在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我本來可以沉默作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我本來可以沉默作文1

　　“沉默”是自己對事物的一種表態，它有兩面性，當事情發生時，如果你選擇正確了，你就超越了自我，于是成功便在向你招手。

　　那一次，我便突破了它。星期五的最后一節課，老師通知我們將進行口語交際的表演比賽，給我們一個星期的準備時間，兩個人一組，可參加也可以不參加。日歷翻的很快，比賽那天馬上就到了。教室里，一組又一組的同學上去了，但我和同桌，都比較膽怯，十幾組都表演完了，我們還沒有上去，不敢舉手。

　　“還有誰要來展示？”老師問到。教室里一片靜寂，連一根針掉在地上的聲音也聽得見。此時，教室里就像一片荒蕪人煙的沙漠，沒有一絲綠芽。我很想舉手，想給這片沙漠增添一絲絲綠色。但終究害怕膽小，把這一吐綠芽，又給塞了回去。

　　同桌小聲的說道：“要不我們舉手吧。”我還是控制不住自己的'緊張心情，還是不想上去，我選擇了沉默。偷偷地看了一眼同桌，看見了同桌期待的眼神。頃刻間，平日我們一起練習的情景；放學后留下來改句式、新增句子；下課后的教室只有我們倆還在鍥而不舍地練習，這些鏡頭在我的腦海里一幅幅地浮現出來，我們揮灑下多少的汗水，仍依稀可見，望望周圍，仍沒有人舉手。“沒有人舉手了嗎？”老師又問到。我不能再膽怯，不能再沉默了。我默默地想到老師不是教育我們要不畏困難，勇敢的面對它們嗎？并且我們為此努力了這么多難道要白白浪費掉嗎？我閉上了雙眼沉思了許。

　　過了一會兒，我便舉起了雙手，老師看見我，眼睛里仿佛充滿了光；表演完之后，老師給我們倆一個大大的優秀，我們緊張的心終于落了下來。

　　那天，我本來可以選擇沉默的，但我卻勇敢的堅定地，邁出了這一步！

我本來可以沉默作文2

　　本來我可以沉默，卻勇敢地發出了自己的聲音。

　　那天下著大雨，路上泥濘不堪，我坐上公交車剛進門就發現車上異常的擁擠，看到我上車，我就聽見車上的人抱怨出了許多令人厭惡的語言。我裝作沒聽見，站在了一個座位的旁邊，車到了下一站，更多的人帶著濕漉漉的雨傘走了上來。一位帶著孩子的婦女背著包走上車邊找空位，邊說不好意思。車上那些沒有禮貌的人就抱怨起來，邊抱怨邊把腳抬起來。為了不讓她踩臟自己的鞋子，還露出一臉令人討厭的`表情。看到這一幕，我真想大吼的教訓他們，可我沒有。是懦弱，還是不敢說，或多或少我有一些不好意思。當那位婦女從我身邊走過，我清楚地看到從她身上掉出了什么東西，是錢包！我真想說：“你的錢包掉了。”可這時，一位頭發抹得油亮的叔叔卻說了一聲“對不起”，便彎下腰撿起了錢包，奸笑著準備把錢包放進口袋。我再也忍不住了，也不想忍了，用響徹云霄的聲音說道：“那不是你的錢包，是那位阿姨的。”那位叔叔狠狠瞪了我一眼，說：“我本來要還給他的”，隨后馬上下車了，這時，我感到贊許的目光從四處投來。那個阿姨拉著我說：“”謝謝你”，我的心一下子像吃了蜜一樣甜。

　　如果對所有事實忍氣吞聲，是不可取的，當一件事已經讓你過度憤怒的時候，就要表達出來改變現狀。

我本來可以沉默作文3

　　我本來可以沉默，卻勇敢地發出了自己的聲音！

　　今天，下雨了。我又像往常一樣背著書包去上學，來到了每天都要經過的十字路口。一般這種時候，路口的行人都很多，來也匆匆，去也匆匆。

　　我看到了一位盲人，戴著一個用紅線織成的'帽子，兩個圓圓的黑境片架在鼻梁上，拄著一根拐杖，手上戴著一條亮閃閃的金手鏈，引得行人走過了還要回頭望。

　　盲人慢慢地走在斑馬線上。一個穿著黑色衣服的男人走上前，笑了笑說：“我扶您過去吧！”

　　男人一邊牽著盲人的手，一邊走。

　　盲人笑道：“你真是個好人！謝謝你啊！”我看到了這一幕，心里也很溫暖呢！

　　快過馬路了，盲人的金手鏈掉在了地上，可盲人并不知道，盲人好奇地問：“什么掉到地上？”男人趕忙回答：“哦！不好意思，那是我的錢包！”盲人回答：“哦！你先撿錢包吧！”

　　我受不了了！生氣地喊道：“那根本不是你的錢包！那是盲人的金手鏈！”男人狠狠地瞪了我一眼，雙手握緊拳頭，嘴里念著：“可惡！”話音剛落，就立馬丟下手鏈，跑走了。

　　我趕緊跑過去，撿起手鏈，歸還到了盲人的手里，盲人露出了會心的微笑，激動地說：“真是太謝謝你了！”我搖了搖頭：“不用謝！”此時此刻，我的心里就如吃了蜜一樣甜！

　　雨過天晴。

　　彩虹出來了，鳥兒像在為我歌唱，花兒像在為我舞蹈，草兒像在為我鼓掌，美妙的旋律藏在心中！

我本來可以沉默作文4

　　早晨，柔和的光線照耀在水面上，波光粼粼，遠遠望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環繞在城市的周圍。

　　城里學堂六年級（3）班此刻正在上語文《最好的老師》這篇文章。老師說誰來概括一下主要內容？好多同學都舉了手，而我只想默默地坐在角落里做一個旁聽者，因為語文是我最薄弱的科目，無論是基礎部分還是閱讀理解和寫作，每一個部分都讓我學起來困難重重，每節語文課總是讓我頭疼不已。可是，今天老師偏偏請了我，我心想害怕什么來什么，啊！老天，你為什么要這樣對我？我窘迫地從位置上站起來，滿臉通紅，老師看著我尷尬的樣子說，你先聽聽別人怎么講，然后再用自己的話講出來吧。

　　于是老師請了另一位同學，他講完后，老師又對我說，你現在可以大膽講出來了，可是我怕說錯還是不敢講。老師說，你抓住時間、地點、人物、起因、經過、結果六要素，老師相信你一定可以講出來的。

　　通過老師的'一番鼓勵，我按老師的提示講了出來，還講得挺生動形象的，班上有許多同學都情不自禁地鼓起了掌來。“嗯，挺不錯，以后就這樣說，你的學習一定會提上去的。”老師和藹可親地說。聽了這句話，我的內心仿佛注入了一股暖流，對自己未來學習語文重新燃起了熱情，很久以來對語文學習的害怕在這一刻被療愈了。我明白了自己真正要做的是什么。

　　我本來可以沉默，但我選擇了大膽的說出來，感覺真好！

我本來可以沉默作文5

　　教室里死一般沉寂。老師帶著期昐的聲音回蕩在教室：還有哪組同學愿意上來表演？

　　環視四周，那些手一一不管是強壯的，還是纖弱的，都那么無力地低垂著，甚至還有些同學把頭深埋在臂彎里，大有山雨欲來風滿樓＂的感覺。我仿佛走在無盡的沙漠中，沉悶、抑郁。

　　沒有人愿意來挑戰嗎？

　　這時，我有些忍不住了，把手略微向上抬起好像沙漠中冒出的一點嫩綠。可是在我即將把手舉起的那一瞬間，搭檔低聲道：＂要去你自己去，剛オ一組表演得那么好，我可不想和你一起出丑。我怔住了，伸出的手像被蜂蟄一般，猛地縮了回來。我心煩意亂地翻了兩頁書，卻不知在翻什么。心中仿佛有一團麻線，剪不斷，理還亂。

　　索性閉上眼，浮現在眼前的，竟是下課的教室里，我與搭檔討論劇情，放學回家的'路上，我與搭檔修改劇本；甚至，兩天以前，我與搭檔辛苦排練。我們揮灑下的汗水仿佛還依稀可見。

　　我不能再沉默了！不能再膽怯了！我想起老師時常教導我們的一句話：要做生活的勇者。我想，生活的勇者是不會沉默的；我想生活的勇者就是要戰勝自己，戰勝怯懦；我想，生活的勇者就是要敢于嘗試，敢于邁出第一步；我想，生活的勇者就是只要戰勝膽怯，不再沉默，才是真正的成功！

　　我心中的吊燈停止擺動。一個星期的辛苦付出，你甘心沉默嗎？我問搭檔，更是在問自己。看著我堅定的眼神，她呆住了，半晌，答我：不甘心！我們倆個相視一笑。

　　老師我們想要表演！堅定的聲音打破了沉默。我仿佛在沙漠中，看到了綠洲。

　　本來我可以沉默，卻勇敢地發出了聲音

我本來可以沉默作文6

　　那是一個晨光微曛的早上，我出門去吃早點準備去上課。在熱騰騰的蒸籠旁，包子店前排滿了人。

　　站在我面前的胖子對著店員老奶奶大喊：“喂！給我來三個包子，快點！”接著，她提著她的工作帶在店門前踱來踱去，時不時看一看手表，仿佛一件十分重要的急事。

　　再看那老奶奶，紅潤的'臉頰襯著銀白的頭發，臉上的皺紋如同一道道深深的溝壑，雖然他她老態龍鐘，但是她做包子的手法卻是極為嫻熟，手一拍面團，再放一塊肉餡兒，接著倒上一些豬油，再捏成一個包子形狀，最后放進蒸籠中，動作流暢，絲毫沒有停頓。

　　胖子等不及了，剛要喊出聲時，三個包子及時地出了蒸籠，堵住了胖子的嘴，他急匆匆地離開了。

　　我走到老奶奶跟前，點了兩個包子，聞著那香味真令人垂涎三尺啊！

　　正當我的包子快出蒸籠時，那個胖子又折了回來，滿臉堆笑地說：“嘿嘿，老人家，再給我兩個包子，您看行不？”這分明就是插隊嘛！老奶奶臉一沉：“要買就排到最后去！”胖子急了，掄起了握緊的拳頭就要打，人們只好紛紛退開，老奶奶也只能順著他的意思做了起來。

　　難道就讓他這樣囂張跋扈下去？我看了看趾高氣揚的胖子。不行，不能讓他這樣狂妄！

　　我站了出來叫道：“你仗著自己力氣大，隨意插隊，是不應該的！”胖子臉漲得通紅，罵道：“小學生，一邊涼快去！”一拳就打了過來。這時候周圍的人們趕忙上前阻止，并七嘴八舌地數落了他一番，最后胖子一看情形不對，只好灰溜溜地排到后面去了。

　　我覺得人們不應該遇到不公正的事而沉默，要阻止囂張的人，“沉默是金”不再是我們奉行的真理！

我本來可以沉默作文7

　　俗話說“沉默是金”，但我卻不這么認為，許多事情中，沉默也許也是錯的。

　　在那幾個月里，因為疫情的原因，我們得在釘釘上上網課。有一天我看到消息頁面里有一張圖片。是我以前的同桌給我做了一個搞怪的頭像。我看到之后也笑了，并沒有很在意，我還不以為然地和他開玩笑。我一段時間就會換一個頭像，只要我換一個頭像，他就做一個表情包。時間久了，我漸漸地覺得沒意思了，反而很厭煩他，我不和他開玩笑了——我選擇了沉默。

　　我本以為我只要沉默，這件事情就可以一筆帶過，但令我沒想到的是，這件事情依舊沒有結束。之后的一天，我又看到他給我發表情包，他把他做的所有表情包都發出來了。我又生氣又拿他沒辦法，我并不想和他爭吵——我又選擇了沉默。

　　我想了好久，想到連時間都忘了。我該不該與他理論？我要不要告訴老師或家長？我能不能跟好朋友傾訴…。，我覺得我還是先向我的好朋友傾訴吧，我真得不想再忍他了——我不想再沉默了。我把這件事說出去之后，立馬輕松了很多。

　　早上一覺醒來，我把人頭像換掉了，那件不愉快的事就像沒發生過一樣，但是，沒過半小時，新的表情包又“出現”了，他還把他的“杰作”發在了一個群里。我想跟他爭論一番，但是我不管我說什么他都聽不進去，我急了，越想越生氣。我想了很久，終于決定告訴老師。我猶豫了好一會兒，才在鍵盤打了寥寥無幾的幾個字，發出去后，我一直盯著電腦屏幕，緊張又激動，過了一會兒，老師看到了我的消息，老師的`回復讓我再次輕松了很多，這件事就這樣在我的心里畫上了一個句號。

　　沉默也是要分事件的，該沉默的時候它是金子，不該沉默的時候它是我們心中那塊沉重的石頭。

【我本來可以沉默作文】相關文章：

本來我可以沉默作文02-02

我本來可以誠實02-25

我本來可以放棄03-02

本來我可以放棄作文03-12

本來我可以堅持作文02-19

我本來可以作文02-15

我本來可以放棄作文11-10

本來我可以放棄作文【合集】11-03

我本來可以作文（精選36篇）10-16