無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的描寫眼神的作文，希望對大家有所幫助。

描寫眼神的作文1

　　挫折是你前進路途中的絆腳石，你的命運將取決于你怎樣的面對他們。——題記

　　人的一生中會有著各種各樣的挫折與困難，但挫折和困難的背后需要用汗水去洗禮。去年的6月25日，天氣炎熱，而此刻的我們正在參加中考，作為學生的我們，是多么想考出優異的'成績去報答養育自己的父母，自己的同學與老師，但我卻在酷熱中落榜了。心急如麻在心頭的我不知用自己的什么去躲避這個殘酷的現實，但這又是我不得不去面對的。在這時，母親用那一個鼓勵的目光激勵著失敗在中的我要振作起來，一次失敗不代表永遠的失敗。

　　我看到的目光，如同“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜;如同“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的生機;也如同“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信;又如同“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的偉大抱負。此刻的我，如同天昏地暗后的晴空萬里，無比的舒暢，一個無電的電池，在一瞬間，充電完畢，生機勃勃，電量滿格。

　　媽媽那鼓勵的目光給了我一股強勁的動力，總想在今年的中考中完全發泄出來，我堅信我的能力，戰勝自己不是問題。

　　“隨風奔跑，自由是方向，追逐電和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，無論遇過再大的浪也要去遠航。”不遠的前方，就是媽媽那鼓勵的目光的真實寫照，我要為了那一個令我難忘的目光而奮進，而奮斗，努力。艱苦無論有多大，我付出的努力就也會比它更大。

　　挫折是你前進路途中的墊腳石，只要你的態度堅定不移，敢于奮進，鮮花和掌聲永屬于你。

　　我永遠忘不了那鼓勵的目光。

描寫眼神的作文2

　　讀小學六年級的我迎來了一次參加英語口語比賽的機會。

　　比賽現場人來人往，我坐在選手席偷偷地觀察對手的情況，瘦小的我在他們之間顯得那么渺小，我不禁打起了退堂鼓，他們一個個高大魁梧，自信滿滿，陣勢上都輸了一籌。我縮了縮肩膀，拿出早已背得滾瓜爛熟的自我介紹讀了起來。不時瞥一眼坐在旁邊的魁梧的英語老師，便自覺安心一點。

　　在自我介紹環節，表情、動作自然，口齒清晰，順利通過。到了即興演講環節，我便開始畏縮起來，農村和鄉鎮的見識、知識面的距離都很大，我又有什么能夠勝得過他們呢？

　　我緩緩地走向眾人之前，骨瘦嶙峋的胸膛里的心臟劇烈的跳動著。我看著圖畫中復雜的圖畫，以及冗長的提示詞，我已經接近了崩潰的邊緣。半晌，我說不出一句話來，臺下的觀眾似乎都已忍俊不禁。我倍感焦急，向四周張望，無意之間，看到魁梧且鎮定的英語老師。他那雙總是睡意朦朧的雙眼，此時卻顯得炯炯有神，他堅定的雙眼似乎在閃光，那堅信，鼓勵的眼神仿佛在說：你可以的，你可以做到的！

　　我領會到了，我漸漸冷靜了下來，開始組織語言，流利地，富有感情地描述出了畫面的內容。結束了，我自己都不知道是怎樣結束的。我看著老師贊許的目光，不禁激動異常。比賽結束了，我獲得了二等獎，一個不錯的成績。

　　如果沒有老師那么一個鼓勵的.眼神，不僅不會取得這樣的成績，還有可能成為他人的笑柄。在我心目中那個鼓勵的眼神，不僅是對我的肯定，更是我心目中最美的一個眼神。

描寫眼神的作文3

　　大家都知道從每一個人的眼神我們可以領會到他的喜怒哀樂。可大家知道嗎？不單是人有眼神，其實動物的眼神也會說話。

　　去年每當放學后，我總喜歡在小區里玩一會兒，去看看草坪上籠子里關著的兩只小白兔。它們的皮毛白如雪，有著一對長長的耳朵和一雙紅寶石般的眼睛，我走到籠子旁邊看著它們，它們睜大眼睛用著充滿希望的眼神看著我，仿佛在對我說：“小朋友，可以放我們出去到草坪上玩嗎？”我對視著那雙紅眼睛柔聲說：“對不起，小白兔，你們有自己的主人，我不能放你們出去，而且我沒有開籠子的.鑰匙。”此刻，感覺到它們馬上用失望的眼神看著我，我從外遞上一根新鮮的草，他們轉身吃了起來，我也只好默默離去，邊走邊想，那兩只小白兔好可憐啊，要是我能夠放它們自由，該多好呀。那一陣子只要我有時間在小區里閑玩總會去看它們一眼，不知哪一天我再也沒有看到它們了。直到現在，我還能記起它們那焦慮的眼神。

　　還有一次，就是在暑假的時候我在老家養了一只黑色皮毛的小狗。有一天它從門口拐著腳跑了進來，前腳還流著鮮血。當看到我時，它抬起了頭，嘴巴“汪汪”叫著，用可憐的眼神看著我，好像在告訴我：“有壞人壓斷了我的腿，可以救救我嗎？”我看著他那可憐又痛苦的眼神，我的眼淚在眼睛里打轉，我抱起了它，摸了摸它的頭，趕緊喊來家人給他消毒包扎。那時小狗用感激的眼神看著我，仿佛在說：“主人，感謝你。”可惜，小狗由于腳傷過重，沒過幾天還是離開了我們，離開時它用淚汪汪的眼神看著我，也許是想對我說：“再見了，主人。”

　　動物其實也有各種眼神，只是我們人類沒有去關注它，在意它。真希望大家也能從動物的眼神了解它們，愛護它們。

描寫眼神的作文4

　　清冷的風呼嘯而過，歲月染白了父親的鬢發，眼前的世界模糊了，心里的酸楚在蔓延開來……

　　街上人跡稀少，冷風在我的耳邊呼號著，不時灌進衣袖，我與爸爸行走在空曠的路上。“快點走，快點走！”我不斷催促著他快點走，因為我約好與朋友下午一起去打球，媽媽去外地出差了，午餐只好在外面湊合著吃。爸爸昨晚沒有睡好，由于工作，很晚睡，我能理解他的行走緩慢無神，但為了不失約，我不得不加緊前行。

　　“我知道有一個很好吃的'地方，我帶你去吧，只不過有點遠，之前我去過，我特別喜歡那里的菜”，爸爸緩緩地說道。一聽到“遠”，我有點失望。當我想拒絕時，看著他疲憊的臉，眼里布滿了紅絲，我只能答應了。

　　走了約有二十多分鐘，爸爸停下腳步，眉頭緊鎖，目光中透出一股驚訝與懷疑。順著他的目光望去，看到了一間食館。我與爸爸走到門前·，正準備開心地品嘗一下這家爸爸如此喜歡的店，但映入眼簾的卻是寫有“有事外出”的牌子。我頓時想：走了這么半天，浪費了這么多時間，離下午比賽的時間還沒剩多少時間了，我既無奈，又憤怒。而此刻的他卻顯得局促不安，他訕訕地笑著。一會又別過頭咳嗽幾聲。就在他別過頭的一瞬間，我不敢相信自己的眼睛。父親才不過四十出頭，但頭上的白發亮得扎眼，臉上的皺紋盡顯歲月滄桑，我鼻尖突然一酸，淚含在我的眼眶，視野模糊，我沖上前去抱住父親。父那一刻，父親怔住了，一雙厚實溫暖的手輕輕地拍了拍我的背……

　　時光匆匆，泛濫著回憶，回憶的長河里，總有一雙慈愛的眼神訴說著無言的愛……

描寫眼神的作文5

　　六年級的我們，換了老師。原以為小學生活的最后一年，會充溢著劍拔弩張的氣氛，老師也會格外的嚴厲，沒想到班主任老師卻是那么的和藹可親。

　　她的'臉上時常帶著一抹笑容，讓人感覺甜甜的，暖暖的。她對每一個學生都很關切，特別是她的一雙眼睛，總是帶著笑意望向每一個人，仿若是遇見了多年未見的故友一般，讓人感到一種格外的溫馨。從小學一年級開始，上課時我總是屬于沉默一族的，特別是語文課上，我很少發言。在一堂語文課上，老師在和大家討論一個問題，要求從課文中找出一個句子來回答。不知怎的，就喊了沒有舉手的我。我緊張地站了起來，讀了一個句子。讀完后，我忐忑不安地站著。耳邊傳來同學們的質疑聲，此刻聽來卻是如此的刺耳。我頓時覺得臉上火辣辣地燒了起來，站也不是，坐也不是，內心倍受煎熬。

　　這時老師寬容的聲音傳來：“說錯了沒關系，讓你們發言的目的就是讓你們說出內心的真實想法，促進交流。如果你一直不說出來，也就不知道自己的答案是對是錯。所以不必因為回答錯誤而不好意思。”我抬頭望向老師，她正以鼓勵的目光注視著我。我的心莫名地平靜下來，也不感覺那么壓抑了。從那以后，我開始喜歡上了語文，上課發言也積極了。看似是老師的一番話開導了我，實則卻是老師的眼神打動了我，改變了我。都說眼神是心靈的窗口，那么眼神就是那默默傳遞話語的青鳥了吧。雖然時隔兩年，但是只要一回想起老師的眼神，我就感覺心中溢滿了甜味與暖意。

　　記憶中的眼神，我將一直珍藏，直到永遠……

描寫眼神的作文6

　　眼睛是心靈的窗戶，一個眼神，在失望時，給予人鼓勵；在苦惱時，給予人一份快樂；在寒冷的冬天，它是那溫暖的陽光。一個美的眼神，往往值得去慢慢回味，當然不同的眼神就代表著不同的意思，也許，在那一瞬間，有可能，你的某個眼神傷害到了其他人，或者相反，你用眼神激勵到了某些人。在您的眼神里，嚴肅里又帶有一份親切，安靜中，透出一種溫和，透出一種慈祥。

　　眼神就已經代表了你所傳達的意思，無意間，一個嚴厲的'眼神，會使別人清清楚楚地記住一輩子，一個溫暖的眼神，會發出一種無形的光芒，閃耀著一些激勵的光輝。最美的眼神，并不是有一雙漂亮而明亮的眸子，只是能夠使人感覺到一股暖流，慢慢地流過心田，所感覺到那種非凡的感覺；像潺潺的流水，那么清澈，可以不斷蕩滌人的心靈。當沮喪的心情已經低落到谷底的時候，往往最期待的就是能夠有一個眼神的出現，當然它代表的將不是批評，而是一種使人奮進的激勵。平常，不需要太多的言語，只需要一個溫暖的眼神，就可以展示出了博愛之心，不僅詮釋了鼓勵，還代表了奮進。

　　眼神是人類無聲的語言，它里面包含了一種期待，一種鼓勵，它好比是燃燒的熊熊火焰，總是充滿著一種激情，可以賜予人們許許多多的力量。因為它如同烙印，久久銘記于心間，不能忘記，只可能永遠的儲存在記憶的閘門里。當你失望時，你會記起那最美的眼神，它好比激勵你，找到希望；當你失敗時，你還會記起那最美的眼神，它好比鼓勵你，成為你前進的動力。

　　記憶里，一直期待著那個美麗的眼神。

描寫眼神的作文7

　　“啪啪”豆大的淚珠滴落在那“血淋淋”的試卷上。不，我不能氣餒，不能失去信心，因為失敗只代表過去，更因為您一直期待著，所以我必須“卷土重來”。

　　還記得考試前的最后一節復習課，你讓我們抓緊復習，我漫不經心的翻著課本，有意無意的哼兩句，看看這兒，望望那兒。猛然，我的臉上一陣燥熱，因為你仍用那期待的眼神，注視著我。這一下子勾起了我的回憶：每每上課時，你提出一個問題，但沒有一個人舉手時，你微笑著，用那期待的目光掃過每一個同學。當灑落在我身上時，我當時多么想舉起那雙沉重的手，可我沒有勇氣。但您依然微笑著看著我，好像在說“沒關系，試試看”終于，一只重似千金的手在您的鼓勵下舉了起來。

　　頓時，您那雙明亮的眼睛放出了光彩。當您生病時，您仍然抱著重病的身體來上課，但您的眼睛出賣了您，微笑的眼神掩蓋不了身體的虛弱。您下樓梯時，一步一步，走的那么艱難，我想您當時一定希望有一個人來幫您一把吧。而我，就在您身后，您知道嗎？我的.心當時揪成了一團。但最終還是沒有勇氣‥‥‥如今，您那期待的眼神依然還在，不增不減，想到這兒我決定開始認真復習，不辜負您那期待的眼神。可是時間不等人，開考鈴聲即將響起，而我‥‥‥

　　果然，鮮艷的x重重地打在試卷上，同時也重重的打在我的心里，而你的眼神里含著一絲驚訝，一絲責備，但那期待的眼神依然沒變，給我以鼓勵。如今，它也將是我前進的的動力。

　　啊，我最尊敬的老師，您那期待的眼神，我永遠無法忘懷。

描寫眼神的作文8

　　在一個課間，我著急地去上廁所。誰知剛走過走廊，值班的語文老師見我就給我一個任務：“鄭二格，把作文本給發掉，呆會兒上課要謄寫的。”我搬著一堆作文本來到教室，剛放下本子，就有一大堆同學圍了過來說，說：“我要發！”“我要發！”我把本子一組一組地分到幾個同學的手里，讓他們趕快發下去，然后我連忙跑去上個廁所。

　　當我回教室時，剛好上課了，我回到自己的座位上趕快坐好。語文老師一上課就復習了謄寫作文的要求，然后讓大家抓緊時間開始謄寫作文。這時，就有好幾個同學說：“我沒有本子！我也沒有本子！”老師低頭一看，看到了講臺上有好幾本作文本子。接下來，迎接我的是一連串的.責備：“鄭二格！你怎么發本子的？不知道好好發嗎？你可以給幾個同學發也可以……”老師用責怪的眼神，死死地看著我。我慢慢走上前去，“嘩”——一本本子向我扔來。我彎下腰撿本子，心中充滿了委屈，心想：我明明給別人本子發了，他們卻沒發完。我把一本本子發給別人，老師卻還在用嚴厲的眼神看著我，看上去十分生氣的樣子。我想和老師解釋，卻又憋了回去，可能是因為老師的眼神里面告訴我應該有責任和擔當吧。

　　老師對不起，是我的錯，你讓我去及時發本子，這是你對我的信任。作為班長和語文課代表，收發本子是我的責任，可是我卻沒有做好這項工作，我在這鄭重地向您表示歉意。

　　我想說，老師，是您用嚴厲的眼神告訴我什么是責任心，什么是擔當。以后不管您給我一個什么樣的眼神，我一定會馬上明白。

描寫眼神的作文9

　　你那一雙充滿話語的眼睛，傳遞著許多話語，在我的腦海始終揮之不去。——題記

　　犯不可原諒的錯誤時

　　書桌的抽屜里，靜靜地躺著一張“虎年大吉”的郵票。每當看見它時，你那雙眼睛發出的.警告，便浮現在腦海當中。王麗萍是我小學間最要好的朋友。她多次邀請我去她家做客，當然這一次比較例外。她家我很熟呆了，我漫不經心的走向她的臥室。哇！好漂亮的郵票。要是能把它占為己有的話，那我不是太美妙了嗎？我趁著王麗萍給我倒茶時，把郵票放入口袋里。因為畢竟我是個不太會做作的小孩嘛！我神色慌張，連忙對她說：“小萍，我媽叫我回家吃飯了，我先回去了，改天再來，拜拜！”我急忙飛奔到家。沒料到，老媽竟然給我逮了個正著，剛想開口，見我捂著口袋，行為反常。聲音提高了五成：“你給我從實招來！”我把事實一五一十地講了出來，一顆石子也算落地了。只見媽媽的眼睛頓時沒有了光彩，暗淡無神，一顆晶瑩的淚珠落下來。我望著媽媽心里好慚愧，她卻很自責，以為是她的錯。我的淚也不禁的涌出。媽，我知錯了。

　　心中的那盞明燈

　　有人說：“書是一盞明燈！”、“愛是一盞明燈！”、“理想與夢想是一盞明燈”……而我認為媽媽的眼神才是我心中的一盞明燈，指引著我。無論是失敗還是成功，她那雙會講話的眼神都會及時給予我鼓勵和警告。那次，我的小考因為粗心而白白丟失了8分，我自責，我難過，我覺得無地自容。被“神機妙算”的老媽看透了，她并沒有說什么，而是默默的望著我，我讀懂了老媽的眼神——在給予我安慰和鼓勵。期末考試我得了年級第二名。媽媽，感謝你的鼓勵與安慰，我永遠銘記在心。

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