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在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的關于面具作文，希望對大家有所幫助。
關于面具作文1
今天我們在幸福里做“手掌面具”。首先，老師給我們發制作面具時要用到的材料：彩紙、雙面膠、剪刀、竹簽、水彩筆。小朋友們看到這些材料都興奮極了，有的還高興地喊：“哇，太棒了，今天做手工！”
開始做面具了，我先把手掌壓到紙上，看看這張紙夠不夠大，看來我的擔心是多余的，這張紙畫三只手都綽綽有余了。接著我用鉛筆沿著手掌的邊緣描出手掌的形狀，畫完之后一看，呀！我的手掌怎么這么小啊！然后我用剪刀小心翼翼地把紙上的`手掌剪下來，我拿起來左看看，又看看，怎么感覺跟我的手有點不一樣呢？而且兩只手大小也不一樣！算了算了，說不定我的面具會成為最具特色的呢！接下來我在手掌中間畫了一個橢圓形，這個橢圓形可不好剪。我先在橢圓的中間用剪刀戳一個洞，然后再慢慢沿著畫好的線把圓里面掏空，這樣我就不會被面具擋住視線了。最后我把兩只手掌粘在一起，粘上竹簽，面具就完成了！
做完之后，我看面具上面空蕩蕩的，就想在上面加點裝飾。于是我在眼睛上方畫了兩條眉毛，心想：這樣看上去更精神了！
看著自己做的面具，我得意地想：我的動手能力還不錯嘛！
關于面具作文2
我想發明一種節日叫——面具節，因為我看慣了自己的臉，想給自己變一種全新的瓜子臉。
面具節當天，我們來到學校，(.)第一節課是講人有哪幾種臉型，知道各種臉型就知道創作面具時，要畫成什么樣了。比如：瓜子臉，大餅臉，芝麻臉，西瓜臉……有些同學大叫：可以有大便臉嗎？它會是什么樣的呢？頭臉長得和大便一樣？長長的`，彎曲變形的？真奇怪！也有同學說很惡心。
第二節是面具課，老師給每個人發五個空白的面具，讓我們自由想像，我們畫好了要交上去，看誰畫得最好最有創意。我們開始動手了，我畫了一個全新的自己，眼睛很大，皮膚很白，嘴巴超紅，像個芭比公主。有的同學還畫孫悟空、變形金剛、吸血鬼、老師氣憤的表情……還有些同學真的畫了大便臉，畫好了，大家都戴起來集體變臉，嘻嘻嘻……哈哈哈……課堂上大家樂翻天，真是太搞笑了。
最后一節課是發禮品，畫得最好的同學就能得到一份禮品：一盒彩色筆、十張面具、一個老師畫的有親筆簽名的面具。老師還讓我們看關于面具的電影。
我創想的這個節目，多快樂呀，真希望明天就是面具節！
關于面具作文3
面具，可以蒙住人的真實面目，但，你也因此會付出沉重的代價。
從前，有一個人，名字叫小丑，他長得比平常人丑多了，沒有人跟他做朋友，因此，每一個人都嘲笑他，他每天都生活在悲傷和寂寞之中。
有一天，他去海邊散步，突然，發現了一塊面具，那面具格外漂亮，小丑慢慢走過去，拿起那塊面具，正要戴上時，面具發話了：“如果你戴上我，你可以變得格外漂亮，不過，你也會付出沉重的代價。”小丑猶豫了許久，最后決定戴上了面具。
不久，很多人都和他交朋友。有一天，他和最好的朋友小華去散步，小華一路不停地稱贊小丑，小丑覺得很幸福。
慢慢的，面具已經和他融為一體了。可又因為戴著面具，他回家時，爸爸媽媽總是把他趕出去。因為，父母不認識他。為此，小丑無家可歸，小丑的.朋友知道了他無家可歸，都和他絕交了。所以，他開始了流浪了……
面具，是一個可以讓人變美的東西，但，會給人帶來不可挽回的后果！
關于面具作文4
路上
昨夜的雨一直下到今早，看樣子它不準備停下來。一樣的人，一樣的車，一樣的房子……過街的人，腳步依舊匆匆忙忙，世界依舊永恒不變地運著。
一個穿著西裝、高大帥氣的年輕小伙，眼睛的溫柔里卻透著空洞。他扶著老太太過了街，來到了一個見不著人影的小巷。那個老太太是他奶奶吧。街對面，老太太對他猛夸一陣，他心不在焉地應付著老人每一句真誠的話，而老人身上放著錢包的口袋正被他死死地、狠狠地盯著。
小巷
依舊那樣的`安靜，安靜得這個世界仿佛只有這條小巷存在。巷子里只有老人和小伙兒。小伙子左顧右盼后他的手終于動了，老人依舊在夸他，渾然不知有只手正伸向她的口袋。他的眼睛，閃現出一絲得意，達到目的的他，奔跑著離開了老人。
小攤
人來又人往，沒有會注意到剛才發生的一切。老人更是被蒙在鼓里。她走出小巷看見了草莓，深手去摸錢包，老人愕然了！
網吧
一只手指間夾著一支煙，另一只手嫻熟地敲擊著鍵盤，他已經摘下了溫柔的面具，眼睛里恢復了空洞，他再虛擬的世界里尋找著快樂，盡情地揮灑著青春。
又是一天，還是路上，一樣的車，一樣的房子，不一樣的人，演繹著不一樣的人生故事。
關于面具作文5
沒見到他們之前，不懂得什么是芝蘭玉樹，也不能夠想象，這些所謂的美好，又換來了什么樣的代價。
只不過，這些只要被有心人關注，就很容易被利用，多次，也都是如此。
他們不喜歡的，從來都只是在這一瞬間，開始展開無數的懷疑，他們或許也并不值得，自己想要的到底是什么樣子的，但是生怕自己一眨眼，就全都錯過了。
這就是不一樣的下場。
我記得，曾經在他們的心中，看到過。
我知道，她的所有喜怒哀樂，都掩藏在這張面具的后面，他們可能會做到最無情，可能有太多的人失去那顆赤子之心，然而這一切，終有一天被自己的陰謀所打到，他們說看到的每一次過往，都是充斥著許多回憶的.。
只是那么不容易被相信，僅此而已。
但是如果成為了習慣，我想什么新的開拓，也都是會有可能的。
她故意發出古怪的聲音，只是希望別人也能夠看到，那個時候的自己，天真無比，毫無心機。可是越是這樣，越顯得刻意。
讓人覺得，難受，也都在心里。
關于面具作文6
今天陽光明媚，一大早就感覺到了暖融融的太陽光透過窗戶射了進來。吃過早飯爸爸就
送我去畫畫了，一想到今天的畫畫課要學畫面具，我就特別的開心。
走進教室我就看到老師帶來了許多面具的圖片，讓我大開眼界。有的'面具像一張大大的臉，有的面具像一只漂亮的大蝴蝶，還有的像美味的花生。老師讓我們選一個自己喜歡的面具，然后再涂色。我覺得臉型面具挺好看的，所以就選了一個，我調好顏色以后先在面具的頂端畫了一朵花，接著老師告訴我們臉部最好用過渡色來涂，這樣由深到淺才能使臉的顏色很均勻自然，接著我又給她的嘴唇涂上了玫瑰紅，這樣感覺好看多了。可是總感覺他還不是那么精神，對了，
我突然眼前一亮調好了紫色的顏料涂在了眼睛的周圍，嗯，這樣眼睛神采奕奕，整個面具都活靈活現了，煞是好看。
看著自己精心設計的面具，特別有成就感，又自豪又高興。
關于面具作文7
人面遠比那紙、塑料做的面具強！
現在面具火爆京城，各種人物都出來露臉了，有紅臉的關公、黑臉的張飛、機靈的孫悟空、笨拙的豬八戒。而人們戴上它們后，沒兩天就把他們扔在了一邊，單一的表情使人乏味。
而人面呢？面目表情豐富多彩，喜怒哀樂樣樣俱全。他能更好地更生動地傳遞自己的感情，我們還能從人的面目看到他的內心。在語文描寫方法中，不是還有肖像描寫嗎？魯達的表情，能使我們看出他豪爽的性格；通信員的表情使我們看出他純樸、善良的內心；韓麥爾先生冷峻的表情讓我們看出他的'一顆愛國心。現在印度的一些小孩患上了“無表情”的病，不還正在發愁嗎？
焊接工人焊鐵時戴著面具，怕火花燙到人面；現在的美容店賺錢賺得不亦樂乎，不也是顧客們想讓自己的面孔美麗一點的緣故嗎？
人面的重要性遠高于面具，它是人與人之間交流的一種無言的語言。讓我們揭開面具，讓我們把美麗生動的面龐展示出來吧！
關于面具作文8
今年的萬圣節，楊老師讓我們每個人制作一個面具，到時候還評獎。我聽到這個消息別提多高興了。
回到家，我就讓爸爸媽媽幫我準備材料，我要做一個漂亮的面具。我左思右想，怎么也想不起來做一個什么樣的面具。突然，我靈機一動 ，做一個狐貍面具吧！我想有狐貍的'聰明和智慧。
開始行動了，我們不知如何下手。我們遇到了一個大難題，我們一家人都不會畫狐貍，該怎么辦呢？我就打開電腦，在網上查了查，找了 一個漂亮的狐貍圖案，在卡紙上畫出來，再用剪刀把圖案剪下來。這時我發現，制作的面具沒有眼睛。我把面具放在眼前什么也看不見，怎么辦呢？ 我們想了好多辦法，最后決定用刀割，把眼睛的形狀做出來。我用刀小心翼翼地割著，生怕把它弄壞了。不一會兒，面具制作好了。
我拿著做好的面具，看了又看，總覺得少了什么，可是怎么也想不起來。爸爸說：“戴上讓我看看，好不好看。”哎呀！原來沒有繩子， 多虧老爸提醒。可繩子沒有松緊，用松緊帶多好。我在面具的兩邊扎了兩個小洞，把松緊帶穿進去，又打了兩個結，使松緊帶不易滑脫，面具就做 好了。
我戴著自己動手做的面具，心里別提多高興了。心想：得不得獎都沒關系，關鍵是我會制作面具了。
關于面具作文9
第二次世界大戰時，美國向敵軍投射了幾顆毒氣彈，結果中毒、死亡的人不計其數，幾乎全部受傷。但幾位細心地科學家發現，幾只豬卻一點兒都沒有受傷中毒的跡像。這是怎么回事？人們對這幾只豬進行了仔細觀察。
當科學家們檢驗到豬的鼻子時，突然發現上面粘滿了泥土。而其它部位干干凈凈的。科學家經過反復調查研究豬鼻子有什么奇特之處，終于揭開了里面的奧妙：原來毒氣撒發時，豬就拼命用鼻子往土里面拱。由于毒氣飄不進土地里，所以豬的鼻子只要埋在土里，毒氣也就吸不進豬鼻子里。豬就十分安全。
科學家利用這一特點，研制了防毒面具。這種東西可以使使用者避免受到一些毒氣的.危害。在做手術時利用效果很好。成了人們做手術時必備的東西。
關于防毒面具的事我就這么多了，如果有興趣也可以自己查一下。大自然真是個神奇的東西！
關于面具作文10
今天表弟來我家做客，我倆一商量決定自己動手做一個玩具———面具。我們每人找來一張厚紙做的手提袋，在上面挖兩個小洞當眼睛，然后隨便打扮。
我做了一個“老人面具”，用很多棉花粘在頭發上、眉毛上、胡子上，又用彩筆在額頭上、眼角上花了許多皺紋。再想想，又用紅紙剪了個大鼻子、寬嘴巴貼了上去，用黑毛線在眼睛上沾了一副老花鏡。
我往表弟那邊一看，只見他做的`面具是只大花貓。豎著兩只三角耳朵；用兩粒豆瓣沾了個小鼻子；嘴角邊用細鐵絲裝成了硬邦邦的八根長胡須。
做好以后，我往頭上一套，哈哈！有趣極了。除了一對咕嚕嚕的黑眼珠，誰也不知道我的真面目，我們兩個又一嘀咕，忙著把衣服調換了穿好，然后戴上面具，喊著：“一二一”走進了客廳。大人們見了笑得前仰后合，媽媽朝穿我衣服的表弟屁股上拍了一掌說：“準時亮亮的歪點子！”
我和表弟一起摘下面具，媽媽才知道打錯了人，這樣更引起了一陣哄堂大笑。
關于面具作文11
與其說每個人都喜歡戴面具，還不如說那時迫不得已的；與其說你生下來就戴著面具，還不如說整個世界就是一個面具館。人人都戴著面具，就像參加一個盛大的化裝舞會，不同的是：這場舞會沒有起點，也沒有終點。不同的角色都登臺演出了自己最拿手的`絕活，上去了又下來，不變的是那千篇一律的面具。好似沒有一絲瑕疵，用五顏六色掩蓋著它本質的丑惡。但它也會在你需要的是不由自主地掛在臉上，你會有安全感，有安逸，順暢的感覺，可好景不常，當你一個人站在鏡子前卻看不到那張熟悉的臉時，頓時間山崩地裂，曾經以為自己擁有全世界，此時卻連自己究竟是誰都分不清。
曾經很羨慕蝸牛，有著重重的殼，能夠在任何時候保護自己，可后來才明白，那不是它想要的，因為只有丟掉保護才能真的長大！
丟掉自己的面具，抬起頭，天就要亮起來！
關于面具作文12
今天，我和媽媽一起去姑姑家玩。弟弟下學回來了，讓我給他做面具。我心里美滋滋的，因為我終于有機會露一手了！
我問弟弟想要什么面具，是夸張的？是驚訝的？還是高興的或者是悲傷的······弟弟選擇了夸張的。我就開始準備材料。先找了一塊硬紙板，再找來油畫棒和剪刀還有毛線。我用筆畫了一個橢圓，做臉部。然后把它剪下來。涂上顏色，用毛線剪成長短一樣的小段，再用雙面膠把它貼在臉的上部，而且我選的是紅色的。因為這樣的頭發比較時髦。哥哥和媽媽都在幫助我，我作地更認真了，把頭發貼的.密密麻麻，漂亮極了！
接著就開始畫眼睛和鼻子嘴巴，畫完后，這個面具就有了模樣了。最后把已經和嘴巴挖空，再空白地方穿上毛線，面具就做好了。弟弟迫不及待的帶上面具，我一看，就忍不住笑了，因為眼睛偏了。大家都鼓勵我說這次做的不錯，再接再厲！弟弟帶著面具很威風，像一個大俠，真好笑！
我心想下次我一定做個更好的送給弟弟！
關于面具作文13
每個人都有一副面具，有的人常常把它掛在臉上，有的人則把它藏在心里，必要時才拿出來……
不論什么情況，它總要破碎。當天邊最后一抹如血的殘陽消失，四周開始模糊時，面具已無法戴上了，取而代之的，是真實的面孔。嘩啦，嘩啦，河水在無情地嘲笑你；蟋蟀在悲哀地低吟。這時，仿佛一切都失去了光彩。天地間只有黑與白，白——臉，黑——面具。
明天？明天，還要戴上那虛偽的面具，是敵是友，分不清；是真是假，辨不明，到底這樣的.生活還要持續多久，一天、兩天、三天？生活，難道只是對人類的捉弄嗎？生存又難道只是為了生活嗎？戴上了面具，看不清；脫下了面具，更模糊。
面具，該怎樣取舍——一直戴下去？藏起來？望著窗外的夜色，貝多芬的《命運》傳進耳中，它豪壯、悲痛、大無畏、不折不扣地反映了一個殘疾人堅強地對抗著命運……
對！哭是哭，笑是笑，可千萬忘了趕路！人又怎能讓命運捆綁著雙手呢？取下面具，坦然去面對吧，茫茫的夜色不會太久，明天會開起新的太陽！
關于面具作文14
今天生活課要做面具，面具的形狀有蝴蝶的和貓的形狀。
我選的是蝴蝶的形狀，因為，我想成為一只在天空中自由自在飛翔的蝴蝶，還有蝴蝶的翅膀有五顏六色的，非常鮮艷。老師說：”可以用水彩，也可以用彩色筆來做面具。”我用的是水彩來完成面具，因為水彩可以調出不同的顏色，我覺得我畫得很漂亮。我發現用水彩畫的顏色很漂亮，可調深淺濃淡，而用彩色筆畫的，圖到顏色都沒水了，而且沒涂好，會覺得不好看。今天大家都很認真在畫面具，所以感覺大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都認真畫圖。今天生活課要做面具，面具的'形狀有蝴蝶的和貓的形狀。我選的是蝴蝶的形狀，因為，我想成為一只在天空中自由自在飛翔的蝴蝶，還有蝴蝶的翅膀有五顏六色的，非常鮮艷。老師說：”可以用水彩，也可以用彩色筆來做面具。”我用的是水彩來完成面具，因為水彩可以調出不同的顏色，我覺得我畫得很漂亮。我發現用水彩畫的顏色很漂亮，可調深淺濃淡，而用彩色筆畫的，圖到顏色都沒水了，而且沒涂好，會覺得不好看。
今天大家都很認真在畫面具，所以感覺大家都涂得非常漂亮，希望大家以后都認真畫圖。
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