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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，有時(shí)會(huì)發(fā)生突發(fā)事件，為了避免造成重大損失和危害，往往需要預(yù)先進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案編制工作。你知道什么樣的應(yīng)急預(yù)案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案1
一、指導(dǎo)思想
以“關(guān)愛(ài)幼兒、預(yù)防為主、及時(shí)干預(yù)、保護(hù)為主”為指導(dǎo)思想，建立健全幼兒園防欺凌工作體系，確保幼兒身心健康與校園安全。
二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
防欺凌工作小組
組長(zhǎng)：園長(zhǎng)（全面負(fù)責(zé)防欺凌工作的規(guī)劃與執(zhí)行）
副組長(zhǎng)：德育主任、安保主任（協(xié)助組長(zhǎng)工作，具體負(fù)責(zé)防欺凌措施的實(shí)施與監(jiān)督）
成員：各班班主任、保育員、家長(zhǎng)代表、法律顧問(wèn)等
職責(zé)明確
園長(zhǎng)：制定預(yù)案，組織培訓(xùn)，協(xié)調(diào)資源。
德育主任：加強(qiáng)幼兒品德教育，提高幼兒道德素質(zhì)。
安保主任：負(fù)責(zé)校園安全，確保監(jiān)控設(shè)備正常運(yùn)行，及時(shí)制止欺凌行為。
班主任：日常觀(guān)察幼兒行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告欺凌事件，進(jìn)行初步干預(yù)。
保育員：協(xié)助班主任工作，提供必要的`支持與幫助。
家長(zhǎng)代表：參與防欺凌工作，加強(qiáng)家校溝通與合作。
法律顧問(wèn)：為幼兒園提供法律咨詢(xún)與支持。
三、預(yù)防措施
加強(qiáng)幼兒品德教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。
建立健全幼兒矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制，及時(shí)化解幼兒間的矛盾。
加強(qiáng)校園安全巡查，確保監(jiān)控設(shè)備正常運(yùn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止欺凌行為。
定期開(kāi)展防欺凌主題教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)與能力。
四、應(yīng)急處置流程
接報(bào)與響應(yīng)：接到欺凌事件報(bào)告后，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速響應(yīng)。
現(xiàn)場(chǎng)處置：安保人員與班主任迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，制止欺凌行為，保護(hù)受害者安全。
信息通報(bào)：及時(shí)向防欺凌工作小組及家長(zhǎng)通報(bào)事件情況，保持信息暢通。
醫(yī)療救治：如有受傷情況，立即聯(lián)系校醫(yī)或送醫(yī)治療。
調(diào)查取證：工作小組組織相關(guān)人員對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查，收集證據(jù)。
心理輔導(dǎo)：為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導(dǎo)，減輕其心理負(fù)擔(dān)。
后續(xù)處理：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)施暴幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)與紀(jì)律處分；加強(qiáng)家校合作，共同教育引導(dǎo)。
五、總結(jié)與改進(jìn)
每次事件處理完畢后，防欺凌工作小組應(yīng)組織相關(guān)人員對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)分析，查找工作中的不足與問(wèn)題，提出改進(jìn)措施與建議，不斷完善防欺凌工作體系與應(yīng)急預(yù)案。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案2
一、組織機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：園長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)
組員：保健醫(yī)、各班、教師
二、應(yīng)急措施：
（一）大門(mén)保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)。
（二）幼兒入園、離園時(shí)，值班人員要在大門(mén)口巡視。
（三）幼兒入園、離園后及時(shí)關(guān)閉大門(mén)，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園。
（四）幼兒園大門(mén)保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)，有外人進(jìn)入時(shí)，必須查明身份，做好記錄方可入園。
（五）突發(fā)事件當(dāng)事人立刻通過(guò)電話(huà)報(bào)告園長(zhǎng)。
（六）園長(zhǎng)、后勤園長(zhǎng)、保健醫(yī)等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)按照職責(zé)進(jìn)行工作。
（七）外來(lái)因素造成的突發(fā)事件要報(bào)告主辦單位領(lǐng)導(dǎo)，如果意外事故，保健教師處理后迅速送醫(yī)院。
（八）如果外來(lái)人造成的事件，迅速撥打110報(bào)警。
安全保衛(wèi)制度
總則
為保護(hù)幼兒及全體教職的人身安全、幼兒園的財(cái)物安全，預(yù)防各種意外傷害的發(fā)生，特制定以下制度：
第一章、安全保衛(wèi)小組
1、成立安全保衛(wèi)小組負(fù)責(zé)全園安全保衛(wèi)工作，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)。
2、安全保衛(wèi)小組每月檢查一次安全制度的`執(zhí)行情況，各崗人員要嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改、培訓(xùn)，盡早消除安全隱患。
章、值班巡視
3、執(zhí)行二小時(shí)門(mén)衛(wèi)值班制度，所有來(lái)訪(fǎng)者必須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)許可并進(jìn)行登記方可入園。在家長(zhǎng)接送時(shí)間段打開(kāi)大門(mén)，嚴(yán)格查驗(yàn)接送卡，堅(jiān)守，其他時(shí)間大門(mén)必須上鎖，確保安全。
4、節(jié)假日值班人員要堅(jiān)守工作崗位、加強(qiáng)巡視，檢查并及時(shí)消除事故隱患、處理突發(fā)事件并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。值班期間要保證手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，確保緊急情況下能及時(shí)溝通聯(lián)絡(luò)，迅速到位。
5、各崗員工下班前，關(guān)好水籠頭、電器、門(mén)窗，各部門(mén)最后離開(kāi)的員工全面檢查后將門(mén)鎖好。靜園后門(mén)衛(wèi)要對(duì)全園進(jìn)行一次巡視并做好記錄。
第三章、應(yīng)急處理
6、建立完善的應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)情況的預(yù)案，每位員工都應(yīng)記住求救電話(huà)，如：急救電話(huà)：120、火警電話(huà)：119、匪警電話(huà)：110，一旦發(fā)生緊急情況能迅速、準(zhǔn)確地求救，并能簡(jiǎn)要地描述情況，冷靜地說(shuō)明電話(huà)及詳細(xì)住址。
第四章、請(qǐng)示報(bào)告
7、各崗人員要加強(qiáng)請(qǐng)示報(bào)告，根據(jù)實(shí)際情況可以邊處置邊報(bào)告或先處置后報(bào)告。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案3
一、目的與原則
為有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處理幼兒園內(nèi)發(fā)生的欺凌事件，保障幼兒身心健康，維護(hù)幼兒園正常的.教育教學(xué)秩序，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)部門(mén)要求，特制定本預(yù)案。本預(yù)案堅(jiān)持“預(yù)防為主、教育為先、保護(hù)為主、及時(shí)干預(yù)”的原則。
二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：園長(zhǎng)（全面負(fù)責(zé)防欺凌工作）
副組長(zhǎng)：教學(xué)副園長(zhǎng)、后勤副園長(zhǎng)（協(xié)助組長(zhǎng)工作，具體負(fù)責(zé)防欺凌措施的實(shí)施與監(jiān)督）
成員：各班班主任、保育員、安全專(zhuān)員、心理咨詢(xún)師等（負(fù)責(zé)日常觀(guān)察、報(bào)告及初步干預(yù)）
職責(zé)分工
園長(zhǎng)：制定并完善預(yù)案，組織培訓(xùn)與演練，協(xié)調(diào)各方資源。
教學(xué)副園長(zhǎng)：加強(qiáng)師生法制教育、心理健康教育，提高防范意識(shí)。
后勤副園長(zhǎng)：確保校園安全設(shè)施完善，加強(qiáng)校園及周邊安全管理。
班主任及保育員：負(fù)責(zé)日常觀(guān)察幼兒行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告欺凌事件。
安全專(zhuān)員：負(fù)責(zé)校園安全巡查，協(xié)助處理欺凌事件。
心理咨詢(xún)師：為受欺凌幼兒提供心理支持與輔導(dǎo)。
三、預(yù)防措施
加強(qiáng)師生法制教育與心理健康教育，提高自我保護(hù)能力。
建立完善的報(bào)告與反饋機(jī)制，鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)報(bào)告欺凌行為。
加強(qiáng)校園安全管理，安裝監(jiān)控設(shè)備，確保無(wú)監(jiān)控盲區(qū)。
定期開(kāi)展校園欺凌排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解潛在矛盾。
四、應(yīng)急處置流程
發(fā)現(xiàn)與報(bào)告：一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件，目擊者或受害者應(yīng)立即向班主任或安全專(zhuān)員報(bào)告。
初步干預(yù)：班主任或安全專(zhuān)員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，制止欺凌行為，保護(hù)受害者安全。
信息通報(bào)：立即向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并通知家長(zhǎng)，保持信息暢通。
醫(yī)療救治：如有受傷情況，立即聯(lián)系校醫(yī)或送醫(yī)治療。
調(diào)查取證：領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查，收集證據(jù)。
心理干預(yù)：為受欺凌幼兒提供心理支持與輔導(dǎo)，減輕其心理負(fù)擔(dān)。
后續(xù)處理：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)施暴者進(jìn)行相應(yīng)處理，加強(qiáng)家校合作，共同教育引導(dǎo)。
五、總結(jié)與反思
每次事件處理完畢后，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織相關(guān)人員對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)反思，查找問(wèn)題根源，完善防欺凌機(jī)制與應(yīng)急預(yù)案。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案4
為認(rèn)真貫徹《xxx辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》（攀府教督辦〔20xx〕19號(hào)）精神和《攀枝花市建筑工程學(xué)校20xx年關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》要求，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的'發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際，特制定本預(yù)案。
校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案工作機(jī)構(gòu)、職責(zé)
（一）校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
（二）防止欺凌事件應(yīng)急工作組：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
職責(zé)：
1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和制止。
2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員（當(dāng)班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)），負(fù)責(zé)應(yīng)急救護(hù)隊(duì)伍和物資的調(diào)動(dòng)。
3、向公安、教育體育局等部門(mén)匯報(bào)，聯(lián)系就近醫(yī)院及時(shí)救治受傷人員，配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展應(yīng)急救援工作。
4、向相關(guān)部門(mén)匯報(bào)事件處置情況，校內(nèi)進(jìn)行總結(jié)、分析。
（三）現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)組：
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx
職責(zé)：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長(zhǎng)及時(shí)帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)欺凌者行為進(jìn)行強(qiáng)制制止或報(bào)警，必要時(shí)可進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。
（四）疏散引導(dǎo)組：
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx
職責(zé)：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)疏散相關(guān)人員（如圍觀(guān)者），防止事態(tài)擴(kuò)大，確保被欺凌者及相關(guān)人員轉(zhuǎn)移到安全地帶。
（五）通訊聯(lián)絡(luò)組：
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx
職責(zé)：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，及時(shí)向教育體育局和公安等部門(mén)匯報(bào)情況，如事件較嚴(yán)重還要協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)參與救援工作，確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
（六）現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx
職責(zé)：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，如有重傷人員及時(shí)聯(lián)系“120”或協(xié)助送往接近醫(yī)院治療。
防止校園欺凌事件報(bào)告、處理措施
1、發(fā)現(xiàn)欺凌事件時(shí)，學(xué)校師生應(yīng)及時(shí)制止或勸阻。如無(wú)能力制止，應(yīng)及時(shí)撥打校內(nèi)舉報(bào)電話(huà)。或通知到班主任。接到消息后保衛(wèi)科、學(xué)生科相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)向防止欺凌事件應(yīng)急工作組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)按照相關(guān)職責(zé)趕撲現(xiàn)場(chǎng)處理。
2、發(fā)生欺凌事件時(shí)，受欺凌學(xué)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況緊急呼救，引起周邊人員注意，盡量拖延時(shí)間或減小受傷害。
3、教師面對(duì)欺凌暴力者，如無(wú)能力制止，應(yīng)巧妙周旋，在保證學(xué)生安全的情況下，暗自派其他學(xué)生通知就近的老師來(lái)協(xié)助制止或通報(bào)相關(guān)部門(mén)。
4、各組在接到通知后應(yīng)及時(shí)趕撲現(xiàn)場(chǎng)按工作職責(zé)開(kāi)展工作。
5、事故調(diào)查和善后處理。
（1）情節(jié)輕緩的，由當(dāng)事人雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理。
（2）學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安穩(wěn)家長(zhǎng)情緒等。
（3）學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。
（4）如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，交由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)處罰。
6、紀(jì)律處分。
凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù)，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案5
一、指導(dǎo)思想
以“關(guān)愛(ài)幼兒、預(yù)防為主、教育為先、及時(shí)干預(yù)”為指導(dǎo)思想，建立健全幼兒園防欺凌工作體系，保障幼兒身心健康與校園安全。
二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
應(yīng)急指揮小組
總指揮：園長(zhǎng)
成員：副園長(zhǎng)、保教主任、安保主任、心理咨詢(xún)師及各班班主任
職責(zé)明確
園長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)防欺凌工作的組織與指揮。
副園長(zhǎng)：協(xié)助園長(zhǎng)工作，具體負(fù)責(zé)防欺凌措施的實(shí)施與監(jiān)督。
保教主任：加強(qiáng)師生法制教育、心理健康教育，提高防范意識(shí)。
安保主任：負(fù)責(zé)校園安全管理與巡查，確保校園安全。
心理咨詢(xún)師：為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導(dǎo)。
班主任：日常觀(guān)察幼兒行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告欺凌事件。
三、預(yù)防措施
加強(qiáng)師生法制教育，明確欺凌行為的'危害與后果。
建立健全幼兒矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制，及時(shí)化解矛盾。
加強(qiáng)校園安全管理，設(shè)置明顯的防欺凌宣傳標(biāo)識(shí)與舉報(bào)箱。
鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)積極參與防欺凌工作，形成家校共育的良好氛圍。
四、應(yīng)急處置流程
接報(bào)與響應(yīng)：接到欺凌事件報(bào)告后，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速響應(yīng)。
現(xiàn)場(chǎng)處置：安保人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，制止欺凌行為，保護(hù)受害者安全。
信息通報(bào)：及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組及家長(zhǎng)通報(bào)事件情況，保持信息暢通。
醫(yī)療救治：如有需要，立即聯(lián)系校醫(yī)或送醫(yī)治療。
調(diào)查取證：組織相關(guān)人員對(duì)事件進(jìn)行深入調(diào)查，收集證據(jù)。
心理輔導(dǎo)：為受欺凌幼兒提供心理支持與輔導(dǎo)，減輕其心理負(fù)擔(dān)。
后續(xù)處理：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)施暴者進(jìn)行相應(yīng)處理，加強(qiáng)家校合作，共同教育引導(dǎo)。
五、總結(jié)與改進(jìn)
每次事件處理完畢后，應(yīng)急指揮小組應(yīng)組織相關(guān)人員對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)分析，查找工作中的不足與問(wèn)題，提出改進(jìn)措施與建議，不斷完善防欺凌工作體系與應(yīng)急預(yù)案。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案6
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹教育部及相關(guān)部門(mén)關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知精神，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，保障幼兒人身安全，維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)秩序，特制定本預(yù)案。
二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：園長(zhǎng)（全面負(fù)責(zé)幼兒園防欺凌工作的規(guī)劃與執(zhí)行）
副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)（協(xié)助園長(zhǎng)工作，具體負(fù)責(zé)防欺凌措施的`實(shí)施與監(jiān)督）
成員：各班班主任、保育員、心理健康教師、法律顧問(wèn)、安保人員等
職責(zé)分工
組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)預(yù)案的制定、演練與評(píng)估，協(xié)調(diào)資源，確保預(yù)案的有效實(shí)施。
副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)日常監(jiān)督與檢查，組織培訓(xùn)與宣傳，提高師生防欺凌意識(shí)。
班主任：負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告欺凌事件，進(jìn)行初步干預(yù)。
保育員：協(xié)助班主任工作，關(guān)注幼兒情緒變化，提供必要的支持與幫助。
心理健康教師：為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導(dǎo)。
法律顧問(wèn)：為幼兒園提供法律咨詢(xún)，確保處理過(guò)程的合法性。
安保人員：負(fù)責(zé)校園安全巡查，及時(shí)制止欺凌行為，保護(hù)幼兒安全。
三、預(yù)防措施
加強(qiáng)法制與安全教育：定期開(kāi)展法制與安全教育活動(dòng)，提高幼兒的法制意識(shí)和自我保護(hù)能力。
建立健全管理制度：完善門(mén)衛(wèi)登記、管理制度，加強(qiáng)校園巡視，禁止外來(lái)閑雜人員進(jìn)入幼兒園。
加強(qiáng)心理健康教育：關(guān)注幼兒心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并干預(yù)心理問(wèn)題，避免心理問(wèn)題引發(fā)欺凌事件。
建立矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制：設(shè)立矛盾糾紛調(diào)解小組，及時(shí)化解幼兒間的矛盾，避免矛盾升級(jí)。
設(shè)立舉報(bào)渠道：鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)積極舉報(bào)欺凌行為，確保舉報(bào)渠道暢通無(wú)阻。
四、應(yīng)急處置流程
發(fā)現(xiàn)與報(bào)告：一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件，目擊者或受害者應(yīng)立即向班主任或安保人員報(bào)告。
初步處理：班主任或安保人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行初步處理，保護(hù)受害者安全，制止欺凌行為。
信息通報(bào)：立即向防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并通知家長(zhǎng)及相關(guān)部門(mén)。
醫(yī)療救治：如有受傷情況，立即聯(lián)系校醫(yī)或撥打急救電話(huà)進(jìn)行救治。
調(diào)查取證：防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查取證，了解事件經(jīng)過(guò)和原因。
處理與通報(bào)：根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)施暴者進(jìn)行教育引導(dǎo)與紀(jì)律處分；同時(shí)向全園師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件處理結(jié)果。
五、后續(xù)跟進(jìn)與總結(jié)
心理輔導(dǎo)：為受欺凌幼兒提供必要的心理輔導(dǎo)與支持。
家校合作：加強(qiáng)家校溝通與合作，共同關(guān)注幼兒心理健康與成長(zhǎng)。
總結(jié)反思：每次事件處理完畢后進(jìn)行總結(jié)反思，查找問(wèn)題根源并提出改進(jìn)措施。
六、監(jiān)督與評(píng)估
內(nèi)部監(jiān)督：防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)幼兒園防欺凌工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。
外部評(píng)估：邀請(qǐng)專(zhuān)家或第三方機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒園防欺凌工作進(jìn)行評(píng)估與指導(dǎo)。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，幼兒園將有效預(yù)防和減少欺凌事件的發(fā)生，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全、健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案7
一、指導(dǎo)思想
以“安全第一，預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，全面落實(shí)幼兒園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的園所環(huán)境。
二、組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組
總指揮：園長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)
組員：各班班主任、保育老師、后勤行政人員等
三、預(yù)防措施
安全教育：定期開(kāi)展法制教育和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和心理變化。
環(huán)境營(yíng)造：營(yíng)造溫馨、和諧的校園氛圍，減少欺凌事件的發(fā)生。
制度建設(shè)：建立健全防欺凌工作制度，明確職責(zé)分工和處置流程。
四、應(yīng)急處置
立即報(bào)告：一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件，立即向安全領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。
制止欺凌：在場(chǎng)教職工應(yīng)迅速制止欺凌行為，控制事態(tài)發(fā)展。
隔離保護(hù)：將受欺凌學(xué)生與施暴學(xué)生隔離，保護(hù)受欺凌學(xué)生的安全。
救治與安撫：對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行救治，并安撫其情緒；同時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，通報(bào)情況。
調(diào)查處理：對(duì)事件進(jìn)行深入調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)施暴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)處理；涉嫌違法犯罪的`及時(shí)報(bào)案并配合警方調(diào)查。
五、后續(xù)工作
心理輔導(dǎo)：為受欺凌學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和支持，幫助其盡快恢復(fù)正常學(xué)習(xí)和生活。
家校溝通：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的心理變化和成長(zhǎng)需求。
總結(jié)反思：對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)反思，查找問(wèn)題根源和不足之處；完善防欺凌工作機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案8
一、組織機(jī)構(gòu)
成立防欺凌應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：園長(zhǎng)（負(fù)責(zé)全面指揮）
副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)（協(xié)助組長(zhǎng)工作）
組員：各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、安全員、后勤人員等
二、職責(zé)分工
應(yīng)急處理組：負(fù)責(zé)在公安部門(mén)介入前的處理調(diào)查，緊急時(shí)的`格斗、控制等工作。
傷員救護(hù)組：負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù)，并聯(lián)系醫(yī)院。
疏散引導(dǎo)組：負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方，確保疏散過(guò)程有序。
通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組：負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)安撫。
三、預(yù)警預(yù)防
法制與安全教育：加強(qiáng)對(duì)師幼的法制和安全教育，增強(qiáng)法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
門(mén)衛(wèi)管理：嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理制度，禁止外來(lái)閑雜人員進(jìn)入幼兒園。
矛盾排查：對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人進(jìn)行逐一排查登記，并盡力做好化解工作。
周邊聯(lián)系：經(jīng)常與周邊社區(qū)、警務(wù)室、派出所溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握不穩(wěn)定因素。
四、應(yīng)急處置流程
發(fā)現(xiàn)與報(bào)告：一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件，立即報(bào)告給安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
制止與控制：在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力制止欺凌行為，并控制事態(tài)發(fā)展。
啟動(dòng)預(yù)案：根據(jù)事態(tài)嚴(yán)重程度，啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案，各小組按職責(zé)開(kāi)展工作。
救治與安撫：對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行救治，并安撫受傷學(xué)生及家長(zhǎng)情緒。
調(diào)查與處理：對(duì)欺凌事件進(jìn)行調(diào)查處理，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的及時(shí)報(bào)案。
五、后續(xù)工作
保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)：保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。
善后處理：做好善后處理工作，包括與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通、心理疏導(dǎo)等。
總結(jié)與反思：對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)反思，查找問(wèn)題根源，完善防欺凌機(jī)制。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案9
為保障師生生命與財(cái)產(chǎn)安全，和諧校園，保障學(xué)校正常教學(xué)、工作和秩序。根據(jù)縣教育局的通知，結(jié)合我校實(shí)際特制定校園欺凌應(yīng)急預(yù)案。
一、加強(qiáng)教育，預(yù)防為主
1、班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生與他人團(tuán)結(jié)友善、和睦相處、不惡語(yǔ)傷人、不與他人為敵、能包容和諒解對(duì)方，就可以避免很多不必要的沖突，為校園暴力的發(fā)生消除隱患。
2、加強(qiáng)巡視，不讓外校學(xué)生進(jìn)入校園與本校學(xué)生打架斗毆，教育學(xué)生不參與社會(huì)的小團(tuán)體，避免社會(huì)小到校發(fā)生暴力校園欺凌事件。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的法律法規(guī)以及治安管理?xiàng)l例的教育，學(xué)習(xí)，使學(xué)生知法、懂法、不觸犯法律，做一個(gè)守法的學(xué)生。
二、校園暴力處理程序及措施：
1、學(xué)校每天組織人員進(jìn)行對(duì)校園周邊進(jìn)行巡邏，排查可疑人員。
2、學(xué)校門(mén)衛(wèi)人員對(duì)進(jìn)出人員進(jìn)行登記、搜查。
3、學(xué)校保安人員校園進(jìn)行24小時(shí)巡邏。
4、發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應(yīng)急措施。
如果是教師發(fā)現(xiàn)有人正要對(duì)學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)。如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了有人正對(duì)其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師，然后再報(bào)告值日領(lǐng)導(dǎo)。
5、值日領(lǐng)導(dǎo)接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”，通知派出所，警察迅速前往現(xiàn)場(chǎng)阻止，與此同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)一面迅速召集最近的教師（小分隊(duì)）趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻止施暴者施暴，一面通知現(xiàn)場(chǎng)防暴組組長(zhǎng)前往現(xiàn)場(chǎng)。
6、各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)
現(xiàn)場(chǎng)小分隊(duì)：組長(zhǎng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。
疏散引導(dǎo)組：本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的.學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對(duì)更多學(xué)生造成傷害。
通訊聯(lián)絡(luò)組：組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
①公安局“110”。
②學(xué)校應(yīng)急組各組組長(zhǎng)。
③向上級(jí)（教育局）報(bào)告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。
7、事故調(diào)查，善后處理。
學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安撫家長(zhǎng)情緒等。學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)。如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。
8、各小組組成人員如下：
總指揮：
現(xiàn)場(chǎng)防暴組組長(zhǎng)：
組員：
現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：
通訊聯(lián)絡(luò)組：（教導(dǎo)主任）
疏散引導(dǎo)組：（總務(wù)主任）班主任
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案10
一、目的與原則
為有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處理幼兒園內(nèi)發(fā)生的幼兒欺凌事件，保護(hù)幼兒身心健康，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，特制定本應(yīng)急預(yù)案。本預(yù)案遵循“預(yù)防為主、教育為先、及時(shí)干預(yù)、保護(hù)為主”的原則。
二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：園長(zhǎng)（全面負(fù)責(zé)防欺凌工作的指揮與協(xié)調(diào)）
副組長(zhǎng)：教學(xué)主任、安保主任（協(xié)助組長(zhǎng)工作，具體負(fù)責(zé)防欺凌措施的實(shí)施與監(jiān)督）
成員：各班班主任、保育員、心理咨詢(xún)師、校醫(yī)等
職責(zé)分工
園長(zhǎng)：制定預(yù)案，組織培訓(xùn)與演練，協(xié)調(diào)資源。
教學(xué)主任：加強(qiáng)幼兒法制教育、心理健康教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
安保主任：負(fù)責(zé)校園安全巡查，確保監(jiān)控設(shè)備正常運(yùn)行，及時(shí)制止欺凌行為。
班主任：日常觀(guān)察幼兒行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告欺凌事件，進(jìn)行初步干預(yù)。
保育員：協(xié)助班主任觀(guān)察幼兒，提供必要的.支持與幫助。
心理咨詢(xún)師：為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導(dǎo)。
校醫(yī)：負(fù)責(zé)受傷幼兒的初步救治與送醫(yī)工作。
三、預(yù)防措施
加強(qiáng)幼兒法制教育與心理健康教育，提高幼兒自我保護(hù)能力。
建立健全幼兒矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制，及時(shí)化解矛盾。
設(shè)立防欺凌舉報(bào)箱與熱線(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)積極舉報(bào)欺凌行為。
加強(qiáng)校園安全管理，確保監(jiān)控設(shè)備覆蓋全園，無(wú)監(jiān)控盲區(qū)。
四、應(yīng)急處置流程
發(fā)現(xiàn)與報(bào)告：一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件，目擊者或受害者應(yīng)立即向班主任或安保主任報(bào)告。
初步干預(yù)：班主任或安保人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，制止欺凌行為，保護(hù)受害者安全。
信息通報(bào)：立即向應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并通知家長(zhǎng)，保持信息暢通。
醫(yī)療救治：如有受傷情況，校醫(yī)立即進(jìn)行初步救治，必要時(shí)送醫(yī)治療。
調(diào)查取證：應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查，收集證據(jù)。
心理輔導(dǎo)：心理咨詢(xún)師為受欺凌幼兒提供心理支持與輔導(dǎo)。
后續(xù)處理：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)施暴幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，必要時(shí)采取紀(jì)律處分；加強(qiáng)家校合作，共同教育引導(dǎo)。
五、總結(jié)與反思
每次事件處理完畢后，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織相關(guān)人員對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)反思，查找問(wèn)題根源，完善防欺凌機(jī)制與應(yīng)急預(yù)案。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案11
為了認(rèn)真落實(shí)山東省學(xué)生欺凌防治落實(shí)行動(dòng)精神，貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，全面落實(shí)幼兒園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的園所。根據(jù)教育局要求，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，特制訂如下方案：
一、完善安全管理機(jī)制，構(gòu)建平安和諧幼兒園
1、全面落實(shí)幼兒園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作。成立由黨政一把手牽頭的幼兒園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)擔(dān)任總指揮，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主班教師和各部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員具體落實(shí)。實(shí)行“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式。按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到人。各園區(qū)簽訂組織安全管理責(zé)任狀，明確各自責(zé)任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識(shí)，人人都有監(jiān)督崗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全衛(wèi)士。
2、幼兒園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組：
總指揮：姜月芹
副組長(zhǎng)：胡文靜
組員：各班班主任教師、保育老師及后勤行政人員。
3、組建幼兒園執(zhí)勤崗。早晚各班輪流由家長(zhǎng)自愿組成執(zhí)勤隊(duì)伍，幫助行政值班人員及保安進(jìn)行安全防護(hù)及秩序疏通。
二、周密部署，防控措施得力
1、取得轄區(qū)警方的支持。利用共建單位的有效資源，密切與幼兒周邊綜合治理警務(wù)室、派出所的聯(lián)系，共同維護(hù)幼兒園內(nèi)外的安全穩(wěn)定。
2、發(fā)現(xiàn)幼兒園欺凌者的應(yīng)急措施。如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)孩子施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。教育孩子發(fā)現(xiàn)了欺凌現(xiàn)象，應(yīng)立即報(bào)告教師、保安，然后再報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
3、加強(qiáng)幼兒園周邊的安全管理。嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)一律”的門(mén)衛(wèi)值班制度，把好入口關(guān)，堅(jiān)決把可能引起安全事故的人和事堵在園門(mén)外，規(guī)范填好出入登記，落實(shí)來(lái)訪(fǎng)人員門(mén)房接待制度，外來(lái)車(chē)輛一律不得進(jìn)入園內(nèi)，家長(zhǎng)接送幼兒必須到其孩子所在班級(jí)老師處辦理交接手續(xù)等措施。嚴(yán)格落實(shí)幼兒接送制度、一日常規(guī)管理、保安巡查登記制度、行政值班巡視制度，特別關(guān)注重點(diǎn)時(shí)段(入園、離園和午休)和重點(diǎn)場(chǎng)所(拐角和僻靜處等)的安全防護(hù)措施。
4、強(qiáng)化信息報(bào)告制度。維護(hù)幼兒園的安全和穩(wěn)定，是全體教師共同的義務(wù)和責(zé)任。召開(kāi)教師大會(huì)，組織安全培訓(xùn)，告知全體教職工，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)暴力恐怖傾向，應(yīng)第一時(shí)間向幼兒園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)小組接報(bào)告后，緊急啟動(dòng)預(yù)案，第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)和教育局安全保衛(wèi)處報(bào)告。同時(shí)迅速組織人員開(kāi)展暴力防控，第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，控制事件發(fā)生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍。
5、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)。幼兒園集中開(kāi)展以幼兒園欺凌治理為主題的`安全、法制專(zhuān)題教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門(mén)到幼兒園開(kāi)展法制教育。班級(jí)老師要對(duì)孩子進(jìn)行品德、心理健康教育，充分利用各種途徑開(kāi)展心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo)。幼兒園各園區(qū)主管要組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)幼兒園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
三、強(qiáng)化工作要求，制度落實(shí)到位
為確保防控工作萬(wàn)無(wú)一失，幼兒園強(qiáng)化各部門(mén)各責(zé)任人工作要求，嚴(yán)格各項(xiàng)制度、措施的落實(shí)。
1、及時(shí)收集信息。各園區(qū)各部門(mén)要針對(duì)各自的的任務(wù)和特點(diǎn)，適時(shí)分析本園的安全形勢(shì)，重視問(wèn)題苗頭，有針對(duì)性地化解各類(lèi)矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。關(guān)愛(ài)特質(zhì)學(xué)生，對(duì)于有心臟病、癲癇、哮喘、傷殘以及其他嚴(yán)重疾病或心理問(wèn)題的，建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，跟蹤管理，及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作。
2、暢通信息渠道。全體師生員一旦發(fā)現(xiàn)暴力恐慌苗頭，須及時(shí)向防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，杜絕隱情不報(bào)，截留信息的現(xiàn)象發(fā)生。
3、各方配合默契。當(dāng)暴力恐怖現(xiàn)象發(fā)生后，各方須無(wú)條件快捷配合，把確保孩子的生命安全擺在如何工作的首位，平息事態(tài)、穩(wěn)定秩序，其他部門(mén)工作必須無(wú)條件服從，不許推諉、拖拉、扯皮，要第一時(shí)間到位、履責(zé)、防暴、維穩(wěn)。
4、落實(shí)紀(jì)律責(zé)任。凡在處置暴力恐慌事件過(guò)程中，因工作延誤、失職、不服從指揮、不負(fù)責(zé)任而造成嚴(yán)重后果的，追究相關(guān)人員的責(zé)任，產(chǎn)生嚴(yán)重失職瀆職行為者，按國(guó)家有關(guān)法規(guī)處置。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案12
為認(rèn)真貫徹《xxx辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》（攀府教督辦〔20xx〕19號(hào)）精神和《攀枝花市建筑工程學(xué)校20xx年關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》要求，進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際，特制定本預(yù)案。
校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案工作機(jī)構(gòu)、職責(zé)
（一）校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
（二）防止欺凌事件應(yīng)急工作組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
職責(zé)：
1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和制止。
2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員（當(dāng)班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)），負(fù)責(zé)應(yīng)急救護(hù)隊(duì)伍和物資的調(diào)動(dòng)。
3、向公安、教育體育局等部門(mén)匯報(bào)，聯(lián)系就近醫(yī)院及時(shí)救治受傷人員，配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展應(yīng)急救援工作。
4、向相關(guān)部門(mén)匯報(bào)事件處置情況，校內(nèi)進(jìn)行總結(jié)、分析。
（三）現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)組：
組長(zhǎng)：
成員：
職責(zé)：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長(zhǎng)及時(shí)帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)欺凌者行為進(jìn)行強(qiáng)制制止或報(bào)警，必要時(shí)可進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。
（四）疏散引導(dǎo)組：組長(zhǎng)：
成員：
職責(zé)：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)疏散相關(guān)人員（如圍觀(guān)者），防止事態(tài)擴(kuò)大，確保被欺凌者及相關(guān)人員轉(zhuǎn)移到安全地帶。
（五）通訊聯(lián)絡(luò)組：
組長(zhǎng)：
成員：
職責(zé)：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，及時(shí)向教育體育局和公安等部門(mén)匯報(bào)情況，如事件較嚴(yán)重還要協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)參與救援工作，確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
（六）現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：
組長(zhǎng)：
成員：
職責(zé)：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，如有重傷人員及時(shí)聯(lián)系“120”或協(xié)助送往接近醫(yī)院治療。
防止校園欺凌事件報(bào)告、處理措施
1、發(fā)現(xiàn)欺凌事件時(shí)，學(xué)校師生應(yīng)及時(shí)制止或勸阻。如無(wú)能力制止，應(yīng)及時(shí)撥打校內(nèi)舉報(bào)電話(huà)。或通知到班主任。接到消息后保衛(wèi)科、學(xué)生科相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)向防止欺凌事件應(yīng)急工作組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)按照相關(guān)職責(zé)趕撲現(xiàn)場(chǎng)處理。
2、發(fā)生欺凌事件時(shí)，受欺凌學(xué)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況緊急呼救，引起周邊人員注意，盡量拖延時(shí)間或減小受傷害。
3、教師面對(duì)欺凌暴力者，如無(wú)能力制止，應(yīng)巧妙周旋，在保證學(xué)生安全的情況下，暗自派其他學(xué)生通知就近的`老師來(lái)協(xié)助制止或通報(bào)相關(guān)部門(mén)。
4、各組在接到通知后應(yīng)及時(shí)趕撲現(xiàn)場(chǎng)按工作職責(zé)開(kāi)展工作。
5、事故調(diào)查和善后處理。
（1）情節(jié)輕緩的，由當(dāng)事人雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理。
（2）學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，并安穩(wěn)家長(zhǎng)情緒等。
（3）學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。
（4）如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，交由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)處罰。
6、紀(jì)律處分。
凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù)，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案13
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)部《防范中生欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)》的文件，防范欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，保障人身，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利，依照上級(jí)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。
一、指導(dǎo)
根據(jù)教育部《防范中欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)工作方案》的文件精神和上級(jí)有關(guān)指示，認(rèn)真落實(shí)貫徹踐行主義核心價(jià)值觀(guān)教育，深入開(kāi)展反校園欺凌教育，大力宣傳普及反欺凌法治，充分開(kāi)展反校園欺凌教育活動(dòng)的重要意義，進(jìn)一步提高廣大師生反校園欺凌意識(shí)，構(gòu)建平安友善，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
二、校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)、職責(zé)
（一）應(yīng)急處置小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
（二）分工與職責(zé)
1、現(xiàn)場(chǎng)指揮組
組長(zhǎng)：
組員：
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對(duì)重大突發(fā)事件處置工作做出重大決策，督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開(kāi)展工作。
2、警戒疏散組
組長(zhǎng)：
組員：
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散師生，維護(hù)秩序，保持現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)調(diào)有關(guān)（如公安、派出所、等）負(fù)責(zé)維穩(wěn)和救助。
3、善后處理組
組長(zhǎng)：
組員：
負(fù)責(zé)對(duì)受傷進(jìn)行救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對(duì)受傷學(xué)生及家屬的安撫、慰問(wèn)和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。
三、預(yù)防措施
1、加強(qiáng)對(duì)師生法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和意識(shí)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)登記制度，嚴(yán)控外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。
3、學(xué)校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置，及時(shí)掌握和保存校內(nèi)外動(dòng)態(tài)。
4、加強(qiáng)對(duì)在校患有精神病史監(jiān)控，加強(qiáng)對(duì)患有精神病史人的關(guān)心，并勸其在家休養(yǎng)治療。
5、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一摸排登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
6、成立值日工作隊(duì)伍，加強(qiáng)校園值班巡邏，落實(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師管理責(zé)任制。
7、建立防范校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)，做到各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)合力。
四、處理程序
（一）接警與
事件發(fā)生后，在場(chǎng)知情人員（包括教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)）必須立即將所發(fā)生的事件情況向或值日領(lǐng)導(dǎo)。班主任和值日領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后，立即組織人員進(jìn)行制止，控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報(bào)告，校長(zhǎng)必須掌握的情況有：事件發(fā)生的與地點(diǎn)、種類(lèi)、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長(zhǎng)和各工作組組長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
（二）處置與救助
欺凌事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人必須時(shí)間趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。在場(chǎng)人員應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處置，對(duì)傷者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院就診，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，保存物證，并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。
（三）保護(hù)與維穩(wěn)
應(yīng)急組應(yīng)對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù)，妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)一口徑，將影響減到最小。
保衛(wèi)人員嚴(yán)格核查外來(lái)人員身份，不準(zhǔn)非當(dāng)事人家長(zhǎng)和閑人進(jìn)入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員，在事件處理過(guò)程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育秩序，或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的'，應(yīng)立即報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理。
（四）報(bào)告與通報(bào)
校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校必須及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地了解事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、概況、以及處理進(jìn)度，并迅速配合公安部門(mén)調(diào)查事件發(fā)生的原因，做好有關(guān)的收集，視情況通知受傷者和責(zé)任人的家長(zhǎng)或家屬。
事件情況由小組統(tǒng)一對(duì)外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何不得接受隨意傳播小道消息，以免失實(shí)。
（五）事件調(diào)查
1、配合上級(jí)部門(mén)進(jìn)行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因，整理事件記錄，形成書(shū)面報(bào)告。
2、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找制度、政策、設(shè)施等存在的問(wèn)題，制定防范措施。
（六）善后處理
1、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問(wèn)工作，并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好受傷害學(xué)生家安撫解釋工作。對(duì)相關(guān)責(zé)任人要通知家長(zhǎng)到校配合處置工作，嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。
2、協(xié)同有關(guān)部門(mén)做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調(diào)賠償，如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰，對(duì)受傷學(xué)生的賠償要依據(jù)《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行，努力維護(hù)學(xué)校和社穩(wěn)定。
（七）責(zé)任追究
1、根據(jù)事實(shí)，分清責(zé)任，按有關(guān)法律和政策規(guī)定對(duì)責(zé)任人追究民事責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
2、事件的調(diào)查處理必須堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對(duì)違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分，構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案14
一、目的與依據(jù)
本預(yù)案旨在有效預(yù)防和及時(shí)妥善處理幼兒園內(nèi)發(fā)生的幼兒欺凌事件，保護(hù)幼兒身心健康，維護(hù)幼兒園教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定與安全。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《幼兒園工作規(guī)程》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本園實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。
二、工作原則
預(yù)防為主：加強(qiáng)幼兒法制教育、心理健康教育和道德教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
教育為先：注重通過(guò)教育手段預(yù)防和減少欺凌事件的發(fā)生。
及時(shí)干預(yù)：一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速響應(yīng)，有效制止。
保護(hù)為主：在處理欺凌事件時(shí)，優(yōu)先保護(hù)受害者的身心健康和安全。
三、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：園長(zhǎng)（全面負(fù)責(zé)防欺凌工作的規(guī)劃與執(zhí)行）
副組長(zhǎng)：教學(xué)副園長(zhǎng)、安保主任（協(xié)助組長(zhǎng)工作，具體負(fù)責(zé)防欺凌措施的實(shí)施與監(jiān)督）
成員：各班班主任、保育員、心理健康教師、法律顧問(wèn)、校醫(yī)
職責(zé)分工
園長(zhǎng)：制定預(yù)案，組織培訓(xùn)與演練，協(xié)調(diào)資源。
教學(xué)副園長(zhǎng)：加強(qiáng)幼兒法制教育、心理健康教育，提高幼兒自我保護(hù)能力。
安保主任：負(fù)責(zé)校園安全巡查，確保監(jiān)控設(shè)備正常運(yùn)行，及時(shí)制止欺凌行為。
班主任：日常觀(guān)察幼兒行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告欺凌事件，進(jìn)行初步干預(yù)。
保育員：協(xié)助班主任工作，關(guān)注幼兒情緒變化，提供必要的支持與幫助。
心理健康教師：為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導(dǎo)。
法律顧問(wèn)：為幼兒園提供法律咨詢(xún)，確保處理過(guò)程的'合法性。
校醫(yī)：負(fù)責(zé)受傷幼兒的初步救治與送醫(yī)工作。
四、預(yù)防措施
定期開(kāi)展防欺凌主題教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
加強(qiáng)家園合作，共同關(guān)注幼兒心理健康，預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。
建立幼兒矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制，及時(shí)化解幼兒間的矛盾。
設(shè)立防欺凌舉報(bào)渠道，鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)積極舉報(bào)欺凌行為。
加強(qiáng)校園安全巡查，確保無(wú)監(jiān)控盲區(qū)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止欺凌行為。
五、應(yīng)急處置流程
發(fā)現(xiàn)與報(bào)告：一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件，目擊者或受害者應(yīng)立即向班主任報(bào)告，班主任迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行初步處理，保護(hù)受害者安全，制止欺凌行為。
信息通報(bào)：班主任立即向防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并通知家長(zhǎng)，保持信息暢通。
醫(yī)療救治：如有受傷情況，立即聯(lián)系校醫(yī)進(jìn)行初步救治，必要時(shí)送醫(yī)治療。
調(diào)查取證：防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查，收集證據(jù)，了解事件經(jīng)過(guò)和原因。
心理輔導(dǎo)：心理健康教師為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導(dǎo)，減輕其心理負(fù)擔(dān)。
后續(xù)處理：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)施暴幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)與紀(jì)律處分；加強(qiáng)家校合作，共同教育引導(dǎo)；對(duì)受欺凌幼兒進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。
六、總結(jié)與反思
每次事件處理完畢后，防欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織相關(guān)人員對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)分析，查找問(wèn)題根源，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，將處理結(jié)果和改進(jìn)措施向全園師生及家長(zhǎng)通報(bào)，加強(qiáng)宣傳教育，提高全園師生的防范意識(shí)，確保幼兒園成為幼兒健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案15
為了認(rèn)真落實(shí)山東省學(xué)生欺凌防治落實(shí)行動(dòng)精神，貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，全面落實(shí)幼兒園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的園所。根據(jù)教育局要求，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，特制訂如下方案：
一、完善安全管理機(jī)制，構(gòu)建平安和諧幼兒園
1、全面落實(shí)幼兒園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作。成立由黨政一把手牽頭的幼兒園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組。擔(dān)任總指揮，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各組長(zhǎng)、各班主班教師和各部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員具體落實(shí)。實(shí)行“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式。按照“誰(shuí)，誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到人。各園區(qū)簽訂組織安全管理責(zé)任狀，明確各自責(zé)任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識(shí)，人人都有監(jiān)督崗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全衛(wèi)士。
2、幼兒園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組：
總指揮：姜月芹
副組長(zhǎng)：胡文靜
組員：各班班主任教師、保育及人員。
3、組建幼兒園執(zhí)勤崗。早晚各班輪流由家長(zhǎng)自愿組成執(zhí)勤隊(duì)伍，幫助行政值班人員及進(jìn)行安全防護(hù)及秩序疏通。
二、周密部署，措施得力
1、取得轄區(qū)警方的支持。利用共建單位的有效資源，密切與幼兒周邊治理警務(wù)室、派出所的聯(lián)系，共同維護(hù)幼兒園內(nèi)外的安全穩(wěn)定。
2、發(fā)現(xiàn)幼兒園欺凌者的應(yīng)急措施。如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)施暴，此教師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。教育孩子發(fā)現(xiàn)了欺凌現(xiàn)象，應(yīng)立即報(bào)告教師、保安，然后再報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
3、加強(qiáng)幼兒園周邊的安全管理。嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)一律”的門(mén)衛(wèi)值班制度，把好入口關(guān)，堅(jiān)決把可能引起安全事故的人和事堵在園門(mén)外，規(guī)范填好出入登記，落實(shí)來(lái)訪(fǎng)人員門(mén)房接待制度，外來(lái)車(chē)輛一律不得進(jìn)入園內(nèi)，家長(zhǎng)接送幼兒必須到其孩子所在老師處辦理交接手續(xù)等措施。嚴(yán)格落實(shí)幼兒接送制度、一日常規(guī)管理、保安巡查登記制度、行政值班巡視制度，特別關(guān)注重點(diǎn)時(shí)段(入園、離園和午休)和重點(diǎn)場(chǎng)所(拐角和僻靜處等)的安全防護(hù)措施。
4、強(qiáng)化信息報(bào)告制度。維護(hù)幼兒園的安全和穩(wěn)定，是全體教師共同的義務(wù)和責(zé)任。召開(kāi)教師大會(huì)，組織安全，告知全體教職工，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)暴力恐怖傾向，應(yīng)第一時(shí)間向幼兒園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)小組接報(bào)告后，緊急啟動(dòng)預(yù)案，第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)和教育局安全保衛(wèi)處報(bào)告。同時(shí)迅速組織人員開(kāi)展暴力防控，第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，控制事件發(fā)生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍。
5、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)。幼兒園集中開(kāi)展以幼兒園欺凌治理為的'安全、法制專(zhuān)題教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門(mén)到幼兒園開(kāi)展法制教育。班級(jí)老師要對(duì)孩子進(jìn)行品德、心理教育，充分利用各種途徑開(kāi)展心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo)。幼兒園各園區(qū)主管要組織教職工集中對(duì)幼兒園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
三、強(qiáng)化工作要求，制度落實(shí)到位
為確保防控工作萬(wàn)無(wú)一失，幼兒園強(qiáng)化各部門(mén)各責(zé)任人工作要求，嚴(yán)格各項(xiàng)制度、措施的落實(shí)。
1、及時(shí)收集信息。各園區(qū)各部門(mén)要針對(duì)各自的的任務(wù)和特點(diǎn)，適時(shí)分析本園的安全形勢(shì)，重視問(wèn)題苗頭，有針對(duì)性地化解各類(lèi)矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。關(guān)愛(ài)特質(zhì)學(xué)生，對(duì)于有心臟病、癲癇、哮喘、傷殘以及其他嚴(yán)重疾病或心理問(wèn)題的，建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，跟蹤管理，及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作。
2、暢通信息渠道。全體師生員一旦發(fā)現(xiàn)暴力恐慌苗頭，須及時(shí)向防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，杜絕隱情不報(bào)，截留信息的現(xiàn)象發(fā)生。
3、各方配合默契。當(dāng)暴力恐怖現(xiàn)象發(fā)生后，各方須無(wú)條件快捷配合，把確保孩子的安全擺在工作的首位，平息事態(tài)、穩(wěn)定秩序，其他部門(mén)工作必須無(wú)條件服從，不許推諉、拖拉、扯皮，要第一時(shí)間到位、履責(zé)、防暴、維穩(wěn)。
4、落實(shí)紀(jì)律責(zé)任。凡在處置暴力恐慌事件過(guò)程中，因工作延誤、失職、不服從指揮、不負(fù)責(zé)任而造成嚴(yán)重后果的，追究相關(guān)人員的責(zé)任，產(chǎn)生嚴(yán)重失職瀆職行為者，按國(guó)家有關(guān)法規(guī)處置。
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