(shí)，努力的勝利？你可能會(huì)說(shuō)，這只是一個(gè)偶然。

　　其實(shí)努力的勝利絕不是偶然，就拿如今電視史上熱門的青春校園偶像劇來(lái)說(shuō)吧。里面的主角可謂是無(wú)數(shù)人的遐想，他們擁有著所謂天才的特性，他們仿佛總是輕而易舉的得到現(xiàn)實(shí)中無(wú)數(shù)人想得到而得不到的東西，容貌，才華，家世，學(xué)習(xí)等，甚至里面有一種世界為我而生，我天才一世不努力又何妨的假象，其實(shí)他們這些所謂天才，并非沒(méi)有努力，如果你去細(xì)細(xì)揣摩細(xì)節(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂天才都是有努力堆砌起來(lái)的，《夏至未至》里，傅小司就說(shuō)過(guò)，“世界上沒(méi)有天才，只有不努力的笨蛋�！笨梢娝�所謂天才的背后，又有多少在黑夜的努力，《八分鐘的溫暖》里，賀新涼也說(shuō)過(guò)“不是誰(shuí)都是季霄”可見賀新涼也在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚與星星習(xí)題為伴，而不是像表面一般玩世不恭，做什么事情都輕而易舉。

　　所謂天才只是懦弱的人給自己找的借口罷了，更有甚者，運(yùn)用某游戲里詩(shī)仙李白的一句話，如果努力有用的話，還要天才干什么，以此來(lái)應(yīng)對(duì)那些你要努力的觀點(diǎn)，但他們卻從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)，所謂天才，李白不也在幼時(shí)飽讀四經(jīng)五書，才成為一代詩(shī)仙。所以“所謂天才”這個(gè)代號(hào)只是我們后退的一個(gè)借口。

　　所謂天才，不是將時(shí)間賦予無(wú)聊的游戲人生，而是將時(shí)間賦予日日夜夜的努力。所謂天才不是先天的成就，而是后天的奮斗。若你日夜努力，你便是別人口中的所謂天才。

初二演講稿6

親愛(ài)的李老師：

　　您好！

　　花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟�給我傳受知識(shí)。老師，作為您的學(xué)生，我們感謝您為我們無(wú)私的風(fēng)奉獻(xiàn)出青春。

　　有人說(shuō)您象蠟燭，蠟炬成灰淚始干；有人說(shuō)您象春蠶，春蠶到死絲方盡；您在我心中是春天，遼闊地可以自由飛翔。

　　老師您讓我從一個(gè)天真無(wú)知的'頑童，在您的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了a，o，e，……學(xué)會(huì)了1，2，3，……學(xué)會(huì)了A，B，C……

　　老師我代全班同學(xué)向您問(wèn)好祝您天天開心！

　　謝謝大家！

初二演講稿7

　　敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!(鞠躬表敬意)

　　首先我來(lái)做一個(gè)小調(diào)查，感謝大家給予積極的配合!

　　第一個(gè)問(wèn)題：你的父母知道你的生日并且每個(gè)生日都會(huì)陪伴你一起度過(guò)的，請(qǐng)鼓個(gè)掌!

　　咔!

　　第二個(gè)問(wèn)題：在坐的各位知道自己父母的生日并且能如期送上祝福的，請(qǐng)?jiān)俅喂膫�(gè)掌!

　　咔!

　　那我來(lái)講一講我的故事吧。

　　20xx年初春，從小免疫力不好的我進(jìn)醫(yī)院如家常便飯。而我又再一次來(lái)到這個(gè)滿眼都是冰冷的白色、蔓延著消毒水的地方�？蛇@次卻有個(gè)十分不幸的消息：我的扁桃體大部分已經(jīng)壞掉，要進(jìn)行扁桃體切除手術(shù)�！笆中g(shù)”這個(gè)詞在當(dāng)年8歲的孩子心里是個(gè)多么嚴(yán)肅的事情。如期而至，我到醫(yī)院里去做手術(shù)。術(shù)前我打了鎮(zhèn)定劑，心中的緊張全然褪去。手術(shù)十分成功，整個(gè)過(guò)程不到10分鐘，我安然無(wú)恙地從手術(shù)室里走了出來(lái)。

　　走出手術(shù)室后，我第一個(gè)看見的是我的爸爸。爸爸的眼里盡是憐愛(ài)，好似剛才我受了多大委屈似的。術(shù)后反應(yīng)比較明顯，我猛地咳嗽起來(lái)，爸爸也伴隨著我的咳聲拍拍我的背，希望我可以好一些。稍微舒服一些后，我再次抬起頭，看到爸爸的眼圈紅了，睫毛也隨之打濕。我不敢看他，隨他一起走到病房。

　　到了病房，媽媽坐在床沿，聞腳步聲轉(zhuǎn)臉望向我。眼神和爸爸在手術(shù)室前接我時(shí)的眼神一樣，只是比爸爸的紅腫許多。我鼻子一酸，隨之閉上眼睛。我不能哭，因?yàn)榭迣?duì)自己的'手術(shù)很不利。可是我就不明白為什么整個(gè)手術(shù)我很堅(jiān)強(qiáng)可是哭的卻是我的父母!難道父母承受的要比我們還要多嗎?

　　請(qǐng)大家伸出雙手跟我學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作好嗎?因?yàn)楫?dāng)時(shí)我手術(shù)后不能說(shuō)話，要用手勢(shì)或文字向父母表達(dá)自己的意思。這句手語(yǔ)的意思是：我愛(ài)你們。(“我”：雙手交叉放在胸前;“愛(ài)”：伸出左手的大拇指在胸前，用右手的手掌在大拇指上方作撫摸狀;“你們”：雙手交叉向外送出。)

　　當(dāng)你和父母吵架時(shí)，當(dāng)你和父母之間有隔閡時(shí)，當(dāng)你懷疑你的父母到底愛(ài)不愛(ài)你時(shí)，不妨換位思考。你是否還記得父母曾經(jīng)給予你的愛(ài)?父母做的一切，到底是為了誰(shuí)!

　　若沒(méi)有雨露，哪有花朵的美麗?

　　若沒(méi)有天空，哪來(lái)蒼鷹的高飛?

　　若沒(méi)有大地，哪來(lái)高聳的雄山?

　　若沒(méi)有父母，就沒(méi)有現(xiàn)在在這里演講的我以及在這里聽我演講的你們!

　　我剛開始的調(diào)查，為的是引起大家思考一下，你為父母到底給予了多少?

　　請(qǐng)學(xué)會(huì)感恩吧!在這個(gè)寒冷的12月，把溫暖送給父母，讓這個(gè)冬天不再寒冷，讓黑夜不再漫長(zhǎng)!

　　記得在屬于父母的特殊的日子，對(duì)他們真誠(chéng)地說(shuō)一聲：爸，媽，你們辛苦了!

初二演講稿8

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　夢(mèng)想是什么，我覺(jué)得夢(mèng)想是這世界上最最神奇美妙的東西，她像一個(gè)百變的魔術(shù)師，讓我的童年格外精彩有趣：小時(shí)候，我夢(mèng)想能擁有一只恐龍做為寵物，哈哈看誰(shuí)敢來(lái)欺負(fù)我；我夢(mèng)想我會(huì)飛，飛上藍(lán)天，躺在云朵里睡大覺(jué)；我夢(mèng)想自己也能有一雙像灰姑娘一樣的水晶鞋，穿上它去參加王子的舞會(huì)。我還會(huì)夢(mèng)想能有一個(gè)永遠(yuǎn)也吃不完的棒棒糖。聽到這里，你也許會(huì)忍不住發(fā)笑，但我要說(shuō)就是這些夢(mèng)想讓我的童年變得五彩繽紛。

　　后來(lái)，我上小學(xué)了，成了一名小學(xué)生，愛(ài)做夢(mèng)的.習(xí)慣可一點(diǎn)都沒(méi)變。我又有了許多新的夢(mèng)想：我夢(mèng)想成為科學(xué)家，去探索世界的奧秘。我夢(mèng)想能成為運(yùn)動(dòng)員，眨眼能跑出幾百米。我去參加奧運(yùn)會(huì)，速度快的讓各國(guó)選手目瞪口呆。我夢(mèng)想當(dāng)節(jié)目主持人、夢(mèng)想成為一名白衣天使，夢(mèng)想成為像郎朗、理查德克萊德曼一樣的鋼琴大師，我還夢(mèng)想能成為舞蹈家，在國(guó)際舞臺(tái)上一展風(fēng)采……我的夢(mèng)想多的數(shù)不勝數(shù)。每當(dāng)我依偎在媽媽身邊說(shuō)自己夢(mèng)想的時(shí)候，媽媽總是微笑著說(shuō)：“寶貝，那你可要努力呦，只有通過(guò)不斷的努力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！”媽媽說(shuō)的次數(shù)多了，漸漸地這些話就印在了我的心上。

　　舞蹈教室里，我認(rèn)真地跟著老師學(xué)動(dòng)作，一遍一遍的重復(fù)，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一節(jié)課上完經(jīng)常是大汗淋漓，去年為了去市里參加拉丁舞比賽，高強(qiáng)度的基訓(xùn)課，我的腳上都磨出了水泡，疼得我鞋子都脫不下來(lái)，但是為了我心中的夢(mèng)想，我咬著牙堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)我捧到一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯時(shí)，我開心地笑了，我體驗(yàn)到了努力追逐夢(mèng)想的喜悅。

　　為了我鋼琴家的夢(mèng)想，每晚的鋼琴邊都有我的身影。曲子的難度越來(lái)越大，技巧性要求越來(lái)越高，好多時(shí)候，雙手的合奏都是困難重重，有時(shí)候我真想放棄練琴。在媽媽的不斷鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持下來(lái)了，我忍住在眼眶里打著轉(zhuǎn)的眼淚，靜下心，從一個(gè)音符到一個(gè)小節(jié)，再到一首曲子，我反復(fù)的練習(xí)。當(dāng)美妙的音符隨著我手指的跳躍緩緩流淌出來(lái)的時(shí)候，我開心地笑了，我感受到了努力堅(jiān)持的力量，我對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想更加執(zhí)著！

　　我夢(mèng)想，我追求，我快樂(lè)，我成功！我在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中品嘗到了努力的艱辛，也收獲了成功的喜悅。未來(lái)的日子里，我仍然會(huì)是一個(gè)喜歡追夢(mèng)的女孩，我不會(huì)停息，因?yàn)閴?mèng)想就在前方，它指引著我前進(jìn)的方向，它給予我去欣賞這個(gè)世界的無(wú)窮力量！我會(huì)勇敢的張開雙臂，迎接成長(zhǎng)道路上所有困難的挑戰(zhàn)，我會(huì)對(duì)著藍(lán)天，對(duì)著大地，大聲高呼：“我的夢(mèng)想，我做主！”

初二演講稿9

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天，我要演講的主題是《我們正青春》！

　　青春，是一艘揚(yáng)帆起航的帆船；青春，是一朵含苞欲放的花蕾；青春，是尚未泡開的一個(gè)茶餅……青春，是說(shuō)不盡的詩(shī)篇，是拍不完的籃球，是定格的那張彩照，我們正值年少，意氣風(fēng)發(fā)，還不知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，還未經(jīng)歷外面的風(fēng)雨，但是，我想說(shuō)的是：

　　“我們正青春！”

　　是的，我們正青春，還有一頭飄逸柔順的墨發(fā)，還有幾十年的光陰可揮霍，一切皆為未成定數(shù)，我們還可以肆意放縱，還可以盡情暢想。青春就應(yīng)該這樣！如風(fēng)，輕輕吹去心頭煩悶；如水，帶著夢(mèng)想的光輝砥礪前行；如草，盡管被踩扁卻依舊生機(jī)盎然！有的人會(huì)說(shuō)：“我以前學(xué)習(xí)不好，現(xiàn)在肯定也不好，來(lái)不及了！”而我想說(shuō)：“來(lái)得及！一切在塵埃未落地之前，在日落之前，在發(fā)絲變白前，皆不晚！不戰(zhàn)斗到最后一刻，誰(shuí)都不知道結(jié)局如何，‘乾坤未定，你我皆是黑馬！’努力去追，去跑吧！向著明日初升的朝陽(yáng)，向著黎明之前的曙光，向著陽(yáng)光下閃耀的露水，去喊，去叫‘我們正青春！’吧！”

　　是的，我們正青春，還有兩年的光陰可以和同學(xué)們一起瘋狂、一起鬧，不要抱怨時(shí)光短暫，因?yàn)樗鼡碛兄�更加重要�?使命——————載你去夢(mèng)想的彼岸，所以無(wú)法停留太久。所以，珍惜當(dāng)下吧！要知道并相信，你們之間的友誼絕不會(huì)因距離，或者是分離，而像過(guò)眼云煙一樣，煙消云散。而是會(huì)像潺潺的流水一樣，綿延不斷，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　我們真青春！我們正青春！因?yàn)槁吠局杏心銈兊呐惆�，我才不孤單！青春，正在揚(yáng)帆起航；青春，正在汲取養(yǎng)分；青春，正在進(jìn)行時(shí)！我們正青春！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

初二演講稿10

　　good morning, my dear teachers and my friends.it is my great pleasure to stand here to introduce my ambition.thank you for your listening. Good afternoon,teachers and my follew students.Today i am going to talk about " my dream "

初二演講稿11

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　時(shí)間過(guò)的鎮(zhèn)快，轉(zhuǎn)眼又到寒假了。此時(shí)此刻，我的心情是百感交集。

　　回望這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)中的每個(gè)鏡頭，都有老師的辛勤教導(dǎo)，老師們?cè)谡n堂上為我們講解，讓我們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在老師的引導(dǎo)下，我們看到了這個(gè)世界上的真假善惡，看到了這個(gè)世界上的美好河川，更看到了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的書畫。老師，是您用您辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)數(shù)夜的伏案耕耘，換來(lái)了我們現(xiàn)在優(yōu)異的成績(jī)。，是您把愛(ài)融進(jìn)了我們的.血脈、我們的生命。我不知如何表達(dá)我們對(duì)您的尊敬和愛(ài)戴。那么，請(qǐng)?jiān)试S我深情地道一聲：“老師，您辛苦了！”

　　愉快的寒假馬上就要來(lái)臨了，我們心中充滿了喜悅。怎樣才能使寒假過(guò)得充實(shí)而有意義呢？大家不妨聽聽我的幾條建議。

　　一、要善于計(jì)劃，合理安排

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，寒假的第一天，我們可以寫一份計(jì)劃書，對(duì)假期的活動(dòng)進(jìn)行思考安排。比如：哪些學(xué)科需要查缺補(bǔ)漏？想讀什么書？想學(xué)什么新技能？等等。把學(xué)習(xí)生活、娛樂(lè)各個(gè)方面進(jìn)行總體安排。有了一份適合自己的計(jì)劃，我們就會(huì)成為時(shí)間的主人，從而避免自己陷入懶惰和無(wú)所事事的狀態(tài)。

　　二、要高質(zhì)量地完成寒假作業(yè)

　　每到假期，老師都會(huì)給我們布置假期作業(yè)，其目的是為了讓我們鞏固所學(xué)知識(shí)，打牢基礎(chǔ)，在開學(xué)時(shí)能滿懷信心地投入新知識(shí)的

　　學(xué)習(xí)。所以，我們要認(rèn)真對(duì)待寒假作業(yè)，每天適當(dāng)完成一些，不能敷衍了事，一曝十寒。

　　三、多參加一些有意義的活動(dòng)

　　假期里，我們享有充分的自主權(quán)。但并不是說(shuō)我們可以想玩就玩，想睡就睡，毫無(wú)規(guī)律；或者整日沉迷于電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)。我們應(yīng)當(dāng)在身心放松的同時(shí)，積極參加一些有意義的活動(dòng)：如每天做些力所能及的家務(wù)，適當(dāng)進(jìn)行散步、爬山、逛公園等戶外活動(dòng)。當(dāng)然，不管參加什么活動(dòng)，都要注意安全。

　　總之，假期是一個(gè)身心調(diào)整、修復(fù)的必要時(shí)段；是開闊眼界拓展能力的黃金時(shí)間；是緊張學(xué)習(xí)后的放松，是繼續(xù)努力的加油站，預(yù)祝在座的每一位同學(xué)的寒假，都能過(guò)得豐富多彩，有滋有味！

　　經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和大家一樣，開心的準(zhǔn)備過(guò)新年。在這里，我給老師們和同學(xué)們拜一個(gè)早年。祝大家新年里，身體健康，萬(wàn)事如意！

　　最后，祝愿我們學(xué)校明天會(huì)更加美好！

　　謝謝大家！

初二演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家下午好，感謝學(xué)校給予我這次匯報(bào)交流的機(jī)會(huì)，過(guò)去的一年中，由于對(duì)于學(xué)情把握不清，停留在過(guò)去的教育方法中，導(dǎo)致我所任教的班級(jí)成績(jī)落后，一度讓我失去信心，迷失方向，感謝杜校、朱書記、陳主任以及搭班班主任對(duì)我信任和幫助，讓我意識(shí)到要改變教育理念，才能走出困境。本學(xué)期我嘗試從改變教學(xué)觀念入手。

　　第一，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高漲、智力振奮的內(nèi)部狀態(tài)，那么這種知識(shí)只能起一種冷淡的態(tài)度，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)者只會(huì)帶來(lái)疲勞�！币虼耍�在新課講解中，研究教學(xué)內(nèi)容，例如，在一些與實(shí)際生活聯(lián)系較緊密的應(yīng)用題中，我們可以模擬現(xiàn)實(shí)的情景導(dǎo)入教學(xué)，這樣就會(huì)讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。正因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容是與學(xué)生生活息息相關(guān)的，所以學(xué)生能夠更有強(qiáng)烈的求知欲望。而習(xí)題講解中，注重知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生理解一題就能解一類題的能力；結(jié)合一章的重難點(diǎn)，以學(xué)生錯(cuò)題為主線，進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)，揭示問(wèn)題的本質(zhì)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的理解。對(duì)于作業(yè)的布置精而少，提高作業(yè)質(zhì)量。

　　第二，改變課堂模式，給予學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，課堂中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生無(wú)所事事，浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)“聽”也是目標(biāo)，在“聽”中學(xué)生能發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，在“聽”中能激起學(xué)生思維的火花；所以課堂中給學(xué)生明確目標(biāo)，讓聽的學(xué)生明確應(yīng)該干什么，例如：我有意識(shí)地安排學(xué)生判斷同學(xué)的見解或答案，提出自己的見解。當(dāng)學(xué)生在一定程度上認(rèn)識(shí)到“聽”的重要性后，還應(yīng)該教給學(xué)生“聽”的方法，培養(yǎng)其“聽”的能力。

　　第三，多關(guān)心，多溝通，多互動(dòng)，在教學(xué)中向?qū)W生傳授知識(shí)同時(shí)，要對(duì)學(xué)生的思想，生活等各方面多關(guān)心，多溝通，多互動(dòng)。多關(guān)心，就是要時(shí)常詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，那怕幾句簡(jiǎn)單的話或者小事，都能讓他們感受到你的關(guān)心；多溝通，就是常找學(xué)生談?wù)勑�，做�?span style="background:yellow；">思想、學(xué)習(xí)方面的疏導(dǎo)；多互動(dòng)，就是多和學(xué)生一起參加集體活動(dòng)，如在學(xué)習(xí)一元一次方程解決行程問(wèn)題中，我和學(xué)生到操場(chǎng)中去演練追擊和相遇問(wèn)題，更好解決問(wèn)題。

　　第四、關(guān)注學(xué)生發(fā)展勝過(guò)關(guān)注成績(jī)，平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不能僅僅只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更多要去關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。例如：班級(jí)同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)讀不懂題或?qū)︻}意不理解現(xiàn)象，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們不喜歡閱讀，良好的閱讀能力也有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，為了激發(fā)他們閱讀的興趣，增強(qiáng)理解力，我給班級(jí)表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生買一些雜志，鼓勵(lì)同學(xué)們相互借閱，加強(qiáng)閱讀。對(duì)學(xué)生了解要格外仔細(xì)深入,要尋找他們身上蘊(yùn)藏著的閃光點(diǎn),才能找到教育的著力點(diǎn)。

　　最后，教學(xué)中一視同仁、嚴(yán)而有理。正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的.：“要進(jìn)行教育，首先是要關(guān)切地、深思熟慮地、謹(jǐn)慎小心地觸及青年的心靈。” 教學(xué)過(guò)程中不但要相信好的學(xué)生,對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生也應(yīng)相信,要充分理解他們、信任他們，給予他們表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，允許他們有不同的意見，千萬(wàn)不要為了嚴(yán)格要求學(xué)生而粗暴簡(jiǎn)單地對(duì)待學(xué)生。前兩天班級(jí)里有幾位同學(xué)在數(shù)學(xué)自習(xí)課中看雜志，其中不乏有數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，針對(duì)此事，在班級(jí)我對(duì)他們進(jìn)行教育，約法三章“在按質(zhì)按量完成作業(yè)的前提下，可以在課代表報(bào)備剩余的時(shí)間自行支配，比如閱讀”。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一粒種子，都有發(fā)芽、開花、結(jié)果的可能性。對(duì)學(xué)生一視同仁、同等相待,不能分好分壞、厚此薄彼。要做到“有教無(wú)類”,好學(xué)生要嚴(yán)而有理,“后進(jìn)生”也要嚴(yán)而有情，對(duì)他們從不同的角度、用不同的方法去開發(fā)和培養(yǎng)。

　　面對(duì)現(xiàn)有的生源開展數(shù)學(xué)教學(xué)一定要改變以往傳統(tǒng)教學(xué)模式，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅為了解題，更多的正如杜校所說(shuō)應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)?在今后的教學(xué)過(guò)程中，我所需要做的還很多，對(duì)于存在的問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事幫助下能有所進(jìn)步與提高。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

初二演講稿13

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我演講的主題是《祖國(guó)在我心中》。

　　我們的祖國(guó)擁有著五千年悠久的歷史文化，從遠(yuǎn)古時(shí)期到夏商西周，從春秋戰(zhàn)國(guó)到秦漢時(shí)期，從三國(guó)兩晉南北朝到唐宋元明清，再?gòu)慕�代到現(xiàn)代，“江山代有才人出”，歷經(jīng)滄桑而不竭，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)。

　　在我泱泱大國(guó)風(fēng)景名勝更是令人嘆為觀止，如：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流“的長(zhǎng)江，“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”的錢塘江，”九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯“的黃河，”流到海門流不去，會(huì)隨潮汐過(guò)錢塘”的.淮河，”接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅“的西湖，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，”橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同“的廬山。啊，”江山如此多嬌“，無(wú)數(shù)英雄怎能不折腰呢?

　　同學(xué)們，”數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝“，我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，讓我們時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記祖國(guó)，把握好我們的青春年華，盡顯我們的千姿百態(tài)，努力學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)的繁榮昌盛盡綿薄之力!

　　我的講話結(jié)束了，謝謝大家!

初二演講稿14

　　我們來(lái)自四面八方，匯聚到xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校這個(gè)大家庭，最需要的就是通過(guò)相互的寬容和理解，架起一座溝通的橋梁，走進(jìn)彼此的內(nèi)心世界。

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指一揮間，我們已經(jīng)在這個(gè)溫暖的大家庭中度過(guò)了一年多的時(shí)光，彼此間產(chǎn)生了深厚的友誼。遇到困難時(shí)那關(guān)切的話語(yǔ)，遇到挫折時(shí)那鼓勵(lì)的眼神，遇到打擊時(shí)那溫暖的雙手，取得榮譽(yù)時(shí)那燦爛的笑容，都能讓我們感動(dòng)不已。可是，在這些歡聲笑語(yǔ)背后，我們同時(shí)也看到了一些與同學(xué)相處過(guò)程中的不和諧現(xiàn)象：自習(xí)課上，一聲喊叫打破了原本的寂靜；衛(wèi)生掃除中，一個(gè)腳印破壞了辛勤的勞動(dòng)；與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r，互不相讓……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，卻都在告訴我們一定要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這也是創(chuàng)造我們大家庭和諧的基本要求。

　　人類需要交往。交往是一門藝術(shù)，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能成功地進(jìn)行交往。在現(xiàn)代社會(huì)，平等與尊重，寬容與理解，關(guān)心與互助，是成功人際交往的前提條件，是文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)。

　　但是，每個(gè)同學(xué)都有各自的優(yōu)點(diǎn)，也有各自的不足。所以，同學(xué)之間存在不同意見是集體生活中的正�，F(xiàn)象。在與同學(xué)交往時(shí)，我們應(yīng)該平等、理性地對(duì)待每一位同學(xué)，關(guān)心每一位同學(xué)，互相理解，清楚矛盾，達(dá)成共識(shí)。我們的生活會(huì)變得更加和諧快樂(lè)。

　　擁有良好的人際關(guān)系，會(huì)讓自己受益匪淺，這不僅體現(xiàn)在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，也體現(xiàn)在我們未來(lái)的生活，事業(yè)，以至于生活中的每一件事，每個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中。當(dāng)我們遇到困難，不知所措時(shí)，朋友會(huì)使我們解決問(wèn)題的'好助手。建立一個(gè)好的人際關(guān)系，無(wú)異于為自己以后的人生搭出一個(gè)明媚而燦爛的橋梁。

　　經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)與交往的重要性，學(xué)會(huì)了彼此溝通，彼此寬容。也正是寬容和理解，創(chuàng)造了我們大家庭的和諧。

　　雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈�！彼�以，學(xué)會(huì)與人相處是我們?nèi)松�中一大寶貴的財(cái)富。讓我們敞開心扉，學(xué)會(huì)相處，是我們的校園變得更加溫馨，使我們的生活更加美好！

初二演講稿15

　　“自古逢秋悲寂寥，我言春日勝春朝”在這個(gè)五谷豐登，秋高氣爽的季節(jié)，煙臺(tái)南山學(xué)院迎來(lái)了他的第二十七年。

　　光陰荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，白云蒼狗間，少年人不負(fù)韶華，二十七年櫛風(fēng)沐雨，鑄造的是一個(gè)如火如荼的世界。

　　這個(gè)世界平安喜樂(lè)，意氣風(fēng)發(fā)，坐落于山海相連的地方，清涼的海風(fēng)渲染著綠樹高樓，溫柔的包容著每一位求知而來(lái)的莘莘學(xué)子�！芭c真理為伍，與時(shí)代同步�！笔撬麑�(duì)學(xué)子的殷切期望�！芭c真理為伍”他期盼著為追求真理走進(jìn)來(lái)，為服務(wù)社會(huì)走出去。“與時(shí)代同步”愿師生昂揚(yáng)向上，奮發(fā)有為。

　　二十七年風(fēng)雨滄桑，南山學(xué)院全體師生用青春熱血記錄著學(xué)院每一分每一毫的輝煌和改變，薪火相傳，不斷建設(shè)和發(fā)展，在許多人生中留下炫麗的一筆。回首過(guò)去，南院每一寸土地都浸染著辛勤汗水，展望未來(lái)，南院的優(yōu)秀學(xué)子都站在各自的舞臺(tái)展演自己的輝煌人生。

　　從“無(wú)手機(jī)課堂”到開設(shè)多科“省級(jí)優(yōu)秀課程”，教學(xué)質(zhì)量的'先進(jìn)與優(yōu)越是他一直刻苦堅(jiān)持的使命，風(fēng)雨兼程，勇往直前。從南山腳下到東海海邊，對(duì)校舍不斷建設(shè)與完善是他對(duì)學(xué)生生活質(zhì)量，學(xué)習(xí)愉悅的保障與支持。從志愿者的組建到豐富的學(xué)生社團(tuán)，對(duì)課余愛(ài)好的支持與鼓勵(lì)是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展的肯定和進(jìn)一步的培養(yǎng)。從曾經(jīng)的“首批民辦普通本科高�！钡浆F(xiàn)在的“山東高校科教興魯先鋒基層黨組織”，榮耀與輝煌不斷為他帶上光榮的冠冕。即便如此，他依舊腳踏實(shí)地，誠(chéng)實(shí)辦學(xué)，默默無(wú)聞的為祖國(guó)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)出一批又一批精英人才，用自強(qiáng)不息的精神激勵(lì)著一代又一代的優(yōu)秀學(xué)子。

　　二十七年來(lái)，老師們無(wú)私奉獻(xiàn)，俯首甘為孺子牛，學(xué)生們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，投心治學(xué)立志成才。二十七年來(lái)，南院奮發(fā)向上，傲然前行，在每一個(gè)四季都展現(xiàn)出一個(gè)美好平和的校園。二十七年，南院仍是一個(gè)年輕的靈魂，擁有迸發(fā)的活力和充滿無(wú)限可能的未來(lái)。

　　“巍巍南山聳立在我們心田，青春的激情燃燒在我們心間”校歌的激蕩音調(diào)回響在心間，時(shí)光如歌，歲月如詩(shī)，二十七年來(lái)的揮斥方遒繪制出濃墨重彩，描繪出崢嶸歲月，從弱小到強(qiáng)大，南院如同沉睡的雄獅，在微冷的秋日復(fù)蘇，變得強(qiáng)大，變得優(yōu)秀，在金秋時(shí)節(jié)成熟果實(shí)的氣息里發(fā)出對(duì)世界的第一聲問(wèn)候，用熱情謳歌今天，用激情憧憬明天，用實(shí)力應(yīng)戰(zhàn)困難，用輝煌迎接未來(lái)。

　　莘莘學(xué)子在此潛心治學(xué)，磨礪自我，提升自我修養(yǎng)，完善自身能力，創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)，尋找屬于自己的舞臺(tái)。南院在學(xué)子們的填充下更加充實(shí)，更加朝氣蓬勃。

　　現(xiàn)今，莘莘學(xué)子為強(qiáng)大南院驕傲，未來(lái)，南院為優(yōu)秀的學(xué)子自豪。二十七載桃李芬芳，二十七載輝煌見證成長(zhǎng)。金秋時(shí)節(jié)，桂花飄香，今年盛秋，背負(fù)榮耀，砥礪前行。

【初二演講稿】相關(guān)文章：

初二學(xué)習(xí)計(jì)劃10-24

初二作文范文12-28

喝彩初二作文11-23

雨初二作文11-29

清風(fēng)初二作文11-29

校園初二作文11-29

鼓勵(lì)初二作文11-27

初二告別作文11-08

初二的學(xué)習(xí)計(jì)劃06-20