在不斷進步的社會中，我們可以接觸到崗位職責的地方越來越多，制定崗位職責可以有效規范操作行為。想學習制定崗位職責卻不知道該請教誰？下面是小編整理的教師崗位職責，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師崗位職責1

　　1、協同學校做好學生的學籍管理及收費工作，確保各項順利完成。

　　2、做好學生的思想政治工作，形成一個遵紀守法、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃的良好班集體;

　　3、關心和了解學生的學習、生活、身體情況，培養學生良好的`行為習慣，發展學生的個性，促進學生的全面發展;

　　4、認真上好晨讀課，加強對學生的安全、衛生、文明行為和《守則》、《規范》養成教育，關心并組織學生參加各種課外活動和各級各類競賽;

　　5、加強家校聯系，每學期至少三次全面的家訪，對待個別差生應個別談心，堅持正面說服教育，注意面向全體學生;

　　6、按素質教育的要求，全面客觀地評價每位學生的學習及表現，并把素質教育評估手冊分發到學生家長手中;

　　7、認真組織學生整頓班容班貌，設立圖書角，定期更換板報，每天堅持兩掃，保持衛生區的整潔。

教師崗位職責2

　　1、教授3—12歲少兒英語課程；

　　2、針對3—12歲少兒英語課程進行設計與研發；

　　3、與學員及家長保持溝通，保證教學質量，提高續班率；

　　4、配合市場進行公開課程的設計和展示；

　　5、參加教學教研活動，撰寫相關教學文檔，及時報送各類教學材料；

　　6、配合完成學校及部門的其他工作。

教師崗位職責3

　　一. 崗位職責:

　　1. 完成專業課程教學工作;

　　2. 完成及帶領專業團隊進行科研工作;

　　3. 大力主導專業發展提升工作;

　　4. 參與學生管理工作;

　　5. 完成上級交辦的其他任務。

　　二.任職條件:

　　1. 副高及以上職稱;

　　2. 身體健康,符合《公務員錄用體檢通用標準》的.規定;

　　3. 能勝任本職工作,專業對口,有相關行業背景,有較好的語言表達能力,熱愛教師職業。

教師崗位職責4

　　1、服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上班、下班、上課、下課，積極維護學校的正常教學秩序。

　　2、按照教學大綱要求和備課組制定的教學計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。

　　3、“教學與管理并重”，教書育人，管教管導，主動與班主任配合，加強對學生的教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。

　　4、遵循教學規律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率；積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結或論文。

　　5、按照教務處、科組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動，開拓學生的知識視野，激發學生的學習興趣，發掘學生的發展潛能。

　　6、根據學校教學常規要求，定期檢查和分析教學質量，及時查漏補缺，做好后進生的`輔導工作。

　　7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識，努力學習并掌握現代教育技術；了解教育科研信息，借鑒外地教改經驗；認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修；自覺進行教學基本功訓練；堅持互相聽課，取長補短，共同提高。

教師崗位職責5

　　1、負責學生日常生活的衣、食、住、行、睡;

　　2、嚴格執行生活輔導教師的.工作規程，悉心照顧學生生活起居;

　　3、做好學生的安全接送工作，組織并指導學生文明就餐;

　　4、經常與學生、家長溝通，做學生的良師益友，與家長攜手為共同教育好學生努力;

　　5、全面負責學生就餐教室、就寢宿舍的衛生打掃工作;

教師崗位職責6

　　崗位職責:

　　1、負責在校小學生的長笛聲部授課;

　　2、負責授課前教案的編寫工作;

　　3、及時分析授課過程中存在的問題,不斷總結、創新改進授課技巧;

　　4、負責與學生及家長進行溝通、做好信息的`反饋工作。

　　崗位要求:

　　1.本科及以上學歷,音樂表演、音樂教育專業;

　　2.形象氣質佳,具有很好的專業演奏及教學能力、組織能力、溝通能力;

　　3.具備交響樂/管弦樂團排練經驗者優先;

　　4.樂于從事器樂教學工作,有責任心,有耐心。

　　5、全職、xxx不限。

教師崗位職責7

　　學校心理健康教育是素質教育不可缺少的組成部分，在用生命影響生命的過程中，學校心理健康教育教師（專職、兼職）是位于最前沿的骨干隊伍。學校心理健康教師的工作開展和考核由學校德育處管理。其主要職責為：

　　一、結合學校的管理目標、德育工作計劃制定學校心理健康教育工作計劃及年度工作小結

　　1、工作計劃的制定

　　開學前一周完成學校心理健康教育得工作計劃，交由學校德育處修改通過。

　　2、工作計劃的實施

　　按照計劃負責學校心理健康教育的各環節實施，并根據學校的實際情況調整、完善。

　　3、工作小結

　　每學期結束前一周完成學校心理健康教育工作小結，交由學校德育處審閱存檔。

　　二、幫助全校學生完善發展心理素質，糾正個性發展中出現的偏差，解決人際交往、學業、情感等方面的困惑，有條理地開展學校心理健康常規教育

　　1、每學年第一個月內利用班會課對新生進行心理評估和測試，完成學生心理檔案的建立，掌握學生的心理健康狀態，及時發現需要特殊幫助的學生。在不違反保密原則的前提下，兩個月內完成針對這些特殊學生的教學建議，并向德育處、班主任、學科教師溝通。

　　2、承擔和開設學校的`心理輔導活動課，備有詳細的專題活動教案，參與教導處的階段性教案常規檢查和隨堂聽課。

　　3、主持和開展學校心理輔導室的各項心理服務工作。

　　（1）、每天中午定時開放心理輔導室半小時，指導學生放松、音樂欣賞、圖書閱覽等心理自助活動。

　�。�2）、通過預約制度，在每天放學后接待來自學生、家長和教師的個別輔導。每次輔導控制在半小時內。

　�。�3）、對于同質性心理問題的學生，比如學習困難、情緒焦慮等，組織心理社團，每月一次利用同伴間心理互助的形式開展專題訓練。

　�。�4）、嚴謹完成各項原始資料的記錄，做好心理輔導室業務資料的整理和歸檔工作。為各級相關檢查提供檔案資料。每學期結束前一周由教導處檢查。

　　4、能鑒別和篩選存在嚴重心理問題的學生，比如神經癥、精神病，對于學校心理輔導教師沒有能力解決的個案，要按規定及時轉介到高一級心理咨詢或治療部門。

　　三、協同學校各部門開展心理輔導教育，提供培訓和指導，產生輻射效應

　　1、制定學校心理健康專題活動方案，每學期以年級為單位，針對不同年齡學生的特殊需求，為各年級學生分別做一次專題心理輔導講座。

　　2、協同教導處開展家長學校的工作，根據不同年級家長的需求，利用每個年級每學期一次的家長會，進行專題家庭教育講座。為家長教育子女，營造良好的心理環境。提供建議、咨詢和幫助。同時幫助家長、教師、學生之間發展良好的交往關系，發揮心理指導和協調的作用。

　　3、參與學校危機干預制度的建立和實施，以學生為本，及時提供幫助，預防惡性的事件發生，保障學生的生命安全。

　　4、協助學校教導處承擔對班主任和學科教師進行心理健康教育知識的培訓，指導班主任、學科教師對有特殊心理需求的學生制定一致的教育方案，采用適當的方式進行疏導和引導，采用相同的評價標準。

　　5、協助學校接受上級部門有關心理健康教育工作的檢查，并提供相關的資料。

　　6、協助學校心理教育新陣地的建設工作，比如�？瘜�欄、學校網站。提高學校心理健康教育的宣傳效能。

　　7、協助教導處每年4—5月進行考前教育、升學指導的咨詢活動，幫助學生充分認識自己的個性特點，制定適合自己的選擇。

　　四、提高專業素養，加強自身建設

　　1、學校心理輔導教師應接受心理輔導專業知識培訓，獲得上海市心理咨詢師資格。不論是否大學教育系或心理系本科畢業，都要繼續參加各項培訓活動。

　　2、積極參與心理健康教育科研活動與科研成果（課題研究報告、論文、活動課教案與課件、個案分析等）評獎活動，以科研為載體，促進專業知識的提升。

　　3、積極參加市、區級教研活動和有關工作會議，完成有關工作任務。

　　4、加強校際交流和學習，每學期完成心理健康活動課聽課10節的任務。

　　五、恪守職業道德，嚴格遵守保密原則。

教師崗位職責8

　　一、熱愛學校心理健康教育工作，愿意為學校心理健康教育工作的開展奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規范。

　　二、心理咨詢師必須持證上崗，必須接受過系統的心理健康教育專業培訓，能為學生提供個別心理輔導。

　　三、心理咨詢師要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成咨詢記錄。

　　四、守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理咨詢的聲譽。

　　五、心理咨詢師應不斷學習心理健康教育相關知識，以提高自己的專業素養、輔導技能和服務水平，并推動這項事業的`發展。

　　六、心理咨詢師要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因專業和教育需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。不得應用心理咨詢技術進行非專業性的活動和其它不正當目的的活動。不得與求助者發生任何咨詢以外的關系。充分尊重和保護求助者的隱私，維護求助者的利益。未經求助者許可，不泄露求助者秘密的信息，必須嚴格遵守保密原則。

　　七、心理咨詢師應認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應及時做好轉介工作。

　　八、危機干預：在心理咨詢過程中，如果發現來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢師有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發生（必要時應通知有關的上級主管部門）。

　　九、心理咨詢師應保持自身情緒的穩定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態時，應避免接待來訪者。

　　十、在進行正規心理測試前，必須使用經過標準化的心理測量工具，必須向求助者說明測試的內容和目的，并在測試結束后作出慎重的專業解釋。主動爭取家庭、社區配合，形成輔導網絡，使學生在校內外都能得到有效的心理幫助。

　　十一、心理輔導員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度。

　　十二、服從學校分配，完成學校領導臨時交給的任務，做好特殊性和臨時性工作。

教師崗位職責9

　　崗位職責：

　　1、負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作；

　　2、承擔課程的.講授任務，組織課堂討論；

　　3、承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作；

　　4、參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究；

　　5、完成教學部門主任安排的其他任務。

　　1、校區儲備校長2名。視個人能力見習1-3個月后可正式上崗，月薪1萬起步。

　　2、校區課程顧問2名。形象氣質佳，溝通能力強。轉正后待遇5千起步。

　　3、中小學專職作文教師3名。有教學經驗者優先。也歡迎有志于作文教學，有文學功底，愿意學習的新人加入。

　　要求：

　　1、漢語言專業，一年以上作文教學相關工作經驗（無經驗者勿投）；性格活潑、親和力強，形象氣質佳；講課生動形象，會做ppt課件；有人格魅力，對家長和學生有很好吸引力。

　　2、工作態度端正，熱愛教育事業，能吃苦，認同團隊第一原則，注重團隊合作，能接受挑戰，能承受壓力。

　　3、享受婚假、產假及國家規定節假日休息，購買五險，一年有兩次或以上團體旅游。

　　4、有各種學習、培訓提高的機會，一年以上員工享受帶薪年假+旅游津貼。

　　5、年齡要求35歲以下。

教師崗位職責10

　　一、思想上要熱愛幼教事業、熱愛幼兒，具有無私奉獻的精神，一切以工作為重，不計較個人得失，與同事團結協作。時刻牢記自己站在高級教師的`崗位上，時時處處都要對自己高標準、嚴要求，有困難搶先上，有榮譽誠心讓。

　　二、業務上要不斷學習，工作中不斷進取，能夠創造性的開展工作，切實起到模范帶頭作用。

　　三、全面管理所在班級，帶領本班老師做好保育、教育、安全、衛生、家園聯系等一系列工作，工作中遇到問題不能推諉，要勇于承擔責任。

　　四、定期向園長匯報各項工作，并接受其檢查和指導。

　　五、積極主動的協助園長工作，為幼兒園的發展壯大獻計獻策。

教師崗位職責11

　　科學專職教師是學校的科學課程專職教學人員和科學實驗室管理人員，也是學生愛科學、學科學、用科學的宣傳者、組織者和指導者。

　　一、認真學習現代教育教學理論，按教育教學規律進行教學，認真學習新課程標準，能夠很好地把握學科性質，認真鉆研教材，確定教學目標，制訂教學計劃，合理安排教學內容。

　　二、根據課程標準要求認真制訂教學計劃及實驗開設計劃，精心備課、上課，積極參加教研活動，不斷進行教改實踐，提高科學教學水平，自覺接受教導處對日常教學的檢查與考核。

　　三、樹立為教學服務、為師生服務的思想，管好、用好科學實驗室，制訂科學實驗有關規程。做好實驗儀器的清點，登記，使用，保管及簡單維修工作，為教學提供方便，保持實驗室的整潔和育人環境的創設。定期向領導匯報自然儀器教具的管理，使用情況和存在問題，總結經驗，不斷改進工作。

　　四、認真鉆研業務，熟悉各類儀器的規格、結構、性能、工作原理、操作規范及使用保管常識，熟悉相關教材，掌握教學規定的全部演示和分組實驗的內容、原理、目的、要求、操作技能。及時做好分組實驗和演示實驗的準備工作，并能幫助學生解決實驗中出現的問題。

　　五、按計劃認真開展教學實驗，演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率達100%，教育學生正確使用實驗室的有關儀器，愛護室內的電教設備、實驗器材等物品。培養和指導學生良好實驗習慣，并對每次教學實驗要隨時如實記錄。

　　六、組織學生開展愛科學、學科學、用科學的科學普及活動，觀看有教育意義的`錄像，積極配合支持學校課外科技興趣小組的活動，為他們提供必要的物質和技術方面的服務，努力培養學生科學的意識和興趣。

　　七、教師在課前應做好科學實驗課的準備工作，明確實驗要求，提高實驗課的效率。要求熟悉各類儀器的規格、結構、性能、工作原理、操作規范及使用保管常識，熟悉相關教材，掌握教學規定的全部演示和分組實驗的內容、原理、目的、要求、操作技能，嚴禁實驗事故。

　　八、掌握一般儀器的檢驗檢修技術，做好儀器設備的保養維修工作，努力做好科學實驗室、儀器室、標本室的日常管理工作;保持實驗室、儀器室的整潔，按制度化、規范化的要求做好實驗室的常規管理工作，及時做好儀器的入庫驗收，登賬造冊、進櫥、出借、回收和定期清點等工作，做到帳物相符，工作變動時，要做好移交工作;對學校實驗室和儀器、設備的規劃和建設應主動積極地提出要求和建議。

教師崗位職責12

　　1、忠誠人民教育事業，熱愛本職工作，遵守《教師職業道德》，全面貫徹黨的.教育方針，做好管教管導，教書育人，以身作則，為人師表。

　　2、教師要面向全體學生，全面提高教學質量。做到刻苦鉆研、勤奮學習、認真備課、抓好基礎。把握重點、難點，根據學生實際，不斷改進教學方法。

　　3、重視調動學生學習積極性、主動性。上課重點突出，講究實效、注重啟發、培養興趣、講課用普通話。

　　4、作業要分量適當，難易適度，認真批改、講評，不讓學生代改作業。

　　5、認真輔導，熱情耐心，因材施教，對不同層次的學生用不同方式對待。

　　6、認真做好素質檢測工作，改進教學方法，提高教學質量。

　　7、從“愛”出發，堅持疏導方針，關心后進心，不體罰或變相體罰學生。

　　8、要勤于積累自己的教學資料，及時總結教學經驗。努力撰寫論文，重視校內外各種學習活動，不斷提高業務水平及教學能力。

　　9、教師的言行舉止，要對學生起好示范和表率作用。講究文明禮貌，衣著儀表，整潔端正。上課精神飽滿，教態認真，談吐文雅，口氣親切，不諷刺、挖苦學生。

　　10、任課教師應與學生家長保持聯系，爭取家長配合。

　　11、每個教師要準時上課，按時下課。

　　12、認真完成學校下達的各項任務。

教師崗位職責13

　　1、教授托福課程；

　　2、接受教務安排的課時，對所教授科目充分備課，并做好教學工作；

　　3、根據學校的'課程體系，積極開展教學教研工作；

　　4、對學生的學習成果進行調查，以改進教學過程，開發學生容易接受的教學方法；

　　5、協助客服、助教了解學生學習進程及相關動態；

　　6、積極參與學校組織的各種相關教研、講座、內部培訓和會議等活動；

　　7、服從學校教務部門安排和工作，認真備課、完成教學任務和教學研討；

　　8、積極配合學校組織的各類市場講座活動。

　　任職要求：

　　1、有相關課程教學經驗者優先，有海外生活學習經驗優先；

　　2、了解英聯邦以及北美考試項目以及考試，了解文化差異，思維敏捷，應變能力強；

　　3、希望投身于教育事業的人，具有團隊精神；

　　4、具有國外考試相關科目優秀成績。

教師崗位職責14

　　教師是學校教育、教學的主體，根本任務是教書育人。

　　1、對所任學科的教學工作及教學質量負責，根據學校要求制訂實施學科教學計劃，做好期中、期末考試的質量分析，及時總結教學經驗及教訓。

　　2、熟悉課標、教科書，努力鉆研，針對學生實際備課，力求創造性地處理教材，寫好每一個教案，做到沒有教案不能上課，課后認真書寫課后總結和反思。

　　3、認真組織好課堂教學，講究教態，搞好課堂紀律，注意學習的衛生習慣，保護學生視力和用腦健康，調動學生的學習積極性，充分利用45分鐘，提高課堂教學效率，保質、保量地完成課標規定傳授的知識和應培養的.能力。

　　4、對學生作業要有布置，有檢查，注意適量，要指導學生改進學習方法，培養良好的學習習慣，認真做好提優補差工作，熱情輔導成績較差的學生跟上班級水平，幫助成績優秀的學生發揮特長，讓每一個學生都有所發展。

　　5、積極參加課外興趣小組、選修課教學、有關講座等活動，組織學生參加本學科的課外活動，激發學生的學習興趣，開拓知識視野，提高有關的技能、技巧，幫助本學科的優秀學生。

　　6、按計劃搞好檢測、考試，出題份量與難易度適當。力求既有利于了解學生的學習情況，又能調動學生的學習積極性。

　　7、積極參加教學研究活動，新老教師都要虛心學習，取長補短，認真研討，互相切磋，不斷改進教學方法，提高教學質量，力求寫出一定水平的教學科研論文。

　　8、加強與班主任的聯系，結合教學，做好學生的思想政治教育工作。

　　9、依法執教，禁止挖苦、體罰和相體罰學生。

教師崗位職責15

　　一、小學二、三級教師和未定級教師

　　1、基本掌握所教學科基礎理論的一般原理、原則和方法，并運用于教學中；

　　2、基本掌握教育學生的原理、原則、方法，課內對學生進行思想品德教育，能擔任班主任、少先隊輔導員，組織學生課內外活動和承擔學校安排的其他任務，并積極主動完成；

　　3、基本掌握所教學科的教學大綱，掌握教材的重點和難點，認真備課、講課、批改作業，輔導學生，定期考核學生成績，承擔學校安排的教學任務；

　　4、積極參加學校教研活動及政治業務學習。在教學中，講授正確明白，能出好測試題和訓練題，能編寫所任工作的計劃和總結；

　　5、每學期聽課不少于10節（以記錄為準），教學筆記以所教學科，語文按課數和基本訓練計，數學按練習計，學生作業每科每學期不少于54次，作文每學期不少于8次，基礎知識作業不低于25次。

　　二、一級教師

　　1、掌握學科的基礎理論和文化專業知識，并運用于教學工作中。

　　2、掌握教育學生的'原理、原則和方法，對學生進行思想品德教育，能勝任班主任和少先隊輔導員，組織輔導學生課內外活動，承擔好學校安排的其他任務。

　　3、系統掌握所教學科的教學大綱、教材及重點、難點；因材施教，合理設計教學過程、備課，講授知識準確明白；定期考核學生成績，編寫好測試題和訓練題，承擔學校安排的教學任務。

　　4、積極參加政治學習，組織教研活動；能承擔和組織教育教學研究工作。指導二、三級教師工作，能編寫好所教學科的工作計劃、總結和教案，每學期向學校上交一篇有一定質量的教學經驗材料和教案。

　　5、每學期聽課、評課不少于10節，（以記錄為準）寫出有改進性評語，教學筆記以所教學科，語文按課數加基礎訓練計，數學按練習數計，批改學生作業各科每學期不少于54次；有作文科，作文不少于8次，基礎知識不少于25次。

　　三、高級教師

　　1、系統掌握所教學科的基礎理論和文化專業知識，并靈活運用于實際教學工作中。

　　2、系統掌握教育學生的原理、原則和方法，對學生進行思想品德教育，能勝任主任、少先隊輔導員工作，組織輔導學生課內外活動。承擔好學校安排的其他工作任務。

　　3、系統掌握所教學科的教學大綱，教材和重點、難點，因材施教，合理設計教學過程。備好課，講授知識準確明白；定期考核學生成績和分析掌握學生學習情況，輔導和編寫好測試題和訓練題，承擔學校安排的教學任務。

　　4、積極參加學校活動和政治業務學習，承擔組織指導教學研究工作，有較強的教學技能，能自制、使用教具和較強的操作能力，應變能力和釋疑問題能力，能編寫所教學科的工作計劃、總結和教案，每學期向學校上交一篇有指導性教學論文和有代表性的教案。

　　5、每學期聽課、評課不少于10節（以記錄為準），寫有指導性評語；教學筆記與所教學科；語文按課數加基礎訓練計，數學按練習數計，批改學生作業各科每學期不少于54次；有作文科，作文不少于8次，基礎知識不少于25次。

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