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在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的本來(lái)我可以沉默作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本來(lái)我可以沉默作文 1
教室里死一般沉寂。老師帶著期昐的聲音回蕩在教室：還有哪組同學(xué)愿意上來(lái)表演？
環(huán)視四周，那些手一一不管是強(qiáng)壯的，還是纖弱的，都那么無(wú)力地低垂著，甚至還有些同學(xué)把頭深埋在臂彎里，大有山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓＂的感覺(jué)。我仿佛走在無(wú)盡的沙漠中，沉悶、抑郁。
沒(méi)有人愿意來(lái)挑戰(zhàn)嗎？
這時(shí)，我有些忍不住了，把手略微向上抬起好像沙漠中冒出的一點(diǎn)嫩綠。可是在我即將把手舉起的那一瞬間，搭檔低聲道：＂要去你自己去，剛オ一組表演得那么好，我可不想和你一起出丑。我怔住了，伸出的手像被蜂蟄一般，猛地縮了回來(lái)。我心煩意亂地翻了兩頁(yè)書，卻不知在翻什么。心中仿佛有一團(tuán)麻線，剪不斷，理還亂。
索性閉上眼，浮現(xiàn)在眼前的，竟是下課的教室里，我與搭檔討論劇情，放學(xué)回家的路上，我與搭檔修改劇本；甚至，兩天以前，我與搭檔辛苦排練。我們揮灑下的汗水仿佛還依稀可見(jiàn)。
我不能再沉默了！不能再膽怯了！我想起老師時(shí)常教導(dǎo)我們的`一句話：要做生活的勇者。我想，生活的勇者是不會(huì)沉默的；我想生活的勇者就是要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝怯懦；我想，生活的勇者就是要敢于嘗試，敢于邁出第一步；我想，生活的勇者就是只要戰(zhàn)勝膽怯，不再沉默，才是真正的成功！
我心中的吊燈停止擺動(dòng)。一個(gè)星期的辛苦付出，你甘心沉默嗎？我問(wèn)搭檔，更是在問(wèn)自己。看著我堅(jiān)定的眼神，她呆住了，半晌，答我：不甘心！我們倆個(gè)相視一笑。
老師我們想要表演！堅(jiān)定的聲音打破了沉默。我仿佛在沙漠中，看到了綠洲。
本來(lái)我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了聲音
本來(lái)我可以沉默作文 2
早晨，柔和的光線照耀在水面上，波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環(huán)繞在城市的周圍。
城里學(xué)堂六年級(jí)（3）班此刻正在上語(yǔ)文《最好的老師》這篇文章。老師說(shuō)誰(shuí)來(lái)概括一下主要內(nèi)容？好多同學(xué)都舉了手，而我只想默默地坐在角落里做一個(gè)旁聽(tīng)者，因?yàn)檎Z(yǔ)文是我最薄弱的科目，無(wú)論是基礎(chǔ)部分還是閱讀理解和寫作，每一個(gè)部分都讓我學(xué)起來(lái)困難重重，每節(jié)語(yǔ)文課總是讓我頭疼不已。可是，今天老師偏偏請(qǐng)了我，我心想害怕什么來(lái)什么，啊！老天，你為什么要這樣對(duì)我？我窘迫地從位置上站起來(lái)，滿臉通紅，老師看著我尷尬的樣子說(shuō)，你先聽(tīng)聽(tīng)別人怎么講，然后再用自己的話講出來(lái)吧。
于是老師請(qǐng)了另一位同學(xué)，他講完后，老師又對(duì)我說(shuō)，你現(xiàn)在可以大膽講出來(lái)了，可是我怕說(shuō)錯(cuò)還是不敢講。老師說(shuō)，你抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六要素，老師相信你一定可以講出來(lái)的。
通過(guò)老師的一番鼓勵(lì)，我按老師的提示講了出來(lái)，還講得挺生動(dòng)形象的，班上有許多同學(xué)都情不自禁地鼓起了掌來(lái)。“嗯，挺不錯(cuò)，以后就這樣說(shuō)，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)提上去的。”老師和藹可親地說(shuō)。聽(tīng)了這句話，我的`內(nèi)心仿佛注入了一股暖流，對(duì)自己未來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文重新燃起了熱情，很久以來(lái)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的害怕在這一刻被療愈了。我明白了自己真正要做的是什么。
我本來(lái)可以沉默，但我選擇了大膽的說(shuō)出來(lái)，感覺(jué)真好！
本來(lái)我可以沉默作文 3
我本來(lái)可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音！
今天，下雨了。我又像往常一樣背著書包去上學(xué)，來(lái)到了每天都要經(jīng)過(guò)的十字路口。一般這種時(shí)候，路口的行人都很多，來(lái)也匆匆，去也匆匆。
我看到了一位盲人，戴著一個(gè)用紅線織成的帽子，兩個(gè)圓圓的黑境片架在鼻梁上，拄著一根拐杖，手上戴著一條亮閃閃的金手鏈，引得行人走過(guò)了還要回頭望。
盲人慢慢地走在斑馬線上。一個(gè)穿著黑色衣服的'男人走上前，笑了笑說(shuō)：“我扶您過(guò)去吧！”
男人一邊牽著盲人的手，一邊走。
盲人笑道：“你真是個(gè)好人！謝謝你啊！”我看到了這一幕，心里也很溫暖呢！
快過(guò)馬路了，盲人的金手鏈掉在了地上，可盲人并不知道，盲人好奇地問(wèn)：“什么掉到地上？”男人趕忙回答：“哦！不好意思，那是我的錢包！”盲人回答：“哦！你先撿錢包吧！”
我受不了了！生氣地喊道：“那根本不是你的錢包！那是盲人的金手鏈！”男人狠狠地瞪了我一眼，雙手握緊拳頭，嘴里念著：“可惡！”話音剛落，就立馬丟下手鏈，跑走了。
我趕緊跑過(guò)去，撿起手鏈，歸還到了盲人的手里，盲人露出了會(huì)心的微笑，激動(dòng)地說(shuō)：“真是太謝謝你了！”我搖了搖頭：“不用謝！”此時(shí)此刻，我的心里就如吃了蜜一樣甜！
雨過(guò)天晴。
彩虹出來(lái)了，鳥(niǎo)兒像在為我歌唱，花兒像在為我舞蹈，草兒像在為我鼓掌，美妙的旋律藏在心中！
本來(lái)我可以沉默作文 4
什么時(shí)候開(kāi)始我們已習(xí)慣了沉默，那種空氣中不留一點(diǎn)聲音的空間是充滿壓抑的，坐在這個(gè)小小的車廂里，我緊張的不知道兩手該放在哪里，仿佛無(wú)論放在那里都是礙事的地方。于是我假裝向窗外看，也只有我自己知道，我根本可是什么也沒(méi)看進(jìn)去，因?yàn)樾膩y得讓我無(wú)法很自然的去做某些事情，于是我偷偷的拿眼瞄了瞄正襟危坐著的父親，什么時(shí)候他不再不拘言笑，臉上布滿了哪些所謂時(shí)間留下的路痕。
記憶中他總是那樣匆匆的來(lái)又匆匆的.離去，而他留下的只是彈指間就會(huì)忘記的感情，還小的我根本不懂得去挽留些什么。因?yàn)槲也幻靼姿呐κ菫榱耸裁矗路鹚某霈F(xiàn)只是一個(gè)偶然，而他的離去卻成了一個(gè)必然。盡管如此我卻還記得那段遙遠(yuǎn)的回憶，他是那樣高興將年幼的我高高舉起，臉上的笑容不斷的擴(kuò)散。
到處都充滿了歡聲笑語(yǔ)，那種快樂(lè)的氣氛仿佛我現(xiàn)在還能感覺(jué)得到。可是歲月抓不住時(shí)間的流逝，仿佛一切都隨著時(shí)間的消逝而一同消失了。等車的地方到了，我下了車，看向來(lái)往的車輛想從中找尋我要等的車，他并沒(méi)有下車來(lái)，他閉著眼坐在車中。透過(guò)車窗，他的表情看起來(lái)有些微微的嚴(yán)肅。我們始終如此沉默著，這種沉默讓我無(wú)法適從。看著車開(kāi)來(lái)了，而他依然閉著眼，我咬了咬牙并未叫他而是直接上了車。上了車后，將我?guī)щx了他后我才拿出手機(jī)給他發(fā)了一條“我走了！”的短信。剛發(fā)完我的手機(jī)就響了，是他打來(lái)的，我猶豫著按了接聽(tīng)鍵，他只說(shuō)了一句“車來(lái)了？”我“嗯。”了一聲后又是一片沉默。我張了張口想要說(shuō)些什么來(lái)打破這片沉默，但卻發(fā)現(xiàn)我根本發(fā)不出聲音，于是那頭便傳來(lái)了電話掛斷了的聲音。
本來(lái)我可以沉默作文 5
那是一個(gè)晨光微曛的早上，我出門去吃早點(diǎn)準(zhǔn)備去上課。在熱騰騰的蒸籠旁，包子店前排滿了人。
站在我面前的胖子對(duì)著店員老奶奶大喊：“喂！給我來(lái)三個(gè)包子，快點(diǎn)！”接著，她提著她的'工作帶在店門前踱來(lái)踱去，時(shí)不時(shí)看一看手表，仿佛一件十分重要的急事。
再看那老奶奶，紅潤(rùn)的臉頰襯著銀白的頭發(fā)，臉上的皺紋如同一道道深深的溝壑，雖然他她老態(tài)龍鐘，但是她做包子的手法卻是極為嫻熟，手一拍面團(tuán)，再放一塊肉餡兒，接著倒上一些豬油，再捏成一個(gè)包子形狀，最后放進(jìn)蒸籠中，動(dòng)作流暢，絲毫沒(méi)有停頓。
胖子等不及了，剛要喊出聲時(shí)，三個(gè)包子及時(shí)地出了蒸籠，堵住了胖子的嘴，他急匆匆地離開(kāi)了。
我走到老奶奶跟前，點(diǎn)了兩個(gè)包子，聞著那香味真令人垂涎三尺啊！
正當(dāng)我的包子快出蒸籠時(shí)，那個(gè)胖子又折了回來(lái)，滿臉堆笑地說(shuō)：“嘿嘿，老人家，再給我兩個(gè)包子，您看行不？”這分明就是插隊(duì)嘛！老奶奶臉一沉：“要買就排到最后去！”胖子急了，掄起了握緊的拳頭就要打，人們只好紛紛退開(kāi)，老奶奶也只能順著他的意思做了起來(lái)。
難道就讓他這樣囂張跋扈下去？我看了看趾高氣揚(yáng)的胖子。不行，不能讓他這樣狂妄！
我站了出來(lái)叫道：“你仗著自己力氣大，隨意插隊(duì)，是不應(yīng)該的！”胖子臉漲得通紅，罵道：“小學(xué)生，一邊涼快去！”一拳就打了過(guò)來(lái)。這時(shí)候周圍的人們趕忙上前阻止，并七嘴八舌地?cái)?shù)落了他一番，最后胖子一看情形不對(duì)，只好灰溜溜地排到后面去了。
我覺(jué)得人們不應(yīng)該遇到不公正的事而沉默，要阻止囂張的人，“沉默是金”不再是我們奉行的真理！
本來(lái)我可以沉默作文 6
我本來(lái)可以沉默，卻勇敢得站出來(lái)發(fā)出自己的聲音！
今天下雨了，我又像往常一樣，背著書包去上學(xué)，來(lái)到了每天都要經(jīng)過(guò)的十字路口，一般這種時(shí)候路上的行人很多，來(lái)也匆匆，去也匆匆。
我看見(jiàn)了一位盲人，他戴著一頂紅線織成的帽子，柱著拐杖，兩個(gè)圓圓的黑色鏡片架在鼻梁上，手腕上還戴著一串亮閃閃的.金鏈子，引人注目。
他站在斑馬線上，一位身穿黑衣的男人走了過(guò)來(lái)，扶住他笑了笑說(shuō)：“我來(lái)扶你吧。”盲人感激地回答：“謝謝你啊小伙子。”看到這一幕，我的心也變得溫暖了。
快過(guò)斑馬線時(shí)，盲人的金鏈子掉了，他并不知道，還好奇得問(wèn)：“什么東西掉了？”男人瞄了一眼金鏈子，趕忙回答：“不好意思，是我的錢包。”“哦，那你趕快撿起來(lái)吧。”男人向四周看了看，以為沒(méi)人發(fā)現(xiàn)便撿起金鏈子，飛快地塞進(jìn)口袋，若無(wú)其事地扶著盲人聊天。
看到這一幕，我震驚了，剛剛還那么好心的人，怎么就惦記他人的財(cái)物呢？我想上前阻止，但腦海里浮現(xiàn)出媽媽和老師的話：“不要逞強(qiáng)，在能保障自己安全的情況下，才能去幫助別人”我又想起在電視上看到的示弱的人販子，之后借口報(bào)答，將小孩拐跑的事。
想著，我忍不住打了個(gè)寒戰(zhàn)。算了算了，還是不去了吧，萬(wàn)一但聽(tīng)那盲人贊美道：“小伙子，你人真好，真希望每天都能遇到你”我實(shí)在忍不住了，火冒三丈，對(duì)著那個(gè)男人大喊：“明明是叔叔的金鏈子掉了，你怎么可以偷東西！”
路人聽(tīng)到了紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭，慢慢圍過(guò)來(lái)，竊竊私語(yǔ)“這人怎么這樣！”“太欺負(fù)人！”一位大漢上前指著他說(shuō)：“把東西還給他！”那個(gè)男人見(jiàn)勢(shì)不妙，只好扔下金鏈子，狠狠地瞪了我一眼，灰溜溜地逃了。我上前撿起金鏈子，交給盲人說(shuō)：“叔叔，你的金鏈子。”他笑著說(shuō)：“謝謝你啊，小同學(xué)。”那時(shí)我的心像含了蜜一樣甜，原來(lái)幫助別人，收獲微笑是這么快樂(lè)的事啊！
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)突出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色，濃霧微陰后，必能看到更燦爛的陽(yáng)光，不是嗎？
本來(lái)我可以沉默作文 7
沉默是一個(gè)雙向“連擇鍵”，在不同的情況下可以選擇沉默成是勇敢發(fā)聲。當(dāng)然，所產(chǎn)生的結(jié)果是不同的。有時(shí)，沉默如春風(fēng)拂過(guò)，會(huì)安撫一個(gè)人愛(ài)傷的心靈。有時(shí)，選擇沉默如冬天刺骨的寒風(fēng)，會(huì)使一個(gè)人的心中凄寒。而那一天的那一刻，我沒(méi)有選擇沉默。
陽(yáng)光穿過(guò)靈魂的罅隙，打在踽踽獨(dú)行的冷漠頂端。
灰白色的天空如一張張疊在一起的舊布，細(xì)細(xì)絲絲的雨落下。此時(shí)，只能聽(tīng)到自己急促的呼吸，教室里靜得很，仿佛連空氣中的流動(dòng)分子都停止了。
老師站在講臺(tái)上，目光狠狠地投向教室中的某個(gè)方向。“是誰(shuí)拿了課代表的材料”這一句話重重地打了下來(lái)，更以一塊石頭給我重重一擊。這話語(yǔ)不是疑問(wèn)，而是含著不可置疑的肯定。我順著老師的目光望去，是他，果然老師認(rèn)為是他。我相信班上大多數(shù)人是這樣認(rèn)為。一個(gè)是差生，一個(gè)是優(yōu)生，一個(gè)好比蓮花，一個(gè)則好比是潭中的淤泥。要是放在平常，我也會(huì)這樣認(rèn)為。但是現(xiàn)在不一樣，今天早上我看到了課代表的材料，是的，是那份老師說(shuō)的材料，課代表將材料放在了前面的桌子里。
不，我做不到站起來(lái)。我將目光快速移回落到毫無(wú)生氣的桌子上。“啪”一聲巨響，使我的心一抽，是尺子敲打桌子的.聲音，老師不知何時(shí)已走到他的面前。“是不是你拿了課代表的材料”又是強(qiáng)烈的肯定。“我……沒(méi)有”他緩緩站起來(lái)，一向不羈的眼睛里充滿了支離破碎的東西。我很清楚那是什么，我的心臟如要破牢而出的閃犯，手掌也不知不覺(jué)地布滿了冷汗，更加坐立不安。“不要再次較辨了，”聲音如利劍，無(wú)人說(shuō)話，教室再次凝固了。
突然，一個(gè)干燥嘶啞的聲音打破了沉靜“不是他拿的，我今天看到課代表的材料了，就在前面的桌子里。”我站直了微微發(fā)抖的身子，剛好碰上老師略顯尷尬的眼神。在成長(zhǎng)的旅途上，我們會(huì)遇見(jiàn)許多類似的經(jīng)歷，會(huì)糾結(jié)，猶豫，會(huì)有不同的選擇。但我知道，用正確的方法，選擇正義便是打敗煩惱的好方法。
所以，在那一天我本來(lái)可以選擇沉默，但我選擇勇敢說(shuō)出自己的聲音。我親手縫補(bǔ)了靈魂的罅隙，也安撫了他受傷的心靈。
本來(lái)我可以沉默作文 8
月亮本來(lái)可以靜靜地躲在黑夜里享受安逸，但它選擇為夜間行走的路人指出一條明路；太陽(yáng)本來(lái)可以在宇宙中獲得永生，可它選擇燃燒自己給我們帶來(lái)光明；我本來(lái)可以對(duì)世間人性的丑惡沉默不語(yǔ)，但我選擇站出來(lái)與他們爭(zhēng)辯到底。
“近日，出現(xiàn)了一條駭人聽(tīng)聞的消息，街上一名患有心臟病的男子突然發(fā)病，街邊路人竟無(wú)一人伸出援手，最終男子懷著絕望離開(kāi)了……”《新聞聯(lián)播》還在不停播報(bào)，我氣憤地關(guān)掉了電視，心中不禁涌起一陣感嘆：“現(xiàn)在的人總是一副‘事不關(guān)己，高高掛起’的樣子，真讓人反感。”
于是，我獨(dú)自跑到后山去散心。樹(shù)木仿佛抓住了我的眼睛，花兒似乎鎖住了我的'腳步，要說(shuō)到“世外桃源”，后山還真是別有一番天地。
好景總是不長(zhǎng)，撲面迎來(lái)的空氣中居然夾雜著一股濃烈的化學(xué)試劑味。氣味順著我的鼻子進(jìn)入到我的體內(nèi)，狠狠地敲打著我的每一根神經(jīng)，使我異常的反感和憤怒。本想要找到源頭，好好傾倒自己的情緒，但又仔細(xì)想了想，反正總有人去反映這個(gè)問(wèn)題的，我又何必去費(fèi)這個(gè)神呢？這樣一想，心情平緩了許多。
接下來(lái)的行程，我只是稍微捂著點(diǎn)鼻子。雖然花香聞不了了，但是至少還有景色可以欣賞嘛。
可事與愿違，我誤打誤撞地遇到了一個(gè)化工廠。這一大片樹(shù)木全部枯萎了，只剩下一些殘骸，簡(jiǎn)直慘不忍睹。內(nèi)心的憤怒洶涌著，我不停地在心里念叨著：“跟你沒(méi)關(guān)系，不關(guān)你的事，快走吧。”結(jié)果沒(méi)一會(huì)兒，我就看見(jiàn)有人栽進(jìn)了化工廠附近的一個(gè)臭水溝里，他掙扎著，努力地掙扎著，可路旁的人也僅僅只是加快步伐，遠(yuǎn)離這個(gè)渾身惡臭的人。
看到這樣的情景，我腦中突然閃出今天《新聞聯(lián)播》里的那個(gè)男人，他的眼里充斥著對(duì)這世界的美好期望，可現(xiàn)實(shí)卻將他重重地打趴在地上，不得動(dòng)彈。
我箭步上去將臭水溝里的人拉起，上岸后，他緊緊地握住我的雙手。原本沉默不語(yǔ)的我猛地意識(shí)到，是不是世界上根本沒(méi)有那個(gè)以身作則的人？大家都想著別人會(huì)去做，用不著自己動(dòng)手，但根本沒(méi)有別人，只是自己騙自己罷了。
我清醒了，腳不由自主地就朝化工廠走去……
這世間，總有一些“事不關(guān)己，高高掛起”的人，他們無(wú)一個(gè)不是可憐的，因?yàn)樗麄冎灰陨圆涣羯窬蜁?huì)被惡魔拉入深淵，從此銷聲匿跡。你也想當(dāng)個(gè)可憐人嗎？
本來(lái)我可以沉默作文 9
在我們成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到許多形形色色的人，會(huì)遇到許多難以抉擇的事。我們會(huì)走到一個(gè)岔路口，每條路通向不同的方向，我們會(huì)為此做出選擇。是這些選擇豐富了我們的人生，給我們帶來(lái)了煩惱，也帶來(lái)了喜悅。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陽(yáng)光正好透過(guò)窗戶照在泛黃的書上，我凝望著窗外的景色發(fā)呆，心里想著秋天何時(shí)到來(lái)。
一聲鈴響打破了我的思緒，同時(shí)竄進(jìn)耳畔的是一陣輕緩的腳步聲，我的目光不由自主地被吸引過(guò)去。只見(jiàn)她衣著端莊，面帶笑容，右手懷抱課本，走進(jìn)了教室，樸素卻不失溫雅。
下節(jié)數(shù)學(xué)課是公開(kāi)課，會(huì)有許多來(lái)自不同學(xué)校的老師在我們班聽(tīng)課，大家要把握機(jī)會(huì)踴躍發(fā)言啊，好好展示我校風(fēng)采。她話音剛落，下面就響起一片討論聲。
老師的這句話在我平靜的內(nèi)心拂過(guò)一絲波瀾：這次一定要把握機(jī)會(huì)，勇敢一點(diǎn)！不能再像上回那樣膽小
正想得入神，我聽(tīng)見(jiàn)后門傳來(lái)密密的腳步聲，我偷偷的轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)聽(tīng)課的老師們已端坐在教室后面，或坐在過(guò)道，犀利的眼神正掃視著教室的一切。此時(shí)，我心里的小鹿似乎又開(kāi)始不安分起來(lái)，到處亂撞。跟往常一樣，師生相互問(wèn)好之后，老師便帶領(lǐng)我們開(kāi)啟了奇妙的三角形之旅。
三角形的判定方法一共有五種，第一種是邊角邊當(dāng)她講到此處時(shí)，我們不經(jīng)意間的點(diǎn)頭表示自己已然懂了，她又講了運(yùn)用方法和需要注意的問(wèn)題。
接下來(lái)就到了做題時(shí)間。前面的題目都進(jìn)行得很順利，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶，誰(shuí)也不服輸，小組之間激烈地角逐著，教室里一度炸開(kāi)了鍋：歡笑聲、喊叫聲和掌聲此起彼伏。師生之間的互動(dòng)把課堂氣氛推向一次又一次高潮！
但是！到了最后一題，教室里的空氣停止了流動(dòng)，好像從酷熱的沙漠跌落至極寒的冰原，同學(xué)們的.表情忽然凝重起來(lái)都被眼前這道題難住了。有的同學(xué)低頭開(kāi)始動(dòng)筆，有的同學(xué)皺著眉頭撫摸著下巴，焦急的眼神在黑板與草稿紙之間兩點(diǎn)一線來(lái)回切換。過(guò)了不多時(shí)，我用自己的方法做出了這道題。當(dāng)我抬頭環(huán)顧四周時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們依然在埋頭苦干，沒(méi)有人舉手。我心里的小鹿一蹦一跳，就像在花叢里打滾，就像在山巔上遠(yuǎn)眺。
舉手吧，告訴大家，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，心里另一個(gè)聲音卻說(shuō)：萬(wàn)一錯(cuò)了呢，同學(xué)們會(huì)笑話你的！
這時(shí)我的腦海里閃現(xiàn)出那次令人難忘英語(yǔ)課。當(dāng)時(shí)老師讓我們說(shuō)出一個(gè)單詞的用法和造句，我明明已經(jīng)有了答案，卻因?yàn)槟懬樱t遲不敢舉手，也害怕受到嘲笑。過(guò)了半響，老師問(wèn)到，真的沒(méi)有同學(xué)知道嗎？教室里還是鴉雀無(wú)聲，好像到了另一個(gè)星球。我內(nèi)心掙扎著，連攥著鋼筆的手都沁出了汗，正當(dāng)我舉棋不定時(shí)，耳畔傳來(lái)自信、洪亮的聲音很明顯，是另一個(gè)同學(xué)奪了先機(jī)，我只能眼巴巴的看著他沐浴在老師欣慰的贊許和同學(xué)們羨慕的目光里。其實(shí)他的答案和我相差無(wú)幾，可我卻因膽怯，失去了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，心里像是被潑了一盆冷水，從頭到腳，寒涼無(wú)比。
想過(guò)那次懊悔的經(jīng)歷，我暗下決心一定不會(huì)讓這種情況再次上演。這時(shí)，老師的目光朝我們這邊看來(lái)，我能看出她眼里帶著期許，像是春天期待小草發(fā)芽一樣，不管最終的結(jié)果如何，都希望它可以踴躍地冒出頭來(lái)這時(shí)，我終于鼓足了勇氣，拋開(kāi)一切雜念，決定放手一搏，不管是對(duì)是錯(cuò)，都要說(shuō)出來(lái)。我舉起了右手，老師似乎能透過(guò)我的眼神看穿一切，兩眼放光：來(lái)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的吧，錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，老師和其他同學(xué)可以幫你糾正。于是我站起來(lái)，有條不紊地講述著我的解題思路，絲毫沒(méi)有緊張和畏懼，還不等我說(shuō)出最后的結(jié)果，老師的臉上就像映出一道燦爛的彩虹，嘴角泛出酒窩，以滿是欣喜的眼神注視著我，緊握的手慢慢放松下來(lái)，耐心聽(tīng)完我說(shuō)出最后的結(jié)果。
此時(shí)，周圍響起了一片掌聲，老師激動(dòng)地說(shuō)：講的很棒，不過(guò)下次要更勇敢些，要相信自己，一定可以。
我本來(lái)可以選擇沉默，沉默雖能躲避一時(shí)的風(fēng)平浪靜，但卻失去了展示自我的機(jī)會(huì)，勇敢表達(dá)才會(huì)有更多的收獲，我們要亮出自己的心聲，采摘成長(zhǎng)的果實(shí)。從那以后，我不再猶豫不決，遇到困難也從不退縮。那次的選擇也成了我學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
本來(lái)我可以沉默作文 10
曾經(jīng)，我遇到了許許多多的問(wèn)題，但很多時(shí)候都選擇了沉默。
那是四年級(jí)的一個(gè)課間，我正在操場(chǎng)上嬉戲。突然，“丁零零，丁零零……”，鈴聲似調(diào)皮的小孩，迫不及待地響了起來(lái)，同學(xué)們都蜂擁而至地跑進(jìn)了教室，回到座位，準(zhǔn)備上課。
老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室和同學(xué)們問(wèn)好，隨后，露出一副嚴(yán)肅的表情說(shuō)：“第三節(jié)課，我們來(lái)談?wù)勓劬Α，F(xiàn)在近視的人有很多，那我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)眼睛？”老師邊說(shuō)邊在白板上寫下“保護(hù)眼睛”幾個(gè)字，然后指著說(shuō)：“有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)的？”“我么要多吃水果蔬菜，多看綠色的東西。”“嗯……”
我眼睛低垂著，上牙齒咬著下嘴唇，動(dòng)個(gè)不停，淌了一身汗，心怦怦地跳個(gè)不停，不知道如何是好，是繼續(xù)保持沉默，還是勇敢地發(fā)言呢？我眉頭一會(huì)兒緊皺，一會(huì)兒舒展。沉默可以贏得自尊，不用去思考，但是會(huì)被老師批評(píng)；發(fā)言吧，又害怕說(shuō)錯(cuò)了，那該多不好啊。我不禁回想起之前發(fā)生的一幕：
一絲溫暖的陽(yáng)光透進(jìn)了教室，老師指著黑板上的'字提出一個(gè)問(wèn)題：“‘模糊’的‘模’是一個(gè)多音字，如果換成另外一個(gè)音，可以組什么詞呢？”教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，我沉默著，老師用生氣的眼神盯著我看了一眼，說(shuō)：“胡熙雯啊，你也不知道呀？！”“我……我……”我本來(lái)想說(shuō)知道的，可老師又接著說(shuō)了：‘是‘模樣’，你們不知道嗎？”我一聽(tīng)，和我想的一樣呢……
唉，都怪我當(dāng)時(shí)太膽小了，這次我一定要把握機(jī)會(huì)。于是，我拍了拍頭，又反復(fù)思考并組織語(yǔ)言，最后勇敢地舉起手來(lái)。老師的目光終于落到了我身上，我站了起來(lái)，握了握拳頭，又松了松，自信滿滿：“看書不能在光線強(qiáng)或暗的地方。”老師欣慰地笑了：“是的，還要注意寫作業(yè)的姿態(tài)、動(dòng)作……”
下課時(shí)，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)。”同學(xué)們也在一旁微微笑。“不錯(cuò)”，這聲音在我耳邊不斷地響起，我又激動(dòng)又驕傲。
沉默雖然能保住自尊，但失去了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，勇敢地表達(dá)，才會(huì)有更多的收獲，亮出心聲，一起收獲成功的果實(shí)吧。
本來(lái)我可以沉默作文 11
“沉默”是自己對(duì)事物的一種表態(tài)，它有兩面性，當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，如果你選擇正確了，你就超越了自我，于是成功便在向你招手。
那一次，我便突破了它。星期五的最后一節(jié)課，老師通知我們將進(jìn)行口語(yǔ)交際的表演比賽，給我們一個(gè)星期的`準(zhǔn)備時(shí)間，兩個(gè)人一組，可參加也可以不參加。日歷翻的很快，比賽那天馬上就到了。教室里，一組又一組的同學(xué)上去了，但我和同桌，都比較膽怯，十幾組都表演完了，我們還沒(méi)有上去，不敢舉手。
“還有誰(shuí)要來(lái)展示？”老師問(wèn)到。教室里一片靜寂，連一根針掉在地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。此時(shí)，教室里就像一片荒蕪人煙的沙漠，沒(méi)有一絲綠芽。我很想舉手，想給這片沙漠增添一絲絲綠色。但終究害怕膽小，把這一吐綠芽，又給塞了回去。
同桌小聲的說(shuō)道：“要不我們舉手吧。”我還是控制不住自己的緊張心情，還是不想上去，我選擇了沉默。偷偷地看了一眼同桌，看見(jiàn)了同桌期待的眼神。頃刻間，平日我們一起練習(xí)的情景；放學(xué)后留下來(lái)改句式、新增句子；下課后的教室只有我們倆還在鍥而不舍地練習(xí)，這些鏡頭在我的腦海里一幅幅地浮現(xiàn)出來(lái)，我們揮灑下多少的汗水，仍依稀可見(jiàn)，望望周圍，仍沒(méi)有人舉手。“沒(méi)有人舉手了嗎？”老師又問(wèn)到。我不能再膽怯，不能再沉默了。我默默地想到老師不是教育我們要不畏困難，勇敢的面對(duì)它們嗎？并且我們?yōu)榇伺α诉@么多難道要白白浪費(fèi)掉嗎？我閉上了雙眼沉思了許。
過(guò)了一會(huì)兒，我便舉起了雙手，老師看見(jiàn)我，眼睛里仿佛充滿了光；表演完之后，老師給我們倆一個(gè)大大的優(yōu)秀，我們緊張的心終于落了下來(lái)。
那天，我本來(lái)可以選擇沉默的，但我卻勇敢的堅(jiān)定地，邁出了這一步！
本來(lái)我可以沉默作文 12
我本來(lái)可以選擇沉默，但我選擇對(duì)你說(shuō)出我內(nèi)心深處的想法。
記得在學(xué)校的有一段時(shí)間，你總是莫名其妙地跟我生氣，但很快又興沖沖地跑過(guò)來(lái)跟我玩，剛開(kāi)始我一點(diǎn)也想不通，為什么你會(huì)這樣，之后我明白了，我必須對(duì)你說(shuō)，因?yàn)槟闳绻桓恼院缶徒徊坏脚笥蚜耍鳛槟愕呐笥眩也⒉幌Ｍ吹侥氵@樣。我有些猶豫，可能我說(shuō)了以后就沒(méi)這個(gè)朋友了吧，但為了讓我的朋友更好，我選擇說(shuō)出我內(nèi)心的聲音。
那段時(shí)間，你跟我關(guān)系不錯(cuò)，但我也會(huì)經(jīng)常跟別人玩，可每次，你都會(huì)生氣，說(shuō)我為什么要和別人玩，我不是你的好朋友嗎？我說(shuō)：“我是你的好朋友，但是你不能讓我跟其他人‘劃清界限’，不然你以后會(huì)沒(méi)朋友的，我是你的朋友，也是別人的朋友，所以不是只能跟你玩的！”我不想看到你那樣，所以我毫無(wú)遮攔地對(duì)你表達(dá)了自己內(nèi)心的想法，你又氣沖沖地走了。
那段時(shí)間，你一句話也不跟我說(shuō)，我們之間好像隔了一層紗，我心里很不是滋味。我心想，我干嘛要對(duì)你說(shuō)，真是有點(diǎn)多管閑事。但在我生日的那天，我發(fā)現(xiàn)這一切都是值得的。那天，我收到一封信，是你寫給我的，信上說(shuō)，你非常感謝我那天對(duì)你說(shuō)的話。我笑了，發(fā)自內(nèi)心的`笑了，對(duì)那天的選擇，對(duì)我的那個(gè)好朋友，從剛開(kāi)始的猶豫不決，到后來(lái)的忐忑不安，再到最后，我慶幸沒(méi)有遮遮掩掩。
我本來(lái)可以選擇沉默，但我選擇勇敢說(shuō)出自己的聲音，雖然是一波三折的，但是我不后悔。
本來(lái)我可以沉默作文 13
在夏令營(yíng)時(shí)，我對(duì)自己的“爆發(fā)”十分驚訝。
那時(shí)，將要上課。教室里卻沒(méi)有一點(diǎn)要上課的氣氛，很安靜，傳不出一絲聲音。從第一組看到第三組，幾乎沒(méi)有一個(gè)不在玩手機(jī)或者是帶著耳機(jī)聽(tīng)歌的。看看四周看向老師的有幾個(gè)呢？老師看看時(shí)間，站起來(lái)說(shuō)了句，“該上課了！”也沒(méi)有人把手機(jī)收起來(lái)，連頭也不抬一下。看著老師的也只有那么幾個(gè)。老師搖搖頭也就開(kāi)始上課了，想問(wèn)個(gè)問(wèn)題底下卻沒(méi)有一個(gè)人回應(yīng)，老師被氣得課都上不下去。我們班的人數(shù)不多，只有十來(lái)個(gè)。別班的聲音傳進(jìn)來(lái)，再看看我們班的一片寂靜，這像話嗎？看著這些都比我大了一兩歲的人，難道長(zhǎng)大了就這么不聽(tīng)話嗎？
老師停下了講課，卻不見(jiàn)一個(gè)人停下玩手機(jī)，最終走出教室狠狠地摔了下門。
看著這群比我大，卻一點(diǎn)也不懂事的人。真不知道他們來(lái)這夏令營(yíng)是干嘛的，就只是來(lái)打發(fā)時(shí)間，玩玩游戲，晚上玩游戲好開(kāi)黑嗎？真是不像話。我是應(yīng)該選擇沉默還是選擇說(shuō)出我的心聲？
老師已經(jīng)走了好一會(huì)了，他們依然沒(méi)放下手機(jī)。就不會(huì)想想老師為什么就這么走了？就不想想是不是自己的原因老師才走的呢？我實(shí)在憋不下那一肚子的話，不由得說(shuō)出口。
“你們還在玩手機(jī)！沒(méi)看到老師都走了嗎？”我猛地站了起來(lái)，“你們有沒(méi)有想過(guò)是自己做了什么事，把老師氣走了呢！我比你們都小，也知道上課就要聽(tīng)老師的話，不能做小動(dòng)作。再看看你們自己聽(tīng)課的人屈指可數(shù)。這是越長(zhǎng)大越回去了嗎？”
幾乎一時(shí)間，他們都抬頭看了一下我，似乎是被我嚇到了。畢竟他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的我，一臉詫異。可是有人的`臉色直接變了，“你有什么資格管我！”這句話之后，又有人接二連三地這么說(shuō)：“你有什么資格管我們！”。可也有人收起了手機(jī)，似乎在反思自己。還有些女生一起去辦公室找老師，讓老師接著上課。
是啊！我有什么資格去管他們，以什么樣的身份管，同學(xué)，年紀(jì)小或者說(shuō)是第二小組的副組長(zhǎng)？這些都不足以為理由，讓我可以去管他們。
我本來(lái)可以選擇去沉默，選擇閉口不言，這本就是與我沒(méi)有利益沖突的事，但我卻選擇了勇敢說(shuō)出自己的聲音。那是我到現(xiàn)在為止做過(guò)的最勇敢的事情，面對(duì)一群比我大的人，我去指責(zé)，去規(guī)勸，一點(diǎn)也沒(méi)有猶豫，心中有幾分忐忑不安是真。
這次的事情很意外，連同班的朋友都問(wèn)我，我怎么會(huì)做出那么大膽的事情？那個(gè)不像是他們認(rèn)識(shí)的我。
我這次大膽的舉動(dòng)也使得老師最終被請(qǐng)回來(lái)上課，也有些同學(xué)不再在上課的時(shí)候玩手機(jī)或是做什么小動(dòng)作了，我覺(jué)得這樣我的舉動(dòng)就是有意義的。
本來(lái)我可以沉默作文 14
我本來(lái)可以選擇沉默，但我選擇對(duì)你說(shuō)出我內(nèi)心深處的想法。
記得在學(xué)校的有一段時(shí)間，你總是跟我生氣，但又總是興沖沖地跑過(guò)來(lái)跟我玩，剛開(kāi)始我一點(diǎn)也想不通，為什么你會(huì)這樣，之后我明白了，但我必須對(duì)你說(shuō)，因?yàn)槟闳绻桓恼院缶徒徊坏脚笥蚜耍鳛槟愕呐笥眩也⒉幌Ｍ吹侥氵@樣。但我依然猶豫，可能我說(shuō)了以后就沒(méi)這個(gè)朋友了吧，但為了讓我的朋友更好，我選擇說(shuō)出我內(nèi)心的聲音。
那段時(shí)間，你跟我關(guān)系不錯(cuò)，但我也會(huì)經(jīng)常跟別人玩，可每次，你都會(huì)生氣，說(shuō)我為什么要和別人玩，我不是你的好朋友嗎？我說(shuō)：“我是你的好朋友，但是你不能讓我跟其他人“劃清界限”，不然你以后會(huì)沒(méi)朋友的，我是你的.朋友，也是別人的朋友，所以不是只能跟你玩的！”我不想看到你那樣，所以我毫無(wú)遮攔的對(duì)你表達(dá)完這番話以后，你又氣沖沖地走了。那段時(shí)間，你一句話也不跟我說(shuō)，我們之間好像隔了一層紗，我心里很不是滋味。我心想，我干嘛要對(duì)你說(shuō)，真是有點(diǎn)多管閑事。但在我生日的那天，我發(fā)現(xiàn)這一切都是值得的。那天，我收到一封信，是你寫給我的，信上說(shuō)，你非常感謝我那天對(duì)她說(shuō)的話。我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，對(duì)那天的選擇，對(duì)我的那個(gè)好朋友。從剛開(kāi)始的猶豫不決，到后來(lái)的忐忑不安，再到最后，我慶幸沒(méi)有遮遮掩掩。
我本來(lái)可以選擇沉默，但我選擇勇敢說(shuō)出自己的聲音，雖然是一波三折的，但是我不后悔。
本來(lái)我可以沉默作文 15
葉子親吻大地，綠意爬上又褪去，天空中日落星起，一切的循環(huán)反復(fù)就像鐘上的時(shí)針?lè)轴樢粯愚D(zhuǎn)了一圈又一圈仍是反復(fù)原來(lái)的路，萬(wàn)物的輪回?zé)o身無(wú)息，它們好無(wú)抗拒的接受安排，保持自身的沉默，逆來(lái)順受的氣息使我無(wú)奈又心生憐憫。
我何嘗不是如此，沉默就像烏龜?shù)臍ぃＷo(hù)著一顆熱烈的心，卻又拽著他，壓住他，使他難以前行，一種呼吸恐難到窒息的死亡涌上，但我并不因此而將它拋棄而是更緊密的與它融合嵌入身軀。我沉默的接受父母的期望上“自己的路”，這條路沒(méi)有燈，是黑暗的，是寂靜的，路上的事物都看不見(jiàn)我一樣過(guò)著自己的生活，走著自己的路，我沉默的.只顧直瞪瞪的看著徑直向前走。就算腳下的石頭將我絆倒，我也不為所動(dòng)，就像是下了指令的機(jī)器人，僵硬固執(zhí)的執(zhí)行著，更像是著了魔，這種魔會(huì)將大腦吞噬，讓心靈萎縮壞死，只剩下干枯發(fā)皺的軀體，與那只殼前所未有的和諧一致。
我的思想，我的情感被一股巨大的力量塵封著，它們就像一滴滴水匯集，凝聚，有一天它們成了洪水成了一只饑餓的野獸以一種難以置信的波動(dòng)沖破了圍欄，發(fā)出屬于自己的聲音，好似巨石砸向平靜的湖面激起波瀾打碎沉默和寂靜。
媽媽，不要說(shuō)了，我不要聽(tīng)，我不要聽(tīng)，我不要上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，我喜歡有色彩的生活，我喜歡有情感的生活，我喜歡畫畫，喜歡用這跳躍的色彩表達(dá)豐富的情感，我喜歡書法，喜歡從停頓轉(zhuǎn)折中表達(dá)我的不羈和豪邁。
媽媽沉默了，面無(wú)表情的震驚，就好像太陽(yáng)從西邊升出來(lái)般的驚訝，她一定不相信一直聽(tīng)話的兒子，在這件事居然有這樣大的反映，還發(fā)出這樣大的聲音。
我的沉默就像一面鏡子看到我自己看清了我自己，讓我積累了很多，讓我懂得了要為自己生活，就像夜空的星雖然總是枯燥的閃爍，但每天晚上它在不同的地方，它就是要人們看到它自己的光芒。我本來(lái)這樣生活，沉默著，無(wú)聲息就像斷了氣，我厭惡了，疲倦了，不再想要走反復(fù)的路，我要追求我的思想，我的靈魂，追求非同他人的光芒。
我本可以沉默，我褪去了殼，褪去了窒息的壓迫感。沒(méi)有殼的生活，心臟的歡快跳躍聲混合這晨起的陽(yáng)光暖暖的味道伴著我行走在真正自己的路，軀殼就像在冬天凍死的干枯的樹(shù)竟又發(fā)新枝，盎然的生命力散發(fā)著綠色的光。
我在我的路上，太陽(yáng)的光照亮靈魂向往的方向我蛻變長(zhǎng)大，不再沉默，不再一味地接受。我活出我自己，活出自己的光芒。
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