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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我與漢字的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與漢字的故事作文1
漢字，是中國(guó)的文化瑰寶。俗話說(shuō)：“橫豎撇捺有乾坤。”沒(méi)錯(cuò)，中國(guó)的漢字多一點(diǎn)少一橫都是錯(cuò)的，由此產(chǎn)生了錯(cuò)別字。比如：大和太，潑和波，牛和午……還有許多容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞。關(guān)于錯(cuò)別字，我還有一個(gè)特別可笑的事情。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴如同吸塵器一般吸走了同學(xué)們的喧鬧聲。近了，近了，走路的腳步聲越來(lái)越近了賀老師走進(jìn)了班級(jí)，拍了拍講臺(tái)，說(shuō)：“大家把作業(yè)本打開(kāi)，翻到第四十三頁(yè)，完成五、六兩題……”瞬間，教室里只剩下了“嘩嘩、嘩嘩”的翻書(shū)聲，瞬時(shí)，教室里已寂靜無(wú)聲。一分鐘、兩分鐘、三分鐘、十分鐘……十五分鐘過(guò)去了，老師一邊拍了拍講臺(tái)，一邊說(shuō)道：“時(shí)間到！”老師巡視著每一個(gè)人，“大家都把筆停下了！”近了，近了，老師離我越來(lái)越近了，她走到我面前，拿起我的作業(yè)本，又回到講臺(tái)，打開(kāi)大屏幕，把我的答案給大家看。老師拍了拍手，說(shuō)道：“大家來(lái)看看徐夢(mèng)茹同學(xué)的作業(yè)。”老師開(kāi)始給我們講解題目。
可講到第六題時(shí)，她的手劃了一個(gè)圈，哎呀！原來(lái)是我寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字！老師把“今”講解了一下：“同學(xué)們看黑板上，今，今天；令，命令，這兩個(gè)字很容易搞混，在語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)兩邊。”一眨眼功夫，我的`臉漲得通紅通紅，臉、手身體，渾身上下都熱了起來(lái)好似一個(gè)紅蘋(píng)果。就因?yàn)橐稽c(diǎn)一個(gè)錯(cuò)別字油然而生。現(xiàn)在想想，錯(cuò)得多不應(yīng)該呀！
這就是我和漢字之間的故事，一個(gè)關(guān)于錯(cuò)別字的故事。那一次，我真正意識(shí)到我犯下了低級(jí)錯(cuò)誤，我不可以再寫(xiě)錯(cuò)別字了……
我與漢字的故事作文2
我們的生活離不開(kāi)漢字，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於家蜐h字打交道。漢字成了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?xiě)作業(yè)時(shí)我們要用上它；人與人溝通我們也需要它；看書(shū)時(shí)我們也要用到它。
我與漢字有些不解之緣。小時(shí)候，我比別人早一點(diǎn)接觸漢字，在我剛剛會(huì)說(shuō)牙牙語(yǔ)時(shí)，就看過(guò)漢字，從廣告肯德基、麥當(dāng)勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看那些誘人的口味的廣告。
上幼兒園時(shí)，我在那一本本識(shí)字書(shū)上，看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，里一層外一層的……，真可愛(ài)！
上一年級(jí)時(shí)，我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識(shí)的漢字寶寶，我常常在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)：一個(gè)個(gè)漢字寶寶手拉著手，把我圍在中間，笑著對(duì)我說(shuō)：“歡迎來(lái)到漢字王國(guó)”，接著我們?cè)谝黄鸪琛⒁黄鹛琛⒁黄鹜嬗螒颍煽旎盍恕?/p>
上二年級(jí)時(shí)，學(xué)校寫(xiě)字比賽逐漸多起來(lái)，功課也比以前多了許多，我們也逐漸長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，寫(xiě)的字也由原來(lái)的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚(yú)籽一般的密麻、漂亮。
現(xiàn)在，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，漢字經(jīng)過(guò)自己的不停地練習(xí)，自然是今非昔比了，這不，在這個(gè)學(xué)期，我們的語(yǔ)文課。還多了一項(xiàng)新單元--綜合漢字學(xué)習(xí)，在這一單元里，我們可以認(rèn)識(shí)我國(guó)的`漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)等，其中最早的古董是甲骨文，聽(tīng)爸爸說(shuō)，將來(lái)我們還要學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造呢，從那兒我們可以知道每個(gè)漢字里面還真有不同的來(lái)頭哩。
從此以后，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，看清漢字，并在漢字的王國(guó)中遨游，體驗(yàn)漢字帶給我們生活的便利與啟示。
我與漢字的故事作文3
我出生時(shí)，我什么也不懂，什么也不會(huì)。幼兒園時(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡漢字，那復(fù)雜的筆畫(huà)一點(diǎn)也不節(jié)約時(shí)間，上小學(xué)了，我才發(fā)現(xiàn)漢字的其妙之處，發(fā)現(xiàn)漢字的樂(lè)趣。
那一橫一豎，即可組成一個(gè)互相交叉的十字，它們不像拼音文字那樣，十分枯燥無(wú)味而缺乏樂(lè)趣；它們?nèi)缫粋�(gè)個(gè)小精靈在你的筆下躍動(dòng)并歡樂(lè)的嬉戲著。
一個(gè)普通、平常、簡(jiǎn)單的“人”字，則是最鮮明的示例。雖然它的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，卻十分生動(dòng)，有如同人一般的力量，而且氣質(zhì)非凡無(wú)比。一個(gè)人字，由一撇一捺組合而成，多么像一個(gè)人啊，一個(gè)站立著的人。而一個(gè)雨字，又生動(dòng)的`描繪出了天空中的雨啪啪的落了下來(lái)的樣子。一個(gè)字，彰顯出了所描寫(xiě)的那個(gè)事物的美妙形態(tài)。比如說(shuō)馬，曾經(jīng)寫(xiě)為“馬”，多么像一匹馬揚(yáng)起四蹄飛馳而去；而一個(gè)“飛”字，多么像一只飛鳥(niǎo)在廣闊的天空中飛翔呀！再看一個(gè)“池”字，多像一潭清澈見(jiàn)底的池水呀。我們?cè)僖淮文萌藖?lái)舉例吧，一撇一捺彰顯出了人的氣質(zhì)。一個(gè)人兩手貼腿，兩腿向兩邊稍微分開(kāi)，就是一個(gè)人字了。它多像一個(gè)活生生的人呀。再比如說(shuō)一個(gè)“休”字，也可以讓大家想像到那時(shí)的情境。一個(gè)人靜靜地靠在大樹(shù)的旁邊，以求暫時(shí)的休息。當(dāng)然這樣的字有很多很多，這種字叫象形文字。然而使我從不愛(ài)漢字變得熱愛(ài)漢字，是一次在家里寫(xiě)一個(gè)個(gè)方塊字。
那次就是寫(xiě)人這個(gè)字，我寫(xiě)著寫(xiě)著竟將人這個(gè)漢字當(dāng)成一個(gè)活人來(lái)看，越看越像，最后我沒(méi)心思再繼續(xù)寫(xiě)了，我往后看了看別的字，那些字如漲潮一樣進(jìn)入我的想像又如退潮般涌出來(lái)。我體會(huì)到每一個(gè)字，都有優(yōu)美的歷史，有自己的變化。現(xiàn)在，我終于領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)。
漢字，是中華民族獨(dú)有的民族歷史傳統(tǒng)，即使是寫(xiě)下一個(gè)小小的“人”字，也會(huì)有許多讓人驚奇的發(fā)現(xiàn)，這是祖國(guó)的傳統(tǒng)“寶物”，是中國(guó)獨(dú)有的一種文化寶藏。
我與漢字的故事作文4
在你平時(shí)的作文和作業(yè)當(dāng)中，一定寫(xiě)過(guò)錯(cuò)別字吧？說(shuō)到這里你是否想起了自己寫(xiě)錯(cuò)別字或讀錯(cuò)別字的尷尬事例呢？你是否從中獲得了教訓(xùn)？也是否從中收獲了知識(shí)？我就有這么一次記憶猶新的事情，是關(guān)于我和老爸寫(xiě)了錯(cuò)別字的事情。那時(shí)，老師說(shuō)寫(xiě)好一篇好文章，就要日積月累每天寫(xiě)一段好詞好句，這樣才能記累更多的'知識(shí)，為寫(xiě)好文章打下好的基礎(chǔ)。有一次，我寫(xiě)了一段：“今天我興高采烈地去外婆家玩，還在外婆家吃了一噸飯。”第二天，我就把作業(yè)直接交了上去，自顧自的去玩了。那時(shí)候，老師總要下午到班級(jí)里讓同學(xué)們找出一段話的錯(cuò)別字，老師拿來(lái)了我們上交的作業(yè)，先是拿出一張紙，上面寫(xiě)著“今天，我們家門(mén)口出現(xiàn)了一坨大便，我和姐姐都吃了一斤”同學(xué)們看到這里都哈哈大笑起來(lái)，老師讓我們找出其中的錯(cuò)別字，我們說(shuō)“驚”寫(xiě)成了“斤”寫(xiě)錯(cuò)了。老師有拿出來(lái)一張紙，同學(xué)們看了都哈哈大笑起來(lái)，我也跟著哈哈大笑，可是等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)的是“今天我興高采烈地去外婆家玩，還在外婆家吃了一噸飯”這不正是我寫(xiě)的嗎。這時(shí)，老師叫大家指出錯(cuò)誤的地方，大家異口同聲地說(shuō)“頓”寫(xiě)成了“噸”，我羞愧的臉漲成了猴屁股。
回到家，我和老爸說(shuō)了這個(gè)事情，老爸也笑的直不起腰來(lái)。他邊笑邊給我寫(xiě)了一句建議“你太媽虎了，以后不要范這樣低級(jí)的錯(cuò)誤了”我拿過(guò)來(lái)念了一遍，大聲的說(shuō)：“老爸，你寫(xiě)的什么嘛！”趕緊把紙遞給老爸自己看，老爸看了羞愧的說(shuō)：“大馬虎帶著小馬虎，咋會(huì)不馬虎。”聽(tīng)完我笑趴在了沙發(fā)上。
漢字真是太神奇了，只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富，我一定要學(xué)好它。
我與漢字的故事作文5
一橫一豎，平直有力；一撇一捺，舒展從容——這就是我們中國(guó)古老的漢字。我和漢字之間還有一段別樣的故事，當(dāng)我每次翻開(kāi)《語(yǔ)文知識(shí)大全》總會(huì)會(huì)心一笑。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我和媽媽坐在溫暖的被窩里。因?yàn)闊o(wú)聊，我隨手拿起一本《語(yǔ)文知識(shí)大全》，想讓媽媽猜成語(yǔ)。我翻到某一頁(yè)，慢條斯理地讀了起來(lái)：“斌，什么成語(yǔ)？”媽媽不緊不慢地回答道：“文武雙全”“回？”“表里如一！”媽媽脫口而出。我一看沒(méi)難倒她，便使勁地尋找。我眼睛一亮，看到了“吝”字，心想，這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，肯定不簡(jiǎn)單！可是我不知道它的讀音，問(wèn)媽媽吧，這可不行！連自個(gè)兒都不認(rèn)識(shí)的字還讓人家猜，多丟臉呀！要不就隨便讀一個(gè)吧，我們漢字中很多是形聲字，這個(gè)字跟“齊”字挺像的，估計(jì)讀音也相似吧！就這么定了，讀“qi”！
我大聲地讀了起來(lái)：“‘齊’是什么成語(yǔ)？”媽媽略加思考答：“文質(zhì)彬彬。”我忙不迭搖頭，媽媽苦思冥想，然后問(wèn)道：“文從字順？”我還是一個(gè)勁搖頭。媽媽說(shuō)來(lái)點(diǎn)提示，我忙用手指邊給她描筆畫(huà)邊解釋?zhuān)骸吧厦嬉粋�(gè)文，下面一個(gè)口。”媽媽聽(tīng)了感到莫名其妙，更是丈二和尚——摸不著頭腦。我便把書(shū)遞給她，不料媽媽竟哈哈大笑，然后一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“你自己先去查查字典吧！”原來(lái)這個(gè)字不讀“齊”而讀“l(fā)in”，組詞“吝嗇”，是小氣的意思。以前在課外書(shū)中我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)“吝嗇”這個(gè)詞，但看書(shū)我不求甚解，常常囫圇吞棗，碰上這樣的詞語(yǔ)，我想當(dāng)然地隨心所欲地讀一個(gè)自己認(rèn)為可以的讀音。現(xiàn)在才知道，漢字有多么嚴(yán)謹(jǐn)，多一點(diǎn)，少一橫就是另外的字；如果相同的`漢字，在不同的詞語(yǔ)中讀音也是不一樣的。
漢字是我們中華民族祖祖輩輩智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，它們更是我們驕傲的歷史文化，它們像天上的群星一樣繁多，一樣璀璨，我們不能隨意去糟蹋，毀壞它們。
我與漢字的故事作文6
“錯(cuò)別字開(kāi)會(huì)了。”看見(jiàn)媽媽用鉛筆畫(huà)出的一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字，唉，我甚感無(wú)奈，想：中國(guó)漢字，你太博大精深了！
漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，什么多音字、同音字、形聲字、形近字……個(gè)個(gè)都會(huì)孫悟空七十二變。就說(shuō)剛錯(cuò)的這個(gè)“躁”吧，記得老師跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)過(guò)，你煩躁的時(shí)候，是不是會(huì)跺腳啊！你會(huì)記得煩躁的躁，就是足字旁。干燥的厲害，是不是恨的著火，就想到了火字旁。沒(méi)水能洗澡嗎？那“洗澡”的'“澡”就想到了三點(diǎn)水旁了。想想，我們祖先還是蠻聰明的嘛，很多字可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)意義來(lái)區(qū)分的。像我這種不認(rèn)真的人，怪不得錯(cuò)字連篇了。
漢字還挺有趣的。前幾天，老師讓我們收集一些字謎和諧后語(yǔ)等。下課時(shí)，我就迫不及待找同學(xué)一起玩字謎，一個(gè)同學(xué)大聲念道：“七十二小時(shí)，打一漢字”我想：七十二，難道是七加二等于九？“九”，我脫口而出。只見(jiàn)她搖搖頭，伸出一根手指擺了擺，“不對(duì)。”難道跟時(shí)間有關(guān)？我一時(shí)也想不到什么，看另外一個(gè)小伙伴，他也抓耳撓腮，摸不到頭腦，那個(gè)同學(xué)忍不住說(shuō)：“我給你們一點(diǎn)提示吧，一天幾個(gè)小時(shí)？”二十四小時(shí)，哦，七十二小時(shí)，不就是三天嗎？“三天，三天。”我喃喃道，好像組不成字，我撓撓頭，突然恍然大悟，“天”不就是“日”嘛，三個(gè)日，不正好是個(gè)晶字？“晶。”我自信滿滿地說(shuō)。“恭喜你，猜對(duì)了！”我歡呼著。大家個(gè)個(gè)都八仙過(guò)海——各顯神通，火熱出題，猜著謎，開(kāi)心得不得了。
哈哈，我和漢字之間的故事太多了，說(shuō)都說(shuō)不完。我一定要學(xué)好漢字，傳承漢字文化，我們這一代任重道遠(yuǎn)啊！
我與漢字的故事作文7
中國(guó)的漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的生活當(dāng)然也離不開(kāi)漢字，每天都要和漢字打交道，它也成了我們的好朋友。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我與漢字發(fā)生了許多有趣的故事。
小時(shí)候，我識(shí)的字不太多。有一次，我從幼兒園放學(xué)回家，當(dāng)時(shí)我十分饑餓，就有氣無(wú)力地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀兘裉焱砩铣允裁?我好餓呀。”媽媽笑著回答：“我們?nèi)コ孕』\包呀。”我頓時(shí)有力氣了。我們先去找爸爸，然后我們一起去吃小籠包。
到了小籠包店，媽媽和爸爸說(shuō)道：“每次都是我們點(diǎn)餐，這次讓你自己點(diǎn)，看看你的識(shí)字能力怎么樣。”我急忙點(diǎn)頭，信心十足地說(shuō)道：“嗯嗯嗯，相信我可以的。”抬頭看了看菜單，點(diǎn)了自己想吃的包子。過(guò)了一會(huì)兒，服務(wù)員阿姨把包子端到我們面前，我看了看包子，心想：咦，我沒(méi)有點(diǎn)豬肉大蔥餡的呀?于是疑惑地問(wèn)阿姨：“阿姨，你是不是上錯(cuò)了呀?”阿姨回答道：“沒(méi)有呀，我是按照菜單上的呀。”說(shuō)完遞給我菜單，我一看，哎呀，點(diǎn)錯(cuò)了。而包子似乎用嘲諷的眼神看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“哈哈，你真笨，不認(rèn)字還點(diǎn)菜呢?活該!”我感覺(jué)周?chē)目諝舛枷衲塘艘粯樱屛覠o(wú)地自容。最后，我只好硬著頭皮吃掉這些我不喜歡吃的包子。今天的事給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，我以后一定要多寫(xiě)漢字、多讀漢字、多認(rèn)漢字。
漢字的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都似乎在講述一個(gè)動(dòng)人的故事。我們每天都在漢字的海洋里遨游，趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑;意蘊(yùn)深刻的'詩(shī)句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我的精神成長(zhǎng);鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志......隨著不斷探索和學(xué)習(xí)，相信我與漢字還會(huì)有很多的故事。
我與漢字的故事作文8
我們每天都會(huì)與漢字打交道，我們讀書(shū)寫(xiě)作都離不開(kāi)漢字。但是，隨著時(shí)代的變化，越來(lái)越多的人提筆忘字，漢字漸漸地成為了我們最熟悉的陌生人。
我與漢字相交有十來(lái)年了，已經(jīng)結(jié)下深厚友誼。說(shuō)起來(lái)我與它的故事真可謂是“曲折離奇”，下面就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)我們的故事吧。
從很小很小的時(shí)候開(kāi)始，我與漢字的故事就開(kāi)始了。那時(shí)候我最先接觸漢字就是在電視上，那屏幕最底下一排一個(gè)一個(gè)的白色的大字深深吸引了我，電視里的人每說(shuō)一句話，我就會(huì)暫停一下，把那些字的.讀音都記下來(lái)，雖然這樣做并不能把他們完全記住，但我為此依然樂(lè)此不彼，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累識(shí)字率，終于，功夫不負(fù)有心人。
幼兒園時(shí)，有一次學(xué)校舉行認(rèn)字比賽，就是從屏幕中投出一字，小朋友們誰(shuí)認(rèn)出這個(gè)字并準(zhǔn)確的讀出，就積一分，到最后誰(shuí)的積分最多就誰(shuí)贏。老師先從班里挑選選手，誰(shuí)知道同學(xué)們都紛紛搖頭棄權(quán)，表示自己不行，當(dāng)時(shí)我想：自己每天都在電視上學(xué)認(rèn)字，雖然不知道學(xué)的對(duì)不對(duì)，但我還是去試試吧。就在老師不知道選誰(shuí)好時(shí)，我就毛遂自薦，解決了老師的難題。果然，在這次比賽中我的認(rèn)字識(shí)字能力在同齡人中是遙遙領(lǐng)先的，取得了全校第一名的好成績(jī)！
上了小學(xué)，開(kāi)始正式學(xué)習(xí)漢字后，我對(duì)漢字的了解也更深入了，知道漢字的由來(lái)，漢字的歷史變遷，認(rèn)識(shí)的字也更多了。尤其是在寫(xiě)看圖寫(xiě)話時(shí)，把一顆顆漢字珍珠串成項(xiàng)鏈時(shí)，內(nèi)心那種喜悅的成就感真是無(wú)以言表的。一直到了三年級(jí)，我的第一篇《學(xué)游泳》得了“優(yōu)+a”，我高興極了，老師給我“小作家”的評(píng)語(yǔ)更是從此讓我愛(ài)上了寫(xiě)作。
漢字，我要一輩子與你保持友誼，漢字，我愛(ài)你！
我與漢字的故事作文9
漢字，我想大家并不陌生，它是我們中華民族五千年來(lái)的藝術(shù)瑰寶。每個(gè)人的生活都離不開(kāi)漢字，我和漢字之間就發(fā)生過(guò)一件讓人哭笑不得的.故事。一次元宵節(jié)，社區(qū)發(fā)了三張邀請(qǐng)單給外婆，是邀請(qǐng)居民去社區(qū)吃愛(ài)心湯圓。面對(duì)我這只“小饞貓”，外婆只好領(lǐng)著我一起去吃湯圓。
那時(shí)候，我才五六歲，剛與漢字交朋友，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，對(duì)于年幼的我來(lái)說(shuō)心里感到特別驕傲。于是我便拿著邀請(qǐng)單認(rèn)真地讀了起來(lái)：“上‘牛’，八點(diǎn)到十點(diǎn)；下‘牛’，十四點(diǎn)到十六點(diǎn)……”為了讓外婆和周?chē)娜丝闯鑫艺J(rèn)識(shí)字了，我又故意大聲而自豪地讀了一遍，沒(méi)想到這一讀，竟然鬧出了一個(gè)大笑話。“哈哈哈哈，上‘牛’下‘牛’！”大家模仿著我的聲音和口氣，哈哈大笑起來(lái)，笑得上氣不接下氣。我有些莫名其妙，心想：不是對(duì)的嗎？上‘牛’下‘牛’呀！一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)啊！看著大人們哈哈大笑的樣子，我更是十分困惑，這張紙上就是這樣寫(xiě)的呀！我真是丈二和尚——摸不著頭腦。
我好奇地抬起了頭，問(wèn)外婆：“外婆，他們?yōu)槭裁葱Π。课也皇悄顚?duì)了嘛！”外婆聽(tīng)了“撲哧”一聲又笑了起來(lái)，“這個(gè)字念‘午’，不是‘牛’！”“啊！”我頓時(shí)恍然大悟，害羞地?fù)狭藫项^，臉紅到了耳根。看著周?chē)拇笕藗冃Τ蛇@樣，我真是恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去……吃完湯圓回到家里，我大聲嚷嚷道：“下‘牛’有動(dòng)畫(huà)片，我要看！”突然我想起這個(gè)字念“午”，又急忙糾正了過(guò)來(lái)。但是，上“牛”下“牛”已經(jīng)成了我家的笑料，媽媽知道了也常“宣傳”我的丑事，我真是哭笑不得，心里暗暗發(fā)誓以后再也不能犯這種錯(cuò)誤了。
漢字可真是奇妙，許多字長(zhǎng)得很像，讀音、意思卻大有不同，這使我更加敬佩古代創(chuàng)造漢字的人了。我們一定要學(xué)好漢字，千萬(wàn)不能讀錯(cuò)音，寫(xiě)錯(cuò)字哦！
我與漢字的故事作文10
當(dāng)我在上三年級(jí)時(shí)，有一次我在網(wǎng)上查到了學(xué)習(xí)兩個(gè)字的意思以及怎么寫(xiě)。我立馬想出來(lái)了一個(gè)好主意！當(dāng)天下午，我們要上第一節(jié)課語(yǔ)文課，而語(yǔ)文老師正在開(kāi)會(huì)，這節(jié)課就成了自習(xí)課，打鈴沒(méi)多久，我便離開(kāi)了座位，大步地跳上講臺(tái)，我潤(rùn)了一下嗓門(mén)，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道‘學(xué)習(xí)’兩個(gè)字怎么寫(xiě)嗎？”同學(xué)們都搖了搖頭。我得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“那就讓我來(lái)告訴你們吧！”說(shuō)完，我就把"學(xué)習(xí)"的意思和"學(xué)習(xí)"用力寫(xiě)在了黑板上。從這以后，全班同學(xué)因我的“展示”而對(duì)我非常“崇拜”。
沒(méi)過(guò)五天，我們迎來(lái)了一次語(yǔ)文考試。在寫(xiě)作文時(shí)，我心想：“上次，我因‘學(xué)習(xí)’這兩個(gè)字而在班里聞名。不如，把它用到作文那里吧！”于是，我便將“學(xué)習(xí)”在作文中運(yùn)用十次！我又開(kāi)心又得意，腳下仿佛踩著幸福的云！開(kāi)心是因?yàn)槲艺J(rèn)為老師一定會(huì)給我的試卷打滿分！并在班里表?yè)P(yáng)我寫(xiě)得好，得意是因?yàn)槿嗳藭?huì)因此對(duì)我更加“崇拜”！
第二天，老師確實(shí)把我試卷單獨(dú)拿了出來(lái)，我心中暗喜，我把頭揚(yáng)得高高的，手放得直直的。心里想："老師果然把我的試卷單獨(dú)拿出來(lái)了？現(xiàn)在就差表?yè)P(yáng)了！"可我只猜中了開(kāi)頭，沒(méi)猜中結(jié)尾。只見(jiàn)老師大聲的念著：“吳奧運(yùn)第34名，90分！”什么？我才考了90分？不應(yīng)該呀！我仔細(xì)看了看我的試卷，發(fā)現(xiàn)我的十個(gè)“學(xué)習(xí)”竟然漏了一點(diǎn)！成了一個(gè)錯(cuò)別字“刁”！教室里所有的人都哈哈大笑，有的捂著肚子，有的捂著嘴巴，還有的.竟指著我？我得意瞬間成了尷尬！我的臉紅極了，像熟透的紅蘋(píng)果！我的呼吸頓時(shí)受阻！我有力無(wú)氣趴在桌子上……而我卻因?yàn)槿嗳说摹俺绨荨弊兊蔑h飄然，更因?yàn)轵湴磷兊梅浅４中模?/p>
哎！一點(diǎn)值十分啊！如果我沒(méi)漏了這一點(diǎn)就不會(huì)從巔峰跌倒了深淵了。可惜啊！世界上沒(méi)有后悔的藥，我一定要記住這個(gè)深刻的教訓(xùn)“一點(diǎn)值十分”。
我與漢字的故事作文11
記憶是心中的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。
那些過(guò)往的曾經(jīng)，是麗日下石板路上的樹(shù)影，如此斑駁，如此零碎，卻又給人清新淡雅的味道；是那江南望下的流水，平靜如鏡，偶有一片落紅輕點(diǎn)，就蕩開(kāi)一圈漣漪；又或許是滴在行間暈開(kāi)的墨，某時(shí)翻看，見(jiàn)著了，想起了那一次……
回首望向那張字，那一幕幕便如放映機(jī)般浮現(xiàn)于腦海中……
“家長(zhǎng)會(huì)馬上開(kāi)始了，同學(xué)們每人寫(xiě)一幅字，由家長(zhǎng)評(píng)定好差，第一名有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”話音剛落，同學(xué)們便議論起來(lái)，你一句，我一句，“有什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”“我的字寫(xiě)不好啊！”……一剎那間，教室中便如菜市場(chǎng)般喧鬧。老師臉色一變：“別吵了！現(xiàn)在發(fā)紙，可以寫(xiě)任何內(nèi)容。”
紙一到我手中，我便思索起來(lái)，寫(xiě)什么好呢？書(shū)本生字表？不行，課文都還沒(méi)學(xué)完。對(duì)了！就寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》。我微微一笑，從抽屜中抽出字帖便一筆一畫(huà)寫(xiě)起來(lái)，要橫平豎直，多橫等距，多豎等距，柳葉撇兩頭尖……一個(gè)個(gè)技巧浮入我的腦海。
十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)……我一動(dòng)不動(dòng)依然坐在座位上，手心已滲出汗珠，背心也有些濕了，眉頭緊鎖，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持！堅(jiān)持！就要寫(xiě)完了！身旁一位位同學(xué)陸續(xù)走過(guò)，而我還未完成作品。怎么辦？怎么辦？心頭已有些焦熱，像是揣了只兔子般忐忑不安。
我的額上也有些細(xì)密的汗珠滲出，手也越來(lái)越酸、越來(lái)越累。就剩兩個(gè)字了，快！快！
一個(gè)字！五筆！四筆……一筆！耶！完成了。一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，拂去了焦熱。大樹(shù)沙
沙作響，小草隨風(fēng)搖曳，一切都像是在為我慶賀般。
走上講臺(tái)，滿意地笑著，將它遞給老師。
家長(zhǎng)會(huì)如期而至，我的`字成了全黑板最亮的明星，細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù)，整整三十七顆星！
邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書(shū)，每憶及那個(gè)故事，便禁住一笑，成功，都是奮斗出來(lái)的……
我與漢字的故事作文12
媽媽曾為我買(mǎi)了一本厚重的《經(jīng)典智慧故事全集》，它給我?guī)?lái)了無(wú)盡的閱讀快樂(lè)。跟大家分享一些我與漢字的有趣故事吧。
小時(shí)候我對(duì)漢字情有獨(dú)鐘，在畫(huà)畫(huà)后，我總會(huì)提筆在畫(huà)上簽上名兒。那時(shí)候的我，很小，只會(huì)寫(xiě)“大”、“小”、“人”等幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。我就在畫(huà)的角上歪七扭八地寫(xiě)上“小大人”。有時(shí)記不住，就寫(xiě)成“大人小”，要么寫(xiě)成“人小大”。現(xiàn)在翻著看看，我都會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。幼兒園畢業(yè)時(shí)，我終于會(huì)寫(xiě)我的名字了。為了使我的畫(huà)看上去更好看，我就把張鶴寧三個(gè)字平均分在畫(huà)的四個(gè)角，我居然把鶴字左右分家寫(xiě)成兩個(gè)字。當(dāng)時(shí)，我并不覺(jué)得很可笑，還得意呢！上了小學(xué)后，我在作文中很可笑地把“公雞”寫(xiě)成“分雞”，把“母雞”寫(xiě)成“每雞”。老師看見(jiàn)了就會(huì)在我的作文本上畫(huà)上幾個(gè)紅圈圈。雖然這些只是因馬虎而出的錯(cuò)，但一直讓我對(duì)漢字肅然起敬，讓我覺(jué)得漢字是那么神奇，那么有趣，比那種拼音文字能表達(dá)出的.東西更多更深。正是因?yàn)闈h字的有趣，我也很愛(ài)寫(xiě)作文。我想從心底對(duì)漢字悄悄地說(shuō)：“我很喜歡你！”在識(shí)字認(rèn)字的過(guò)程中，我也與漢字發(fā)生了一些有趣的小故事。記得有一次，在奧運(yùn)會(huì)期間，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)“自豪”兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著它們對(duì)爸爸驕傲地說(shuō)：“白象！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸突然哈哈地大笑起來(lái)。原來(lái)那是“自豪”兩個(gè)字。中國(guó)的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因?yàn)樗淖兓钠嫣兀臉幼樱鼈兙拖褚粋�(gè)個(gè)小精靈，那樣有趣、那樣活潑，隨時(shí)都能表達(dá)一種歡樂(lè)的心情。作為中國(guó)人，我感到很榮幸，很自豪。因?yàn)椋覀冎袊?guó)有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過(guò)著每一天。
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！
我與漢字的故事作文13
“古文今習(xí)言辭雅，白話此時(shí)語(yǔ)不文。”我喜歡漢語(yǔ)，我崇拜漢語(yǔ)，我還愛(ài)戴漢語(yǔ)。因?yàn)闈h語(yǔ)是我們中華民族的語(yǔ)言。而且我和漢語(yǔ)之間發(fā)生了許多故事。
記得以前楊老師剛來(lái)的時(shí)候，也就是我剛接觸對(duì)聯(lián)的時(shí)候，我就不會(huì)對(duì)對(duì)聯(lián)。后來(lái)我上網(wǎng)查了關(guān)于對(duì)聯(lián)的知識(shí)，學(xué)到了不少東西。對(duì)聯(lián)，又稱(chēng)楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍?xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中文語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。你知道最早的對(duì)聯(lián)是什么嗎？是新年納余慶，佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。老對(duì)令我印象最深的`就是：師友肯臨容膝地，兒孫莫負(fù)等身書(shū)。新對(duì)是：大愛(ài)無(wú)痕，我對(duì)的是：小事一樁。
我還知道古時(shí)關(guān)于漢字的故事。明朝翰林學(xué)士解縉是個(gè)著名的大才子，退休在家的李尚書(shū)對(duì)他的才氣不服，就設(shè)宴喝酒作詩(shī)，還叫解縉作陪，想借機(jī)出出他的丑。解縉到李尚書(shū)家門(mén)時(shí)，大門(mén)不開(kāi)，小門(mén)大開(kāi)。解縉絕不進(jìn)小門(mén)。李尚書(shū)走過(guò)來(lái)大聲說(shuō)：“小子無(wú)才嫌地狹。”解縉對(duì)曰：“大鵬展翅恨天低。”李尚書(shū)大吃一驚，馬上打開(kāi)大門(mén)相迎。一個(gè)貴客說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)才子能出口成對(duì)，就以你父母職業(yè)為題寫(xiě)一聯(lián)，如何？”解縉馬上脫口而出：“戶挑日月上街賣(mài)，手把乾坤日夜磨。”原來(lái)他母親是在家里做豆腐，他父親挑上街去賣(mài)呀！另一貴客見(jiàn)解縉穿綠襖，嘲笑道：“井里蛤蟆穿綠襖。”解縉看那人穿紅袍，對(duì)道：“鍋中螃蟹著紅袍。”酒過(guò)三巡，李尚書(shū)往天上一指，自鳴得意地說(shuō)：“天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下？”解縉往地上一頓，對(duì)曰：“地做琵琶路做弦，哪個(gè)能彈！”口氣比他還大，李尚書(shū)無(wú)可奈何，不得不佩服他的本領(lǐng)。
對(duì)聯(lián)，考驗(yàn)?zāi)銓?duì)字、詞、意，境的理解能力。對(duì)聯(lián)，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)可以了解他的文字的功底，對(duì)時(shí)代來(lái)說(shuō)可了解時(shí)代的內(nèi)涵。這就是我和我最崇拜之一的“大明星”——漢字。
我與漢字的故事作文14
望著眼前這一個(gè)個(gè)漢字寶寶，我既欣喜又激動(dòng)。啊，太好了！漢字，苦苦地想了幾個(gè)小時(shí)的漢字，終于在我的筆下一個(gè)個(gè) 地 出現(xiàn)了！
我與漢字有些不解之緣。小時(shí)候，我比別人早一點(diǎn)接觸漢字，在我剛剛會(huì)說(shuō)牙牙語(yǔ)時(shí)，就看過(guò)漢字，從廣告肯德基、麥當(dāng)勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看 那些誘人的口味的廣告。
上幼兒園時(shí)，我在那一本本識(shí)字書(shū)上，看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，里一層外一層的'……，真可愛(ài)！
上一年級(jí)時(shí)，我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識(shí)的漢字寶寶，我常常在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)：一個(gè)個(gè)漢字寶寶手拉著手，把我圍在中間，笑著對(duì)我說(shuō)：“歡迎來(lái)到漢字王國(guó)”，接著我們?cè)谝黄鸪琛⒁黄鹛琛⒁黄鹜嬗螒颍煽旎盍恕?/p>
上二年級(jí)時(shí)，學(xué)校寫(xiě)字比賽逐漸多起來(lái)，功課也比以前多了許多，我們也逐漸長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，寫(xiě)的字也由原來(lái)的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚(yú)籽一般的密麻、漂亮。
現(xiàn)在，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，漢字經(jīng)過(guò)自己的不停地練習(xí)，自然是今非昔比了，這不，在這個(gè)學(xué)期，我們的語(yǔ)文課。還多了一項(xiàng)新單元--綜合漢字學(xué)習(xí)，在這一單元里，我們可以認(rèn)識(shí)我國(guó)的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)等，其中最早的古董是甲骨文，聽(tīng)爸爸說(shuō)，將來(lái)我們還要學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造呢，從那兒我們可以知道每個(gè)漢字里面還真有不同的來(lái)頭哩。
啊，漢字，我對(duì)你充滿信心，我愛(ài)你 ！
我與漢字的故事作文15
漢字，是中華民族的無(wú)價(jià)之寶，我十分喜歡漢字。它猶如一片無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，讓我們陶醉其中。在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不接觸到漢字，打電話、寫(xiě)作文、看報(bào)紙……都被它那神秘的面紗給迷得神魂顛倒，如癡如醉。記得小時(shí)候，我還與漢字發(fā)生了一件件小故事呢!
那一次，我還小，還不怎么認(rèn)識(shí)漢字的讀音，老是說(shuō)話說(shuō)跑調(diào)。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我獨(dú)自一人在家玩兒，突然“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話響了!我急急忙忙跑過(guò)去，拿起電話，說(shuō)：“你笨(你好)!你重睡牙(你是誰(shuí)呀)?”只聽(tīng)電話那頭說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你媽媽在家嗎?”我可高興了，開(kāi)開(kāi)心心的抱著電話說(shuō)：“甭拽呀(不在呀)!是笨鳥(niǎo)鵝(是她女兒)，靠要木要串鍋給你天(我要不要唱歌給你聽(tīng))?”“鍋在媽母騙，蠢蛋你打臉……(我在馬路邊，撿到一分錢(qián)……)”“滴—滴—”電話那頭三下五除二就掛了。
還有一次，我大了一點(diǎn)兒，認(rèn)識(shí)的漢字有點(diǎn)兒多了。媽媽正要上街買(mǎi)東西，我急急忙忙的.攥住媽媽的手，如愿以?xún)數(shù)暮蛬寢屔辖秩チ恕Ｒ宦飞希覟榱丝禳c(diǎn)兒認(rèn)識(shí)漢字，一會(huì)兒背背古詩(shī)，一會(huì)兒讀著商店的名字，一會(huì)兒和媽媽玩詞語(yǔ)接龍，十分開(kāi)心。
突然，媽媽指著“小魚(yú)美發(fā)”說(shuō)：“寶貝，媽媽考考你，那個(gè)牌子上寫(xiě)著什么呀?”我說(shuō)：“小魚(yú)美發(fā)，媽媽?zhuān)艺f(shuō)對(duì)了嗎?”媽媽高興的摸著我的頭，“嗯~對(duì)了喲~那再考考你，那個(gè)呢?”“雙好超市。”“你再看看那個(gè)，寶貝~”“小高便利店!”我和媽媽對(duì)答如流。“寶貝，媽媽最后再考考你，”只見(jiàn)媽媽指著美術(shù)這兩個(gè)字，我在腦海里飛快的回憶著這兩個(gè)字，得意洋洋的說(shuō)：“這容易!當(dāng)然是美木咯!”我聳聳肩，等待媽媽的表?yè)P(yáng)。“寶貝，你是不是看錯(cuò)了，那是美術(shù)，可不是美木哦!”我的臉不知不覺(jué)的紅了起來(lái)。媽媽語(yǔ)重長(zhǎng)心地說(shuō)：“弈蝶，你要記住，我們看字、辯字的時(shí)候，要仔細(xì)、認(rèn)真、用心，才不會(huì)錯(cuò)喲!”
這就是我和漢字的故事，怎么樣?是不是很有趣呢?
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