在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的難忘的課間十分鐘作文，歡迎大家分享。

難忘的課間十分鐘作文1

　　童年就像一條歡快的小溪，淙淙的奔向遠(yuǎn)方。慢慢到成長(zhǎng)，慢慢地長(zhǎng)大，留下一首美妙的歌，一段難忘的回憶，一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)……不，還有那些讓你哭笑不得，回味無窮的鏡頭。

　　看！我的瞳孔里已經(jīng)收錄了一個(gè)精彩的視頻，本人迫不及待地想要分享給大家啦！

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，老師夾著課本快步走出了教室。緊接著，同學(xué)們從安靜地狀態(tài)一下子過渡到熱鬧的狀態(tài)。有做游戲的，有聊天的，有走動(dòng)的…。。

　　一陣爭(zhēng)吵聲由遠(yuǎn)及近傳來，順著聲音望去。哦！我的朋友小喬和他的同桌劉浩哲在爭(zhēng)吵著什么？這里立刻圍了好多人，有勸架的，有看熱鬧的，還有助陣的'……。更可笑的是，有一位同學(xué)，她本來是來勸架的，勸著勸著，自己竟然也加入戰(zhàn)爭(zhēng)，跟著他倆一起吵了起來。哈哈！真是世界之大，無奇不有！

　　再看那些助陣的同學(xué)吧！他們跟著小喬一起把劉浩哲連拉帶拽的推進(jìn)了工具室（放打掃衛(wèi)生工具的小屋），迅速地跑到教室外面，趴在窗戶外面看熱鬧。留下小喬一人堵住工具室的門，以防他出來。嗨！小劉那才不甘心被悶在小小的黑洞洞的工具室呢。他也是使足了勁往外推門，好讓自己出來！這時(shí)，小喬覺得自己的力量難以抵擋這股巨大地推力。三十六計(jì)，走為上策！“逃吧！”“嗖”的一下，跑得無影無蹤。

　　這時(shí)，劉浩哲猛地一下把門推開了。因?yàn)橛昧�過猛，門的反射力又被彈了回來，剛好又撞到他的臉上。頓時(shí)，滿臉通紅，簡(jiǎn)直比關(guān)羽的臉還紅。再看，頭發(fā)氣得直愣愣的，眉頭緊鎖，眼珠子登著溜圓溜圓，一股殺氣騰騰的樣子。

　　小喬呢，看到小劉怒火沖天，火冒三丈的樣子，就覺得自己要被打死三百回了。她正在忐忑不安的時(shí)候，上課鈴響了！要不是著鈴聲，劉浩哲肯定會(huì)跟她大干一場(chǎng)的。

　　“丁鈴鈴！丁鈴鈴！”，一切又恢復(fù)了平靜。可這課間十分鐘卻令我那么的難忘！

難忘的課間十分鐘作文2

　　仿佛，今天下課的鈴聲變得那樣沉重，敲得我們心痛。教室里靜靜的，沒有往日的喧鬧。閻少民同學(xué)的父親去世了，同學(xué)們都感到震驚。 閻少民同學(xué)含著淚離開了教室，忘不了那淚瑩瑩的雙眼，他能承受得住失去父親的痛苦嗎？他那稚嫩的雙肩能挑起生活的重?fù)?dān)嗎？閻少民同學(xué)家在農(nóng)村，生活得很清苦。也許，他為了照顧生病的母親和年幼的妹妹，不得不再回到農(nóng)村去上學(xué)。閻少民走了，一步三回頭，同學(xué)們多少安慰的話牽動(dòng)了他的心，我能為他做些什么呢？募捐，能行嗎？我猶豫著突然，一個(gè)同學(xué)掏出十元錢舉到了我的面前，說：“這錢請(qǐng)轉(zhuǎn)給閻少民。”我愣愣地坐在那里，感動(dòng)得一句話也說不出來。頓時(shí)，教室里像開了鍋一樣，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍了過來。五元、兩元、一元的鈔票在我眼前晃動(dòng)著。我手忙腳亂。我鎮(zhèn)靜了一下，大聲喊：“別擠，一個(gè)一個(gè)來。”張愚、侯曉潔、張兆祺、王樂幾乎同時(shí)把錢塞到我的手里。有的同學(xué)沒有帶錢，就找別人借；有的同學(xué)竟然偷偷地跑出校門，回家去拿錢。

　　我逐個(gè)寫著同學(xué)的名字，清點(diǎn)著手里的錢。不知上課鈴聲響過沒有，我只覺得教室里漸漸地安靜下來。突然，我感覺到什么？抬頭望去，班主任劉淑娟老師靜靜地站在講臺(tái)前，她眼角掛著淚花。我知道，她在等著我。 上課了，我第一次走了神，我聽不清老師在講什么。我的手忍不住清理著同學(xué)們交給我的.錢。這些還帶著同學(xué)們體溫的鈔票，都是他們奉獻(xiàn)的一顆顆愛心啊！我的手輕輕地?fù)崞解n票上的折角，禁不住淚水滴在了鈔票上面閻少民走了，他承受著巨大的痛苦，也獲得了更多的愛。 閻少民走了，有多少同學(xué)，就有多少雙眼睛在默默地注視著他；閻少民走了，生活的路很長(zhǎng)，你不要悲哀。 小學(xué)六年，經(jīng)歷過無數(shù)的課間十分鐘，但是，這個(gè)課間十分鐘，是我最難忘的。

難忘的課間十分鐘作文3

　　一天下午，我們上了很多課，筋疲力盡。我們一個(gè)個(gè)走出教室，站在走廊里。

　　突然看到陳老師滿臉笑容的走過來說：“哎，同學(xué)們?nèi)ソ淌遥�有好消息給大家。”大家聽了都變得精神抖擻，都圍過來說：“什么事？”這是什么？”老師高興地舉起一面紅旗說，“這是一面移動(dòng)紅旗，只能歸各方面分?jǐn)?shù)最高的班級(jí)所有。“我突然想到，我們?cè)诙�年�?jí)的時(shí)候曾經(jīng)擁有過這面旗幟。過了幾年，移動(dòng)紅旗又回到我們班了。我們突然有了同樣的感覺，中國(guó)女排又奪冠了。

　　聽我媽說中國(guó)女排以前很厲害，連續(xù)五年奪冠。郎平的扣球一度令人畏懼，但時(shí)隔五年，老隊(duì)員退役，女排姑娘們?cè)僖材貌坏焦谲姟Ｋ�以，�?dāng)他們?cè)俅闻趸亟鹋频臅r(shí)候，幸福是無法用語(yǔ)言表達(dá)的。今天，我們和他們一樣，再次面對(duì)這面久違的紅旗，心情自然和他們一樣激動(dòng)。快看！學(xué)生們多興奮啊！所有人都圍著老師。“讓我感受一下。”調(diào)皮的“小胖子”在紅旗上摸了一遍又一遍，仿佛不敢相信這是真的，喃喃道：“是真的嗎？我們班有嗎？”老師必須點(diǎn)頭。所以歡呼和尖叫結(jié)合在一起。這聲音幾乎撞倒了教學(xué)樓。

　　“這是前段時(shí)間，大家的出色表現(xiàn)。相信大家一定會(huì)用行動(dòng)來挽留。讓我們用掌聲鼓勵(lì)自己。”老師說完了。班上掌聲雷動(dòng)。雖然這個(gè)時(shí)候下課了，但是沒有人愿意離開教室。每個(gè)人的眼睛都盯著老師手里的旗子。在大家的`一致要求下，老師把旗子掛在講臺(tái)旁邊最醒目的地方。因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ�這面旗幟能激勵(lì)大家隨時(shí)前進(jìn)。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了。雖然寶貴的課間十分鐘是在老師那里度過的，但是大家真的覺得那十分鐘很難忘。

難忘的課間十分鐘作文4

　　“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。”想必這是我們每個(gè)學(xué)生面對(duì)考試的感嘆吧！我也不例外，也是“提起考試心就煩。”

　　本學(xué)期有一次模擬考試，我現(xiàn)在還記得。

　　“馬上就要考試了！快復(fù)習(xí)！”“對(duì)，我們這樣表示A到時(shí)我把答案”瞧瞧，竊竊私語(yǔ)的聲音一大堆，看來，他們平時(shí)果然沒有好好復(fù)習(xí)，對(duì)于他們來說，臨時(shí)突擊一下，反正“臨陣磨槍，不快也光嘛”！

　　不一會(huì)兒，試卷發(fā)下來了，我掃了一眼題目，還好，我會(huì)做！便小心翼翼地寫了起來，同時(shí)再看看其他同學(xué)，有的正在比出手勢(shì)告訴同桌答案；有的正埋頭苦寫，絲毫不管外界干擾；有的左手蠢蠢欲動(dòng)，妄想伸進(jìn)書包拿書。窗外的雨肆無忌憚地往下落，時(shí)不時(shí)伴隨著令人緊張的雷聲，“轟隆隆！”突然，一陣驚天動(dòng)地的雷聲，把我們嚇了一大跳！隨后的幾陣?yán)祝�似乎在增添著緊張的.氣氛。

　　不一會(huì)兒，我們爭(zhēng)先恐后地交了卷，然后不約而同地癱在了椅子上，迫不及待地翻開書，或是去詢問答案，當(dāng)?shù)弥�自己�?duì)了，便手舞足蹈，暗自慶幸，一旦發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，便像霜打的茄子一樣蔫了。

　　盡管得知了自己大概的分?jǐn)?shù)范圍，但整個(gè)課間，同學(xué)們都沒有心思去玩，廣播里播放著動(dòng)聽的《大魚》伴奏，此時(shí)猶為適合我們，渲染出了一種“壓抑”的氣氛。不知是誰的一句“老天保佑，我有60分”打破了壓抑，我們隨后便一起做保佑，我也一起念著：“老天保佑我，有95分。”或許是一種巧合，待所有同學(xué)都保佑完，正好打上課鈴！

　　好不容易挨到下午，揭曉成績(jī)的時(shí)刻到來了，當(dāng)?shù)弥��?7分時(shí)，不禁歡呼：“保佑成功！”

　　下一個(gè)課間，我們不再拘束，開始放飛自我，開心地玩耍著。

　　這次課間十分鐘真令我難忘。

難忘的課間十分鐘作文5

　　有生以來，我不知道經(jīng)歷多少個(gè)課間10分鐘。在這么多個(gè)課間10分鐘內(nèi)，有悲傷的，有快樂的，有充實(shí)的，也有空虛的------它們像1只只彩蝶在我腦海中飛舞。其中，那只最醒目的黃蝴蝶是我最難忘的。

　　我清楚地記得，那是1個(gè)冬天的下午。第1節(jié)課后，我們班35個(gè)同學(xué)紛紛涌出教室，跑向操場(chǎng)。要上體育課去了啦？不是！你瞧，大家都眉頭緊鎖，哭喪著臉呢！我們以百米沖刺的`速度來到校道。咦？車呢？不是說1：30分才走的嗎？明白了嗎？我們是要去送與我們朝夕相處4個(gè)星期的實(shí)習(xí)老師。我們不顧北風(fēng)刺骨，跑到校門口，發(fā)現(xiàn)4個(gè)老師已經(jīng)上了車。老師也看見了我們，10分感動(dòng)地打開窗探出頭伸出手來。我們爭(zhēng)先恐后地涌向車窗，搶著把手中的禮物送給老師們。這時(shí)，同學(xué)們心里只有被依依離情，原來想好要祝福老師的話早已忘得1干2凈，代替其的只有哭泣加緊緊地握手。我透過淚膜依戀地看者老師，只見3位女老師勉強(qiáng)擠出1點(diǎn)笑容來，可她們那淚珠早已流到了腮邊，很顯然，她們也很難忍受離別的痛苦，但她們希望留下1個(gè)美麗的微笑。那唯1的男老師----顧老師，他平時(shí)在同學(xué)眼力是堂堂大男子漢。但是今天他的眼圈也是紅紅的。我的心1酸，那不爭(zhēng)氣的眼淚又滑到了嘴巴。這時(shí)，不知誰帶頭唱起了4位老師教我們的1首歌《我愛我家》。我們1起唱了起來。因?yàn)閭�心，每個(gè)字都唱得很吃力、含糊，但這唱的是我們和老師深深的師生情。

　　這時(shí)，上課鈴聲無情地響了，車子也開始啟動(dòng)了。我們隨車跑了幾步，眼睜睜地看著4位老師對(duì)著我們努力的笑，然后埋下頭去；眼睜睜地看著車子遠(yuǎn)去，消失在馬路盡頭。我們喪魂落魄地望著老師遠(yuǎn)去的方向，渾然不顧現(xiàn)在已經(jīng)在上課了。

　　這短短的10分鐘，我卻覺得像過了數(shù)萬年那么漫長(zhǎng)，這短短的10分鐘，在我腦子里產(chǎn)生了不可磨滅的印象。