在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的丑小鴨與我作文，希望對大家有所幫助。

丑小鴨與我作文1

　　很久很久以前，森林里有一個美麗的池塘，池水碧綠碧綠的，還清澈見底。

　　池塘上生活著一群小鴨，他們的毛發光滑、美麗，如同精美的綢緞一般。可是，有一只小鴨長得非常丑，身上不僅雜毛多，而且泥巴沾滿身，經常被伙伴嘲笑。但是，他心地善良。如果伙伴有困難的話，他就會毫不猶豫、不顧一切地幫助他。當他被伙伴嘲笑時，也是低著頭，紅著臉，一聲不吭。所以他整天愁眉苦臉，愁著他那丑陋的模樣。

　　又是一個陽光明媚的一天，小鴨和平常一樣，悶悶不樂地來到了那一個清澈見底的池塘。他孤孤單單地玩了很久。忽然，他發現池塘中央有一個閃閃發光的東西，好奇心驅使他以迅雷不及掩耳之勢的速度游到了那里。原來，這是一個五顏六色的小方塊。這個小方塊竟然開口說話了：“我是女蝸補天留下的一塊許愿石，可以滿足你一個愿望。”

　　小鴨子想：正好我有一個愿望，真是得來全不費功夫。于是小鴨子對小方塊開心地說：“我想讓自己變美麗，你能幫我一下嗎？”許愿石說：“幫你變美麗，真是張飛吃豆芽——小菜一碟。”

　　說完，小方塊的光變得更強烈了，都緊緊地包住了小鴨子。

　　幾分鐘之后，光芒不知不覺消散而去。小鴨子變得美麗動人，如雪的羽毛那么純潔，水靈靈的眼睛那么迷人，小鴨子心里樂開了花。

　　就在這時，游來了幾只平時總愛嘲的`幾只小鴨子，他們看到了那一只美麗的天鵝，紛紛過去感嘆：“你長得好漂亮呀！”丑小鴨說：“你們不認識我了嗎？”聽完，小鴨子們都像丈二和尚摸不著頭腦，說：“我們沒有見過你呀！”小天鵝驕傲地說：“我就是那個你們天天嘲笑的丑小鴨呀！”說完，鴨子們都目瞪口呆，嘴巴張得老大足以塞下一個蘋果。過了好一會兒，他們才反應過來，紛紛好奇地問：“這是怎么回事啊！”小天鵝回答道：“一個五色的石頭在那邊，可以幫我們實現愿望。”于是，他們都飛快地游了過去，許起了愿。可萬萬沒想到許愿石竟然說：“只有心地善良的人才能許愿，你們平時常常嘲笑小丑小鴨，所以我不能幫助你們完成心愿。”

　　這時，他們都明白了：善有善報，惡有惡報！

丑小鴨與我作文2

　　當我將《丑小鴨》這篇童話故事讀完的時候，我很敬佩丑小鴨。丑小鴨很可憐這讓很多人都很同情它。一只母鴨生了許多小鴨蛋，可有一個鴨蛋又大又丑。等這些小亞孵出來以后其它小鴨都很漂亮，只有那只小鴨又大又丑，所以別的小鴨都欺負它，它被迫離開鴨群。它決定自己生活。它到了一片沼澤地里，在群中，他“盡可能對大家恭恭敬敬地行禮，只希望人家準許他躺在蘆葦里面”。沒有任何更多的企求。

　　野鴨對他雖然還不錯，但不料被獵人打死，獵狗想吃它，可因為它太丑，也不吃它了。丑小鴨死里逃生，來到一間農家小屋。他忍氣吞聲在這里生活了一段時間，不斷受到雞和貓的奚落排擠。最后他不堪忍受，獨自來到他心馳神往的大自然當中。秋天到了，丑小鴨看到一群南飛的幸福的天鵝，從此他再也無法忘記這些美麗的鳥兒。冬天到了，天是那么冷，它在寒冷凍得暈倒了，幸好被一位農夫收養了。等小鴨醒來它被農夫的妻子又打又罵，丑小鴨從農夫家里逃了出來。丑小鴨抬頭看見白天鵝在天空上飛，它很羨慕，它也想變成白天鵝在天空上自由的飛翔。丑小鴨來到結冰的湖面，發現自己也變成了白天鵝，揮揮翅膀，飛向天空。

　　丑小鴨在沒有變成天鵝之前，體積龐大，長相特別，可是他通過自己的不懈努力，成為了一只美麗的'天鵝。盡管處在逆境中，處處被其他動物排擠、訕笑，他總不放棄對美好事物的追求。他只說：“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨廠里也沒有什么。”

　　我想：這只丑小鴨不就是我們榜樣嗎？當丑小鴨受到排擠，訕笑時，就像我們所要面對的困難。丑小鴨心地善良，心存夢想，心存希望，以一顆樂觀，堅強的心戰勝困難。當我們成績不理想時，我們也應該克服心里的沮喪，戰勝逆境。因為心中有理想，有追求，所以即使身處逆境也不怕，是金子總會發光。在丑小鴨的精神引導下，我學會了堅強，不再懼怕困難；我學會了努力，不再輕言放棄……學會了不懈一顧的奔跑，跌倒……

　　我們要保持一顆追求美的心，心中要存著一個信念：“是金子，總會發光的！”。我相信最終有一天我們一定可以像丑小鴨一樣，在經過磨礪后變成美麗的天鵝，展翅飛翔。

　　到時沒有訕笑與排擠，只有贊美和肯定。但是一顆好的心是不會驕傲的。只有一顆好的心，才能在蔚藍的天空中自由翱翔。

　　我會追隨著這只“白天鵝”，越飛越遠，飛向蒼穹，飛向未來！

丑小鴨與我作文3

　　人人都是一只丑小鴨，都在不斷向自己的理想奮斗。而當我們經歷了各種苦難后，完成了自己的理想，我們便由一只“丑小鴨”蛻變成了一只“白天鵝”。

　　我從兒時便對數學有著濃厚的興趣，而我的數學成績也一直是名列前茅的，可是一次意外使我大受打擊……而我也因為那次打擊而樹立了我人生中第一個目標。

　　那是五年級的事了，那時由于某些原因，我們班在那個期間換了好多位老師，而我的成績也因此多多少少受到了些影響。

　　那天我們班又再次換了一位班主任——王學麗老師，“這位老師將伴隨你們到小學畢業……”校長站在講臺上面帶微笑的對我們說著。“啪啪……”一整掌聲響起，我們滿懷期待的望著我們的新老師。“同學們好，首先謝謝你們如此歡迎我，我一定會盡全力來教你們知識的.……”王老師在講臺上欣慰而開心的說著。我坐在座位上聆聽王老師的講話，心想：“老師終于定下來了，我再也不用費力去適應各種老師的講課的方式了。

　　可是，隨著新老師的固定下來，一輪輪的考試也來臨了……

　　那是我第一次考了那么低的成績——68分，而是我最受打擊的還是因為那竟是我一直引以為傲的數學成績。那一刻的感受我永遠也忘不掉——臉上火辣辣的痛，好似被誰打了一巴掌。低著頭仿佛站在一個荒無人煙的荒原之中，陣陣嘲笑聲傳來。我下意識捂住了雙耳，可是聲音還是不斷鉆進了我的耳朵，我如同一個被拋棄的孩子孤獨而無助的蹲在那里。滾燙的淚水慢慢流下……

　　而我竟沒想到，這竟只是一個噩夢的開始而已……

　　接下來的幾次數學測試，我的成績都格外不理想。甚至讓我懷疑這真的是我的卷子么？正當我灰心喪氣時一個聲音與一個表情再次讓我找回了自信。——“哇！你又考第一耶！真羨慕你……”吳廣越正站在王家樂的身旁羨慕的說。而王家樂臉上上正浮著我所熟悉的“自豪感”。“不，這原本是屬于我的。我要將它再次拉回到我的身旁，我要從那跌倒從哪站起，我相信我會成功的。”我看著王家樂找回了自信，并為自己定下了目標——找回自己該得的成績，決不能落后，超越王家樂。

　　我在下一輪的考試來臨之前做好了充足的準備——每天奮力將不會的知識弄明白，并復習以前的知識，所以我有絕對的信心再次名列前茅。終于“功夫不負有心人”我再次取得了第一名。我的臉上再次浮上笑容，只是這次的笑容中散發著一種信念——“丑小鴨”要變成“白天鵝”必須要經歷各種苦難，在那時我們不僅只是表面上的“白天鵝”，還是人們與自己心里的“白天鵝”。

丑小鴨與我作文4

　　她雖然自卑，但不自賤：雖然屢遭厄運，但仍堅韌不拔：雖身處逆境，卻從未放棄追求。相信她終有一天會像丑小鴨一樣蛻變成美麗高貴的天鵝。

　　她來了，像往常一樣，邁著緩慢的步子，歪著臉朝自己的座位走去，身上的鑰匙鏈時不時地擺動放岀響聲。一旁的同學都不斷地竊笑，甚至還有同學直接辱罵："周曼，你長這么丑，就不岀來嚇人。"周曼，你來讀書有何用？"她并沒有反駁，只是把頭低下來了。

　　此時，我感到她真可憐，上天仿佛把一切壞東西都放在她身上，一張面餅大的臉，上面還密密麻麻地分布著雀斑。再加上一雙厚嘴唇更顯得丑陋。難怪其他同學會那樣辱罵她。

　　次日，語文老師要在我們班上公開課，我們都在認真地預習，我扭過頭看向周曼，只見她撇過頭，專心地看壓在課本下的書。是小說嗎？我十分困惑，在這種緊要關頭，她還有興致看閑書，不好好預習。瞬間，我對她十分鄙棄。

　　公開課上，老師開始上第4課《列夫、托爾斯泰》，并提岀了第一個問題：請說岀文中運用夸張手法的句子有什么表達效果？啊！這個問題我是預習過的。我很想舉手回答，可看著周圍有這么多老師注視著，我又膽怯地把手收得更緊了。

　　我的目光向四周掃了掃，大家似乎都因為害怕而沒有舉手，老師的神情也變得緊張起來。這時，我的目光定格在一組的笫一排，那兒有一個人舉手了！會是誰呢？我充滿了好奇心。“周曼，你來說。”王老師緊張的神情舒緩了，露岀了喜悅。什么！竟然是周曼？這完全岀乎了我的意料。只見周曼緩緩地站起來，用標準的普通話吐字清晰地回答："運用夸張的修辭手法，使讀者對托爾斯泰的外貌留下深刻的印象……”

　　“哇，說的.真好，她預習過了嗎？哦，我應該誤解她了。”我心想。望著周曼認真的模樣，真像一只勇敢的白天鵝。再想想她曾多少次為別人帶早餐而害自己遲到，她曾多少次熱心地幫助別人……

　　哦，周曼可真善良勇敢，真是一個好姑娘。我應該學習她這種品質。

　　丑陋的毛毛蟲在最后也會蛻變成美麗的蝴蝶；可憐的灰姑娘在最后也會蛻變成白雪公主；瘦弱的丑小鴨在最后也會蛻變成白天鵝。相信周曼憑借自己的努力與頑強，也會像蛻變成人人喜愛的白天鵝。

丑小鴨與我作文5

　　小時侯的我只是一個丑小鴨似的人物。

　　那時的我本來就其貌不揚，再加上文靜而內向的性格，并不拔尖的成績，本來平凡的我，就顯得愈加平凡。因為我沒有甜美的嗓子和漂亮的外貌，所以舞蹈隊與合唱隊從來都與我無緣；因為我沒有活潑的性格，所我也沒有辦法獲得同學和老師們的寵愛；因為我沒有拔尖的成績，粗心大意，所以每一張獎狀都不會和我sayhello……于是，在這樣的環境之下，我漸漸地開始了得過且過的現象：只要不被老師罵，不被老師罰，一切都不退步，那就萬事大吉啦……

　　可是，再平靜的湖面，也總有一天會泛起波紋來的……

　　在二年級的時候，我們班又照例換了班主任――一位女

　　老師。不過這對于我來說也沒有多大的關系，對于這一切一切，我都并不會怎么理會，盡管那位新班主任的目光是多么的親切，盡管那位新班主任的微笑是多么的溫暖……可是，這世界上的事就是那么怪的：我越是對她不理不睬的，她就越是找我的麻煩，有事沒事都交點任務給我，有事沒事就找我談話……搞得我老大不適應的。可是，她是老師呀，我沒有辦法不尊重她，更加沒有辦法去拒絕她。于是，介于這一切一切的問題，我只好硬著頭皮去按她的要求做了，搞得我從此以后都沒能過上太平的日子。

　　但是，我根本沒有想到，就在這樣的情況之下，我的成績、辦事能力以及其它的各個方面都提高了許多，就連人緣也比以前好多了！所謂“光陰似箭，日月如梭”，真的`容不得我們去質疑。當我還沉浸在自己的世界中的時候，我們的節日――六一兒童節就在不知不覺之中來臨了。按照慣例，學校每到六一兒童節的時候都會給那年表現突出的學生頒發各種各樣的獎項的，那么，當年自然也不會例外了。所以，作為“丑小鴨”的我，只有一如既往的坐在觀眾席上，一如既往的看著別人上臺領獎。正當我面無表情地看著手表，倒數著下課時刻的時候，主任居然念到我的名字讓我上臺領獎了！哇！這，這沒搞錯吧？！像我這樣的學生也配上臺領獎？！開什么國際玩笑啊！別笑壞別人啦！，我想道，一定是我平時顧得看電視，耽誤了睡眠時間而導致錯覺出現了！但問題是，我們班的同學們都在不停地催我上臺，就連她――班主任也不例外！于是，我幾乎是被人推著上了臺，領了獎狀。再看獎狀，上面也的的確確印著本人的大名呢！看著臺下那一張張熟悉而又陌生的笑臉，生平第一次產生了暈眩、自豪和無比的快樂……

　　謝謝你，真的謝謝你，那位新來的班主任，謝謝你改變了我這只“丑小鴨”的命運……

丑小鴨與我作文6

　　“相似出身”

　　丑小鴨是出生在農場里的家禽群中的，他一出生便處處遭到排擠，大家的訕笑使得他舉步維艱。

　　根據爺爺的講述，我家世代是給別人做工的，到了他那一輩，碰巧碰上了一個好的年代。于是他逃離原本視他為牛馬的人家，隨人經過一番波折之后，有了自己的工作崗位。只有爸爸也是有了工作崗位。我出生的時候，正巧碰上爸爸工作的工廠正裁撤職員（因為沒有多少資金為工人發薪）。爸爸雖未被裁，但是工資仍然很少。我就是在這樣的家庭條件下成長的。

　　“成長之路”

　　丑小鴨是忍著心靈上的`傷痛，受著大家的嘲笑、歧視成長的。他每到一個地方，不久又會離開，不是被迫就是逃命，可是他沒有放棄走向下一個地方。

　　我的身價也并不富裕，甚至有段時間還負債累累。但是我們一家人擰成一股繩，有同樣的思想：我們盡可能節約、節省，因為經濟的原因，我們也曾放棄很多。記得有段時間為了補貼家用，母親常領著我們去挖野菜，即使每次回來時受到路人的指指點點，但我們一家人這樣日復一日的節約，使家境有了起頭。

　　“同樣意志”

　　丑小鴨即使出生在這樣的社會環境下，仍然一心向往長大。面對大家的譏笑，他不屈不撓，又敢于拼搏。屢受挫折的他不放棄對未來的希望。

　　我又何曾不是這樣的呢？雖然家境貧苦不是一時能夠改變，能改變的，是我的心。我的意志卻與家境截然不同。我沒有因家境的原因而感覺抬不起頭來，也沒有因此向別人卑躬屈膝。在別人面前，我仍抬頭挺胸，表現出自己人窮但志不窮，我有不屈的決心與意志，我更不會因為別人的嘲諷而覺得什么。

　　“美好期盼”

　　丑小鴨不僅有著不屈的精神、剛毅的性格，更讓他支持下去，努力成長的，是他對未來的美好希望與深切期盼。他認為自己的未來是美好的，自己的前途更是光明的。沒有對生命失去信心，是他成長道路上不可或缺的一點。

　　我對生活也有美好的追求，盡量要求自己用樂觀的態度去面對生活中、學習上無可避免的難題、坎坷與磨難。我認為，生活中、學習上有許多無法預料，亦無法逃避的難題、挫折，與其悲觀失望，我們不如勇敢、樂觀的直面它，并且努力去戰勝它們。在這個過程中，我們會有許多受益匪淺的收獲，這正是人生的意義與本質所在。

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