在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的掌聲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

掌聲的作文1

　　星期一上午，語文老師叫我們每個(gè)人帶一個(gè)洋娃娃到學(xué)校上第八單元的課文。我想：為什么要帶洋娃娃呢？星期二上午，上課了，我們匆匆忙忙地回到了教室。

　　語文老師進(jìn)來了，說：“請把你們的洋娃娃拿出來。”我們把洋娃娃拿出來放在了桌子上，我們第一句就問：“老師我們代洋娃娃來是干什么用的呀？”只聽老師說：“同學(xué)們四人一組，在一組里選出最漂亮的洋娃娃，叫它的'主人給它編一個(gè)故事。”我們聽了，心想，早知道就不帶洋娃娃來了。

　　我們組選了我。我上臺(tái)了，很害怕我說不好。可大家都用掌聲鼓勵(lì)我。我這才有了信心，感覺到了光榮。過了幾秒鐘后，我就開始編故事了。在我講故事的過程中，同學(xué)們都聽得很專心。又一個(gè)同學(xué)上臺(tái)了，我們把掌聲送給了他，他看了看大家，就開始編他的故事了。我聽著他的故事，真是太美了！

　　我知道只要用掌聲，就可以讓人在難題面前得到激勵(lì)，從困境中走出來。

掌聲的作文2

　　在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，我總是默默的坐在教室里的一角，很少發(fā)言，因?yàn)槲遗抡f錯(cuò)惹得大家笑話我。

　　一天語文課上，每個(gè)同學(xué)輪流要背課文，輪到我背課文的時(shí)候，我站起來不敢大聲背誦，生怕被錯(cuò)。這是老師走過來，摸著我的'頭說：“琦琦，老師知道你會(huì)背誦的，而且你的聲音也非常好聽，大聲一點(diǎn)好嗎？”老師的話音剛落，教室里突然響起一陣掌聲。我定了定神兒，挺了挺胸，開始背課文了！

　　剛開始背課文，我還是扭扭捏捏的，慢慢的越背越好，越背聲音越響亮了。當(dāng)我一口氣把《東方之珠》這篇課文流利地背完時(shí)，突然教室里有響起了熱烈的掌聲，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神和老師開心的笑容，我的眼圈兒紅了，在心里對在自己說：“今后我一定不會(huì)讓大家失望，一定要不斷努力向上！”

　　是啊！人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

掌聲的作文3

　　在生活中需要的東西很多，但唯獨(dú)那掌聲是最最可貴的。

　　有一次，老師叫我上講臺(tái)讀自己的作文，由于我是第一次，所以我非常的緊張，說話結(jié)結(jié)巴巴的，四十多雙眼睛齊刷刷的望著我，我躊躇不絕，這時(shí)臺(tái)下響起了掌聲，平常的掌聲在現(xiàn)在聽來是一個(gè)加油站，給我勇氣，讓我勇敢面對，我大聲而清晰的讀出了作文，這時(shí)臺(tái)下又響起了一片掌聲，我此時(shí)此刻深深地體會(huì)到這兩次不同尋常的.掌聲對我的重要。

　　生活中處處需要掌聲，不僅僅是小孩需要，在大人的世界中更需要掌聲。

　　晚上我看電視是看到一位叔叔因?yàn)榫o張而忘了詞，這時(shí)臺(tái)下的觀眾并沒有嘲笑他，而是鼓起掌來，那掌聲仿佛告訴叔叔，不要放棄，勇往直前。果然他成功的表演完了整個(gè)節(jié)目。

　　生活中，掌聲是最值得寶貴的，所以我們在生活中不要嘲笑別人，要用掌聲來鼓勵(lì)對方。

掌聲的作文4

　　在我的成長道路上，聽過許許多多的掌聲，但最動(dòng)聽的，我認(rèn)為是那一次的掌聲。

　　一次，我和媽媽外出去逛街，在回家的路上時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)一群人圍在一個(gè)角落里，把角落圍了個(gè)水泄不通。中間隱隱約約傳出來一陣陣?yán)�二胡的聲音。�?qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我，我忍不住往人群中擠去。原來是一個(gè)賣藝的人在街頭拉二胡。他的衣服破爛不堪，到處都是補(bǔ)過的痕跡，他面無血色，身子骨瘦如柴。可拉出的二胡聲音是那么動(dòng)聽，一首接著一首，不知是誰帶頭拍起了手，隨后人群里爆發(fā)出了一陣陣排山倒海的掌聲。 我看見拉二胡的老人，蒼白的.臉上嘴角處掛著一絲笑容，是滿意的笑容，那一陣陣地掌聲給了他勇氣和自信，他拉的更賣力了……

　　多么動(dòng)聽的掌聲啊！就是這掌聲，讓藝人有了自信和勇氣，讓他不再活在黑暗之中，就是這掌聲，讓藝人得到了滿足，讓他不再傷心；就是這掌聲，讓藝人的生活變得多資多彩，不再讓他活在自卑當(dāng)中……

掌聲的作文5

　　生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲，有了鼓勵(lì)的掌聲，贊揚(yáng)的掌聲，可以說掌聲是你的得力助手，如果沒有掌聲，也許你不會(huì)有今天的'成就。

　　我每天都抽半個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)寫字。我挺直腰板，端端正正的練習(xí)寫字。這和我以前的坐姿完全不同。我從ABC這些字母開始練起，一筆一筆認(rèn)真寫好，每個(gè)單詞之間留有一定位置，我每天加以時(shí)日的練習(xí)，期待獲得成功。

　　人生，就像顛簸的小船，乘風(fēng)破浪，勇網(wǎng)直前。掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善。

掌聲的作文6

　　那時(shí)四年級的一個(gè)下午，班里要重選班干部，這次可和往次不同，老師要候選人上臺(tái)演講。第一個(gè)競選的職務(wù)是中隊(duì)長，我手中拿著事先準(zhǔn)備的演講稿，有點(diǎn)膽怯的舉起手，沒想到老師把我的名字寫在第一個(gè)，這意味著我將第一個(gè)上臺(tái)演講，我的心里異常緊張。

　　過了一會(huì)兒，老師叫我上臺(tái)演講，我手里緊緊地握著演講稿，一步一步地走上講臺(tái)。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來。這時(shí)，全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放松了下來。

　　不知不覺，一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時(shí)候，臺(tái)下的`同學(xué)又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講臺(tái)上，我向在坐的同學(xué)鞠了一個(gè)躬。

　　掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要敢于去爭取，總會(huì)有一天掌聲會(huì)為你而響起。所以，不要輕視一個(gè)小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要!

掌聲的作文7

　　生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)的時(shí)候，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)；面對困難和考驗(yàn)的時(shí)候，掌聲會(huì)給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的`動(dòng)力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

　　鼓掌也曾經(jīng)給我留下了難忘的記憶。

　　在開學(xué)初，張老師讓我們上臺(tái)競選職位。

　　我坐在下面，想著到底要不要上去，就當(dāng)我走出作為，外開第一步的時(shí)候，同學(xué)們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對自己競選有了把握。我站在講臺(tái)前，開始滔滔不絕地講著，同學(xué)們的眼神鼓勵(lì)了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的心漸漸慢了下來，沉穩(wěn)地跳著，當(dāng)我講完時(shí)，掌聲又想起，頓時(shí)我心潮澎湃，對這次的競選也有了更多的信心。

　　掌聲，是取得信心的源泉，掌聲會(huì)給人以勇氣，給人以奮斗的努力。應(yīng)該說，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重，更是一種別樣的感動(dòng)。

掌聲的作文8

　　星期四下午，老師讓我們講《三國演義》的故事時(shí)，首先叫到了我，當(dāng)時(shí)我特別緊張，心里像放了一只兔子似的，心跳的厲害。

　　我?guī)е�緊張的心情走上了講臺(tái)，就在我準(zhǔn)備講故事時(shí)，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久，那掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，掌聲漸漸平息，我也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述桃園三結(jié)義的故事。這時(shí)候，同學(xué)們都把目光投到了我的身上，認(rèn)真的聽我講故事，精彩的故事情節(jié)深深地吸引了大家。

　　故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲，那掌聲是對我贊揚(yáng)，在大家的`掌聲中，我滿懷激動(dòng)地走下了講臺(tái)。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那掌聲，那掌聲將會(huì)一直激勵(lì)著我，讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加努力。

掌聲的作文9

　　夏天來臨，校園的鈴鐺花又開了，可這美麗的花朵并沒有給同學(xué)們帶來太多的`笑容，因?yàn)槭罴俸芸炀鸵�到了，各種考試蜂擁而來．今天的400米跑步考試使同學(xué)們充滿了憂慮和緊張。

　　下午第二節(jié)課是400米跑步考試，這可對“小胖”陳偉康來說是體育老大難，這400米猶如萬里長征．這時(shí)，體育老師拿著“生死本”緩緩走過來。“我們這么小就要進(jìn)天堂了嗎？”我心里想著。同學(xué)們相互鼓勵(lì)著！這時(shí)，我跟陳偉康說：“我們加油吧!”“嗯，加油！”陳偉康回答。隨著時(shí)間快速地流淌，我和陳偉康、還有幾位跑步健將被分在同一組比賽。“準(zhǔn)備，跑！”體育老師一聲令下，我象箭一樣沖了出去，很快就把對手甩在了后面。這時(shí)，“小胖”因不小心而摔倒，我看見后馬上跑回去把他扶起，和他手拉手向終點(diǎn)沖去．．．．．．場外響起了雷鳴般的掌聲，最終我和陳偉康并列第一。

　　掌聲和鈴鐺花香隨著風(fēng)兒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也在我的心中激起無數(shù)的漣漪。

掌聲的作文10

　　“啪啪”每聽見別人為同學(xué)鼓掌，我就想起發(fā)生在我上小學(xué)四年級的一件事．當(dāng)時(shí)，班里轉(zhuǎn)來了一位殘疾女生，叫小柯，她總是默默地坐在教室的一角，她不愿別人看見她走路的樣子．

　　開學(xué)不久，老師要求同學(xué)們輪流上來自我介紹．輪到她了，全班四十多個(gè)同學(xué)的目光，一齊投向了那個(gè)角落，她低下了頭，臉通紅通紅的，不敢抬頭看老師的'眼睛．這時(shí)，震耳愈聾般的掌聲響了起來．她猶豫了一會(huì)兒，最后漫漫的站起來，手不停地搓著衣角，眼里含滿了淚水．

　　她蹣跚地走上講臺(tái)，向大家鞠了一躬，然后緩緩地說：“大家好，我叫小可，因車禍?zhǔn)�去了一條腿，請多關(guān)照．”她說完時(shí)，兩行熱淚流了下來．她向大家鞠了一躬，走下了講臺(tái)．這時(shí)，雷鳴般的掌聲又響了起來．她向大家鞠了一躬，走下了講臺(tái)．

　　是啊，我們需要掌聲． 當(dāng)別人失敗的時(shí)候,給他一點(diǎn)掌聲; 當(dāng)別人成功的時(shí)候,給他一點(diǎn)掌聲; 當(dāng)別人缺乏信心的時(shí)候,給他一點(diǎn)掌聲;在生活中,我們應(yīng)該不lise掌聲！

掌聲的作文11

　　生活中有許許多多美妙的聲音，而且他們還有各自不同的魅力。有的讓你快樂；有的讓你悲傷；有的.讓你煩惱……有一種聲音，給你鼓勵(lì)，讓你找回自信。它，就是掌聲。

　　我也得到過掌聲。記得是二年級的一次語文課：當(dāng)時(shí)我讀書很好聽，老師也說過，希望我上課積極舉手回答問題，讀書給老師聽。可是，那時(shí)我畢竟還膽子小，不敢舉手。上課時(shí)，老師讓讀課文，沒有一個(gè)人舉手。這可是我最拿手的呀，可是我怕讀出錯(cuò)老師會(huì)批評我，同學(xué)們也會(huì)笑話我，不敢舉。但老師一直微笑地看著我，好像在讓我鼓起勇氣。終于，我把手舉了起來。讀書的時(shí)候，由于緊張，有些不熟。可老師還是表揚(yáng)了我，而且為我鼓掌，同學(xué)那邊也傳來一陣熱烈的掌聲。這時(shí)，我的心慢慢平靜下來。從那以后，我的膽子漸漸大了，老師只要讓讀書，我的手就會(huì)不由自主地舉起來，回答問題的時(shí)候也多了。

　　因?yàn)槟且淮卫蠋熀屯瑢W(xué)給我的掌聲，換來以后更多的榮譽(yù)。掌聲真是改變了我，永遠(yuǎn)忘不了那聲音！

掌聲的作文12

　　在孩子成長的過程中，我們能做最好的事，就是做他們忠實(shí)的粉絲和最好的聽眾，聽他們說自己的心里話，并善于剖析其中所反映出來的問題，加引導(dǎo)孩子的快樂，就是我們最大的幸福。

　　沒有一朵花，不希望得到陽光的照耀，沒有一個(gè)人不渴望被他人欣賞，重視和肯定贊美，從某種程度上來說是就是一只蠟燭，它能給人們的.心世界帶來光明，因此我們在孩子成長的過程中，一定不要吝嗇自己的贊美，也不要因?yàn)閾?dān)心孩子產(chǎn)生自大的心理，而隱藏自己的欣賞，讓他們的自信在肯定中成長。

　　馬克吐溫說過：一句贊美的話可以抵我十天的口糧。是的，贊美永遠(yuǎn)都不是多余的，尤其是對孩子一次真誠的贊美，可能勝過一萬次嚴(yán)厲的責(zé)備。

掌聲的作文13

　　今天我讀了《掌聲》。有一個(gè)小朋友叫英子，她小時(shí)候生病一條腿落下了殘疾。她不愿讓別人看到她走路的樣子。

　　有一天，老師讓同學(xué)們上臺(tái)講故事。輪到小英的'時(shí)候她猶豫了一會(huì)，最后慢慢地站了起來，一搖一晃地走上講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動(dòng)下，教室里驟然響起了掌聲，掌聲漸漸平息小英開始講故事了。故事講完的時(shí)候又響起了掌聲。小英在同學(xué)們的掌聲中走下講臺(tái)。

　　后來小英在信中說：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，因?yàn)樗�使我鼓起了生活的勇氣，我永遠(yuǎn)感謝那次掌聲”。

　　在生活中，我們要多給別人一些掌聲。

掌聲的作文14

　　下午課間和樊老師交流，說到了曹軒，樊老師說：“今天的數(shù)學(xué)課上，曹軒在黑板上板演練習(xí)冊上的數(shù)學(xué)題，竟然全做對了，教室里不約而同響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們的.掌聲是對曹軒由衷的稱贊，曹軒十分高興。”

　　我借著這個(gè)時(shí)機(jī)，下午放學(xué)把曹軒叫到辦公室，問起了他這件事，曹軒很興奮地說：“牛老師，同學(xué)們?yōu)槲夜牧苏疲�樊老師也表揚(yáng)了我，我很高興，我要認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，我要努力學(xué)習(xí)！”曹軒說的很誠懇，我盼望這個(gè)孩子能從此發(fā)奮起來！

掌聲的作文15

　　盼呀，盼呀！終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的'班級舉行的飛疊杯大賽，可是上次我只拿到了第二名，這一次，我又信心滿滿地報(bào)名了。

　　飛疊杯大賽正式開始了！我們一個(gè)個(gè)都懷著激動(dòng)的心情，我感覺我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽老師說：“誰第一個(gè)上去表演？”鄧思瑩立即把手舉得高高的，她的手好像在說：“來吧！來吧！來！你叫我呀！叫我呀！我一定要當(dāng)?shù)谝粋�(gè)玩飛疊杯的人！”老師看出了她的心思，就說：“那么，我們就有請鄧思瑩同學(xué)第一個(gè)進(jìn)行比賽。”她僅僅用了12秒就完成了比賽，雖然速度很快，但是我很自信，我一定會(huì)更快。

　　到我了！我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時(shí)10。464秒，全班第一名！老師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎(jiǎng)勵(lì)，教室里響起了熱烈的掌聲，我太開心了！

　　通過這次比賽，讓我收獲了更多的自信。同時(shí)，我也明白了這樣一個(gè)道理：只有付出努力，才能收獲成功！

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